小学英语问候语.教学内容
小学生英语问候语教案
小学生英语问候语教案
教案：小学生英语问候语
教学目标：教会小学生几种简单常用的英语问候语，让他们能够自信地和外国人交流。
教学步骤：
1. 导入：以问候的方式开始课程，比如“Good morning, students!”让学生们模仿回答你。
2. 教学常用的英语问候语：
- Good morning! 早上好！
- Good afternoon! 下午好！
- Good evening! 晚上好！
- Hello! 你好！
- Hi! 嗨！
- How are you? 你好吗？
- I'm fine, thank you. 我很好，谢谢你。
- What's your name? 你叫什么名字？
- My name is... 我叫...
3. 练习：让学生们两两配对，互相问候并回答问题。
4. 温故知新：复习前面学过的问候语，并将其用在真实的对话中。
比如两个学生之间的对话：A: Good morning! B: Good morning! How are you? A: I'm fine, thank you. What's your name? B: My name is...
5. 拓展：让学生们举手表演一些问候的情景，比如遇到老师、朋友、家人等，可以让他们自己编导一些简单的对话片段。
6. 结束：总结今天学习的内容，鼓励学生在生活中多多使用英语问候语，培养他们的英语口语表达能力。
扩展活动：让学生画出自己想要用英语问候的场景，比如在超市、在学校、在公园等等。
让他们展示并分享自己的作品，可以进一步巩固学习成果。
小学英语口语教案
小学英语口语教案一、教学目标：1. 知识目标：让学生掌握基本的日常英语口语表达，如问候、介绍、道别等。
2. 能力目标：培养学生具备简单的英语听、说、读、写能力，能够进行简单的英语交流。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心和合作精神。
二、教学内容：1. 第一单元：问候与介绍1.1 学习问候语：Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, Goode等。
1.2 学习介绍自己：My name is, I am from, I am 10 years old.2. 第二单元：家庭成员与职业2.1 学习家庭成员词汇：mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather等。
2.2 学习职业词汇：teacher, doctor, nurse, engineer, student等。
3. 第三单元：颜色与数字3.1 学习颜色词汇：red, yellow, blue, green, black, white等。
3.2 学习数字词汇：one, two, three, four, five, six等。
4. 第四单元：食物与饮料4.1 学习食物词汇：apple, banana, rice, bread, meat, cake等。
4.2 学习饮料词汇：water, milk, coffee, tea, orange juice等。
5. 第五单元：天气与季节5.1 学习天气词汇：sunny, cloudy, rny, windy, snowy等。
5.2 学习季节词汇：spring, summer, autumn, winter等。
三、教学方法：1. 情景教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语口语。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，进行同伴交流，提高口语表达能力。
小学教案英语问好
小学教案英语问好教案目标：1. 让学生掌握基本的英语问候语，如“Hello”，“Good morning”，“Good afternoon”，“Good evening”，“How are you？”等。
2. 培养学生用英语进行简单自我介绍的能力。
3. 提高学生对英语学习的兴趣和积极性。
教学重点：1. 英语问候语的用法。
2. 简单自我介绍的句型。
教学难点：1. 问候语的时态和语调。
2. 自我介绍中的一些常用表达。
教学准备：1. 教学卡片或者图片。
2. 教学录音机或者音响设备。
教学过程：Step 1: 引入话题1. 教师以一幅图片或者卡片引入话题，展示不同的问候场景，如早晨起床、上学路上、下午上课等。
2. 引导学生观察并说出他们所熟悉的问候语。
Step 2: 学习问候语1. 教师出示教学卡片或者图片，上面有不同的人物和问候语。
2. 教师逐个教读，让学生跟读，注意发音和语调。
3. 学生进行小组练习，相互问候。
Step 3: 学习自我介绍1. 教师出示一个简单的自我介绍的句型：“Hello, my name is ... I am ... years old. I like ...”2. 教师进行示范，然后让学生跟读，并进行小组练习。
Step 4: 应用练习1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟不同的问候场景。
2. 学生用所学的问候语和自我介绍句型进行表演。
Step 5: 总结与评价1. 教师对学生的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
2. 学生分享他们在课堂上的收获和感受。
教学反思：通过本节课的学习，学生掌握了基本的英语问候语和简单自我介绍的句型。
在教学过程中，教师注重了学生的参与和实践，提高了他们的口语表达能力。
同时，教师也注意到了学生的个体差异，给予了不同的指导和帮助。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
人教版小学英语一年级基本问候语课件
