第十二章 内分泌系统
第十二章内分泌系统ppt课件
PRF PIF MRF MIF
PRL增加 PRL下降 MSH增加 MSH下降
(二)． 下丘脑分泌肽分泌的调节 1． 上控： 调节：(1）肽类：脑非肽、P物质、VIP (2)单氨物质：DA、NE、5－HT
规律：1）都增加GHRH分泌 2）DA除增加GHRH外，抑制其余四种 3）NE与5-HT除增加GHRH外，均相反
可以明显地看到蝌蚪变态成蛙，蛙的体积只 有苍蝇一般大小。
3.对中枢神经系统的作用 可促进中枢神经的发育，提高中枢神经
系统的兴奋性。
四 、甲状腺的功能障碍
〈一〉缺碘对甲状腺功能的影响
碘是甲状腺合成甲状腺激素的必要原料，缺 碘甲状腺激素合成减少，从而使甲状腺增 生、肿大，增加甲状腺激素的合成，患者 脖子肿大，呼吸困难。
（二）神经垂体(Eeurohypophysis)的结构
下丘脑视上核 ,室旁核中神经分泌细胞的轴突 , 轴 突末梢和特化的神经胶质细胞所组成 ,它没有分泌 功能, 只起到把下丘脑的激素储存在这里的作用
（三 ）神经内分泌和神经激素
下丘脑基底部的一些细胞 ,除具有神经细胞的特征 外 , 还具有分泌激素的功能
位置 : 位于颅腔底部的蝶骨鞍内 , 倒悬于间 脑的下面。
形态 : 体积小, 呈横椭圆形 ,大小：成人的 0.5---0.6克。
一、垂体根据结构和功能不同分为腺垂体和 神经垂体
垂体的结构
垂体
腺垂体
前部 <远侧部>
结节部 <腺垂 体的漏斗部>
中间部 <中叶>
神经垂体
后部 <神经部> 漏斗部 正中隆起
除以上的cAMP、Ca2＋、IP3 、DG 可作为第二信使外，还有cGMP及PG
第12章人体的自我调节第三节激素调节教案
板书设计：第三节、激素调节一、激素调节1、生长激素——生长2、甲状腺激素——生长发育、新城代谢、神经系统的兴奋性3、性激素4、胰岛素——降低血糖浓度二、内分泌系统与激素教学反思：1、创设贴近生活的学习情景在教学中恰当使用近来新闻报道的实例，创设真实情景，吸引学生的关注；借助现代教育技术，展示激素异常导致的疾病时，图文并茂，形象、生动，能激发学生的学习兴趣；学生自主学习内、外分泌腺内容时，能结合文字描述对图片进行分析比较，有利于简化此难点知识的掌握；在探索生长激素、甲状腺激素、性激素及胰岛素的调节作用时，能结合生活实际举例，引导学生发挥主体参与作用。
2、兼容课堂学习的优势在课堂教学中，教师是引导者，但不能因过度引导而忽略学生主动性的调动。
本节课很好地处理了师生的关系，及时发现思维的火花，及时鼓励更多的同学参与活动，及时纠正偏差，及时把正确的观点散播在课堂中每个学生的心中，这是课堂教学中师生互动的优势所在。
3、体验活动学习的快乐根据本节课的知识点，在课堂中加入切合生活的小活动“请你当医生”，学生以主人翁的姿态在课堂中探索激素的调节作用，充分发挥学生的主动性。
在设计此课教学时，把关于激素的大量知识内容融于活动中，通过医生于咨询者互动的形式让学生积极参与，提高学生的学习积极性。
由于设计此活动时，考虑到学生学习相关内容可能出现的问题，所以可以反复尝试、出错、纠错，强调他们在轻松愉快的学习活动中掌握相关的生物学知识。
快乐的感觉是更好地投入学习的情感基础，在活动课堂上，学生全身心地投入，会获得较高的学习效率和较好的学习效果，从而提高课堂教学效率。
本课时所使用教材：北京师范大学出版社出版七年级下册生物学第四单元生物圈中的人。
第十二章 激素对代谢的调节
对心肌的作用
胰高血糖素可使心肌的CAMP（环腺 苷酸）增加，使心跳加快，CO增加，平均 动腺Fe升高，增加心肌耗氧量。
胰高血糖素对运动的 反映和适应
对运动的反应
短时间静维持一 定运动时，血浆胰高 血糖素浓度不变。进 行长时间运动时，血 浆胰高血糖素浓度逐 渐升高。
对训练的适应
耐力训练可使安静 时血浆胰高血糖素浓度 下降。
质合成作用，使该部受损细胞产生多肽类活性物的能力受抑制。
剧烈运动对人体来说也是一种应激刺激。运动一切 的应激称为运动应激，它属于生理应激。生理应激的三 个阶段是：1）机体对刺激的直接反应及代偿反应，如运 动时呼吸频率和心率加快，血压升高；2）机体对刺激的 部分或全部适应，表现为机体某些机能提高以适应所接 受的刺激；3）刺激结束后的恢复阶段，这时应激反应和 适应反应逐渐消失，机体恢复到运动前状态。 应激时各种刺激，作用于外周和中枢神经的不同部 位，最后经下丘脑—腺垂体—肾上腺皮质轴使促肾上腺 皮质激素释放激素（CRH），促肾上皮质激素（ACTH） 和肾上腺皮质激素分泌增加。一次应激可使肾上腺皮质 激素的分泌持续几个小时。刺激愈强，分泌量愈高，持 续时间愈长。
胰岛素的生物学作用 胰岛素对ห้องสมุดไป่ตู้动的反应和适应
胰高血糖素的生物学作用
对心肌的作用
