厦门大学进化生物学第9章生物遗传系统的进化
(完整word)厦门大学进化生物学期末试卷B
(完整word)厦门大学进化生物学期末试卷B一、名词解释（每题3分、共45分）1、生物进化2、神创论3、耗散结构4、古细菌5、五界说6、性选择7、适合度8、生殖隔离(广义的生殖隔离）9、姐妹种 10、生态演替 11、基因家族 12、分子钟 13、趋同进化 14、简化式进化 15、宏观进化二、选择题（每题1分，共10分)1、生物体新陈代谢自我完成的动力在于____。
A 种内斗争B 遗传与变异的对立统一C 同化与异化作用的对立统一D 生物与环境的统一2、生命活动的基本特征是自我复制、自我调控、自我更新和 。
A 自我抑制B 自我繁殖C 自我突变D 自我利用3、真核细胞起源的途径包括内共生说和＿＿。
A 突变说B 选择说C 渐进说（经典说）D 适应说4、根据＿＿化石可以断定当时地球的沉积环境。
A 指相化石B 微化石C 标准化石D 大化石5、行为进化的基本环节包括＿＿A 趋性 反射B 本能行为,学习行为厦门大学《进化生物学》课程试卷 ＿生命＿学院 生物科学和生物技术系＿2014＿年级＿＿＿＿专业学年学期:16-17学年第2学期＿主考教师：＿＿＿A 卷（）B 卷（√）C悟性行为 D趋性,反射，本能行为，学习行为，悟性行为6、蛔虫的进化属于A、复式进化B、特化式进化C、简化式进化D、以上都不对7、物种形成的三个环节是A、变异,突变，隔离B、变异，重组，选择C、变异，选择，隔离D、选择，重组，隔离8、特化式进化分为几种类型，下面哪个不是A、渐变B、分歧C、趋同D、平行9、从低等生物到高等生物，基因组大小呈现出趋势A、增大B、不变C、减小D、不定10、人类的祖先可能是A、腊玛古猿B、森林古猿C、女娲捏的泥人D、始祖南猿三、简答题（每题5分，共15分）1、简述生物体化学成分的同一性。
2、为什么说化石好像一部生物历史书？3、举例说明隔离在物种形成中的作用。
四、论述题(每题15分，共30分)1、请从进化过程中新构造的起源、形态结构进化的两方向及进化的总趋势三个方面论述生物形态结构的进化.2、论述并举例说明什么是宏观进化及宏观进化的主要类型。
生物学中的遗传与进化
生物学中的遗传与进化遗传与进化是生物学中的重要概念，它们共同构成了生物多样性的基础。
遗传是指生物体将其基因信息传递给后代的过程，而进化则是指生物种群在长时间内基因频率的改变。
以下是关于遗传与进化的详细知识点介绍：1.遗传的基本单位：基因–基因是生物体内控制遗传特征的基本单位，位于染色体上。
–基因通过DNA序列编码，决定了生物体的性状。
2.遗传信息的传递：孟德尔遗传定律–孟德尔遗传定律包括分离定律和自由组合定律，描述了遗传信息的传递规律。
–分离定律指出，亲代的两个基因在生殖细胞形成过程中分离，各自进入不同的生殖细胞。
–自由组合定律指出，不同基因之间的组合是随机的，互不影响。
3.突变与基因重组–突变是指基因序列的突发性改变，包括点突变、插入突变和缺失突变等。
–基因重组是指在生物体进行有性生殖过程中，不同基因间的重新组合。
4.自然选择与进化–自然选择是指生物种群中适应环境的个体能够生存并繁殖的机制。
–达尔文的自然选择理论指出，适应环境的个体具有更高的生存和繁殖机会，从而使其基因在种群中频率增加。
5.进化的证据：化石记录和生物地理分布–化石记录是研究生物进化的重要证据，通过化石可以了解生物种群的演化历程。
–生物地理分布反映了生物种群在不同地区的分布情况，与进化过程密切相关。
6.分子进化与遗传多样性–分子进化是指生物体基因和蛋白质序列的改变，通过比较不同生物体的基因序列可以了解其进化关系。
–遗传多样性是指生物种群内个体之间的基因差异，它是生物多样性的基础。
7.遗传与进化的应用–遗传育种：通过选择具有优良遗传特征的个体进行繁殖，培育出具有特定性状的新品种。
–生物进化研究：通过研究生物种群的遗传变异和进化过程，了解生物多样性的形成和变化。
以上是关于生物学中遗传与进化的知识点介绍，希望对您有所帮助。
习题及方法：1.习题：请解释基因突变对生物进化的意义。
解题方法：首先，了解基因突变是什么，它是如何发生的，以及它对生物体的影响。
厦门大学进化生物学期末试卷A资料讲解
厦门大学进化生物学期末试卷A资料讲解一、名词解释（每题3分、共45分）1、生物进化论2、灾变论3、中性突变4、熵5、分子准种6、硅化木7、基因型频率8、生殖隔离（广义的生殖隔离）9、简化式进化10、分子系统树 11、分子钟 12、常规灭绝 13、选择性剪接 14、同功器官 15、生物圈二、选择题（每题1分，共10分）1、拉马克提出的法则除获得性状遗传外还有。
A 用进废退 B 一元论 C 多元论 D 动物的内在要求2、活着的有机体需要不断从环境吸取负熵以克服自身的＿＿。
A 、熵流B 、熵变C 、熵D 、熵产生3、真核细胞起源的途径包括内共生说和＿＿。
A 突变说B 选择说 C 渐进说（经典说） D 适应说4、生物进化过程中，多样性是不断＿＿A 减少的B 增加的C 不变的D 灭绝的5、动物下列行为不属于学习行为而属于先天性行为的是__ ___A 趋光性，趋热性，趋化性，趋地性B 鹦鹉学舌B 当动物苴接靠近终点受到阻碍时绕道走到终点 D 猴子骑车6、宏观进化和微观进化的区别是＿＿A 、宏观进化和微观进化研究的范围不同B 、宏观进化研究的是宏观动植物的进化C 、微观进化研究的是微生物的进化D 、以上的描述都不对厦门大学《进化生物学》课程试卷＿生命＿学院生物科学和生物技术系＿2014＿年级＿＿＿＿专业学年学期：16-17学年第2学期＿主考教师：＿＿＿A 卷（√）B 卷（）7、下面描述不正确的是＿＿A、进化具有不平衡性B、进化速度不同就是不平衡性的表现之一C、进化速度分为高速和低速两种D、高速进化在人类中非常明显8、澳大利亚有袋类（如袋狼）和其它大陆的真兽类（如狼）形态和生活习性非常类似，它的这种现象称为＿＿A、趋同B、平行C、辐射D、分歧9、重演律的观点的描述正确的是＿＿A、完全正确，没有例外B、所有生物都要重演祖先的发展阶段C、重演律不能够解释很多比如发育的异时性的问题D、重演律已经完全过时10、下列描述哪个是不正确的A、人是动物界的一个自然种B、人有生物属性和社会属性C、腊玛古猿不是人类的祖先D、上面的说法都不对三、简答题（每题5分，共15分）1、简述生命的基本特征？用熵加以解释。
