高考地理一轮复习方法指导：夯实基础培养能力
高考地理一轮复习指导：夯实基础,提高得分能力
高考地理一轮复习指导：夯实基础，提高得分能力同学们在高三一轮复习中能够在以下方面进行尝试：一、重书本抓主干结合高考来看，近几年的文综试卷中地理部分立足于考查地理学科的基础知识、差不多原理和规律、差不多技能，突出了对地理学科主干知识的考查。
几乎每年都会把地球运动及其地理意义、气候、洋流、农业生产的条件、都市化、阻碍工业布局的因素、我国不同地点降水量及其季节变化的缘故，都市形成的区位因素等地理学科的主干知识体系作为要紧考查内容，这些差不多上大纲要求考生把握的重点知识，没有一道超纲题。
新课改的地理高考注重对书本中主干知识的考察。
地理学习的支柱是教材的阅读明白得，地理不同另两个文科之处在于，对教材知识点必须明白得经历而不要死记硬背，要达到较深刻的明白得。
而高考老师出题也是源于书本，因此一定要抓住教科书这最重要的学习资料。
从最原始的概念入手，把这些概念都弄清，千万不要混淆一些概念，基础知识，这点来说确实是地理成功的一半把握了，这些基础东西一定要把握专门好，才能灵活运用。
注重书中专门案例的学习，和专门国家的自然特点、人文状况的学习。
不仅仅是高中课本，初中那部分基础知识也专门重要，初中地理是区域定位和世界地理学习的基础。
对这些主干知识的复习，考生要准确地明白得其内涵和外延。
搞清每个知识点的来龙去脉、适用范畴和条件;多层次多角度全方位疏通每一个知识点。
还要对重点知识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架，形成知识网络图。
二、重原理抓过程高中地理中的自然地理，学习时应该采纳偏重理科的学习方法，强调明白得重于经历，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的明白得运用，联系实际分析解决问题。
因此我们必须从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过地理原理关。
如：气温与气压的关系;海陆热力差异形成的季风与季风气候;生态平稳的条件等。
把握了这些原理、法则和规律，分析事物就有了说服力做就能做到举一反三，查找同类地理事物的一样特点和规律。
2018年高考地理一轮复习全攻略：夯实基础培养能力-文档资料
高考地理一轮复习全攻略：夯实基础培养能力第一轮复习要狠抓基础。
所谓基础，指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。
在紧抓教材、巩固知识的同时，考生的各种能力得到逐步提高。
那如何在第一轮复习这个关键时期中更好地夯实基础、培养能力，张星梅老师表示，高考强调在学科知识结构中基本的、核心的、可再生性的内容，充分表现对地理学习方法和学习能力的考查。
如区域空间判断、时间的推算、工业的区位分析，生态环境问题等。
因此，在第一轮复习中，考生要做到查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。
在这一基础上，对地理科知识进行梳理和归纳，使知识系统化。
同时配以单元训练，提升应用能力。
为此，考生现阶段复习应该按部就班，以单元为单位进行复习。
紧跟老师无疑是必要的，在课堂上跟住老师的节奏，记好课堂笔记;课后则应按照单元的顺序做一些习题。
如果考生地理学得不太好，这一轮复习是查漏补缺、提高成绩的最佳时机。
藉通过全面复习教材，提高灵活运用地理原理的能力。
-更应侧重主干知识结合高考来看，近几年的文综试卷中地理部分立足于考查地理学科的基础知识、基本原理和规律、基本技能，突出了对地理学科主干知识的考查。
几乎每年都会把地球运动及其地理意义、气候、洋流、农业生产的条件、城市化、影响工业布局的因素、我国不同地点降水量及其季节变化的原因，城市形成的区位因素等地理学科的主干知识体系作为主要考查内容，这些都是大纲要求考生掌握的重点知识，没有一道超纲题。
从近几年的文科综合试卷和2018年各地区文综试卷中的地理试题来看，高考考查的主干知识包括：时间的计算;地球运动的地理意义，特别是地球公转的地理意义;影响天气的天气系统：锋面、气旋与反气旋;气候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别;世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动，地壳物质的循环，河流的补给与水文特征;自然带的分布规律;农业的区位因素;工业的区位因素;城镇的规划与布局、城市化及其问题;人口迁移;文化扩散;旅游资源的评价;环境问题与可持续发展等等。
