幼儿园 小班音乐活动 小手 -优质教案
小班音乐小手拍拍教案(优秀9篇)
小班音乐小手拍拍教案(优秀9篇)小手小手拍拍活动教案篇一设计意图艺术源于生活，活动事实上就是让幼儿发现美，观察美和感受美。
《拍拍小手我会变》，让幼儿发挥自己的想象力，去大胆创作，逐渐提高自己的审美能力，同时也锻炼幼儿手脑的协调力。
活动目标1.认知目标：让幼儿运用手的造型，想象创作意愿画。
2.技能目标：鼓励幼儿大胆表现，创作与众不同的画面。
3.情感目标：在手的造型上进行添画，体验创作、变化的快乐。
重点难点让幼儿在创作的过程中，投入自己的感情，用心感受过程。
活动准备1、范例画2、油画棒、水彩笔、卡纸（根据幼儿人数定）活动过程1、开始部分（1）导入：教师以游戏（猜谜语）引出：师：小朋友们好幼：老师好师：今天，老师给你们带来了一个好玩的游戏，但在游戏开始之前老师先问你们一个谜语，你们想不想猜猜看？幼：想师：那老师现在开始说咯，你们的小耳朵可要仔细听哟：“两棵小树，十根叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话”。
师：小可爱们开动你们的智慧的脑袋想一想，老师说的这个谜语是什么呢？知道的小朋友举手告诉老师。
幼：是我们的小手师：为什么说是我们的小手呢？幼：因为我们的小手会写还会算的。
师：对，小朋友非常棒，“拍拍我的小手，你真棒，你最棒”。
小朋友们跟着老师一起拍一拍。
（2）活动过程具体开展：师：那现在请小朋友们把你们的小手伸出来，看看自己的小手会变成什么呢？耶，老师的小手变成了一颗爱心，送给你们。
（幼儿根据老师的示范，发挥自己想象把小手变成各种形状，教师并鼓励幼儿。
）师：你们愿意和老师玩小手变变变的游戏吗？幼：愿意师：伸出你们的小手，跟着老师一起。
“拍拍小手我会变，变成小鸟天上飞”。
“拍拍小手我会变，变成小鱼水中游”。
“拍拍小手我会变变，变成小兔草丛跳”。
“拍拍小手我会变。
变成老虎抓呀抓”。
师：我们的小手是不是可以变很多很多呀？幼：是的。
教师带着幼儿多练习刚才的游戏，让幼儿熟悉，并分成小组让幼儿再进行游戏的互动。
幼儿园小班音乐活动《小手拍拍》教案
幼儿园小班音乐活动《小手拍拍》优秀教案一、活动目标1. 能让幼儿通过歌曲《小手拍拍》感受音乐的节奏和韵律。
2. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 引导幼儿参与音乐活动，提高他们的音乐兴趣。
二、活动准备1. 教具准备：小手偶、小鼓、铃铛等。
2. 教学材料：歌曲《小手拍拍》歌词、动作图示。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会歌曲《小手拍拍》的歌词和动作。
2. 活动难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和韵律，并能积极参与音乐活动。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师向幼儿展示小手偶，引导幼儿观察小手偶的动作。
b. 教师教授歌曲《小手拍拍》的歌词和动作，让幼儿跟着教师学唱和模仿动作。
c. 教师带领幼儿反复练习，直到幼儿能独立完成歌曲和动作。
3. 实践环节（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组有一个小鼓、一个铃铛和一个幼儿负责。
b. 教师演奏歌曲《小手拍拍》，让幼儿根据歌曲的节奏用小鼓和铃铛伴奏。
c. 教师观察幼儿的伴奏情况，并进行指导。
4. 总结环节（5分钟）：教师带领幼儿回顾歌曲《小手拍拍》的歌词和动作，让幼儿展示所学内容。
五、活动延伸1. 家园共育：教师将歌曲《小手拍拍》的歌词和动作教给家长，让家长在家辅导幼儿学习。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与歌曲《小手拍拍》相关的手工、绘画等作品，让幼儿在环境中感受音乐。
3. 教学活动：教师可根据幼儿在本次活动中的表现，开展类似的音乐活动，让幼儿不断提高。
六、教学方法1. 示范法：教师通过示范动作，让幼儿观察和模仿。
2. 游戏法：教师运用游戏的形式，让幼儿在游戏中学习音乐。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行互动，提高幼儿的参与度。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、学习态度等。
2. 结果评价：评价幼儿是否能学会歌曲《小手拍拍》的歌词和动作。
幼儿园小班音乐《小手变变变》精品教案
幼儿园小班音乐《小手变变变》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《小小手，变变变》，详细内容包括认识手部的各种动作，通过歌曲《小手变变变》学会用手表达不同的形象和情感，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手部的功能和灵活性，通过手部动作表达自己的情感。
2. 学会歌曲《小手变变变》，并能用动作表现出歌词中的形象。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小手变变变》的歌词和动作，培养幼儿的音乐节奏感。
难点：手部动作的灵活运用，以及歌词与动作的协调配合。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、小手道具、节奏棒。
