汉字的故事
汉字的故事一二年级
汉字的故事一二年级一、汉字的起源。
1. 结绳记事。
- 在很久很久以前，人们还没有发明文字。
那时候，如果要记住一件事情，就会在绳子上打结。
今天打了一只猎物，就在绳子上打一个大结；如果是采摘了一些果子，就打一个小结。
但是，这种方法很不精确，时间久了，人们可能就忘记这些结代表什么了。
2. 仓颉造字。
- 传说仓颉是黄帝时期的史官。
他有一双非常厉害的眼睛，能看到鸟兽的足迹。
他发现这些足迹各有不同的形状，于是就受到启发，开始创造文字。
他把看到的各种事物的形状画下来，慢慢地就形成了最早的汉字。
文字的产生其实是一个漫长的过程，是古代很多人智慧的结晶，仓颉可能是对汉字的形成做出了比较突出贡献的人。
二、象形字。
1. 日。
- 这个字就像太阳的样子。
我们看甲骨文里的“日”字，就是一个圆圈中间加一个点，圆圈代表太阳的形状，中间的点可能是表示太阳的光芒或者是太阳这个天体的中心部分。
现在的“日”字虽然变得更简单、更规整了，但我们还是能看出它最初象形的影子。
2. 月。
- 甲骨文的“月”字就像弯弯的月牙儿。
因为月亮有时候是弯弯的，像镰刀一样，所以古人就按照月亮的这个形状画出了“月”字。
后来经过演变，变成了现在我们写的这个样子，但还是能让人联想到弯弯的月亮。
3. 山。
- 甲骨文的“山”字就像三座山峰连在一起。
你看，中间高两边低，很形象地表现出了山的样子。
现在的“山”字，中间的一竖就像是最高的山峰，两边的竖就像是旁边的山峰，简单又明了。
三、会意字。
1. 明。
- “明”字是由“日”和“月”组成的。
日代表太阳，月代表月亮。
太阳和月亮都能发光，它们的光加在一起就很明亮，所以“明”这个字的意思就是明亮。
这就是会意字的特点，把两个或者几个字的意思合在一起，形成一个新的意思。
2. 休。
- “休”字是由“人”和“木”组成的。
想象一下，一个人干活累了，靠在大树旁边休息，这就是“休”字的含义。
这个字很好地体现了会意字通过组合部分来表达整体意义的特点。
关于汉字的小故事（通用39篇）
汉字的小故事关于汉字的小故事（通用39篇）在现实生活或工作学习中，大家对故事都再熟悉不过了吧，借助故事可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么你有了解过故事吗？以下是小编整理的汉字的小故事，希望能够帮助到大家。
汉字的小故事篇1团字和圆字的汉字故事一天上午，“团”在逛街，突然见到了“员”，他热情地上去打招呼：“你好啊！圆！”“员”说：“我不认识你啊？”“团”说：“我们之前还在一起去给人家拜年，祝人家合家团圆，怎么天气一热，你把外套脱掉了，就不认识我了？”汉字的小故事篇2万字难写有一年，老翁聘请了一位楚国的读书人教他的儿子认字。
第一天上学，老师用毛笔在白纸上写了一笔，告诉他儿子说：“这是个‘一’字。
”他儿子学得很认真，牢牢地记住了，回去后就写给老翁看：“我学了一个字——‘一’。
”老翁见儿子学得用功，看在眼里，喜在心里。
第二天上学，老师又用毛笔在纸上写了两笔，说：“这是个‘二’字。
”这回，儿子不觉得有什么新鲜了，记住了就回家了。
到了第三天，老师用毛笔在纸上写了三笔，说：“这是个‘三’字。
”儿子眼珠一转，仿佛悟到了什么，学也不上了，扔下笔就兴高采烈地奔回去找到父亲说：“认字实在简单，孩儿已经学成了。
现在不用麻烦先生了，免得花费这么多的聘金请先生，请父亲把先生辞退了吧。
”见到儿子这么聪明，老翁高兴地准备了酬金辞退了老师。
过了几天，老翁想请一位姓万的朋友来喝酒，就吩咐儿子一大早起来写个请帖。
儿子满口答应了：“行，这还不容易吗？看我的吧。
”老翁看儿子满有把握，就放心地去做其他的事情了。
时间慢慢地过去，眼看太阳都快偏西了，还不见儿子写好，老翁不禁有些急了：“儿子这是怎么了？”等了又等，老翁终于不耐烦了，亲自到儿子房里去催促。
进得门来，老翁见儿子愁眉苦脸地坐在桌边，纸在地上拖得老长，上面尽是黑道道。
儿子正拿着一把沾满墨的木梳在纸上画着，一见父亲进来便埋怨道：“天下的姓氏那么多，他为什么偏偏姓万呢？我借来了母亲的木梳，一次可以写20多划，从一大早写到现在，手都酸了，也才写了不到3000划！万字真难写呀！”汉字的小故事篇3汉字是中华文明中不可缺少的一部分，它承载了中国几千年的历史，是中华民族的智慧结晶。
中国汉字的故事（精选6篇）
中国汉字的故事中国汉字的故事（精选6篇）汉字，又称中文字、中国字、方块字，属于表意文字的词素音节文字。
下面是小编精心整理的中国汉字的故事，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中国汉字的故事篇1仓颉也称苍颉，传说为黄帝的史官，汉字的创造者。
这位史前传说人物，在我国古代战国以前的典藉中都从未提及。
最早提及仓颉者，是战国时期的荀卿。
其后是《吕氏春秋》和《韩非子》，在荀子“故好书者众矣，而仓颉独传者，一也”的基础上，又有所引申，其主要观点是“仓颉作书”。
汉代后，在《淮南子》和《论衡》中，已从“仓颉造字”发展为“仓颉四目”，开始神化。
尤其是汉代的纬书，又进而渲染，仓颉“生而能书，又受河图洛书，于是穷天地之变，仰视奎星圜曲之势，俯察鱼文鸟羽，山川指掌，而创文字”(《春秋元命苞》)。
以后愈演愈神奇，发展为仓颉是“黄帝的史官”等传说。
黄帝是原始社会后期部落联盟的首领之一，当时没有国家机器，可见“史官”之说，显然是后人用后代国家机器的职官名称套用于史前传说人物的结果。