胰高血糖素对运动的反映和适应
胰岛素的生物学作用
对糖代谢的作用
1) 胰岛素促进外周组织细胞 摄取葡萄糖
2) 促进葡萄糖磷酸化生成， 并进步氧化生成丙酮酸， 并通过增强磷酸酶的作用， 使丙酮酸生成乙酰COA， 在乙酰COA酸化酶的作用 下生成脂肪酸，然后转送 到脂肪组织贮存。
甲状腺素对运动的反 应和适应
1) 对运动的反应 一次运动后甲状腺素总浓度没有变 化，但游离T4的浓度提高35%。
生理学内分泌系统 PPT课件
先天性或幼年时缺乏甲状腺激素，引起 “呆小病”。
（三）其它方面作用
1、对神经系统：主要是提高中枢神经系
统的兴奋性
2、对心血管系统：心肌收缩力↑
、心率↑
3、对消化系统：胃酸分泌↑→食欲↑ 4、生殖系统：对维持正常月经和泌乳有
生作用。
三、甲状腺激素分泌的调节
（一）下丘脑 →腺垂体 →甲状腺功能轴 （二）甲状腺激素的反馈调节 （三）体内外剌激对甲状腺激素分泌的影响。 （四）自身调节： 当食物四碘的供应过多时 1、抑制甲状腺摄碘 2、抑制T3、T4的释放
1、合成原料 甲状腺球蛋白
碘
①主要由食物供给 ②甲状腺激素代谢中脱下的碘
2、全成过程： 聚碘 → I-活化→ 酪氨酸碘化→ T4
缩合合成T3、
（二）在血中的运输形式
结合型：与血浆蛋白结合，占90%
可 逆 游离型：T3为主，活性高
（三）降解
1、大部分通过脱碘酶的作用脱碘 2、20%经肝脏灭活
腺垂体
（促激素）
+ 靶腺
第三节
下丘脑
一、下丘脑与腺垂体结构和功能的联系* (一)垂体门脉 (二)下丘脑调节肽与垂体激素的作用 下丘脑基底部的“促垂体区”的神经元 （下丘脑肽能神经元）群能分泌肽类激素， 主要作用是调节腺垂体的分泌 *
二、下丘脑与神经垂体结构 和功能的联系 *
下丘脑 视上核（为主） ADH 室旁核（为主） 催产素
(五）自主神经的作用
甲状腺激素合成分泌 肾上腺素能纤维 增加 胆碱能纤维 减少
四、甲状腺功能亢进症及其治疗
（自学，第385页）
2019畜禽解剖生理(高教版)电子教案：第12章 内分泌系统 (中职教育)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------2019畜禽解剖生理（高教版）电子教案：第12章内分泌系统(中职教育)第第 12 章章内内分分泌泌系系统统一、授课章节一、授课章节 12.1 概述 12.2 脑垂体及其功能 12.3 甲状腺及其功能 12.4 肾上腺及12.1 概述 12.2 脑垂体及其功能 12.3 甲状腺及其功能 12.4 肾上腺及其功能其功能二、学时安排二、学时安排 2 学时三、教学目标三、教学目标 1．脑垂体的位置。
2．腺垂体分泌激素及其功能 3．神经垂体分泌激素及其功能4．甲状腺素和降钙素的功能。
5．肾上腺皮质部分泌的激素及功能。
四、教学重点、难点分析四、教学重点、难点分析重点：重点：1．脑垂体的位置及分泌的些激素。
2．甲状腺的位置及分泌的些激素。
3．肾上腺的位置及分泌的激素。
难点：难点：1．腺垂体分泌激素及其功能 2．神经垂体分泌激素及其功能3．甲状腺素和降钙素的功能。
4．肾上腺皮质部分泌的激素及功能。
五、教具五、教具内分泌标本及挂图六、教学方法六、教学1 / 8方法讲授法，多媒体课件。
七、教学过程七、教学过程ⅠⅠ.导入导入复习旧课：中枢神经系统和周围神经系统的组成。
反射弧的基本过程。
十二对脑神经口诀。
脑和脊髓膜的层次分布。
内脏神经（自主神经）和躯体神经的区别。
本次课的学习要介绍的是 1．脑垂体、甲状腺、肾上腺的位置及分泌的激素种类和作用。
II.新课新课 12.1 内分泌的概述内分泌的概述内分泌的概述的特点：内分泌的概述的特点：激素是通过内分泌腺产生的提示：内分泌腺无输出管，属无管腺，其分泌物称为激素。
有脑垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺和松果体等。
一、内分泌系统的组成内分泌系统由机体内的内分泌腺或散在的内分泌组织或细胞组成。
生理学笔记——第十二章内分泌与生殖
⼀、激素的概念 1.激素是指由内分泌腺和内分泌细胞分泌的⾼效能⽣物活性物质。
激素对机体⽣理功能起重要调节作⽤，但激素既不增加能量，也不增添成分，仅起"信使"作⽤。
2.激素的作⽤⽅式：（1）远距分泌：经⾎液循环，运送⾄远距离的靶细胞发挥作⽤；（2）旁分泌：通过细胞间液直接扩散⾄邻近细胞发挥作⽤；（3）神经分泌：神经细胞分泌的激素经垂体门脉⾄腺垂体发挥作⽤。
（4）⾃分泌：内分泌细胞所分泌的激素在局部扩散⼜返回作⽤于该内分泌细胞⽽发挥反馈作⽤的⽅式。
⼆、激素的分类和作⽤原理 1.含氮类激素：包括蛋⽩质、肽类、胺类。
