色彩风景写生PPT课件

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2024版美术风景写生ppt课件

2024版美术风景写生ppt课件

实例分析:不同季节和天气下的创作实例
实例一
春季晴天下的田园风光。画面以绿色为主调,点缀以盛开的花朵与欢快的鸟鸣,表现出春天的生机与活力。
实例二
夏季阴天下的海滨风光。画面以蓝色为主调,通过表现海浪的起伏与云层的翻滚来呈现阴天的气氛。
实例三
秋季晴天下的山林风光。画面以红、黄、绿等暖色调为主,通过表现层林尽染与秋水共长天一色的景象来展现秋天的斑斓与静美。
1
2
3
阳光明媚,色彩鲜艳,光影效果强烈。注意表现光线的方向与强度,以及阴影的形状与色彩。
晴天
光线柔和,色彩灰暗,注重表现空气湿润感与云层变化。如朦胧的远山、低垂的云幕、湿润的地面。
阴天
气氛独特,注重表现雨雪的形状、速度与气氛。如飘落的雪花、连绵的雨丝、行人匆匆的背影。
雨雪天
晴天、阴天、雨雪天等天气变化呈现
中国风景写生作品
外国风景写生同样丰富多彩,如法国画家柯罗的《蒙特枫丹的回忆》、荷兰画家霍贝玛的《林间小道》等,都以精湛的技艺和深邃的艺术内涵表现了异国他乡的自然之美。
外国风景写生作品
中外风景写生作品欣赏
02
CHAPTER
观察与构图技巧
把握场景的整体氛围和色调,理解光影关系。
整体观察
局部观察
比较观察
案例一
另一幅风景画作品,巧妙地运用色彩的冷暖对比和补色对比,突出了画面的空间感和层次感。
案例二
一幅以秋天为主题的风景画,通过运用黄色、橙色等暖色调,表现了秋天的温暖和丰收喜悦之情。
案例三
实例分析:色彩表现成功案例
04
CHAPTER
笔触与肌理表现
使用干燥的画笔,在画布上快速划过,形成粗糙、断裂的线条,适合表现粗糙的纹理和光影效果。

《色彩》教学课件—水彩风景写生

《色彩》教学课件—水彩风景写生
万物皆具的“石分三面”
石有阴阳向背,乃分三面;树有交互参差,乃别四支(枝)。 ——黄宾虹
把所画对象理解为立 方体,并以满足成角透视 观察角度表现对象。
叠加遮挡, 坡面转化造型
边线叠压前后现 坡面转化体积生
作为来自西方 画种的水彩画,在 造型就更加严谨, 更加强调其空间体 积的真实感。
水彩画的造型, 除了叠加遮挡,坡 面转化的共性方法 之外,更加强调运 用光的明暗块面塑 造形体,理解型体, 表现型体。
水彩作画技巧 ——2.湿画法
①湿的重叠: 将画纸浸湿或部分刷湿,未干 时着色和着色未干时重叠颜色。水分、时间掌握 得当,效果自然而圆润。表现雨雾气氛、湿润水 汪的情趣是其特长,为某些画种所不及。
②湿的接色: 在相邻颜色未干时接色,水色 流渗,交界模糊,表现过渡柔和色彩的渐变多用 此法。接色时水分使用要均匀,否则,水多向少 处冲流,易产生不必要的水渍。
其次,水彩画本身具有十分迷人的魅力。它的清爽神俊, 浓淡相宜,都具备潇洒风雅的格调——格调高雅。
水彩画颜色的透明性,重色彩技法,干湿技法运用,使 画面显得水乳交融,带着令人陶醉的特殊风韵,对观众就像 感受爽朗的清风——透明轻快。
水彩画就其本身而言具有两个基本特征:一是画面大多 具有通透的视觉感觉;二是绘画过程中水的流动性。由此造 成了水彩画不同于其他画种的外表风貌和创作技法的区别。 颜料的透明性使水彩画产生一种明澈的表面效果,而水的流 动性会生成淋漓酣畅、自然洒脱的意趣。
石头、砖块、墙 壁、房子等物体至少 找2-3个面来表现,才 会有坚实的结构。
每 一 个 明 确 的 物 体 都 需 要 找 至 少 两 个 面 , 运 用 几 何 体 理 解 概 括 。
作为树团、草 丛、花等物体,也 需要几何化的理解, 然后利用光与明暗 的关系,运用团状 感、块面感来概括 塑造。

