三校生高考语文答题高分技巧

三校生高考语文答题高

分技巧

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语文复习思路及答题要点(浓缩精华版）

语文备课组

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2017 10.6

▲现代文阅读（1~3题，9分）

（一）快速读文，树立3种读文意识：1、逆向阅读，即从试题到文本，带着题目去阅读文本；2、筛选勾画，即勾画关键词（代词、关联词、标志词，如：“可能”“将”“大概”“差不多”“大都”“正在”“主要”“如果”“假如”“但是”等）、关键句（解释句、议论句、说明句、主旨句、过渡句等）；必要时用“”等符号来提示；3、文脉整合，即理清思路。

（二）精准答题，明确10大设误方式，即偷换概念；无中生有；张冠李戴；以偏概全；混淆时态；因果混乱（颠倒或强加）；混淆是非；指代有误；倒置失当（陈述对象和被陈述对象倒置）；误划类别。

（三）突破几个失分点 1、逻辑推理法，即观点是否合常理，如只要努力学习就一定取得好成绩。（真的吗）

；2、四比四看法，即比对对象（看近指还是远指）；比对数量（看是多了还是少了）；比对范围（看是扩大还是缩小）；比对分句位置（看分句前后关系是否一致，如条件、因果、假设、递进等）；

（四）看好题目要求和选项信息，并找出选项在文中对应的区域，比对细微出入，多用排除法！

▲文言文阅读（第4~7题，19分）

第4题断句主观题： 1、理解大意初判断；2、先易后难抓关键（关键词语；句式，指特殊句式，特别是固定句式）；3、断后通读查连贯。客观题：遵循如上“3步骤”，同时巧用对比排除法即可准确选定答案。第5题词语解释兼中国文化常识（策略：多积累，建立自己资源库；多研究设误点）

第6题分析综合题 1、第一遍速度浏览，略知大意，标出生僻难懂的字词；2、第二遍“巧用题目”来读文，即将每个选项中信息在原文中找到对应语句；3、“题文对照”定答案，将每个选项还原到文中的对应区域，通过仔细比对（比对人物、时间、地点、关键词、添加内容、因果关系）排除确定答案。设误选项有：曲解文意；无中生有；错位嫁接（故意颠倒事件的先后顺序或因果关系）；以偏概全。

第7题翻译题 1、翻译的原则——词要落实，句要贯通落实5类实词：通假字、一词多义、词类活用（名作动、名作状；形作名、形作动；使动、意动）、古今词义、偏义复词）；虚词2类（常规虚词、关注高频虚词如“以、其、因、乃”、特殊虚词）；句的连贯，4类句式（判断、被动、倒装、省略）；句意无语病、重语气、应连贯。2、运用6字诀，确保译文字字落实、文通句顺。谨记“6字诀”：“留”（基本词汇和专有名词如朝代、谥号、人名、官职、度量衡等）；“换”（将文言文换成现代汉语；古汉语单音节词换成现代汉语双音节；通假换成本字等）；“调”（将特殊句式的语序调整成现代汉语的表达习惯）；“删”把可有可无的衬词、虚词删去；“补”（补出其中的省略成分或

隐含成分）；“变”（根据语境，灵活变通地翻译）。总之，翻译题一抓关键词，二抓特殊句式；三抓字字落实；四抓文从字顺。

▲诗歌鉴赏（第8~9题，11分）

总思路：在草稿纸上试图弄懂以下三个问题即（1）写什么看题目，抓意象；（2）怎么写看使用什么手法（技法）；（3）为什么写抓诗眼、关键字、关键句和弄清题材，明白思想感情。

主要题型及答题思路：

（一）赏析诗中的关键字词

命题方式：这一联中最生动传神的是什么字为什么

答题步骤：(1)解释该字在句中的含义；(2)展开联想，把该字放入原句中描述景象；(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。（二）赏析诗中的重要语句

命题方式：这句诗有何特殊含义或深沉含义？

解答分析：先解释清这句诗的字面意义，然后或扣语言特点或扣思想情感作具体分析。

（三）赏析诗歌的写作技巧

命题方式：这首诗用了怎样的表现手法

答题步骤：(1)准确指出用了何种手法；(2)结合诗句阐释怎样运用或为什么了这种手法；(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。

（四）赏析诗歌的意境

命题方式：这首诗营造了一种怎样的意境氛围？

答题步骤：(1)描绘诗中展现的图景画面。例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等；(2)考生应抓住诗中的主要景物，通过自己的联想和想像，用自己的语言再现画面；(3)分析作者的思想感情。

（五）赏析诗歌的思想情感

提问方式：这首诗表达了作者怎样的情感

答题步骤：(1)用一两个词准确点明思想情感。如：壮志未酬、报国无门、闺中怨恨、念远思家、忠贞爱国；（2）用诗中有关语句具体分析作者这种感情。

（六）赏析诗歌的语言特色

提问方式：这首诗在语言上有何特色

答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。如：清新自然、朴实无华、沉郁顿挫、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……（2）用诗中有关语句具体分析这种特色；

(3)指出表现了作者怎样的感情。

▲背诵（第10题，6分）

1、回归课本，以必修为主，选修为辅；

2、早午读目标要明确，力争做到“一读一得”，并做好相关符号；

3、强化理解、“情景”背诵；

4、及时复习，周而复始，并把难写、易错的字词圈点标注，这要形成习惯；

5、建议考试时，开考就先完成此道题，因为那时信息干扰少，思维清晰。

▲实用类文本阅读（12题，25分）

（一）必备的知识

1、文体特点：传记是一种运用一定的艺术手法来叙写传主事迹，塑造传主形象，探求其人生价值和时代精神的文体。

2、高考考点：塑造传主形象所运用的艺术手法；传主形象和事迹；探究传主的人生价值和时代精神。

3、读文关注点：文章是怎样塑造这个人的；什么样的人，这个人经历了哪些事以及为什么成为这样的人；这个人的影响和价值。

4、带问题读文：什么人、在什么时候、什么地方、体现了他的什么品格，作者有什么评价，这件事产生了什么影响，对我们有什么启迪，这些事是怎样组织起来的。

（二）阅读技巧——传记阅读“五步骤”：标—筛—寻—品—思

（1）标：标记出传主的人生成长经历或轨迹的词语，这是文章的线索；（2）筛：筛选出“事”，传主有哪些“事迹”“成就”“贡献”“行为”“经验”等；

（3）寻：寻出传主生活的时代背景和社会环境的语句，并体会其意图；（4）品：找出刻画传主的细节并体会其作用，细节描写犹如人体之血肉，能使传主形象更丰满；

（5）思：一是思考作者传达了传主的怎样的思想、性格、观点等；二是思考评论性语句蕴含作者的情感态度。

（三）常见题型及解题方略

●传主类题目3种考法

题型一概括分析传主史记设问方式：×××的事迹主要有哪些？请简要概括