此类激素相当于“第⼀信使”，与细胞膜受体结合，激活膜上的腺苷酸环化酶，引起的细胞内第⼆信使物质如cAMP、Ca2+、cGMP等浓度的变化，从⽽发挥⽣理作⽤。
2.类固醇激素：包括肾上腺⽪质激素和性激素。
胆固醇的衍⽣物——1，25-⼆羟基维⽣素D3也被作为激素看待。
此类激素可以通过细胞膜，与胞浆受体结合形成激素-胞浆受体复合物，然后进⼊细胞核内，激素与核内的受体结合，形成激素-核受体复合物，进⽽启动或抑制DNA的转录过程，从⽽诱导或减少新蛋⽩质的⽣成，发挥特有的⽣理作⽤。
三、激素的⽣理作⽤ 1.通过调节蛋⽩质、糖、脂肪及⽔盐代谢，维持机体内环境的稳定。
2.促进细胞的分裂、分化，调节⽣长、发育、衰⽼等过程。
3.影响神经系统的发育和活动，与学习、⾏为、记忆等相关。
4.促进⽣殖器官的发育和成熟，调节⽣殖过程。
5.激素作⽤的⼀般特性：（1）信息传递作⽤；（2）相对特异性；（3）⾼效能⽣物放⼤作⽤；（4）激素间存在协同作⽤或拮抗作⽤。
四、下丘脑的内分泌机能 1.内分泌细胞： 神经内分泌⼤细胞：起⾃视上核、室旁核，纤维投射到神经垂体，分泌抗利尿激素和催产素。
神经内分泌⼩细胞：分泌各种释放激素或释放抑制激素，经垂体门脉到达腺垂体的各种靶细胞。
2.下丘脑激素的化学本质：都为肽类激素。
第十一、十二章 内分泌和生殖
第十一、十二章内分泌和生殖班级学号姓名得分一、选择题（）1.激素是A．腺体分泌物 B．内分泌细胞分泌的生物活性物质C．细胞的代谢产物 D．作用于受体的物质（）2．下列哪一激素是类固醇激素A．生长激素 B．胰岛素 C．醛固酮 D．甲状腺素（ D ）3.不属于腺垂体分泌的激素是A、生长激素B、促甲状腺激素C、催乳素D、催产素E、黄体生成素（ C ）4.对去甲肾上腺素的缩血管作用具有允许作用的激素是A、甲状腺激素B、甲状旁腺激素C、糖皮质激素D、肾上腺素E、胰岛素（）4．促进骨骼和肌肉生长的激素A．生长素 B．催乳素 C．雌激素 D．甲状腺激素（）5.抗利尿激素生成的部位是A．肾近球细胞 B．下丘脑视上核、室旁核 C．腺垂体 D．神经垂体（）6.单纯性甲状腺肿的主要原因是A．食物长期含碘多 B．食物长期含碘少C．甲状腺分泌过多 D．促甲状腺素分泌过少（）7.影响神经系统发育的最重要的激素是A．糖皮质激素 B．盐皮质激素 C．生长素 D．甲状腺激素（ C ）8.向心性肥胖是由下列哪种激素分泌增多所致A、甲状腺激素B、甲状旁腺激素C、糖皮质激素D、肾上腺素E、胰岛素（）9.糖皮质激素对中性粒细胞（N）．淋巴细胞（L）和嗜酸性粒细胞（E）数量的影响A．N增加，L增加，E增加 B．N减小，L增加，E增加C．N增加，L减小，E减小 D．N减小，L减小，E减小（ E ）10.能使血糖水平降低的激素是A、生长激素B、甲状腺激素C、肾上腺素D、糖皮质激素E、胰岛素（）11.能促进糖原和蛋白质合成，血K＋进入细胞的激素是A．胰岛素 B．甲状腺素 C．生长素 D．肾上腺素（）15．能增强机体对有害刺激抵抗力的激素A．糖皮质激素 B．盐皮质激素 C．去甲肾上腺素 D．甲状腺素（ B ）12.幼年时甲状腺激素分泌不足可导致（ A ）13.幼年时生长激素分泌不足可导致（ E ）14.幼年时维生素D3缺乏可导致（ D ）15.成年人生长激素分泌过多可导致（ C ）16.胰岛素分泌不足可导致A、侏儒症B、呆小症C、糖尿病D、肢端肥大症E、佝偻病（）17.生殖器官包括A．主性器官 B．附性器官C．主性器官和附性器官 D．主性器官、附性器官及副性征（）18.育龄妇女排卵在A．月经周期的第1～5天 B．月经周期的第14天C．月经周期的第5～14天 D．月经周期的第8～10天（ C ）19.排卵发生在A、月经期B、增生期C、增生期末D、分泌期E、分泌期末（）20.子宫内膜脱落引起月经的原因是A．血中雌激素浓度高 B．血中孕激素浓度高C．血中雌激素、孕激素浓度都高 D．血中雌激素、孕激素浓度都低（ D ）21.黄体形成后分泌的主要激素是A、雌激素B、孕激素C、LHD、孕激素和雌激素E、孕激素、雌激素和LH（ A ）23.刺激红细胞生成增多（ E ）24.使乳腺腺泡生长发育（ C ）25.促进排卵（ E ）26.促进乳腺导管和结缔组织增生A、睾酮的作用B、孕激素的作用C、LH高峰的作用D、催产素的作用E、雌激素的作用（ E ）27.睾酮的生理作用，不包括有A、刺激男性生殖器官的生长发育与成熟B、维持正常性欲C、促进蛋白质的合成，骨骼的生长D、刺激红细胞生成（）28.雌激素的生理作用，错误的是A．促进女性附性器官的生长发育B．激发副性征的出现并维持之C．促使子宫内膜血管、腺体增生，腺体分泌D．促进阴道上皮细胞增生、角化并合成大量糖原（）29.孕激素的生理作用，错误的是A．保证胚泡着床和维持妊娠B．促进子宫肌和输卵管活动C．使子宫内膜进一步增生，腺体大量分泌D．促进宫颈腺分泌粘稠粘液，形成粘液塞1、按化学性质不同可将激素分为和两大类。