人教版小学英语一年级基本问候语课件一、Lesson One（课件打开，展示第一幅图片）Teacher: Good morning, boys and girls!Students: Good morning, teacher!Teacher: How are you today?Students: I'm fine, thank you. And you?Teacher: I'm good, thank you. Sit down, please.（课件切换至第二幅图片）Teacher: Now, let's learn how to say "Hello" in English. Repeat after me: Hello.Students: Hello.Teacher: Very good. Now, let's learn how to say "Goodbye" in English. Repeat after me: Goodbye.Students: Goodbye.Teacher: Wonderful! You all did a great job. Let's move on to the next lesson.二、Lesson Two（课件切换至第三幅图片）Teacher: Good morning!Students: Good morning, teacher!Teacher: How are you today?Students: I'm fine, thank you. And you?Teacher: I'm good, thank you. Today, we are going to learn how to ask "What's your name?" in English. Repeat after me: What's your name?Students: What's your name?Teacher: Excellent! Now, let's learn how to answer this question. Repeat after me: My name is [student's name].Students: My name is [student's name].Teacher: Great job, everyone! Keep up the good work.三、Lesson Three（课件切换至第四幅图片）Teacher: Good morning, boys and girls!Students: Good morning, teacher!Teacher: How are you today?Students: I'm fine, thank you. And you?Teacher: I'm good, thank you. Today, we are going to learn how to ask "How old are you?" in English. Repeat after me: How old are you?Students: How old are you?Teacher: Perfect! Now, let's learn how to answer this question. Repeat after me: I'm [student's age] years old.Students: I'm [student's age] years old.Teacher: Well done, everyone! You are all doing an amazing job.四、Lesson Four（课件切换至第五幅图片）Teacher: Good morning!Students: Good morning, teacher!Teacher: How are you today?Students: I'm fine, thank you. And you?Teacher: I'm good, thank you. Today, we are going to learn how to ask "Where are you from?" in English. Repeat after me: Where are you from?Students: Where are you from?Teacher: Excellent! Now, let's learn how to answer this question. Repeat after me: I'm from [student's country/city].Students: I'm from [student's country/city].Teacher: Amazing job, everyone! Keep up the great work.五、Lesson Five（课件切换至第六幅图片）Teacher: Good morning, boys and girls!Students: Good morning, teacher!Teacher: How are you today?Students: I'm fine, thank you. And you?Teacher: I'm good, thank you. Today, we are going to learn how to say "Thank you" and "You're welcome" in English. Repeat after me: Thank you.Students: Thank you.Teacher: Now, let's learn how to say "You're welcome". Repeat after me: You're welcome.Students: You're welcome.Teacher: Wonderful! You all did an excellent job. Keep practicing and you will become fluent in English.（课件结束）以上就是人教版小学英语一年级基本问候语课件的内容，通过课件的展示和老师的引导，学生们学会了如何用英语进行基本的问候和回答。
小学英语问候语教案设计
小学英语问候语教案设计教案主题：小学英语问候语教学设计一、教学目标：1. 学生能够听懂、说出基本的英语问候语；2. 学生能够在实际情境中运用所学的问候语；3. 学生能够通过练习，自信地运用英语问候他人。