《风景写生》PPT课件 (共55张PPT)

《风景写生》PPT课件 (共55张PPT)


中性色的调和玫红
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风景写生的表现形式
素描风景写生:速写技巧,学会观察,概括, 表现画面空间感。 水粉风景写生:水粉写生的基本方法和规律 提高应用色彩的表现力,造型力。 水彩风景写生:应用色彩规律来,掌握水彩 画的技巧。 其他形式风景写生:油画、丙烯等
风景写生的技法
写实性:应用色彩规律,提炼取景,
风 景 写 生
风景的概述
定义:以自然景物为对象的绘画。(中国 画中的“山水画”) 历史:(1)中国的古代魏晋南北朝时期开 始发展,隋唐从人物中分离出来。 (2)17世纪荷兰画派兴起,风景画被做 为独立的艺术形式出现 意义:为美术史的发展做出了贡献;风景 画称为一种架上绘画。

构成风景画的因素

Байду номын сангаас
色相:色彩的相貌特征。
纯度:色彩的鲜艳程度,三原色(红黄 兰)纯度最高,下来是间色(任何两种 三原色相加的出来),最后是复色。颜 色调和的次数越多纯度越低。 三原色右图

间色,复色如下图
复色
色彩的第三个属性就是明度 颜色本身的明暗程度,同一种颜色加入不等量 的白与黑


明度提高,纯度降低,色相发生变
注重视觉之真。 设计性:概括,提炼加强涉及性色彩 的表达能力,创造性思维能力 创意性:绘画功底和个人想像结合 干画法、湿画法、干湿结合。 用笔的方法:刷、摆、扫、勾、点 (操作)

《风景写生》优秀课件风景写生

《风景写生》优秀课件风景写生

培养学生独立思考 、创新和应变的能 力
提高学生对自然风 景的感受、认识和 审美能力
教学内容
理论知识
讲述风景写生的基本概念、历 史演变、主要流派和特点等
实践技能
通过反复的写生实践,教授学生 掌握风景写生的基本技能和方法 ,包括构图、色彩、线条和质感 等方面的表现技巧
审美培养
通过赏析优秀的风景作品,提高学 生的审美修养和艺术鉴赏力
05
教师团队
教师介绍
王老师
具有丰富的教学经验和专业的 背景,精通风景写生课程的教 学内容,能够灵活运用各种教
学方法,深受学生喜爱。
李老师
执教多年,拥有扎实的艺术理论 知识和实践经验,注重细节,能 够将课程内容与实际应用紧密结 合。
张老师
拥有多年的风景写生教学经验,对 各种绘画材料和技巧有深入了解, 能够帮助学生掌握绘画技巧,提高 艺术水平。
实践与理论结合
注重理论与实践相结合,通过大量 的写生实践,让学生更好地理解和 应用理论知识。
教学互动
小组讨论
课堂上组织小组讨论,引导学 生积极思考,互相交流,提高 学生的学习积极性和参度。
个性化指导
针对学生的不同需求和能力, 提供个性化指导,帮助学生解 决学习和实践中遇到的问题。
学生展示
鼓励学生展示自己的作品和成 果,让学生从观众变成主角,
增强自信心和表达能力。
教学反馈
1 2 3
课堂反馈
通过观察学生的表现和反应,及时调整教学策 略和方法,确保教学质量。
作业反馈
对学生提交的作业进行认真批改和评价,及时 发现和纠正问题,并给予针对性的建议和指导 。
学生评价
定期组织学生进行教学评价,了解学生对教学 的满意度和建议,为改进教学质量提供参考。

