西师大版六年级语文上册课本
六年级语文上册第19课韦德的心愿PPT课件4西师大版
默读课文，仔细思考：
• 韦德为什么只要一双棉鞋和 棉手套？从这里看出他怎样的 品质？
• 因为老师的手很冰，有了棉 手套就暖和了；奶奶的脚生冻 疮了，穿上棉鞋就好了。
• 为他人着想，纯洁、善良的 高尚品质。
我会读
• 一个叫韦德的男 孩,静静地坐在座位上， 似乎没有被这热闹的场 面所感染。
我会读
韦德抬起眼睛，眼神那样晶 亮显得非常高兴，他几乎 抑制 不住兴奋的情绪喊道：“ 那我 想要一双棉手套和一双棉鞋。”
说说是什么“敲中了”孩子们的心灵？
我还没来得及回答，孩子们已经纷纷 站起来，说要把自己的新袜子送给韦德。 连平时最调皮的几个学生这时也认真起来。
读一读，写一写，并谈谈你想把下 面的那几个词语送给韦德，为什么？
可爱 忧伤 懂事 无所不能 真挚 纯洁 稚嫩 充满爱心 贫寒 调皮 善良 天真烂漫
关于“善良”的名言
1、孩子们一个个争先恐后抢着回答。
2、一个叫韦德的男孩，静静地坐在座 位上。
1、韦德慢慢站起来，依旧低垂着 眼睛。
2、韦德抬起眼睛，眼神是那么晶 亮。
1、“老师，我家的泥墙没有烟囱， 圣诞老人从哪儿进啊？”他低低的语 调含着忧伤。
2、他几乎抑制不住兴奋的情绪喊道： “那我想要一双棉手套和一双棉鞋。”
我会读
模糊的泪光中，我 感到有一双温暖的小手 正拿起我冰冷的手，贴 在他暖暖的小脸上。
分析课文第1自然段
如果圣诞老人来到中国，在圣诞夜给大家送礼物，你们希望得到什么呢？
分析课文第2自然段
1）争着向前，不肯落后。（ 争先恐后 ）【括号内填上一个 合适的词语】
2）“有的说要楼房，有的说要电脑，有的说要汽车。”一 句采用了什么修辞手法
分析课文第14自然段
六年级语文上册 第10课“妙极了”与“遭透了”课件1 西师大版
我再也忍不住了，从餐厅 跑到卧室，一头扑倒在床上， 哭了起来．
难过.沮丧.灰心……
作业
同桌互讲这个故事
第二课时
教学目标
1.继续学文,理解含义深刻的句子, 懂得表扬与批评在人的成长中的不 同作用. 2.学习抓住人物的神态.语言.动作 描写衬托人物心理活动的写作方法. 3.总结全文,有感情的朗读课文.
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
回家(西师大版六年级上册语文第20课原文)
20 回家海子少年时在这个城市的另一个区上中学，离家很远。
每个星期六，海子都要风雨无阻地乘车回家。
回家那天，海子的弟弟妹妹们，就会早早地站在门口，等海子回来，好一起热热闹闹地吃一顿比平常好一点儿的饭菜。
第二天，再跟海子哥到城外的小河套里去玩。
一天，爹对海子说：“海子，你……以后不到过节或放长假，就不要回来了。
”爹说得挺犹豫。
孩子知道，爹的工资微薄。
海子还有两个哥哥，都在外地上大学。
娘没有工作。
孩子每个星期来回的车费，对这个家庭是个不小的负担。
于是海子连着两个星期没有回家。
又一个星期六，天已经很晚，风刮得很大，海子突然回来了。
娘和爹有些惊喜，又有些生气。
海子气喘吁吁地说：“爹，娘，你们别不高兴，我没坐车，我是跑着回来的。
”爹和娘一时无语。
娘赶忙给海子做饭，热几个煎饼，再做一锅玉米面糊糊，想想，又狠狠心多放了点荤油，很幸福地看着海子稀里呼噜地大口喝，喝得很香。
就这样，日子滑过很长的一段。
后来，娘思虑许久，终于对海子说：“海子，这样还是不行啊。
你看你的鞋，过去半年一双，现在两个月就得一双……”海子不语。
海子又是好几个星期没有回家。
那一次，海子回家时，天寒地冻。
娘老远就看见海子赤着双脚，一双鞋套在手上，裹一身寒气跑回来。
娘愣住了，爹也愣住了。
海子看着爹娘，怯怯地说：“我没有穿鞋，我是光着脚跑回来的。
”娘猛地搂住海子，紧紧搂住，默默流泪。
爹却转身走出屋去，站在院里一动不动……这些都是许多年以前的事情了。
现在的海子已近中年，是一名威风凛凛的警官。
每到周末，海子的父母家里会很热闹。
哥哥、弟弟和妹妹都会带着家人来看爹娘，老少三辈十多口人，围在一张丰盛的大餐桌旁，亲情洋溢，其乐融融。
