二年级 举一反三 比比眼力
最新2019小学二年级全学年上册奥数举一反三经典课件(共20讲221页)
练习 5
练习 5
1．仔细观察，第四幅图应画什么图形？ 1．
2．
3．
2．想一想，第四幅图该怎么填？
3．仔细观察，想一想第三幅图应该怎样填？
• 第2讲 数数图形
• 【专题简析】 • 我们已经认识了线段、角、三角形、长方形等基本图形，当 这些图形重重叠叠地交错在一起时就构成了复杂的几何图形。 要想准确地计数这类图形中所包含的某一种基本图形的个数， 就需要仔细地观察，灵活地运用有关的知识和思考方法，掌握 数图形的规律，才能获得正确的结果。 • 要准确、迅速地计数图形必须注意以下几点： • 1，弄清被数图形的特征和变化规律。 • 2，要按一定的顺序数，做到不重复，不遗漏。
练习 2 1．按顺序仔细观察图，第三幅“？”处该怎么填？
2．按顺序仔细观察，在“？”处填图。
3．接着画。
练习 1．按规律在空格里画上图形。
2．在空格里填上适当的图形。
3．接着画。
练习 3
1．
2．
3．
•【例题4】 •请你根据前三个图形的变化规律，画出第四个图形来。
•思路导航:通过观察可以发现这三幅图都是把完全一样的圆平 均分成4份，把其中的一份涂上阴影。第一幅图阴影部分在 左上角，第二幅图阴影部分在左下角，第三幅图阴影部分在 右下角。根据这个规律，第四幅图阴影部分应该转到右上角。 •所以第四个方框里应填 。
练习 1：数出下列图中有多少条线段。答
（1）
（2）
练习 1 1．10
2．16
3．10
• 例2：数一数下图中有多少个锐角。
•分析与解答：数角的方法和数线段的方法类 似，图中的五条射线相当于线段上的五个点， 因此，要求图中有多少个锐角，可根据公式 1+2+3……（总射线数－1）求得： 1+2+3+4=10（个）
举一反三2年级奥数讲义打印版(有目录)
目录第1讲比谁的眼力好•... 第2讲数数图形 ........... 第 3 讲按规律填数......... 第4讲趣味数学（一）第5讲锯木头 (6)间隔趣谈………… 第7讲火柴棒游戏……… 第8讲巧用余数（一）第9讲天平平衡………… 第10 讲学习一笔画…… 第11 讲凑整速算（一）第12讲画图解题……… 第13 讲两步应用题（一）第14 讲猜猜年龄……… 第15 讲植树问题……… 第16 讲以图代数……… 第17 讲凑整速算（二）第18 讲图文算式（一）第19 讲巧填符号……… 第20 讲图文算式（二）第21 讲合理安排（一）第22 讲钟表的奥秘…… 第23 讲不会输的游戏… 第24 讲位置趣谈……… 第25 讲拆数游戏……… 第26 讲巧用余数（二）第27 讲两步应用题（二）第28 讲线路问题……… 第29 讲智趣巧题……… 第30 讲移多补少……… 第31 讲计算时间……… 第32 讲浅谈最值……… 第33 讲间隔的学问…… 第34 讲推理计算……… 第35 讲坐船过河……… 第36 讲合理安排（二）第37 讲寻找隐藏条件… 第38 讲简单推理………第1讲比谁眼力好【专题简析】小朋友，如果给你一组图形，其中有一个图形与其他图形的特征不一样，你能很快辨认出来吗？或者先画了几幅图，要你接着画下去你会画吗？这就要比谁的眼力好了。
我们可以从图形的形状、位置、大小、方向等方面观察、比较。
要学会这种本领，小朋友一定要认真观察，根据前后几个图形的排列，找出变化的规律，才能推算出下面该画什么图形。
【例题1】下面一组图中，有一个是不同的，你能找出它吗？（1）（2）（3）（4）<5）思路导航：图（1）、（2）、（3）、（5）是完全相同的两个图形重叠一小部分。
而图（4）是两个完全一样的半圆拼成的一个整圆，没有重叠。
这几组图形中，第4组图形与其他的不同。
练习11 •下面一组图，其中有一个是不同的，你能找出来吗？（1）（2）（3> （4）（5）2•找出与其他图形不同的那组图。
二年级举一反三精编
