第1课《夏商西周的政治制度》课件ppt
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2、继承发展了夏商的政治制度，尚未形成中央集 权、君主专制体制；
3、神权和王权相结合；
4、王位世袭制、宗法制、分封制，构成西周时期 政治制度的主要内容。
本课小结
本课小结
中国早期政治制度的特点是什么呢？
1、早期政治权力实质上是一种强权； 2、以血缘关系为纽带实行分封制，说明最高执政 集团尚未实现权力的高度集中； 3、带有浓厚的原始迷信色彩，神权和王权密切结 合，形成了一套从中央到地方的行政管理制度； 4、分封制与宗法制互为表里，血缘纽带与政治关 系相结合，实行严格的等级制度，政权带有浓厚的 部族色彩； 5、具有相对的延续性和稳定性。
嫡子：指正妻及其所生子女，是“庶子”的对称。嫡 子的地位高于庶子，嫡子中最长者为嫡长子。嫡长子、 嫡长孙有继承王位（爵位）的权利，称为大宗。 庶子：正室以外的女性（包括妾及宠婢等）及其所生 子女。次子、庶子的后裔相对于大宗，称为小宗。
小宗
其 他 子 （庶子）
周王 诸侯 卿大夫
士
嫡长子 嫡长子 嫡长子 嫡长子
学思同步训练
材料一：“大道之行也，天下为公，选贤与能， 讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。”
材料二：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲， 各子其子，货力为己；禹、汤、文、武、成王、周 公，由此其选也。”——《礼记·礼运》
两段材料描述的社会形态有何不同？
王位世袭制代替禅让源自文库是历史的进步还是倒 退？为什么？
知识提要
大禹建夏，王位世袭家天下。 武王建周，分封、宗法都完善。 宗法、分封等级严，内部团结疆域展。 天子、诸侯、卿大夫，大宗、小宗不一般。 立子以贵不以长，立嫡以长不以贤。
探究学习总结
本课测评
学习延伸
巩固提高
本课测评
西周分封制和宗法制的主要 内容和特点是什么？
学习延伸
上古有姓有氏，姓是一种族号，氏是姓的分支。一 族分为若干支散居各地，每支有一个特殊的称号作为标 志，这就是氏。
周代的姓氏制度和分封制、宗法制有密切联系。周 王室及其同姓封国都是姬姓，异姓封国如齐是姜姓，秦 是嬴姓，宋是子姓，越是姒姓。氏的情况比较复杂。诸 侯以受封的国名为氏，如郑捷（郑文公）。卿大夫以受 封的邑名为氏，如屈完；或以居住的地名为氏，如东门 襄仲；或以官名为氏，如司马牛；古人还有以祖先的字 或谥号为氏的，如孔丘（宋公孙嘉之后，嘉字孔父）， 此外还有以技为氏的，如陶。
2、夏商的行政管理制度 中央：相、卿士等的设立 地方：侯、伯等的设立
“殷因于夏礼， 所损益，可知 也；周因于殷 礼，所损益， 可知也。”
——孔子
在“家天下”的社
会，随着疆域不断扩 大，如果你是天子， 你会采取什么措施巩 固广阔的疆土？
二、等级森严的分封制
公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝， 史称西周。
A、周朝的政治文化具有惊人的延续性和稳定性 B、“天下共主”体制有利于社会稳定 C、“天子封诸侯”打破方国血缘界限 D、宗法制度有利于构筑国家的向心力
2、《左传》记载“诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士 有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。是以民服事 其上，而下无觊觎……”材料直接反映了
A.分封制的作用 B.宗法制的作用 C.郡县制的作用 D.君主专制的作用
王位应该由谁来继承呢？你的 依据是什么呢？
学思同步训练
在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大 宗地位的是
A.周王 B.鲁国国君 C.卿大夫 D.士
4、特点
嫡长子继承制。在政治制度方面的体现就是 分封制，通过层层分封，形成森严的等级。
西周宗法制与分封制的关系
宗法制与分封制互为表里，相辅相成。宗法 制维系了分封制，分封制是宗法制政治上的体现。
①夏朝已经有了国家权力机构 ②夏朝设置了官职、监狱、制定了刑法 ③夏朝实行内服与外服制度 ④夏朝统治后期政治动荡，国王加强了法治
A.①②③④ C.①②
B. ①②③ D. ③④
一、小结：从禅让到王位世袭
1、王位世袭制 开始：禹死启继 特点：
夏商早期政治 制度的主要特 点是什么？