美术 风景写生ppt课件

美术 风景写生ppt课件
色彩风景写生基础教程
1
中西艺术家风景表现方法
• 西方美术史 纪录片 印象派与后期印象派部 分
• 艺术的力量 透纳专辑(g 电影3) • 世界纪录片长廊 莫奈与地中海
2
• 羊毫水粉笔一套(6支装)、水粉颜料(24色以 上)、(色粉笔或油画棒备用)、水桶一只、调 色盒一个、铅笔一只(打轮廓用)、画板(4开)、 素描纸(可以用做画水粉)或者水粉纸若干张。
9
色彩风景写生画基础教程
l 写生色彩观察方法 在色彩观察过程中,整体的分析比较、慨括物象的色彩
关系和层次关系,捕捉色彩的整体大关系,而不拘泥于小 细节和局部的变化,所谓“连起来看”“掠过去看”“画 关系”实际上就是整体的比较观察表现方法。有比较才能 有鉴别,用多层比较的方法从大的层面到小的层面逐一分 析,像剥笋皮一样层层推进,把握色彩大色调对比和色彩 的“微差”的变化关系,是色彩写生绘画中行之有效的方 法。
7
色彩风景写生画基础教程
l 纯度 • 指颜色未经调和的纯粹饱和程度。颜色与颜色
调和的次数与品种越多,其纯度也相应随之降低。 在色彩写生中,要有意识尽可能用最少的颜色品 种调出自己最需要的颜色,保持颜色的纯度关系 和新鲜感,增强画面色彩感染力和视觉冲击力。
8
色彩风景写生画基础教程
l 色性
• 色彩的冷暖性是人们在心理上对色彩的联想与暗示。 如红色橙色象征着阳光与火,蓝色紫色象征着月色与水 。 暖色系的知觉度较强,具有膨胀发扬前进的感觉。冷色系 的知觉度较弱,具有沉静收缩退后的感觉。色彩的冷暖关 系不是绝对的,只能是相对的。在冷蓝色调的画面里,一 块灰红色就是绝对的暖色, 而同样的灰红色在暖黄色调的 画面里则成了理所当然的冷色了. 所谓的冷暖关系是互相 作为对比条件而成立,互相作为对比条件而改变。色彩关 系在很大程度上是指色彩的冷暖对比关系,冷暖对比、明 度对比和纯度对比共同形成了画面的色彩大关系。

色彩基础风景写生PPT课件

色彩基础风景写生PPT课件

希 什 金
莫 斯 科 郊 外 的 午
第18页/共33页
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
萨 苻 拉 索 夫 白 嘴 鸟 飞 来 了
第19页/共33页
列 维 坦 春 天 大 水
第20页/共33页
加 拿 大 画 家
第21页/共33页
白 羽 平
第22页/共33页
第23页/共33页
龙泉
杨 贤 艺
第24页/共33页
张 放
第25页/共33页
生命 和平 生长
蓝色
大海
天空
宁静 理智 希望
紫色
葡萄
茄子
优雅 高贵 神秘
黑色
夜晚
墨 严肃 庄重 恐怖
白色
云 面粉 雪 纯洁 神圣 朴素
第6页/共33页
4 抽象的概念
• 选景时,要对自然景观进行选择、 裁取,对景物的描绘也不可能一 一照搬。一幅好的风景画,画者 都会有意识的抽象一些东西:线 条?色彩等等。因为这些元素就 有别于自然形象,可是又与现实 的形象又联系。
• 比如:春天的淡雅、清晰;夏 天的热烈与对比;秋天 的绚丽 与金黄;冬天的柔美与统一等 等。
第9页/共33页
第三节 油画风景写生的步骤
每一个作画者的习惯与自身的知识结构不同,他的作画 步骤与方法也会因人而异。有的人喜欢从暗部入手,有的人 喜欢从固有色下笔,有的喜欢由近画到远,有的人喜欢局部 完成……多数人喜欢在白底子上作画,也有的人喜欢在有色 底上涂色。但不管运用那一种方式入手,色彩的变化规律, 以及形体和画面的分割处理,以及良好的观察方法都是我们 必须把握的。
• 没有相当的量,不足以建立起 迅速把握大色调的自觉性、习 惯性。往往不少的同学急于求 成,心浮气躁,耐不住性子, 往往时达不到自由驾驭画面。

2024年色彩风景课件(增加特殊条款)

2024年色彩风景课件(增加特殊条款)