(生理学)第十二章内分泌技术介绍
分泌调节
降钙素（CT）
甲状腺C细胞
1，25-二羟 维生素D3
维生素D3可从食物摄取， 也可由皮肤合成，在肝 25-羟化酶作用下形 25-羟维生素D3，在肾脏 1ａ-羟化酶作用下， 形成1，25-二羟维生素D3
升血钙 （1）促肠钙吸收 （2）促骨钙入血也促骨钙 沉积 （3）促肾钙、磷重吸收
下丘脑与垂体的功能联系 下丘脑-腺垂体系统
下丘脑促垂体 区，分泌下丘 脑调节肽（9 肽），经垂体 促甲状 腺激素 释放激 素 （TRH） 促肾上 生长素释 生长抑素 腺皮质 放激素 （GHRIH） 激素释 （GHRH） 放激素 （CRH 促性腺激 素释放激 素 （GnRH） 催乳素释 放因子 （PRF）, 催乳素释 放抑制因 子（PIF） 促黑激素释 放因子 （MRF）, 促黑激素释 放抑制因子 （MIF）
激素的概况 概念 信息传递(作用)方式 分类(按结构分)
由内分泌腺或 内分泌细胞分 泌经体液传递 信息的生物活 远距分泌 旁分泌 自分泌 神经分泌 ①含氮激素 胺类：NA、NE、 甲状腺激素 肽类：下丘脑调 节肽、神经垂体 激素等
作用机制
含氮激素 细胞膜受体 激活G蛋白 类固醇激素 细胞浆受体 激素-受体复合物
一般特性
特异性
信息传递 生物放大 相互作用 协同 拮抗 允许
性物质
激活效应器酶 蛋白质：胰岛素、 （如AC，PLC） 生长激素等
入核，与核受体 结合
②类固醇：肾上 第二信使生成增 调节DNA转录 腺皮质皮质激素、 多或减少（如cAMP,IP3） 性激素 特异蛋白质合成增 多或减少 ③固醇类：1， 效应 25-二羟维生素D 效应 ④脂肪酸：前列 腺素
门脉系统到达
腺垂体，调节 其内分泌活动。 腺垂体 促甲状 腺激素 （TSH） 腺垂体 促肾上 腺皮质 激素 （ACTH） 腺垂体 生长激素 （GH） 腺垂体 黄体生成 素（LH）, 卵泡刺激 素（FSH） 腺垂体 催乳素 （PRL） 腺垂体 促黑激素 （MSH）
内分泌系统
第十二章内分泌系统与体液调节•一、体液调节的性质•二、脊椎动物的体液调节•三、激素与稳态这是保证生存和发展所必须解决的问题！❑怎样解决？神经系统：重要的决定性作用内分泌系统：重要而不可缺少的作用二者配合将机体各部分活动协调成为一个整体内分泌系统：由内分泌腺和分布在其他器官中的内分泌细胞组成。
分泌腺①外分泌腺：分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔。
如皮脂腺、汗腺、唾液腺、胰腺等②内分泌腺：没有导管的腺体，其分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处的。
如垂体、甲状腺、肾上腺。
体液调节和激素调节的关系体液调节就是指某些化学物质（如二氧化碳、H+、激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。
激素调节是人和高等动物体内的内分泌腺分泌的激素通过体液传送至其他部位或细胞来调节动物的生命活动。
其他化学物质的调节作用例：二氧化碳调节：血液中CO 2血液中CO 2浓度较高 浓度下降呼吸（+）肺通气量（+）———————————————呼吸中枢（+）（—）特定刺激（神经性、体液性）→ 内分泌器官（无管腺）、细胞→ 分泌特异性物质（激素）→ 体液→ 血液循环 → 靶器官（细胞）→ 特异性作用激素调节的过程激素的传递方式：远距分泌：经血液运输至远距离的靶细胞而发挥作用的方式。
旁分泌：经组织液扩散而作用于临近细胞的方式。
自分泌：内分泌细胞所分泌的激素在局部扩散又返回作用于自身的方式。
神经分泌：激素沿神经细胞轴突借轴浆流动运送至末梢释放而发挥作用。
激素（hormone）的特点1.特异性物质：作用于特定的靶器官（细胞），产生特定的效应2.由无管腺、细胞分泌到体液中：内分泌（endocrine）3.量少：在血液中的浓度很低4.信息载体：提供调节组织活动的信息，调节特定过程的速率5.与酶的作用方式不同：只对复杂的细胞结构起作用6.不是供能物质作用特点（与神经调节相比）：反应较缓慢，持续时间较长，作用范围较广泛激素的作用：调节机体的新陈代谢过程（调节能量转换）调解和控制机体的生长、发育和生殖机能（促进生长发育及生殖活动） 调解细胞外液的成分和量，维持机体内环境的平衡（维持稳态）增加机体对有害刺激和环境急剧变化的抵抗或适应能力（调节行为）甲状腺激素作用于几乎全身细胞。
解剖生理学基础—第十二章内分泌系统
糖皮质激素具有提高中枢神经系统兴奋性的作用。 小剂量可引起欣快感，大剂量则引起思维不能集中、烦 燥不安和失眠等症状。
.