火眼金睛数学在我们生活中小朋友，如果给你一组图形，其中有一个图形与其他图形的特征不一样，你能很快辨认出来吗？或者先画了几幅图，要你接着画下去你会画吗？这就要比谁的眼力好了。
我们可以从图形的形状、位置、大小、方向等方面观察、比较。
要学会这种本领，小朋友一定要认真观察，根据前后几个图形的排列，找出变化的规律，才能推算出下面该画什么图形。
【例1】下面一组图中，有一个是不同的，你能找出它吗？请在下面打“√”。
练习1：（1）下面一组图，其中有一个是不同的，你能找出来吗？请在下面打“√”。
（2）你能把与其他不同的找出来吗？请在下面打“√”。
【例2】根据规律接着画。
练习2:（1）按顺序仔细观察图，第三幅“？”处该怎么填？（2）按顺序仔细观察，在“？”处填图。
【例3】请你根据前三个图形的变化规律，画出第四个图形来。
练习3：（1）接下去该怎样画？（2）仔细观察图，在第四幅中应画什么图形？第十幅图应画什么图形？【例4】接着应该怎样画？请画在空格里。
练习4:（1）仔细观察，第四幅图应画什么图形？（2）仔细观察，想一想第三幅图应该怎样填？思维亮剑：凡凡和同学们做游戏时，不小心把新衣服弄破了一块，你能帮凡凡妈妈挑选一块合适的布补上去吗？（把相应的序号填进去）找规律填数数学在我们生活中找规律填数不是很容易能填对的，要运用数的顺序和加减乘除的知识，通过仔细观察，根据同组数排列的顺序和前后、上下之间的相互关系，才能找出数与数之间的排列规律。
【例1】按规律填数。
（1）15，5，12，5，9，5，（），（）（2）5，9，10，8，15，7，（），（）练习1：按规律填数。
（1）25，4，20，4，15，4，（），（）（2）（），（），7，34，7，36，7，38（），（），5，4，9，6，13，8（3）1，16，3，8，9，4，（），（）40，16，20，8，10，4，（），（）【例2】仔细观察，找规律填数。
0，1，2，3，6，7，（），（）练习2：仔细观察，找规律填数。
二年级奥数比比眼力教案
二年级奥数比比眼力教案
《二年级奥数比比眼力教案》
小朋友们，你们知道吗？我们的眼睛可神奇啦！不仅能看美丽的风景，还能在奥数的世界里大展身手呢！今天咱们就一起来玩一个超有趣的游戏——比比眼力！
就好像我们在森林里找宝藏一样，奥数里的比比眼力也是要我们找出那些隐藏的小秘密和规律。
比如说，老师给大家出一道题：有一组图形，有的是三角形，有的是圆形，还有的是正方形。
它们排得乱七八糟的，可这里面藏着规律呢！咱们得瞪大眼睛，好好瞧瞧。
老师问：“你们能发现它们是怎么排的吗？”
小明马上举起手说：“老师，我觉得好像是两个三角形后面跟着一个圆形。
”
小红摇摇头说：“不对不对，我觉得是一个正方形，然后一个三角形，再一个圆形。
”
哎呀，这可把大家难住了。
到底谁说得对呢？这时候咱们就得更仔细地看，一个一个去对比。
再比如，又有一组数字，1、3、5、7、9，那接下来会是哪个数字呢？这是不是就像走楼梯，一步一步有规律呀？
咱们在做这些题的时候，可不能着急，要耐心，就像我们拼图一样，一块一块慢慢地找对地方。
有时候，那些规律就像调皮的小猴子，藏得可深啦！但只要我们不放弃，肯定能把它们找出来。
还有啊，比比眼力可不光是在纸上做题。
咱们生活中也到处都能比呢！比如说，看看路上的车，它们的颜色、型号是不是也有规律？
想想看，要是我们没有这厉害的眼力，那不是错过了好多好玩的东西？
所以呀，小朋友们，咱们一定要多多练习，让自己的眼睛变得像孙悟空的火眼金睛一样厉害！这样，不管遇到什么样的难题，咱们都能轻松解决！
我的观点就是：通过“比比眼力”这个游戏，能让我们变得更聪明，更会观察，以后做什么事情都会更棒！。
《小学奥数举一反三·达标测试二年级》奥数知识精华总结
二年级知识精华总结（一）数与计算∙简单的数的认识第38周数的读写比较数的大小，先从最高位比起。
把几个数字按从大到小顺序排，可组成最大的数，把数字按从小到大排，可组成最小的数（最高位不能为0）.如果要知道一共组成几个数，就将几个数字依次排在最高位，再确定其余各位是什么数字。
