23黄帝PPT课件
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黄帝ppt
二、蚩尤与黄帝之战
二、蚩尤与黄帝之战
◆蚩尤与黄帝之战，载籍所见，有三种说法：
一说是黄帝胜炎帝之后，再胜蚩尤而巩固帝位 ，黄帝与蚩尤之战似为黄炎之战争的余波；另 一说是蚩尤驱逐赤帝（即炎帝），赤帝求诉于 黄帝，二帝联手杀蚩尤于中冀；三说是蚩尤作 兵攻黄帝，兵败被杀。
二、蚩尤与黄帝之战
◆第一种说法如汉代《史记· 五帝本纪》载：“轩辕乃修德振兵，
二、蚩尤与黄帝之战
◆第三种说法如战国至汉代的《山海经· 大荒北经
》载：“蚩尤作兵伐黄帝。黄帝乃令应龙攻之冀州 之野。应龙畜水。蚩尤请风伯雨师纵大风雨。黄帝 乃下天女曰魃，雨止，遂杀蚩尤”。风伯雨师是农 耕蚩尤部落专司气象的巫师，后为农业气象神，立 有庙，岁时奉词。《韩非子· 十过》说：“昔者黄帝 俣鬼神于泰山之上……蚩尤居前，风伯进扫，雨师 洒道”，反映了风伯雨师与蚩尤部落之密切关系， 因为农业部落生产的丰收部是与风调雨顺分不开的 。
三、黄帝功绩
三、黄帝功绩
◆根据中国史书的记载，他在炎帝之后，统一了中国各部
落。他推算历法；教导百姓播种五谷；兴文字；作干支， 制乐器，创医学。纪时：帝使大挠作甲子，以十天干配合 十二地支以纪时沿用至今农历(甲子、乙丑以至癸亥，共六 十年为一周期)，即道教之六十元辰。
三、黄帝功绩
数学：隶首作数，定度量衡之制。 军队：风后衍握奇图，始制阵法。 音乐：伶伦取谷之竹以作箫管，定五音十二律，合於 今日。 衣服：元妃嫘祖始养蚕以丝制衣服。 医药：与岐伯讨论病理，作《黄帝内经》。 文字：仓颉始制文字，具六书之法。 铸鼎：在荆山（位于陕西中部）铸鼎，分华夏为九州 其他：舟车、弓矢、房屋等之发明。
治五气，艺五种，抚万民，度四方，教熊罴貔貅虎，以与炎帝战于 阪泉之野。三战然后得其志。蚩尤作乱，不用帝命。是黄帝乃征师 诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂依附杀蚩尤”。太史公言黄帝名轩 辕，国号有熊轩辕本意为车，应是指发明制作车的技术而得名的氏 族及其首领的名称，如发明制作农耕工具技术称神农氏，发明制作 捕捞工具技术而称伏羲氏，发明钻燧取火技术称燧人氏然。有熊国 号。当时的“国”，实为部落。熊、罴、貔、貅、貙、虎为六种兽 名，应是有熊部落中六个氏族的名称，或谓图腾。阪泉，水名，在 今北京市延庆县。涿鹿，山名，在今河北涿鹿县，与阪泉相距不远 。
炎帝和黄帝的传说PPT教学课件
炎帝，最早住在我国西北方姜水附近。据
说跟黄帝族是近亲。炎帝族渐渐衰落，而
2020黄/12/1帝0 族正在兴盛起来。
2
这时候，有一个九黎族的首领名叫蚩 尤（chī yōu），十分强悍。传说蚩尤有 八十一个兄弟，他们全是猛兽的身体，铜 头铁额，吃的是沙石，凶猛无比。
有一次，蚩尤侵占了炎帝的地方，炎 帝起兵抵抗，但他不是蚩尤的对手，被蚩 尤杀得一败涂地。炎帝战败后，逃到涿鹿 请求黄帝帮助。黄帝早就想除去蚩尤这个 祸害，于是，他就联合各部落，在涿鹿的 田野上和蚩尤展开一场大决战。
炎帝和黄帝的传说
2020/12/10
1
大约在四千多年以前，我国黄河、长 江流域一带住着许多氏族和部落。黄帝是 传说中最有名的一个部落首领。以黄帝为 首领的部落，最早住在我国西北方的姬水 附近，后来搬到涿鹿（今河北省鹿泉、怀 来一带）定居下来，开始发展畜牧业和农 业。
跟黄帝同时代的另一个部落首领叫做
2020/12/10
3
蚩尤的兵士虽然凶猛，但是遇到黄 帝的军队，加上这一群猛虎凶兽，也抵 挡不住，纷纷败逃。 黄帝带领兵士乘胜 追杀，忽然天昏地暗，浓雾迷漫，狂风 大作，雷电交加，使黄帝的兵士无法追 赶。原来蚩尤请来了“风伯雨师”助战。 黄帝也不甘示弱，请天女驱散了风雨。 一刹那间，风止雨停，晴空万里，黄帝 终于把蚩尤打败了。
2020/12/10
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
5
黄帝内经幻灯片课件
• 1.为什么一定要吃早饭 • 2.早饭吃多会不会发胖 • 3.“胃经”的涵义 • 4.血病与胃(主血所生病)
23
胃经
24
巳时（上午9－11点） 脾经当令
• 1.脾主运化 • 2.脾主身之肌肉 • 3.脾在志为思,思伤脾 • 4.诸湿肿满,皆属于脾
25
脾经
26
午时（上午11－13点） 心经当令
• 黄帝问衰老的原因在时代还是在人 --在于人及其脏腑能否“法于阴 阳、和于术数”
• 人为什么会得病--习性造病(欲,好)
42
上古天真论
• 夫上古圣人之教下也，皆谓之:虚邪贼风，避之有 时，恬淡虚无，真气从之。精神内守，病安从来.