王位在一家一姓中传承
王权具有神秘色彩
学思同步训练
《礼记·祭统》云：“凡治人之道，莫急于 礼；礼有五经，莫重于祭。”《左传·成 公十三年》载：“国之大事，在祀与戎。” 这两句话的共同点是说明统治者非常 A．重视宗法关系 B．迷信无知 C．重视礼仪规范 D．任人唯亲
本课要旨：西周时期政治制度的特点
1、以血缘关系为纽带，带有浓厚的部族色彩；
大宗
周王
大宗
诸侯
大宗
卿大夫
大宗
士
庶人
大宗能率小宗，小宗能率群弟
西
周
宗
天 子
法
制
大宗和小宗是绝对还是相对的？
学思同步训练
周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女： 大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生， 三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然 应该由我来继承王位。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须 眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父 王一定会挑我的。
王位应该由谁来继承呢？你的 依据是什么呢？
三、血缘关系维系的宗法制
1、定义
用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级，巩 固国家统治的制度。
2、目的：
为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族 之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
3、内容：
原则：“立嫡以长不以贤， 立子以贵不以长”。
用规定宗族内嫡庶系统的办法，来确立和巩 固父系家长在本宗族的地位，以保证王权稳定。
战国以后，人们以氏为姓，姓氏合一，汉代则通称 为姓。
体现了西周政治制度层层封授、等级森严， 政治与血缘相结合的特点。
三、小结：血缘关系维系的宗法制
1、定义 ：划分宗族内的嫡庶系统，与分封制
互为表里的制度。
2、特点 ：嫡长子继承制。
3、影响
保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位， 有利于统治集团内部的稳定和团结。
学思同步训练
1、《三字经》中写道：“周武王，始诛纣，八百载，最长 久。”对此理解正确的是
商朝龙纹钺
单元知识概要
基本线索： 我国早期的国家政治制度随着夏朝——我国第 一个王朝的建立而开始出现。 王位世袭、宗法制与分封制结合是中国古代早 期政治制度的特点。 秦汉时开始形成的中央集权制度延续了两千多 年，自汉代至元不断发展，明清时君主专制达到顶 峰。
一、从禅让到王位世袭
1、禅让制
禅让制： 原始社会后期，部落民主推选 首领（公共推举、首领让贤） 的制度。
汉画像石中的周公辅佐成王图
1、内容
① 周王把一定土地和人民分别授予王族、功臣和古代 帝王的后代（对象），让他们建立诸侯国，拱卫王室。
② 受封诸侯必须服从周天子的命令，有为周天子镇守 疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。
③ 受封诸侯在自己的封疆内，又对卿大夫实行再分封； 卿大夫再将土地和人民分赐给士。卿大夫和士也要向 上一级承担作战等义务。（层层分封）
大禹治水
• 这两幅画像中的人物 是同一个历史人物吗？
• 这两幅画像有何不同？ 能说明什么问题？
大禹治水
戴冠冕的夏禹
2、王位世袭制
约公元前2070年，禹建立我国历史上第 一个王朝——夏朝。
王位世袭制：夏朝形成的王位在一家一 姓中传承的一种制度。
开始：禹死启继 特点：王位在一家一姓中传承
王权具有神秘色彩
学思同步训练
在我们今天的生活中还有没有宗法制 的影子？有哪些行为是受到了这种制度 的影响？
1.“尊宗敬祖”、“认祖归宗”等现象 2．传宗接代、重男轻女的思想 3．任人唯亲、唯上是从的作风 4. 干部职务终身制
历史纵横
礼乐制度
为了更好维护分封制和宗法制，西周还制定了 各种礼乐制度。礼乐制度就是对统治阶级日常 的政治、社会活动制定一些规则和仪式，不同 等级的贵族要行不同的礼仪。 周礼成为维护等级制度和统治秩序的工具。
生产力的发展 ——私有制发展 ——阶级对立
3、夏商的行政管理制度
中央：相、卿士等的设立 地方：侯、伯等的设立
学思之窗