生物的遗传与进化
生物的遗传与进化生物的遗传与进化是生物学中的两个重要概念，它们揭示了生命的奥秘和多样性。
在这篇文章中，我们将深入探讨生物的遗传与进化的基本原理和实际意义。
遗传是指生物通过遗传物质DNA（脱氧核糖核酸）传递给后代的过程。
DNA是由四种碱基（腺嘌呤，鸟嘌呤，胸腺嘧啶和鳕氨嘧啶）组成的双螺旋结构。
这四种碱基按照一定的顺序组成基因，而基因则决定了生物的形态、功能和其他特征。
遗传是通过两种方式进行的，即自然选择和性选择。
自然选择是指环境对个体适应度的选择，使得有利的基因逐渐在种群中积累，从而改变了物种的特征。
例如，在某个环境中，身体较长的动物更容易获取食物，因此身体较长的个体更有可能生存下来并繁殖后代。
而性选择则是指种内的雄性或雌性选择某些特征作为配偶的标准，从而使这些特征在种群中变得普遍。
例如，雄性孔雀的尾巴演化成了华丽的羽毛，这使它们更受雌性的欢迎，从而提高了繁殖成功率。
进化是指物种随着时间的推移而发生的改变。
进化是一个渐进的过程，它需要长时间的积累和适应。
进化可以通过突变、基因重组和基因流三种方式来完成。
突变是指DNA中的碱基发生改变，从而导致基因序列的改变。
突变可以是有害的、中性的或有益的。
有益的突变有可能会为个体提供一种新的适应性进化。
例如，长颈鹿的祖先可能在某个阶段中突变出了比较长的脖子，这使它们更容易获取高处的食物。
基因重组是指在有性生殖中，父母将各自的基因重新组合形成新的个体。
这种基因重组产生了遗传的多样性，增加了物种的适应能力。
基因流则是指不同种群之间基因的交流，从而加快了进化的速度。
生物的遗传与进化在人类的生活中有着重要的意义。
首先，遗传与进化揭示了生物多样性的形成和原因，使我们更好地了解物种的差异和适应性。
其次，通过遗传与进化的研究，我们可以发展相应的遗传工程技术，改善农作物和家畜的品质。
此外，遗传与进化还有助于预测和应对疾病的遗传风险，为人类的健康提供指导。
综上所述，生物的遗传与进化是生物学的核心概念，它们揭示了生命的奥秘和多样性。
进化生物学
进化生物学进化生物学进化生物学是生物学的一个分支，它专门研究生物进化的规律和机制。
生物进化是指生物种类和个体在长时间内发生的遗传变化。
进化生物学探究了生物进化的各种问题，例如进化原因、进化过程、进化结果和进化意义等方面。
1. 进化的原因生物的进化是在遗传学基础上发生的。
随着时间的推移，在遗传材料中出现了新的突变，从而使得生物在形态、生理和行为等方面发生了变化，这就是进化的原因之一。
此外，环境因素也是影响生物进化的重要原因。
当生物生活在不同的环境中时，它们的生存和繁殖能力会发生变化。
这种环境因素导致了不同种群之间的生存和繁殖优劣差异，从而促进了种类分化和生物进化。
2. 进化的过程进化的过程可以分为自然选择、遗传漂变和基因流等过程。
自然选择是指种群中个体之间的竞争，以及个体与环境之间的适应性。
在这个过程中，只有适应环境的个体才能够生存下来，繁殖后代，而不适应环境的个体则会被淘汰。
遗传漂变是指突然变化引起的一种遗传现象，通常发生在小的种群中，这种随机遗传的变化可能会导致物种的遗传多样性减少。
基因流是指由于个体之间的交配而导致种群中基因的流动。
当不同种群之间的繁殖机会增加时，它们的基因之间也会发生混合。
3. 进化的结果进化的结果是生物种类和个体的遗传变化。
由于进化过程中个体和群体之间的遗传变异，物种之间的差异也随之增多。
这些差异可能来自亲缘关系，或是因为物种所居住的环境不同造成的适应性。
随着时间的推移，这些遗传差异会积累起来，产生一系列独特的亚种和物种。
昆虫、鸟类和哺乳动物等生物，通过进化形成了大量的不同种类，这是进化的结果之一。
4. 进化的意义进化的意义是为了生物体对环境变化的适应性。
随着环境的变化，生物体也要发生相应的变化。
生物的进化提供了一种适应性机制，让生物能够在新的环境条件下生存和繁殖。
此外，进化也体现了生物界的多样性，对生态系统的平衡与稳定性具有重要意义。
在进化中发现了很多生物的特有品种，如熊猫、袋鼠、企鹅等，这些物种丰富了生物多样性，展现了生命力和多样性。
生物进化中的遗传学与进化
生物进化中的遗传学与进化生物进化是指物种随时间的推移逐渐改变和适应环境的过程。
遗传学是研究遗传信息传递和变化的学科。
遗传学与进化学密切相关，因为进化是通过基因的传递和变异实现的。
本文将探讨生物进化中的遗传学原理和进化机制。
一、遗传学基础遗传学的核心概念是基因。
基因是DNA分子上编码遗传信息的一部分，它决定了个体的性状和特征。
基因存在于染色体上，染色体是由DNA和蛋白质组成的结构。
人类有23对染色体，其他生物也有各自不同数量的染色体。
基因的传递是通过遗传物质DNA完成的。
DNA分子由四种不同的核苷酸组成：腺嘌呤（A）、胸腺嘧啶（T）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C）。
这四种核苷酸按一定顺序排列，构成了基因的编码信息。
DNA 的复制和传递保证了基因的遗传。
二、遗传变异与进化进化是一种物种适应环境变化的过程。
遗传变异是进化的基础，它通过基因的变异和重组引起物种的多样性。
遗传变异有多种形式：1. 突变：突变是指DNA序列发生突然变化的现象。
突变可以是点突变、插入突变或删除突变，它们可以导致基因信息的改变。
2. 基因重组：基因重组是指在生物繁殖过程中，来自父母的不同基因片段重新组合的过程。
这种重组导致了基因的重新排列组合，增加了遗传变异的概率。
3. 基因漂移：基因漂移是指由于随机繁殖过程中个体数量的变化而导致的基因频率的随机波动。
在小种群中，基因频率可能会发生剧烈的变化，从而导致了遗传变异。
4. 基因流动：基因流动是指遗传物质在不同种群之间的交换。
通过基因流动，不同种群之间的基因池可以相互影响，从而导致遗传变异的增加。