学具：小手道具、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，让幼儿观察自己的小手，了解手部的功能。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《小手变变变》，引导幼儿跟唱，并用手部动作表现歌词内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌词中的某一句，示范动作，并讲解动作与歌词的关系。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作。
5. 小组展示（5分钟）各小组依次进行展示，其他幼儿给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《小手变变变》2. 歌词重点句子及动作提示3. 音乐节奏图形七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到的歌曲和动作。
2. 答案：幼儿能熟练地唱出《小手变变变》，并正确地完成手部动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试自己创作手部动作，将歌曲与其他游戏结合，增加趣味性。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入环节的设计3. 歌曲学习与例题讲解的过渡4. 随堂练习的组织与指导5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于歌曲《小手变变变》的歌词和动作学习，以及音乐节奏感的培养。
幼儿园小班音乐教案《小手歌》含反思
幼儿园小班音乐教案《小手歌》含反思教案：小手歌一、教学目标：1.培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿对音乐的兴趣。
2.培养幼儿动手能力和协调性。
3.通过唱歌，让幼儿能够感受音乐的节奏和旋律，并能够用小手打拍子。
二、教学准备：1.幼儿园音乐教室。
2.音乐教学器材：音响设备，CD，小鼓。
三、教学过程：1.引入（5分钟）：老师带领幼儿进行拉伸操，以放松幼儿身体，并引导幼儿谈论音乐的好处，如欢乐、愉悦等。
2.导入歌曲（10分钟）：a.给幼儿播放《小手歌》音乐，让幼儿用手指跟着音乐打拍子。
b.请幼儿谈论他们对这首歌的感受，如歌曲的节奏等。
c.引导幼儿观察歌曲中的鼓声，并解释鼓的作用。
3.教唱（20分钟）：a.老师带领幼儿一起学唱《小手歌》。
b.利用CD反复播放歌曲，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
c.老师注重幼儿发声的正确和节奏的把握。
4.打拍子（15分钟）：a.教师要求幼儿用手指打拍子，引导幼儿分辨歌曲中的强弱节奏。
b.幼儿在歌曲播放时进行打拍子的练习。
5.小鼓练习（20分钟）：a.给幼儿发放小鼓，让幼儿自由使用小鼓，练习按照歌曲的节奏敲击小鼓。
b.老师带领幼儿一起用小鼓敲打节奏，加强幼儿对节奏的感知。
6.合唱（10分钟）：a.幼儿围成圆圈，齐声唱出《小手歌》。
b.利用CD反复播放歌曲，让幼儿在合唱中增加对节奏的掌握和感知。
四、总结和评价（10分钟）：a.总结学习的内容：幼儿通过学唱《小手歌》，了解歌曲的节奏和旋律，提高了对音乐的感知能力。
b.评价幼儿表现：鼓励幼儿在学习过程中的积极参与和表现出色。
五、延伸活动：1.幼儿自由创造打击乐器，用自己的创意演奏音乐。
2.幼儿可以尝试用其他身体部位打拍子，如手掌、脚掌等。
六、反思：在教学过程中，我发现幼儿对音乐的兴趣较大，表现出很高的积极性，并且在学习打拍子和小鼓练习方面都能够有所进步。
但是，有一部分幼儿在歌唱过程中发音不准确，节奏把握不稳定，需要进一步加强练习。
在教学中，我应该注重幼儿的引导和引导，激发幼儿的兴趣，加强对幼儿的个别指导和差异化教学，以提高整体教学效果。
幼儿园小班音乐教案 小班音乐活动 小手
幼儿园小班音乐教案小班音乐活动小手教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，通过音乐活动提升他们的听觉感知能力。
2. 让幼儿了解并熟悉歌曲《小手》，能跟着音乐节奏唱出歌词。
3. 通过音乐活动，提升幼儿的手眼协调能力和动作模仿能力。
教学内容：本次音乐活动的主要内容是学习和演唱歌曲《小手》，并通过各种与手相关的动作游戏来加深对歌曲的理解和记忆。
教学准备：1. 音乐播放设备：手机、电脑或音响等。
2. 歌曲《小手》的音频或视频。
3. 一些与手相关的道具，如彩色手套、手偶等。
教学过程：1. 热身活动：引导幼儿进行简单的手指操，活跃课堂气氛，同时锻炼他们的手指灵活性。
2. 歌曲欣赏：播放《小手》的音频或视频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词学习：教师逐句教唱歌词，幼儿跟唱。
可以配合手势动作，帮助幼儿理解和记忆歌词。
4. 歌曲演唱：全体幼儿一起演唱《小手》，教师适时给予鼓励和指导。
5. 游戏环节：设计一些与手相关的动作游戏，如“手指跳舞”、“手套颜色猜猜看”等，让幼儿在游戏中进一步熟悉和喜爱这首歌。
教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿观察和探索自己的小手，比如可以让他们尝试用小手做各种事情，如画画、拼图、搭积木等，增强对手部功能的认识和运用。
教学总结：在活动结束时，教师可以带领幼儿回顾今天学习的内容，强调他们通过音乐活动学习到的新知识和技能，以及他们在活动中的积极表现和进步。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在活动中的参与度和反应，如是否积极参与唱歌和游戏，是否能跟随音乐节奏做出相应动作等。