高三一轮地理复习方法
高三地理第一轮复习应注意的问题高中地理事象繁杂，但是最基本的是贯穿区域分析的整体性和差异性原理以及各圈层（大气、岩石、水、生物）的物质运动规律、人口知识与人类活动（生产活动如农业生产和工业生产活动、居住地活动如城市聚落、地域联系如交通运输、旅游活动）和人地关系等规律原理，因此高三地理第一轮复习中，既要注重知识的积累，又要注重能力的提高。
一、夯实基础，突出主干基础和主干知识是指地理学科的基本概念、原理、规律和重要的地理事物、观念、结论。
它们分布在教材的各个部分。
但总体来看，能够体现地理学科学习功能的、能够形成再生知识的、与生活生产紧密联系的部分多为高考复习的重点所在。
如：地图、地球运动、大气运动、水循环、地质循环、人类活动、人地关系等。
对于基础和主干知识的学习和掌握，不是要死记硬背，而是要深入理解和具体应用。
高考试题往往通过大量引用课外知识和丰富的社会素材，形成新的问题情景，构成新的问题角度，从而考查学生的能力。
但是无论如何，其考查的落脚点仍然是地理学科的基础和主干知识。
所以我们必须抓住各部分的基础和主干知识，寻找各部分知识与其他知识的内在联系，形成综合的思维方法，才能在高三地理复习中取得较好的效果。
二、归纳整理，形成体系通过第一轮复习要加强对知识结构整体上的理解和掌握。
要使获得的知识成为今后深入探究的可靠基础。
在知识整理加工的过程中，伴随一系列思维活动，如分析、判断、归纳、演绎、比较、分类、总结、概括、推理等，可以说这个过程也是思维综合训练的过程。
经过这一过程可以加深知识的理解、强化记忆，同时也可以发现问题、弥补漏洞、纠正错误。
在对基本原理、规律的探究、发现、归纳和应用的过程中，还要注意多思、敢问、善问 可准备一个问题本，真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理规律，既要知其然，更要知其所以然，达到举一反三的目的。
三、读图记图，落实空间高考地理试题一般选取能够反映地理学科主要研究分析方法的内容为命题素材，紧紧围绕“描述、概括、理解各种地理事物的空间结构联系和发展变化过程”、“认识重要地理事物的名称和空间位置”等能力要求。
高三地理第一轮复习策略《夯实基础,提高能力》
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三、注意问题
2、坚持适时、适度、适中的原则，优化训练过程 （3）重点讲评
讲评一要分析错因，错题分析的作用不仅仅是使学生弄清一道问题， 而是要通过错题分析，总结知识的内在联系、规律，特别是要求学生 掌握相关知识点之间的联系，做到触类旁通、举一反三，使认识上一 个新台阶。 二要总结规律和技巧，总结基本的答题方式和设问方式，使学生熟悉 答题套路，形成答题的一般思维模式，这样使基础较好的学生能有所 发挥，中等学生能套用答题模式。保证卷面要点化、序号化、段落化。
三要进行补偿训练，做好知识迁移。
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三、注意问题
3、会读图，重规范，关注热点，优化答题能力 会读图 图表是地理学的第二语言，其突出特点是将“空间概念” 或“可量化”的地理事情用直观形象的形式表现出来。由 于便于考查考生知识的掌握程度和思维分析能力，在近年 的高考文科综合试卷中，往往把地图和图表作为表达和联 系地理、历史和政治这三科知识的信息载体，所以地图和 图表往往是学科内或者跨学科间综合题的切入口。
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一、指导思想
1、统揽全局，突出重点
教师要了解学生学习状况，合理安排进度， 灵活处置教材，指导学生全面复习； 同时要突出核心知识，以人地关系为主线， 注重对规律性、原理性内容的把握。
2、紧扣图表，提高能力
加强读图常规训练；学会使用地图复习；学 会不同类别地图的阅读与表达。
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三、注意问题
1、遵循课程标准，依据《考试说明》，优化教学内容
