动物游戏之谜 优秀教案讲课讲稿
《动物游戏之谜》教案
《动物游戏之谜》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解动物游戏的现象，知道动物游戏的意义和作用。
2. 培养学生对动物的热爱和保护意识，提高学生的观察和分析能力。
3. 引导学生从多角度思考问题，培养学生的创新思维和团队合作能力。
二、教学内容：1. 动物游戏的概念和特点2. 动物游戏的意义和作用3. 动物游戏的类型和例子4. 人类对动物游戏的研究和认识5. 保护动物和生态环境的重要性三、教学重点与难点：重点：动物游戏的概念、意义和作用，动物游戏的类型和例子。
难点：人类对动物游戏的研究和认识，保护动物和生态环境的重要性。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，创设情境，引发学生对动物游戏的兴趣和好奇心。
2. 案例教学法：分析具体生动的动物游戏例子，引导学生深入理解动物游戏的意义和作用。
3. 讨论教学法：分组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的创新思维和团队合作能力。
4. 实践教学法：组织学生进行户外观察或实践活动，提高学生的观察和分析能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示动物游戏的图片或视频，引发学生对动物游戏的兴趣和好奇心。
2. 讲解概念：介绍动物游戏的概念和特点，让学生了解动物游戏的基本知识。
3. 分析例子：分析具体的动物游戏例子，引导学生深入理解动物游戏的意义和作用。
4. 分组讨论：布置讨论题目，让学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。
5. 总结讲解：总结学生讨论的结果，讲解人类对动物游戏的研究和认识。
6. 实践环节：组织学生进行户外观察或实践活动，提高学生的观察和分析能力。
7. 情感教育：引导学生关注保护动物和生态环境的重要性，培养学生的环保意识。
8. 课堂小结：回顾本节课的主要内容，帮助学生巩固所学知识。
9. 作业布置：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、提问等，评价学生的积极性和兴趣。
动物游戏之谜教案2
动物游戏之谜优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解动物游戏的现象，知道动物游戏的重要性。
2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的科学思维。
3. 培养学生热爱动物、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 动物游戏的概念：让学生了解动物游戏是什么，以及动物游戏的特点。
2. 动物游戏的重要性：让学生知道动物游戏对动物生存和发展的意义。
3. 动物游戏的现象：让学生观察和分析一些动物游戏的现象，如猫、狗、猴子等。
4. 动物游戏的原因：让学生了解动物游戏的原因，如锻炼身体、学习生存技能、社交互动等。
5. 人类对动物游戏的认识：让学生了解人类对动物游戏的研究和认识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解动物游戏的概念、特点和重要性。
2. 教学难点：让学生理解动物游戏的原因和人类对动物游戏的认识。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察动物游戏的现象，培养学生的观察能力。
2. 讨论法：让学生分组讨论动物游戏的原因和重要性，培养学生的思考和分析能力。
3. 讲授法：教师讲解动物游戏的概念、特点和人类对动物游戏的认识。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含动物游戏的概念、特点、重要性和现象等。
2. 教学视频或图片：展示一些动物游戏的现象。
3. 教学材料：为学生提供一些关于动物游戏的资料，以便讨论和分析。
六、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些动物游戏的视频或图片，引起学生对动物游戏的兴趣，引导学生思考动物游戏的现象。
2. 新课导入：教师简要介绍动物游戏的概念和特点，引导学生了解动物游戏的基本知识。
3. 案例分析：教师展示一些具体的动物游戏现象，如猫抓老鼠、狗追逐球等，引导学生观察和分析这些现象，了解动物游戏的特点和重要性。
4. 小组讨论：学生分组讨论动物游戏的原因，如锻炼身体、学习生存技能、社交互动等，并将讨论结果进行分享。
5. 深入学习：教师引导学生进一步思考动物游戏的原因和人类对动物游戏的认识，让学生了解动物游戏在动物生存和发展中的作用。
《动物游戏之谜》的教案
《动物游戏之谜》的教案第一章：动物游戏的基本概念1.1 引入话题：动物游戏的重要性1.2 定义：什么是动物游戏1.3 目的：探讨动物游戏的功能和意义1.4 活动：观察不同动物的游戏行为1.5 总结：了解动物游戏的基本概念第二章：动物游戏的行为特征2.1 引入话题：动物游戏的行为特征2.2 目的：分析动物游戏的行为特点2.3 活动：观察并记录不同动物的游戏行为2.4 总结：掌握动物游戏的行为特征第三章：动物游戏的意义和功能3.1 引入话题：动物游戏的意义和功能3.2 目的：探讨动物游戏对动物的益处3.3 活动：研究动物游戏对动物的生理和心理健康的影响3.4 总结：了解动物游戏的意义和功能第四章：动物游戏的种类和形式4.1 引入话题：动物游戏的种类和形式4.2 目的：了解不同种类的动物游戏4.3 活动：观察并分类不同动物的游戏行为4.4 总结：掌握动物游戏的种类和形式第五章：动物游戏的生态环境因素5.1 引入话题：动物游戏的生态环境因素5.2 目的：探讨生态环境对动物游戏的影响5.3 活动：研究不同生态环境下动物的游戏行为5.4 总结：了解动物游戏的生态环境因素第六章：动物游戏的进化意义6.1 引入话题：动物游戏的进化意义6.2 目的：探讨动物游戏在进化过程中的作用6.3 活动：研究动物游戏行为在进化中的优势6.4 总结：掌握动物游戏的进化意义第七章：动物游戏的心理机制7.1 引入话题：动物游戏的心理学机制7.2 目的：探讨动物游戏的心理驱动因素7.3 活动：分析动物游戏行为背后的心理机制7.4 总结：了解动物游戏的心理学机制第八章：人类对动物游戏的研究方法8.1 引入话题：人类对动物游戏的研究方法8.2 目的：了解研究动物游戏的常用方法8.3 活动：学习观察、实验、文献等研究方法8.4 总结：掌握研究动物游戏的方法第九章：动物游戏与动物教育9.1 引入话题：动物游戏与动物教育的关系9.2 目的：探讨动物游戏在动物教育中的作用9.3 活动：分析动物游戏在动物成长过程中的教育意义9.4 总结：了解动物游戏与动物教育的关系第十章：动物游戏在动物保护中的应用10.1 引入话题：动物游戏在动物保护中的应用10.2 目的：探讨动物游戏在动物保护中的作用10.3 活动：了解动物保护中游戏的作用和实践10.4 总结：掌握动物游戏在动物保护中的应用第十一章：动物游戏的生理基础11.1 引入话题：动物游戏的生理基础11.2 目的：探讨动物游戏行为与生理机能的关系11.3 活动：研究动物游戏对动物生理机能的影响11.4 总结：掌握动物游戏的生理基础第十二章：动物游戏的社交功能12.1 引入话题：动物游戏的社交功能12.2 目的：探讨动物游戏在社交互动中的作用12.3 活动：观察并分析动物游戏中的社交行为12.4 总结：了解动物游戏的社交功能第十三章：动物游戏的认知发展13.1 引入话题：动物游戏的认知发展13.2 目的：探讨动物游戏对动物认知能力的影响13.3 活动：研究动物游戏对动物学习与记忆的促进作用13.4 总结：掌握动物游戏的认知发展作用第十四章：动物游戏的道德教育14.1 引入话题：动物游戏的道德教育14.2 目的：探讨动物游戏在道德教育中的作用14.3 活动：分析动物游戏中的道德行为与规范14.4 总结：了解动物游戏的道德教育功能第十五章：动物游戏与现代动物园15.1 引入话题：动物游戏与现代动物园15.2 目的：探讨现代动物园中动物游戏的应用15.3 活动：了解现代动物园如何利用动物游戏进行动物保护与教育15.4 总结：掌握动物游戏在现代动物园中的重要性重点和难点解析本文主要介绍了《动物游戏之谜》这一主题，涵盖了动物游戏的基本概念、行为特征、意义和功能、种类和形式、生态环境因素、进化意义、心理机制、研究方法、教育及保护应用等多个方面。
