七年级数学下册第七章平面直角坐标系复习课件
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七年级数学下册 第七章 平面直角坐标系全章课件
约定:列数在前,排数在后(列数,排数) 第2列
5
4
第33排
(2,3)
2
1 1
2
3
4
5
讲台
6
7
8
做一做 (1)在电影票上“6排3号”与“3排6号”中的“6” 的含义有什么不同?你能找到它们对应的位置吗?
(2)如果将“6排3号”简记作(6,3),那么“3排6 号”如何表示?(5,6)表示什么含义? (6,5)呢?
欢乐时刻小游戏
规则:
老师点到谁的名字,表示老师想去他家作客,
为了表示欢迎,这位同学要马上站起来并大声说出
代表他的座位的有序数对。我们约定“列数在前, 排数在后”.如XXX:“我家是(2,3),欢迎光 临!”
如果说“我家是(3,2),欢迎光临!”是不 是同一位置呢?
练一练(1)图中五角星五个顶点的位置如何表示? (2)图中(6,1),(10,8),位置上分别是什么物体?
当堂练习
1.这是某班几个同学写出来的几个有序数对,谁写对了?
A (5、9) ×
B (x,y) √
C 4,6
×
D (a b) ×
E (b,9) √
2. 如图,点A表示3街与5大道的十字路口,点B表示
5街与3大道的十字路口.如果用(3,5)
(4,5)
(5,5) (5,3)表示由A到B的一条林荫道,那
七年级数学下册
第七章 平面直角坐标系 全章课件
共7课时
本单元学习目标
知识与能力 1.理解有序数对,掌握平面直角系的概念 2.掌握平面内的点与有序数对的一一对应关系,能熟练地在 给定的直角坐标系中,根据坐标描出点的位置,能由点的位 置写出点的坐标。 3.了解象限的概念,能根据象限内和坐标轴的特征,熟练地 由点的坐标判断点在的象限。 4.在同一平面直角坐标系中,能用坐标表示平移和说出坐标 变换的平移。 过程方法 1.由生活事例引入,师生合作。先从实际中需要确定物体的 位置出发,引出有序数对的概念,指出有序数对可以确定物 体的位置。 2.用有序数对确定平面内的位置,结合数轴上确定点的方法, 引出平面直角坐标系学习平面直角坐标系的概念,如:横轴、 纵轴、原点、坐标、象限,建立点与坐标的关系。
人教版七年级数学下册第七章平面直角坐标系PPT课件全套
有序数对在生活中的应用
知 识 点 二
如图是某学校的平面示意图.如果用 (5,1)表示学校大门的位置,那么运动场表 宿舍楼 (6,8) ,(8,5)表示的场所是_____. 示为_____
有序数对在生活中的应用
知 识 点 二
如图3,甲处表示2街与5巷的十字路口,乙处表 示5街与2巷的十字路口,如果用(2,5)表示甲处的位 置,那么“(2,5)→(3,5) →(4,5) →(5,5) →(5,4) →(5,3) →(5,2)”表示从甲处到乙处的一种路线,请 你用 这种形式写出两种从甲处到乙处的最短路线.
这就是我们接下来要学习的相关概念的内容。
2、在平面内画两条互相____、原点____的数轴, 垂直 重合 横轴 组成平面直角坐标系.水平的数轴称为____或____, x轴 y轴 习惯上取向_____为正方向;竖直的数轴称为___ 右 _或____,取向____为正方向;两个坐标轴的_ 上 纵轴 ___为平面直角坐标系的原点 . 交点 y轴
D
-4 -3 -2 -1 -1 4 3 2 1
y A
O1
2 3
4
x
C
-2 -3
B
4、如图所示,在第三象限的点是(C ) A.点A B.点B C.点C D.点D
(1)
学习目标
1
会根据实际情况建立适当的坐 标系;
2
通过点的位置关系探索坐标之间 的关系及根据坐标之间的关系探 索点的位置关系.
讲授新课
认真阅读课本第67至68页的内容,
分别为:A( 0,0 ),B(6,0),C(6,6 ),D(0,6). y 2、若以线段DC所在的直线为x轴,纵轴(y 轴)位置不变,则四个顶点的坐标分别为: 6,0 ), A( 0,-6),B( 6,-6 ),C( D( 0,0 ).
人教版七年级数学下册《用坐标表示地理位置》平面直角坐标系PPT
知识要点
知识点一:用坐标表示地理位置 利用平面直角坐标系绘制区域内一些地点分布情况平面图的 过程: (1)建立坐标系:选择一个适当的 参照点 为坐标原点,确定 x轴和y轴的 正 方向; (2)根据具体问题确定 单位长度 ;
(3)在坐标平面内画出这些点,写出各点的 坐标 和各个地 点的名称. 温馨提示:①选择坐标原点时,要以能简捷地确定平面内点的 坐标为原则;②一般将正北作为y轴正方向,将正东作为x轴正 方向;③应使尽可能多的点落在坐标轴上,使点的坐标比较简 单.