• 是以：志闲而少欲，心安而不惧，形劳而不倦， 气从以顺，各从其欲，皆得所愿。故美其食，任 其服，乐其俗，高下不相慕，其民故曰朴.
《黄帝 内经》
1
为什么要学习《黄帝内经》
• 1. 《黄帝内经》在国学经典中地位独特
唯一一本以圣王命名的书 生命之学是帝王之业，是大功德，大慈悲 上医医国，中医医人，下医医病
• 2. 可以认知自我
• 生命活力: 魄力 精神 意志 胆识 聪明 • 人身难得,真法难闻,中国难生
• 3. 可以培养我们的洞察力
守，病安从来 • 脏腑本性--也是人性所不及
40
上古天真论
• 昔在黄帝，生而神灵，弱而能言，幼 而徇齐，长而敦敏，成而登天。
• 生命是一个过程
• 含德之厚，比于赤子。毒虫不螫，猛 兽不据，攫鸟不搏。骨弱筋柔而握固。 未知牝牡之合而晙作，精之至也。终 日号而不嗄，和之至也。 (老子55章)
41
上古天真论
44
上古天真论
• 帝曰：人年老而无子者，材力尽耶？将天数然也? • 女子七岁，肾气盛，齿更发长；二七而天癸至，
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胃经
24
巳时（上午9－11点） 脾经当令
• 1.脾主运化 • 2.脾主身之肌肉 • 3.脾在志为思,思伤脾 • 4.诸湿肿满,皆属于脾
25
脾经
26
午时（上午11－13点） 心经当令
• 黄帝问衰老的原因在时代还是在人 --在于人及其脏腑能否“法于阴 阳、和于术数”
• 人为什么会得病--习性造病(欲,好)
42
上古天真论
• 夫上古圣人之教下也，皆谓之:虚邪贼风，避之有 时，恬淡虚无，真气从之。精神内守，病安从来.
• 是以：志闲而少欲，心安而不惧，形劳而不倦， 气从以顺，各从其欲，皆得所愿。故美其食，任 其服，乐其俗，高下不相慕，其民故曰朴.
《黄帝 内经》
1
为什么要学习《黄帝内经》
• 1. 《黄帝内经》在国学经典中地位独特
唯一一本以圣王命名的书 生命之学是帝王之业，是大功德，大慈悲 上医医国，中医医人，下医医病
• 2. 可以认知自我
• 生命活力: 魄力 精神 意志 胆识 聪明 • 人身难得,真法难闻,中国难生
• 3. 可以培养我们的洞察力
守，病安从来 • 脏腑本性--也是人性所不及
40
上古天真论
• 昔在黄帝，生而神灵，弱而能言，幼 而徇齐，长而敦敏，成而登天。
• 生命是一个过程
• 含德之厚，比于赤子。毒虫不螫，猛 兽不据，攫鸟不搏。骨弱筋柔而握固。 未知牝牡之合而晙作，精之至也。终 日号而不嗄，和之至也。 (老子55章)
41
上古天真论
44
上古天真论
• 帝曰：人年老而无子者，材力尽耶？将天数然也? • 女子七岁，肾气盛，齿更发长；二七而天癸至，
第一讲 人文初祖-黄帝 PPT课件
体、四方少数民族环绕而居、多民族共生一体的地理空间格局。而中原
地区农业文明最为发达，故黄帝色黄，其神后土。在中华民族多元一体
发展的时间与空间的交叉点上，黄帝信仰都居有统领和中枢的地位，同
时又展现出多元包容的品格。
“黍、稷、 ❖ 《史记·五帝纪》记载，黄帝“修德振兵，治五气，艺五种，抚万 民，度四方”，“时播百谷草木”，“节用水火材物，有土德之瑞”。 菽、麦、 史书还记述了黄帝及同时代人物发明了衣裳、养蚕、舟车、弓矢、屋室、 文字、医药、律历等，使中华民族真正迈入文明时代。
黄帝崇拜是祖先崇拜
“人生亦有祖，谁非黄炎孙？归鸟思故林，落叶恋本根。”
——邱逢甲《落叶恋本根》
❖
不论是文化认同，还是历史认同，都不自清朝始，
它们萌发于先秦，弘扬于秦、汉、隋、唐、宋、元、明、清。
其间，十六国、南北朝、西夏、辽、金，亦未曾间断。至近
代以来，又有新的发展。这种发展突出地表现在两个方面：
曰弃。……别姓姬氏。”
❖
——《史记》
黄帝二十五子,其得姓者十四人。
——《史记》