《动物游戏之谜》教案
《动物游戏之谜》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解动物游戏的概念和意义。
2. 培养学生对动物生态的兴趣和保护意识。
3. 引导学生通过观察、思考、讨论等方式，探究动物游戏的原因和作用。
二、教学内容1. 动物游戏的基本概念：动物游戏是指动物在成长过程中，通过各种活动锻炼身体，提高生存技能的一种行为。
2. 动物游戏的意义：动物游戏有助于个体成长、社会化、生殖和遗传等多个方面。
3. 动物游戏的类型：根据目的、场所、对象等不同，动物游戏可以分为不同类型。
4. 动物游戏的原因：从生物学、生态学、心理学等角度分析动物游戏的原因。
5. 动物游戏的作用：动物游戏有助于个体成长、社会化、生殖和遗传等多个方面。
三、教学重点与难点重点：动物游戏的概念、意义、类型及其作用。
难点：动物游戏的原因，以及如何引导学生从不同角度进行分析。
四、教学方法1. 讲授法：讲解动物游戏的基本概念、意义、类型和作用。
2. 案例分析法：分析具体动物游戏案例，让学生更好地理解动物游戏的现象。
3. 讨论法：引导学生分组讨论动物游戏的原因，培养学生的思考和表达能力。
4. 观察法：让学生观察周围动物的游戏行为，增强对动物游戏的感知。
五、教学准备1. 课件：制作包含动物游戏图片、视频和文字的课件。
2. 案例材料：收集相关动物游戏案例，用于课堂分析。
3. 讨论问题：提前准备关于动物游戏原因的思考题，供学生讨论。
4. 观察任务：布置观察周围动物游戏行为的任务，让学生课前完成。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示动物游戏的图片或视频，引发学生对动物游戏的兴趣，进而导入新课。
2. 讲解基本概念：讲解动物游戏的概念，让学生了解动物游戏的基本特点。
3. 分析动物游戏的意义：阐述动物游戏对个体成长、社会化、生殖和遗传等方面的重要意义。
4. 介绍动物游戏类型：介绍不同类型的动物游戏，让学生了解动物游戏的多样性。
5. 探讨动物游戏的作用：分析动物游戏在个体成长、社会化、生殖和遗传等方面的作用。
动物游戏之谜的教学设计完整版课件
动物游戏之谜的教学设计完整版课件一、教学内容本节课选自《生物学》教材第七章“动物行为”的第三节“动物游戏之谜”。
详细内容主要包括动物游戏行为的分类、特点及意义，重点探讨不同种类动物的游戏行为及其对生存发展的作用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握动物游戏行为的分类、特点及意义。
2. 培养学生观察、分析动物行为的能力，提高生物学素养。
3. 激发学生对动物行为的兴趣，培养保护动物、关爱生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：动物游戏行为的分类、特点及意义。
难点：理解不同种类动物游戏行为对生存发展的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：展示一段动物游戏的视频，引发学生对动物游戏行为的兴趣。
2. 新课导入：（1）教师简要介绍动物游戏行为的分类、特点。
（2）学生通过观察图片，分析不同种类动物的游戏行为。
3. 例题讲解：（1）教师讲解例题，引导学生分析动物游戏行为的意义。
（2）学生进行随堂练习，巩固所学知识。
4. 小组讨论：学生分组讨论动物游戏行为对生存发展的作用，每组派代表进行汇报。
六、板书设计1. 动物游戏之谜2. 内容：（1）动物游戏行为分类：单独游戏、社交游戏、战斗游戏等。
（2）动物游戏行为特点：自主性、愉悦性、模拟性等。
（3）动物游戏行为意义：增强生存能力、促进生长发育、传递信息等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述动物游戏行为的分类及特点。
（2）举例说明动物游戏行为的意义。
2. 答案：（1）分类：单独游戏、社交游戏、战斗游戏等。
特点：自主性、愉悦性、模拟性等。
（2）意义：增强生存能力、促进生长发育、传递信息等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对动物游戏行为的兴趣浓厚，但在分析游戏行为意义时，部分学生存在困难。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集关于动物游戏行为的资料，进行分享。
（2）组织学生参观动物园，观察不同动物的游戏行为。
2023年动物的游戏之谜教案7篇(完整)
2023年动物的游戏之谜教案7篇（完整）动物的游戏之谜教案篇1教学过程设计(一)、导入新课请同学们欣赏一组图片：(展示动物游戏图片)看到这些可爱、有趣得画面，可见动物也有它们得游戏，那么它们为什么会有游戏?游戏得目的又是什么呢?今天我们来共同学习《动物游戏之谜》看看文章告诉了我们哪些。
那么动物是怎样进行游戏的呢?让我们走进“动物游戏之谜”。
(板书)动物游戏之谜(二)检查预习：上节课，我们布置大家回去结合以前所学的知识，预习，并思考：围绕着动物游戏的秘密，文章是如何展开的呢?请一个同学来说说你的预习结果。
明确：(1)——(4)动物也游戏(5)——(8)动物游戏的基本类型(9)——(14)关于动物游戏的四种假说(15)要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究教师总结：文章由现象到分类，再到意义、目的，遵循着“由表及里、由浅入深”的逻辑顺序，这非常符合人的认识规律，也符合科学研究的思维过程：提出问题——分析问题——解决问题。
3、信息筛选：通过预习，我们知道，本篇文章中作者给我们提出了这样一个问题——动物为什么游戏。
文章列举了各种假说。
那就请同学们结合课后研讨与练习一，找出四种假说的根据和结论。
明确：a：演习说根据：黑猩猩掌中戏水的游戏结论：游戏是生活的演习b：自娱说根据：河马玩浮叶渡鸦滑雪梯结论：通过自得其乐的游戏，使动物的紧张生活得到调剂和补偿，使其心理上保持平衡，得到一定的自我安抚和自我保护。
c：学习说根据：黑猩猩玩棍子，动物捉迷藏和追逐游戏结论：游戏是一种十分重要的学习行为。
d：锻炼说根据：羱羊奔跑跳跃、北极熊夏季进行的游戏结论：动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力深入探讨：好的。
这几个同学都能够准确地从文中找到各种假说的根据和结论，那么，在你们从文中找相关例子的时候，有没有注意到文中对于动物游戏的描写，在语言上很注重准确、全面，避免含糊、偏颇，但也不乏生动形象，充满着情趣的语言。
下面语句中加点的词语的应用。