,以钟面圆心为基准,时针指向北偏东30°的时刻是1:00,那么
这个地点就用代码010045表示.按这种表示方式,南偏东45°
方向78 km的位置,可用路上经过的地方:葡萄园,杏林,桃林,梅林,山楂林,枣林,梨 园,苹果园.图略.
5.【例2】小花和爸爸、妈妈周末到动物园游玩,回到家后,她 利用平面直角坐标系画出了动物园的景区地图,如图所示.可 是她忘记了在图中标出原点和x轴、y轴,只知道马的坐标为( -3,-3),你能帮她建立平面直角坐标系并求出其他各景点的 坐标吗?
2.(北师8上P56改编)如图是象棋棋盘的一部分,若“帅”位于点 (1,-2)上,“相”位于点(3,-2)上,则“炮”位于点( C )
A.(-1,1) B.(-1,2) C.(-2,1) D.(-2,2)
知识点三:用方向和距离表示地理位置 用方向和距离表示地理位置的方法: (1)找到 参照点 ; (2)在该点建立方向标; (3)测量出方位角和两点之间的距离; (4)根据 方位角 和 距离 表示出平面内的点(x,y). 温馨提示:描述方位角时,通常写成北偏东(西)或南偏东(西)的 形式.
9.(人教7下P79、北师8上P60)如图,这是一所学校的平面示意 图,建立适当的平面直角坐标系,并写出教学楼、校门和图书 馆的坐标.
人教版七年级下册数学第七章平面直角坐标系复习课课件(共19张PPT)
×3|n|=6
∴n=4或n=-4
∴m=-1或5,n=4或-4
小结:
通过本节课的学习你有哪些收获? 你还有哪些疑惑?
板块三:想象画面,具化“精巧的诗”。
(二)挖木匣
预设:白鹭的大小也正好,颜色也是恰到好处的。从“一分”“一忽”中读出来的。
( 2教4、4、学x)这给 方轴师 些一法创 证定:情 据的景 都y时领 证轴间读 明,此 了让句木学。 匣原 点生是 一自的 定学, 还。平x任 在轴凭 ,行科 算于利 术亚 也怎 管样 用平轴挖 ,行, 方结 向于果 也y却 对是 ,没 那第象挖 一一限到 定, 是此 自时 己第象的 的二限科 步利 子亚 有放 问第象弃 题三限了 ,吗 科?利第 象他 亚又 最四 限是 终怎 想样 明一象做 白的 了三限? 吗?
试写出三角形DEF三个顶点的坐标,并在 试写出三角形DEF三个顶点的坐标,并在
现了同什.么?
若点(a+1,-5)在y轴上,则a=______.
B(m,0),C(4,n),AB=3,三角形ABC的面积是6.
B(m,0),C(4,n),AB=3,三角形ABC的面积是6.
C(3,2),求三角形ABC的面积。
P的坐标可为
.
你发现了什么?
在第_______象限;
平行于y轴的直线上的各点的横坐标相同,纵坐标不同.
4.若点B在x轴上方,y轴左侧,并且到x轴、y轴距离分别是2、4个单位长度,则点B的坐标是
.
同一直角坐标系中,感受图形变换后点的坐标的变化。
C(3,2),求三角形ABC的面积。
同一直角坐标系中,感受图形变换后点的坐标的变化。
确定平面内点的位置
画
两
①互相垂直
条
人教版七年级数学下册课件 7.1.2 平面直角坐标系 (共22张PPT)
-3 -2 -1 0 1 2 3 4
A: -3; B: 2. 点C. 思考2 : 由(1)你发现数轴上的点与实数是什么关系?
一一对应. ①数轴上的每个点都对应一个实数(这个实数叫作这个
点在数轴上的坐标); ②反过来,知道一个数, 这个数在数轴上的位置就确定了.
新课导入
1596-1650
数学家笛卡儿潜心研究能否用代数中的 计算来代替几何中的证明. 有一天, 在梦中他 用金钥匙打开了数学宫殿的大门, 遍地的珠 子光彩夺目, 他看见窗框角上有一只蜘蛛正 忙着结网, 顺着吐出的丝在空中飘动, 一个念 头闪过脑际: 眼前这一条条的横线和竖线不 正是自己全力研究的直线和曲线吗?
5 N
A
平面内的点就可以用一个
4
x轴上的点的
(3, 4)
有序数对来表示了.