遗传变异通过自然选择进行筛选，对环境有利的变异将被保存下来，对环境不利的变异将被淘汰。
这种选择机制促进了适应性特征的积累，推动了物种的进化。
三、进化中的遗传学方法遗传学方法在研究进化过程中起着重要的作用。
科学家使用遗传学方法来分析物种的亲缘关系、研究遗传多样性以及揭示遗传机制。
以下是一些常用的遗传学方法：1. 分子标记：分子标记是一种通过分析特定DNA片段或蛋白质序列的方法来研究遗传变异和物种亲缘关系的工具。
《生物进化》高中生命科学第三册第九章【2017沪科版】1
●鸟的翼、蝙蝠
的翼手、鲸的鳍
、马的前肢和人
的上肢，虽然形
态各异，功能不
同，但都是由胚
胎时期的前肢芽
发展而来，由于
适应各自不同的
生活方式，在进
化过程中发 生了 适应性分化。
人 鸟
马 蝙蝠
龟
各类化石在地层中出现的规律：
在越古老的地层 里，成为化石的生物 越简单、越低等；在 越近的地层里，成为 化石的生物越复杂、 越高等。
难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。
•
与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多，感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。
是老师在上课时补充讲解的，如果不听讲很可能就会错过这些重点。
•
所以，上课的时间一定要专注于课堂，决不能打开别的习题集去学习，这样才是高效率的学习，才是提高成绩最快的方法。因此，困难也要先听课，那对你将来的自学一定会很有帮助，哪怕你只是记住了一些经常出现的术语，上课的内容好像马上就忘光
了，但等到你日后自己学习的时候，也能让你回想起很多内容。
种群的基因频率 发生定向改变
生物朝一定方 向缓慢进化
自然选择
间
直接
接 表现型
基因型
基因频率
4.隔离是新物种形成的必要条件
●物种
定义： 一定自然区域，彼此相互交配并产 生可育后代的一群个体。
与种群的关系： 一个物种包括多个种群
●隔离
定义：同一物种不同种群间的个体基因不 能自由交流的现象。
生物学中的遗传与进化
生物学中的遗传与进化遗传与进化是生物学领域的两个重要概念，它们相互作用，共同驱动着生物界的多样性和复杂性。
本文将介绍遗传与进化的基本概念、原理和应用，旨在帮助读者更好地理解生物学中这两个重要的概念。
一、遗传的基本概念遗传是指生物个体向其后代传递的特征和基因信息。
基因是遗传信息的基本单位，它位于染色体上，并编码了生物体的性状。
遗传是通过遗传物质DNA（脱氧核糖核酸）来实现的。
在有性繁殖中，个体的遗传物质会在生殖过程中与另一亲本的遗传物质进行重新组合，从而使下一代具有与父母亲本相似但又不完全相同的遗传特征。
二、遗传的机制遗传的机制主要包括遗传的基本规律和遗传变异。
遗传的基本规律是孟德尔遗传定律，它包括了显性遗传和隐性遗传。
显性遗传是指表现型上的显性性状能够完全显示出来，而隐性遗传是指表现型上的隐性性状需要在基因型上具有两个相同的等位基因才能表现出来。
遗传变异是指由于基因突变或基因重组等原因导致个体的基因组发生变化，进而带来了遗传多样性。
三、进化的基本概念进化是指物种在长时间的演化过程中逐渐改变其遗传特征和适应环境的能力。
进化是生物多样性和生物复杂性的根本原因。
达尔文的进化论提出了进化的基本原理，包括物种的适应性、变异性、竞争和遗传。
四、进化的机制进化的机制主要包括自然选择和基因漂变。
自然选择是指环境条件对个体适应性的选择作用，适应性更强的个体具有更高的生存和繁殖机会。
基因漂变是指随机事件导致个体遗传物质的频率发生变化，从而改变了物种的遗传组成。
五、遗传与进化的关系遗传和进化是紧密相关的。
遗传提供了遗传多样性，进化则通过自然选择和基因漂变等机制对遗传特征进行筛选和改变。
进化推动了物种的适应性和复杂性的不断提高，遗传则为进化提供了遗传物质和变异基础。
遗传与进化的研究不仅有助于了解生物的起源和演化历程，还对人类健康、农业和环境保护等方面有着重要的应用价值。
六、遗传与进化的应用遗传与进化的研究为农业、医学和生态学等领域提供了重要的理论基础和实践指导。
生物学中的遗传与进化
生物学中的遗传与进化遗传与进化是生物学中两个重要的概念，它们相互关联并共同推动了生物多样性的形成和延续。
本文将从遗传学和进化论的角度，探讨这两个概念在生物学中的意义和作用。
一、遗传学遗传学是研究遗传现象和规律的学科，它通过研究个体间的遗传信息传递来解释物种的遗传特征。
遗传学主要涉及以下几个方面：1. 遗传变异遗传变异是指个体或物种在基因组水平上的差异。
这些差异可以来源于基因突变、基因重组等遗传事件。
遗传变异为进化提供了原始材料，使得环境选择能够对个体产生影响，从而推动了进化的发展。
2. 遗传物质DNADNA（脱氧核糖核酸）是所有生物遗传信息的载体。
在细胞中，DNA以染色体的形式存在，并决定了个体的遗传特征。
DNA通过不同的限制酶切和DNA测序等技术手段，可以被分析和研究，进而揭示个体和物种的遗传信息。
3. 遗传规律遗传学通过遗传规律来解释个体间遗传特征的传递。
其中，孟德尔遗传规律（包括等位基因分离定律和自由组合定律）是最为经典的遗传规律。
通过这些规律，我们可以预测和理解个体间遗传特征的传递方式。
二、进化论进化论是一种解释生物多样性产生和发展的理论。
它通过遗传变异和自然选择等机制来描述物种的起源、演化和分化。
进化论主要涉及以下几个方面：1. 自然选择自然选择是指适应环境的个体更有可能生存和繁殖，从而使得适应性特征在种群中逐渐增多的过程。
自然选择是进化的主要驱动力之一，它通过筛选有利的基因型和表型，推动了物种的进化。
2. 随机漂变随机漂变是指随机事件导致的基因频率的变化。
它主要发生在小种群中，并且常常会对种群的遗传结构产生影响。
随机漂变是进化的重要因素之一，它可能导致新的基因型的出现，并改变物种的适应性。
3. 物种形成进化论还研究了物种的形成和分化过程。
物种形成可以通过隔离、遗传风漂、自然选择等机制来解释。
