肖复兴《永远的校园》

1、表现了作者对校园永远的记忆和热爱、眷恋、 向往、珍惜及对校园永远的祝福、对青年学子的殷 切的劝勉——永远珍惜校园，珍惜青春。
2、校园对于一个人的青春和生命具有无可替代的 作用，它对一个人的影响是永远的。 3、即使我们不在了，校园会承载着岁月和历史的 痕迹，承载着青春的梦想，永远地存在下去。


北京大学，简称北大，创建于1898年，是中
国近代第一所国立大学，被公认为中国的最 高学府，也是亚洲和世界最重要的大学之一。 在中国现代史上，北大是中国“新文化运动” 与“五四运动”等运动的中心发祥地，也是 多种政治思潮和社会理想在中国的最早传播 地，有“中国政治晴雨表”之称，享有极高 的声誉和重要的地位。
永远的校园
肖复兴
章次：
课题： 课型：新授课 课时：2课时 第一课时
第一单元 永远的校园




教学目标： 知识与能力目标： 1、了解作者作品 2、感受作者对校园的深情，探索作者对校园一往情深的原因 3、品味文中一些富含深意的语句。 过程与方法目标： 体会课文记叙、描写、抒情相结合的写作特色。 情感态度与价值观目标： 了解校园与青春的内在联系，理解校园对一个人一生的影响是 深远的。
我是1982年大学毕业，留校教了3年的书，
而后自以为是要闯荡更广阔的生活，那样毅 然离开校园的。 “自以为是” 写出了作者当初的盲目自信； “毅然”写出了他离开校园的轻率；两个词 都表现作者的自责和后悔之情。
想想儿子就要在这样美好的校园里读书，心
里漾起祝福，也隐隐有些嫉妒。 “漾起” 写出了祝福之情自然产生并充盈作 者内心的过程 “嫉妒”本是贬义，这里表现了作者对儿子 能进北大的羡慕 两个词都表现作者对校园的向往、热爱之情。
中央戏剧学院是中央部属高校，教育部直属
艺术院校，是中国戏剧艺术教育的最高学府， 是世界著名的艺术院校，是我国戏剧、影视 艺术教学与科研的中心和亚洲戏剧教育研究 中心（ATEC），是从事戏剧影视艺术训练 和实践的重要基地。
厦门大学是教育部直属的全国重点大学，学
校由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年 创建的，是中国近代教育史上第一所华侨创 办的大学，也是中国唯一地处经济特区的国 家“211工程”和“985工程”重点建设的研 究型高水平大学（副部级）。
肖复兴简介
当代著名作家，祖籍河
北沧县，曾到北大荒插队，82 年毕业于中央戏剧学院，当过 大、中、小学教师，曾任《小 说选刊》副总编、《人民文学》 副主编。
代表作有长篇小说《我们曾经相爱》、《早
恋》，报告文学集《国际大师和他的妻子》， 近期著有《音乐笔记》、《聆听与吟唱》等。 《音乐笔记》获首届冰心散文奖。《那片绿 绿的爬山虎》、《荔枝》、《寻找贝多芬》、 《小溪巴赫》等篇入选大中小学课本。

北京汇文中学始建于1871年，是首都百年名校。学 校2005年起恢复初中部，现为包括高中部、初中部 以及国际部在内的完全中学。139年的办学实践中， 汇文形成了深厚的人文积淀和历史传统，培养出以 彭雪枫、张克侠为代表的老一辈无产阶级革命家， 和以王大珩、王忠诚、林同炎等二十多位院士为代 表的著名科学家。在新中国建立后历次市级重点中 学的评审中，汇文均名列其中。2001年，汇文中学 成为北京市首批示范性普通高中校。
校园异常安静，百年历史的老钟还在，教学
楼巍峨的身影依然，儿子像小鹿一样蹦蹦跳 跳地跑下楼来…… “还在”“依然” 明写校园的景物没有变化， 暗写时光流逝，校园永在；“像小鹿”用比 喻写出了儿子的青春气息和活力，与校园的 古老安静形成对比；暗示了校园的“永远” 就在于这一代代的年轻学子。
校园“永远”在何处？
作业
自学
《青春》苏雪林 《带上三句话上路》李小刀
天津大学是教育部直属国家重点大学，其前
身为北洋大学，始建于1895年10月2日，是 中国第一所现代大学。素以“实事求是”的 校训和“严谨治学，严格教学要求”的治学 方针享誉海内外。1951年经国家院系调整定 名为天津大学，是1959年中共中央首批确定 的16所全国重点大学之一，是“211工程”、 “985工程”首批重点建设的大学。
的树木芬芳、草丛湿润的两岸，应该大部分 属于校园。
比喻；把青春比作河，形象生动的
写出了校园对于一个人青春的重要 性；抒发了作者对青春的珍惜和对 校园的热爱。
到处是年轻学生青春洋溢的脸，到处是南方
特有的高大葳蕤的树，到处是亚热带的奇异 芬芳的花。 排比；三个到处充分写出了满园的青春学子 与满园的花草树木相互映衬的美好景象，给 人生机勃勃之感；抒发了作者对这所校园的 喜爱和羡慕之情。
第二课时 二、赏读，领会情感 1、这五个校园分别有哪些景物给作 者留下深刻印象，产生了哪些深刻 感受？把有关语句标记出来。
2、校园留给作者怎样的总体印象？
清新幽静
清纯脱俗
青春洋溢
三、悟读，品味哲理
在文中找出有关青春的语句，反复阅读，
领会其中的人生哲理。
如果说青春是一条河，那么，这条河流淌过
2、作者围绕什么主题展开对校园的回忆的？
明确： 青春
3.作者对校园怀有怎样的情感？
明确： 热爱
眷恋 向往 珍惜 祝福
速读课文，整体感知
4、本文提到了哪些学校，作者与这 些学校 有什么关系？
中戏——两次求学； 厦门大学——顺便参 观； 天津大学——小说录音； 北京大学——送 保送表； 汇文中学——父子母校
预习课文，重点解决生字生词
读Biblioteka Baidu读
安谧 强悍 刹那 萧瑟 喧嚣 摇曳 甬道 弥漫 过滤 馥郁 氛围 浩渺 葳蕤 怅惘 嫉妒 葱茏
书写
（
）得其所 稍纵（ ）逝 （ ）（ ）有礼 纷至（ ）来 （ ）桑 明确： 适 即 彬彬 沓
沧
一、速读课文，整体感知
1、作者展开回忆的线索是什么？ 明确： 校园