纵坐标为0; y 3
轴上的点的 2 C 例如, 由点 A 分别向 x 轴、横坐标为0. 1
原点O的坐标 为(0, 0)
y轴作垂线, 垂足M 在 x 轴 上的坐标3, 垂足 N 在 y 轴 -4 -3
-2
-1 O
M 1 2 3456
y
D (0, 6)
6
C(6, 6)
5
4
3
2
1
A(O) (0,10)2 3 4 5 B (6, 0)
x
新知探究
请另建立一个平面直角坐标系, 这时正方形的顶点A, B, C, D 的坐标又分别是什么?与同学们交流一下.
y
D (-3,3)
C (3,3)
A (-3,-3)
B (3,-3)
x
新知探究
由上得知, 建立的平面直角坐标系不同, 则各点的坐标也 不同. 你认为怎样建立直角坐标系才比较适当?
人教版初中数学《平面直角坐标系》_完美课件
【获奖课件ppt】人教版初中数学《平 面直角 坐标系 》_完 美课件1 -课件 分析下 载
问题思考: (1)点A到点A1,纵坐标和横坐标哪个发生了变化? 是怎样变化的? 将点A(-2,-3)向右平移5个单位长度,得到点A1的 坐标是(3,-3),观察点A与A1的坐标变化发现:横坐标 增大了5,纵坐标不变. (2)把点A向上平移4个单位长度得到点A2,纵坐标 和横坐标哪个发生了变化?是怎样变化的?
(3)如果把点A向左或向下平移n(n>0)个单位长度, 坐标会发生怎样的变化?
点A向左平移n(n>0)个单位长度时,横坐标减少n, 纵坐标不变,向下平移n(n>0)个单位长度时,横坐标不 变,纵坐标减少n.
(4)根据上述过程,你能总结出点的平移变化规律吗?
一般地,在平面直角坐标系中,将点(x,y)向右(或 左)平移a(a>0)个单位长度,可以得到对应点(x+a,y) (或(x-a,y));将点(x,y)向上(或下)平移b(b>0)个单位长 度,可以得到对应点(x,y+b)(或(x,y-b)).
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归纳总结
一般地,将一个图形依次沿两个坐标轴方向平移所 得到的图形,可以通过将原来的图形作一次平移得到.对 一个图形进行平移,这个图形上所有点的坐标都要发生 相应的变化;反过来,从图形上的点的坐标的某种变化, 我们也可以看出对这个图形进行了怎样的平移.
(2)第二次平移后,正方形的四个相应顶点E,F,G,H 的坐标分别是什么?
E(6,-3),F(6,-4),G(7,-4),H(7,-3)
问题思考: (1)点A到点A1,纵坐标和横坐标哪个发生了变化? 是怎样变化的? 将点A(-2,-3)向右平移5个单位长度,得到点A1的 坐标是(3,-3),观察点A与A1的坐标变化发现:横坐标 增大了5,纵坐标不变. (2)把点A向上平移4个单位长度得到点A2,纵坐标 和横坐标哪个发生了变化?是怎样变化的?
(3)如果把点A向左或向下平移n(n>0)个单位长度, 坐标会发生怎样的变化?
点A向左平移n(n>0)个单位长度时,横坐标减少n, 纵坐标不变,向下平移n(n>0)个单位长度时,横坐标不 变,纵坐标减少n.
(4)根据上述过程,你能总结出点的平移变化规律吗?
一般地,在平面直角坐标系中,将点(x,y)向右(或 左)平移a(a>0)个单位长度,可以得到对应点(x+a,y) (或(x-a,y));将点(x,y)向上(或下)平移b(b>0)个单位长 度,可以得到对应点(x,y+b)(或(x,y-b)).
【获奖课件ppt】人教版初中数学《平 面直角 坐标系 》_完 美课件1 -课件 分析下 载
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归纳总结
一般地,将一个图形依次沿两个坐标轴方向平移所 得到的图形,可以通过将原来的图形作一次平移得到.对 一个图形进行平移,这个图形上所有点的坐标都要发生 相应的变化;反过来,从图形上的点的坐标的某种变化, 我们也可以看出对这个图形进行了怎样的平移.
(2)第二次平移后,正方形的四个相应顶点E,F,G,H 的坐标分别是什么?
E(6,-3),F(6,-4),G(7,-4),H(7,-3)
第七章 平面直角坐标系 整理与复习 课件-人教版七年级数学下册
特殊点的坐标特征
横坐标,右加__左减__ 纵坐标,上加__下减__
知识结构
1. 象限、坐标符号、坐标轴上的点的坐标特点
点位置
第一象限 第二象限 第三象限 第四象限
横坐标的符号
+ +
纵坐标的符号
+ + -
知识结构
1. 象限、坐标符号、坐标轴上的点的坐标特点
点的位置
横坐标符号 纵坐标符号
x轴上
正半轴上 负半轴上
【选自教材P84 复习题7 第8题】
复习巩固
解:这个村庄五口水 井的位置如图所示.