从这段记载，你能看出商朝的相权有多大吗？
商朝时，相在军事征伐、政制建设中发挥重大 作用，拥有很大权力；相的权力之大，甚至有时 会超越国王。
学思同步训练
古书记载，夏朝中央官吏有“六卿”，还有 “庖正”“牧正”和“九州之伯”等地方官吏。 又记载“夏有乱政，而作禹刑”，监狱称“圜 土”等。上述材料有助于说明的问题是
学思同步训练
下列对西周分封制表述正确的是
① 同姓亲族是分封的主体 ② 受封诸侯绝对服从周王，无独立性 ③ 通过分封扩大了周人的势力范围 ④ 分封制的实行促进了西周交通事业的发展
A.①③④ C.②③
B. ①②③ D. ②④
想一想
周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女： 大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生， 三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然 应该由我来继承王位。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须 眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父 王一定会挑我的。
二、小结：等级森严的分封制
1、内容 ：封建诸侯，以蕃屏周
2、意义 ：加强统治，巩固王权
3、结束 ：西周后期，王权衰落，分封制 受到破坏。
原因：根源在于它不能与新的生产方式即封 建生产关系相适应，再加上制度本身 的局限性。
楚强盛后，庄王曾率军至周 都洛邑郊外示威，向周王的 代表询问鼎之大小轻重，史 称“楚王问鼎”。鼎是王位的 象征，说明楚庄王有替代周 王号令天下的野心，实质上 反映了分封制的瓦解。
目的：为了进行有效的统治
“溥天之下，莫非王土； 率土之滨，莫非王臣。” ——《诗经·小雅·北山》
“（西周）天子适诸侯，曰巡狩；诸侯朝于 天子，曰述职。……不朝，则贬其爵；再不 朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”
——摘自《孟子》
西周分封制的特点是什么？
① 分封对象的多方面。 ② 周天子是最高统治者，而诸侯在其领地内又有非常 大的独立性。 ③ 规定了周天子的权力和受封诸侯的义务，形成严格 的统治秩序。 ④ 层层封授。
3、神权和王权相结合；
4、王位世袭制、宗法制、分封制，构成西周时期 政治制度的主要内容。
本课小结
本课小结
中国早期政治制度的特点是什么呢？
1、早期政治权力实质上是一种强权； 2、以血缘关系为纽带实行分封制，说明最高执政 集团尚未实现权力的高度集中； 3、带有浓厚的原始迷信色彩，神权和王权密切结 合，形成了一套从中央到地方的行政管理制度； 4、分封制与宗法制互为表里，血缘纽带与政治关 系相结合，实行严格的等级制度，政权带有浓厚的 部族色彩； 5、具有相对的延续性和稳定性。
嫡子：指正妻及其所生子女，是“庶子”的对称。嫡 子的地位高于庶子，嫡子中最长者为嫡长子。嫡长子、 嫡长孙有继承王位（爵位）的权利，称为大宗。 庶子：正室以外的女性（包括妾及宠婢等）及其所生 子女。次子、庶子的后裔相对于大宗，称为小宗。
小宗
其 他 子 （庶子）
周王 诸侯 卿大夫
士
嫡长子 嫡长子 嫡长子 嫡长子
学思同步训练
材料一：“大道之行也，天下为公，选贤与能， 讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。”
材料二：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲， 各子其子，货力为己；禹、汤、文、武、成王、周 公，由此其选也。”——《礼记·礼运》
两段材料描述的社会形态有何不同？
王位世袭制代替禅让源自文库是历史的进步还是倒 退？为什么？
知识提要
大禹建夏，王位世袭家天下。 武王建周，分封、宗法都完善。 宗法、分封等级严，内部团结疆域展。 天子、诸侯、卿大夫，大宗、小宗不一般。 立子以贵不以长，立嫡以长不以贤。
探究学习总结
本课测评
学习延伸
巩固提高
本课测评
西周分封制和宗法制的主要 内容和特点是什么？
学习延伸
上古有姓有氏，姓是一种族号，氏是姓的分支。一 族分为若干支散居各地，每支有一个特殊的称号作为标 志，这就是氏。