《动物游戏之谜》教案(优秀5篇)
《动物游戏之谜》教案（优秀5篇）《动物游戏之谜》教案篇一知识目标：1.理清课文结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。
2.注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点。
能力目标：1.把握课文内容，明确课文结构及说明顺序。
2.培养筛选信息，提取要点及概括叙述的能力。
德育目标：1.培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。
2.领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。
教学重点：能力教学点是本文的学习重点。
教学方法：1.阅读课文分析文章结构。
2.筛选信息、提取要点、合作探究。
教学课时：两课时第一课时教学过程：一、导入新课黑板上书写“游戏”，同学们，你们小时候都玩过哪些游戏？你们从中收获了什么呢？游戏让我们的童年充满了快乐，那么动物呢？它们会游戏吗？今天，就让我们一起学习周立明的一篇科普说明文，去探寻动物游戏的秘密。
二、明确目标1.把握课文内容，明确课文结构及说明顺序。
2.培养筛选信息，提取要点及概括叙述的能力。
3.领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。
三、整体把握1.请同学们快速浏览文章，看看文章写了哪些主要内容呢？围绕下列问题理清文章结构。
①文章中列举了哪些动物游戏的事例？②科学家认为，动物的游戏有几种类型？③科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？④文章最后对动物游戏之谜是什么，下了结论吗？学生归纳文章的主要内容：①文章先写了动物的各种游戏行为并由此引出动物为什么游戏的问题，然后再写科学家对此作出的各种假说，最后总结这个问题还需要进一步研究。
②文章按照总-分-总，先说动物游戏，再说动物为什么游戏，最后得出结论。
2.简析结构科学思维过程：提出问题→分析问题→解决问题说明文的结构：总→分→总说明文的顺序：时间、空间、逻辑。
本文是逻辑顺序：现象—特征—原因演习说自娱说内容：动物为什么游戏，还有待更深入研究。
学习说锻炼说第二课时四、深入探究1.文章的题目就是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。
《动物游戏之谜》的公开课教案范文
《动物游戏之谜》公开课教案范文第一章：导入教学目标：引导学生对动物游戏产生兴趣，激发学生对动物游戏之谜的思考。
教学内容：通过展示各种动物游戏的图片和视频，引起学生对动物游戏的关注。
教学步骤：1. 展示各种动物游戏的图片和视频，让学生观察和感受动物游戏的场景。
2. 引导学生思考为什么动物会进行游戏，游戏对动物有什么意义。
3. 提出本节课的主题《动物游戏之谜》，激发学生对问题的探究欲望。
第二章：动物游戏的基本概念教学目标：使学生了解动物游戏的基本概念，理解游戏在动物行为中的地位。
教学内容：介绍动物游戏的概念、特点和分类。
教学步骤：2. 介绍动物游戏的概念，让学生理解游戏在动物行为中的地位。
3. 讲解动物游戏的分类，让学生了解不同类型的游戏及其意义。
第三章：动物游戏的意义教学目标：使学生认识到动物游戏的重要性，理解游戏对动物生存和繁衍的作用。
教学内容：分析动物游戏的意义，包括生存、学习和社交等方面。
教学步骤：1. 引导学生思考游戏对动物的生存意义，如提高身体素质、锻炼技能等。
2. 讲解游戏在动物学习中的作用，如学习生存技巧、培养适应能力等。
3. 分析游戏在动物社交中的意义，如加强群体凝聚力、促进个体间的交流等。
第四章：动物游戏的生物学基础教学目标：使学生了解动物游戏的生物学基础，理解游戏行为背后的生理机制。
教学内容：介绍动物游戏的生物学基础，包括生理和遗传等方面。
教学步骤：1. 讲解动物游戏的生理基础，如激素水平的变化、神经系统的调节等。
2. 引导学生了解遗传因素对动物游戏的影响，如基因决定的游戏行为等。
3. 分析动物游戏行为与生理、遗传之间的关系，让学生理解游戏行为的生物学基础。
第五章：动物游戏的观察与研究教学目标：培养学生观察动物游戏的能力，使学生了解研究动物游戏的方法和意义。
教学内容：介绍观察和研究动物游戏的方法及实例。
教学步骤：1. 引导学生学习观察动物游戏的方法，如野外观察、实验观察等。
2. 讲解研究动物游戏的意义，如揭示动物行为背后的机制、保护动物多样性等。
《动物游戏之谜》优秀教案
《动物游戏之谜》优秀教案一、教学内容本节课选自《生物学》教材第七章第三节，主题为“动物游戏之谜”。
详细内容包括动物游戏的概念、种类、功能及意义，着重探讨不同动物的游戏行为及其适应优势。
二、教学目标1. 让学生掌握动物游戏的基本概念、种类及功能。
2. 培养学生运用生物学知识分析动物游戏行为的能力。
3. 激发学生对生物学研究的兴趣，提高学生的生态环境保护意识。
三、教学难点与重点重点：动物游戏的概念、种类及功能。
难点：分析不同动物游戏行为背后的适应优势。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频资料、图片、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔、教材。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段动物游戏的视频，引发学生对动物游戏行为的兴趣，进而导入新课。
2. 教学内容展开：（1）讲解动物游戏的概念、种类及功能。
（2）分析不同动物游戏行为背后的适应优势。
（3）举例说明动物游戏在生物进化中的作用。
3. 例题讲解：以狒狒相互挠痒为例，分析其游戏行为的功能。
4. 随堂练习：让学生列举其他动物的游戏行为，并分析其功能。
六、板书设计1. 《动物游戏之谜》2. 内容：（1）动物游戏概念（2）动物游戏种类（3）动物游戏功能（4）不同动物游戏行为适应优势七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种不同动物的游戏行为，并分析其功能。
（2）谈谈你对动物游戏在生物进化中作用的看法。
2. 答案：（1）示例：①海豚跳跃：锻炼身体，提高游泳能力；②猴子捉迷藏：锻炼观察力、反应能力；③企鹅滑行：增强腿部力量，提高生存能力。
（2）答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对动物游戏行为的兴趣浓厚，但在分析游戏行为背后的适应优势时，部分学生存在一定难度。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解更多关于动物游戏的研究成果，提高学生的自主学习能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 例题讲解与随堂练习的设计；3. 作业设计中的题目和答案；4. 课后反思及拓展延伸的实践性。
高一语文《动物游戏之谜》优秀教案
高一语文《动物游戏之谜》优秀教案一、教学目标1.理解课文内容，把握文章说明对象的特点及说明顺序。
2.分析课文的语言特色，学习作者生动、准确的说明方法。
3.培养学生独立思考、合作探究的能力，激发学生对生命现象的好奇心和探索欲望。
二、教学重点1.课文内容理解与分析。
2.语言特色与说明方法的学习。
3.培养学生独立思考、合作探究的能力。
三、教学难点1.文章说明顺序的把握。
2.语言特色的理解与运用。