色彩风景课件(增加特殊条款)色彩风景课件一、引言色彩风景画是绘画艺术中的重要组成部分,它以自然景观为表现对象,通过色彩的运用,展现出大自然的美丽与和谐。

色彩风景画具有极高的审美价值,能够激发人们对美好生活的向往。

本课件旨在对色彩风景画的基本知识进行梳理,帮助大家更好地欣赏和理解色彩风景画的艺术魅力。

二、色彩风景画的基本概念1.色彩:色彩是绘画艺术中最重要的表现手段之一,它包括色相、明度和饱和度三个要素。

色相是指颜色的种类,如红、黄、蓝等;明度是指颜色的明暗程度,也称亮度;饱和度是指颜色的纯度,即颜色中所含灰色成分的多少。

2.风景:风景是指大自然中的山川、树木、花草、天空、云彩等自然景观。

风景画就是以这些自然景观为表现对象的绘画作品。

三、色彩风景画的分类1.写实风景画:写实风景画追求真实地再现自然景观,注重细节的描绘,使画面具有强烈的现实感。

写实风景画的代表人物有荷兰画家梵高、法国画家莫奈等。

2.抽象风景画:抽象风景画不追求真实地再现自然景观,而是通过色彩、线条、形状等元素表达画家的情感和内心世界。

抽象风景画的代表人物有俄罗斯画家康定斯基、荷兰画家蒙德里安等。

3.意象风景画:意象风景画介于写实与抽象之间,它既保留了自然景观的基本特征,又加入了画家的主观情感和创意。

意象风景画的代表人物有我国画家吴冠中、赵无极等。

四、色彩风景画的构图与表现手法1.构图:构图是指画面中各元素之间的布局和组合。

良好的构图能使画面更加和谐、统一。

色彩风景画的构图要点包括:画面重心、透视关系、虚实对比、色彩搭配等。

2.表现手法:色彩风景画的表现手法多种多样,包括油画、水彩画、水粉画、色粉画等。

不同表现手法具有各自的特点和魅力,画家可根据自己的喜好和创作需求进行选择。

五、色彩风景画的欣赏与创作1.欣赏:欣赏色彩风景画时,我们要关注画面的构图、色彩、笔触等方面,感受画家所表达的情感和意境。

同时,了解画家所处的时代背景和艺术流派,有助于我们更好地理解作品。

《风景写生》优秀课件风景写生

《风景写生》优秀课件风景写生

培养热爱自然、关 注生活的情感
提高审美能力、观 察与分析能力
教学内容
理论教学
风景写生基本材 收集等
创新教学
探索新的表现形式、材料与技法, 结合现代科技手段进行辅助教学
02
教学内容
基础知识
1 2
风景写生基本概念
阐述风景写生的定义、发展历程和基本特点。
《风景写生》优秀课件
xx年xx月xx日
目 录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学特色 • 教学成果 • 教师团队 • 学生评价
01
课程介绍
课程背景
基于艺术学院美术学专业必修课程《风景写生》开展教学 风景写生是培养学生观察、分析、表现自然风景能力的实践性课程
课程目的
掌握风景写生基本 技能与表现方法
THANKS
作品欣赏
展示一些优秀的风景写生作品,让学生了解不同风格和流派的风 景绘画特点,提高学生的艺术鉴赏能力。
03
教学特色
教学方法
现场教学
学生通过实地考察和写生,直接感知自然风光和人文环境,增强对景物的认识和感受。
实践与理论结合
课件不仅介绍风景写生的基本知识和技巧,还结合实际操作,引导学生掌握风景写生的实 践技能。
教学建议与展望
注重实践与理论结合
在教学过程中,要注重实践与理论相结合,使学生更好地理解和 掌握绘画技巧。
加强指导与引导
教师需要加强对学生的指导,引导学生发现美、表现美,提高学 生的绘画水平。
展望未来
希望未来能够继续完善教学内容和方法,提高教学质量和效果,为 培养更多优秀的绘画人才做出贡献。
05
教师团队
教师介绍
王老师
具有丰富的教学经验和 专业的背景,精通风景 写生课程的教学内容, 能够灵活运用各种教学 方法,深受学生喜爱。