2. 在活动结束后，可以通过提问、讨论等方式，检查幼儿对歌曲《小手》的理解和记忆情况。
3. 对于在活动中表现出色或进步明显的幼儿，给予表扬和奖励，激发他们的学习积极性和自信心。
幼儿园精品教案小班音乐小手拍拍
幼儿园精品教案小班音乐小手拍拍一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《我的身体会唱歌》，具体内容包括：认识身体部位，通过音乐游戏“小手拍拍”培养幼儿的节奏感和协调性，学习简单的身体打击乐。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体部位，认识到身体可以发出不同的声音。
2. 培养幼儿的节奏感和协调性，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握节奏感，能够在集体中协调一致地进行音乐游戏。
2. 教学重点：认识身体部位，学会用身体打击乐表达音乐节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、音响设备、卡片（标注身体部位）、小鼓、铃铛等。
2. 学具：每人一个小鼓或铃铛，卡片。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿模仿教师做简单的身体动作，如拍手、跺脚等，引导幼儿关注自己的身体部位。
2. 讲解：教师出示卡片，让幼儿认识身体部位，如手、脚、肩膀等，并引导幼儿用这些部位发出声音。
3. 示范：播放音乐《小手拍拍》，教师示范用小鼓、铃铛等身体打击乐跟随音乐节奏进行演奏。
4. 实践：将幼儿分成小组，每组分配一个小鼓或铃铛，让幼儿模仿教师进行音乐游戏“小手拍拍”。
5. 互动：邀请幼儿上台展示，鼓励同伴之间相互鼓励、评价。
六、板书设计1. 身体部位：手、脚、肩膀等2. 音乐游戏：小手拍拍3. 节奏感、协调性七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课所学内容，和家长一起进行音乐游戏“小手拍拍”。
2. 答案：家长观察幼儿的表现，鼓励幼儿用身体部位发出声音，并跟随音乐节奏进行演奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏感和协调性不足的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：结合其他身体部位，引导幼儿创作自己的音乐作品，提高幼儿的音乐素养和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握节奏感，能够在集体中协调一致地进行音乐游戏。
2. 教学重点：认识身体部位，学会用身体打击乐表达音乐节奏。
幼儿园小班音乐优秀教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《我有一双小小手》含反思作为一名教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园小班音乐优秀教案《我有一双小小手》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、活动目标：1、能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。
2、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
二、活动准备：1、布置场景：小手图片展——小手做事的各种图片。
2、谜语、多媒体课件三、活动重点：能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。
四、活动难点：了解双手的作用，培养幼儿的自理能力。
五、活动内容（一）开始活动1、猜谜，说说小手。
（说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。
）猜猜是什么？（手）2、教师指导：（1）我们一起来拍拍手（2）找个小朋友一起拍一拍（3）你用的是哪个手拍的啊（4）我们一起把右手举起来再把左手举起来（5）左手摇一摇右手摆一摆3、手指歌（小朋友们真聪明，看看今天老师带来的图片，这双手呀，本领很大的，让我们动起来，看看它有什么本领！）教师和幼儿围坐成个圆圈坐，教师带幼儿一起做手指操《手指歌》。
4、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的这双小手能做什么？引导幼儿想想手的用处。
（总结：你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会梳头发，会画画，会用剪刀，还会做游戏。
等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。
这双小小手，它会帮我们做许许多多的事，没有它可不行！）（二）基本活动1、引出歌曲（咱们的'小手都这么能干，用一首儿歌来夸夸我们的小手，好不好？）2、放歌曲（竖起我们的小耳朵，听听儿歌里都说了什么了？）3、教师示范动作4、幼儿随学（小朋友一起跟老师做，好不好？老师说一句，小朋友说一句）我有一双小小手，一共十个手指头。
幼儿园小班音乐教案《小小手》含反思
幼儿园小班音乐教案《小小手》含反思【导语】音乐是一种美妙的语言，能够激发孩子们的情感，培养他们的创造力和艺术表现力。
在幼儿园的音乐教学中，教师需要设计富有趣味性和互动性的教案，以吸引孩子们的注意力，提高他们的学习热情。
本文就为大家分享一份幼儿园小班音乐教案《小小手》及教学反思。