∙简单的数的分解第32周数的分解分拆数时，要弄懂题意，如要拆成规定个数相加，可按从大到小顺序拆；如没有规定，可按从少到多的顺序拆。
∙简单的数的规律第3周规律填数根据已知数之间的关系，进行合理的分析、推算，可以找出规律得到应该填入的数。
第30周巧妙填数会分析、推理，尽量运用分散思维、求异思维，把各种可能的答案想出来。
∙数与计算第12周移移变变火柴棒还可以组成有趣的算式，增、减或移动算式中的火柴棒，可以使算式发生奇妙的变化。
第14周数字游戏在数与数之间填上适当的运算符号和括号，可以改变运算结果或顺序，有实验法、凑数法等。
第16周巧填竖式（一）统观全局，掌握特点，根据一定的法则和逻辑推理的方法，就能找到汉字、字母、符号、图形等代表的数字。
第17周余数妙用（一）根据已知数之间的关系，进行合理的分析、推算，就可以得到填入的数。
第22周巧填竖式（二）要分析算式的特点，运用加减的运算法则来推断每一个数。
选准“突破口”，先填什么，再填什么。
第24周余数妙用（二）首先吧重复出现的部分作为一组，再想总数里有几个这样的一组，再根据是否有余数，余数是几，来判断结果。
第26周简便计算（一）计算时，采用合理改变运算顺序等多种方法进行凑整计算，可以算得有对又快，使计算简便。
多加了要减，少加了要补，多减了要补，少减了再减。
第27周简便计算（二）在加减乘除混合运算是，掌握“先加后减或先减后加，先乘后除或先除后乘结果不变”的性质，先算整百、整十。
几个连续数的和，可取一个数为基准数计算。
（二）图形与规律∙数一数第7周数数图形数线段和图形的时候，要仔细观察，注意有条理，有次序地数，做到既不重复又不遗漏。
二年级举一反三精编
火眼金睛?【例1】下面一组图中，有一个是不同的，你能找出它吗请在下面打“√”。
练习1：：（1）下面一组图，其中有一个是不同的，你能找出来吗请在下面打“√”。
（2）你能把与其他不同的找出来吗请在下面打“√”。
【例2】根据规律接着画。
/练习2:（1）按顺序仔细观察图，第三幅“”处该怎么填小朋友，如果给你一组图形，其中有一个图形与其他图形的特征不一样，你能很快辨认出来吗或者先画了几幅图，要你接着画下去你会画吗这就要比谁的眼力好了。
我们可以从图形的形状、位置、大小、方向等方面观察、比较。
要学会这种本领，小朋友一定要认真观察，根据前后几个图形的排列，找出变化的规律，才能推算出下面该画什么图形。
数学在我们生活中（2）按顺序仔细观察，在“”处填图。
【例3】请你根据前三个图形的变化规律，画出第四个图形来。
：练习3：（1）接下去该怎样画（2）仔细观察图，在第四幅中应画什么图形第十幅图应画什么图形【例4】接着应该怎样画请画在空格里。
?练习4:（1）仔细观察，第四幅图应画什么图形（2）仔细观察，想一想第三幅图应该怎样填思维亮剑：凡凡和同学们做游戏时，不小心把新衣服弄破了一块，你能帮凡凡妈妈挑选一块合适的布补上去吗（把相应的序号填进去））找规律填数数学在我们生活中找规律填数不是很容易能填对的，要运用数的顺序和加减乘除的知识，通过仔细观察，根据同组数排列的顺序和前后、上下之间的相互关系，才能找出数与数之间的排列规律。
《【例1】按规律填数。
（1）15，5，12，5，9，5，（），（）（2）5，9，10，8，15，7，（），（）练习1：按规律填数。
（1）25，4，20，4，15，4，（），（）（2）（），（），7，34，7，36，7，38（），（），5，4，9，6，13，8[（3）1，16，3，8，9，4，（），（）40，16，20，8，10，4，（），（）【例2】仔细观察，找规律填数。
0，1，2，3，6，7，（），（）练习2：仔细观察，找规律填数。
二年级举一反三精选(二)2024
二年级举一反三精选（二）引言概述：在二年级教学中，举一反三是一种常用的教学方法，它能够帮助学生深入理解知识，并将其应用到其他类似的问题中。