色彩风景教学完整ppt课件

色彩风景教学完整ppt课件
运用丰富的色彩表现光影效果,注重色彩的对比与和谐,如莫奈的作品中色彩的 细腻变化。
06
学生作品点评与指导
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
学生作品展示及自评互评
学生作品展示
展示学生完成的色彩风景作品,包括 不同主题和风格的作品,让学生互相 欣赏和学习。
自评互评
学生针对自己的作品进行自我评价, 同时与同学互相评价,发现作品中的 优点和不足,提出改进意见。
教师针对性点评及建议
作品点评
教师针对每位学生的作品进行点评,指出作品中的亮点和需要改进的地方,提供专业的指导和建议。
技巧指导
教师根据学生的实际情况,提供针对性的技巧指导,帮助学生更好地掌握色彩风景的绘画技巧和方法 。
以柔和的暖色调为主,如朝霞的红光和傍晚的金 色余晖。
正午的色彩
以明亮的冷色调为主,如碧蓝的天空和刺眼的阳光。
不同地域风景色彩特点
高原与山地的色彩
海滨与湖泊的色彩
森林与草原的色彩
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
沙漠与戈壁的色彩
高原地区以深邃的蓝色天空和 强烈的紫外线照射下的鲜艳色 彩为特点;山地则因海拔高度 的变化而呈现出丰富的绿色植 被和深灰色岩石对比。
下一步学习计划和目标
学习计划
根据学生的实际情况和需求,制定下一步的学习计划,包括需要重点学习的内容、时间安排等。
学习目标
明确下一步的学习目标,包括需要达到的技能水平、需要完成的作品等,让学生有明确的学习方向和目标。
THANKS
感谢观看
海滨地区以碧蓝的海水、洁白 的沙滩和明媚的阳光为特点; 湖泊则因水质清澈而呈现出深 浅不一的蓝色或绿色。
森林地区以深绿、墨绿等浓郁 的绿色为主,表现出茂密的树 木和幽深的环境;草原则以嫩 绿、黄绿等明亮的绿色为主, 表现出辽阔的视野和生机勃勃 的气息。

人教版小学六年级美术上册《风景写生》精品课件

人教版小学六年级美术上册《风景写生》精品课件

情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
我们不但可以用线描的方式表现风景写生,还可以将作品涂上淡淡的水彩,
创作出色彩绚丽的彩色风景写生作品!

希望同学们今后都能拿起画笔,绘出心中最美丽的风景!
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
④ 西方风景画代表人物—霍延(Jan Josephszoon van Goyen,1596~1656), 男,荷兰画家。17世纪荷兰现实主义风景画创始人之一。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
(2)风景画与生活 风景画与人们日常生活有着紧密的联系,我们来了解一下有哪些联系吧。
1.可以选择用纸壳或着卡纸制作。 2.用铅笔画出宽窄适中的内框线,制 作一个大小合适的方框,注意取景框的宽 度不要太窄,否则使用时容易断裂。 3.用剪刀剪掉一个内框部分(使用剪 刀要注意安全)。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
③ 同学制作
接下来,请每个同学根据自己带来的风景图片,选择风景中喜欢的部分
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
④ 绘画远景
远景在绘画中一定要注意不要过于详细,因为远处的景物距离已经非常
远,通常采用比较虚的处理方法,运用简单流畅的线条表现远景,这样画面
的效果会更好。
远景应起到烘托气氛的作用,使画面更加有空间感、更加深入。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
(4)教师风景写生 接下来,老师也展示一下画好的风景写生作品。
作业要求: (1)请同学们拿出课前准备的风景图片,利用取景框进行取景。 (2)选自己感兴趣的风景用线描的方法进行绘画,构图注意取舍,主 体要突出,在绘画时应注意近、中、远景的不同层次。

色彩风景写生教学课件(一)DOC

色彩风景写生教学课件(一)DOC

艺术设计系色彩风景写生教学讲义廖钢大连工业大学艺术与信息工程学院色彩风景写生讲义▲教学内容:1.色彩风景写生2.风景速写写生▲教学目的:1.学习掌握色彩的观察方法,了解写生色彩的一般规律;2.学习归纳色彩和主观情调的表现方法,为专业设计课打下基础。

