怎样把句子写具体教案资料

怎样把句子写具体

如何把一句简单的话写具体——给句子“穿衣服”

教学目标：

1.通过例句展示并练习，知道如何把句子写具体。

2.区分“的”与“地”的用法，学会正确运用修饰语使表达更清楚。

教学过程：

一、问题导入

小朋友，今天我们来看一组句子。

例句：

小猪跑了。

胖胖的小猪飞快地跑到森林里去了。

这两组句子你觉得那个句子表达更清楚，更具体呢？很明显，是第二个句子，它补充说明了三个问题。

这是怎样的小猪？（胖胖的）

它是怎样跑的？（飞快地）

他跑到哪里去？（森林里）

把以上三个问题的答案，这些补充说明的词语加进来，这个句子表达就更清楚啦！

像这样，通过添加一些补充说明的词语，就能使句子表达的意思更清楚明白，更生动形象。这就是我们今天要学习的——如何把一句简单的话说具体。

二、方法指导

师：如何才能把句子写具体呢？

秘诀：多问“怎样”“怎么”或“什么”！

我们来看看这个句子。

1、小鱼在水里游来游去。

可以思考下，小鱼是怎样在水里游来游去的额？

小鱼在水里自由自在地游来游去。

第二个句子比第一句话多了一个词语“自由自在”，这样句子就更具体了。

我们再来看一个例子。

2、小猴子吃起葡萄来。

这时，你可以想想：

这是怎样的猴子？

这只猴子是怎样吃葡萄的呢？

这可以补充变成：

贪吃的小猴子大口大口地吃起葡萄来。

第二句加上“贪吃的”、“大口大口地”我们就能看到一只贪吃的小猴子吃葡萄的样子啦！

同学们，聪明的你一定发现了，句子加上一些补充说明的词语就更具体了。但要注意一点，把句子写具体并不是堆砌很多词语，只能根据表达的需要，该修饰的就修饰，不该修饰的就不要画蛇添足，以免造成重复、累赘。

小提示：

在句子中加进一些补充说明词语的时候，注意区分“的”和“地”。

1、在名词前面加“……的”

什么是名词？表示事物的词叫名词。

判断绝招：前面能用数量词修饰的，就是名词。

如：一条鱼一本书一棵枫树

数量词名词数量词名词数量词名词

在名词前面用问“怎样”的方法，加进适当的修饰成分，可以把话写具体。

2、在动词前面加“……地”

什么叫动词？表示动作的词叫动词。

在动词前面用问“怎样”的方法，加进恰当的修饰成分，也可以使句子的意思更具体、更生动。

3、“的”“地”用法巧记：

的

的地，不一样，用法分别记心上，

左边白，右边勺，名词跟在后面跑。

暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇。

地

左边土，右边也，地字站在动词前，

大声地朗读不害羞，用心地思考解难题。

4、例句：

①公园里有一棵（高大的）白桦树。

怎样的？名词

加进的词

②她害怕了，（呜呜地）哭起来。

怎样地？动词

加进的词

三、探究练习

我们再来看下面两个例子吧！

1、小汽车在路上行驶。

2、小汽车在路上（）行驶。

1、狮子在森林里走来走去。

2、（）狮子在森林里（）走来走去。

同学们，第二句话都比第一句话多了一个词语，能够清楚地告诉我们小汽车是怎样在公路行驶，狮子在森林怎样走来走去。下面我们就来练一练吧！

四、作业

试着将下列句子写具体。

1、你看见过一只狗吗？

2、小明把西瓜吃完了。