仓颉造字的传说：相传仓颉在黄帝手下当官。
黄帝分派他专门管理圈里牲口的数目、屯里食物的多少。
可慢慢的，牲口、食物的储藏在逐渐增加、变化，光凭脑袋记不住了。
仓颉犯难了。
仓颉整日整夜地想办法，先是在绳子上打结，用各种不同颜色的绳子，表示各种不同的牲口。
但时间一长久，就不奏效了。
这增加的数目在绳子上打个结很便当，而减少数目时，在绳子上解个结就麻烦了。
仓颉又想到了在绳子上打圈圈，在圈子里挂上各式各样的贝壳，来代替他所管的东西。
增加了就添一个贝壳，减少了就去掉一个贝壳。
这法子顶管用，一连用了好几年。
黄帝见仓颉这样能干，叫他管的事情愈来愈多，年年祭祀的次数，回回狩猎的分配，部落人丁的增减，也统统叫仓颉管。
仓颉又犯悉了，凭着添绳子、挂贝壳已不抵事了。
怎么才能不出差错呢？这天，他参加集体狩猎，走到一个三岔路口时，几个老人为往哪条路走争辩起来。
一个老人坚持要往东，说有羚羊；一个老人要往北，说前面不远可以追到鹿群；一个老人偏要往西，说有两只老虎，不及时打死，就会错过了机会。
简短的汉字小故事50字范文七篇
简短的汉字小故事50字范文七篇第1篇: 简短的汉字小故事50字“天”字属于象形字。
因为人的头顶上就是天空，所以最早的“天”字是个突出人物头部的人形。
后来表示人物头顶的圆形或方形被简化成了一横，慢慢变成了我们现在所写的“天”字。
古时候杞国有个人，看到天就担心天会掉下来，看到地就担心地会塌下去。
整天愁眉不展，提心吊胆的。
有个智慧的老人就跑去跟他解释说：“天不过是积累起来的气体，到处都有。
你一举一动、一呼一吸都离不开它，我们整天都在空气里活动，为什么还会怕天掉下来呢？”那个杞人听了，狐疑地问：“天如果真的是气体堆起来的，那日月星辰挂在上面，就不会掉下来吗？”老人笑笑说：“日月星辰也是气体聚集而成的啊，不过是它们能发光罢了。
”杞人沉思了一下又问：“那要是地塌下去又怎么办呢？”那个老人又解释道：“地不过是堆积起来的土，你整天在地上走来走去，踩踏着泥土，不是很牢固吗？又为什么要担心它会塌下去呢？”经过了这一番解释，杞人终于明白了，心头的千斤重担也放了下来。
以后就过上了轻松安逸的日子。
第2篇: 简短的汉字小故事50字公元383年，前秦大王率领百万大军南下攻打东晋，大军驻扎在淝水北岸。
前秦大王听闻东晋士兵不堪一击，于是派使者带八千士兵到南岸的东晋城下去劝降。
东晋知道秦军来了，派出了大将谢石、谢玄带领五千精兵出城偷袭了秦军的先头部队。
前秦大王得知秦军战败，大惊失色，马上登上城楼向淝水对岸观看。
当时正是隆冬时节，又阴天，远远望去，淝水上空灰蒙蒙一片。
再仔细看，淝水上桅杆林立，战船密布，东晋士兵阵容整齐，手握刀枪。
前秦大王不禁心生寒意，又回头望向八公山，山上地势险要，东晋士兵的大本营就驻扎在山下，一阵风吹过，山上晃动的草木远远看去就像无数正在行动的东晋士兵。
前秦大王顿时面如土色，下令撤退。
结果秦军在后退时自相践踏，溃不成军，打了个打败仗。
这一站后，前秦瓦解，北方再一次分裂。
这一站就是我国历史上著名的淝水之战，是以少胜多、以弱胜强的典型战例。
关于汉字的故事
关于汉字的故事仓颉造字的传说（一）中国的文字传说最早是仓颉创造的，自从有了文字，人类才开始真正进入文明时代。
仓颉造字开创了我国文字的先河，是中华文明史的源头。
岐山县城南三华里处仓颉庙中的一通石碑，就记录了仓颉造字的传说。
据典籍中的神话传说，仓颉，号史皇氏，是轩辕黄帝的史官。
史书记载,仓颉面长四个眼睛，天生睿德，常观奎星圆曲之势，察鸟兽蹄远之迹，依其类像之形首创文字，革除当时结绳记事之陋，开创文明之基，被尊奉为“文祖仓颉”。
远古时候，人们只会说话，不会写字，要把事情记录下来很不方便。
传说有一次,仓颉的母亲出外采桑，仓额一人在家编筐。
突然，一位同年好友跑来告诉他，山上的一只猛虎将本村一头黄牛咬死吃掉了。
仓颉十分气愤，约了伙伴去除害。
临行前，他在西墙上画了一只老虎，又画了一个圆圈，里面点了一点，意思是他出外打虎，太阳落山才能回来。
仓颉的母亲归来，见墙上画了一只老虎，旁边还有一口井，误以为自己的儿子被老虎逼得跳了井，气得晕了过去。
傍晚，仓颉打猎归来，见娘脸色蜡黄，气息奄奄，忙问有何伤心事，娘说明了原委，由于过度惊吓，不久便去世了。
仓颉既后悔又难过。
从此，他便骑着驴骡，离开家门，体察各地风土人情，记录方言土语，立志要造出字来。
那时没有纸，仓颉便把搜集到的资料记录在树皮和苇叶上。
驴骡驮得过重，行到今岐山县境内仓颉庙村时累死了。
仓颉不能继续前行，便寻了座茅草房住下，从早到晚写写画画，忙着造字不停。
当时，他正琢磨着“出”和“重”两个字，山上架山本该为“重”，远行千里本该为出门在外的“出”，但由于青蛙的聒噪扰乱了他的思绪，把这两个字给弄颠倒了。
他一气之下，饱蘸了浓墨，狠劲向旁边的池塘中甩去。
墨点子把青蛙的嘴全都油墨了，青蛙这才不叫了。
至今，这里的青蛙嘴全是黑的，有诗云：“仓颉造字思绪浓，小蛙咯咯叫不停，神笔轻点墨封嘴，从此闭口永无声”。
据说，仓颉在这儿造的字非常多，民间有诗为证：“仓颉造字一石粟，孔子读了七斗七，剩下二斗无用处，撒到邻邦赠外夷。
汉字故事大全简短的20字及答案
汉字故事大全简短的20字及答案
简短的汉字的故事有：
1、一字嫁妆
我国清代著名诗人、书法家何绍基，在得知女儿备办嫁妆后，便特地从京城捎回一只箱子。
大喜之日，女儿春梅打开箱子一看，全家愕然。