（2）处理教材的基本原则 一是以课标为基准，凡是课标中没有的，包括整节课的内 容，可以大胆删除； 二是以鲁教版教材为主，对其他各种版本的教材进行“求 同去异”的处理，灵活使用各版本教材，大胆取舍，取长 补短。同时要注意各版本教材中的单元活动和案例探究等， 这是训练学生研究性学习的有效素材； 三是要以高中必修教材为主，适当整合初中教材。
高考地理第一轮复习要狠抓基础
高考地理第一轮复习要狠抓基础2021年高考地理第一轮复习要狠抓基础，所谓基础，指的是基础知识、差不多能力、差不多的思维过程和差不多的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。
在紧抓教材、巩固知识的同时，考生的各种能力得到逐步提高。
那如何在第一轮复习那个关键时期中更好地夯实基础、培养能力，张星梅老师表示，高考强调在学科知识结构中差不多的、核心的、可再生性的内容，充分表现对地理学习方法和学习能力的考查。
如区域空间判定、时刻的推算、工业的区位分析，生态环境问题等。
因此，在第一轮复习中，考生要做到查漏补缺，完全扫除知识结构中明白得上的障碍。
在这一基础上，对地理科知识进行梳理和归纳，使知识系统化。
同时配以单元训练，提升应用能力。
为此，考生现时期复习应该按部就班，以单元为单位进行复习。
紧跟老师无疑是必要的，在课堂上跟住老师的节奏，记好课堂笔记;课后则应按照单元的顺序做一些习题。
假如考生地理学得不太好，这一轮复习是查漏补缺、提高成绩的最佳时机。
藉通过全面复习教材，提高灵活运用地理原理的能力。
-更应侧重主干知识结合高考来看，近几年的文综试卷中地理部分立足于考查地理学科的基础知识、差不多原理和规律、差不多技能，突出了对地理学科主干知识的考查。
几乎每年都会把地球运动及其地理意义、气候、洋流、农业生产的条件、都市化、阻碍工业布局的因素、我国不同地点降水量及其季节变化的缘故，都市形成的区位因素等地理学科的主干知识体系作为要紧考查内容，这些差不多上大纲要求考生把握的重点知识，没有一道超纲题。
从近几年的文科综合试卷和2021年各地区文综试卷中的地理试题来看，高考考查的主干知识包括：时刻的运算;地球运动的地理意义，专门是地球公转的地理意义;阻碍天气的天气系统：锋面、气旋与反气旋;气候的形成因子、气候类型的分布、气候特点和气候类型的判别;世界洋流的分布规律及其对地理环境阻碍、内外力作用与地壳的变动，地壳物质的循环，河流的补给与水文特点;自然带的分布规律;农业的区位因素;工业的区位因素;城镇的规划与布局、都市化及其问题;人口迁移;文化扩散;旅行资源的评判;环境问题与可连续进展等等。
高三地理第一轮复习策略《夯实基础,提高能力》
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二、方法步骤
1、复习步骤
（5）讲评：要评知识、评规律、评方法，评重点、评 难点，评知识再生点、思维障碍点。要先从错误率最高 的试题讲评、从最有价值的题目讲评。 （6）反思：经过前几阶段的积累，引导学生总结规律， 理顺知识点的内在联系，思考错题的改进提升，最终由 量的积累到质的飞跃，完成认识的升华。
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三、注意问题
1、遵循课程标，依据《考试说明》，优化教学内容
（1）
（2）
（3）
课标和《考 试说明》的 研读要求
处理教材 的基本原 则
处理资料 的基本原 则
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一、指导思想
3、关注热点，拓展视野
以热点为契机，激发学生兴趣。引导学生关 注与热点相关的地理背景知识，为下一轮复习 奠定知识基础。 4、讲（读）练结合，夯实基础
讲、读、练协调统一；课堂练习、单元练习、 阶段练习（月考）、综合练习（期中、期末考） 多层次夯实基础。
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2、复习方法
（2）人文地理
知识理解不难，但内容散，不容易抓住重点，需要 记忆内容多。这部分的复习教师要善于引入实际案例进行 复习，引导学生将复习中的理论和知识运用到实际问题中， 体验对知识的运用。方法与策略要抓住下面几点：①以实 际问题作为切入点，统领人文地理知识；②结合区域特征， 善于进行对比分析；③拓展知识面，适应现实中人文地理 内容的迅速发展；④加强逻辑推理，学会科学表达。