二、教学准备：1. PPT或教学板书，展示不同场合下的问候语；2.录音机或多媒体设备，播放模拟对话；3.卡片或图片，用于练习问候语。
三、教学过程：1.导入：利用图片或视频展示不同场合的英语问候语，激发学生学习的兴趣。
2.教学：a.教师介绍常见的英语问候语，如“Hello”，“How are you?”等，并重复几次，让学生跟读。
b.利用图片或录音播放不同场合下的对话，引导学生理解如何恰当运用问候语。
c.教师示范不同问候语的语调和表情，让学生模仿。
d.分组练习：让学生结对练习问候对话，并进行角色扮演，提高学生的口语表达能力。
3.拓展练习：a.让学生编写一段简短对话，使用所学的问候语；b.通过游戏或竞赛形式，激励学生更积极地参与练习；c.鼓励学生在日常生活中运用所学的问候语，如向老师、家人、同学等问好。
四、教学总结：1.复习所学的英语问候语，让学生互相练习；2.鼓励学生积极参与，提高口语表达能力；3.强调继续在日常生活中运用所学的问候语。
五、教学反馈：1.观察学生的表现，及时纠正口语发音和语法错误；2.鼓励学生分享自己的练习经验和感受；3.收集学生反馈，帮助调整教学方法，提高教学效果。
六、课后作业：1.继续练习上课所学的英语问候语；2.与家人或朋友用英语互相问候；3.准备相关对话，分享自己的练习经验。
七、教学评价：1.观察学生在练习中的表现，包括口语流利程度、表达准确性等；2.了解学生对英语问候话题的理解程度和喜好程度；3.根据教学反馈，优化教学设计，提高教学效果。
2024年小学英语口语教案范文例子
2024年小学英语口语教案范文例子第一章：问候与介绍1.1 教学目标：学生能够用英语进行基本的问候和自我介绍。
学生能够理解和使用英语中的常见问候语和介绍语。
1.2 教学内容：常见问候语：Good morning, good afternoon, good evening, hello, how are you, nice to meet you等。
自我介绍：My name is, I am from, I am in the grade等。
1.3 教学活动：教师与学生进行简单的问候和自我介绍，示范正确的发音和语调。
学生两两配对，进行问候和自我介绍的练习。
学生小组活动，用英语进行问候和自我介绍的游戏。
第二章：家庭成员与职业2.1 教学目标：学生能够用英语描述家庭成员和职业。
学生能够理解和使用英语中的家庭成员和职业相关的词汇。
2.2 教学内容：家庭成员词汇：mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather等。
职业词汇：teacher, doctor, engineer, doctor, student, wter等。
2.3 教学活动：教师展示家庭成员和职业的图片，引导学生用英语描述。
学生小组活动，用英语进行家庭成员和职业的角色扮演。
学生进行家庭调查，用英语记录家庭成员和职业信息。
第三章：颜色与形状3.1 教学目标：学生能够用英语描述颜色和形状。
学生能够理解和使用英语中的颜色和形状相关的词汇。
3.2 教学内容：颜色词汇：red, blue, yellow, green, white, black等。
形状词汇：circle, square, triangle, rectangle, oval, star等。
3.3 教学活动：教师展示颜色和形状的图片，引导学生用英语描述。
学生小组活动，用英语进行颜色和形状的游戏。
学生进行绘画活动，用英语描述所画的颜色和形状。
小学英语问候语教案设计
教学重难点：
1.初步能听懂并说出问候语Good morning
2. 注意thank中th的发音/θ/教师应注意向学生强调舌尖的位置
课前准备：
玩具熊、写有句型的卡片，带有太阳图画的卡片，和月亮的图片。
【教学过程】
(一)课堂热身：5min
复习上节课的问候语hello ，hi ，I’m ，goodbye， bye-bye，教师说出一个问候语比如，hello，边说边把玩具熊投给一位学生，该学生要模仿老师的做法，边说出该单词便把玩具熊投还给老师(考查学生在口，脑，手并用的情况下的协调能力)
(3)学习good morning，早上好，注意鼻音的发音. 而afternoon是下午好，一般是中午十二点到下午六点，注意学生概念的区分;evening是晚上。
(4)掌握了读法后，开始学习写法，老师在黑板上板书，注意打标点符号，英文里没有句号，英文的句号就是一个实心的点。检查学生的书写情况。
(5)老师说stand up ,全班都站起来，说sit down都坐下来;老师说boys ,男孩举起小手，说girls，女孩都举起小手。
(三)知识运用与课堂——小游戏10min
1，教师将全班分为大组，将句型编成儿歌：“见面问声How are you!你好!我很好谢谢I’m fine thank you.”(一组说上半部分，边拍手边说，另一组说下半部分，双手交叉拍肩膀来回答。)鼓励学生动起来。
小学三年级英语上册《Uint1 Hello!》教案范文五篇
小学三年级英语上册《Uint 1 Hello!》教案范文五篇英语是一门重要的外语，今天小编为大家带来的是小学三年级英语上册《Uint 1 Hello!》教案范文，希望可以帮助到大家。
小学三年级英语上册《Uint 1 Hello!》教案范文一第一课时一、教学目标：1.能听懂Let’s talk中的对话内容。
2.能运用I’m .... 进行自我介绍。
3.能运用Hello! Hi! 打招呼和Goodbye! Bye!道别。
4.认识课文人物Sarah, Wu Yifan, Miss White。
5.会唱歌曲“Hello”。
二、教学内容：1.词汇：Sarah, Wu Yifan, Miss White。
2.句型：Hello! Hi! I’m.... Goodbye! Bye!三、教学重难点：1.重点：能用Hello! Hi! 打招呼和Goodbye! Bye! 道别。
能用I’m .... 进行自我介绍。
2.难点：I’m, White, hi和bye的发音。
四、教学准备：教材相关人物的面具或头饰、单词卡片、相关录像、录音磁带、录音机、课件等。