4.抗炎症和抗过敏作用：
糖皮质激素增强白细胞溶酶体膜的稳定性，减 少蛋白水解酶进入组织液，减轻对组织的损伤和炎 症局部的渗出 + 抑制结缔组织成纤维细胞的增生→ 抗炎症。
慢，甚至发生水中毒。
.
3.对其他组织器官的作用 (1)血细胞：
能增强骨髓造血功能→红细胞↑、血小板↑。当 糖皮质激素增多时，病人红细胞↑，加上皮肤菲薄， 常有多血质外貌。
能抑制淋巴细胞的有丝分裂和促进淋巴细胞的 凋亡→淋巴细胞↓。
通过促进附着血管壁的中性粒细胞进入血液循 环→中性粒细胞↑。
通过增加肺和脾对嗜酸性粒细胞的贮留→嗜酸 性粒细胞↓。
— 下丘脑
？ CRH
腺垂体 ACTH
—长 负 反 馈
肾上腺皮质
糖皮质激素
下丘脑-腺垂体-肾上腺皮质轴
三、肾上腺髓质
.
(二)肾上腺素和去甲肾上腺素的作用
• 1.对代谢的调节 • 促使糖原分解，使血糖升高。 • 都能动员脂肪
• 2.对神经系统的作用 • 可提高中枢神经的兴奋性。 • 当机体遭遇紧急情况时，交感-肾上腺髓
(二)抑制肾小管对钙、磷、钠、氯的重吸收和胃酸 的分泌。
(三)抑制1，25-(OH)2-D3生成，降低血钙。
.
PTH激活肾1α-羟化酶，促进25-OH-D3转变为有 活性的1，25-(OH)2-D3，其作用：
①促进肠粘膜重吸收钙和磷； ②调节骨钙的沉积和释放： 维生素D3也称胆钙化醇，主要源自皮肤和动物性食 物。 皮肤在紫外线的作用下，转化成维生素D3，再经过 羟化酶合成活性很高的1，25-(OH)2-D3。 1，25-(OH)2-D3，可促进小肠对钙的吸收，促进肾小 管对钙的重吸收。 缺乏1，25-(OH)2-D3，可导致儿童佝偻病或成人骨质 疏松
人体解剖生理学-内分泌系统
目 录
• 内分泌系统概述 • 激素及其作用机制 • 下丘脑-垂体-靶腺轴及功能 • 甲状腺、甲状旁腺及肾上腺内分泌功能 • 其他重要内分泌器官及功能 • 内分泌系统相关疾病及治疗方法
01 内分泌系统概述
定义与功能
内分泌系统是一系列腺体和组织的集 合，它们通过分泌激素直接进入血液， 调节机体的各种生理功能。
05 其他重要内分泌器官及功 能
松果体结构特点与生理功能
要点一
结构特点
要点二
生理功能
松果体位于第三脑室顶，与下丘脑相连。它主要由松果体 细胞构成，这些细胞对光敏感，能够分泌多种激素。
松果体分泌的激素主要是褪黑素，它参与调节生物钟和睡 眠-觉醒周期。此外，松果体还分泌一些其他激素，如促性 腺激素释放激素和抗利尿激素等，参与调节生殖系统和水 平衡。
抗甲状腺药、甲状腺激素替代治疗 等。
A
B
C
D
生活方式调整
合理饮食、适量运动、保持心情愉悦等生 活方式的调整对于内分泌疾病的防治也有 重要作用。
放射治疗
部分内分泌疾病如甲状腺癌等可采用放射 性碘治疗。
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肾上腺结构特点与生理功能
结构特点
肾上腺位于肾脏上方，左右各一。肾上腺分为皮质和 髓质两部分，皮质由外向内分为球状带、束状带和网 状带三层。髓质位于肾上腺中央，主要由嗜铬细胞构 成。
生理功能
肾上腺皮质分泌多种激素，如糖皮质激素（如皮质醇 ）、盐皮质激素（如醛固酮）和性激素等。糖皮质激 素参与糖、脂肪和蛋白质的代谢调节，具有抗炎、抗 过敏等作用；盐皮质激素主要调节水盐平衡；性激素 则与性发育和生殖有关。肾上腺髓质主要分泌儿茶酚 胺类激素（如肾上腺素和去甲肾上腺素），这些激素 在应激反应中发挥作用，能提高心率、升高血压、扩 张支气管等。
《人体解剖学》 (4)
第五节 弥散神经内分泌系统
机体除了具有上述内分泌腺外，其他器官还存在着大量散在的 内分泌细胞，这些细胞分泌多种激素和激素样物质，在调节机体生 理活动中起重要作用。这些细胞具有通过摄取胺前体并在细胞内脱 羧后合成和分泌胺的特点，故统称为胺前体摄取与脱羧细胞，简称 APUD。
二、垂体的分布
（一）腺垂体
腺垂体约占垂体体积的 75%，分为远侧部、结节部和 中间部。
第一节 垂体
垂体（矢状切面）模式图
二、垂体的分布
第一节 垂体
1．远侧部
远侧部又称垂体前叶，此部腺细胞排列成团索状，细胞间有少 量结缔组织和丰富的血窦。HE染色切片上可分为嗜色细胞和嫌色细 胞两种，嗜色细胞又分为嗜酸性细胞和嗜碱性细胞。