本文将介绍二年级举一反三精选的相关内容，包括解决问题的思路和方法，帮助学生培养创造性思维和解决问题的能力。
正文：一、观察事物的特点1.注意事物的形状和颜色2.观察事物的材质和质感3.研究事物的功能和用途4.分析事物的结构和组成部分5.辨别事物的相似点和差异点二、掌握事物的规律1.探究事物之间的关系和联系2.总结事物的共性和普遍规律3.发现事物的特殊性和个别规律4.比较不同事物的特点和特征5.归纳总结事物的共同点和特点三、运用事物的知识1.将已学知识应用到新的情境中2.利用已学知识解决实际问题3.运用事物的特点推理和判断4.将事物的特点用于设计和创新5.将事物的特点用于编写故事和画画等创作四、培养创造性思维1.鼓励学生提出自己的见解和观点2.引导学生勇于质疑和思考3.培养学生的观察力和细致性4.激发学生对事物的好奇心和探索欲望5.给予学生展示创造成果的机会和平台五、提高解决问题的能力1.培养学生的问题意识和解决问题的意识2.引导学生找出问题的关键和症结3.教授学生解决问题的方法和步骤4.鼓励学生运用多种方法解决同一问题5.评价学生解决问题的思路和策略总结：通过二年级举一反三精选的学习，学生能够培养观察事物的能力，掌握事物的规律，运用所学知识解决问题，并逐渐培养创造性思维和解决问题的能力。
这些对学生的学习发展和综合能力的培养具有积极的促进作用。
教师应在教学中积极采用举一反三的方法，引导学生发现问题和解决问题的能力，培养学生的创造性思维，促进学生全面发展。
(完整word版)二年级举一反三精编
火眼金睛【例1】下面一组图中，有一个是不同的，你能找出它吗？请在下面打“√”。
练习1：（1）下面一组图，其中有一个是不同的，你能找出来吗？请在下面打“√”。
（2）你能把与其他不同的找出来吗？请在下面打“√”。
【例2】根据规律接着画。
练习2:（1）按顺序仔细观察图，第三幅“？”处该怎么填？（2）按顺序仔细观察，在“？”处填图。
小朋友，如果给你一组图形，其中有一个图形与其他图形的特征不一样，你能很快辨认出来吗？或者先画了几幅图，要你接着画下去你会画吗？这就要比谁的眼力好了。
我们可以从图形的形状、位置、大小、方向等方面观察、比较。
要学会这种本领，小朋友一定要认真观察，根据前后几个图形的排列，找出变化的规律，才能推算出下面该画什么图形。
数学在我们生活中【例3】请你根据前三个图形的变化规律，画出第四个图形来。
练习3：（1）接下去该怎样画？（2）仔细观察图，在第四幅中应画什么图形？第十幅图应画什么图形？【例4】接着应该怎样画？请画在空格里。
练习4:（1）仔细观察，第四幅图应画什么图形？（2）仔细观察，想一想第三幅图应该怎样填？思维亮剑：凡凡和同学们做游戏时，不小心把新衣服弄破了一块，你能帮凡凡妈妈挑选一块合适的布补上去吗？（把相应的序号填进去）找规律填数数学在我们生活中找规律填数不是很容易能填对的，要运用数的顺序和加减乘除的知识，通过仔细观察，根据同组数排列的顺序和前后、上下之间的相互关系，才能找出数与数之间的排列规律。
【例1】按规律填数。
（1）15，5，12，5，9，5，（），（）（2）5，9，10，8，15，7，（），（）练习1：按规律填数。
（1）25，4，20，4，15，4，（），（）（2）（），（），7，34，7，36，7，38（），（），5，4，9，6，13，8（3）1，16，3，8，9，4，（），（）40，16，20，8，10，4，（），（）【例2】仔细观察，找规律填数。
0，1，2，3，6，7，（），（）练习2：仔细观察，找规律填数。
二年级奥数举一反三(二)2024
二年级奥数举一反三（二）引言概述：二年级奥数举一反三（二）是一个培养学生逻辑思维和问题解决能力的重要课程。
通过举一反三的学习方法，学生可以在解决一个问题时，从中发现并推导出一类相似的问题，并能够运用同样的方法解决。
本文将从五个大点来详细阐述二年级奥数举一反三的相关内容。