▲教学重点:1.色彩知识和色彩的观察;2.水粉技法和写生方法;3.色彩的主观情调和归纳。

▲教学难点:1.色彩观察方法;2.主观情调的归纳方法及表现。

▲方法要求:1.色彩理论教学与实践训练相结合;2.注重讲解、演示、辅导以及优秀作品欣赏等教学手段。

▲教学地点:庄河冰峪沟教学写生基地。

一、理论教学内容:●色彩的生成和要素研究一幅画的色彩并学习色彩画,首先要了解色彩学的基本原理。

随着自然科学的发展,物理学家和色彩学家们已经建立了一系列的色彩学理论。

世界上的一切物体,因为有了光才使我们的眼睛看到了它的存在,并发现了色彩。

宇宙万物,没有无色的,认识色彩是我们辨别物体的重要条件。

大自然的色彩五彩缤纷,但在黑暗里是什么也看不见的,也就是说,没有光线就没有色彩。

能发光的物体叫光源,如太阳、灯泡等。

太阳光照射下来形成了由红橙黄绿青紫所分解而合成的白而亮的光束,使世界充满了光线和色彩。

然而,调色盘中的红橙黄绿青紫混合起来之后,却呈现出了一堆黑色的颜料;而红橙黄绿青蓝紫原本都出自于红黄蓝三种颜色,这红黄蓝三原色等量地调配在一起也是黑色。

明白了这样一个道理,就会在色彩写生中逐渐体会到,调色时应当掌握住一个规律:即调一种颜色顶多只能用三四种颜料,用的颜料越多,调配出来的颜色的纯度就会减弱,以至造成画面的混浊。