四、教学过程第一课时一、导入1.谈论动物游戏的现象，激发学生兴趣。
2.引导学生关注课文，预测课文内容。
二、自主阅读1.学生自主阅读课文，理解课文内容。
2.学生分享阅读感受，讨论课文说明的对象及其特点。
三、课堂讲解1.教师简要介绍课文背景，帮助学生理解课文内容。
2.教师分析课文说明顺序，引导学生理解文章结构。
四、课堂讨论1.学生分组讨论，分析课文语言特色及说明方法。
2.每组选代表发言，分享讨论成果。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，检查学生对课文的理解。
2.引导学生关注课文中的关键语句，为深入学习课文做好准备。
二、课堂讲解1.教师详细讲解课文中的关键语句，帮助学生理解课文内容。
2.教师引导学生分析课文说明顺序，理解文章结构。
三、课堂讨论1.学生分组讨论，分析课文语言特色及说明方法。
2.每组选代表发言，分享讨论成果。
四、实践环节2.每组选代表发言，分享梳理成果。
第三课时一、复习导入1.复习前两节课的内容，检查学生对课文的理解。
2.引导学生关注课文中的实例，为深入学习课文做好准备。
二、课堂讲解1.教师详细讲解课文中的实例，帮助学生理解课文内容。
2.教师引导学生分析课文说明顺序，理解文章结构。
三、课堂讨论1.学生分组讨论，分析课文语言特色及说明方法。
2.每组选代表发言，分享讨论成果。
2.学生进行拓展阅读，了解动物游戏的更多奥秘。
五、作业布置1.根据课文内容，写一篇关于动物游戏的小论文。
2.收集关于动物游戏的资料，进行课堂分享。
高二语文《动物游戏之谜》教案
高二语文《动物游戏之谜》教案高二语文《动物游戏之谜》教案(5篇)作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的高二语文《动物游戏之谜》教案，希望对大家有所帮助。
高二语文《动物游戏之谜》教案1【教学目标】一、知识教育目标1.理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。
2.注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点。
二、能力培养目标1.巧妙生动的说明文写作方法。
2.注意将科学与生活联系起来，增加科普文学习的乐趣。
三、德育渗透目标1.培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。
2.领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。
【重点、难点及解决办法】1.学习本文准确全面的语言特点，引导学生分清层次结构，探求描写和说明的有机结合点，以此为切入点，体会二者结合之妙处。
2.知识教学点是本文的学习重点。
【学生活动设计】1.阅读分析全文结构。
2.学习本文准确全面的语言特点。
【课时安排】1课时【教学步骤】一、导入新课人类社会越来越现代化，新科学技术日新月异，令人目不暇接，称之到了“知识爆炸”的时代也毫不为过。
由此而来的是生活的快节奏，学习和工作的竞争也越来越激烈。
这种竞争一直波及到了儿童，加之中国几千年来形成的望子成龙的传统观念，使作父母的把一切希望都寄托在孩子身上，实现自己未能实现的理想。
祖孙三代4、2、1的局面，使12只眼睛都盯在了孩子身上，真是走路怕摔着，吃饭怕噎着，干活怕累着，要星星不敢摘月亮，要吃什么跑遍全城也要买来。
这种过分保护、溺爱及过早地灌输知识会得到什么结果呢?乐观者说孩子越来越聪明，越来越早熟，将来能更好适应现代化的要求;悲观者则认为豆芽菜式的孩子将来经不起风浪，小皇帝太多了很难凝聚成统一力量，将来谁去当兵，谁去干那些艰苦创业性工作……。
对孩子本身来说，是幸福还是……在此不想多发议论，还是让我们来看看动物世界的孩子们吧，也许会得到某种启迪。
动物游戏之谜教案
动物游戏之谜优秀教案第一章：动物游戏的概念与意义1.1 教学目标了解动物游戏的基本概念理解动物游戏在动物行为中的意义1.2 教学内容动物游戏的定义动物游戏的特点动物游戏的意义1.3 教学方法讲授法案例分析法1.4 教学过程1. 导入：介绍动物游戏的概念2. 讲解：详细阐述动物游戏的特点与意义3. 案例分析：分析具体动物游戏实例，如狮子、猴子等第二章：动物游戏的形式与分类2.1 教学目标掌握动物游戏的各种形式与分类2.2 教学内容动物游戏的形式：追逐、假战斗、模拟交配等动物游戏的分类：体力游戏、智力游戏、社交游戏等讲授法图片展示法2.4 教学过程1. 导入：回顾上一章的内容2. 讲解：详细讲解动物游戏的各种形式与分类3. 图片展示：展示各种动物游戏的图片，增强学生的直观感受第三章：动物游戏的行为机制3.1 教学目标理解动物游戏的行为机制3.2 教学内容动物游戏的行为机制：锻炼假说、学习假说、社交假说等3.3 教学方法讲授法小组讨论法3.4 教学过程1. 导入：引导students to think about the reasons why animals play2. 讲解：详细讲解动物游戏的各种行为机制3. 小组讨论：分组讨论动物游戏行为机制的实例，如狼群的追逐游戏第四章：动物游戏在人类生活中的应用4.1 教学目标了解动物游戏在人类生活中的应用动物游戏在教育中的应用：如幼儿园的动物角色扮演动物游戏在心理治疗中的应用：如动物辅助心理治疗4.3 教学方法讲授法实例分析法4.4 教学过程1. 导入：介绍动物游戏在人类生活中的应用2. 讲解：详细讲解动物游戏在教育与心理治疗中的应用3. 实例分析：分析具体实例，如幼儿园的动物角色扮演第五章：动物游戏的保护与研究5.1 教学目标了解动物游戏的保护与研究现状5.2 教学内容动物游戏的保护：如野生动物保护区的建立动物游戏的研究：如动物行为学家的研究方法5.3 教学方法讲授法小组讨论法5.4 教学过程1. 导入：介绍动物游戏的保护与研究现状2. 讲解：详细讲解动物游戏的保护与研究方法3. 小组讨论：分组讨论如何保护动物游戏及开展动物游戏研究第六章：动物游戏的生态学意义6.1 教学目标理解动物游戏在生态系统中的作用6.2 教学内容动物游戏与生态系统的平衡：如食物链中的动物游戏动物游戏与物种多样性：如物种间的竞争与协作6.3 教学方法讲授法小组讨论法6.4 教学过程1. 导入：回顾上一章的内容2. 讲解：详细讲解动物游戏在生态系统中的作用3. 小组讨论：分组讨论动物游戏对生态系统的意义第七章：动物游戏的进化意义7.1 教学目标理解动物游戏在进化过程中的作用7.2 教学内容动物游戏的起源：如从古代动物的行为中演化而来动物游戏的进化意义：如适应环境、提高生存能力等7.3 教学方法讲授法实例分析法7.4 教学过程1. 导入：介绍动物游戏的进化意义2. 讲解：详细讲解动物游戏在进化过程中的作用3. 实例分析：分析具体实例，如鸟类的模拟飞行游戏第八章：动物游戏的生理基础8.1 教学目标了解动物游戏生理基础8.2 教学内容动物游戏与神经系统：如大脑的兴奋与刺激动物游戏与内分泌系统：如激素的分泌与调节8.3 教学方法讲授法小组讨论法8.4 教学过程1. 导入：介绍动物游戏的生理基础2. 讲解：详细讲解动物游戏与神经系统、内分泌系统的关系3. 小组讨论：分组讨论动物游戏对生理系统的影响第九章：动物游戏的观察与研究方法9.1 教学目标掌握动物游戏观察与研究方法9.2 教学内容野外观察法：如在自然环境中观察动物游戏实验室研究法：如对动物游戏行为的实验研究9.3 教学方法讲授法小组讨论法9.4 教学过程1. 导入：介绍动物游戏的观察与研究方法2. 讲解：详细讲解野外观察法与实验室研究法3. 小组讨论：分组讨论动物游戏研究的方法与技巧第十章：总结与展望10.1 教学目标总结动物游戏的意义与价值展望动物游戏研究的发展方向10.2 教学内容回顾本课程的主要内容：如动物游戏的概念、形式、意义等展望动物游戏研究的未来：如新技术在研究中的应用10.3 教学方法讲授法小组讨论法10.4 教学过程1. 导入：总结本课程的主要内容2. 讲解：详细讲解动物游戏研究的未来发展方向3. 小组讨论：分组讨论动物游戏研究的创新点与挑战重点解析重点：1. 动物游戏的基本概念与特点2. 动物游戏在动物行为中的意义3. 动物游戏的各种形式与分类4. 动物游戏的行为机制5. 动物游戏在人类生活中的应用6. 动物游戏在生态系统中的作用7. 动物游戏在进化过程中的作用8. 动物游戏的生理基础9. 动物游戏的观察与研究方法10. 动物游戏研究的未来发展方向难点：1. 动物游戏行为机制的深入理解2. 动物游戏在生态系统中的复杂作用3. 动物游戏进化意义的理论阐述4. 动物游戏生理基础的生物学知识5. 动物游戏观察与研究方法的实际操作6. 动物游戏研究未来方向的预测与思考。