五、教学过程：教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明Warm-up /Review 1.播放一首地道纯正的英语歌曲“Edelweiss”。
1.欣赏英语歌曲。
音频：Edelweiss 让学生了解所学语言运用的环境。
让学生逐渐沉浸于英语气氛中，从而对英语产生美好的感受。
2.Greeting with the students.操练Class begins. Stand up.Sit down, please. 2.Greeting with the teacher.学生听指令做相应的动作。
让学生初步了解课堂指令。
使学生从一开始学习英语就熟悉课堂用语及指令。
3.游戏“反动作”。
教师说指令Stand up.学生即做Sit down.的动作。
当教师说Sit down.的指令时，学生即做Stand up.的动作。
小学英语范文英文版小学英语教案范文
小学英语范文英文版小学英语教案范文第一章：问候与自我介绍1.1 教学目标学生能够用英语进行简单的问候和自我介绍。
学生能够理解和使用基本的英语礼貌用语。
1.2 教学内容常用的英语问候语如“Hello”，“Good morning”，“Good afternoon”，“Good evening”，“How are you？”等。
自我介绍的表达方式，如“My name is”，“I am from”，“I am in grade”等。
1.3 教学活动教师与学生进行示范对话，展示如何用英语问候和自我介绍。
学生分组进行角色扮演，练习用英语进行问候和自我介绍。
教师组织学生进行小组活动，互相练习问候和自我介绍。
1.4 作业与评估学生回家后，与家人用英语进行问候和自我介绍。
教师观察学生在课堂上的表现，评估他们对于问候和自我介绍的掌握程度。
第二章：数字与计数2.1 教学目标学生能够用英语正确地数数和表达数字。
学生能够理解和使用基本的英语计算用语。
2.2 教学内容数字0到10的读写和表达方式。
基本的加减法运算的表达方式，如“+”，“-”，“=”等。
2.3 教学活动教师教授数字0到10的读写和表达方式，并进行示范。
学生进行数数练习，从0数到10。
学生进行简单的加减法运算练习，如1+1，2-1等。
2.4 作业与评估学生回家后，练习数数和简单的加减法运算。
教师观察学生在课堂上的表现，评估他们对于数字和计数的掌握程度。
第三章：颜色3.1 教学目标学生能够用英语正确地表达各种颜色。
学生能够理解和使用基本的英语颜色词汇。
3.2 教学内容常用的英语颜色词汇，如“red”，“blue”，“green”，“yellow”，“black”，“white”等。
3.3 教学活动教师教授颜色词汇，并进行示范。
学生在教师的指导下，进行颜色认知和表达的练习。
学生分组进行颜色配对游戏，提高颜色词汇的应用能力。
3.4 作业与评估学生回家后，练习表达颜色词汇。
引导小学生正确使用英语问候语
引导小学生正确使用英语问候语英语作为一门国际语言，对于孩子们的学习和未来发展至关重要。
在学习英语的过程中，正确使用问候语是非常重要的一部分。
本文将为小学生提供一些引导，帮助他们正确使用英语问候语，并且通过实例和练习帮助他们巩固所学内容。
一、问候短语的基础知识在学习英语问候语之前，首先需要对一些基础短语有所了解。
下面是一些常用的问候短语：1. Good morning! 早上好！2. Good afternoon! 下午好！3. Good evening! 晚上好！4. Hello! 你好！5. Hi! 嗨！6. How are you? 你好吗？7. I'm fine, thank you. 我很好，谢谢你。
8. What's up? 有什么事吗？9. Nice to meet you! 很高兴见到你！10. Have a nice day! 祝你有个愉快的一天！二、正确使用问候短语的场景了解了一些基础的问候短语后，学生们需要了解在不同的场合和与不同人交流时，应该使用何种问候短语，以显示恰当的礼貌。
以下是一些常见场景的示例：1. 与老师打招呼：- Good morning, Mrs. Smith! How are you today? 早上好，史密斯老师！您今天好吗？- Good afternoon, Mr. Johnson! How was your weekend? 下午好，约翰逊老师！您的周末过得怎么样？2. 与同学打招呼：- Hello, Emily! How are you? 你好，艾米莉！你好吗？- Hi, Tom! What's up? 嗨，汤姆！有什么新鲜事吗？3. 与陌生人交流：- Good morning! Nice to meet you. 早上好！很高兴见到您。
- Hello! What's your name? 你好！请问你叫什么名字？4. 与朋友和家人打招呼：- Hi, Kathy! Long time no see! 嗨，凯西！好久不见了！- Good evening, Mom! How was your day? 晚上好，妈妈！你今天过得怎么样？三、实践练习为了帮助小学生巩固和实践所学的问候短语，以下是一些实践练习：练习一：补全对话根据对话的语境，填写合适的问候短语。
小学英语教学教案5篇
小学英语教学教案5篇小学英语教学教案1教案名称：Greetings and Introductions教学年级：小学一年级教案时间：1课时教学目标：1. 学习并掌握日常问候和介绍自己的表达方式。
2. 培养学生良好的英语口语表达能力。
3. 培养学生团队合作和互动交流的能力。
教学内容：1. 学习问候语：Good morning / afternoon / evening. Hi / Hello.2. 学习自我介绍：My name is [姓名] / Hello, my name is [姓名]. I'm [年龄] years old.教学步骤：Step 1：引入1. 教师出示图片，示范问候语并引导学生模仿。
2. 教师用简单明了的语言解释问候语的含义，让学生理解其用途。
Step 2：学习问候语1. 教师板书问候语词汇。
2. 教师逐句教学并让学生跟读。
