七上 道德法治第2课时 敬畏生命 无图

第2课时敬畏生命基础闯关全练知识点一1．弘一法师圆寂前，再三叮嘱弟子他的遗体在装龛时，在龛的四个脚下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。

这一细节说明（）A．生命是脆弱的B．生命是坚强的C．他对生命的敬畏之心D．生命是有力量的C 本题考查对生命的敬畏。

弘一法师的做法表明了他对生命的敬畏之心，C说法正确且符合题意。

A、B、D与题意无关。

故选C。

2．下图《路人街上玩“跨栏”》给我们的启示是（）A．生命是坚强的B．要敬畏生命，珍爱生命C．生命在于运动D．要关怀、尊重和善待他人生命B 本题以漫画为载体，考查对生命至上的理解与认识。

漫画中人们的做法是对自己生命的不敬畏、不尊重，B说法正确且符合题意。

A、C、D与题意无关。

故选B。

知识点二3．孔子说过“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。

小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言”。

中国古人就是在畏天命，畏大人，畏圣人之言的畏惧之心中自觉地约束着自己的行为。

下列观点对此理解正确的是（）①我们对生命要有一种敬畏的情怀，意识到自己与其他人的生命休戚与共②我们有对生命的敬畏，才会很谨慎地对待生命关系、处理生命问题，走向道德的生活③中国古人比现在的中国人道德素质高④如果我们没有敬畏心，就有可能践踏生命、违法乱纪A．①③④ B．①②④C．①② D．①②③④B 本题考查对生命的敬畏的理解与认识，解答时可用排除法。

③说法片面，排除含有这一题肢的选项即可，故选B。

4．观察下面漫画，下列说法正确的是（）①碰瓷是不珍爱自己生命的表现②碰瓷是肯定生命、尊重生命的表现③碰瓷是漠视他人生命安全的行为④碰瓷是不珍惜自己及他人生命健康权的行为A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④D 本题以漫画为载体，考查学生审读漫画的能力。

碰瓷是不珍爱自己生命和漠视他人生命安全的行为，②说法错误，排除含有这一题肢的选项，故选D。

能力提升全练1．为了呵护寝室窗户上鸟巢里的三只小雏鸟，安徽大学4位同学任由寒风吹，也不关窗户。

他们说，等雏鸟长大飞走后，才关窗户。

这说明（）①4位同学敬畏生命②生命需要相互关爱③各种生命息息相关④4位同学尊重生命A．①②④ B．①②③C．①②③④ D．①④A 生命是顽强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的，我们应该敬畏生命、尊重生命、关爱生命，①②④是正确的。

③在材料中没有体现。

故选A。

2．他被老师批评后负气冲出学校，已经13天消失无踪；她因看课外书被老师批评，留下遗书于校内池塘自杀；他在受到老师的批评后，竟从10米多高的4楼跳下，因抢救无效身亡……为避免悲剧再次发生，在道德与法治课上，老师给了学生们如下建议，其中你认同的有（）①生命属于我们每个人只有一次，不能轻言放弃②珍爱生命和自我负责③无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不能轻易放弃生的希望④积极塑造健康的人格A．①②④ B．①③④ C．①②③④ D．②③④C 本题以生活中的事例为背景，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

材料中的做法是对自己生命不尊重、对自己和他人不负责的表现，所给题肢全部说法正确且符合题意。

故选C。

3．李帅未满月就被确诊为“脆骨症”（先天性成骨不全），患这种病的人极易骨折，俗称“玻璃人”。

虽然身患重病，但李帅的人生一点都不比别人逊色，高一时就写出一本27万字的网络小说；20岁考上大学，学会了弹吉他、弹钢琴，还组建过乐队。

李帅用励志的言行传递着正能量，在《我是演说家》的舞台上，李帅用一篇“玻璃男孩的人头铠甲”讲演着：“我把每一天都当成最后一天来过，因为我知道自己的寿命不会太长，要好好珍惜每一天。

”“也许我一生都无法战胜病魔，但是我到目前为止也从未被它打倒!”李帅让我们看到了人生的精彩，请从珍爱生命的角度谈谈你对生命的敬畏的理解。

答案①生命至上。

我们对生命要有一种敬畏的情怀。

当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。

生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。

②休戚与共。

敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。

解析本题综合考查对生命的敬畏的理解与认识。

李帅的事迹表明，当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。

同时，李帅用自己的言行告诉我们，敬畏生命要做到休戚与共，不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命。

回答时可围绕这两个角度组织答案。

三年模拟全练1．公共设施建设杜绝偷工减料、医生治疗慎开处方、铁路交通确保安全等做法体现了（）A．珍爱生命，不仅要善待自己，更需要关爱他人生命B．漠视生命，不顾他人安危C．对人民生命的不恭不敬D．对人民生命的不负责任A 本题考查对珍爱生命的理解与认识。

材料中的做法体现了对生命的珍爱，生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要，A说法正确。

B、C、D说法错误。

故选A。

2．下列行为属于珍爱生命的是（）A．吉林省一个女生因家庭贫困产生自卑心理而卧轨自杀B．与同学发生争吵以后，把同学打伤以泄愤C．在汶川地震中机智地获得生还机会、顽强等待救援的人D．不管自己是否会游泳，发现有同学落水，就奋不顾身地跳河救人C 本题考查珍爱生命的知识。

A中女生卧轨自杀的行为是轻生行为，不是珍爱生命的表现；B中的行为是在伤害他人；D的做法勇气可嘉，但没有做到珍爱自己的生命；只有C的行为是珍爱生命的表现，即无论遇到多大的挫折，都不放弃生的希望。