《动物游戏之谜》教案
《动物游戏之谜》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解动物游戏的概念和意义。
2. 分析动物游戏的原因和目的。
3. 探讨动物游戏对动物成长和生存的影响。
4. 培养学生对动物的关爱和保护意识。
二、教学重点1. 动物游戏的概念和意义。
2. 动物游戏的原因和目的。
3. 动物游戏对动物成长和生存的影响。
三、教学难点1. 动物游戏的原因和目的。
2. 学生对动物游戏意义的理解和掌握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解动物游戏的概念、原因、目的和影响。
2. 案例分析法：分析具体动物游戏案例，引导学生深入理解。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的思考和表达能力。
4. 实践活动法：设计相关实践活动，培养学生的实践操作能力。
五、教学准备1. 教材：《动物游戏之谜》2. 课件：动物游戏的图片、视频等资料3. 实践活动材料：如模型、图片等4. 分组讨论的工具：如白板、卡片等教案内容请继续补充六、教学过程1. 导入：通过展示动物游戏的图片或视频，引发学生对动物游戏的兴趣，激发学生的探究欲望。
2. 新课导入：介绍动物游戏的概念和意义，引导学生了解动物游戏的基本知识。
3. 案例分析：分析具体动物游戏案例，让学生了解动物游戏的原因和目的。
4. 分组讨论：组织学生分组讨论，让学生探讨动物游戏对动物成长和生存的影响。
5. 实践活动：设计相关实践活动，让学生亲身体验和了解动物游戏的重要性。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、实践活动等。
2. 理解程度：通过课堂提问、讨论和实践活动，了解学生对动物游戏概念、原因、目的和影响的掌握程度。
3. 实践操作能力：评估学生在实践活动中的操作技能和创新能力。
4. 小组合作：评价学生在分组讨论中的合作意识和团队精神。
八、教学拓展1. 邀请动物学家或环保专家进行讲座，加深学生对动物游戏的了解。
2. 组织学生参观动物园或自然保护区，亲身体验动物的游戏行为。
3. 开展校园动物保护宣传活动，提高学生的动物保护意识。
动物游戏之谜讲课稿完整版
动物游戏之谜讲课稿Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】动物游戏之谜讲课稿7李娜娜【教学设想】《动物游戏之谜》是一篇传播动物游戏行为相关知识的科学说明文。
科学说明文又分为一般的说明文和科学小品。
一般的科学说明文就是为了说明科学知识或科学现象的，如说明书、科学论文、理科教科书等，内容深奥、语言平实甚至枯燥，更注重知识性和科学性。
科学小品是以科学知识为题材，用文艺的笔调写成的短小精悍、通俗易懂、易被公众接受的说明文。
因为它的目的是传播普及科学知识、弘扬科学精神，所以它除了必须具备一般科学说明文知识性和科学性的基本特性外，还注重其艺术性。
科学小品具有知识性、科学性、艺术性和谐统一的特点。
它的科学性主要体现在严密的思维、严谨的态度、准确的语言等。
艺术性主要体现在通俗性和趣味性，可以【教学目标】1．引导学生理解与动物游戏有关的知识。
（难点）2．引导学生认识科普文科学严谨的思维，体会语言表达准确又生动的特殊美感，并初步掌握此类文章的阅读方法。
（重点）【教学流程】一、导入新课导入方案一：现场做翻交绳桥梁的游戏导入。
同学们，你们小时候喜欢做什么游戏？哦，捉迷藏、下五子棋、掰手腕…老师小时候最喜欢玩跳皮筋、翻花绳的游戏。
今天给同学们演示一下翻花绳的游戏。
（边说边拿出绳子翻出一座桥的形状）。
同学们游戏不是人类的专属，科学家发现动物也会游戏。
动物是怎么游戏的？为什么要游戏，我国的动物学家周立明先生为我们搭建了一座认识动物世界的桥梁——《动物游戏之谜》让我们赶紧去看看吧。
（板书课题及作者）导入方案二：同学们你们平常都做过哪些游戏？捉迷藏、掰手腕、摔跤、下五子棋。
游戏让我们的童年充满了快乐。
那么，动物呢它们也会像人一样游戏吗动物学家认为动物不但会像人一样的游戏，而且它们的游戏还多姿多彩。
今天，我们共同学习《动物游戏之谜》，跟随着周立明一起走进动物王国，去探寻动物游戏的奥秘。
《动物游戏之谜》教学案例（精选7篇）
《动物游戏之谜》教学案例（精选7篇）《动物游戏之谜》篇1《动物游戏之谜》教学案例教学案例主题:语文课程致力于学生语文素养的形成与发展,这样的教学理念决定了语文课程教学目标为知识和能力、过程与方法、情感态度与价值观三方面。
即在提高学生语文能力的同时，注重丰富学生的人文素养。
依据这一核心理念，《动物游戏之谜》的课堂设计就能充满趣味，让人耳目一新。
本课是篇典型的科普说明文学生一般都认为枯燥无味，但如果将抽象变具体、将乏味变生动，充分发挥学生的主体性=主动性，用心感悟，用自己的观点判断，用自己的思维去创新，用自己的语言去表达，将生活与科学相结合，那么，他们就自然而然的领悟了“动物游戏”的内涵，同时也培养了学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。
教学案例背景：为了反驳“说明文无味”这一错误观点，便进行了这次新课程的尝试。
同学们对动物也很感兴趣他们能联系生活来理解文章，并化成生动形象的语言讲给其他人。
同时，同学们的画功也非常不错，很有想象力，这样也把难懂的、抽象的科普说明文变的易懂、具体。
教师利用现代化的教学手段让说明文课堂变的鲜活起来。
教学案例描述：教学目标:一:知识与技能1:复习说明文的文体常识,了解并掌握科普说明文的相关知识.2:了解并概括文章的大致内容,理清课文的层次结构.3:学会品味说明文的语言.二:过程于方法1:了解文章的基本内容,辨析各种"假说"的区别.2:理清文章的基本思路.3:让说明文变的生动有趣.4:将生活与科学相结合.三;情感态度与价值观1:培养学生勤于探索,勇于钻研的科学精神.2:领悟文中蕴涵的人文内涵,形成健康的情感态度价值观.教学重点:1:把握文章思路,理清层次结构.2:品味本文的语言特点.教学难点;描写与说明相结合的语言特点.教学方法:引导法教授法自主-合作-讨论-探究法品读-感悟法教具准备:多媒体实物投影多媒体cai 动物游戏图片(学生画)课时安排:1课时教学过程:一:导入在上新课之前,我们先检查一下上节课的作业(通过实物投影,同学们出示自己的图片作品并讲解)教师总结:同学们很有想象力和创造力,我也看到了同学们画画的天赋,希望大家都能成为赫赫有名的大画家,刚才展示的图片显示了一种什么现象?说明了一个什么问题?(学生自主讨论探究,并回答问题) 明确:动物在游戏引导: 动物为什么会游戏?