【教案设计】教学目标：1. 培养孩子们对音乐的兴趣和热爱。
2. 让孩子们感受到音乐的节奏感和动感。
3. 培养孩子们的动手能力和配合能力。
教具准备：1. CD或录音机。
2. 手鼓、小镜子。
教学步骤：步骤一：引入（5分钟）教师放一段欢快的音乐，鼓励孩子们跟随音乐做动作，如扭动身体、挥动手臂等，让他们感受音乐的节奏和动感。
步骤二：歌曲学唱（10分钟）教师放歌曲《小小手》的音乐，与孩子们一起学唱歌曲。
首先，教师可以模仿唱一遍，然后请孩子们跟着教师的节奏和动作学唱。
歌曲的歌词简单易学，主要表达了对可爱的小手的赞美和感谢之情。
步骤三：动手敲打（15分钟）教师向孩子们展示手鼓，并简单介绍手鼓的使用方法。
然后，教师将手鼓分发给每个孩子，并教授孩子们敲打手鼓的方法，鼓励他们配合音乐的节奏敲打手鼓。
步骤四：动手装饰（10分钟）教师向孩子们分发小镜子，让他们观察自己的小手，并鼓励他们使用彩色画笔在小镜子上绘画，装饰自己的小手。
同时，教师可以引导孩子们表达对自己小手的喜爱和感谢之情。
步骤五：小结（5分钟）教师可与孩子们进行简单的对话，鼓励他们表达自己对今天音乐教学的感受和收获。
教师也可以借此机会对孩子们的表现给予肯定和鼓励，激发他们对音乐学习的自信心。
【教学反思】本节音乐课程设计了互动性强、富有趣味性的活动，激发了孩子们的学习热情，并促进了他们的综合能力的培养。
然而，也存在一些需要改进的地方。
一是教师在引入阶段可以更加具体地向孩子们介绍音乐的节奏和动感，以帮助他们更好地理解和感受音乐。
教师可以通过使用一些形象的比喻或示范动作来进行引导。
二是教师可以准备一些小游戏，如击掌、击掌相互传递等，以培养孩子们的配合能力和团队合作意识。
幼儿园小班音乐《小手变变变》教案
幼儿园小班音乐《小手变变变》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《小小音乐家》，详细内容为《小手变变变》。
通过学习，让幼儿感知音乐节奏，用小手模仿不同的动作，培养音乐兴趣和动手能力。
二、教学目标1. 能正确唱出《小手变变变》的歌曲，并跟随音乐节奏做出相应动作。
2. 通过模仿小手动作，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 增进幼儿对音乐节奏的感知，提高幼儿的音乐素养。
三、教学难点与重点难点：正确把握音乐节奏，完成小手动作的模仿。
重点：学会唱《小手变变变》歌曲，并能跟随音乐节奏做出相应动作。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、歌词卡片、小手动作图解。
学具：小手偶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小手偶，邀请幼儿一起做手指游戏，引导幼儿观察自己的小手，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《小手变变变》歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏拍手，学习歌曲。
分句教唱，注意指导幼儿正确发音。
3. 小手动作模仿（10分钟）教师展示小手动作图解，引导幼儿模仿。
结合歌曲，让幼儿边唱边做动作。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行小手动作模仿比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 歌曲表演（10分钟）教师组织幼儿进行歌曲表演，每组轮流上台展示。
六、板书设计1. 课题：《小手变变变》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿查看。
3. 小手动作图解：展示在黑板上，供幼儿模仿。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学到的《小手变变变》歌曲和动作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿大胆表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同完成家庭作业。
在下一节课中，邀请幼儿分享家庭作业成果，提高幼儿的自信心和表现力。
重点和难点解析1. 教学目标中的“正确把握音乐节奏，完成小手动作的模仿”。
2. 教学过程中的“歌曲学习”和“小手动作模仿”环节。
幼儿园小班音乐活动《小手拍拍》教案(精选5篇)
幼儿园小班音乐活动《小手拍拍》教案（精选5篇）一、教案1：小手拍拍活动目标通过音乐活动，让幼儿学习和感受音乐的节奏感，培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。
活动准备1.音乐设备2.小鼓或者手拍器3.幼儿围成圈坐好活动过程1.老师拿起小鼓或手拍器，鼓起优美的节奏。
幼儿围坐在一起，观察老师的动作。
2.老师示范拍打节奏，幼儿跟随拍打。
可以通过拍打大腿、拍打桌子等方式进行。
3.老师逐渐改变节奏的速度和力度，幼儿跟随进行拍打。
4.老师和幼儿一起玩拍打游戏，随着音乐的快慢和力度的强弱进行变化。
5.活动结束后，与幼儿一起复习拍打的节奏。
活动总结通过这个活动，幼儿能够体验音乐的节奏感，培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。
同时，通过与老师和其他幼儿一起进行拍打游戏，增强了幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教案2：小手拍拍的节奏体操活动目标通过小手拍拍的节奏体操，帮助幼儿锻炼身体的协调性和灵活性，培养幼儿的音乐节奏感。