三代（即夏、商、周三个朝代）之前，姓氏分而为二， 男子称氏，妇人称姓。氏是用来区别人的贵贱的，贱者有名 无氏。姓是用来区别婚姻的，因此有同姓、异姓、庶姓的区 别。因为中国人很早就发现这条遗传规律：近亲通婚对后代 不利。因此那时就规定了氏同而姓不同的，可通婚姻；姓同 而氏不同的，不可通婚姻。三代之后，姓氏合二为一，都是 用来区别婚姻的，不再用来区别贵贱。区别贵贱是以 "郡望"，即是否世代居住在某地而为当地所仰望来判定。 秦汉以后，姓、氏就不再分开，或称姓，或称氏，或兼称姓 氏。到司马迁《史记》时，姓和氏已合而为一。现代我们中 国人的姓，大部分是从几千年前代代相传下来的。
《黄帝》课件ppt
• 这是轩辕黄帝像。
• 这是我们中华民族 历史上一个非常了 不起的人物，一个 传说多于史实的人 物。
。
仓颉造字 养蚕织布
尝百草,创医术 指南车 指南盘
造船
黄帝 建宫室
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1、从课文中找出与下列词语意思相近的词语，填一填。
（1）黄帝时代一系列灿烂的制作和发明，为古代 中国的悠久文明和传统文化奠定了基础。
（2）从此，黄帝族、炎帝族和九黎族的一部分在 黄河流域定居下来，繁衍生息，构成了华夏族的主干。
（3）他们共同开发了黄河中下游，使这个地区成 为中国古代文化的摇篮。
（4）相传尧、舜及夏、商、周三代帝王均是他的 后裔。
（5）带领先民们从蛮荒时代进入文明时代。几千 年来，被后人公认为“人文始祖”。
二、初读全文，感知内容
• 默读课文，想 一想，每个自 然段主要讲了 什么？试用小 标题概括每个 自然段的内容。
• 1.历史地位 • 2.姓氏称号 • 3. 称为黄帝 • 4.壮大力量
• 5.人文始祖
三、深入品读，感悟探究
★为什么说黄帝是中华民族的始祖？
学习提示： （1）什么叫始祖？(始祖：有史料可考的最早的祖先。) （2）你是从课文的哪些语句中感受到的？可先画 下来，再细细感悟（小组内讨论交流）。
23*黄帝
在远古时代，有一场惊天地、 泣鬼神的大战。为了天下安定，黄 帝携炎帝与蚩尤大战于涿鹿，这场 大战杀得天昏地暗，异常惨烈。最 终黄帝胜利，成为天下的共主。作 为中华儿女，作为炎黄子孙，让我 们走进课文，去了解这位中华民族 的始祖。
黄帝：
姓公孙，生于轩辕之丘，故称为轩辕氏。 有熊，亦称为有熊氏。
25黄帝的传说(课件)
黄帝传说的传播和传承，对于增强民族凝聚力和文化自信心，促进文化交 流和世界文明的发展具有重要意义。
07
黄帝传说的现代意 义
THEME TEMPLATE
黄帝传说的现代价值和文化意义
添加标题
传承中华文化：黄帝传说作为中华传统文化的重要组成部分，具有传承 和弘扬中华文化的价值。
添加标题
增强民族认同：黄帝传说中蕴含的民族精神和文化内涵，可以增强民族 认同感和凝聚力。
04
黄帝的文化影响
THEME TEMPLATE
中华文化的源头
中华文明的起源
中华文化的特点和价值
添加标题
添加标题
中华文化的形成和发展
添加标题
添加标题
中华文化在世界文化中的地位和 影响
中华民族的象征
龙：黄帝被尊为龙神，龙成为中华民族的象征 礼仪之邦：黄帝被视为礼仪制度的创始人，对中华民族的礼仪文化产生深远影响 医药学：黄帝被尊为医药学之祖，对中医药学的发展做出巨大贡献 文学艺术：黄帝传说对文学艺术产生深远影响，成为中华民族文学艺术的宝贵财富
统一华夏：黄帝通过战争和政治手段，成功地统一了华夏大地，为古代中 国的统一和发展奠定了基础。
道德典范：黄帝被视为道德的典范，他的仁爱、诚信、智慧等品质被后人 广泛传颂，对中华民族的道德建设产生了深远的影响。
03
黄帝的传说故事
THEME TEMPLATE
炎黄之战
炎帝与黄帝的起源 炎黄之战的背景 炎黄之战的过程 炎黄之战的结果与影响
军事成就：统一了中原地区， 击败了多个敌对势力
文化贡献：创立了中华文化， 如文字、礼仪、服饰等
黄帝的贡献和成就
创立中华文明：黄帝被尊为中华文明的始祖，他创立了文字、礼仪、制度 等重要文化元素，为中华文明的传承和发展奠定了基础。
07
黄帝传说的现代意 义
THEME TEMPLATE
黄帝传说的现代价值和文化意义
添加标题
传承中华文化：黄帝传说作为中华传统文化的重要组成部分，具有传承 和弘扬中华文化的价值。
添加标题
