师范类专业认证自评报告模版
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专业自评报告
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目录
一、培养目标1
1.1 目标定位1
1.2 目标内涵1
1.3 目标评价2
二、毕业要求3
2.0 毕业要求3
2.1 师德规X4
2.2 教育情怀5
2.3 保教知识5
2.4 保教能力6
2.5 班级管理7
2.6 综合育人8
2.7 学会反思8
2.8 沟通合作9
三、课程与教学10
3.1 课程设置10
3.2 课程结构11
3.3 课程内容12
3.4 课程实施12
3.5 课程评价13
四、合作与实践14
4.1 协同育人14
4.2 实践基地15
4.3 实践教学15
4.4 导师队伍16
4.5 管理评价17
五、师资队伍18
5.1 数量结构18
5.2 素质能力19
5.3 实践经历19
5.4 持续发展20
六、支持条件21
6.1 经费保障21
6.2 设施保障22
6.3 资源保障23
七、质量保障24
7.1 保障体系24
7.2 内部监控24
7.3 外部评价25
7.4 持续改进26
八、学生发展27
8.1 生源质量27
8.2 学生需求27
8.3 成长指导28
8.4 学业监测29
8.5 就业质量29
8.6 社会声誉30
一、培养目标
1.1 目标定位
【说明】
目标应贯彻党的教育方针，面向国家、地区基础教育改革发展和教师队伍建设重大战略需求，落实国家教师教育相关政策要求，符合学校办学定位。
【达成情况】
在这里补充你的内容……
……填写“目标定位”的达成情况内容……
【主要问题】
在这里补充你的内容……
……填写“目标定位”的主要问题内容……
【改进措施】
在这里补充你的内容……
……填写“目标定位”的改进措施内容……
1.2目标内涵
【说明】
培养目标内容明确清晰，反映师X生毕业后5年左右在社会和专业领域的发展预期，体现专业特色，并能够为师X生、教师、教学管理人员及其他利益相关方所理解和认同。
【达成情况】
在这里补充你的内容……
……填写“目标内涵”的达成情况内容……
【主要问题】
在这里补充你的内容……
……填写“目标内涵”的主要问题内容……
【改进措施】
在这里补充你的内容……
……填写“目标内涵”的改进措施内容……
1.3 目标评价
【说明】
定期对培养目标的合理性进行评价，并能够根据评价结果对培养目标进行必要修订。评价和修订过程应有利益相关方参与。
【达成情况】
在这里补充你的内容……
……填写“目标评价”的达成情况内容……
【主要问题】
在这里补充你的内容……
……填写“目标评价”的主要问题内容……
【改进措施】
在这里补充你的内容……
……填写“目标评价”的改进措施内容……
二、毕业要求
2.0 毕业要求
【说明】
专业应根据中学教师专业标准，制定明确、公开的毕业要求。毕业要求能够支撑培养目标，并在师X生培养全过程中分解落实。专业应通过评价证明毕业要求的达成。
【达成情况】
在这里补充你的内容……
……填写“毕业要求”的达成情况内容……
【主要问题】
在这里补充你的内容……
……填写“毕业要求”的主要问题内容……
【改进措施】
在这里补充你的内容……
……填写“毕业要求”的改进措施内容……
2.1师德规X
【说明】
践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守中小学教师职业道德规X，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
【达成情况】
在这里补充你的内容……
……填写“师德规X”的达成情况内容……
【主要问题】
在这里补充你的内容……
……填写“师德规X”的主要问题内容……
【改进措施】
在这里补充你的内容……
……填写“师德规X”的改进措施内容……
2.2教育情怀
【说明】
具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
【达成情况】
在这里补充你的内容……
……填写“教育情怀”的达成情况内容……
【主要问题】
在这里补充你的内容……
……填写“教育情怀”的主要问题内容……
【改进措施】
在这里补充你的内容……
……填写“教育情怀”的改进措施内容……
2.3保教知识
【说明】
具有一定的科学和人文素养，理解幼儿身心发展规律和学习特点，了解相关学科基本知识，掌握幼儿园教育教学的基本方法和策略，注重知识的联系和整合。