复习巩固
9. 如图,平行四边形ABCO四个顶点的坐标分别是A( 3 ,3), B(3 3 , 3),C( 2 3,0),O(0,0).将这个平行四边形向左平 移 3 个单位长度,得到平行四边形A′B′C′O′.求平行四边形 A′B′C′O′四个顶点的坐标. 【选自教材P84 复习题7 第9题】
第七章 平面直角坐标系
R·七年级数学下册
单元结构图
确定平面 内点的位置
画两条数轴
①__互__相_垂__直_____ ②__有__公_共__原__点___
平面直角 坐标系
点P
坐标有序数对(x,y)
用坐标表示 地理位置
用坐标表示平移
直角坐标系法
_方__向_+_距__离_
坐标平面
四个象限
点与有序数对的对应关系
123
4
x
(3,2),(3,3)所表示的点也
-2
在一条直线上,这条直线与x轴
-3 -4
垂直.
复习巩固
7. 图中显示了10名学生平均每周用于阅读课外书的时间和用
初中数学人教七年级下册第七章 平面直角坐标系 平面直角坐标系复习PPT
•3、能在现实情境中建立适当的直角坐 标系,在此坐标系中会根据坐标描出点 的位置,由点的位置写出它的坐标。运 用不同的方式确定物体的位置。
•过程与方法目标:
•1、通过复习,使学生系统地回顾本章 所学的知识,通过练习,使学生能够运 用所学的知识解决问题。
•2、通过描点、连线,看图以及由点找 坐标等过程,发展学生的数形结合意识, 合作交流意识。
• 难点确定为:运用所学的知识分析问 题和解决问题。
二、 教学目标分析 根据新课标的教学理念,培养学生的数 学素养和终身学习的能力,我确立了如 下的三维 目标:
•知识与技能目标: •过程与方法目标: •情感态度与价值目标:
•知识与技能目标:
•1、熟练掌握知识结构及各知识点间的 相互关系。
•2、灵活运用相关知识解决与坐标有关 的计算,熟练画平移后的图形并用坐标 表示平移。
四、教学过程分析
• 1、复习概括知识结构 • 2、分析思考,加深理解 • 3、强化训练,巩固双基 • 4、熟练运用,提高深化 • 5、巩固提高,拓展升华 • 6、小结归纳,布置作业,
ห้องสมุดไป่ตู้
• 三、 教学方法分析
• 本节课我将采用启发式、讨论式结合的教学方法,以问题的提出、 问题的解决为主线,倡导学生主动参与教学实践活动,以独立思考 和相互交流的形式,在教师的指导下发现、分析和解决问题,在引 导分析时,给学生流出足够的思考时间和空间,让学生去联想、探 索,从真正意义上完成对知识的自我复习与建构。
•一、 教材分析 • 1、教材的地位和作用 • 2、学情分析 • 3、教学重难点
•1、教材的地位和作用
• 这部分内容是初中数学七年级下册的 教学内容,是初中数学的重要内容之一。 一方面,这是在学习了平面直角坐标系 的基础上,对这章的知识进一步强化和 拓展;另一方面,又为学习函数做准备 工作。
•过程与方法目标:
•1、通过复习,使学生系统地回顾本章 所学的知识,通过练习,使学生能够运 用所学的知识解决问题。
•2、通过描点、连线,看图以及由点找 坐标等过程,发展学生的数形结合意识, 合作交流意识。
• 难点确定为:运用所学的知识分析问 题和解决问题。
二、 教学目标分析 根据新课标的教学理念,培养学生的数 学素养和终身学习的能力,我确立了如 下的三维 目标:
•知识与技能目标: •过程与方法目标: •情感态度与价值目标:
•知识与技能目标:
•1、熟练掌握知识结构及各知识点间的 相互关系。
•2、灵活运用相关知识解决与坐标有关 的计算,熟练画平移后的图形并用坐标 表示平移。
四、教学过程分析
• 1、复习概括知识结构 • 2、分析思考,加深理解 • 3、强化训练,巩固双基 • 4、熟练运用,提高深化 • 5、巩固提高,拓展升华 • 6、小结归纳,布置作业,
ห้องสมุดไป่ตู้
• 三、 教学方法分析
• 本节课我将采用启发式、讨论式结合的教学方法,以问题的提出、 问题的解决为主线,倡导学生主动参与教学实践活动,以独立思考 和相互交流的形式,在教师的指导下发现、分析和解决问题,在引 导分析时,给学生流出足够的思考时间和空间,让学生去联想、探 索,从真正意义上完成对知识的自我复习与建构。
•一、 教材分析 • 1、教材的地位和作用 • 2、学情分析 • 3、教学重难点
•1、教材的地位和作用
• 这部分内容是初中数学七年级下册的 教学内容,是初中数学的重要内容之一。 一方面,这是在学习了平面直角坐标系 的基础上,对这章的知识进一步强化和 拓展;另一方面,又为学习函数做准备 工作。
人教版七年级下册课件第七章平面直角坐标系复习课共21张PPT
A.(3,3)
B.(3,-3)
C.(6,-6)
D .(3,3)或 (6,-6)
1. 已知点A(m,-2),点B(3,m-1),且直 线AB∥x轴,则m的值为-1 。
2. 已知点A(m,-2),点B(3,m-1),且直
线AB∥y轴,则m的值为3
。
3.已知线段AB=5,且AB ∥x轴,若A点 坐标为(1,3),则B点坐标为﹙__6_,__3﹚或﹙–4 ,3﹚
约定:
动物园
湖心岛
光岳楼 山陕会馆
金凤广场
选择水平线为 x轴,向右为 正方向;
选择竖直线为 y轴,向上为 正方向.