周代的姓氏制度和分封制、宗法制有密切联系。周 王室及其同姓封国都是姬姓，异姓封国如齐是姜姓，秦 是嬴姓，宋是子姓，越是姒姓。氏的情况比较复杂。诸 侯以受封的国名为氏，如郑捷（郑文公）。卿大夫以受 封的邑名为氏，如屈完；或以居住的地名为氏，如东门 襄仲；或以官名为氏，如司马牛；古人还有以祖先的字 或谥号为氏的，如孔丘（宋公孙嘉之后，嘉字孔父）， 此外还有以技为氏的，如陶。
2、夏商的行政管理制度 中央：相、卿士等的设立 地方：侯、伯等的设立
“殷因于夏礼， 所损益，可知 也；周因于殷 礼，所损益， 可知也。”
——孔子
在“家天下”的社
会，随着疆域不断扩 大，如果你是天子， 你会采取什么措施巩 固广阔的疆土？
二、等级森严的分封制
公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝， 史称西周。
A、周朝的政治文化具有惊人的延续性和稳定性 B、“天下共主”体制有利于社会稳定 C、“天子封诸侯”打破方国血缘界限 D、宗法制度有利于构筑国家的向心力
2、《左传》记载“诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士 有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。是以民服事 其上，而下无觊觎……”材料直接反映了
A.分封制的作用 B.宗法制的作用 C.郡县制的作用 D.君主专制的作用
王位应该由谁来继承呢？你的 依据是什么呢？
学思同步训练
在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大 宗地位的是
A.周王 B.鲁国国君 C.卿大夫 D.士
4、特点
嫡长子继承制。在政治制度方面的体现就是 分封制，通过层层分封，形成森严的等级。
西周宗法制与分封制的关系
宗法制与分封制互为表里，相辅相成。宗法 制维系了分封制，分封制是宗法制政治上的体现。
①夏朝已经有了国家权力机构 ②夏朝设置了官职、监狱、制定了刑法 ③夏朝实行内服与外服制度 ④夏朝统治后期政治动荡，国王加强了法治
A.①②③④ C.①②
B. ①②③ D. ③④
一、小结：从禅让到王位世袭
1、王位世袭制 开始：禹死启继 特点：
夏商早期政治 制度的主要特 点是什么？
王位在一家一姓中传承
王权具有神秘色彩
学思同步训练
《礼记·祭统》云：“凡治人之道，莫急于 礼；礼有五经，莫重于祭。”《左传·成 公十三年》载：“国之大事，在祀与戎。” 这两句话的共同点是说明统治者非常 A．重视宗法关系 B．迷信无知 C．重视礼仪规范 D．任人唯亲
本课要旨：西周时期政治制度的特点
1、以血缘关系为纽带，带有浓厚的部族色彩；
大宗
周王
大宗
诸侯
大宗
卿大夫
大宗
士
庶人
大宗能率小宗，小宗能率群弟
西
周
宗
天 子
法
制
大宗和小宗是绝对还是相对的？
学思同步训练
周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女： 大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生， 三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然 应该由我来继承王位。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须 眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父 王一定会挑我的。
王位应该由谁来继承呢？你的 依据是什么呢？
三、血缘关系维系的宗法制
1、定义
用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级，巩 固国家统治的制度。
2、目的：
为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族 之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
3、内容：
原则：“立嫡以长不以贤， 立子以贵不以长”。
用规定宗族内嫡庶系统的办法，来确立和巩 固父系家长在本宗族的地位，以保证王权稳定。
战国以后，人们以氏为姓，姓氏合一，汉代则通称 为姓。
体现了西周政治制度层层封授、等级森严， 政治与血缘相结合的特点。
三、小结：血缘关系维系的宗法制
1、定义 ：划分宗族内的嫡庶系统，与分封制
互为表里的制度。
2、特点 ：嫡长子继承制。
3、影响
保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位， 有利于统治集团内部的稳定和团结。