故选C。

3．2016年11月24日，以色列发生特大火灾，第三大城市海法受灾严重，山火蔓延、火势失控。

中国驻以色列大使馆第一时间出动，24日当晚即组织大巴将重灾区的海法大学中国留学生全部安全撤出。

同学们对此点赞的同时，也对“珍视生命”这一话题有了更深刻的认识。

下列关于珍视生命的说法正确的是（）①当自己生命受到威胁时，不必着急自救，国家定会第一时间解决②当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽己所能伸出援手③肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也同样善待他人生命④自己生命十分宝贵，他人的困难无暇顾及A．①② B．②③C．①②④ D．①②③B 珍爱生命，必须要增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。

我们在珍惜、保护自己的生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。

②③说法正确，符合题意。

①说法错误，当自己生命受到威胁时，首先要自救。

④说法错误，对他人的困难要尽己所能伸出援手。

故选B。

五年中考全练1．2016年4月16日，湖南冷水江市教师杨文利和朋友一起出外踏青郊游，突然发现一个幼童掉进了路旁的粪池里快被淹没了，他毫不犹豫跳入粪池，救起幼童。

下列评价最能体现杨老师的事迹的是（）A．为了挽救他人生命而牺牲自己B．能获得众人称赞是人生的最高追求C．努力帮助他人实现人生的价值D．在他人生命危急之时敢于挺身而出D 本题主要考查珍爱生命的相关知识。

尊重生命，不但要珍爱自己的生命，而且当他人的生命遭遇困境需要帮助时，要尽自己所能伸出援助之手。

材料中的杨老师在他人生命危急之时挺身而出，毫不犹豫跳入粪池，救起幼童，体现了他对他人生命的尊重。

所以选D。

2．在自然灾害、事故灾难救援时，党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。

这是因为（）A．人生的价值在于战胜挫折B．各种生命共生共存、息息相关C．生命是顽强的，人的生命最具有智慧D．每个人的生命都有价值，要尊重生命、关爱生命D 本题考查珍爱生命、关爱生命的知识。

在灾难面前，党和政府不惜一切代价抢救生命，体现了对生命的尊重与关爱，D符合题意；A表述错误，排除；B、C两项观点本身正确，但在材料中未体现。

故选D。

3．2014年1月14日，浙江温岭发生一起火灾，消防车开着警报，但路上大小车辆不断加塞占道，耽误了灭火救人的宝贵时间，最终导致16人死亡。

事后，人们发出了“为生命让路”的呐喊。

“为生命让路”体现了（）A．人类的生命最具智慧B．肯定、尊重和珍爱生命C．生命的意义不在长短D．每种生命都具有独特性B 本题考查珍爱生命的知识。

人类的生命最具智慧与珍爱生命无关，排除A。

“为生命让路”体现的是以人为本、珍爱生命的理念，B符合题意。

C、D与题意不符，排除。

4．我市客车司机宋丰升在驾车途中被突然飞来的货车轮毂击伤的情况下，仍然忍着剧痛把客车停靠在应急车道上，保证了37名乘客的安全。

从中，你能看到他（）①高尚的职业道德和职业精神②在奉献中实现了自己的人生价值③不珍爱自己的生命，不能自尊自爱④爱护和尊重他人生命A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④D 题干中客车司机宋丰升的做法是尊重和爱护他人生命的无私奉献行为，是高尚的职业道德和职业精神的体现，实现了自己的人生价值，①②④说法正确。

故选D。

5．2013年3月1日，广州武警战士郑益龙勇救不慎掉入珠江的游客，自己却献出年轻的生命。

他勇敢救人的事迹深深地震撼着人们的心灵。

之所以能震撼人们的心灵，是因为郑益龙（）①在他人需要救助时，能尽自己所能，伸出援助之手②在面对各种危机时，能够珍爱和善待他人的生命③能用自己的实际行动去演绎生命的美丽和价值④对自己的生命健康负责，不轻易放弃生的希望A．①②④ B．①③④C．①②③ D．②③④C 郑益龙勇敢救人的事迹体现了①②③；④观点正确但与题意不符，排除。

故选C。

核心素养全练2016年6月13日，昆明理工大学津桥学院土木工程专业大一学生彭某某，在宿舍与舍友发生争执后被对方杀害。

经调查，该事件系同宿舍学生因为矛盾纠纷，引发口角，此后在宿舍里发生打斗。

其中一人使用折叠刀捅伤遇害学生，该学生被送医抢救无效死亡。

现嫌疑人已被警方刑事拘留，案件正在进一步调查当中。

【血的教训】（1）马加爵、药家鑫、林森浩从我们的记忆里还没有隐去，又出现了一起杀人事件，请从生命的角度解读出现这些事件的原因。

【生命反思】（2）被害人的生命已逝，然而对这几起事件的反思却不应逝去。

这几起事件给你什么启示?【追求美好】（3）向着阳光奔跑，便会远离黑暗；关怀他人生活，便不会举刀杀人。

我们应怎样与他人“休戚与共”?答案（1）①数起杀人事件，而且有的还很残忍，说明他们自身生命意识淡薄。

②身为大学生，文化素质比较高，但仍然做出此种行为，说明我们在青少年的生命意识教育上还存在欠缺。

（2）①人人都渴望生存，我们应对生命心存敬畏。

我们只有对生命心存敬畏，才能谨慎地对待生命关系、处理生命问题。

②我们应把对生命的敬畏内化为自己的自愿选择，而不仅是书本上和他人的教导，这样才不会因一时冲动，就鲁莽地采取过激行为。

（3）①我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。