正文：一、基础概念1. 了解何为举一反三2. 掌握举一反三的基本原理3. 理解举一反三在解决问题中的重要作用4. 学习如何从一个具体的问题中推导出一类相似问题5. 培养学生对举一反三的积极态度二、数学运算1. 在加法和减法题中应用举一反三的方法2. 利用乘法和除法问题进行举一反三的实践3. 引导学生在运算中注重思考和探索4. 解决复杂数学运算时的举一反三技巧分享5. 培养学生独立解决数学问题的能力三、几何问题1. 在图形的识别中运用举一反三的技巧2. 探索与平行线和垂直线相关的举一反三问题3. 利用举一反三解决直角三角形和相似三角形的问题4. 引导学生从一个具体的几何问题中推导出一类相似的图形问题5. 培养学生观察和比较几何图形特征的能力四、数据分析1. 学习如何以举一反三的方式解决数据分析问题2. 解决一类与统计和概率相关的问题3. 引导学生运用举一反三的方法推导与数据分析相关的问题4. 利用举一反三的思维分析和解决实际生活中的简单概率问题5. 促进学生对数据的整理和分析思维的培养五、综合练习1. 提供多样化的综合练习题，包括数学运算、几何问题和数据分析2. 鼓励学生在练习中灵活运用举一反三的方法3. 解析练习题的解题思路和方法，引导学生深入理解举一反三的运用4. 强化学生在解决综合问题中的逻辑思维和推理能力5. 总结综合练习的收获和不足，为后续学习奠定基础总结：通过二年级奥数举一反三（二）的学习，学生可以培养出举一反三的意识和方法，并能够运用举一反三的思维解决各类数学问题。
这不仅能够提高学生的数学素养，还能够培养他们的逻辑思考和问题解决能力。
二年级举一反三第一讲-比比眼力
与其他不同的找出来吗？
不同的找出来吗？
举一反三1
他不同 3.的你找能出把来与吗其？他不同的找出来吗？
常见不同点： 形状、方向、颜色……
下面的五条鱼看起来很相像，我们来比一比，看谁能 在最短的时间里找出完全相同的两条鱼。（在编号上 打“”）
接着应该怎么画？请画在空格里。
想，第四幅图该1.怎想么一填想？，第四幅图该怎么画？ 观四察幅，想图一应想画第2.什三仔幅么细图图观应形察该？怎，样第填四？幅图该怎么画？
想第三幅3图.仔应细该观怎察样，填想一？想第三幅图应该怎么画？
找规律问题：
1、确定观察顺序。
2、找到图形的变化：颜色、位置、方 向…… 3、画出图形。
在方框里填上合适的字母。
思路启发：缺什么，补什么。
找规律问题：
1、确定观察顺序：横着看还是竖着看？ 2、缺什么字母，补什么字母。
举一反三3
1.按规律在空格里画上图形。
举一反三3
2. 在空格里画上出合适的图形。
举一反三3
3. 在空格里画出合适的图形。
请你根据前三个图形的变化规律，画出第四 个图形。
举一反三4
三个1图。
样画？
举一反三4
画？2.接下来该怎么画？
举一反三4
第四3幅. 中仔应细观画察什下么图图，形第四？幅第图十应幅画图什么应图画形什？么第图十幅形图？
应画什么图形？
顺时针 逆时针
像这样的重复出现的问题，是我们三 年级会学到的周期问题。
比比眼力
考考你的眼力！你能找到字母“A”吗？说说在哪里哦！
本课学什么
观察力训练： 1. 找不同 2. 找相同 3. 找规律
二年级举一反三数学
二年级举一反三数学哎呀，大家好！今天咱们来聊聊二年级的数学，听起来是不是有点严肃？咱们可以把数学变得轻松有趣，让小朋友们喜欢上这门课。
说到数学，大家脑海中是不是浮现出那些神秘的数字、复杂的算式？其实呀，数学就像是一个大大的宝箱，里面藏着很多好玩的东西，只要你用心去发现，就能找到快乐。
咱们从最基础的加减法开始说吧！你知道吗？加法就像是小朋友们一起玩耍，越玩越开心，越聚越多。
一群小伙伴在操场上踢球，刚开始只有三个人，后来又来了两个，这时候你只需要把三和二加起来，嘿，结果就是五个小朋友了！这就像是“多一个朋友多一条路”，数学也是让我们认识更多的朋友。
减法呢？就像是大家一起分享美味的蛋糕。
想象一下，生日聚会上，蛋糕摆在桌子上，大家都想来一块。
你有八块蛋糕，大家每人来一块，慢慢吃着吃着，最后只剩下两块。