学思同步训练
1、《三字经》中写道：“周武王，始诛纣，八百载，最长 久。”对此理解正确的是
商朝龙纹钺
单元知识概要
基本线索： 我国早期的国家政治制度随着夏朝——我国第 一个王朝的建立而开始出现。 王位世袭、宗法制与分封制结合是中国古代早 期政治制度的特点。 秦汉时开始形成的中央集权制度延续了两千多 年，自汉代至元不断发展，明清时君主专制达到顶 峰。
一、从禅让到王位世袭
1、禅让制
禅让制： 原始社会后期，部落民主推选 首领（公共推举、首领让贤） 的制度。
汉画像石中的周公辅佐成王图
1、内容
① 周王把一定土地和人民分别授予王族、功臣和古代 帝王的后代（对象），让他们建立诸侯国，拱卫王室。
② 受封诸侯必须服从周天子的命令，有为周天子镇守 疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。
③ 受封诸侯在自己的封疆内，又对卿大夫实行再分封； 卿大夫再将土地和人民分赐给士。卿大夫和士也要向 上一级承担作战等义务。（层层分封）
大禹治水
• 这两幅画像中的人物 是同一个历史人物吗？
• 这两幅画像有何不同？ 能说明什么问题？
大禹治水
戴冠冕的夏禹
2、王位世袭制
约公元前2070年，禹建立我国历史上第 一个王朝——夏朝。
王位世袭制：夏朝形成的王位在一家一 姓中传承的一种制度。
开始：禹死启继 特点：王位在一家一姓中传承
王权具有神秘色彩
学思同步训练
在我们今天的生活中还有没有宗法制 的影子？有哪些行为是受到了这种制度 的影响？
1.“尊宗敬祖”、“认祖归宗”等现象 2．传宗接代、重男轻女的思想 3．任人唯亲、唯上是从的作风 4. 干部职务终身制
历史纵横
礼乐制度
为了更好维护分封制和宗法制，西周还制定了 各种礼乐制度。礼乐制度就是对统治阶级日常 的政治、社会活动制定一些规则和仪式，不同 等级的贵族要行不同的礼仪。 周礼成为维护等级制度和统治秩序的工具。
生产力的发展 ——私有制发展 ——阶级对立
3、夏商的行政管理制度
中央：相、卿士等的设立 地方：侯、伯等的设立
学思之窗
从这段记载，你能看出商朝的相权有多大吗？
商朝时，相在军事征伐、政制建设中发挥重大 作用，拥有很大权力；相的权力之大，甚至有时 会超越国王。
学思同步训练
古书记载，夏朝中央官吏有“六卿”，还有 “庖正”“牧正”和“九州之伯”等地方官吏。 又记载“夏有乱政，而作禹刑”，监狱称“圜 土”等。上述材料有助于说明的问题是
学思同步训练
下列对西周分封制表述正确的是
① 同姓亲族是分封的主体 ② 受封诸侯绝对服从周王，无独立性 ③ 通过分封扩大了周人的势力范围 ④ 分封制的实行促进了西周交通事业的发展
A.①③④ C.②③
B. ①②③ D. ②④
想一想
周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女： 大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生， 三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然 应该由我来继承王位。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须 眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父 王一定会挑我的。
二、小结：等级森严的分封制
1、内容 ：封建诸侯，以蕃屏周
2、意义 ：加强统治，巩固王权
3、结束 ：西周后期，王权衰落，分封制 受到破坏。
原因：根源在于它不能与新的生产方式即封 建生产关系相适应，再加上制度本身 的局限性。
楚强盛后，庄王曾率军至周 都洛邑郊外示威，向周王的 代表询问鼎之大小轻重，史 称“楚王问鼎”。鼎是王位的 象征，说明楚庄王有替代周 王号令天下的野心，实质上 反映了分封制的瓦解。
目的：为了进行有效的统治
“溥天之下，莫非王土； 率土之滨，莫非王臣。” ——《诗经·小雅·北山》
“（西周）天子适诸侯，曰巡狩；诸侯朝于 天子，曰述职。……不朝，则贬其爵；再不 朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”
——摘自《孟子》
西周分封制的特点是什么？
① 分封对象的多方面。 ② 周天子是最高统治者，而诸侯在其领地内又有非常 大的独立性。 ③ 规定了周天子的权力和受封诸侯的义务，形成严格 的统治秩序。 ④ 层层封授。