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二、方法步骤
方法步骤
复习步骤
复习方法
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1、复习步骤 如何在第一轮复习这个关键时期中更好地夯实 基础、提高能力，我认为高考强调考查的是学科知 识结构中基本的、核心的、可再生的内容，充分表 现对地理学习方法和学习能力的考查。如区域空间 判断、时间的推算、工业的区位分析，生态环境问 题等。因此，在第一轮复习中，我们要做到查漏补 缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基 础上，对地理知识进行梳理和归纳，使知识系统化。 同时配以单元训练，提升应用能力。为此，一轮复 习阶段应该按部就班，以单元为单位进行复习，一 般应具有下列步骤：
高三地理第一轮复习方法及计划
高三地理第一轮复习方法及计划高三地理第一轮复计划指导思想：全面复，注重基础，培养能力；分类推进，抓弱补缺；精讲精练。
认真研究课程标准，广泛收集高考信息，合理安排教学进度，保证复扎实推进。
备考依据：高中地理教材、《高中地理课程标准》、《地理学科考试大纲》、《步步高-大一轮》工作目标：进行第一轮复，掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考能力。
具体措施：1.钻研课标、考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。
着眼课标，建立网络，进行全面系统地复。
2.研究历年高考试题，将高考题做全、做透、做通。
搜集高考信息，了解高考动态。
3.提高教学质量，备课要在钻研课标和教材的基础上，把握高考方向，全面了解学生的基础和自身基础。
加强集体备课，落实到实处。
4.每周进行限时练和小测验，掌握更多知识，提高解题能力。
5.完善听课制度，取长补短，共同提高。
通过以上措施，要让学生达到以下要求：1.掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。
2.学会画图、填图、记图、读图、用图。
3.答题规范化，形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。
4.能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。
1.教师在挑选试题时需要精心筛选。
为此，老师应该多做题、分析试题、把握高考题的特点，并学会自己出题。
2.教师应该在合适的时间布置自己精心挑选的试题。
有些题目适合做课堂练，有些则适合做例题或考试试题。
同时，要注意时间的安排，做到短、频、快。
题目数量并不是最重要的，关键是要精准。
3.试题讲解应该及时、详尽，并注重解题方法和思路的培养。
同时，应该强调答题的规范化，用词的专业化。
4.课外辅导应该灵活多样，包括不同的方式、时间和场合。
针对不同的学生，需要进行差异化的辅导。
对于有地理单科偏差的同学，应该进行个别辅导。
对于不同班级的学生，需要进行分层指导，提高班级整体水平。
5.授课内容及时间安排如下：九月份：一轮复考点1：地球知识（2课时）考点2：地图（4课时）考点3：宇宙中的地球（1课时）考点4：太阳对地球的影响（1课时）考点5：地球的运动（5课时）考点6：地球计算（4课时）考点7：地球的圈层结构（1课时）月考及讲评（2课时）十月份：一轮复考点8：冷热不均引起的大气运动（3课时）考点9：气压带和风带（3课时）考点10：气候类型及判断（2课时）考点11：常见的天气系统（2课时）考点12：全球气候变化（1课时）考点13：自然界的水循环（1课时）考点14：大规模的海水运动（1课时）考点15：水资源的合理利用（1课时）考点16：营造地表形态的力量（1课时）考点17：山岳的形成（1课时）考点18：河流地貌的发育（1课时）考点13-18的测试与讲评（1课时）考点19：自然地理环境的整体性（1课时）考点20：自然地理环境的差异性（1课时）考点21：人口的数量变化（1课时）考点22：人口的空间变化（1课时）考点23：人口的合理容量（1课时）期中考试试卷讲评（2课时）考点24：城市内部空间结构（1课时）十一月份：一轮复考点25：不同等级城市的服务功能（1课时）考点26：城市化（1课时）考点27：农业区的选择（1课时）考点28：以种植业为主的农业地域类型（1课时）考点29：以畜牧为主的农业地域类型（1课时）考点30：工业区的因素与区位选择（1课时）考点31：工业地域的形成（1课时）考点32：传统工业区与新兴工业区（1课时）。