九.平移
(1)将点A(4,3)向___再____后得到的坐标 是A'(-2,5)。
(2)直角坐标系内一点P向左平移2个单位, 在向下平移3个单位得到点M(-1,-2) 则点P坐标是____
4.点A在y轴的右侧,距离y轴4个单位,距离x轴3个 单位,则A的坐标是 .
5.点P在x轴的下方,距离x轴4个单位;y轴的左侧,距
离y轴的距离3个单位,则P的坐标是P(
)
6,点P(a-2,2a+3)到两坐标轴的距离相等,则a= .
1.若点A的坐标是(- 3, 5),则它到x轴的距离
是 5 ,到y轴的距离是
A2B2C2。试求出A2、B2、C2的坐标;
(3)三角形A2B2C2与三角形ABC的大小、形状有什么
关系。
Y
C
A
B
X
3.已知△ABC三顶点的坐标为A(-3,2),
B(0,-5),C(2,4).
(1)若△ABC向上平移5个单位,写出对 应点A1 B1 C1的坐标。
(2)试求△ABC的面积。
初中七年级数学下册,第七章第1节第二课时,《平面直角坐标系》,课件
纵坐标与横坐标均为 相反数
小资料
必须掌握
• 点P(x,y)到x轴的距离为∣y∣,到y轴的 距离为∣x∣.例如,点A(-3,4)到x轴 的距离为4,到y轴的距离为3.
注意: 点P(x,y)到两轴的距离是一个非负数.
•例如点A(-3,4)到y轴的距离为3而不是 -3
------------强化训练-------------四 象限;点(-1.5,-1) 1.点(3,-2)在第_____
9.实数 x,y满足 (x-1)2+ |y| = 0,则点 P( x,y) 在【 】 B. (A)原点 (B)x轴正半轴 (C)第一象限 (D)任意位置
------------强化训练-------------(10)若点P(m,n)在第二象限,则点Q(-m,-n)在第 ( 四 )象限
1
O -1
第三象限
-2 (-,-)-3 -4
第四象限 (+ ,- )
在负半轴上
在y 轴上
在正半轴上
在负半轴上
原点
【做一做】
如图,分别写出正八边形各个顶点的坐标. (1)如果两个点连线与x轴
平行,那么这两个点的坐标 有何特点? H(-1,2) J ( 1 , 2) F ( 2 , 1) 纵坐标相同,横坐标互为相反数 (2)如果两个点连线与y轴 平行,那么这两个点的坐标 有何特点? 横坐标相同,纵坐标互为相反数 (3)如果两个点连线关于x 轴对称,那么这两个点的坐 标有何特点? 横坐标相同,纵坐标互为相反数 (3)如果两个点连线关于y 轴对称,那么这两个点的坐 标有何特点?
C
·
·
1
5
D
C( -4,-3 )
D( 1,-2 )
【题后反思】
小资料
必须掌握
• 点P(x,y)到x轴的距离为∣y∣,到y轴的 距离为∣x∣.例如,点A(-3,4)到x轴 的距离为4,到y轴的距离为3.
注意: 点P(x,y)到两轴的距离是一个非负数.
•例如点A(-3,4)到y轴的距离为3而不是 -3
------------强化训练-------------四 象限;点(-1.5,-1) 1.点(3,-2)在第_____
9.实数 x,y满足 (x-1)2+ |y| = 0,则点 P( x,y) 在【 】 B. (A)原点 (B)x轴正半轴 (C)第一象限 (D)任意位置
------------强化训练-------------(10)若点P(m,n)在第二象限,则点Q(-m,-n)在第 ( 四 )象限
1
O -1
第三象限
-2 (-,-)-3 -4
第四象限 (+ ,- )
在负半轴上
在y 轴上
在正半轴上
在负半轴上
原点
【做一做】
如图,分别写出正八边形各个顶点的坐标. (1)如果两个点连线与x轴
平行,那么这两个点的坐标 有何特点? H(-1,2) J ( 1 , 2) F ( 2 , 1) 纵坐标相同,横坐标互为相反数 (2)如果两个点连线与y轴 平行,那么这两个点的坐标 有何特点? 横坐标相同,纵坐标互为相反数 (3)如果两个点连线关于x 轴对称,那么这两个点的坐 标有何特点? 横坐标相同,纵坐标互为相反数 (3)如果两个点连线关于y 轴对称,那么这两个点的坐 标有何特点?