原来箱内空空如也，只是箱底工工整整地写着一个大字——“勤”。
小夫妻很快领会了父亲的良苦用心，于是，一字嫁妆便成了治家的座右铭。
2、一字联
清咸丰年间，有一个才子出了一个一字联求对，曰：墨。
不少人以书、笔等对之，均不巧妙。
独有一人对：泉。
此对句十分工巧：“墨”字上半部为颜色中的“黑”，下半部为五行中的“土”，而“泉”字上半部为颜色中的“白”，下半部为五行中的“水，“墨”“泉”二字词性相同，平仄相对，确实不可多得。
世人称为妙对，千古流传。
3、一字家书
60年代初期，大作家赵树理收到大儿子赵广元要钱的一封信，信的内容很精炼：“钱！”没想到赵树理的回信不仅快而且同样精炼：“0”！他认为儿子既已自立，就不该再依赖父母，可见赵树理教子有方。
4、一字判词
清代年间，一寡妇想改嫁他人，受到邻居和家人的百般阻挠。
于是，她向官府呈上了状纸：“豆蔻年华，失偶孀寡，翁尚壮，叔已大，正瓜田李下，当嫁不嫁？”寥寥数语，尽述了改嫁理由。
知县接状，拍案叫绝，挥笔写下一字判词：“嫁！”
5、一字社论
1968年4月，美国《明星时报》发表了一篇约翰逊总统竞选失败的社论《约翰逊认输》，全文只有一个字：“妙！”它把报纸和它所代表的那个阶层的态度，极其鲜明地表达出来，真是耐人寻味。
汉字的故事
汉字的故事汉字是世界文明最古老的文化遗产;至今是中国传统文化的最重要的载体。
店铺这里为大家整理了关于汉字的故事，希望大家喜欢。
汉字的故事一：教士: 小和尚这么早就在练习写字哪。
小和尚：是的。
师傅刚教了我四个字。
教士: 那么你怎么只写一个“王”字?还有三个字呢?小和尚：我是四个字一起写。
教士: 我怎么没看到另外三个字呢?小和尚：另外三个字是：“一”、“二”、“三”，然后当中加一竖，就是这“王”字了。
教士: 汉字了不得。
划四划就是四个字。
那“一”、“二”、“三”倒是一看就明了,可是那“三”字当中加一竖，怎么就成了“王”，the king?了小和尚：师傅说了，上面一横是天，底下一横是地，当中一横代表人，人在天地之间，对不对?教士: 对，有道理。
那么，那一竖又代表什么呢?小和尚：师傅说，当中一竖表示通天地人，能通天地人的就是“王”了。
教士: Holy cow。
汉字真奥妙。
怪不得，你们把‘God”, 叫做“主”。
小和尚那也有讲法?教士: 有啊，你看“主”这个字，写出来就是“王”字上面加一点。
原来，你们祖先早就知道大“王”不过通天地人,而我们的“主”却在天地人的上面!你还是信“主”吧。
老和尚冲出：一派胡言!教士: 啊哟，怎么说来就来，把我鸡皮疙瘩都吓出来了。
老和尚：别装秀气了，你们皮肤那么粗，还是像你们那样叫“goose skin” ---鹅皮疙瘩吧。
你以为我们老祖宗也这么写“主”字的?教士: 他们怎么写的呢?老和尚：看看我们的《说文解字》吧：。
教士: 这是什么啊?老和尚：这才是“主”，底下是灯台，中间一点是火头。
我们老祖宗说“主，灯中火主也”。
你那点洋墨水，当个测字先生都不够，还想来收徒弟?汉字的故事二：六畜(liùchù|sixdomesticanimalsx,horse,goat,pig,dog,fowl)：指六种家畜，牛、马、羊、猪、狗、鸡，都是被人驯化的一些动物;也泛指家畜。
不知从什么时候开始流行说“牛”，炒股的人都喜欢“牛市”讨厌“熊市”，“牛人”是说某人很牛很成功很有本钱，“瞧你那熊样”是骂人。
关于现代汉字的故事5篇
关于现代汉字的故事5篇汉字在中国不断强大的过程中锦上添花。
每个汉字都有它的来历，世代佳人都写诗赞美道。
它是中华人民的智慧结晶，是我们中国的无价之宝!这里给大家分享一些关于现代汉字的故事，供大家参考。
现代汉字的故事1中国字是中国汉字的一个称号，很多国家都在学习我们的汉字，这是为什么呢?让我们从一个网站说起吧!这个网站是一个外国人开发的，他很喜欢中国的汉字，于是他卖掉了自己所有的家产，开了这个网站，他在这个网站上研究汉字长达30年的时间，最终了解了中国汉字里的许多秘密，于是我们都叫他“汉字叔叔”。
中国字有许多种字体，楷书、隶书等等，我会写的就有3种了，分别是楷书、隶书、篆书这三种中国汉字。
中国汉字是一代一代传下来的，以前人们用的汉字都是用图画来表示的，“水”他们就画三支河流，“目”他们就画一个眼睛。
每一个汉字都有每一个故事，我们应该敬爱我们的中国字，去尊重它，去喜欢它。
比如“安”字，家有女人就是安，安上面的“宝盖”代表家，下面的“女”代表女人。
母亲、奶奶是女的，我们称祖国为母亲，有母亲在，国家才会安全。
我们每个人从现在开始，应该少写错别字，不会的字应该仔细想一想，查一查字典。
会写的也不要一蹴而就，一笔就写下去，最怕这一下去就错了，难的字更加应该去想一想。
中国字不但“汉字叔叔”喜欢，我们也喜欢，每个汉字都有一个字谜，太有趣了。
比如说，一口咬掉牛尾巴是“告”，八十八个哥哥是“米”，一百减一是“白”，因为一百减去上面那一横就变成“白”了。
同学们，听了我的介绍，你是不是更加喜欢我们的中国汉字了呢?老师点评：从你的描述中看出你对中国字的热爱，太棒了!对中国字的由来、构成、趣味都有足够的说明，确实了不起。
现代汉字的故事2汉字，是我们中国使用的书面字体，早在四千多年前，汉字就诞生了，它经过漫长的演变，不断的修改，最终演变成了我们现在的汉字——楷体。
汉字的演变过程是从甲骨文到金文，又从金文到小篆，然后依次是隶书、楷书、草书、行书。
关于汉字的故事字谜20字