APUD细胞不但产生胺，而且产生肽。神经系统内的许多神经 元也合成和分泌与APUD细胞相同的胺和（或）肽类物质。这些具 有分泌功能的神经元和APUD细胞统称弥散神经内分泌系统,简称 DNES。
第五节 弥散神经内分泌系统
DNES细胞有50多种，分中枢和周围两部分。中枢部分包括下 丘脑-垂体轴的细胞，如视上核、室旁核、弓状核及腺垂体远侧部 和中间部的内分泌细胞等；周围部分包括分布在胃、肠、胰、呼吸 道、泌尿生殖管道内的内分泌细胞，以及甲状腺的滤泡旁细胞、甲 状旁腺细胞、肾上腺髓质细胞和部分心肌与平滑肌纤维等。
第二节 甲状腺
二、甲状腺的结构和功能
2．滤泡旁细胞 滤泡旁细胞分泌降钙素，通过促进成骨细胞分泌类骨质和钙盐
第十二章 内分泌疾病的生物化学检验
检验
14:18
专升本
1
§1 概述
➢ 定义 ➢ 分类 ➢ 激素的作用机制 ➢ 内分泌功能的调控 ➢ 内分泌紊乱的常用生化检验方法
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2
一、定义
内分泌：机体某些腺体或散在的特化细胞，能合成并释 放具有生物活性的物质，随血液循环等途径输送到全身， 对特定的器官（靶器官）、组织（靶组织）或细胞（靶 细胞）产生特殊效应，调节这些器官或细胞的代谢和功 能的过程。
促肾上腺皮质激素释放激素(CRH） ACTH 促进肾上腺皮质激素合成及释放
促性腺激素释放激素(GnRH)
FSH 促进卵泡或精子生成
LH 促排卵和黄体生成,刺激孕、雄激 素
生长激素释放激素(GHRH)
GH 促进生长发育
生长激素抑制激素(GHIH)
GH
抑制生长发育
催乳素释放激素(PRH)
PRL 刺激乳房发育及泌乳
标本来源、前处理及保存：ACTH
药物、食物等对激素的影响：VMA
分析中因素：测定方法、试剂、仪器、操 作人员等
分析后因素：不同实验室条件、方法和试 剂，结果的可比性。
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三、激素的生物化学检验评价
方法学评价 灵敏度、特异性、精密度、准确性等及可行
性指标 应用价值评价 方法本身 单次或多次测定与连续动态观察的不同适性 配对激素的选择等
3.激素的分泌是有节律的。 4.激素在体内不断地发生代谢性失活或被排
出体外。 5.激素作用有一定的特异性，大多数激素均
有其固定的靶组织或靶器官。
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Hale Waihona Puke 六、内分泌功能的调控多个系统间的相互影响 神经系统 内分泌系统
第十二章人体的自我调节
第十二章人体的自我调节第三节激素调节教学设计一、教学目标：（一）知识方面：1、说出人体外分泌腺与内分泌腺的区别。
2、了解人体主要内分泌腺的名称和位置。
3、说明激素的概念。
4、指出生长激素、性激素、甲状腺激素和胰岛素产生的部位和主要生理功能。
（二）能力方面：通过课堂阅读并进行概括总结等方法，提高学生思维能力以及分析问题和解决问题的能力。
（H）情感、态度价值观方面：1、通过了解部分激素分泌异常时的表现，增强同学们珍爱生命的意识。
2、通过介绍我国科学家率先用化学方法合成结晶牛胰岛素的故事，使学生感受到科学研究的伟大成就和科学家勇于探索，不为名利的科学奉献精神。
二、教学重点：1、人体主要内分泌腺的名称、位置和它们所分泌的激素。
2、生长激素、性激素、甲状腺激素和胰岛素的生理作用。
三、教学难点：1、生长激素、性激素、甲状腺激素和胰岛素的生理作用。
2、培养学生勇于探索，不为名利的科学奉献精神。
四、课时设计：1课时五、教学方法：根据本节课的内容特点采用启发式教学。
在运用多媒体辅助教学的基础上，融合了观察法、谈话法、讨论法、直观法、阅读理解法等教学方法。
2、培养学生勇于探索，不为名利的科学奉献精神。
六、教学过程：（一）设疑激趣，导入新课图片展示蒙古的鲍喜顺和肯尼亚的基兰沙阿，引出同学们对身高差异产生疑问，并试着解释产生差异的原因，提出本节课题并板书：第三节激素调节(二)向同学们明确本节的学习目标:1.说出人体外分泌腺与内分泌腺的区别。
2.了解人体主要内分泌腺的名称和位置。
3.说明激素的概念。
4.指出生长激素产生的部位和主要生理功能。
(H)逐个把目标呈现。
1、外分泌腺和内分泌腺同学们先同忆我们学过的汗腺、肝脏、唾液腺等这类腺体，它们具有哪些特点？学生回答：略。
教师讲述：它们一般有导管，不进入血液而是排出或进入官腔，这类腺体叫外分泌腺。