这时候，你就得用减法算出，吃掉了多少块。
数学真是个有趣的家伙，它不仅教会我们怎么计算，还教我们分享，真是让人开心！再来聊聊乘法，这可是个大明星哦！你看，乘法就像是在开派对，派对上有很多的桌子，每张桌子上都有很多的零食。
如果你有四张桌子，每张桌子上有三碗糖果，那你总共有多少碗糖果呢？对了，咱们可以用乘法来算，四乘三，结果是十二。
哇哦，想象一下，十二碗糖果，这可真是让人垂涎欲滴呀！乘法就像是把快乐成倍增加，真是令人兴奋。
你们知道吗？除法就像是打包，像是把一个大大的玩具箱里的玩具分给小朋友们。
你有十个玩具，想把它们分给五个小朋友，大家每人能分到几个呢？对了，答案是两个。
这样一来，大家都能玩得开心，分得公正。
用数学去解决问题，简直就像是生活中的小魔法，让我们变得更聪明。
说到这里，有没有觉得数学其实和生活是密切相关的呢？不管是去超市买东西，还是和朋友们一起玩耍，甚至是在做手工，数学都是无处不在的。
就像那句老话说的，“用心去发现，处处皆学问”。
每一次的计算，都是在锻炼我们的脑袋，培养我们的思维能力，真的是一举多得呀！学习数学也需要一些小窍门。
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比比眼力
例题2 根据规律接着画。
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比比眼力
练习2 1．按顺序仔细观察图，第三幅“？”处该怎么填？
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比比眼力
2．按顺序仔细观察，在“？”处填图。
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比比眼力
3．接着画。
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例题3 在方框里填上适当的字母。
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练习3 1．按规律在空格里画上图形。
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2．在空格里填上适当的图形。
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3．接着画。
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例题1 下面一组图中，有一个是不同的，你能找出它吗？
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比比眼力
练习1 1．下面一组图，其中有一个是不同的，你能找出来吗？
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比比眼力
2．找出与其他图形不同的那组图。
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比比眼力
3．你能把与其他不同的找出来吗？
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二年级思维风暴班
陈老师欢迎爱数学，爱思考，爱变聪明的你！
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比比眼力
专题简析 小朋友，如果给你一组图形，其中有一个图形与其他图形 的特征不一样，你能很快辨认出来吗？或者先画了几幅图 ，要你接着画下去你会画吗？这就要比谁的眼力好了。我 们可以从图形的形状、位置、大小、方向等方面观察、比 较。 要学会这种本领，小朋友一定要认真观察，根据前后几个 图形的排列，找出变化的规律，才能推算出下面该画什么 图形。