C
·
·
1
5
D
C( -4,-3 )
D( 1,-2 )
【题后反思】
七年级数学下册第七章平面直角坐标系复习人教版 ppt课件
x
8
三:各象限点坐标的符号
1.点P的坐标是(2,-3),则点P在第 四 象限.
2.若点P(x,y)的坐标满足xy﹥0,则点P在第 一或三 象限;
3. 若点P(x,y)的坐标满足 xy﹤0,且在x轴上方, 则点P在第 二 象限. 4.若点A的坐标为(a2+1, -2–b2),则点A在第__四__象限.
面识 直
例45 :(选填择空题)
角 坐
如果点AM(在m第,二n象)限的,坐且标点满M足到y轴
标
m的n距=离0,是则4,点到A在x轴(的距D 离)是3,则
系
坐标方 法的应
AM.的原坐点标上为;(B—. x4轴,上3);.
用
C. y轴上;D. 坐标轴上.
七年级数学下册第七章平面直角坐
标系复习人教版
3
本章知识整理与巩固:
注:判断点的位置关键抓住象限内点的
坐标的符号特征.
七年级数学下册第七章平面直角坐
标系复习人教版
9
四:坐标轴上点的坐标符号
y
3
A(3,0)在第几象限?
第二象限 2 第一象限
1
-4 -3 -2 -1 O 1 2 3
x
-1
第三象限 -2 第四象限
-3
注:坐标轴上的点不属于任何象限。
七年级数学下册第七章平面直角坐
第七章(平面直角坐标系) 复习课
七年级数学下册第七章平面直角坐
标系复习人教版
1
本章知识整理与巩固:
有序数对(a,b)
概念及
平 面
有关知 坐标系画法(坐标、x轴和y轴、象限)
识
例2:(选择题)
直 角 坐 标 系
坐标方 下 AB轴例原的..平列 组例 约 数 示平3点 坐:面哪 成定对的面1的 标:直句的(“(是直坐 的角话;列同3填角,标 特坐是”一坐空4是 点标正在个标)题(系确是前座系和0)是的,位,是(纵由?“吗0由4坐),两(排?互标3条” 为相)为,D数在 什垂在x0)轴后 么轴直教组, ?,的上室成有两y里点轴的序条表;数
七年级数学下册 第七章 平面直角坐标系7.1 平面直角坐标系7.1.2 平面直角坐标系课件 新版新
( -3 , -4 )
y
5
4
3
2
1O
-
1
-1
-2
-3
-4
纵坐标
(3 ,4 )
横坐标
2 3 4x 原点的坐 标是?
你发现什么
y
5
特点了吗?
4
3
( 0 , 2 )2
(3 ,4 )
. . . ( -4 , 0
)-4
1
-3
-2
1O( 2 , 0 )
-
12
-1 ( 0 ,
3
0
4
)
x
-2
( -3 , -4 )
1O
-1 1 2 3 4 5
-
1
. D(2.5,-2)
-
2 . E(0,-4)
-
x
3
y
5
第二象限 4 第一象限
Ⅱ3
Ⅰ
2
1O
-4 -3 -2 -
1Ⅲ
-1 -2
x 1 2 3 4 Ⅳ
第三象限 -3 第四象限
-4
点的位置 第一象限 第二象限 第三象限 第四象限
x轴 y轴
横坐标符号 纵坐标符号
+
+
-
+
-
-
直角坐标系7.1.2 平面直角坐标系课件 (新版) 新人教版-七年级数学下册第七章平面直角坐标系 7.1平面直角坐标系7.1.2平面直角坐标系课件新版 新人教版
-2
x 1 2 3 4 x轴
-3
-4
平面直角坐标系中两坐标轴的特征: ①互相垂直; ②原点重合; ③通常取向上、向右为正方向; ④单位长度一般取相同的,在有些实际问 题中,两坐标轴上的单位长度可以不同.
y
5
4
3
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1O
-
1
-1
-2
-3
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纵坐标
(3 ,4 )
横坐标
2 3 4x 原点的坐 标是?
你发现什么
y
5
特点了吗?