学习调色之前,首先应搞清色彩调配的规律,为此又要先了解色彩学中的基本概念。

我们所调配出的一切丰富而微妙的色彩,都出自于红黄蓝三种颜色。

因此红、黄、蓝在色环中称为原色,也可以说是最纯的颜色。

由三原色中任何二色调配出的颜色叫间色,比如红与黄可以调配出橙色;黄与蓝可以调配出绿色;蓝与红可以调配出紫色。

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平静的水,主要用横向的平衡笔法,色彩要柔和 谐调;有波浪的水,根据波浪的大小,可用横向 的短笔触或点子来表现水的跃动,
不论是什么状况的水面,都要注意天色对水色的 影响而产生的色调变化 .
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倒影。它与实物有联系又有区别。画好倒影, 会增添景色的美感。
平静清澈的水面如镜,倒影形象清晰;在微波的 水中,倒影破碎,形体拉长;有风的天气和有急 浪的水面,倒影不明确。
景物倒影的色彩,与景物相比,要趋于单纯统一, 多为中间调子,没有很深暗与明亮的色调,色调 一般偏冷、对比弱、色纯度低,即冷、弱、粉、 灰。
倒影多用湿画法,颜色自然交接融合,便会显出 倒影的效果。
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天的表现
天色是画幅中最远的色彩,要有深远的空间效果。 在晴天,蓝、青等色是画天色不可少的颜料
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色彩风景写生画基础教程
风景构图与透视 透视被运用于各种形式、体裁、风格的美术作品
中,为表现主题、创造构图形式和提高表现力起 着重要的作用。透视是表示空间的主要因素。 自然界的各种景物,由于透视关系,形体会产生 变化,即近大远小的距离缩减现象。要理解这一 变化规律,必须懂得透视的基本原理
Байду номын сангаас
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根据景物近、中、远三个空间层次,景物的形体、色彩、 明暗调子的视觉感,在互相比较的情况下,可以归纳以下 一些特征:
近景——轮廓与结构关系比较明确,细节也较清楚, 形体比较大,体积感强,色彩丰富鲜明,纯度较高,明暗 对比强。
中景——与近景相比较,形体轮廓与结构关系减弱, 细节模糊,色彩粉质增多,纯度降低,倾向冷调,明暗对 比变弱。
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色彩风景写生画基础教程
有阳光的晴天,产生色彩变化的最主要因素有三: 一是光源色,景物受光部分会偏暖调,反映出阳 光的色彩特点。纵然物体的固有色不同,都会微 微罩上带黄或红等暖色因素,早晨或傍晚的阳光 在景物中反映得更加明显,以至形成非常统一的 暖调;二是偏蓝青色的天光反射,景物受到反射 光影响的部位,偏冷调。如建筑物背光墙面的上 部分,丛树的背光部分,山峦起伏的背光部分, 会明显地发觉这种与受光部形成补色对比的冷色 调;
画树的循序:可先画主干,确定树的姿态;再根据树的外 形画叶丛;然后再加小树枝,使主干与树叶联成整体。小 树枝在叶丛的底面暗处,受光少,色浓重,主干周围树叶 少,叶丛中往往透出空隙,透露出明亮的天色或后面的景 色,这使树丛松动显得不闷。
画多棵树在一起的丛树,要注意整体的外形美和聚散关系, 大小、曲直姿态要安排得体,使之互有联系、呼应、对比、 衬托的整体效果。
色彩风景写生画基础
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色彩风景写生画基础教程
风景画的发展 风景画作为一种体裁,自18世纪自英国风景画出现以来,
以康斯泰勃尔、透纳为代表的一大批水彩风景画家将英国 风景画带入一个繁荣的发展阶段。
英国风景画家对自然景物色彩鲜明流畅的写生表现手法, 带动、影响了法国风景画的大力发展,巴比松画派在卢梭 “回到自然”思想的启蒙下,使走进大自然、表现大自然 成为艺术表现的时尚,卢梭、柯罗、米勒等一大批艺术大 师的出现,推动了法国风景画艺术的繁荣兴盛。随着科学 的进步,透视学、光学、色彩学等一系列学科知识的发展, 使风景画艺术得到了新的拓展。
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阴天,色调含灰偏冷
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七 对物象形体与质感的表现
1.水的表现 水的特性是流动、透明,给人有一种平面、 深远的感觉。风景中水的颜色是最不固定 的,它受气候、光线、环境和天色的影响 而产生变化。
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水色。一般清澈的水,它的固有色总是带冷调; 浑浊的黄色水质,固有色偏暖,呈黄灰色;不流 动的死水或流动,颜色灰绿、紫黑、调子深暗浓 重.
画枯枝丛,要用大笔刷,枯笔擦,不必一根根去细描,要 概括地去观察,画出枯枝丛的色调与感觉即可
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树的色彩,受季节、气候、时间与光线和固有色 等因素影响,不能只使用一种绿色来表现不同的 树色。
以空间关系看,绿色的树如处在远处,树会与周 围景色一样,被罩上一层含白粉的带蓝青的冷色 调,成为含灰的蓝绿、青绿或灰绿等色相。
接近地面或远山的天色,总带有偏暖的紫灰色倾 向,所以天色在大多情况下是上冷下暖
天色与地面相接连的景物色彩有关,天色常常在 互相对比中,产生补色关系。如在晴天,绿树丛 后面的天色,会增添绿的对比色——红的色素, 使蓝天倾向于紫灰。
天总不宜画得过于突出,而失去深远的空间
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树的表现
树的色彩以绿色调占多数 ,绿色包含黄与蓝两个 色素,黄色可以有柠檬黄、中黄、土黄、桔黄等 不同冷暖的性质;蓝色类也是一样 。
以莫奈、马奈、德加、毕沙罗、凡 高、高更、塞尚为代 表的一大批印象派画家,他们以精湛的风景作品征服了世 界,使风景画在世界艺术史上占据了重要的历史地位。
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色彩风景写生画基础教程
风景写生的选景
选取题材时,应该有自己的意图和目的。 初学者应根据习作的要求与进度,去选择 合适的景色来写生,最好选具有近景、中 景、远景的平远风景着手练习,因为这类 景色,可以明确认识到视平线在画面中的 地位与作用,了解形体与色彩由于空间距 离关系所产生的变化规律
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色彩风景写生画基础教程
景物因与我们“空间距离”远近不同,其色相也 会发生变化。
近处色彩明暗对比强,远处色彩明暗对比弱;近 处色彩冷暖对比强,远处色彩冷暖对比弱;近处 色彩纯度高,远处色彩纯度低;近处色彩形体实, 远处色彩形体虚。
在具体的风景写生当中,远景、中景与近景宜拉 开距离,加强其冷暖、明暗、纯度对比关系,远 处与暗处宜画薄,近处与亮处宜画厚,这样将有 助于空间感的层次表现。
远景——景物形体轮廓及结构模糊,色调单纯统一, 含更多粉质,偏冷调;明暗对比逐渐减弱,立体感消失, 给人以平面的感觉。
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色彩风景写生画基础教程
风景构图速写
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色彩风景写生画基础教程
六 外光色彩的特点与规律
• 外光色彩与室内色彩比较,就可以明显感觉到,外光色 彩的明亮与调子的丰富,室内的静物由于器物阴影部分色彩 非常浓重,所以色调一般都比较沉暗。
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