鼓号队训练有感

铿锵鼓号震心扉桃小少年梦飞扬——桃园小学“蒲公英”鼓号队训练掠影沐浴着秋日暖阳，怀揣着绿色希望，桃园小学蒲公英鼓号队在润州区教育局团委举行的“践行核心价值观鼓号奏响中国梦”鼓号队检阅仪式中，荣获了“金号奖”和“最佳风采奖”的好成绩。

一路汗水浇灌一路花香暑假中的似火骄阳，秋日里的绵绵细雨，它们都没有阻挡住我校“蒲公英“鼓号队队员们的训练热情。

暑假里，队员们学习了基本演奏方法。

开学后，他们利用课余时间，在前期训练的基础上刻苦练习提升。

每天，操场上总能响起阵阵嘹亮的号声、铿锵有力的鼓点声，那情景让人振奋。

大家利用训练休息间隙，认真聆听辅导老师的指导，掌握好鼓点节拍，学会运用气息吹号。

从鼓队和号队分别练习，到鼓号队合奏，以及整齐有序的队形变换，凝聚着老师和队员的汗水与心血。

训练中，队员们手破了，嘴肿了，脚崴了，生病了……他们没有为此而退缩，依然坚持练习。

比赛前一天，辅导老师训练结束后，虽然身心疲惫，但他们仍然挑灯夜战，将所有的器乐装饰一新，为比赛做好充分的准备。

一路走来，他们用辛勤的汗水浇灌着成功之花。

一抹绿色托起一轮朝阳鼓号队队形变换是鼓号队演奏的一个亮点，也是鼓号队美感的重要体现。

因此，国庆假期，学校特意聘请了共建部队的教官来校进行队列专项训练。

在部队教官严格训练下，在短暂的半天时间里，齐步走、正步走、向右看齐、立正及分列式等训练项目已初见成效。

教官手把手教，学生认真学，在队列汇报时，队员们方队整齐，精神饱满。

孩子们矫健的身影成了一道亮丽的风景线。

雏鹰展翅放飞金色梦想嘹亮的队歌声中，我校鼓号队队员身着华丽的演奏服，踏着有力的步伐进入赛场。

比赛中，队员们英姿飒爽、气势恢宏，用跳动的音符、寓意深远的阵形，展示了桃小少年自立自强、蓬勃向上的精神风貌。

精彩的表演，赢来观众阵阵掌声，得到了专家评委老师们的青睐，以绝对的优势获得了“金号奖”和“最佳风采奖”的好成绩。

飞翔吧，展翅的雏鹰！进取、拼搏、顽强、自信的你们，一定能够实现心中的金色梦想！尝遍五味收获成功树立一个意识鼓号队在少先队活动中有着极其重要的意义，它是少先队礼仪教育的重要形式和少先队基础建设的重要内容，它既能培养少先队员的群体意识，又能体现少先队独有的特色，扩大少先队的声势。

利用好鼓号队训练这样一个载体，可以有效实施德育教育、美育教育和组织纪律训练、仪表行为。

反映了少先队朝气蓬勃的精神，能使少先队员增强集体主义感。

提高一个素养鼓号队训练对于指导教师和学生来说，都是提高音乐素养的好机会。

作为指导教师，我们首先利用强大的网络资源学习鼓号乐谱的演奏方法及动作要领，观看鼓号演奏视频，为训练做好充分准备；学生们在训练过程中，他们的节奏感、韵律感、协调性都有不同程度的提高。

因此鼓号训练对师生就是一次提高音乐素养的途径。

培育一种品质鼓号训练是长期且枯燥的过程。

看似简单的小鼓，但是要几十个队员敲打得鼓点整齐、节奏感强，实在不是一件简单的事情，一遍不行再来一遍，手酸得都抬不起来了。

当休息放下鼓时，活动一下筋骨，就会发现左肩已经麻痹了，酸痛的感觉都没有了。

但是，没有一个队员喊累，都是坚持再坚持！吹小号不光是简单的体力活，更是技术活，男队员们使出了浑身的力气，有时也不能吹出准确的音，面对着老师与其他队员的鼓励，男队员们拿出了“流血不流泪”的英勇气魄，一个字——“练”！在学校练，回家我们还练！每天抱着酸酸的身体和疲惫的脚步回家！暑假里，我们顶着烈日，大汗淋漓地训练着；遇上阴雨天，我们就分开在室内训练。