物种形成导致了生物多样性的增加，并推动了物种的进化。
三、遗传与进化的关系遗传学提供了进化论的基础，而进化论则为遗传学提供了解释和应用的框架。
进化生物学---课后答案 (1)
一、名词解释1、生物进化论：生物进化论是研究生物界进化发展的规律以及如何运用这些规律的科学。
主要研究对象是生物界的系统发展，也包括某一物种2、进化生物学：是研究生物进化的科学，不仅研究进化的过程，更重要的是研究进化的原因、机制、速率和方向。
（研究生物进化的科学，包括进化的过程、证据、原因、规律、演说以及生物工程进化与地球的关系等。
）3、灾变论：认为地球在不同时期，不同地点发生了巨大的“灾难”，毁灭了当时的动植物，以后由其他地方迁来的新的类型，所以不同地层有不同化石的类型。
（多次创造，每次均不同。
认为生物的改变是突然发生的，是整体地消灭和整体地重新被创造的。
反对一个物种从另一个物种演变而来的思想。
）4、中性突变：中性突变是指不影响蛋白质功能的突变，也即既无利也无害的突变，如同工突变和同义突变。
5、进化: 进化指事物由低级的、简单的形式向高级的、复杂的形式转变过程。
广义进化是指事物的变化与发展。
涵盖了天体的消长，生物的进化，以及人类的出现和社会的发展。
6、生物进化:生物进化就是生物在与其生存环境相互作用的过程中，其遗传系统随时间而发生一系列不可逆的改变，并导致相应的表型改变，在大多数情况下这种改变导致生物总体对其生存环境的相对适应。
7、神创论: （物种不变论）地球上的生物，都是上帝按照一定计划和一定目的，一下子创造出来的。
并且当初创造后物种没有实质性的变化，物种数也无增减，各种之间也无亲缘关系。
在18世纪的欧洲占统治地位二、进化生物学研究的对象是什么？进化生物学是研究生物进化的科学，不仅研究进化的过程，更重要的是研究进化的原因、机制、速率和方向，也就是说进化生物学是回答：“为什么”的科学，是追究实物或过程的因果关系的科学。
它不仅要从生物组织不同层次揭示进化的原因，也要从时间上追溯进化的过程。
三、比较拉马克学说和达尔文学说的异同。
相同点：不同点：溯源于共同的祖先。
共同起源是生物进化一元论的观点，而拉马克则是认为最原始的生物源于自然发生，各系统或群体生物并不起源于共同祖先，是典型的生物进化多元论的观点。
厦门大学进化生物学第9章生物遗传系统的进化教程文件
▪ e.g. Helianthus anomalus，H. annuus与H. petiolaris 是三种不
同的野生向日葵，都是二倍体，且染色体数目相同。通过分子标记
分析3种向日葵的基因组，发现H. annuus与H. petiolaris 杂交经 过一系列的染色体断裂、融合、重复、倒位、易位等过程产生H. anomalus。人工杂交的结果表明这种结构改变的过程是非随机的，
在很大程度上是可重复的。
▪ e.g. Drosophila melanogaster 和D. simulans 在形态上相似，染
色体数目相同，但结构有区别：有1个大的倒位、5个短的倒位和 14个小节上的差异。将两种一起饲养，可进行杂交，但杂种不育， 说明染色体结构变异可形成新种。
（三）染色体功能的进化
第九章 生物遗传系统的进 化
一 染色体的进化 二 基因与基因组的进化 三 蛋白质和蛋白质组的进化
Genome to protein
Regulatory
region
Exon 1 Intron 1 Exon 2 Intron 2 Exon 3
Genome
转录
Pre-mRNA
剪接
Mature mRNA
A）串联倍增（tandem-duplication）
a) 基因倍 增的方 式
AB
A1 B1 A2 B2
B）非串联倍增（non-tandem duplication）
A1 B1
AB
A2 B2
C）反转座插入（retro position）
Exon1 Exon2
b) 新倍增基因的3种命运
Sub-function Loss of function New function
《生物的进化》教学课件
《生物的进化》教学课件一、教学内容本节课选自《生物学》第九章《生物的进化》，内容涵盖生物进化的基本概念、进化理论的发展、自然选择与物种形成、生物进化的证据及进化与生物多样性的关系。
详细内容包括：1. 生物进化的定义及意义2. 达尔文自然选择学说3. 现代生物进化理论的基本内容4. 生物进化的证据：化石、比较解剖学、胚胎学、分子生物学等5. 生物进化与生物多样性的关系二、教学目标1. 理解生物进化的基本概念，掌握进化理论的基本内容。
2. 学会运用自然选择原理解释生物进化的现象，提高分析问题和解决问题的能力。
3. 认识生物进化与生物多样性的关系，培养科学思维和生态保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：自然选择学说的理解，生物进化的证据分析。
2. 教学重点：生物进化的基本概念，进化理论的发展，生物进化与生物多样性的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图、模型等。
2. 学具：笔记本、教材、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示长颈鹿进化图，引导学生思考生物进化的原因，激发学习兴趣。
2. 基本概念：讲解生物进化的定义及意义，让学生掌握基本概念。
3. 进化理论：介绍达尔文自然选择学说，分析其与现代生物进化理论的联系与区别。
4. 证据分析：结合实例，讲解生物进化的化石、比较解剖学、胚胎学、分子生物学证据。
5. 生物多样性：阐述生物进化与生物多样性的关系，培养学生的生态保护意识。
6. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路，提高学生分析问题和解决问题的能力。
7. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 生物进化的基本概念2. 达尔文自然选择学说3. 现代生物进化理论4. 生物进化的证据5. 生物进化与生物多样性七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生物进化的概念及其意义。
