浙教版-科学-九年级上册-食物的消化与吸收 练习1

第二节食物的消化与吸收(一)

一、预习作业：

1．人体消化系统的组成包括：（）

A．口、食管、胃、小肠和大肠

B．食管、胃、小肠和大肠

C．口、食管、胃、小肠和大肠以及肝D．消化道和分泌消化液的消化腺

2．人体吞下的食物经过消化道的顺序是：A．食道→胃→肝脏→小肠→大肠→肛门B．食道→胃→小肠→大肠→肛门

C．食道→胃→大肠→小肠→肛门

D．食道→胃→胰→大肠→小肠→肛门3．如果一个人的肝脏功能不好，分泌胆汁过少，则会对食物中的哪种营养物质的消化有不利影响?( )

A．蛋白质 B．淀粉

C．脂肪 D．粗纤维

4．参与消化淀粉的消化液是( ) A．唾液、胃液和肠液

B．胃液、肠液和胰液

C唾液、肠液和胰液

D．胰液、唾液和胆汁

5．淀粉、蛋白质、脂肪三大营养物质在消化道内经消化后的最终产物是( ) A．维生素、无机盐，水

B．二氧化碳、尿素、水

C．葡萄糖、氨基酸、甘油

D．葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸6．不含消化酶的消化液是( )

A．唾液 B．胃液 C．胰液 D．胆汁二、课堂作业：

1．下列关于消化系统的叙述正确的是( )

A．所有的消化液都来自同一个消化腺B．消化液有唾液、胃液、小肠液三种

C．消化系统由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成

D．肝脏分泌的胆汁以及胰脏分泌的胰液也是很重要的消化液

2．下列各项中，哪一项不是消化系统的功能( )

A．对食物进行机械加工。

B．将大分子的分解成为小分子的

C．将消化后的营养物质吸收进入循环系统D．将食物中细菌彻底除掉

3．人体的小肠内壁有许多环形皱襞和绒毛，这对消化食物、吸收营养的作用是( ) A．增大了小肠的内表面积，有利于消化吸收

B．增强小肠的弹性，有利于容纳更多的食物

C．增强小肠的弹性，有利于食物在小肠内运动

D．以上三项都是

4．能够同时消化淀粉、蛋白质和脂肪三种物质的结构是( )

A．口腔 B．胃 C．小肠大肠5．能够消化淀粉的结构是下列哪一组( ) A．口腔和小肠 B．胃和小肠

C．小肠和大肠 D．口腔和大肠

6．人体对淀粉和脂肪进行消化的起始部位分别是（）

A．口腔和胃 B．胃和小肠

C．口腔和小肠 D．小肠和胃

7．人的一餐符合健康要求的中午饭，下列哪一种营养成分含量应该是最少的（）A．糖类 B．蛋白质 C．脂肪 D．维生素8．甲同学早餐吃了稀饭，乙同学早餐只喝牛奶，他们在小肠内被吸收的主要物质分别是（）

A．葡萄糖和氨基酸 B．淀粉和氨基酸C．麦芽糖和氨基酸 D．蔗糖和脂肪变式一：

小明同学今天吃了以下食品：

①米饭；②白菜；③鸡肉；④鱼；⑤玉米；

⑥马铃薯；

他生命活动需要的葡萄糖和氨基酸主要有哪些食品提供（）

A．①②③④⑤⑥ B．③④⑤⑥

C．①③④⑤⑥ D．③④⑤

图4-2-5

三、提高作业：

1．如图4-2-1是人体的部分消化系统示意图。

（1）图中①的名称是它有的功能；

（2）图中②的名称是。图中③的名称是。2．1783年，意大利科学家斯巴兰让尼进行了一个科学实验：将一块肉放入一只极小的铁笼内，将肉连同铁笼一起喂给一只鹰吃，一段时间后，将连着小铁笼的绳子往外拉，结果只拉出完整无损的小铁笼，铁笼内的肉却不见了。关于这块肉的去向，以下解释正确的是

A．鹰在口腔中用牙齿把肉剔出吃了

B．鹰嗉囊内的寄生虫钻进笼子把肉吃了C．鹰的消化道分泌化学物质把肉消化了D．鹰体内的细胞把肉吸收了

3．细细咀嚼米饭一段时间后，我们会感觉到甜味，这是因为（）

A．米饭本来是甜的

B．米饭中部分淀粉分解成麦芽糖

C．米饭中部分蛋白质分解成氨基酸

D．米饭中部分脂肪分解成甘油和脂肪酸4．下图（图4-2-4）中的曲线表示食物通过消化道时；糖类、蛋白质和脂肪在消化过程中数量的变化，请分析并回答下列问题：(1)甲表示的消化曲线，因为其到了才开始被消化。

(2)乙表示消化曲线，因为其在就开始被消化。

(3)这三种营养物质在中都可以被消化，而在中则都不能被消化。

5．图4-2-5是消化系统结构模式图，请依

据图填

空。

（1）淀粉的消化是在 ______中开始的，由______分泌唾液淀粉酶将淀粉消化为_______；

（2）蛋白质最终消化成的物质被 _______吸收的，其表面形成环形的_______，增加了消化和吸收面积；

（3）胆汁是由 _______，分泌的，它能促进_______的乳化；

（4）无消化和吸收作用的器官是 _______和 _______；（5）能吸收全部营养物质的器官是 _________。

图4-2-1

图4—2—4