活动准备1.音乐设备2.小鼓或者手拍器3.幼儿围成队列站好1.幼儿排成一队，老师示范起舞。
音乐响起后，幼儿用小手拍打出节奏。
2.老师带领幼儿进行节奏体操，通过各种动作和动作的组合，配合音乐进行舞蹈。
3.幼儿根据音乐的节奏，边拍打边进行舞蹈动作。
4.活动结束后，与幼儿一起复习节奏体操的动作和节奏。
活动总结通过小手拍拍的节奏体操，幼儿能够锻炼身体的协调性和灵活性，培养幼儿的音乐节奏感。
同时，通过与其他幼儿一起进行节奏体操，增强了幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、教案3：小手拍拍的歌曲欣赏活动目标通过小手拍拍的歌曲欣赏，让幼儿感受不同歌曲的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
活动准备1.音乐设备2.小鼓或者手拍器3.几首适合幼儿的歌曲活动过程1.老师选择一首适合幼儿的歌曲，播放音乐。
2.老师带领幼儿用小手拍打出歌曲的节奏，让幼儿跟随节奏进行拍打。
3.幼儿边拍打边欣赏歌曲的旋律。
4.活动结束后，与幼儿一起复习拍打不同歌曲的节奏。
幼儿园小班社会《小手》教案三篇
【导语】⼿对于⼩班幼⼉来说并不陌⽣，但很少有幼⼉知道⾃⼰每个⼿指的名字叫什么，也不了解⾃⼰的⼩⼿除了吃饭以外，还可以做很多其他的事。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!⼩⼩⼿ 活动⽬标 1、知道⾃⼰的⼩⼿本领⼤，样样事情都会做。
2、喜欢跟着⽼师和⼩朋友⼀起表演⼉歌。
3、在活动中将幼⼉可爱的⼀⾯展现出来。
4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5、探索、发现⽣活中的多样性及特征。
教学重点、难点 1、⼩⼿的本领，让幼⼉⾃⼰尝试⽤⼩⼿做⼒所能及的事 2、说说⾃⼰的⼩⼿会做些什么事？ 活动准备 1、准备⼀个活动室，提供活动材料 2、图⽚、⼉歌录⾳ 活动过程 1、认识我们的⼩⼿。
（1）（出⽰⼩⼿的图⽚）这是什么？ （2）我们每个⼈都有⼀双⼩⼩⼿，让我们⼀起来说说⼩⼩⼿上有⼏个⼿指头？（幼⼉和⽼师⼀起点数。
） （3）⼩⼩⼿是我们的好朋友，它能帮我们做很多的事。
想想你的⼩⼩⼿会做些什么事呢？ 2、欣赏⼉歌。
（1）教师播放⼉歌的录⾳，请孩⼦说说听到了什么？ （2)(出⽰图⽚）再次欣赏⼉歌，共同回忆⼉歌⾥的话。
（3）教师表演⼉歌，⿎励幼⼉跟着⽼师念念，演演。
3、幼⼉学念⼉歌。
（1)幼⼉跟着⽼师学念⼉歌。
（2）个别幼⼉表演。
4、⼩结：建议爸爸妈妈在家中⿎励孩⼦做些⼒所能及的事（如：整理玩具、⾃⼰穿⾐吃饭等。
）能⼲的⼩⼿ 活动⽬标 1．了解⼩⼿的功能，认识⼩⼿的多种作⽤。
2．探索双⼿活动的丰富性，提⾼⼿的活动能⼒。
3．体验双⼿活动的趣味性，增强相应责任意识。
4．培养幼⼉的观察⼒和动⼿操作能⼒。
5．探索、发现⽣活中的多样性及特征。
活动准备 1．布置娃娃家场景。
2．⼀幼⼉在家、在园的劳动录像。
3．“我有⼀双⼩⼩⼿”的⾳乐等。
活动过程 ⼀、通过问候、游戏，导⼊课题 师：⼩朋友，今天来了很多客⼈⽼师，请⼤家举起⼩⼿，跟⼤家打个招呼吧! 幼⼉⼀边挥⼿，⼀边说“客⼈⽼师好!” 师：咱们⼀起来玩个“五门开开”的⼿指游戏吧。
幼儿园小班音乐活动《小手歌》教案
幼儿园小班音乐活动《小手歌》教案一、活动目标1.学习歌曲《小手歌》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的模仿能力和表达能力。
3.通过歌曲，让幼儿了解自己的小手，懂得珍惜和爱护。
二、活动准备1.教学课件或黑板2.歌曲音频3.画有小手的卡片4.小手道具（如手套、手偶等）三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的手指游戏，如“手指操”。
（2）引导幼儿观察自己的小手，说说小手有什么作用。
2.歌曲导入（1）播放歌曲《小手歌》音频，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律。
（2）教师清唱歌曲，引导幼儿模仿。
3.歌词学习（1）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
（2）通过动作表演，帮助幼儿理解歌词含义。
（3）分组练习，让幼儿相互模仿、交流。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行集体表演，边唱歌曲边做动作。
（2）鼓励幼儿大胆表现，展示自己的小手。
5.小手创作（1）教师分发画有小手的卡片，让幼儿用蜡笔或水粉颜料为小手涂色。
（2）引导幼儿发挥想象力，创作出独特的小手画作。
（1）教师邀请幼儿分享自己的创作心得。
四、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中继续练习歌曲《小手歌》。
2.环保教育：引导幼儿关注环保，学会用小手做力所能及的环保行动。
3.主题活动：组织“小手运动会”，让幼儿在游戏中体验小手的神奇力量。
五、教学反思本次活动中，幼儿对歌曲《小手歌》产生了浓厚兴趣，积极参与学习。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、模仿、表演，培养了幼儿的动手能力和表达能力。
同时，通过歌曲教学，让幼儿了解了自己的小手，懂得了珍惜和爱护。
但在活动组织方面，仍有不足之处，如部分幼儿在表演时过于紧张，需要教师在今后的教学中更加关注幼儿的心理状态，帮助他们克服紧张情绪，更好地展示自己。