高考地理一轮复习指导
高考地理一轮复习指导第一轮复习要狠抓根底。
所谓根底，指的是根底知识、根本能力、根本的思维过程和根本的地理素养，而这些根底的复习应以教材为载体。
在紧抓教材、稳固知识的同时，考生的各种能力得到逐步提高。
那如何在第一轮复习这个关键时期中更好地夯实根底、培养能力，张星梅老师表示，高考强调在学科知识结构中基本的、核心的、可再生性的内容，充分表现对地理学习方法和学习能力的考查。
如区域空间判断、时间的推算、工业的区位分析，生态环境问题等。
因此，在第一轮复习中，考生要做到查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。
在这一根底上，对地理科知识进行梳理和归纳，使知识系统化。
同时配以单元训练，提升应用能力。
为此，考生现阶段复习应该按部就班，以单元为单位进行复习。
紧跟老师无疑是必要的，在课堂上跟住老师的节奏，记好课堂笔记；课后那么应按照单元的顺序做一些习题。
如果考生地理学得不太好，这一轮复习是查漏补缺、提高成绩的最正确时机。
藉通过全面复习教材，提高灵活运用地理原理的能力。
-更应侧重主干知识结合高考来看，近几年的文综试卷中地理局部立足于考查地理学科的根底知识、根本原理和规律、根本技能，突出了对地理学科主干知识的考查。
几乎每年都会把地球运动及其地理意义、气候、洋流、农业生产的条件、城市化、影响工业布局的因素、我国不同地点降水量及其季节变化的原因，城市形成的区位因素等地理学科的主干知识体系作为主要考查内容，这些都是大纲要求考生掌握的重点知识，没有一道超纲题。
从近几年的文科综合试卷和2022年各地区文综试卷中的地理试题来看，高考考查的主干知识包括：时间的计算；地球运动的地理意义，特别是地球公转的地理意义；影响天气的天气系统：锋面、气旋与反气旋；气候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别；世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动，地壳物质的循环，河流的补给与水文特征；自然带的分布规律；农业的区位因素；工业的区位因素；城镇的规划与布局、城市化及其问题；人口迁移；文化扩散；旅游资源的评价；环境问题与可持续开展等等。
高三地理复习备考策略有哪些
高三地理复习备考策略有哪些高三地理复习备考策略一1、复习要狠抓基础所谓基础，指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。
在紧抓教材、巩固知识的同时，考生的各种能力得到逐步提高。
那如何在第一轮复习这个关键时期中更好地夯实基础、培养能力，高考强调在学科知识结构中基本的、核心的、可再生性的内容，充分表现对地理学习方法和学习能力的考查。
如区域空间判断、时间的推算、工业的区位分析，生态环境问题等。
因此，在第一轮复习中，考生要做到查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。
在这一基础上，对地理科知识进行梳理和归纳，使知识系统化。
同时配以单元训练，提升应用能力。
为此，考生现阶段复习应该按部就班，以单元为单位进行复习。
紧跟老师无疑是必要的，在课堂上跟住老师的节奏，记好课堂笔记;课后则应按照单元的顺序做一些习题。
如果考生地理学得不太好，这一轮复习是查漏补缺、提高成绩的最佳时机。
藉通过全面复习教材，提高灵活运用地理原理的能力。
2、紧抓考纲结合高考来看，近几年的文综试卷中地理部分立足于考查地理学科的基础知识、基本原理和规律、基本技能，突出了对地理学科主干知识的考查。
几乎每年都会把地球运动及其地理意义、气候、洋流、农业生产的条件、城市化、影响工业布局的因素、我国不同地点降水量及其季节变化的原因，城市形成的区位因素等地理学科的主干知识体系作为主要考查内容，这些都是大纲要求考生掌握的重点知识，没有一道超纲题。
依据《考试说明》全面复习。
《考试说明》是高考命题的依据，也是规范高考复习和备考的依据，可明确把握考什么，怎么考的问题，克服盲目性，做到有的放矢。
因此，认真学习钻研《考试说明》，认真研究近年高考试题，是搞好综合备考的重要一环。