（2）分析达尔文自然选择学说的主要内容。
（3）举例说明生物进化的证据。
2. 答案：（1）生物进化是指生物种类在长时间内逐渐发生变化的过程，具有适应环境、提高生存竞争力的意义。
生物中的遗传与进化原理
生物中的遗传与进化原理遗传和进化是生物学的两个重要概念，它们解释了生物体如何在不同环境中适应和演化的过程。
通过遗传传递和进化选择，物种能够在漫长的时间尺度上适应不断变化的环境。
本文将介绍生物中的遗传和进化原理，解释它们对物种演化的重要性。
一、遗传原理1.基因与DNA生物的遗传信息储存于DNA（脱氧核糖核酸）中。
DNA由四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和胞嘧啶）组成，基于这四种碱基的不同组合可以编码成各种基因。
基因是DNA上的特定区域，它决定了生物的遗传特征和功能。
2.基因的表达与遗传规律基因通过蛋白质的合成来实现其功能。
基因表达的过程包括转录（DNA到RNA）和翻译（RNA到蛋白质）。
基因的表达受到遗传规律的控制，如孟德尔遗传定律中的分离定律和自由组合定律。
3.基因突变和遗传变异基因突变是指基因的DNA序列发生变化，它可以是点突变、插入突变或缺失突变等。
基因突变是遗传变异的主要来源，它在漫长的时间尺度上为进化提供了变异的基础。
二、进化原理1.自然选择自然选择是进化中最基本的原理之一。
根据达尔文的理论，物种中存在着差异性，而环境资源有限，这就导致个体之间存在着竞争。
对于适应环境的个体，它们更有可能存活和繁殖后代，而不适应环境的个体则容易被淘汰。
这种差异性的逐步积累导致了物种的进化。
2.突变和遗传漂变突变是遗传变异的重要来源，它为进化提供了多样性。
突变不仅仅是有利的，还可能是不利的或中性的。
虽然有利的突变有助于个体在环境中更好地适应，但进化也需要时间来选择和积累有利基因。
3.基因流和基因漂变基因流指的是遗传物质在不同环境中的流动，比如物种之间的迁移和杂交。
基因漂变是指由于随机事件导致的基因频率的变化。
基因流和基因漂变都可以导致种群遗传物质的变化，从而推动进化的发生。
三、遗传与进化的关系遗传和进化密切相关，并相互作用。
遗传决定了物种个体的遗传特征和变化，而进化则是基于遗传的选择和适应过程。
通过遗传的传递和变异，进化才能发生，物种才能不断适应环境的变化。
生物遗传与进化知识
生物遗传与进化知识在这篇文章中，我们将探讨生物遗传与进化知识。
生物遗传是研究生物个体之间遗传性状传递规律的科学，而生物进化则描述了物种随时间演化和适应环境的过程。
1. 遗传基础生物遗传的基础是DNA（脱氧核糖核酸），它是生物体内储存遗传信息的分子。
DNA由四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和鸟嘌呤）组成，这些碱基的不同排列形成了基因。
基因是个体性状遗传的单位，通过DNA复制和RNA翻译过程，基因中的信息可以被转化为蛋白质。
2. 遗传规律生物遗传的重要规律之一是孟德尔遗传定律，也称为分离规律。
孟德尔通过观察豌豆植物的特征，发现了遗传性状的离散传递规律。
他提出了基因的隐性和显性概念，并描述了遗传性状的分离和再组合。
此后，遗传学家发现了更多的遗传规律，例如基因连锁、基因突变等。
3. 进化理论生物进化理论是指物种随时间发生的变化和适应环境的过程。
达尔文的进化论是最早提出的进化理论之一。
他认为，物种通过自然选择和适应环境来逐渐改变和进化。
进化的过程中，适应环境的个体更容易繁殖并将其有利特征传递给下一代，从而使物种逐渐变得更适应环境。
4. 进化的证据有许多证据支持生物进化理论。
其中之一是化石记录，化石是过去生物存在的痕迹，通过研究化石，可以追溯物种的进化历史。
另一个证据是比较解剖学，通过比较不同物种的解剖结构，可以找到它们之间的共同点和差异。
类似地，比较生物化学、胚胎学和分子生物学也提供了进化的证据。
5. 进化驱动因素进化的驱动因素包括自然选择、突变和基因漂变。
自然选择是指适应性更好的个体更有机会生存下来并繁殖后代。
突变是指基因组中的随机变异，它为进化提供了遗传多样性。
基因漂变是指由于随机事件导致基因频率变化，对小种群具有较大影响。
6. 人类遗传与进化人类也是生物中的一种，因此遗传与进化同样适用于人类。
人类有一套独特的染色体，其中包括一对性染色体和22对体染色体。
通过遗传的方式，我们获取了父母的基因，并在交配过程中将这些基因组合传递给下一代。
生物遗传与进化机制
生物遗传与进化机制引言生物遗传与进化机制是生物学领域中一个非常重要的研究方向。
它涉及到从遗传的角度来理解物种的起源、演化以及物种之间的关系。
通过对生物遗传和进化的研究，我们可以更好地认识到生物多样性的形成和维持机制，为保护生物多样性提供科学依据。
本文将首先介绍生物遗传的基本概念和遗传物质的结构、功能，接着探讨遗传变异与进化的关系，并进一步探讨进化机制对物种适应性的影响。
生物遗传的基本概念生物遗传是指一个物种的个体在繁殖过程中所传递给下一代的遗传特征。
生物遗传中的基本单位是基因，而基因是决定某种特征的遗传因素。
基因以DNA分子形式存在于细胞的染色体上。
DNA分子由互补配对的四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和胸腺嘧啶）组成，这些碱基按特定规则排列成了基因序列。
基因序列决定了制造特定蛋白质的信息。
遗传物质的结构和功能遗传物质DNA是生物遗传和进化的基础。
DNA是由许多单元组成的长链，这些单元叫做核苷酸。
核苷酸由糖、碱基和磷酸组成。
在DNA中，糖和磷酸形成了两条互相螺旋缠绕的链，而碱基则通过氢键连接在两条链的中间。
DNA的结构在储存和传递遗传信息中起到了至关重要的作用。
DNA的功能包括两个方面：复制和转录。
复制是指DNA分子能够复制自身，使得遗传信息传递给后代。
转录是指DNA中的基因序列被转化成RNA分子的过程。