增强民族认同：黄帝传说中蕴含的民族精神和文化内涵，可以增强民族 认同感和凝聚力。
04
黄帝的文化影响
THEME TEMPLATE
中华文化的源头
中华文明的起源
中华文化的特点和价值
添加标题
添加标题
中华文化的形成和发展
添加标题
添加标题
中华文化在世界文化中的地位和 影响
中华民族的象征
龙：黄帝被尊为龙神，龙成为中华民族的象征 礼仪之邦：黄帝被视为礼仪制度的创始人，对中华民族的礼仪文化产生深远影响 医药学：黄帝被尊为医药学之祖，对中医药学的发展做出巨大贡献 文学艺术：黄帝传说对文学艺术产生深远影响，成为中华民族文学艺术的宝贵财富
统一华夏：黄帝通过战争和政治手段，成功地统一了华夏大地，为古代中 国的统一和发展奠定了基础。
道德典范：黄帝被视为道德的典范，他的仁爱、诚信、智慧等品质被后人 广泛传颂，对中华民族的道德建设产生了深远的影响。
03
黄帝的传说故事
THEME TEMPLATE
炎黄之战
炎帝与黄帝的起源 炎黄之战的背景 炎黄之战的过程 炎黄之战的结果与影响
军事成就：统一了中原地区， 击败了多个敌对势力
文化贡献：创立了中华文化， 如文字、礼仪、服饰等
黄帝的贡献和成就
创立中华文明：黄帝被尊为中华文明的始祖，他创立了文字、礼仪、制度 等重要文化元素，为中华文明的传承和发展奠定了基础。
部编版语文二年级下册《25 黄帝的传说》课件
dāi（待在）
待
dài（等待）
gōng（供应） 供
gòng （供给）
词语积累
首领：借指某些集团的领导人。（例句：谁做得最好，谁就是森林里的新首 领。） 部落：由若干血缘相近的氏族结合而成的集体。（例句：可怕的山洪暴发， 排山倒海地淹没了整个部落。） 联盟：两个或两个以上的国家为了共同行动而订立盟约所结成的集团。（例 句：疲惫不堪的南方联盟军队再也没能入侵北方各州。） 创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。（例句：人类在二 十一世纪将会创造出更多的奇迹。） 发明：创造（新的事物或方法）。（例句：他是一位了不起的发明家。） 爱戴：敬爱并且拥护。（例句：李老师待人和善，深受学生爱戴。）
（1）默读课文。 （2）借助拼音把课文读正确，注意标点的停顿。 （3）自学文中的生字，读准字音，记住字形。
会认的字
chuàng tuī zūn zhào àn
创推尊召 按
识
字
（开创）（推举）（自尊）（召开）（按照）
会认的字
shè cái gǎi tì dāi gōng
设材改替 待 供
识 字 （设计）（材料）（改变）（代替）（待在）（提供）
他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又 一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。
句段导读
阅读课文“造船”片段，思考：黄帝是怎样发明船的？ 要求：语句要通顺、连贯，表达要清楚、完整。
黄帝干完了活，同大伙坐在河边休息，看见水面上漂着许多树叶，其 中一片树叶上有一只蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁待在树叶上，就能浮着不 沉下去。黄帝想，如果造一个像树叶一样浮在水面的东西，能让人待在上 面，我们就可以在水上自由来去了。大家找来一根很粗的树干，把它放进 河里。可是人一爬上去，它就滚动起来，人在上面根本待不住。他们一起 商量出了办法——把树干中间的一段挖空，人在里面，就能坐稳了。他们 又用木头做了桨，就能在水面上自由地行动了。
黄帝内经ppt课件
《黄帝内经》总结了战国以前的 医学成就，并为战国以后的中国 医学发展提供了理论指导。在整 体观、矛盾观、经络学、脏象学、 病因病机学、养生和预防医学以 及诊断治疗原则等各方面，都为 中医学奠定了理论基础，具有深 远影响。
将“ 形 宙 看 物 《 人与 成 万 作 的 黄 与日 的 物 整 气 帝 自月 。 皆 个 一 内 然相 在 是 物 元 经 紧应 “ 由 质 论 》 密” 人 其 世 的 接 地的 与 原 界 哲 受 联观 天 初 的 学 了 系念 地 物 一 思 我 在指 相 质 部 想 国 一导 参 “ 分 ， 古 起下 ” 气 ， 将 代 。， 、 ” 宇 人 唯