关于汉字的故事字谜第一个小故事：纪晓岚奔丧相传，纪晓岚在北京做官的时候，突然接到老母病逝的噩耗，便连忙回家奔丧。
他从天津改乘双桅大木船，沿大清河逆流而上去河北献县。
一天，西风大作，一群水鸟，绕船盘旋，发出声声哀鸣。
纪晓岚触景生情，随口念道：“一条大船两根桅，九只水鸟绕船飞。
六只落在桅杆上，两只落到船头尾。
剩下一只孤零零，落到船上淌眼泪。
”这首诗，不仅道出了当时纪晓岚内心的悲伤感，同时也是一个字谜。
(谜底：悲)第二个小故事：秀才赶考一群秀才进京赶考，走到半路时口渴难耐，看到一片瓜田，就想买几个西瓜解渴。
瓜地的老农笑着说：“吃我的西瓜有个条件，我出个字谜让你们猜，猜对了，分文不取;猜不中的话，就付双倍钱。
”字谜对书生来说简直是小菜一碟，于是大家叫老农快快出题。
老农说：“四个小字颠倒颠，四个八字紧相连。
四个人字不相见，一个十字站中间。
”刚说完，一个书生就抢先答道：“此物世上不算少，没有此物不得了;年纪活到八十八，还是人人都需要。
”老农听了连连点头：“猜得对，猜得对!”立刻就拿出几只西瓜请书生们吃了起来。
其实，老农和书生说的都是同一个字，你知道是什么字吗?(谜底：米)第三个小故事1940年，广西桂林有一家川菜馆开张了。
开张之日，店主在门口贴了一张大红纸，上面写道：“本店主人灯谜候教，猜中者获赠川菜一桌。
”店主此举着实吸引了不少人。
众人进店后，见堂内高悬一谜“文(打《红楼梦》中一人名)。
”这条谜语挂了很久，后来被一个叫陈开瑞的人猜中。
端木蕻良即赠诗一首：未到巫山已有情，空留“文”字想虚名。
可怜一夜潇湘雨，洒上芙蓉便是卿。
你能猜出迷底是谁吗?谜底就是“睛雯”。
“睛”则无雨，“雯”字无“雨”即是谜面“文”字。
第四个小故事汉献帝年间，京都洛阳流传着这样一首童谣：千里草，何青青;十日卜，不得生。
据说，董卓覆灭的前一夜，有十几个孩子在郊外唱这首童谣。
歌声随风飘进董卓帐中，董卓听得格外清楚，便问谋士李肃：“童谣主凶还是主吉?”李肃顺口答道：“是表示刘氏当灭，董氏当兴。
汉字的来历故事（大全五篇）
汉字的来历故事（大全五篇）第一篇：汉字的来历故事先秦传说造字者为仓颉，《旬子·解蔽》记载：“好书者众矣，而仓颉独传者壹也。
”《吕氏春秋》记载：“奚仲作车，仓颉作书”。
相传仓颉是黄帝的史官，是古代整理文字的一个代表人。
《说文解字》记载：仓颉是黄帝时期造字的史官，被尊为“造字圣人”。
史学家徐旭认为，文字的出现，应与仓颉有关。
那时制定历法需要文字记载，制定神谕也需要行文，因此，仓颉应是颛顼部族人。
他“生于斯，葬于斯”，故造书台北有仓颉陵墓。
他所处的年代约为公元前26世纪。
据此推测，四、五千年前，我国的文字就比较成熟了。
到了现代，有人在承认仓颉的同时又扩大了造字者的队伍。
比如鲁迅先生，他认为“......在社会里，仓颉也不是一个，有的在刀柄上刻一点图，有的在门户上画一些画，心心相印，口口相传，文字就多起来了，史官一采集，就可以敷衍记事了。
中国文字的来由，恐怕逃不出这例子。
”《鲁迅．门外文谈》。
也就是说，汉字当然不可能是仓颉一个人创造出来的，而是由许许多多的像仓颉这样的人慢慢丰富起来的，仓颉只不过在这些人当中比较重要、起的作用比较大而已。
我们所重视的不是到底是不是仓颉造的汉字，而是造字这件事本身的意义。
汉字的出现，标志着中国历史走进了由文字记载的时代，是历史长河中的一件大事，对后世也有着重要的影响。
仓颉造字仓颉，姓侯刚，号史皇氏，黄帝时史官，汉字创始人，被尊为“造字圣人”。
今南乐县城西北35华里吴村有仓颉陵、仓颉庙和造书台，史学家认为仓颉生于斯，葬于斯。
相传仓颉“始作书契，以代结绳”。
在此以前，人们结绳记事，即大事打一大结，小事打一小结，相连的事打一连环结。
后又发展到用刀子在木竹上刻以符号作为记事。
随着历史的发展，文明渐进，事情繁杂，名物繁多，用结和刻木的方法，远不能适应需要。
，这就有创造文字的迫切要求。
黄帝时是上古发明创造较多的时期，那时不仅发明了养蚕，还发明了舟、车、弓驽、镜子和煮饭的锅与甑等，在这些发明创造影响下，仓颉也决心创造出一种文字来。
汉字的故事(作文25篇)
汉字的故事(作文25篇)汉字的故事(作文25篇)汉字的故事作文〔一〕：;太和;大各人每一天都能见到一个东西高高地挂在天空，像一个大火球，只出此刻白天，想必各人都已经猜到了吧！那个东西就是太阳。
那么与;太字十分相近的字是谁呢？这个字会使你把;太阳写成;大阳。
那么这字必须就是;大了。
;太与;大仅仅是一点之差，但也会让你白白挨训，白白丢了3分，白白使人笑话。
记得是二年级的时候，教师让我们把?课时练?翻到第九课，那课的题目就叫?太阳?。
?课时练?上有一道题让写一个比喻句，本来心里想的是;太阳像一个大大的火球挂在天上，可写的却是;大阳像一个大大的火球挂在天上。
就这样教师把我训了一顿。
但我没有悲伤而是决定以后必须要认真，不要再出现类似的错误。
但在考试时我并没有怎样认真检查。
这倒好，发了试卷我才后悔不已，后悔不好好做题，后悔不认真检查，更后悔白白丢了3分。
从那时起我再也没有把;太字写成;大字。
唉，中国的汉字真是一群弄不懂的小精灵，它可能因一点之差意思就会相差很远。
汉字真是博大精深啊。
我爱你，汉字。
汉字的故事作文〔二〕：汉字不是一个僵硬的符号，而是一个个充满生命气息和有着独特性格的小精灵。
虽然，它们在方格纸里的;囚笼里，但它们却蕴藏着中国上下五千年独特的文化，每个字的制造都是一个故事。
汉字的开展变化就仿佛故事的情节变化。