转录产生的RNA分子随后通过翻译过程转化为特定的蛋白质。
遗传变异与进化遗传变异是指在一个物种的个体中出现的遗传特征的差异。
这种差异可以是由基因突变引起的，也可以是由基因重组或基因交换引起的。
遗传变异是物种进化的基础。
它使得物种能够适应环境的变化，并在适应性上的选择中发挥作用。
进化是物种随时间的推移而发生的遗传和适应性的变化。
进化可以分为自然选择、突变、基因流和基因漂变等过程。
自然选择是物种逐渐适应环境中变化的过程。
突变是遗传物质发生随机变异的过程。
基因流是不同种群之间的基因交换。
基因漂变是在小种群中由于随机因素导致的遗传变异。
生物学中的遗传与进化
生物学中的遗传与进化生物学是研究生物体的结构、功能、发育和演化等方面的科学。
其中，遗传和进化是生物学的两个重要概念，它们相互关联、相互影响，是生物多样性和物种适应力的重要来源。
本文将从遗传和进化的角度，探讨生物学中这两个重要概念的关系和意义。
一、遗传和进化的概念与基本原理1. 遗传的概念与基本原理遗传是指生物体将遗传信息传递给后代的过程。
遗传信息以基因为单位，通过遗传物质的传递和转化来实现。
遗传物质主要是DNA（脱氧核糖核酸），它包含了控制生物体发育和功能的所有信息。
2. 进化的概念与基本原理进化是指物种在长时间内逐渐改变和适应环境的过程。
进化是通过遗传信息的改变和传递来实现的。
进化是一个渐进的过程，物种通过遗传变异和自然选择，逐渐适应和改变环境，从而形成新的物种。
二、遗传与进化的关系1. 遗传与进化的关系遗传是进化的基础，而进化则是遗传的结果。
遗传通过传递和改变基因信息，使得物种发生变异和演化，从而适应环境的改变。
进化则通过选择和适应，将有利的遗传特征传递给下一代，使得物种能够不断进化和繁衍。
2. 遗传与进化的相互作用遗传通过变异和多样性，为进化提供了物质基础。
遗传变异是指基因在传递过程中发生的突变或重组，它丰富了个体群体的遗传信息，为进化提供了多样性。
而进化则通过选择和适应，促进了遗传稳定性和优势基因的传递。
进化是遗传变异的结果，有利的遗传特征将在进化中得以保留和发展。
三、生物学中的遗传与进化研究1. 遗传研究的方法与应用遗传研究主要通过基因分析、遗传交叉和基因表达等方法进行。
遗传研究可以揭示物种的遗传特征、变异原因和变异规律，有助于了解物种的起源、亲缘关系和种群结构。
遗传研究在农业、医学和生态学等领域有重要的应用价值。
2. 进化研究的方法与应用进化研究主要通过比较解剖、化石记录和分子生物学等方法进行。
进化研究可以揭示物种的起源、演化过程和物种形成机制。
进化研究对于了解生物多样性、环境适应和物种保护具有重要的意义。
生物的进化遗传学
生物的进化遗传学生物的进化遗传学是一门研究物种如何适应环境和进化的学科。
它探讨了生物个体与群体间基因传递的规律，以及基因变异如何影响物种的适应性和进化过程。
本文将从遗传学的角度深入探讨生物的进化机制和遗传变异的重要性。
一、进化遗传学的背景在进化遗传学的研究中，基因是关键的要素。
每个生物个体的外部特征和行为都是由其基因组成，并且这些基因可通过遗传方式传递给下一代。
进化遗传学关注的是这种基因遗传的变化如何在群体层面上推动物种的进化。
二、自然选择与进化自然选择是一种进化的驱动力。
它指的是个体适应环境并能够生存下来的能力更大，繁殖后代的机会更高。
在自然选择的过程中，较有利的遗传特征会在群体中得到保存和传递，逐渐导致物种适应环境的改变。
三、突变与遗传变异突变是进化中的重要驱动力之一。
突变是指DNA序列的变异，它可以导致基因型和表型的变化。
这些变异可能对物种的适应性产生积极或负面的影响。
有时候，突变会导致一些新的特征出现，这些特征可能提供更好的适应能力，从而增加生存和繁殖成功的机会。
四、基因流动与遗传漂变基因流动是指不同种群间基因交换和共享的过程。
这种基因流动可以增加遗传变异的程度，促进物种的进化。
相比之下，遗传漂变指的是随机基因频率发生变化的过程，这种变化主要是由于繁殖过程中的偶然因素引起的。
五、进化遗传学的应用进化遗传学在许多领域有着广泛的应用。
它可以用于解释物种如何适应环境的机制，以及如何应对环境变化。
此外，进化遗传学还可以帮助揭示物种起源以及进化过程中的重要节点。
六、进化遗传学的研究方法进化遗传学常用的研究方法包括群体遗传学、分子遗传学和实验进化等。
这些方法可以揭示物种的遗传多样性、基因流动和群体动态等方面的信息。
七、未来展望随着技术的不断发展，进化遗传学的研究将进一步深入。
基因组学、表观遗传学和计算生物学等新技术的应用将为我们提供更多的解析生物进化的工具。
结论生物的进化遗传学是一个复杂而丰富的学科，它探究了物种如何适应环境和进化的机制。
学习生物学中的遗传与进化
学习生物学中的遗传与进化生物学是研究生命现象的科学。
其研究范围涵盖了从微观的分子水平到宏观的生态系统，而生物进化与遗传是其中两个非常重要的方面。
遗传是指个体之间基因的传递和表达，而进化则是生物种群及物种之间在长时间内发生的变化和适应过程。
本文将探讨生物学中的遗传与进化，并从分子、细胞、个体与群体等层面分析其机制与重要性。
第一部分：遗传的基本概念与机制1. DNA与基因生物体内巨大的遗传信息都存储在DNA（脱氧核糖核酸）分子中。
基因是DNA的一个片段，负责编码特定的蛋白质。
DNA通过遗传物质的复制和转录来实现遗传信息的传递和表达。
2. 遗传物质的传递与表达遗传物质在生物体内的传递是通过遗传物质的复制与细胞分裂实现的。
遗传物质的表达则依赖于基因的转录和翻译过程。
这些过程确保了遗传物质的准确传递和正确表达。
3. 遗传变异与突变遗传变异是遗传物质在传递过程中发生的改变与多样性，它是生物进化的基础。
突变是指DNA序列中的错误或缺失，可导致新的基因型和表型的产生。
第二部分：进化的基本概念与机制1. 自然选择自然选择是进化过程中的一个核心机制，指的是适应性更强的个体在生存与繁殖中获得更多机会，这样有利的基因也会在种群中得到更高的频率。
2. 随机漂变随机漂变指的是在小样本群体中，由于偶然性的原因导致基因型频率的变化。