附：《小手歌》歌词小手小手拍拍，小手小手拍拍，小手小手拍拍，小手小手拍拍。
小手小手举起来，小手小手举起来，小手小手举起来，小手小手举起来。
小手小手藏起来，小手小手藏起来，小手小手藏起来，小手小手藏起来。
幼儿园小班我的小手教案优秀5篇
幼儿园小班我的小手教案优秀5篇幼儿园小班我的小手教案1活动目标1.初步认识手，了解每根手指的名称。
2.知道手能做许多事情。
3.了解保护手的方法。
活动准备1.魔袋一个，里面装有苹果，橘子，香蕉等材料。
2.手偶，律动音乐《我的小小手》，ppt，图片活动过程一、问好：师：“小朋友们早上好。
”幼：“老师早上好。
”师：“今天有好多客人老师来看我们小朋友学本领，我们一起跟客人老师问声好！客人老师好！”二、讲述故事吸引幼儿的兴趣1.师：“今天张老师带来了一位新朋友，你们想认识它吗？我们一起请出它吧！”出示手的图片（师：“大家好，我是手妈妈，很高兴认识可爱的小朋友们”）请小朋友和手妈妈问声好。
2.讲述故事：“这手妈妈呀有5个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上月亮出来的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，她的5个小宝宝听着好听的摇篮曲都进入了甜蜜的梦乡，小房子安静下来了。
”师：“小朋友们想认识手妈妈的这5个可爱的宝宝吗？”3.出示大拇指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第一个宝宝，我的名字叫做大拇指，我住在手妈妈的第一个手指上。
” （请小朋友跟大拇指问好。
）出示食指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第二个宝宝，我的名字叫做食指，我住在手妈妈的第二个手指上。
”（请小朋友跟食指问好。
）出示中指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第三个宝宝，我的名字叫做中指，我住在手妈妈的第三个手指上。
”（请小朋友跟中指问好。
）出示无名指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第四个宝宝，我的名字叫做无名指，我住在手妈妈的第四个手指上。
”（请小朋友跟无名指问好。
）出示小指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第五个宝宝，我的名字叫做小指，我住在手妈妈的第五个手指上。
”（请小朋友跟小指问好。
）师：“月亮出来了，手妈妈又唱起了好听的摇篮曲，宝宝睡，宝宝睡。
”5个手指宝宝们都睡着了，大家轻轻的跟他们再见吧！（分别和拇指、食指、中指、无名指、小指再见。
）三、引导幼儿观察自己的手师：“你们喜欢手指宝宝吗？其实呀，他们也在你们的身上，你找到它们了吗？”师：“请小朋友伸出手看一下，咦，我们的小手上也有手指宝宝，我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头（带领幼儿点数），他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗？”（与幼儿一起说手指的名称，让幼儿知道学习手指的名称）四、游戏《听话的小手》师：“刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是我们的好帮手呢，我们的小手都能干什么呢？”（幼儿回答）总结：小朋友的。
幼儿园教案小班音乐小手拍拍
幼儿园教案小班音乐小手拍拍一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐小手》，详细内容包括：认识简单节奏，学习通过拍手、拍腿等形式表达音乐节奏；学唱歌曲《小手拍拍》，理解歌词内容，培养音乐节奏感和肢体协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习歌曲，掌握简单的音乐节奏，提高音乐素养。
2. 培养幼儿的肢体协调能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和肢体动作的配合。
教学重点：学会歌曲《小手拍拍》，掌握简单的节奏和肢体动作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、卡片、节奏棒、小手道具。
学具：小手拍拍道具、彩色纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小手拍拍”游戏，让幼儿自由发挥，用小手拍拍身体各个部位，引导幼儿发现音乐的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《小手拍拍》，让幼儿跟随音乐节奏拍手、拍腿。
教师分句教唱歌曲，让幼儿跟随学唱。
3. 例题讲解（10分钟）教师用卡片和节奏棒，讲解歌曲中的节奏变化，引导幼儿用小手拍拍道具模仿。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组幼儿轮流担任“小指挥”，带领组员完成歌曲演唱和肢体动作。
教师邀请各组幼儿进行展示，评价他们的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《小手拍拍》2. 歌词：附上歌词，标注节奏变化3. 肢体动作图解：展示歌曲中的肢体动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习歌曲《小手拍拍》，尝试创作一个新的肢体动作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的肢体动作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐节奏，如走路、跑步等，培养他们的音乐素养。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和肢体动作的配合。