Step 3：练习问候语1. 教师以小组形式进行练习，要求学生两两问候和回答。
2. 教师巡视指导并纠正学生发音和表达错误。
Step 4：学习自我介绍1. 教师以示范的方式进行自我介绍。
2. 教师逐句教学自我介绍句式，并让学生跟读。
Step 5：练习自我介绍1. 学生两两合作进行自我介绍练习。
2. 部分学生上台展示自我介绍，其他学生进行评价和提问。
Step 6：总结与拓展1. 教师与学生共同总结学习到的知识点。
2. 教师鼓励学生在日常生活中运用所学内容进行交流。
教学资源：1. 图片：包含问候场景和人物介绍的图片。
2. 教学板书：问候语、自我介绍句式。
教学评估：1. 教师在课堂上观察学生的口语表达情况。
2. 教师与学生的互动交流过程中评估学生掌握程度。
3. 学生展示自我介绍环节，其他学生的评价和提问。
拓展活动：1. 学生可结合实际情境，在家庭、学校或其他场合运用所学内容进行练习和表达。
2. 给学生提供更多相关的问候和自我介绍情境，让学生自主编写对话。
小学英语教学教案2教案名称：Colours教学年级：小学一年级教案时间：1课时教学目标：1. 学习并掌握基本颜色的英文表达。
小学英语教案模板五篇
小学英语教案模板五篇教案一：《Greetings》教学目标：1. 学会问候的表达方式：Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening, Goodbye等；2. 能够正确使用问候语进行日常交流；3. 能够听懂并运用基本的问候语进行简短对话。
教学准备：教材：小学英语教材第一册Unit 1课件：包含问候语图片和音频的课件多媒体设备：投影仪，音响设备教学流程：Step 1：导入（5分钟）呈现图片，比如早晨的阳光，学生感知并说出早晨的问候语“Good morning”。
Step 2：呈现（10分钟）利用课件呈现Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening, Goodbye等问候语的图片和音频，引导学生观看听力并模仿。
Step 3：口语练习（15分钟）分组进行对话练习，每组两人进行问候对话练习，老师巡回指导。
Step 4：巩固训练（15分钟）学生自由搭配问候语进行对话，老师辅助纠正。
Step 5：语音训练（10分钟）利用课件中的音频进行语音训练，要求学生模仿正确发音。
Step 6：小结（5分钟）回顾今天学习的内容，总结所学的问候语，并展示学生的听说练习成果。
教案二：《Numbers 1-10》教学目标：1. 学会数字1-10的发音和书写；2. 能够听懂并正确使用数字进行简单的交流；3. 能够通过游戏等活动巩固数字1-10的学习。
教学准备：教材：小学英语教材第一册Unit 2课件：数字1-10的图片和音频游戏道具：数字卡片教学流程：Step 1：导入（5分钟）利用课件呈现数字1-10的图片和音频，引导学生观看听力并模仿。
Step 2：识字练习（10分钟）学生观看课件，边看边说，并尝试自己写下每个数字。
Step 3：听力训练（15分钟）利用课件中的音频进行听力训练，要求学生听并用数字卡片拼出正确的数字。
小学英语greeting教案
小学英语greeting教案【篇一：辅麟英语小班上册教案《greeting》第一课时】 greetings第一课时教学目标：1.认识emma、 pandy、 danny。
2.能简单的跟人打招呼。
语言点： emma pandy danny.教具：emma pandy danny.的头饰、动画光盘、教学卡片。
教学过程：一、热色活动二、《hello》听音乐和老师一起做动作。
hello hello hello hi.hellohellohi . isay hello you say hi.hello hi.三、带问题看光盘，看看图中有哪些人物。
四、单词教学：出示卡片，教学emma pandy danny.五、单词练习：幼儿感兴趣的跳跳游戏练习单词。
六、课堂延伸：回家后和爸爸妈妈一起看光盘，大声跟读，做好复习。
【篇二：hello 小学英语教案】hello! 教案（the first period） grade three教学目标：理解和认读单词：teacher, student, classmate,学会“hi, hello”等基本问候语以及“i’m …”句型来介绍自己的名字以及学会认识新的小朋友；如果允许，拓展其他的问候语，例如：nice to meet you./how are you？等等。
教学准备：多媒体课件ppt、人物头饰、布偶等等。
教学活动：1. 英语儿歌视频《hello》2. 角色扮演：闻声传宝: hello3. 小小外交官：贴纸教学过程：1. warm-upa.greeting教师与小朋友打招呼，进行日常问候。
导入新知。
t：hello, boys and girls. i’m annie. and i’m your english teacher.can you say “hello” to me ?ss: hello, annie.t: very good! you are so kind!t : give me five.b. 教师与小朋友进行热身小活动。
问候语小学英语教案设计
问候语小学英语教案设计
教案名称： Greetings in English
学段：小学
课时： 1 课时
教学目标：
- 学生能够认识和运用基本的英语问候语。
- 学生能够正确地发音和模仿常见的英语问候语。
- 学生通过练习和角色扮演活动，提高用英语进行社交交流的能力。
教学准备：
- PowerPoint 或教学板书
- 学生教材和练习册
- 角色扮演卡片
教学过程：
1. 引入：通过展示图片或视频引出对英语问候语的讨论，让学生猜测图像中人物可能
会用到的问候语。
2. 学习：带领学生学习常见的英语问候语，例如：Hello、Good morning、How are you、What's your name等。
通过反复朗读和模仿练习让学生掌握正确的发音和用法。
3. 操练：利用练习册或教师准备的练习，让学生在对话中运用所学的问候语，并进行
角色扮演练习，使学生能够在实际情境中熟练运用。
4. 总结：总结本节课所学的内容，强调学生在日常生活中要勇敢地使用英语问候语，提高英语交流的能力。