它主要影响较小的群体，而在大型种群中往往不会产生显著效应。
3. 基因流动基因流动是指不同种群之间基因的交换与迁移。
当个体从一个种群迁移到另一个种群时，其携带的基因也会引入新的基因组组合，从而影响群体的基因组成。
第三部分：遗传与进化在生物学中的重要性1. 物种形成与多样性通过遗传与进化的研究，我们可以更好地理解物种形成的机制与过程，进而推断和探索地球上的生物多样性。
2. 疾病和适应性遗传和进化也与疾病的发生以及人类和其他生物体对环境适应具有密切的关联。
深入研究遗传与进化可帮助我们更好地理解人类健康问题和物种的适应能力。
生物遗传与进化
生物遗传与进化生物遗传与进化是生物学中两个重要的概念，它们关乎着生物多样性的产生和演化。
遗传是指基因在生物种群中的传递和变异，而进化则涉及物种在漫长的时间尺度下适应环境的过程。
本文将从遗传和进化两个方面进行探讨。
1. 遗传遗传是指基因在生物体中的传递和变异。
基因是生物体中控制性状遗传的单位，它们携带着物种的遗传信息。
遗传的主要机制是通过生物繁殖过程中的基因传递来实现的。
在有性生殖中，个体将其基因通过配子的方式传递给下一代。
而在无性生殖中，个体通过自身的方式进行复制，保留了原始基因的一致性。
遗传的变异是生物多样性的基础。
变异主要通过突变和基因重组两种方式产生。
突变是指基因序列发生突变，导致新的基因表现形式出现。
这些突变不仅可以是有害的，也可以是有利的，有利的突变有助于物种的进化和适应。
基因重组则是指不同个体通过交配产生新的基因组合，这也是遗传多样性的重要来源之一。
2. 进化进化是指物种在漫长的时间尺度下，通过适应环境的过程来改变其遗传组成。
进化是生物多样性形成的基础，是物种适应性的结果。
进化的基本机制包括自然选择、突变和基因流。
自然选择是进化的主要驱动力之一。
自然选择是指环境对个体生存和繁殖的选择压力，有利于适应环境的个体会更容易生存下来并繁殖后代，从而传递其优良的基因给下一代。
随着时间的推移，有利基因逐渐在物种中累积，使得物种更加适应其所处的环境。
突变也是进化的重要机制之一。
突变是指基因发生变异，导致新的基因表现形式的出现。
这些新的基因表现形式有时可以带来适应性的优势，从而推动物种的进化。
基因流是指不同群体之间基因的交换，它可以导致基因组的混合和再分配。
基因流可以增加群体间的基因多样性，并促进物种的适应。
然而，持续的基因流也可能对群体的特征产生负面影响。
综上所述，生物遗传与进化密切相关，它们共同推动了生物多样性的形成和演化。
遗传是多样性的基础，而进化则是适应环境的过程。
进化通过自然选择、突变和基因流等机制塑造物种，使之能够应对不断变化的环境压力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 2
延长后基因
1
2
1
2
1
2
基因延长实例：卵类粘蛋白 （Ovomucoid）基因
该基因编码的卵类粘蛋白可分为3个功能域，它们各自都可 以与一个胰蛋白酶分子或另一种丝氨酸蛋白酶分子结合。编 码这3个功能域的DNA序列的相似度较高，每个区域中有一 个内含子，区域之间被内含子隔开。因此，推测卵类粘蛋白 基因极有可能是由一个仅编码单功能域蛋白质的原始基因经 过二次内部重复（基因延长）进化产生的。
A）串联倍增（tandem-duplication）
A
B
A1
B1
A2
B2
a) 基因倍 增的方 式
B）非串联倍增（non-tandem duplication）
A1 B1
A
B
A2 B2ຫໍສະໝຸດ C）反转座插入（retro transposition）
Exon1 Exon2
b) 新倍增基因的3种命运
Sub-function
染色体增加的实例1：八倍体小黑 麦的人工合成
染色体增加的实例2：发生在脊椎动 物早期进化中的两轮基因组倍增
2R whole genome duplications
染色体减少的案例：果蝇属染色 体的进化
24
23
（二）染色体结构的进化
染色体结构的改变主要有缺失、重复、倒位和易位等。 原因包括外界因子及生物体自身生理代谢因素。 改变导致基因组结构的变化，并有可能形成具有表型效应的新基因 组。 e.g. Helianthus anomalus，H. annuus与H. petiolaris 是三种 不同的野生向日葵，都是二倍体，且染色体数目相同。通过分子标 记分析3种向日葵的基因组，发现H. annuus与H. petiolaris 杂交 经过一系列的染色体断裂、融合、重复、倒位、易位等过程产生H. anomalus。人工杂交的结果表明这种结构改变的过程是非随机的， 在很大程度上是可重复的。 e.g. Drosophila melanogaster 和D. simulans 在形态上相似， 染色体数目相同，但结构有区别：有1个大的倒位、5个短的倒位和 14个小节上的差异。将两种一起饲养，可进行杂交，但杂种不育， 说明染色体结构变异可形成新种。
3）外显子改组
定义：两个或多个基因的片断重新组织起来，就有可能 形成一个具有新功能的杂合基因。对于有内含子 的断裂基因来说，内含子的重组可使外显子在不 同基因之间进行交换组合，这种交换组合就是外 显子改组。外显子改组是真核生物新基因起源的 一种重要方式和机制。
外显子改组实例：血纤维蛋白溶酶原 激活物（TPA）基因的起源
（4）假基因的进化
假基因是基因组中与某一功能基因的 序列高度同源但却没有功能的DNA片断。 由于假基因是没有功能的序列，它们的进 化是在没有制约和选择的的情况下进行的， 其中的核苷酸替换率很高。假基因对基因 组扩增有作用，也可成为新基因或新基因 的一部分。
假基因产生的方式
1. 基因重复后，多余的拷贝由于有害突 变的出现和积累，结果丧失了原功能， 进而成了假基因。 2. 已存在的假基因重复，产生更多的假 基因拷贝。 3. 通过反转录转座产生。
2）重叠基因
定义：指两个或两个以上的基因共有一段DNA序 列，或是指一段DNA序列成为两个或两个以上基 因的组成部分。多发现于病毒和原核生物中。
ATGGATGCAATGGGCACCACC….