3、紧扣图表图表是地理学的第二语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事情用直观形象的形式表现出来。
考试也经常以图表为载体考察地理知识，联系政治、历史。
如何在高考地理一轮复习中帮助学生夯实基础
关键词 ： 符合认 知规最南 端． 根据极 点位 置判 断 Ｃ位于 Ｂ的南方
学 生继而可判断 Ｃ在 Ａ的东南方 在上述教学难点 的讲解过 程中 ．教师做 的并不多 ． 只是利用学 生熟 悉的基本知识点 ．
一
近年来 ． 高考 对学生能力要求越来越 高 ． 而学生解题 能力的高低 ．直接取决 于他 们有 没有很好地把握基础知识 只有地基打好了 ． 才可能建成壮 丽的大楼 在高考地理一 轮复 习 中． 教师需要 做好学生 的领航人 ． 帮助学生 稳扎基本知识 和基 本技能 ．教会学生灵 活运 用所学的知识 至于如何夯实基础 ． 笔者有以
下几点想法
一
步一步引导他们找到打开难点 的钥匙
二、 教学 内容不能 一味追求全面 ． 要将难
点分解到不 同教学环节中
高中地理知识点综合性 比较强 ．同一知
识 点会涉及很多应用 面 如果 在一轮复习 中 将 某 一知 识点 涉及 的内容 一下 子全 部 分析 完， 难度则会迅速提 升。为了避免这一问题 ． 教师可 以将 同一 知识点涉及的相关 内容放 在 相应的章节讲解 比方 说 ． 知识 点“ 晨 昏线 ” 涉及 的应用 面 很多 ： 确定 自转方 向、 确定地 方时 、 确 定 日期
指 示南北方 向、 纬线指示东 西方向” 这一基本
规律 因此教师首先应该强调上述规律 再让 学 生判 断 Ａ 、 Ｂ和 Ｂ 、 Ｃ的位 置特 点和相 互关 系。 学生可以得出（ １ ） 图中 Ａ Ｂ两点位于同一 纬线上 ． 根据南极上空俯 瞰地球 ． 地球 自转方 向呈顺 时针 方向 自西向东转 ．继而判 断 Ｂ在
１ ． 在学生复习完地球 自转的基础知识后 ． 引 出“ 晨 昏线 ” 概念 ． 教会 学生根 据地球 自转 方 向判 读侧 视 图和俯 视 图 中的晨 线 和 昏线 （ 如下 图 １ ） ． 进而发现晨 昏线的运动方向与地
高三地理1轮备复习策略.doc
高三地理一轮备考复习策略高三地理一轮备考策略一、狠抓基础提高能力第一轮复习要狠抓基础。
所谓基础,指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养,而这些基础的复习应以教材为载体。
在紧抓教材、巩固知识的同时，学生的各种能力得到逐步提高。
如何在第一轮复习这个关键时期中更好地夯实基础、培养能力，我认为高考强调考查的是学科知识结构中基本的、核心的、可再生的内容,充分表现对地理学习方法和学习能力的考查.如区域空间、时间的推算、的区位分析，生态环境问题等。
因此，在第一轮复习中，我们要做到查漏补缺,彻底扫除知识结构中理解上的障碍。
在这一基础上，对地理知识进行梳理和归纳,使知识系统化。
同时配以单元训练，提升应用能力。
为此，一轮复习阶段应该按部就班,以单元为单位进行复习。
计划紧跟规律，老师紧跟计划,学生紧跟老师无疑是必要的，学生在课堂上要跟住老师的节奏，记好课堂笔记；课后则应按照单元的顺序做一些习题。
如果学生地理在基础年级学得不太好，那么这一轮复习就是查漏补缺、提高成绩的最佳时机，通过全面复习教材,提高灵活运用地理原理的能力.二、围绕一个中心打好基础这个中心就是主干。
结合高考来看，近几年的文综试卷中地理部分立足于考查地理学科的基础知识、基本原理和规律、基本技能,突出了对地理学科主干知识的考查。
几乎每年都会把地球运动及其地理意义、气候、洋流、农业生产的条件、城市化、影响布局的因素、我国不同地点降水量及其季节变化的原因,城市的区位因素等地理学科的主干知识体系作为主要考查内容,这些都是大纲要求学生掌握的重点知识，没有一道超纲题.从近几年的文科综合试卷和今年各地区文综试卷中的地理试题来看，高考考查的主干知识包括：时间的计算;地球运动的地理意义,特别是地球公转的地理意义;影响天气的天气系统：锋面、气旋与反气旋；气候的因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别;世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动，地壳物质的循环，河流的补给与水文特征；自然带的分布规律;农业的区位因素；的区位因素;城镇的规划与布局、城市化及其问题;迁移；文化扩散；资源的评价;环境问题与可持续等等。