它由甲骨文到金文，到小篆，到隶书，到楷书，草书又到行，这是多么美妙的演变呐！可是它表演出各种不一样的风格特点，正如书法家汪竹柏说的;篆书隶书，古色古香；行书流畅，正楷端庄；狂草奔放，凤舞龙翔。
当然，我最喜欢的是草书，因为草书潦草奔放，让我印象深刻。
其实，汉字的来源也是有一个小故事的。
古时代，人们用绳索、石头和手比划自我要说的话，有一天，一个叫仓颉的人看地上鸟抓印，觉得很优美，就仿照这画下来，这样，汉字就诞生了出来。
仓颉造出起初的汉字之后，人们对他赞美不已，说这个字像龙，十分威武，又说那个字像凤，十分优美。
汉字的故事（精选15篇）
汉字的故事（精选15篇）汉字的故事篇1有一天晚上，熠熠做了一个奇怪的梦，他梦见一个须发皆白的老爷爷给他讲了一个故事。
说的是在一个古老的地方，有一座城池叫做“汉字王城”。
城的中央是一座巨大的王宫，由地位最高的“皇”统治着整个王城。
由于“皇”爱民如子，又善于治理国家，所以汉字城民们都过着衣食无忧的太平日子。
也不知过了几世几代，汉字王城里的城民们人丁越来越兴旺。
但大家仍然过着相敬如宾的快活日子，整天很开心。
谁知有一天，全城内外的汉字都传染了一种奇怪的病，使生存在汉字王城里几千年之久的汉字变得奇形怪状了。
这些汉字不但外貌个个不同了，而且性格也千奇百怪，有的喜欢微笑，有的喜欢哭泣，有的喜欢打架，有的喜欢劝和。
反正每个字都很有个性。
有一次汉字们在草坪上玩耍，大家互相看了又看，都觉得对方很新鲜。
“又”好奇地对“叉”说：“你怎么比我多一点呢？”“长”仰起头对“弓”说：“大叔，你什么时候背了一张弓？”“日”心疼地对“曰”说：“儿子，你看生病多么可怕啊，你的身子都缩掉了。
”“木”揉了揉昏花的眼睛，对“林”说：“你会变身有什么了不起了啊？”“兵”忧郁地对“乒”和“乓”哥俩说：“要是这场病能快点过去该有多好啊，瞧你俩只剩一条腿了。
”一时间，只听草坪上叽叽喳喳，大家议论纷纷的。
日复一日，年复一年，这场疾病终于被治好了。
汉字们都很高兴，他们又不约而同地集中到草坪上来了，大家清点了一下字数。
哈！数量不仅没减，反而从两三千增长到了五六千。
大家心里别提有多美了。
熠熠听到这里，也跟着高兴地笑了起来。
这一笑不打紧，熠熠睁眼一看，才发现自己正躺在床上睡觉呢，熠熠不好意思地挠了挠头。
心想，也许是因为自己太痴迷于探索汉字了，所以梦爷爷才会出现在他的梦里呢。
汉字的故事篇2中国汉字博大精深，有着悠久的历史，中国汉字有几十万字，一般小学生不太会一个一个看，可我却看了，并找到了一个十分有趣的字。
一天，我来到学校，走进教室，看见金静微在看字典。
于是我边交作业边问她：“你在干什么？”“我在找一个字，因为我忘了它怎么读，长什么样，所以我一个一个看。
《汉字的故事》课件
挑战
随着信息技术的快速发展，汉字面临着 数字化、标准化、国际化的挑战。如何 在数字化时代保持汉字的独特性和文化 价值，是汉字面临的重要问题。
VS
机遇
随着全球化和信息化的推进，汉字在国际 交流中的地位逐渐提升。同时，信息技术 也为汉字的数字化、标准化和国际化提供 了新的机遇。
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《汉字的故事》ppt课件
目录
• 汉字的起源 • 汉字的构成 • 汉字的书写规则 • 汉字的应用 • 汉字的文化内涵 • 汉字的未来发展
01
汉字的起源
汉字的起源传说
01
02
03
结绳记事
远古时期，人们通过结绳 来记录重要事件，表达简 单概念。
契刻记事
在结绳记事的基础上，人 们开始使用契刻的方式记 录信息。
指事字
总结词
通过象征性符号或数字来表达抽象概 念。
详细描述
指事字通常由象征性符号或数字组成 ，用以表达抽象的概念或指示事物的 数量或位置，如“上”、“下”、“ 一”、“二”。
会意字
总结词
通过组合多个象形字或指事字来表达复合意义。
详细描述
会意字由两个或多个象形字或指事字组成，通过它们之间的组合关系来表达复合 意义，如“男”、“女”、“明”。
06
汉字的未来发展
汉字简化的发展历程
汉字简化概述
汉字简化是指通过减少笔画、合并字形等方式，使汉字更加简洁 易写的过程。
汉字简化历史
汉字简化始于古代，经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等不 同阶段，逐步演变为现代简化字。
简化字与繁体字的关系
简化字与繁体字是同源字，简化过程并没有改变汉字的基本结构和 意义，只是对部分笔画进行了合并或省略。
字的故事 汉字的故事
字的故事汉字的故事汉字是中国古代文明的重要组成部分，它们是中华文化的瑰宝，彰显着中国五千年的历史和文化。
汉字常被称为“象形字”，因为它们的外形与当时的实物相似。
汉字的演变过程中，有许多悠久的历史和故事，以下是一些关于汉字的故事。
一、神话传说汉字的创造之初，传说中存在着众多神话传说。
其中著名的传说是“契约”，据说“契约”是黄帝的女儿娥皇和后羿所创，二人结合后，娥皇便学习了后羿的弓箭技术，并将其记载在骨头上，用来传承技艺。
这个故事被后人解读为“契约刻骨”，是汉字早期书写的一种形式。
另一个有名的汉字创造神话传说是“鱼”字。
传说中，夏朝时期，有一位叫禹的人被派往河流发现鱼王，将鱼王逮捕后，他发现鱼王的周围都围着许多小鱼，于是就用鱼骨头组织出来一种编码记事的方法。
这种记事方法将图形抽象化，逐渐演化成了“鱼”字。