5. 作业：布置家庭作业，让学生练习在家中用英语进行问候。
扩展活动：
- 可以组织学生在班级内进行问候语比赛，激发学生学习英语的兴趣。
- 利用英语角活动，让学生与外教或其他班级的学生进行实际的交流练习。
评估方式：
- 观察学生在角色扮演活动中的表现，看是否能够熟练运用所学的问候语。
- 组织小测验检验学生对所学内容的掌握程度。
小学四年级英语教案：学习和练习常用的英语问候语和对话
小学四年级英语教案：学习和练习常用的英语问候语和对话学习和练习常用的英语问候语和对话一、引言在小学四年级的英语学习中，学习和练习常用的英语问候语和对话是非常重要的一部分。
通过掌握这些基本的交际用语，孩子们可以在日常生活中与他人进行简单的交流，增强他们的口语表达能力。
本教案将帮助学生学习和练习常用的英语问候语和对话，提供相关的示范和练习活动。
二、学习目标1. 了解常用的英语问候语和对话。
2. 熟练掌握如何正确使用这些问候语和对话。
三、教学步骤Step 1：引导学生了解英语问候语的重要性在开始本课的教学之前，首先引导学生了解英语问候语的重要性和使用场景。
分享一些常见的英语问候语，例如：- "Good morning!" 早上好！- "Hello!" 你好！- "How are you?" 你好吗？- "Nice to meet you!" 很高兴见到你！- "Goodbye!" 再见！通过这些问候语的介绍，激发学生学习的兴趣，让他们明白学习这些问候语的重要性。
Step 2：示范常用的英语问候语和对话为了帮助学生更好地理解和掌握常用的英语问候语和对话，展示一些具体的实例。
老师和学生可以进行以下对话示范：A: Good morning! 早上好！B: Good morning! 早上好！A: How are you? 你好吗？B: I'm fine, thank you! 我很好，谢谢！A: Nice to meet you! 很高兴见到你！B: Nice to meet you too! 见到你我也很高兴！A: Goodbye! 再见！B: Goodbye! 再见！通过示范对话，学生可以听到正确的语音、语调和语境，掌握问候语的用法和常见的对话模式。
Step 3：巩固和练习常用的英语问候语和对话为了让学生更加熟悉和掌握常用的英语问候语和对话，可以进行一些巩固和练习活动。
一年级英语教案：学习基本的问候语和自我介绍
一年级英语教案：学习基本的问候语和自我介绍教学目标：1.能听懂和使用基本英语问候语。
2.了解和使用基本的自我介绍语句。
3.能够在社交场合中自如运用基本的英语交际语言。
教学重点：能够熟练掌握基本的英语问候语和自我介绍语言。
教学难点:英语问候语和自我介绍语言的正确使用。
教学准备：英语教材、课件、实物道具、PPT、幻灯片等。
教学过程一、导入：打招呼 (5分钟)通过问候和打招呼引起学生的兴趣和注意力,主要内容为"How are you?"和"I'm fine."。
教师示范:T: Hello, class.Ss: Hello, teacher.T: Welcome to our English class.Ss: Thank you, teacher.T: How are you?Ss: I'm fine, thank you. And you?T: I'm fine, too, thank you.二、讲解：学习基本英语问候语 (10分钟)通过PPT展示基本的英语问候语句型,如"How are you?"、"Good morning!"、"Good afternoon!"、"Good evening!"等等。
T: Now let's learn some basic English greetings. The first one is "How are you?"。
Ss: How are you?T: Very good. Another one is "Good morning!"。
Ss: Good morning!T: Excellent. There is "Good afternoon!"。
小学英语交际用语教案
小学英语交际用语教案教案时间：X月X日地点：小学英语教室教师：XXX一、教学目标1. 能够运用基本的英语交际用语进行简单的日常交流。
2. 能够正确运用问候语、介绍自己和他人的表达方式。
3. 能够运用简单的感谢和道歉用语。
二、教学内容1. 问候语2. 自我介绍与他人介绍3. 感谢与道歉用语三、教学步骤Step 1: 问候语1. 引导学生学习并熟悉各种问候语，如“Hello”，“Goodmorning/afternoon/evening”，“How are you?”等。
2. 播放相关问候语的录音，并让学生模仿跟读，注意发音和语调。
Step 2: 自我介绍与他人介绍1. 教授学生如何进行自我介绍，比如“Hello, my name is XXX. Nice to meet you.”，并示范正确的语音语调。
2. 练习与同学进行简单的自我介绍对话，鼓励学生积极参与互动练习。
3. 教授学生如何介绍他人，如“Let me introduce my friend. This is XXX. He/She is my good friend.”，并让学生进行练习。
Step 3: 感谢与道歉用语1. 教授学生感谢用语，如“Thank you”，“Thanks a lot”，并引导学生感谢他人的场景，如别人帮助自己时说谢谢。
2. 教授学生道歉用语，如“Sorry”，“I'm sorry”，并示范正确的表达方式。
3. 练习在实际情境中进行感谢和道歉的对话，让学生能够更好地理解与运用。
四、教学辅助材料1. PPT或者黑板2. 录音机或者音频文件五、教学评估1. 观察学生在练习中的表现，包括发音准确性、语法运用正确性以及对话交流的流畅程度。
2. 提供实时反馈和纠正，鼓励学生积极参与课堂互动。
六、教学延伸1. 学生可以运用所学的交际用语进行角色扮演，增强口语表达能力。
2. 鼓励学生在日常生活中多使用英语交际用语，提升实际运用能力。
英语问候语教案