2. 教学重点：学会歌曲《小手拍拍》，掌握简单的节奏和肢体动作。
幼儿园小班音乐活动《用小手跳舞》优秀教案
幼儿园小班音乐活动《用小手跳舞》优秀教案作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班音乐活动《用小手跳舞》优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
目标：1、乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上，引发幼儿仿编歌词的愿望。
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
过程：一、导入活动：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的.小手来跳个舞吧。
”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。
）二、进行部分：1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作）提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）3、“我们一起来学学小手做的游戏。
”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。
我们一起来听听小手‘爬’的歌。
”教师范唱歌曲。
5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、仿编歌曲。
“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）三、结束部分：“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”。
幼儿园小班音乐《小小手》教案五篇
【导语】编写教案要依据教学⼤纲和教科书，从学⽣实际情况出发，精⼼设计。
⼩编整理了幼⼉园⼩班⾳乐《⼩⼩⼿》教案五篇，希望对你有帮助!篇⼀ 活动⽬标： 1、学唱歌曲，能根据歌曲内容做动作。
2、为⾃⼰拥有⼀双灵巧、独特的⼿⽽⾃豪。
活动准备： ⽤⼿套做成的⼩⼿宝宝。
教学过程： ⼀、谈话导⼊： 出⽰⼩⼿宝宝，⼩朋友们，你们好！你们知道我是谁吗？（⼩⼿宝宝） 我的本领可⼤呢！你们知道我有什么本领吗？（幼⼉⾃由讨论） （⼩⼿可以吃饭，刷⽛，梳头，洗脸，穿⾐服，画画，做早操等等） ⼆、1、⼩⼿的本领可真⼤，今天我们就来学⼀⾸关于⼩⼿的歌曲：《⼩⼩⼿》 2、教师有表情地朗诵⼀遍歌词，提问：⼩朋友们你们刚才听到了什么？ （我们都有⼀双⼿，唱歌我们拍拍⼿，跳舞我们拉拉⼿） ⼩朋友们听得真仔细，真不错！ 三、1、教师⼀边弹琴⼀边完整地把歌曲唱⼀遍，幼⼉仔细倾听。
2、⼩朋友们，这⾸歌曲好听吗？那我们⼀起来学学看。
3、幼⼉跟着⽼师⼀起学唱歌曲⼆、三遍。
四、1、根据歌词内容幼⼉⾃⼰创编动作。
2、创编得好的幼⼉予以表扬，其他幼⼉跟着⼀起模仿。
3、全体幼⼉⼀起边唱歌曲边做动作。
五、今天我们⼜学会了⼀⾸好听的歌曲，回家表演给爸爸妈妈看，好吗？篇⼆ 设计背景 对于刚⼊园的⼩班幼⼉来说，由于他们年龄⼩，动⼿能⼒较差，因此，培养幼⼉的⾃理能⼒是很重要的。
在活动中，幼⼉进⼀步认识了⼿的⽤途，懂得保护⾃⼰的双⼿，勤洗⼿，讲卫⽣，“⾃⼰的事情⾃⼰做”的道理。
因此本次活动我将以语⾔教学《⼉歌：⼩⼩⼿》为主线，在感知、朗诵⼉歌的过程中继续引导幼⼉了解⼿的⽤途，进⼀步激发幼⼉爱护双⼿，学会⾃⼰的事情⾃⼰做。
希望孩⼦们在学念⼉歌的同时，进⼀步加强对⽂明礼貌⽤语的认识和运⽤。
活动⽬标 1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能⼤胆完整的朗诵⼉歌。
2、愿意积极参与谈话，体会与同伴⾃由交谈的乐趣。
初步提⾼幼⼉的⼝语表述能⼒和参与活动的主动性。
小班教案我的小手(精选9篇)
小班教案我的小手（精选9篇）篇1：小班健康教案《我的小手》设计意图：小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。
小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做许多事情。
但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不，还存在很大危险，需要成人及时的纠正和引导。
所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认识小手，喜欢小手，知道需保护小手，并掌握一些小手的安全保健常识。
活动目标：1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
2、认识小手，知道保护自己的小手。
活动重点难点：活动重点：认识小手，知道保护自己的小手。
活动难点：初步掌握保护小手的方法。
活动准备1、节奏欢快的音乐磁带。
2、保护小手的图片。
活动过程：1、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手⑴认识小手,喜爱自己的小手。