二、演变历程汉字是一个由古至今不断演化的过程。
在汉字的演变过程中，汉字的意义在不断地扩大和变化，表达出越来越丰富的意义和表面。
1.甲骨文甲骨文是最早出现的一种汉字书写形式，它出现在商朝末期，也就是公元前14至11世纪之间。
甲骨文是基于骨头或龟壳上用刀刻、写的文字，所形成的文字有许多的图形，有的字音和形形色色的象形字相关，有的字则是词源的借代。
2.金文“金文”也称“金甲文”，是商至距隔阂最遥远的一种文字，在商、周时期，人们在青铜器、玉器、金器等上刻写字，以示积存或纪念。
金文的大部分特征都来自于甲骨文，但形状上有所改进，加强了笔画的规范性和对称性，与契约等出现的时代相近。
3.隶书产生于汉代时期的隶书，是基于金文、八卦图等古代文字演变而来。
隶书是一种书写方便、规范、清晰的汉字书写体。
隶书在当时的官场非常受欢迎，被作为公文的正式书写体。
三、字形象征汉字最为显著的特征就是它的“字形象征”，即字形象征的是人或者事物的形状特征。
例如：“物”字是一个立方体，表现出事物的三维空间属性。
另外，“火”字、“水”字等汉字都可以通过其外形直接体现其代表的事物。
简短的一个汉字的故事70字
简短的一个汉字的故事70字1.团字和圆字一天上午，“团”在逛街，突然见到了“员”，他热情地上去打招呼：“你好啊！圆！”“员”说：“我不认识你啊？”“团”说：“我们之前还在一起去给人家拜年，祝人家合家团圆，怎么天气一热，你把外套脱掉了，就不认识我了？”2.一字联清咸丰年间，有一位才子出了一个一字联求对，曰：墨。
很多人都答过，但均不巧妙，最终只有一人对：泉。
此对句十分工巧：墨上下拆为黑和土，泉上下拆为白和水，世人称为妙对，千古流传至今。
3.万字难写有个家道殷实的老翁，因他祖祖辈辈都是文盲，所以他决心让儿子念书识字。
儿子学了三天，分别学会了一、二、三，之后儿子仿佛悟到了什么，就兴高采烈的告诉父亲自己学会了。
老翁见儿子聪明，就辞退了先生。
过了几天，老翁想请一位姓万的朋友来喝酒，就吩咐儿子一大早起来写个请帖。
儿子满口答应，但直至太阳偏西，儿子还没写好，就亲自去催促。
老翁刚进门来，儿子愁眉苦脸地坐在桌边正拿着把沾满墨的木梳在纸上画着，对父亲埋怨道：“天下的姓氏那么多，他为什么偏偏姓万呢？我借来母亲的木梳，到现在才写了不到3000划！万字真难写呀！”4.天心取米相传汉武帝时期，北方匈奴要进攻中原，遣人先送来一张“战表”，内容为四个字“天心取米”。
其实这只是匈奴借此谜题寻找出战借口而已，但当时满朝文武大臣，没有一个解得此谜。
皇上无法可想，只得张榜招贤，最终由何塘破解且避免了双方刀兵之灾。
何塘分别在四个字上各添了一笔，就变成了“未必敢来”，原信退给了来人。
匈奴的领兵元帅收到信件一看，顿时大惊失色，急令退兵。
5.武则天取名武则天是中国历史上唯一的正统女皇帝，她称帝前，想要取个新的名字，却又觉得现有的这些字都不足以表达她现在的光辉，于是她自己便造了一个字，认为自己就日、月一样崇高，凌挂于天空之上，所以就有了“曌”字。
“曌”同“照”，不仅寓意好，还好听，武则天特别喜欢，在她称帝前一年就改名为武曌。
这便是曌字的由来，且依旧沿用至今。
有关汉字的故事大全
汉字的奇妙之旅我有个超有趣的语文老师，叫老陈。
他呀，满肚子都是关于汉字的奇闻轶事，每次上课都能把我们逗得哈哈大笑，也让我们深深着迷于汉字的神奇世界。
有一天，老陈在黑板上写了个“家” 字，然后神秘兮兮地问我们：“同学们，你们知道为啥‘家’字是这么写吗？” 我们都摇摇头。
老陈笑着说：“你们看啊，这个‘家’字上面是个宝盖头，就像房子的屋顶，下面这个‘豕’呢，就是猪。
在古代啊，人们觉得有房子，房子里还养着猪，那就是一个家啦。
因为猪在当时可是很重要的财产，有房子有财产，才算是个安稳的家呀。
” 我们听了，都忍不住笑起来，我大声说：“老师，那是不是以前只要有猪就有老婆啦？” 老陈也跟着乐了：“那可不一定，不过这也说明汉字里蕴含着古人对生活的理解和期望。
”我同桌叫大胖，他是个调皮鬼，但对老陈讲的汉字故事可上心了。
有一次课间，大胖拉着我，跑到老陈跟前，笑嘻嘻地说：“老师，您再给我们讲个汉字故事呗。
” 老陈想了想，说：“行，那我给你们讲个‘鲜’字的故事。
你们看，‘鲜’字一边是‘鱼’，一边是‘羊’。
传说在很久以前，鱼和羊一起煮的汤那味道特别鲜美，所以古人就把这两个字合在一起，组成了‘鲜’字，表示味道好极了。
” 大胖砸吧砸吧嘴说：“老师，那是不是我把鱼和羊放一块儿煮，就能成大厨啦？” 老陈笑着敲了敲他的头：“哪有那么简单，这只是汉字的起源故事，厨艺还得靠你自己慢慢学。
”还有一次，学校组织汉字听写大赛。
我和大胖都参加了，为了准备比赛，我们可没少下功夫。
老陈也专门给我们开小灶，教我们一些容易写错的汉字。
有个“尴尬” 的“尬” 字，我们老是记不住。
老陈就给我们讲：“你们看这个‘尬’字，左边是个‘尢’，表示怪异，右边是个‘介’，就好像一个人站在那儿，姿势很怪异，很不自在，这就是‘尬’的感觉。
比如说你在台上表演节目，突然忘词了，那时候你就会觉得特别尴尬。
” 大胖听了，做了个鬼脸说：“老师，我要是忘词了，估计就不是尴尬，而是吓得尿裤子啦。
有关汉字的故事
有关汉字的故事有关汉字的故事（一）有一次，北方匈奴要进攻中原，遣人先送来一张“战表”。
皇上拆开一看，原来是“天心取米”四个大字。
满朝文武大臣，没有一个解得此谜。
皇上无法可想，只得张榜招贤。
这时，宫中一个名叫何瑭的官说，他有退兵之计，皇上急宣何瑭上殿。