4
3
( 0 , 2 )2
(3 ,4 )
. . . ( -4 , 0
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1O( 2 , 0 )
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12
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3
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x
-2
( -3 , -4 )
1O
-1 1 2 3 4 5
-
1
. D(2.5,-2)
-
2 . E(0,-4)
-
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5
第二象限 4 第一象限
Ⅱ3
Ⅰ
2
1O
-4 -3 -2 -
1Ⅲ
-1 -2
x 1 2 3 4 Ⅳ
第三象限 -3 第四象限
-4
点的位置 第一象限 第二象限 第三象限 第四象限
x轴 y轴
横坐标符号 纵坐标符号
+
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直角坐标系7.1.2 平面直角坐标系课件 (新版) 新人教版-七年级数学下册第七章平面直角坐标系 7.1平面直角坐标系7.1.2平面直角坐标系课件新版 新人教版
-2
x 1 2 3 4 x轴
-3
-4
平面直角坐标系中两坐标轴的特征: ①互相垂直; ②原点重合; ③通常取向上、向右为正方向; ④单位长度一般取相同的,在有些实际问 题中,两坐标轴上的单位长度可以不同.
人教版七年级下册数学《用坐标表示地理位置》平面直角坐标系说课教学复习课件
随堂练习
3.如图表示点A的位置,正确的是( D ) A.距离O点3 km的地方 B.在O点东偏北40°的方向上 C.在O点北偏东40°方向,距O点3 km的地方 D.在O点北偏东50°方向,距O点3 km的地方
随堂练习
4.如图,是创星中学的平面示意图,其中宿舍楼暂未标注,已知宿舍 楼在教学楼的北偏东约30°的方向,与教学楼实际距离约为200 m, 试借助刻度尺和量角器,测量图中四点位置,能比较准确地表示该宿 舍楼位置的是( D ) A.点A B.点B C.点C D.点D
长度,所得坐标为(__1__,__5__)_____。
回顾②
①将△ABC三个顶点横坐 标减去6,得到A1,B1,C1, 连接这3点,得到 △A1B1C1;
②将△ABC三个顶点纵 坐标减去5,得到 A2,B2,C2,连接这3点,得 到△A2B2C2.
我们知道△A1B1C1可以 看作是△ABC向左平移6 个单位得到的同 样,△A2B2C2可以看作是 △ABC向下平移5个单位 得到的。
7.2.1 用坐标表示地理位置
课件
学习目标
1.掌握建立适当的平面直角坐标系,描述物体位置的方法. 2.会结合具体情境灵活运用多种方式确定物体的位置.
新课导入
不管出差办事,还是出去旅游, 人们都愿意带上一幅地图,它给人们 出行带来了很大的方便.
这是北京市地图的一部分.
思考:你能用平面直角坐标系确定图中建筑的位置吗?
总结规律
图形平移与点的坐标变化间的关系
(1)左、右平移:
原图形上的点(x,y) ,
向右平移a个单位(x+a,y )
原图形上的点(x,y) ,
向左平移a个单位(x-a,y )
左右平移,纵坐标不变,横坐标变化(左减右加) (2)上、下平移:
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1.已知点A(2,y ),点B(x ,5 ),点A、B在一、三
象限的角平分线上, 则x =_5___,y =_2___;
2.已知点A(2a+1,2+a)在第二象限的平分线上, 试求A的坐标。 (—1,1)
3.已知点M(a+1,3a-5)在两坐标轴夹角的平分线上, 试求M的坐标。 (4,4)或(2,—2)
2. y轴上的点的横坐标为0, 表示为(0,y)。
原点(0,0)既在x轴上,Leabharlann 在y轴上。特殊点的坐标 y
(0,y)
在平平面行直于角x坐轴标的系直内线描 出(-2上,2的),(各0,点2),的(2纵,2)坐,(4,2), 依次标连相接同各,点横,坐从标中不你发 现了同什.么?
1
-1 0 1 -1
在平面直角坐标系 内平描行出于(y-轴2,3的),直线上 的各点的横坐标相 x (同-2,,纵2)坐,(-标2,0不),同(-2.,-2), (x,0)依次连接各点,从中 你发现了什么?
y
平面直角坐标系
4
①两条数轴 ②互相垂直 ③原点重合
研究对象:
3 2 1
-4 -3 -2 -1 O -1 -2
点的坐标
-3 -4
1 2 3 4x
2、坐标平面内的点与有序数对是一一对应关系:
有了平面直角坐标系,平面内的点就可以用一对 有_序_数__对__来表示。
坐标平面内的任意一点M,都有唯一的 一对有序 数对(x,y)与它对应;任意一对有序数对(x,y),在坐标 平面内都有唯一的一个点M与它对应。
-2
B
-3
找点B( 3,-2 )表 示的点?