通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。
⑵挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。
挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。
说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽⑶了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。
----日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服……----学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书……----游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法⑴观看图片，了解小手的安全保健知识。
----不吮吸手指头，不啃指甲盖。
----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。
----天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。
----不随便将小手伸入孔洞或门缝，不拿锋利或烫热的危险物品，保证小手的安全。
有关小手的幼儿园小班音乐活动教案3篇
【导语】在⾳乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分的抓住幼⼉的眼球，边玩边学习更加容易被幼⼉接纳。
准备了以下内容，供⼤家参考!我有⼀双⼩⼩⼿ 活动⽬标： 1、理解歌曲内容，愿意跟随⽼师⼤胆的演唱歌曲。
2、感受歌曲欢快的节奏。
3、感受旋律的⽓氛以及和同伴⼀起参加集体⾳乐活动的乐趣。
4、对⾳乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼⼉的⾳乐节奏感，发展幼⼉的表现⼒。
活动重点难点： 重点：学唱歌曲。
难点：随⾳乐合拍的演唱。
活动准备： 图⽚，幼⼉左⼿贴⼀朵⼩红。
活动过程： ⼀、节奏练习拍⼿问好，练习节奏。
⼩朋友们，下午好！杨⽼师，下午好！⼀起和客⼈⽼师问好：客⼈⽼师，下午好! ⼩朋友，⼩朋友，⼤家快快来坐好。
杨⽼师，杨⽼师，我们快快来坐好。
谈话：刚才我们拍着⼿相互问好，⼩朋友们认识⾃⼰的⼩⼿吗？（认识） ⼆、理解歌词内容 （⼀）、学习“我有⼀双⼩⼩⼿，⼀只左来⼀只右” 1、师：你有⼏只⼩⼩⼿？ 2、幼：（两只）⽤完整的话来说⼀说。
3、师：（出⽰图）我们有两只⼩⼩⼿，“两只”还可以⽤⼀个词来说，你知道吗？ 4、幼⼉说 5、师：“两只”还可以说“⼀双”，我有⼀双⼩⼩⼿。
6、幼⼉跟说“我有⼀双⼩⼩⼿” 7、师：指导幼⼉认识左右⼿。
⼀双⼩⼩⼿，也有⾃⼰的名字，你知道吗？（拿笔的那只⼿是右⼿）（画红花的那只⼿是左⼿） 8、领读“我有⼀双⼩⼩⼿，⼀只左来⼀只右” （⼆）、学习“⼩⼩⼿、⼩⼩⼿，⼀共⼗个⼿指头” 1、师、⼩⼩⼿上还有⼿指头，我们⼀起来数数⼩⼩⼿上⼀共有⼏根⼿指头。
2、幼、⼗根，幼⼉数⼀数，完整的学说：“⼩⼩⼿、⼩⼩⼿、⼀共⼗根⼿指头。
（三）、完整地读⼉歌。
1、拍着节奏来说⼉歌。
我们拍着⼿跟着⽼师说说这个⼉歌。
2、做着动作来说⼉歌 三、学唱歌曲 1、这⾸⼉歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听⽼师唱⼀次。
像⽼师这样坐好了。
2、这次⽼师跟着琴来唱⼀次，前奏我们点头。
3、⽼师看见有的⼩朋友想唱啦，那现在跟着⽼师来唱⼀次。
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小班音乐活动小手“爬”
小班音乐活动——小手“爬”
目标：
1、乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上，引发幼儿仿编歌词的愿望。
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
过程：
一、导入活动：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。
”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。
）
二、进行部分：
1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）
2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作）
提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）
3、“我们一起来学学小手做的游戏。
”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。
我们一起来听听小手‘爬’的歌。
”教师范唱歌曲。
5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、仿编歌曲。
“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）
8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）
三、结束部分：
“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”。