早晨，嘹亮的号声回荡在校园时，别的学生还在家里吃着热气腾腾的早饭；放学后，激昂的鼓点声一阵高过一阵时，别的学生已经完成了家庭作业。

比赛前夕，别的学生在双休日戏耍玩闹，我们的队员却在紧锣密鼓的集中训练。

训练中，队员们手破了，嘴肿了，脚崴了，生病了……他们没有为此而退缩，依然坚持练习。

训练中，队员们手破了，嘴肿了，脚崴了，生病了……他们没有为此而退缩，依然坚持练习着。

我们常说“步伐是一个队伍的灵魂，如果不会走，鼓打得再好又有什么用呢？”为了这句话，我们请来共建部队的教官，利用国庆假期对孩子们进行队列训练。

在部队教官严格训练下，汗水浸湿了衣服，汗水浸得眼睛火辣辣；脚不停地走了一遍又一遍，时间一长，只要一踏到地面，脚板就是火辣辣的，感觉腿都快断了。

可是，没有一个孩子喊苦叫累，他们坚持坚持再坚持，很快齐步走、正步走、向右看齐、立正及分列式等训练项目已初见成效。

教官手把手教，学生认真学，在队列汇报时，队员们方队整齐，精神饱满。

他们矫健的身影成了一道亮丽的风景线。

可以说，在鼓号训练的过程中培育了学生吃苦耐劳，坚持到底的意志品质。

培养一种能力鼓号训练的成功，合作是基础。

这里的合作，既有教师间的合作，学生间的合作，也有师生间的合作，教师与家长的合作，家长与学生的合作。

在训练鼓号的过程中，我们邀请音乐教师参与乐曲演奏训练，那么节奏、音准的把握更专业、更准确；邀请体育教师参与队列、队形训练，这让我们的队形变化更科学、合理；由于有了美术教师的配合，我们的乐器装饰，演出服更显得华丽多彩，为比赛演出增色许多。

鼓号队员因为训练耽误的功课，任课教师毫无怨言为孩子们补习，比赛前在不影响学习的情况下，还特地减少了作业量。

由于训练十分辛苦，有的鼓号队员一度想退出，但是家长与教师通力合作，晓之以理，动之以情，鼓励孩子坚持训练……在演奏过程中，孩子们耳听八方，眼观四路，在指挥的带领下，整齐划一，一次又一次地奏响嘹亮的乐曲。

长期的鼓号队训练，磨练我们意志的同时，教会了我们团结合作。

当我校鼓号队队员身着华丽的演奏服，踏着有力的步伐进入赛场时，当队员们英姿飒爽、气势恢宏，用跳动的音符、寓意深远的阵形，展示了桃小少年自立自强、蓬勃向上的精神风貌时，训练中的所有苦都变成了甜。

精彩的表演，赢来观众阵阵掌声，得到了专家评委老师们的青睐，以绝对的优势获得了“金号奖”和“最佳风采奖”的好成绩。

我们庆幸，尝遍五味后，收获了成功的喜悦！鼓号训练的有效性一、选拔队员是关键确定好鼓号队的规模后，选拔队员是开始训练的第一步，也是关键的一步。

严格的说，队员的基本素质直接影响到整个鼓号队的演奏水平。

1、要求队员要作风好，能服从指挥，严守纪律，能吃苦耐劳。

如果没有纪律性，一个队伍就不能很好的组织起来，组织起来了都是经不起考验的。

训练过程中，累是肯定的，如果学生不能吃苦，很有可能训练会半途而费。

2、要学习好。

要选那些学习自觉，节奏感性，记忆力强的队员。

挑选过程中，我们可以选用一些简单的基本节奏来测试一下队员，节奏感强的同学我们训练起来会很更容易。

3、要身体好。

鼓号训练是一个坚苦持久的过程，没有好身体素质，学生肯定吃不消。

鼓号训练过程中，90%以上的时间队员都要站着，不光要站，而且还要按军训要求，站军姿、走正步、练队形、排花样操等，训练的全部内容没有长时间的刻苦磨练，是根本达不到效果的。