另外人体还有一类腺体，它们同外分泌腺的特点恰恰相反；无导管，分泌物直接进入血液，这类腺体称为内分泌腺。
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一、 概
述
存在形式 1．独立的内分泌腺：垂体、肾上腺、甲状腺、 甲状旁腺和松果体 2．附属于某些器官的内分泌细胞群：胰岛、 肾球旁器、睾丸间质细胞、卵巢的卵泡、黄体、 消化和呼吸道的嗜银性细胞。 3．散在的内分泌细胞 4．兼有内分泌功能的细胞
பைடு நூலகம்
一、 概
述
内分泌腺的特点 1．无排出导管，但有丰富的毛细血管 或血窦； 2．分泌物直接进入血管周围的组织间 隙，经血液或淋巴流向全身； 3．细胞排列为囊状、团状或泡状。
* 滤泡上皮C：单层立方 * 腔内充满胶质
* 胶质→碘化甲状腺球蛋白，均质状，
嗜酸性
滤泡功能：合成和分泌甲状腺素
（三）甲状腺素的合成、储存、碘化、重 吸收、分解及释放过程
1.滤泡上皮细胞从血中摄取所需AA ，经粗面内质网 和高尔基体合成甲状腺球蛋白，排入滤泡腔。 2.上皮细胞同时摄取碘离子使之活化亦排入滤泡腔， 在微绒毛上使甲状腺球蛋白碘化而储存。
@问题：肾上腺皮质分泌的H有哪些？
• 球状带：盐皮质H－醛固酮－排钾保钠
• 束状带：糖皮质H －皮质醇。调节物质 代谢，抑制免疫应答及抗炎。
• 网状带：雄H 、少量雌H和糖皮质H 。
• 中央静脉 • 髓质C－嗜铬C ： ①肾上腺素C ：肾上腺素→心率↑， 心脏及骨骼肌扩张。
②去甲肾上腺素C ：去甲肾上腺素→
皮质 皮质占肾上腺的大部 分，细胞聚合成团和索状， 其间有少许结缔组织和丰富 的毛细血管。细胞质中富含 滑面内质网、高尔基复合体、 线粒体和包有类固醇前体的 脂滴。皮质部能分泌多种类 固醇激素，其总效应是保持 体内物质代谢和细胞内外离 子的稳定。根据细胞形态和 排列的不同，皮质由外向内 分为多形带、束状带和网状 带。
• 分泌不足→呆小症（幼儿） 甲状腺低功（成人） 甲状腺机能亢进－机体大量消耗 能量而变得消瘦
（五）滤泡旁C
滤泡旁细胞:又称C细胞或亮细胞(clear cell)，常 单个嵌在滤泡上皮细胞与基膜之间或成群地分布于滤 泡间质中。滤泡旁细胞比滤泡上皮细胞稍大，其游离 面常被邻近的滤泡上皮细胞遮盖，不与滤泡腔接触。
第十二章 内分泌系统
目的要求:
1．掌握甲状腺、肾上腺和脑垂体的组织结构 及激素的作用； 2．了解甲状旁腺、松果体的组织结构及其激 素； 3．了解其它内分泌组织的细胞和激素。
一、 概
述
概念 内分泌系统(endocrine system) 是机体重要的调节系统之一，由独立的内分泌 腺、散在的内分泌细胞群和兼有内分泌功能的 细胞组成。独立的内分泌腺包括脑垂体、肾上 腺、甲状腺、甲状旁腺和松果体；散在的内分 泌细胞群分布很广，如胰岛、肾小球旁器、卵 泡、黄体、胎盘、睾丸间质细胞、神经内分泌 细胞和消化管内分泌细胞；兼有内分泌功能的 细胞，如一部分心肌细胞、肥大细胞、巨噬细 胞等。
一、 概
述
激素C的种类：
• 含氮激素C：rER＋Gol＋分泌颗粒。 类固醇激素C ：sER＋管泡状嵴的Mi＋ 脂滴，无分泌颗粒。
二、甲状腺
（一）概
述
* 人体最大的内分泌腺 * 分左右两叶，中间以峡部相连 * CT性被膜小叶 * 小叶 = 甲状腺滤泡 + 滤泡旁C。
甲状腺滤泡
滤泡旁C
（二）甲状腺滤泡
1. 联系甲状腺的结构，说明甲状腺激素的 形成过程。 2. 肾上腺皮质和髓质的结构怎样，分泌什 么激素，功能如何？ 3. 垂体可分为几部分？远侧部和神经部的 组织结构及功能如何？
3.滤泡上皮细胞在腺垂体分泌的促甲状腺激素的作用 下，将碘化甲状腺球蛋白重新吸收吞噬入胞。
4.上皮细胞内的溶酶体将其分解成甲状腺素。 5.T3、T4经细胞基底部进入毛细血管，随血液循环发 挥作用。
（四）甲状腺素的作用：
①促进新陈代谢； ②提高神经兴奋性；
③促进生长发育，影响婴幼儿骨骼及 CNS的发育。
肢端肥大症（成人）
②催乳激素C－催乳激素
－促进乳腺发育和乳汁分泌
（2）嗜碱性C
①促甲状腺激素C －促甲状腺激素
②促肾上腺皮质激素C－促肾上腺皮质激素
③促性腺激素C－ 促性腺激素
卵泡刺激素
黄体生成素
（3）嫌色细胞：
• 数量多，着色浅 ，界限不清。
• 争议： 嗜酸、嗜碱C脱颗粒？
嗜酸、嗜碱C的幼稚阶段？