3、坐标平面内,一般位置的点的的坐标的符号特征:
(请用“+”、“-”、“0”分别填写)
点的位置
点的横坐 标符号
点的纵坐 标符号
在第一象限
在第二象限
在第三象限
在第四象限
在x轴的 正半轴上
在x轴的 负半轴上
在y轴的 正半轴上
在y轴的 负半轴上
在原点
巩固练习1:由坐标找象限。
象限角平分 线上的点
x轴 y轴 原点 平行于 平行于 第一 第二 第三 第四 一三 二四象 x轴 y轴 象限 象限 象限 象限 象限 限
纵坐标 横坐标 (x,0) (0,y) (0,0) 相同 相同
x>0 X<0 y>0 Y>0
x<0 X>0 (m,m) (m,-m) Y<0 y<0
六:象限角平分线上的点
有序数对(a,b)
平 面 直 角
概念 及有 关知 识
坐标系画法(坐标、x轴和y轴、象限)
一一对应
平面上的点
点的坐标
坐 标 坐标 系 方法
表示地理位置(选、建、标、写)
的应 用
表示平移(点的平移、图形的平移)
(二)、本章知识要点分类及其运用:
1. 平面直角坐标系的意义及坐标平面的构成:
(1)平面内两条互相_垂__直___并且原点_重___合__的_数__轴___,组成
变式:到两坐标轴的距离相等
(4,4)或(2,—2)
(1). 若点P在第一、三象限角的平分线上,则P( m, m ).
(2). 若点P在第二、四象限角的平分线上则P( m, -m ).
1.已知A、B关于x轴对称,A点的坐标为(3,2),则B 的坐标为 (3,-2) 。
2.若点A(m,-2),B(1,n)关于y轴对称,m= -1 ,n= -2 . 3.已知点A(3a-1,1+a)在第一象限的平分线上,试 求A关于原点的对称点的坐标。
(1)点(a, b )关于X轴的对称点是(a, -b ) (2)点(a, b )关于Y 轴的对称点是(- a, ) (3)点(a, b )关于原点的对称点是(b-a, -b ) 关于谁谁不变 另一个互为相反数
关于原点 横纵坐标都互为相反数
(1). 已知点A(m,-2),点B(3,m-1),且直 线AB∥x轴,则m的值为 -1 。
平面直角坐标系。其中,水平的数轴称为_x_轴____或_横___轴__,
习惯上取_向__右___为正方向;竖直的数轴称为_y_轴____或 _纵__轴___,取_向__上___方向为正方向;两坐标轴的交点叫做平面 直角坐标系的原__点____。直角坐标系所在的_平__面___叫做坐标平
面。
(2)建立了平面直角坐标系以后,坐 标平面就被 两条坐标轴分成了 Ⅰ、 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个部分,如图所示, 分别叫做_第_一__象_限_、第__二_象__限_、 第__三_象__限_、第__四_象__限_。 注意 坐标轴上的点不属于任何象限。
内点的 坐标的符号特征.
巩固练习2:坐标轴上点的坐标
(1)点P(m+2,m-1)在x轴上,则点P的坐标是 ( 3, 0 ) . (2)点P(m+2,m-1)在y轴上,则点P的坐标是 ( 0, -3 ) . (3)点P(x,y)满足 xy=0, 则点P在 x 轴上 或 y 轴上 .
注意: 1. x轴上的点的纵坐标为0,表示为(x,0),
(1)点P的坐标是(2,-3),则点P在第 四 象限;
(2)若点P(x,y)的坐标满足xy﹥0, 则点P在第一或三 象限;
(3)若点P(x,y)的坐标满足 xy﹤0,且在x轴上 方,则点P在第 二 象限;
(4)若点A的坐标为(a2+1, -2–b2),则点A在第_四___象限.
温馨提示:判断点的位置,关键抓住象限
• 一、复习目的:
1、理解平面直角坐标系的意义,熟练掌握各 象限内点的坐标特征。掌握一些特殊点的 坐标求法。
2.能建立适当的平面直角坐标系描述物体的 位置.在同一直角坐标系中,感受图形变 换后点的坐标的变化。
3.在平面直角坐标系中,能用坐标表示平移 变换。
五、复习内容与过程:
(一)、回顾本章知识结构:
找A点的坐标?
方法:分别过已知点 向x轴与y轴作垂线, 垂足在数轴上对应的 数就是这个点的横坐 标与纵坐标。
y
2 1
记作A( 2,1 ) A
-3 -2 -1 O 1 2 3 x
-1
方法:先在x轴和y轴上 分别找到表示横坐标与 纵坐标的点,然后过这 两点分别作x轴与y轴的 垂线,两条垂线的交点 就是该坐标对应的点。
y
5
4
3
A
2
C1
-4
-3
-2
-1
0 -1
12345
x
-2
B
-3
-4
D
象限角平分线上的点的坐标特征 已知p(x,y),填表:
横,纵坐标
第一三象限角 平分线上
第二四象限角 平分线上
x=y x=-y
特殊位置点的特殊坐标:
坐标轴上点 P(x,y)
连线平行于坐 标轴的点
点P(x,y)在各象 限的坐标特点