《黄帝内经》以生命为中 心，里面讲了医学、天文 学、地理学、心理学、社 会学，还有哲学、历史等， 是一部围绕生命问题而展 开的百科全书。
它是研究人的生理学、病理学、 诊断学、治疗原则和药物学的 医学巨著。在理论上建立了中 医学上的“阴阳五行学说”、 “脉象学说”“藏象学说”、 “经络学说”、“病因学 说”“病机学说”、“病症”、 “诊法”、论治及“养生学”、 “运气学”等学说。其医学理 论是建立在我国古代道家理论 的基础之上的，反映了我国古 代天人合一思想。
黄帝内经
传说中的黄帝
轩辕黄帝为中华民族始祖，人 文初祖，中国远古时期部落联 盟首领。黄帝是少典之子，本 姓公孙，长居姬水，因改姓姬， 居轩辕之丘(在今河南新郑西北)， 故号轩辕氏，出生、创业和建 都于有熊(今河南新郑)，故亦称 有熊氏，因有土德之瑞，故号 黄帝。他首先统一中华民族的 伟绩而载入史册。他播百谷草 木，大力发展生产，创造文字， 始制衣冠，建造舟车，发明指 南车，定算数，制音律，创医 学等，是承前启后中华文明的 先祖。传说中远古时代中华民 族的共主，五帝之首。
中国历代皇帝PPT课件
2、周成王（姬诵）
13、周幽王（姬宫湦）
3、周康王（姬钊）
4、周昭王（姬瑕）
5、周穆王（姬满）
6、周共王（姬繄扈）
7、周懿王（姬囏）
8、周孝王（姬辟方）
9、周夷王（姬燮）
10、周厉王（姬胡）
11、共和
-
6
❖ （二）东周（公元前770—公元前256）
1、周平王（姬宜臼 ）
15、周贞定王（姬介）
2、周桓王（姬林）
24、周赧王（姬延）
11、周景王（姬贵）
12、周悼王（姬猛）
13、周敬王（姬匄）
14、周元王（姬仁）
-
7
❖ 五、秦
（公元前221—公元前206）
1、秦昭囊王（嬴则） 2、秦孝文王（嬴柱） 3、秦庄囊王（嬴子楚） 4、秦始皇帝（嬴政） 5、秦二世皇帝（嬴胡亥）
-
8
❖ 六、汉
（公元前206—公元220）
1、唐太祖（李虎） 2、唐世祖（李昞） 3、唐高祖（李渊） 4、唐太宗（李世民） 5、唐高宗（李治） 6、唐中宗（李显） 7、唐睿宗（李旦） 8、武后（武曌） 9、唐中宗（李显） 10、唐睿宗（李旦） 11、唐玄宗（李隆基） 12、唐肃宗（李亨） 13、唐代宗（李豫） 14、唐德宗（李适）
15、唐顺宗（李诵） 16、唐宪宗（李纯） 17、唐穆宗（李恒） 18、唐敬宗（李湛） 19、唐文宗（李昂） 20、唐武宗（李炎） 21、唐宣宗（李忱） 22、唐懿宗（李漼）
-
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❖ （二）
商后期（公元前1300—公元前1046）
1、盘庚 2、小辛 3、小乙 4、武丁 5、祖庚 6、祖甲 7、廪辛 8、康丁 9、武乙 10、文丁 11、帝乙 12、帝辛（纣）
二年级语文《黄帝的传说》PPT课件全文
他看到水面上漂着许多树叶，其中一个叶 片上有一只蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁却安安 稳稳地在上面爬着。
在河里浮着不 沉下去
▲ 所见
如果造一个像树叶一样浮在水面的东西，
能让人待在上面，我们就可以在水上自由来
去了。 方式
好处
◆ 所想
像树叶 人待其上
浮水面 自由来去
他们找来一根很粗很粗的树干，把它放进 河里。
根据偏旁代表的不同意思区分偏旁易混的字
日积月累
舟夜书所见
zhā shèn
[清]查慎行
月黑见渔灯，
孤光一点萤。 cù lànɡ
微微风簇浪，
散作满河星。
解诗题
【舟】 船
【书】 写
【所见】 看到的东西 舟夜书所见 写夜间在船上看到的景色
知作者
查慎行（1650—1727）字悔余，号他山， 清代诗人，浙江海宁人。“清初六家”之一。 其诗多写旅途生活、见闻感受、自然景物等。
替待由段供
帝传忽启由 理段通
重点字书写指导
传 chuán