是一种生理行为,还是它无所事事?今天让我们共同走进小动物的世界.(板书:动物游戏之谜)二:推进新课方法策略:学生概述,复习说明文,教师点拨.(多媒体展示,相关资料链接)本文采用何种说明结构方式?又用了何种说明顺序?只有简要的概括出每一段的内容,并弄清各段落之间的内在联系,我们才能得出答案!现在请同学们快速阅读课文.(学生速读课文,教师出示说明文阅读程序) 阅读科普说明文的程序:1:整体把握,微观勾勒(关键句中心句要点句过渡句)2:准确寻找,筛选提取3:识别混淆,准确答题三:诵读全文,整体感知,把握层次(一)学生自渎,划分课文层次,学生交流,师生共同评价1:弄清各段落之间的内在联系.2:根据分析,列出提纲.3:由学生讨论后明确其内在联系.4:思路安排:科学研究的思维过程提出问题-------分析问题--------解决问题形式上总---------分----------总(几分钟后,找学生回答,教师出示提纲)(二)完成课后练习一引导:现在我们知道动物为什么会游戏?原因就在第二部分.现在阅读第二部分,分组讨论,你们认同哪种"假说"?并说出依据,结论,认同度.(课后练习一填写完)方法策略:学生自主讨论交流并分组回答,小组间进行评价,教师做总评此项根据学生自主认识假说根据结论你的认同度自娱说河马玩浮叶，渡鸦滑雪梯通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚，自我保护。
《动物游戏之谜》教案
《动物游戏之谜》教案一、教学目标1. 让学生了解动物游戏的概念，知道动物游戏的特点和意义。
2. 培养学生对动物生活的兴趣，提高观察和分析动物行为的能力。
3. 引导学生关爱动物，树立保护动物和生态环境的意识。
二、教学内容1. 动物游戏的概念和特点2. 动物游戏的意义3. 常见动物游戏行为4. 动物游戏与动物成长的关系5. 保护动物和生态环境的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：动物游戏的概念、特点、意义及保护动物和生态环境的意识。
2. 教学难点：动物游戏与动物成长的关系。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨动物游戏的意义。
2. 利用案例分析法，分析具体动物游戏行为，让学生深入了解动物游戏的特点。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 运用情景教学法，激发学生关爱动物的情感。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示动物游戏的图片，引发学生对动物游戏的兴趣，导入新课。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解动物游戏的概念和特点。
3. 课堂讲解：讲解动物游戏的意义、常见动物游戏行为及动物游戏与动物成长的关系。
4. 案例分析：分析具体动物游戏行为，让学生深入了解动物游戏的特点。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，探讨动物游戏对动物成长的影响。
6. 情景教学：通过展示保护动物和生态环境的宣传片，引导学生关爱动物，树立保护动物和生态环境的意识。
7. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调保护动物和生态环境的重要性。
8. 作业布置：让学生结合生活实际，观察和记录周围动物的游戏行为，思考动物游戏的意义。
六、教学拓展1. 引导学生了解动物游戏的进化意义，探讨动物游戏在动物进化过程中的作用。
2. 让学生了解人类对动物游戏的研究现状，以及研究成果在动物保护中的应用。
3. 拓展学生视野，介绍其他动物游戏行为及其意义。
七、教学评价1. 评价学生对动物游戏概念、特点、意义及保护动物和生态环境的理解和掌握程度。
《动物游戏之谜》的公开课教案范文
《动物游戏之谜》公开课教案范文第一章：课程导入一、教学目标1. 引导学生关注动物游戏的现象，激发学生对动物游戏的好奇心。
2. 培养学生观察、思考和表达能力。
二、教学内容1. 动物游戏的概念与特点2. 动物游戏的意义与价值三、教学过程1. 导入新课：通过展示动物游戏的视频，引发学生对动物游戏的关注。
2. 讲解动物游戏的概念与特点：介绍动物游戏的基本定义、表现形式及特点。
3. 探讨动物游戏的意义与价值：分析动物游戏对个体成长、种群繁衍的作用。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调动物游戏的重要性。
2. 布置课后作业：让学生观察身边的动物，记录它们游戏的情景，并思考动物游戏的意义。
第二章：动物游戏的表现形式一、教学目标1. 了解动物游戏的各种表现形式。
2. 培养学生观察、分析能力。
二、教学内容1. 动物游戏的常见形式：如追逐、打闹、模仿、益智等。
2. 不同动物的游戏特点：如鸟类、哺乳动物的游戏行为。
三、教学过程1. 讲解动物游戏的常见形式：介绍各种游戏类型及特点。
2. 分析不同动物的游戏特点：以鸟类、哺乳动物为例，分析它们的游戏行为。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，让学生了解动物游戏的多样性。
2. 布置课后作业：让学生搜集其他动物的游戏行为，进行分类整理。
第三章：动物游戏的意义与价值一、教学目标1. 理解动物游戏对个体成长的作用。
2. 认识到动物游戏在种群繁衍中的价值。
二、教学内容1. 动物游戏对个体成长的作用：如锻炼身体、学习技能、社交互动等。
2. 动物游戏在种群繁衍中的价值：如增强亲子关系、提高种群竞争力等。
三、教学过程1. 讲解动物游戏对个体成长的作用：分析游戏如何帮助动物锻炼身体、学习技能等。
2. 探讨动物游戏在种群繁衍中的价值：介绍游戏如何增强亲子关系、提高种群竞争力等。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调动物游戏的重要性。
2. 布置课后作业：让学生思考动物游戏在人类社会中的体现，以及人类如何从动物游戏中获得启示。
《动物游戏之谜》教案
《动物游戏之谜》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解动物游戏的概念，理解动物游戏的意义和作用。
2. 培养学生对动物生活的兴趣，提高观察和分析动物行为的能力。
3. 引导学生关注动物保护，增强环保意识。
二、教学内容1. 动物游戏的概念与特点2. 动物游戏的意义和作用3. 常见动物游戏行为4. 动物游戏与动物成长的关系5. 动物游戏的启示与人类教育三、教学重点与难点1. 教学重点：动物游戏的概念、意义、作用及与人类教育的联系。
2. 教学难点：动物游戏行为的特点及对动物成长的促进作用。
四、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动思考、探究动物游戏的意义和作用。
2. 案例分析法：通过分析具体动物游戏案例，让学生深入了解动物游戏行为。
3. 讨论法：分组讨论，分享对动物游戏的看法和认识。
4. 任务驱动法：布置课后实践任务，鼓励学生观察身边的动物游戏。
五、教学准备1. 课件：制作涵盖教学内容的课件，插入相关图片、视频等素材。
2. 教学材料：收集动物游戏的相关案例、资料。
3. 课堂活动用品：如卡片、贴纸等。
4. 课后实践任务：提前规划并布置课后观察动物游戏的实践活动。
教案第一课时：动物游戏的概念与特点一、导入新课1. 激发兴趣：展示动物游戏的视频片段，引导学生关注动物游戏行为。