何瑭指着“战表”上的四个字对皇上说：“天者，吾国也；心者，中原也：米者，圣上也。
天心取米，就是要夺我国江山，取君王之位。
”皇上急道：“那怎么办呢？”何瑭说：“无妨，我自有退兵办法。
”说着，提笔在手，在四个字上各添了一笔，原信退给了来人。
匈奴的领兵元帅，以为是中原不敢应战，可是拆开一看，顿时大惊失色，急令退兵。
原来，何瑭在“天心取米”四个字上各加一笔后，变成了“未必敢来”。
有关汉字的故事（二）一天上午，“团”在逛街，突然见到了“员”，他热情地上去打招呼：“你好啊！圆！”“员”说：“我不认识你啊？”“团”说：“我们之前还在一起去给人家拜年，祝人家合家团圆，怎么天气一热，你把外套脱掉了，就不认识我了？”有关汉字的故事（三）话说中国历史上的唯一女皇武则天登基后，她想给自己取一个非常适合自己的名字，中国要名字要表达出自己的独特之处，并且把自己的光辉也展现出来。
可是取什么字才能让自己显得与众不同呢?如果用一些熟悉的汉字肯定不能体现，于是武则天想自己造一个从来没有的字出来，这样肯定就没有重复了。
说造就造当时对日月有一种封建迷信，都觉得日月是神圣的，武则天就把自己比喻成了日月，想让自己和日月一样永远高挂在天空，所以就有了那个字，日月在天空上面：曌。
曌字的意思：大概有日月当空、明亮阔大的意思吧。
有关汉字的故事（四）汉字，我天天和它打交道。
它也是我的好朋友，在我成长的过程中，我与它发生了许多有趣的故事。
有一次，妈妈为我报名了“硬笔书法”培训班。
我知道了一蹦三尺高。
星期六下午我兴高采烈的来到“东城百汇”三楼，我走进一间教室，哇！里面的人真多啊，我找到一个位子坐下来，我拿出铅笔和橡皮还有书法纸写了一个“雨”，写的歪歪扭扭的，我连忙把字遮住，生怕被别人看见，然后立刻擦掉。
关于汉字的故事
汉字的故事有哪些
1、唐代有个武则天，她做了皇帝之后，想要取个新的名字，却又觉得现有的这些字都不足以表达她现在的光辉，于是她想要自己造一个字，当时对日月有一种封建迷信，都觉得日月是神圣的，武则天就把自己比喻成了日月，想让自己和日月一样永远高挂在天空，所以就有了那个字，日月在天空上面：曌。
2、从前，有位姓张的私塾先生，聪明绝顶。
有一次，有个财主为儿子请老师，写了张布告：“本宅欲请一位教书先生，但伙食简单，酬金微薄。
”许多先生看了看，摇摇头走了，他们知道这家财主是本地出了名的吝啬鬼。
哪知这位张先生持了布告，却笑着点点，应聘云了。
大伙都说先生“鬼迷心窍”。
张先生只说了句：“等着瞧吧！”便来到财主家。
财主见“上钩”暗自庆幸。
在谈到待遇时，他担心先生变卦，便要求行生立下文约，亲手画押。
先生毫不犹豫地立下字据，写道：“无米面亦可无鸡鸭亦可无鱼肉亦可无银钱亦可。
”财主看后满心欢喜，认为占了大便宜，于是就和先生各自在字据上按了指印，笑眯眯地离开了。
关于汉字的故事(优秀6篇)
关于汉字的故事（优秀6篇）汉字小故事篇一最早的文字出现于商代。
当时人们尊尚鬼神，遇事占卜。
他们把卜辞刻在龟甲和兽骨的平坦面上，涂上红色标示吉利，黑色标示凶险。
这些文字都是用刀刻上去的，大字约一寸见方，小字如谷粒，或繁或简，非常精致。
它们经过几千年的沉睡，直到清代光绪二十五年（1899）才被发现。
发现地是河南省安阳城西北五里处的一个村子，那里是当年殷商（第二十代国君盘庚）的故都。
由于洹水决堤，冲出许多甲骨，人们以为是龙骨，用来当药材治病。
翌年，一个叫王懿荣的商人对这些甲骨发生了兴趣，他赶到河南收集了许多，带回去研究。
后来，刘鄂又继续收集，达到五千多块。
于是，便有一些学者将其定名为“甲骨文”。
古文字学家对十万余片中的文字进行研究，发现骨甲文字的结构已由独体走向合体，有了形声字，已是相当成熟的文字了。
在四千六百多个甲骨文单字中，已经辨识了一千七百多个。
中国汉字的故事篇二和汉字的童话故事篇三在人类文明的世界里，有一个汉字王国，国王和百姓们每天都幸福地生活着，从来都不生气、不吵架。
可是这天，街上却闹哄哄的，原来木和林不知因为什么事给吵了起来，“我才是最厉害的！”木生气地嚷嚷道。
“你说你怎么厉害？”林冷静地回答道。
“若是没有我，怎么会有你这个汉字呢？”旁人一听都望着林。
“的确，这一点你是比我强。
”木一听得意地笑了一下，“但俗话说得好，独木不成林，只有团结起来，力量才会更强大。
所以，即使你一个人再厉害，也没有我团结的力量大！”木被问得哑口无言，退了下去。
这时，站在人群堆里的森急得跳了出来，指着林回答:“我早就看不惯你了，要是按你这么一说，我有三个木，比你还要团结，你该怎么弄怎么狡辩呢？”木又起哄道：“对”众人听了，也点了点头，认为这次森赢定了。
林一听，笑了笑，说：“你怎么不想一想，前几天人们砍伐树木的事呢？如果所有人都像你这么高调，树木早就被砍光了。
所以，像我这样谦虚一点才好。
”森也被问得哑口无言，退了下去，林答道：“还有谁不服，想来和我比一比？”众人都鸦雀无声，突然，林身上的卄回答道：“我的横的代表团结，而竖又是谦虚，你有什么看法呢？”林答道:“你只不过是我身上的一部分，都没有算得上是我们的家族。
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《汉字的故事》教案
教学内容：《品德与社会》五年级下册第四单元《汉字的故事》
教学目标：1、了解汉字的起源、演变、特点及与现实事物的联系，感受汉字文化的无穷魅力和中国人在文字上的创造力。