部首： 亻 结构： 左右
书写指导：右边两横上长下短，点在竖中线 右边起笔。
课文品读
时间
人物 相传五六千年前，有一个部落的首领
名叫轩辕。他有很多创造发明，深受人们
爱戴。大家推举他统领部落联盟，尊称他
为“黄帝”。
尊称
功绩
车发明前的交通状况
那时候，人们出远门都得靠步行，运东西 也只能依靠人力，既不方便，又很辛苦。
着急 高兴
我发现
神祖礼福 补袜衫被
冰冷冻凉 海流洒滴
我发现：每组各排 4 个字的部首都 相同；每组上下两排字的部首相似。
礻衤
“礻”是“示”的变体，示字旁的字 大多与祭祀、礼仪有关。
小学语文二年级下册第25课《黄帝的传说》第二课时PPT
25.黄帝的传说
第二课时
温习导入
同学们，我们学习了黄帝造 车的故事，谁来把这个故事讲给 大家听一听？
黄帝看到草帽滚动就想如果先做一个架子，再 给架子上安装两个可以滚动的轮子，就可以搬运东 西了。黄帝越想越兴奋，于是他找来材料，按照自 己的想法动手做了起来。期间，黄帝不断改进与完 善，最终做成了车。
2.“果然”一词说明了什么？ 跟黄帝预想的一样，人在里面，能够坐稳了。
3.你能想象到当黄帝看到蚂蚁过水飘树叶时是怎么 想的吗？
黄帝可能会想：蚂蚁待在树叶上，就能在河里 浮着不沉下去。如果我们也做一个像树叶一样的东 西，呆在里面，是不是也可以在水里自由行走呢？
4.用自己的话把这个故事讲给大家听吧。
段通
半包围 结构
左右结构
整体上宽下窄。第一 点位于中轴线上，第 一横与横钩左右外放， 下部收紧，竖画与第 一点对应。
左高右低。第一笔撇 起笔略高。左边的第 二短横不低于横中线， 第五笔提向右挑出， 最后一笔捺由轻到重， 凸显捺脚。
第一、二笔横钩、点 两笔紧凑，第四笔横 折钩略低于左侧竖， 最后一笔横折折撇转 折自然，捺脚突出。
拓展创新
1.从这篇文章里，我们可以看出黄帝是一 个什么样的人？善于Fra bibliotek察爱动脑筋
善于发现
2.黄帝造车、造船的传说告诉了我们什么道理？
生活中灵感无处不在，要注意观察生活， 总有惊人的发现，成就属于那些心细如丝的人。
3.你知道哪些来源于生活的发明创造？
鲁班很注意对客观事物的观察、研究,他受自然现象 的启发,致力于创造发明。一次攀山时,手指被一棵小草划 破,他摘下小草仔细察看,发现草叶两边全是排列均匀的小 齿,于是就模仿草叶制成伐木的锯。
总结：
第二课时
温习导入
同学们，我们学习了黄帝造 车的故事，谁来把这个故事讲给 大家听一听？
黄帝看到草帽滚动就想如果先做一个架子，再 给架子上安装两个可以滚动的轮子，就可以搬运东 西了。黄帝越想越兴奋，于是他找来材料，按照自 己的想法动手做了起来。期间，黄帝不断改进与完 善，最终做成了车。
2.“果然”一词说明了什么？ 跟黄帝预想的一样，人在里面，能够坐稳了。
3.你能想象到当黄帝看到蚂蚁过水飘树叶时是怎么 想的吗？
黄帝可能会想：蚂蚁待在树叶上，就能在河里 浮着不沉下去。如果我们也做一个像树叶一样的东 西，呆在里面，是不是也可以在水里自由行走呢？
4.用自己的话把这个故事讲给大家听吧。
段通
半包围 结构
左右结构
整体上宽下窄。第一 点位于中轴线上，第 一横与横钩左右外放， 下部收紧，竖画与第 一点对应。
左高右低。第一笔撇 起笔略高。左边的第 二短横不低于横中线， 第五笔提向右挑出， 最后一笔捺由轻到重， 凸显捺脚。
第一、二笔横钩、点 两笔紧凑，第四笔横 折钩略低于左侧竖， 最后一笔横折折撇转 折自然，捺脚突出。
拓展创新
1.从这篇文章里，我们可以看出黄帝是一 个什么样的人？善于Fra bibliotek察爱动脑筋
善于发现
2.黄帝造车、造船的传说告诉了我们什么道理？
生活中灵感无处不在，要注意观察生活， 总有惊人的发现，成就属于那些心细如丝的人。
3.你知道哪些来源于生活的发明创造？
鲁班很注意对客观事物的观察、研究,他受自然现象 的启发,致力于创造发明。一次攀山时,手指被一棵小草划 破,他摘下小草仔细察看,发现草叶两边全是排列均匀的小 齿,于是就模仿草叶制成伐木的锯。
总结：
25 黄帝的传说 课件(共21张PPT)
我会写
li 理