也就是说，每一位少先队员要想成为一名优秀的鼓号队员，必须付出比常人多几倍的努力。

所以要求队员五官端正，没有慢性病，要有斗志精神。

4、要配备替补队员。

训练过程以及开展队活动中，难免会出现队员因病请假缺席等特殊情况，所以在开始训练时就要想到配备一些替补队员，以防万一。

5、指挥的选拔是最重要的。

要培养一名合格的指挥员，比培养一支鼓号队更难，我们如果把指挥比作“千里马”，那么我们自己就要先成为“伯乐”。

在平时训练中，我们就要细小观察，留心发现节奏感，特别强音乐感特别好，身体条件较棒的同学，他们都是指挥员的好苗子，一般也可以选拔一至二名训练以为后备。

二、建立制度没有规矩不成方圆，这我们都是清楚的。

要想提高训练的效率，必须定好制度来约束队员、激励队员。

出勤制度。

对每一次训练，都要进行严格的考勤。

缺勤迟到的学生，要调查其原因，并对其进行教育，确保每次训练人员要到位。

必要的时候，要取得班主任和家长的帮助。

问题严重的队员，给予适当的批评教育或劝其离队。

训练评比制度。

训练过程是比较枯燥的，学生可能刚开始练还有点新鲜感，过一段时间就可能感觉乏味没意思，甚至有想离队的想法。

训练中，我们可以分单元或分小组进行评比打分，对表现好的单元、小组给予适当的奖励，或者是让表现好的单元小组单独表演示范，或是奖励休息时间。

总之，要想办法让枯燥的训练不枯燥、有意思，这样学生才有兴趣，才能更好的提高训练效率。

表扬制度。

人人都爱受表扬，包括我们大人也是这样的。

训练中，评比中，我们要每天、每周、每月对那些表现好的单元、小组、个人进行定期或不定期的表扬，激励队员的学习兴趣。

表扬可在鼓号队内部表扬，或是每周的升旗仪式中表扬，可以请领导来发奖品表扬等等，形式不限。

器材使用及保管制度。

保证乐器质量和不损坏，是加快训练效率的前提。

训练中我们可能面临着一个问题，乐器经常坏，出现问题，而且不知道是谁的乐器，谁损外的。

这是我们器材使有及保管工作没有作好。

确定好规模和队员后，我们就要将所有乐器编号入座，对应上编号和姓名。

每个队员都要负责保管好自己的乐器，包括使用和摆放，都要提出要求，如果乐器损坏要追究个人责任。

当然不是人为破坏的，弄清楚就可以了。

三、规范、分层训练鼓号训练千万不能急于求成，否则就会出现节奏不稳等现象。

训练中就必须一步一步的分层、规范训练，这样学生掌握才牢固，而且能举一反三，训练其他曲子便容易得多了。

下面以鼓号队中小鼓训练为例做下分析。

如果条件允许的话，是要求所有的同学都要先学习小鼓，小鼓节奏是鼓号队中的一个基本节奏，学好了小鼓对学习其他的乐器在节奏方面会有很大的帮助，有事半功倍的效果。

小鼓的训练过程分为识谱训练、节奏训练、静站训练、握棒训练、击姿训练、击奏训练、行进训练。

以识谱训练为例，要求学生认识节奏奏符号，表达什么意思以及它的读法。

总之，训练中要按着步骤有序的进行，这样队员才能理解的透彻，对后面的学习进度会大大提高。