血压↑，心、脑、骨骼肌血流加速。
三、脑垂体
第三脑室
脑垂体位于颅底蝶骨构成的垂体涡内，是 机体内最重要的内分泌腺体，分泌多种激素， 控制着动物的生长、发育、代谢、生殖等重 要的生命活动。垂体本身又受下丘脑的控制， 因此，脑垂体在神经与内分泌两大调节系统 中起着枢纽作用。
（一）脑垂体的结构
• 被膜
• 神经垂体＝神经部＋漏斗 • 腺垂体＝远侧部＋中间部＋结节部
髓质 髓质约占肾上腺体积的15％，主要由髓质细胞排列成团索 状，其间有血窦和少量结缔组织。髓质细胞呈多角形或卵圆形，胞 核大而圆，位于细胞的中央。用含铬盐固定液处理的标本中，胞质 中可见被铬盐染成黄褐色的嗜铬颗粒，故髓质细胞又称嗜铬细胞。 嗜铬反应显示的是颗粒中贮存的去甲肾上腺素和肾上腺素，因而嗜 铬细胞分为肾上腺素细胞和去甲肾上腺素细胞。前者数量多，细胞 大，分泌颗粒的电子密度低，分泌肾上腺素，可作用于心肌，增加 心率和血液的输入量，使机体处于应激状态。后者数量少，细胞小， 分泌颗粒的电子密度高，分泌去甲肾上腺素，可促使外周小血管收 缩，升高血压。髓质的嗜铬细胞间还有少量的交感神经节细胞，并 可与嗜铬细胞形成突触，二者的作用也相似。
结节部 腺垂体 神经垂体 远侧部
中间部
神经 垂体
腺垂体
腺垂体
神经垂体
（一）腺 垂 体
腺垂体的C构成和分泌的H？
•嗜酸 •嗜碱 •嫌色
嗜酸性细胞
嗜酸性细胞 嫌 色 细 胞
嗜碱性细胞
（1）嗜酸性C ：嗜酸性颗粒 ①生长激素C－生长激素－促进生长和代谢 分泌不足 → 侏儒症
分泌过多 → 巨人症（儿童）
胞质染色淡，核大而圆，用银染法可见胞质内有许多
棕黑色的嗜银颗粒。滤泡旁细胞可分泌降钙素，即一
种多肽激素，能增强成骨细胞的活动，抑制破骨细胞
对骨盐的溶解，降低血钙。
三、肾上腺
表面有致密结缔组织构成的被膜，被膜中含散 在的平滑肌和未分化的皮质细胞。血管和神经伴随 结缔组织伸人实质内。实质由来源和功能不同的皮 质和髓质组成。皮质和髓质主要由腺细胞组成。皮 质位于外周，来源于中胚层，体积较大，分泌类固 醇激素；髓质在中央，来自外胚层，体积较小，分 泌含氮激素。 即：肾上腺 被膜 实质＝皮质＋髓质。
一、 概
述
内分泌系统的组成：
* 内分泌腺＋内分泌C
* 激素:内分泌系统分泌特殊的生物活性
化学物质，称为激素(hormone).激素直接进
入淋巴和血液循环，并与神经系统一起，共
同调节机体的生长、发育、繁殖、代谢和维
持内环境的稳定等。
一、 概
述
激素的特性 激素具有高效性和特异性，极微小 的量就能使特定的器官或细胞产生效应。受激 素作用的器官或细胞称为靶器官(target organ)或靶 细胞(target cell)。靶细胞的质膜上具有与相应含 氮激素相结合的受体，而细胞质内具有与类固 醇激素结合的受体。受体与激素特异性地结合 即可产生效应。
弥散神经内分泌系统
除内分泌器官外，机体许多组织中都有内分泌细 胞。1966年，英国学者Pearse根据这些内分泌细胞 都能合成分泌胺，即摄取胺前体经过脱羧后产生胺类 物质，统称其为摄取胺前体脱羧细胞，简称APUD系 统。在研究的过程中,发现这类细胞不仅产生胺,而且 有许多细胞即产生胺又产生肽,有的细胞则只产生肽。 另外神经系统里的某些细胞也分泌与内分泌细胞所分 泌的相同的物质。因此，目前把具有分泌功能的神经 原和APUD系统合称为弥散神经内分泌系统 （DNES）。
束状带
此层最厚，由较大的多边形细胞从皮质 向髓质呈索状排列，索间富含血窦。细胞核较 大，圆形，常有双核现象。在常规染色时，脂 滴被溶解，呈泡状。束状带细胞能分泌糖皮质 激素，如氢化可的松、可的松等，主要调节机 体内糖、蛋白质和脂肪代谢，并可抗炎症和降 低免疫应答。
网状区
位于皮质的深层，最薄，细胞索相互吻 合呈网状，与束状带无明显的分界。细胞呈多 边形，脂滴较少，脂褐素较多。有的细胞核固 缩，深染。此区的细胞能分泌雄激素和少量的 雌激素。当分泌过多时可导致雄性早熟和雌性 的性逆转。
球状带
束状带
网状带
多形带
位于被膜下，较薄。细胞排列因动物种类不同 而异。反刍动物的细胞排列呈不规则的团状；马、肉 食兽的细胞为柱状，排列成弓形；猪的细胞排列不规 则。此带的细胞胞核小而染色深，胞质染色均匀，能 分泌盐皮质激素，如醛固酮能促进肾小管和集合管重 吸收Na+和排K+，调节机体的水盐代谢。此外，马、 狗和猫的多形带和束状带之间，有一个密集小细胞的 中间带。