英语问候语教案英语问候语教案小学英语问候语教案一第二课时【教学目的】1.基本能听懂并说出句型How are you及其回答I’m fine，thank you2.基本能说出good morning，afternoon3.听得懂指令性话语，stand up , sit down, boys ,girls.4. 从简单的日常交际口语中和歌曲中激发学生学习英语的兴趣，教学重难点：1.初步能听懂并说出问候语Good morning2. 注意thank中th的发音/θ/教师应注意向学生强调舌尖的位置课前准备：玩具熊、写有句型的卡片，带有太阳图画的卡片，和月亮的图片。
【教学过程】(一)课堂热身：5min复习上节课的问候语hello ，hi ，I’m ，goodbye，bye-bye，教师说出一个问候语比如，hello，边说边把玩具熊投给一位学生，该学生要模仿老师的做法，边说出该单词便把玩具熊投还给老师(考查学生在口，脑，手并用的情况下的协调能力)(二)新课呈现:15min(1)学习how are you?句型，注意用声调，老师配合手势，手指向上扬起，引导学生一起做手势。
(2)学习其回答，I’m fine , thank you. 我很好谢谢你。
强调thank 的读法，Thank一定要咬舌后发音，咬着舌头发丝的音，这时气从舌尖两边流过，再同时发an的音--就是than，最后将舌头收回发k的音。
纠正学生的错误读法。
Thank you 也可以缩写成thanks.(3)学习good morning，早上好，注意鼻音的发音. 而afternoon 是下午好，一般是中午十二点到下午六点，注意学生概念的区分;evening是晚上。
(4)掌握了读法后，开始学习写法，老师在黑板上板书，注意打标点符号，英文里没有句号，英文的`句号就是一个实心的点。
检查学生的书写情况。
(5)老师说stand up ,全班都站起来，说sit down都坐下来;老师说boys ,男孩举起小手，说girls，女孩都举起小手。
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小学校园英语常用语150句1. How are you? 你好吗？2. Nice to see you.见到你很高兴。
3. This is my beautiful school, HuayuPrimary School.这是我美丽的学校, 华育小学。
4. Welcome to our school.欢迎到我们学校来。
5. It’s time for lunch, let’s go.该吃午饭了, 咱们走吧.6. This is my teacher, Miss Li, And this ismy friend, xiaoming.这是我的老师，李老师,这是我的朋友,小明.7. Good morning.早上好。
Good afternoon.下午好。
8. See you later.回头见。
See you tomorrow.明天见。
9.TodayisMonday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday今天是周一/周二/周三/周四/周五/周六/周日/.10. I like my school, I like my teachers..我喜欢我的学校, 我喜欢我的老师。
11. What sports do you play？你做哪种运动？12. Ping-pong is my favorite sport.乒乓球是我最喜欢的运动。
13. Badminton, ping-pong, soccer andbasketball are sports!羽毛球，乒乓球，足球和篮球是运动。
14. Would you like to play ping-pong withme?你愿意和我去打乒乓球么？15. Thanks a lot. 多谢。
16. No problem. 不客气。
17. Right here. 就在这里。
18. Where’s the pencil?铅笔在那里？19. On the book.在书上。
20. Excuse me!对不起. Y es?什么事呀？21. Good luck!祝你好运！Congratulations! 祝贺你22. W hat’s your job?你是做什么工作的？23. I’m the monitor in my class. 我是我班的班长.24. L ook at the tree!It’s so high!看这棵树！这么高啊!25. Here you are.给你。
T hanks.谢谢。
26. What are you doing?你在做什么？I’m studying English.我正在学习英语。
27. What are they doing?他们在做什么？They are reading English.他们正在读英语。
28. What is Tom doing?汤姆在做什么？He is playing soccer.他正在玩足球。
29. 28. What are you doing?你在做什么？I’m swimming.我在游泳。
30. What is the dog doing?小狗在做什么？It’s running.它正在跑。
31. How do you feel? I feel good.你感觉怎么样？我感觉很好。
I feel happy.我感觉很高兴。
I feel hot. 我感觉很热。
I feel cold.我感觉很冷。
I feel hungry. 我感觉很饿。
32. Where did you go yesterday?昨天你去哪了？I went to the gym yesterday.我昨天去体育馆了。
33. What’s your favorite sport?你最喜欢的运动是什么？34. My favorite sport is basketball.我最喜欢的运动是篮球。
35. How much exercise do you need?你需要多少运动？36. 36. I need about twenty minutes ofexercise three times a week.我需要一周三次运动，每次大约20分钟。
37. Do you like English? Yes, I do.你喜欢英语吗？是的，我喜欢。