理
组词：道理、理由 造句：听了爷爷说的话，我觉得很有道理
。
启发
结构: 半包围 音序：Q 部首：户 组词：启发 启用
qǐ
启
形近字： 房fáng (房子) 居jū (居住)
自由
结构: 独体 音序：Y 部首：丨 组词：自由 不由得
yóu
由
形近字： 田tián (田地) 甲jiǎ (甲乙) 申shēn (申请) 曲qū (弯曲)
发明双轮车，用牛马代替人拉，方便多了。
我会写
hū 忽
忽
组词：忽然、忽高忽低 造句：忽然，从草丛中跑出一条小狗。
我会写
chuán 传
传
组词：传说、流传 造句：民间流传这很多有趣的故事。
我会写
qi 启
启
组词：启发、启迪 造句：在爸爸的启发下，我完成了拼图。
我会写
yóu 由
由
组词：由于、理由 造句：由于道路施工，这段路暂时不能通过。
统编版二年级语文下册
课文（七） 25 黄帝的传说
导入新课
同学们，你们知 道皇帝是谁吗？
忽然
结构: 上下 音序：H 部首：心 组词：忽然 忽略
hū
忽
忽然和突然意思相近
传说
结构: 左右 音序：C 部首：亻 组词：传说 传递
chuán
传
形近字： 转zhuǎn (转动) 砖zhuān (砖头)
自读要求
复 朗读课文。
述 故
根据提示图，讲述整个故事。
事
看到的
黄帝
结果怎样
想到的
怎么做的
（1）自己先在小组内试讲。 （2）推荐代表在班内讲述故事。
道理
黄帝的传说课件(共24张PPT)
zūn
尊称
联盟
chuàng
创造
tuī shǒu lǐng
推举 首领
轩辕
活动二：人文始祖我来识
相传五六千年前，有一个部落的首领名 叫轩辕。他有很多创造发明，深受人们爱 戴。大家推举他统领部落联盟，尊称他为 “黄帝”。
尊敬 尊重
1、默读课文,不出声、不指读、不动唇。 2、思考：课文中讲了黄帝的哪些发明创造？
拓展表达：自从有了车，人们
。
～～～～
圆草帽在 地上滚动。
架子装上能 试了很多次， 滚动的东西，造出了独轮 能搬运物品。车。
发明双轮车， 牛马代替人 拉，方便多
了。
有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮来，把他头 上的草帽吹掉了。草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。 这件事给了黄帝启发，他想，如果做个架子，再装上像草帽 一样能滚动的东西，就可以用来搬用物品了。于是，他号召 部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，忠 于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。
后来，人们在使用过程中不断改进，发明了双轮车，又驯服了 牛和马，用它们来代替人拉车，出远门，搬运东西方便多了。
活动四：中华故事我来传
相传五六千年前，黄帝发明了车，他看到（ ）被（ 掉后（ ）。想到如果做个（ ）再装上（ ），就可以 帽一样搬运物品了。于是他（ ）部落民众一起找来（ ） 尝试，造出了（ ）。之后又发明了（ ），人们出远门 东西就（ ）。
部编版二下 语文 第八单元
25 黄帝的传说
炎帝
活动一：中华汉字我会写
正确⭐ 规范⭐ 整洁⭐
大声自由朗读第一自然段，读准字音，读通句子，圈出不理解难读的词语。
相传五六千年前，有一个部落的首领名叫轩 辕。他有很多创造发明，深受人们爱戴。大家 推举他统领部落联盟，尊称他为“黄帝”。
尊称
联盟
chuàng
创造
tuī shǒu lǐng
推举 首领
轩辕
活动二：人文始祖我来识
相传五六千年前，有一个部落的首领名 叫轩辕。他有很多创造发明，深受人们爱 戴。大家推举他统领部落联盟，尊称他为 “黄帝”。
尊敬 尊重
1、默读课文,不出声、不指读、不动唇。 2、思考：课文中讲了黄帝的哪些发明创造？
拓展表达：自从有了车，人们
。
～～～～
圆草帽在 地上滚动。
架子装上能 试了很多次， 滚动的东西，造出了独轮 能搬运物品。车。
发明双轮车， 牛马代替人 拉，方便多
了。