高三第一轮复习策略(地理篇)
高三第一轮复习策略(地理篇)高三地理第一轮复习是夯实基础，培养水平的关键时期，第一轮复习是否到位，是否扎实，将直接决定高考成绩的好坏。
所谓基础，指的是基础知识、基本水平、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。
在紧抓教材、巩固知识的同时，考生的各种水平得到逐步提高。
那如何在第一轮复习这个关键时期中更好地夯实基础、培养水平，高考强调在学科知识结构中基本的、核心的、可再生性的内容，充分表现对地理研究方法和研究水平的考查。
如区域空间判断、时间的推算、工业的区位分析，生态环境问题等。
所以，在第一轮复习中，考生要做到查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。
在这个基础上，对地理科知识实行梳理和归纳，使知识系统化。
同时配以单元训练，提高应用水平。
为此，考生现阶段复习应该按部就班，以单元为单位实行复习。
如果考生地理学得不太好，这个轮复习是查漏补缺、提高成绩的最佳时机。
一、更应侧重主干知识结合高考来看，近几年的文综试卷中地理部分立足于考查地理学科的基础知识、基本原理和规律、基本技能，突出了对地理学科主干知识的考查。
几乎每年都会把地球运动及其地理意义、气候、洋流、农业生产的条件、城市化、影响工业布局的因素、我国不同地点降水量及其季节变化的原因，城市形成的区位因素等地理学科的主干知识体系作为主要考查内容，这些都是大纲要求考生掌握的重点知识，没有一道超纲题。
从近几年的文科综合试卷和2009年各地区文综试卷中的地理试题来看，高考考查的主干知识包括:时间的计算；地球运动的地理意义，特别是地球公转的地理意义；影响天气的天气系统:锋面、气旋与反气旋；气候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别；世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动，地壳物质的循环，河流的补给与水文特征；自然带的分布规律；农业的区位因素；工业的区位因素；城镇的规划与布局、城市化及其问题；人口迁移；文化扩散；旅游资源的评价；环境问题与可不断发展等等。
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2019高考地理一轮复习方法指导：夯实基础
培养能力
所谓基础，指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。
下面是2019高考地理一轮复习方法指导：夯实基础培养能力，希望对考生有帮助。
那如何在第一轮复习这个关键时期中更好地夯实基础、培养能力，张星梅老师表示，高考强调在学科知识结构中基本的、核心的、可再生性的内容，充分表现对地理学习方法和学习能力的考查。
如区域空间判断、时间的推算、工业的区位分析，生态环境问题等。
因此，在第一轮复习中，考生要做到查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。
在这一基础上，对地理科知识进行梳理和归纳，使知识系统化。
同时配以单元训练，提升应用能力。
为此，考生现阶段复习应该按部就班，以单元为单位进行复习。
紧跟老师无疑是必要的，在课堂上跟住老师的节奏，记好课堂笔记；课后则应按照单元的顺序做一些习题。
如果考生地理学得不太好，这一轮复习是查漏补缺、提高成绩的最佳时机。
藉通过全面复习教材，提高灵活运用地理原理的能力。
-更应侧重主干知识
结合高考来看，近几年的文综试卷中地理部分立足于考查地理学科的基础知识、基本原理和规律、基本技能，突出了对
地理学科主干知识的考查。
几乎每年都会把地球运动及其地理意义、气候、洋流、农业生产的条件、城市化、影响工业布局的因素、我国不同地点降水量及其季节变化的原因，城市形成的区位因素等地理学科的主干知识体系作为主要考查内容，这些都是大纲要求考生掌握的重点知识，没有一道超纲题。
从近几年的文科综合试卷和2019年各地区文综试卷中的地理试题来看，高考考查的主干知识包括：时间的计算；地球运动的地理意义，特别是地球公转的地理意义；影响天气的天气系统：锋面、气旋与反气旋；气候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别；世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动，地壳物质的循环，河流的补给与水文特征；自然带的分布规律；农业的区位因素；工业的区位因素；城镇的规划与布局、城市化及其问题；人口迁移；文化扩散；旅游资源的评价；环境问题与可持续发展等等。