2. 提问：你们知道什么是动物游戏吗？动物游戏有哪些特点？二、自主学习1. 学生自主阅读教材，了解动物游戏的概念和特点。
2. 教师提问：动物游戏是什么？它有哪些特点？请结合教材内容回答。
三、课堂讲解1. 讲解动物游戏的概念：指出动物游戏是动物在成长过程中的一种行为活动，旨在锻炼身体、提高生存能力。
2. 分析动物游戏的特点：举例说明动物游戏具有趣味性、竞技性、群体性等特征。
四、案例分析1. 展示动物游戏案例：如小狗追逐球、小猫抓线等。
2. 学生分组讨论：分析案例中动物游戏的特点及意义。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容：动物游戏的概念和特点。
《动物游戏之谜》的公开课教案范文
《动物游戏之谜》公开课教案范文第一章：课程引入1.1 教学目标：激发学生对动物游戏的好奇心，引发学生对动物游戏现象的思考。
1.2 教学内容：通过图片和视频展示，引导学生观察动物游戏的行为，让学生初步了解动物游戏的存在。
1.3 教学方法：采用观察、讨论的教学方法，组织学生观看动物游戏的图片和视频，引导学生分享观察心得，引导学生思考动物游戏的意义。
1.4 教学步骤：（1）展示动物游戏的图片和视频，引导学生观察。
（2）组织学生分享观察心得，引导学生思考动物游戏的存在意义。
（3）总结本节课的要点，引发学生对后续课程的期待。
第二章：动物游戏的概念与分类2.1 教学目标：让学生了解动物游戏的概念，掌握动物游戏的分类。
2.2 教学内容：介绍动物游戏的概念，讲解动物游戏的分类及各类游戏的特点。
2.3 教学方法：采用讲授、讨论的教学方法，引导学生理解动物游戏的概念，通过案例分析，让学生掌握动物游戏的分类。
2.4 教学步骤：（1）复习上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
（2）讲解动物游戏的概念，引导学生理解。
（3）讲解动物游戏的分类及各类游戏的特点，结合案例进行分析。
（4）组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对动物游戏的理解。
（5）总结本节课的内容，布置课后作业。
第三章：动物游戏的意义3.1 教学目标：让学生了解动物游戏的意义，认识到动物游戏在动物成长过程中的重要性。
3.2 教学内容：介绍动物游戏的意义，讲解动物游戏在动物成长过程中的作用。
3.3 教学方法：采用讲授、讨论的教学方法，引导学生理解动物游戏的意义，通过案例分析，让学生认识到动物游戏在动物成长过程中的重要性。
3.4 教学步骤：（1）复习上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
（2）讲解动物游戏的意义，引导学生理解。
（3）讲解动物游戏在动物成长过程中的作用，结合案例进行分析。
（4）组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对动物游戏意义的理解。
（5）总结本节课的内容，布置课后作业。
《动物游戏之谜》优秀教案
《动物游戏之谜》优秀教案一、教学内容本节课选自《生物学》教材第八章第三节“动物行为”，详细内容围绕“动物游戏之谜”展开。
通过对动物游戏行为的探讨，使学生了解动物游戏的各种形式、功能及意义，进而加深对动物行为多样性的认识。
二、教学目标1. 了解动物游戏的基本形式和功能，认识到动物游戏在动物生活中的重要性。
2. 掌握分析动物游戏行为的方法，提高观察和思考能力。
3. 培养学生的科学素养，激发对生物学研究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：动物游戏的功能及其在进化过程中的意义。
教学重点：动物游戏的基本形式、观察和分析动物游戏行为的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、动物游戏视频资料、挂图等。
2. 学具：笔记本、笔、教材等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组动物游戏的图片，引发学生对动物游戏行为的兴趣，进而引出本节课的主题。
2. 新课导入：a. 讲解动物游戏的基本形式，如追逐、摔跤、抛接等。
b. 播放动物游戏视频，让学生观察并分析游戏行为的功能。
c. 分组讨论：学生分组讨论动物游戏在进化过程中的意义。
3. 例题讲解：a. 出示例题：分析某一种动物游戏的功能。
b. 学生独立思考，教师引导分析。
c. 解答：教师给出答案，并解释原因。
4. 随堂练习：a. 学生根据所学知识，观察教材中的图片，分析动物游戏行为。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 《动物游戏之谜》2. 内容：a. 动物游戏的基本形式b. 动物游戏的功能c. 动物游戏在进化过程中的意义七、作业设计1. 作业题目：a. 请列举至少三种动物游戏形式，并简要说明其功能。
b. 结合所学知识，分析某一种动物游戏在进化过程中的意义。
2. 答案：a. 答案一：猫捉老鼠、狗抛接玩具、鸟类抛接食物。
答案二：（1）猫捉老鼠：锻炼捕猎技能，增强身体素质；（2）狗抛接玩具：培养社交能力，增强亲子关系；（3）鸟类抛接食物：提高飞行技巧，增强觅食能力。
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动物游戏之迷
一、知识教育目标
1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。
2．注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点。
二、能力培养目标
1．巧妙生动的说明文写作方法。
2．注意将科学与生活联系起来，增加科普文学习的乐趣。
三、德育渗透目标
1．培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。
2．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。
一、谈话引入，建构话题
大家喜欢小动物吗？请同学们欣赏这些图（展示动物游戏图片）
这是一些可爱、有趣得画面，他们在做什么呢？（游戏）那么它们为什么会有游戏？游戏的目的又是什么呢？今天我们来共同学习《动物游戏之谜》看看文章告诉了我们什么。
二、介绍文体特征，简介科普文章的一般阅读方法。
科普说明文，介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。
语言准确、全面。
在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
明确目标
1．略读课文，整体把握：
了解信息：从语句,语段中找出事物的特征；明确说明顺序，简析课文结构。
2．品读课文，深入感知：
筛选、概括信息：分析文章重点内容，从文章中概括,提炼出事物的特征，掌握说明文所介绍知识。
分析说明方法，体会语言特征等。
3．深入探究、拓展视野
运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。
三、初读课文整体把握
1．请同学们快速浏览文章，看看文章写了哪些主要内容呢？围绕下列问题理清文章结构。
①文章开头列举了哪些动物游戏行为的事例？
②科学家认为，动物的游戏有几种类型？
③科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？
④文章最后对动物游戏之谜是什么,下了结论吗?