有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮来，把他头 上的草帽吹掉了。草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。 这件事给了黄帝启发，他想，如果做个架子，再装上像草帽 一样能滚动的东西，就可以用来搬用物品了。于是，他号召 部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，忠 于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。
后来，人们在使用过程中不断改进，发明了双轮车，又驯服了 牛和马，用它们来代替人拉车，出远门，搬运东西方便多了。
活动四：中华故事我来传
相传五六千年前，黄帝发明了车，他看到（ ）被（ 掉后（ ）。想到如果做个（ ）再装上（ ），就可以 帽一样搬运物品了。于是他（ ）部落民众一起找来（ ） 尝试，造出了（ ）。之后又发明了（ ），人们出远门 东西就（ ）。
部编版二下 语文 第八单元
25 黄帝的传说
炎帝
活动一：中华汉字我会写
正确⭐ 规范⭐ 整洁⭐
大声自由朗读第一自然段，读准字音，读通句子，圈出不理解难读的词语。
相传五六千年前，有一个部落的首领名叫轩 辕。他有很多创造发明，深受人们爱戴。大家 推举他统领部落联盟，尊称他为“黄帝”。
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学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
A组： 基础 暴虐 毅然 妄动 擒获讨伐 缅怀 B组： 异常聪慧 敦厚能干 聪明坚毅 人文始祖 丰功伟绩
初读课文
• 交流：每个自然段讲了什么内容？ • 1、黄帝的历史地位。 • 2、黄帝的姓氏称号。 • 3、写“涿鹿之战”。 • 4、写“阪泉之战”。 • 5、黄帝的陵墓庙宇。
为什么说黄帝是中华民族的始祖？
我们每一个炎黄子孙，都不会忘记我们中 华民族的始祖——黄帝，那个时代的灿烂发明 和悠久文化，历经几千年，依然散发着迷人的 光芒，折射着今天的中华儿女，让我们秉承祖 先的聪慧与坚毅，为中华之腾飞而努力。
黄帝在位时间很长，他带领先 民们为中华民族从蛮荒时代进入文 明时代做出了巨大的贡献。几千年 来，凡是中华儿女，不论在国内还 是在海外，都公认轩辕黄帝是中华 民族的“人文始祖”。现在，在陕 西省黄陵县松柏常青的桥山上，还 保留着黄帝陵和轩辕庙。每年清明 节，各界人士都要前往黄帝陵公祭 黄帝，缅怀这位中华民族的始祖。
学习提示： 1）什么叫始祖? 2）你从课文的哪些语句中感受到的？可先画下来，
再细细感悟。
1）黄帝时代一系列的灿烂制作、发明、为古代中国悠久 文明和传统文化奠定了基础。 2）统一各部落，被拥戴为天子。 3）壮大力量繁衍生息，黄河流域成为中华文明的摇篮。 4）尧、舜、夏、商、周三代帝王，均为他的后裔。 5）带领中华民族从蛮荒时代进入文明时代。 6）几千年来，被后人公认为“人文始祖”。
语文S版 五年级 语文 上册 第五单元
黄帝陵
黄帝陵
黄帝陵景然一角
黄帝：
姓公孙，生于轩辕之丘，故称为轩辕氏。姬水成以土德王天下，土 色黄，故称黄帝。建国于有熊，亦称为有熊氏。
历史身份：
中华民族人文始祖，中国远古时期部落联盟首领，天下共主。
神话身份：
神界中央天帝
黄帝所居为姬水 [Ji River]，黄帝以姬水成——《国语·晋语》据 传他出生几十天就会说话，少年时思维敏捷，青年时敦厚能干，成 年后聪明坚毅。
从课文中找出与下列词语意思相近的词语， 填一填。
• 聪明—（ ） 激烈—（ ） • 刚毅—（ ） 拥护—（ ） •异常聪慧
人文初祖 敦厚能干
繁衍生息 聪明坚毅
1.课后第二题，写在书上。
2.根据课文内容搜集有关文字资料和图画 照片，以小组为单位，办一期介绍黄帝或黄帝 陵的小报。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日