基因1 基因2
3）选择性剪接
定义：从一个基因转录出来的RNA前体，通 过不同的剪接方式形成不同的成熟 mRNA，产生不同的蛋白质。人的近 25000个蛋白编码基因中约有75%的存 在选择性剪接。
1 同种蛋白质氨基酸序列的差异 蛋白质分子中氨基酸替换与功能制约 的相互作用，决定了不同部位氨基酸差异 的程度不同。 e.g. 目前研究比较清楚的是不同生物细 胞色素c的氨基酸序列，由序列对比图 （下页）可以说明物种间的亲缘关系，且 序列中的保守位点一般都是细胞色素发挥 功能所必需的结构区域。
Fig：38种生物的细胞色素c的氨基酸的 比较
血纤维蛋白溶酶原激活物（TPA）基因的结构发现，其很有可能是血 纤维蛋白溶酶原（P）基因、纤维结合素（FN）基因以及表皮生长因 子（EGF）基因经过外显子改组的产物
（二）基因组的进化
1 基因组进化的总趋势
（1）核酸含量的变化
总的来说，从低等到高等生物，基因组大小呈现出增大的 趋势。 原核生物的基因组一般都比较小，且变化范围也不大；真 核生物的基因组一般要比原核生物大的多，而且变化范围 也很大。 真核生物与原核生物的基因组大小悬殊，最小与最大的相 差可达8万倍；但它们的基因数目却相差不过四五十倍， 真核生物基因组大小的变化主要由非编码基因的DNA含量 造成。
2 不同蛋白质进化速率的比较 对生物生存制约性大的蛋白质进化速 度慢，反之进化速度快。 3 不同蛋白质分子间的协进化 序列的协同进化往往发生在有密切联 系并相互作用的生物大分子之间。在蛋白 质分子相互作用的体系中，协同进化是一 种普遍现象，它主要体现在：进化速率的 一致性、同源因子的受体间也存在同源性、 配体和受体结合位点结构协同改变。
翻 译
Protein
Domain1 Domain2 Domain3
一 染色体的进化
（一）染色体数目的进化 染色体数目的进化既有数目的增加，又有数 目的减少，并形成整倍体或非整倍体。染色体数 目的变化对物种进化有重要作用。 染色体数目增减的途径有两种，一种是基本 染色体组（X）整倍的增减，形成整倍体；另一种 是染色体组个别染色体的增减，使细胞内染色体 的数目不成基数的完整倍数，导致非整倍体的产 生。
Four evolutionary strata on the human X chromosome
二 基因与基因组的进化
基因的进化 主要是关于单个基因的演变问题， 包括基因结构和功能的进化、新基因的 起源等。 基因组的进化 实质上是遗传物质在总体上的进化。
（一）基因的进化
1 基因结构的进化——内含子的起源与 进化 “后起源”和“先起源”
Fig： Three types of horizontal gene transfer
三 蛋白质和蛋白质组的进化
(一)蛋白质的进化
蛋白质和蛋白质组的进化与基因和基 因组的进化有密切的联系。蛋白质是功能 的主要执行者,基因和基因组的进化也往往 需要蛋白质参与才能得以实现,所以蛋白质 和蛋白质组的进化并非完全被动,它们与基 因和基因组的进化在一定程度上相互制约、 相互促进。
思考题
◑ 你是如何理解进化的不平衡性； ◑ “物种灭绝是以一定规模经常发生的，对 生物进化有巨大推动作用。因此人类对现有 生物的保护是徒劳的或者是违背大自然规律 的。”谈谈对上述观点的认识及保护野生动 植物都有那些价值？ ◑ 每种物种从产生到灭亡平均大概经历500万 年的历史。人类会不会也经历类似同样的从 产生到灭亡的过程？
物种1 基因A
物种2 基因A
A C E
A
B
C
E
物种3 基因A
A
B
C
D
E
脊椎动物神经脊起源
3. 新基因的起源
1）基因倍增(gene duplication)
新基因产生 的3种主要 途径
2）基因延长(gene elongation)
3）外显子改组(exon-shuffling)
1）基因倍增(gene duplication)
1）序列突变实例1：铜绿色极毛杆 菌酰胺酶对酰胺类氮源的适应
铜绿色极毛杆菌的野生株能以乙酰胺 和丙酰胺作为氮源，不能利用丁酰胺 和更复杂的酰胺。通过在只有丁酰胺 作为氮源的培养基中进行选择，就可 获得能利用丁酰胺的突变株。研究表 明，这些突变株的酰胺酶与野生型相 比，只是发生了个别氨基酸的替换。
1）序列突变实例2：蝙蝠与海豚 听觉蛋白Prestin的协同进化
（三）染色体功能的进化
染色体功能的进化主要体现在性染色体和常染色 体的分化。
性染色体与常染色体在功能上的差异主要是前者 含有性别决定基因或与生殖相关的重要基因，两 种不同的性染色体（如X和Y染色体）在形态、结 构和功能上都有很大的分化，然而它们并不是完 全不同。在人类中， X和Y染色体在各自的长臂末 端仍有一段配对区，说明它们最初有可能是完全 配对的。进一步研究表明，性染色体是逐渐从一 对原始同源染色体分化而来的。
（2）基因组扩增
基因组扩增由整体扩增和区域扩增之 分。 基因组整体扩增的机制主要是基因组 倍增。 基因组区域扩增可通过不等交换、转 座等方式进行。
基因组扩增一方面增加了基因的 数目，但更重要的是表现在非基
因DNA，特别是重复序列的增多。
(3) 基因家族的进化
定义：在基因组进化中，一个基因通 过基因重复产生了两个或更多的拷贝， 这些基因拷贝就组成了一个基因家族。
4）基因共享
定义：一个基因两用或多用。基因共享是基因及其 产物虽然在进化中没有变化，但却在保持原 有功能的情况下，又被用于生命体系的其他 方面，也就是说获得了多种功能。
如：动物的眼晶状体蛋白不仅具有酶活性, 而且还 具有细胞. 骨架的功能
5）改变表达谱
定义：通过改变在胚胎发育过程或成体组织器官中 表达谱而实现功能的分化或多样性。
核酸序列的变化除了在某些情况下可产生具有新功能的基 因外，一般都是生物大分子多态性的一种表现，只看作是 进化的一种“量度标尺”。
2 基因组结构的进化
（1）基因组结构的特点 基因组可分为原核生物的类核基因组、真核生物 的核基因组、真核生物的细胞器基因组（包括线 粒体基因组和叶绿体基因组）等。 类核基因组一般成环状，再形成类核高级结构。 基因组通常较小，它们都是由单拷贝或低拷贝的 DNA序列组成。基因排列比较紧密，一般以多顺反 子为转录单位。基因组内较少非编码序列。 真核生物的核基因组一般是线状，再形成染色体 或间期核的高级结构。它们通常比类核基因组大 好几个数量级，且变化范围也很大。在结构上普 遍存在大量非编码序列，其中重复序列可占基因 组的1/3。