学生归纳文章的主要内容：
①文章先写了动物的各种游戏行为，然后再说明动物游戏的类型，介绍了动物为什么游戏的几种假说，最后再总结。
②文章按照总－分－总,先说动物游戏,再说动物为什么游戏,最后得出结论。
2．简析结构
文章的基本结构
科学研究的思维过程一般是：提出问题——分析问题——解决问题。
课文就遵循了这样的思路安排结构。
课文的结构形式是“总—分—总”，先总结归纳，然后分项述说，最后再总结归纳；在内容上，先提出动物的各种游戏行为，引发读者的思考：动物为什么要进行游戏？然后分述各种假说，提供给读者对比思考，最后总结。
科学思维过程：提出问题分析问题解决问题
形式：总分总
内容：演习说
自娱说
动物为什么游戏还有待更深入研究
学习说
锻炼说
4．那么这些内容遵循什么顺序？（逻辑顺序。
）
四、品读文章，深入感知
1．文章的题目就是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。
所以，文章列举了各种假说。
那就请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出“假说”的根据和结论。
第一小组：演习说
根据：黑猩猩掌中戏水的游戏
结论：游戏是生活的演习
第二小组：自娱说
根据：河马玩浮叶渡鸦滑雪梯
结论：通过自得其乐的游戏，使动物的紧张生活得到调剂和补偿，使其心理上保持平衡，得到一定的自我安抚和自我保护。
第三小组：学习说
根据：黑猩猩玩棍子，动物捉迷藏和追逐游戏
结论：游戏是一种十分重要的学习行为。
第四小组：锻炼说
根据：羱羊奔跑跳跃、北极熊夏季进行的游戏
结论：动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力
2．这几个同学都能够准确地从文中找到各种假说的根据和结论，那么，在你们从文中找相关例子的时候，有没有注意到文中对于动物游戏的描写在语言上有什么特点？和一般的说明文有什么不同？
明确：文中的文字写的非常生动，充满着情趣。
①、文章开头介绍三种动物的游戏时，用“走钢丝”“倒立”“像小孩坐滑梯一样”“像船帆似的”等比喻生动形象的描写了动物游戏的情形。
叶猴“嬉闹”、渡鸦“欢快”、露脊鲸“得意洋洋”这些拟人手法的运用，让文章趣妙横生。
②、通过一系列的动词“依仗”、“玩”、“推挤”、“抓住”、“跳开”、及修饰语“好像竭力”、“巧妙”的运用，形象地描绘出叶猴游戏时，调皮、可爱、灵巧的姿态。
语言浅显易懂但又生动形象。
③、科普说明文的语言除了生动形象之外，还有一个重要的特点，就是科学性，即语言的准确性。
（大家重点研读文本的第7自然段）
“战斗游戏得由两个以上的个体参加，是一种社会行为。
战斗游戏时，动物亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。
研究者认为，战斗游戏可能要比真的战斗更为困难，因为这种游戏要求双方的攻击有分寸，对伙伴十分信赖，动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。
”这一段中哪些词语体现了语言的“准确性”。
“亲密”一词修饰限制了“厮打”的程度，表明它们不是真正地“厮打”，而是“游戏”。
所以“亲密”一词用得准确。
“看似”“极”“绝”等程度副词，也准确的表达了作者的观点。
科学性和普及性，是科普文的两个重要特点。
其中最重要的是科学性。
没有被实践证明的学说，只能是假说。
3．这四种假说，你赞同那种或几种假说？反对那种假说？如果都不赞同，也可以自立门户，创立自己的学说。
要求：结合生活中的例子，尽量学习、模仿文中的语言特点，描写你所
观察到的动物游戏的情景，来论证你的观点。
①我同意自娱说，因为，游戏本来就是娱乐的一种方式，动物也应该有一种自己的娱乐方式来放松自己。
②生物的思维方式较简单，他们游戏就象吃东西一样纯属一种本能，所以我提出本能说。
③认为应该是“锻炼说”和“学习说”的结合，因为自然界的生存法则就是“适者生存，优胜劣汰”，所以动物们为了生存当然要锻炼自己的技能，提高自己的本领。
4．大家各持己见，很难有统一的结论，所以文章说真是一个谜，既然是研究动物游戏之谜，为什么说仍然是一个谜呢？课文为什么没有确定的结论？
①生物的游戏行为是很复杂的，不同的动物可能有不同的原因，同时人类对动物的研究还不够，所以仍是一个谜。
②科学就应该注重实事求是，假说永远是假说，不能贸然下结论。
③就应该提出各种各样的看法，来引起争鸣,真理总是越辨越明。
教师小结：同学们的看法都很宝贵，对啊，科学要实事求是，同时注重争鸣，希望同学们也参与到争鸣中来，提出自己的看法。
五、拓展视野，探究原因
1．作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗?
智力潜能：动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。
具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。
自我克制能力：战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。
”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。
”
创造性和想像力：北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。
狡猾、计谋：叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。
丰富多彩的通信方式：动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。
如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。
动物游戏中必然包含以上所说的各种能力，是综合性的能力，并不是说一种游戏只包含一种能力。
六、挖掘内涵，引发思考
本文有哪些人文内涵？
傲慢地生活在地球上的人类曾认为，只有人类才是有智慧的生命体，而其他动物不过是受制于条件反射、具有生理反应的简单生命。
只有人类才会思考、才会有超出生理反应以外的各种行为。
现在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然还没有确定的答案，但是承认动物在游戏，承认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体，这本身就是认识上的进步。
这种进步带来的影响是巨大而深远的，在生命伦理和生态环境等多领域具有重要意义。
人类将因此重新定义动物，重新审视和动物的关系，进而重新认识自己。
任何作品总会向读者传达某种信息，在这篇文章中，作者周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，可是游戏历来被当做人类的专利。
但科学却证明了被人们视为低等的动物也有游戏，这不能不引起人们的兴趣，引起人们的深思。
七、作业
读完课文你有何感想，我们做个换位思考，以“动物代言人”的身份对人类说点什么吧
八、小结：
学习了这篇文章之后，我们应该重新审视动物，审视自己，更重要的是让我们真正懂得，地球不是人类独有的，动物一样是地球的主人。