2、培养学生对汉字的喜爱和欣赏。
3、培养学生热爱中国文化及爱国情怀。
教学重点：了解汉字的起源、演变、特点和现实事物的联系。
教学难点：学生喜爱汉字的情感培养，热爱中国文化的意识熏陶。
教学准备：多媒体课件、卡片、书等授课人：张湾小学郇克会
教学过程：
一、激发认知，谈话引入
1、谈话：同学们，早上第一节上过《品德与社会》课吗？这证明这节品德课将会相当地重要。
2、激发认知：请看三个字：中国人，（生读，非常自豪地读。
）在座的都是中国人吧？那你认为作为中国人的标志有哪些？(引导：说汉语、写汉字、学中国文化等)
3、引入：对，作为中国人就要学习中国文化，学习汉字。
今天我们就来研究《汉字的故事》（大屏幕出示）。
二、自主研究，探索合作
1、激趣：汉字，熟悉吗？学习几年了？那我们完全可以自己来研究，考虑一下，如果你要成为一名汉字研究的专家，你觉得应该研究汉字的哪些方面呢？
2、讨论交流：我们教材编排的内容和大家想的是不谋而合。
那么今天，我们就以“汉字专家”的身份来研究研究这节课。
3、营造情境，自主研究：
（1）激趣：请自读“研究要求”：先自主研究教材52-55页的内容，将你认为重要的地方划下来，可以在书上空白处记下你的发现、感受和思考，作为自己的“研究笔记”。
自主研究完以后，可以在同伴之间做简短交流。
集体汇报时，我们将依据个人的研究结果、是否具有独到的见解等方面，评选本节课的“汉字研究专家”。
研究时间为10分钟。
学生自读要求后，教师激发：要求明白了吗？期待你能成为今天的汉字专家!开始。
（2）学生自主研究，教师巡视、指导。
三、交流展示，补充拓展
时间到，为方便大家交流，我们就按教材的顺序来展示大家的研究成果。
1、汉字的创造与发展
（1）“古老的汉字”，谁来交流？指名发言，引导学生补充，评价。
教学预设内容：（适时穿插进学生的回答交流中）
◆书中甲骨文：日、山、戈、月、人、木（出示卡片）
◆没有文字之前，人们的记事方式，是为了什么目的呢？
◆仓颉造字的补充：（出示画像，以及简介情况。
）
（传说中仓颉生有“双瞳四目”。
曾把流传于先民中的文字加以搜集、整理和使用，在汉字创造的过程中起了重要作用，为中华民族的繁衍和昌盛作出了不朽的功绩。
但普遍认为汉字由仓颉一人创造只是传说，不过他可能是汉字的整理者，被后人尊为“造字圣人”。
）
◆引导思考：汉字真是仓颉一个人造出来的吗？人们为什么要造汉字？
师生相机作出评价，评选“汉字专家”，以激励。
2、汉字的特点与发展
指名汇报，引导学生补充完善。
教学预设内容：（适时穿插进学生的回答交流中）
◆看书：“马”字的演变与别的几种文字的比较。
发现汉字什么特点？怎么发展的？
◆“妈、骑、驾、木、林、森”，这些汉字有什么特点？体会到古人什么样的智慧？
◆53页的“你知道吗？”你的体会是什么？（汉字的统一，方便了中国人的沟通，那得感谢一位皇帝“秦始皇”，是他统一了中国文字。
）
组织评价，评选“汉字专家”。
3、神奇的汉字：指名汇报，引导学生补充完善。
教学预设内容：（适时穿插进学生的回答交流中）
◆“百福图”让你体会到汉字有什么特点？
◆书法图片、生活中用字图片艺术欣赏，教师简单启发。
结论：这就叫我们的文字有着惊人的传承性，有着永久的魅力，而且汉字是世界上唯一一种能作为艺术的文字。
◆外国人学汉字的故事，说明什么？辨析：同学们是什么时候学英语的？是啊，我们中国可谓举国上下都学英语。
可世界上，却很少有外国是全国都学汉语的。
我们中国人要共同努力，将来让全世界的人都来学我们的汉语。
◆出示：汉字智力游戏（1）在一个“日”字的基础上，加上一笔，可以组成哪些新字？（大屏幕出示）
（2）组句游戏：“羊、山、上、吃、小、草”可以组成哪些句子？（大屏幕出示）
◆激发冲突，加深认同
（1）冲突：你看，我们的汉字多有趣！多有魅力！可谓超级变形金刚，能灵活变身。
可就在电脑打字刚刚传入中国时，有很多外国人说：“我们英文只有26个字母，就可以拼出所有的单词，而你们中国的汉字成千上万！根本就拼不出来，你们中国人的汉字该取消了，该灭亡了，还是早点改成我们的拼音文字吧！不然你们的电脑中是无法输入那么多汉字的！”（出示当时的图片）
（2）再认知：组织学生交流，同学们，情况的确是这样吗？小结，出示：汉字输入法的发明又一次在世人面前展示了中国人的智慧和创造力。
比英文输入法更快，更简洁！
◆小资料的阅读，你得出什么结论？
各位汉字专家同学，你现在能总结一下我们的汉字有哪些神奇之处吗？学生小结。
四、联系现实，内化行为
（1）我们的汉字，神圣而又魅力无穷，体现了中国人的伟大智慧。
可就在如今的现实生活中，却有许许多多不尊重文字的现象。
我们来看（出示不尊重文字的图片），师生安静地看与思考。
（2）想必你肯定有话要说。
作为每个中国人，我们都应该自觉成为“正确使用和宣传汉字的文化使者”，是吗？请拿起你手中的笔和老师给你们的卡片，结合今天所学的内容，为宣传我们的汉字文化，设计一条简洁精美的宣传标语。
老师将把大家的宣传标语，贴在这张宣传海报上，作为这节课的一个纪念。
（屏幕出示相关设计要求）
（3）组织交流展示，写好的，主动上台排队读一读，然后贴上去。
（带有‘美丽的汉字’的海报）。
五、深化总结，认同祖国文化
同学们，关于汉字的故事和书籍有很多很多，我们课后可以去自主学习和研究，你会发现，那会是一个五彩缤纷的汉字世界。
老师最近在读的这本书《从字到人》，就写得非常好，非常吸引人。
相信大家也一定能走进广阔的汉字世界。