对这些主干知识的复习，考生要准确地理解其内涵和外延。
搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件；多层次多角度全方位疏通每一个知识点。
还要对重点知识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架，形成知识网络图。
-抓住图表事半功倍
图表是地理学的第二语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事情用直观形象的形式表现出来。
地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用多种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化的过程。
由于便于考查考生知识的掌握程度和思维分析能力，在近年的高考文科综合试卷中，往往把地图和图表作为表达和联系地理、历史和政治这三科知识的信息载体，所以地图和图表往往是学科内或者跨学科间综合题的切入口。
针对高考重视图表考查的特点，地理第一轮复习中，考生应有针对性地加强阅读、分析地图和地理图表的能力训练。
可有计划地每天用教材中的地图和相应的地图册复习、练习，运用图图互变、文图互变、图表互变转换思维角度，推导地理规律和原理。
建议考生将对图表的复习分为三个部分：
一是等值线图，等高线、等温线、等压线(面)、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等。
这类图有许多共同点，所包括的信息也丰富，是地理试题考查的重点；譬如等值线图就在历次高考中多次出现。
考生不妨从怎样绘制等值线着手，搞清图形的来龙去脉，分清图中等值线的分布规律，通过分析掌握图形所要表示的地理事物的特征，再联系所学过的地理知识进行阐述解题。
二是统计图表。
它往往反映某些要素的数值特征和相互关系，要学会统计图表的分析方法，特别注意不同要素之间的联系。
三是区域地图。
地理学科内综合题往往以区域图为载体，从不同角度设计问题，如果考生不能正确判断区域位置，就无法答题。
通过本轮复习，考生应能做到熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘主要地理事物的位置或分布区；熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料和图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。
只有通过各种读图、填图、绘图、分析示意图等题型训练，才能提高应变能力和地理综合思维能力。
-尽早训练答题规范
在高三地理第一轮复习的习题训练中，考生要格外注意解题技巧的培养，注意养成使用规范地理术语、正确书写、仔细审题等良好学习习惯，注重方法，突出能力的训练和培养。
其次，考生要学会建立试题与教材的联系。
在读书时，要思考所读内容可能如何出题(即从书中读出试题来，将教材试题化)；在做题时要知道该题是考查教材中什么地方的什么知识(即在教材中找答案，将试题教材化)。
-关注热点拓宽视野
“文科综合能力测试”的特征之一就是题目与现实生活的紧密结合，很多题目是以热点、焦点问题作为命题的背景材料或切入点来创设问题情境的。
对热点问题的关注不妨从现在就开始。
目前地理与现实生活有关的热点、焦点问题主要有：人口的过度增长与人口迁移、城市化、水土流失、沙漠化、全球变暖、臭氧层空洞、大气与水污染、厄尔尼诺与拉尼娜、生态灾难、西部大开发、三峡工程建设、北京绿色奥运、建设和谐社会、建设社会主义新农村、地区冲突(如中东)、台湾问题、伊朗朝鲜核问题，等等。
对这些是世界和我国已经、正在或即将发生的重大事件，考生应有一个基本的、正确的认识，用所学知识去分析、阐释和评价当今热点、焦点、重大社会问题及人类面临的诸多问题，真正做到学以致用。
在复习中应把重点、热点、焦点问题当做专题式“问题化”处理，弄清这些问题发生的地点及背景，注意这些热点问题与课本主干知识的密切结合，把握其因果缘由及其影响，使热点问题重点化。
凡与热点有关的问题，即使本来不是学科的重点知识也要掌握。