38. Do you like this T-shirt or that T-shirt?I like this T-shirt.你喜欢这件T恤还是那件T恤？我喜欢这件T恤。
39. What did he buy?他买什么了？40. He bought a pair of runners.他买了一双跑鞋。
41. What sport does he play?他玩什么运动项目了？42. He plays basketball.他玩篮球了。
43. How many minutes do you playsports? About Twenty minutes.你做运动需要多长时间？大约二十分钟。
44. Way to go!干得好！45. Guess what? 你猜怎么样？I won the game. 我赢了！46. I’m sor ry to trouble you. 很抱歉打扰你。
47. I’ve heard so much about you 久仰大名.48. Got it. 拣到了49. How old are you? 你多大？I’m 9 years old. 我九岁50. How many cats are there? 这有多少只猫？Five cats. 5只51. Not too good. 不太好52. Not too bad. 不太坏53. That’s a piece of ca ke! 小事一桩。
54. I see! I know. I understand. 我明白了。
55. Have fun! Have a good time! 玩得开心！56. Watch out! Look out! Be careful! 当心！57. Can I help you? 我能帮你吗？Yes, thank you. 谢谢.58. We are going to have a picnic .我们将要去野餐。
59. Will you take your kite?你将要带你的风筝吗？60. I’m taller than you. 我比你高。
61. What does he like?他喜欢什么？62. What is s he like?她是什么性格的人？63. She’s nice and quiet. 她既友好又文静.64. Maybe I’ll be a teacher.长大后我可能做一名教师65. Well done.非常好!66. Would you please not smoke here?请不要在这吸烟。
67. There is a call for you.这有你一个电话。
67. How was you holiday?你的假期过得怎么样？ It’s good.过得很好.68. What do you wear when it’s cold?当天冷的时候,你会穿什么?69. I wear a sweater.我会穿毛衣.70. Do you want to be my friend?你想成为我的朋友吗?Yes,I want to be your friend.是的,我想成为你的朋友.71. What do you do in the living room?你在卧室干什么?I clean the bed.我在整理床.72. Try it again! 再试一次！73. Don’t read too fast! 不要读的太快。
74. Put some feeling into your reading.带感情朗读。
75. 75.Say it in English!用英语说。
76. May I ask a question?我可以问一个问题吗？77. May I come in?我可以进来吗？78. Do you understand?你明白了吗？79. What do you want to say?你想要说什么？80. Be quiet, please!请安静！81. What is the date today?今天是几月几日？82. Hands up! /P ut up your hands!请举手！83. Thank you for help!谢谢你的帮助！84. Are you in good health?你身体好吗？85. What would you like?你想要什么？86. Take care!小心！87. He has a fever.他得了高烧。
88. He is not feeling well.他有点不舒服。
89. Are you all here?你们都在这吗？90. Is everybody here?今天都到齐了吗？91. Can I help you?我能帮你吗？92. This way, please!请这边走！93. Continue reading!接着读。
94. Just try!试一下！95. Put it into English, please!请把它译成英语。
96. Answer it in English.请用英语回答。
97. Read it slowly, please!请慢点读！98. Can you follow me?你能跟上我吗？99. What day is today?今天是星期几？100. Read after me.请跟我读。
101. Well, it is time to learn lesson 18.好了，该学习第18课了。
102. You have done your duty very well.你值日做的很好。
103. Please open your books.请打开书。
104. Please turn to page 18.你翻开到第18页。
105. Just a moment, please!请等一下。
106.What’s wrong with him?他怎么了？107. Where can I wash my hands?洗手处在哪？108. We are all here except Wanghai.除了王海我们都到了。
109. He is not here because he is ill.他没在这因为他病了。