可海子却极少回来。
倒是海子的媳妇常常领着女儿，拎一堆花花绿绿的营养品回来，说是海子让带回来的。
有时候，娘就忍不住对爹说：“原先天再冷，光着脚跑再远的路，海子也要回家。
可如今生活好了，海子怎么就不回来了呢?”爹就会对娘说：“你又不是不晓得，海子是警察，工作忙哩。
西师大版六年级语文上册全册电子课本
17、古诗两首
18、永远记住您，老师
19、韦德的心愿
20、回家
积累运用五
21、匆匆
22、收藏阳光
23、沙漠玫瑰
24、大海中的灯塔
积累运用六
25、看戏
26、回忆鲁迅先生
27、试飞
28、提灯女神
积运用七
古文两篇
30、巨人的花园
景德镇的瓷器
32、将相和
积累与运用八
语文西师大版六年级上册目录
1、北京的色彩
2、我的百草园
3、七月上天山
4、鸟的天堂
积累运用一
5、歌词两首
6、那棵高山榕
7、中华星
8、“零”的突破
积累运用二
9、烂漫的点地梅
10“妙极了”与“糟透了”
11.在急流中
12.把耳朵叫醒
积累运用三
13、卧看牵牛织女星
14、数字图书馆
15、仙人掌
16、神奇的音箱
积累运用四
六年级语文上册第18课永远记住您-老师笔记省公开课一等奖新优质课获奖课件
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jǐn qī
fǔ
繁花似锦 欺 骗 肺腑之言
pà
yē
mǐn tiǎo
帕金斯 拉耶文 怜 悯 挑战
教 jiāo（教书）
jiào（教师）
tiāo挑选、
挑水
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怜 悯: 对不幸人表示同情。 征 服: (意志、感染力等)使人信服或折服。 繁花似锦: 形容美好景色和美好事物。 含混不清: 含糊不清楚。 南腔北调: 形容口音不纯，掺杂方言。 肺腑之言: 发自内心真诚话。
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教字词 教玩耍 感受空气 陪读书 教说话
——耐心
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一天，她来到我房间，高兴地 笑个不停，并把我手放在她脸上感 觉她面部颤动，然后在我另一只手 上拼写“笑”这个词。
安妮还专门给我养了几只鸽子， 目标就是让我从鸽子羽毛振动中， 感觉到空气存在。以一样方式我也 感动了鸟飞行。
19/35
13/35
明理悟情
2、再读课文2---13自然 段，用笔画出让你感动地方 ， 也能够在旁边作批注。
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我清楚地记得，多少次她在我小手 上拼写单词，不过我都毫无反应。我一 直认为她手指在我手上运动是一个游戏。 不过有一天，我终于明白了。
那天安妮带我去井边打水，她不停 地抽水，当水溅到我手上时，我感到了 水凉意。她就不停地在我另一只手上一 笔一画地写，我终于明白了“水”这个 词
教我说话也使安妮费了不少心。说话 时，她把我双手放在她脸上，让我仔细体 会嘴唇、咽喉运动。我跟着她一次又一次 重复单词和句子。开始我发音含混不清、 南腔北调，不过经过不停地练习，我总算 能说一些大家都能够听懂话。感激安妮给 我这份宝贵礼品——说话能力。
PPT课件：西师大版初中语文《匆匆》
体会作者的时间是如何流逝的？
于是，洗衣的时候，日子从水盆 里过去；吃饭的时候，日子从饭碗 里过去；默默时，便从凝然的双眼 前过去。我觉察它去的匆匆了，伸 出手遮挽时，它又从遮挽着的手边 过去。天黑时，我躺在床上，它便 伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚 边飞去了。
批改作业的时候，日子 从移动的笔尖划过；看电视 的时候，日子从眼前闪过； 和朋友闲聊时，日子从嘴边 溜走。
义务教育课名言警句：
花儿还有重开日，人生没有再
少年。 时间就是生命，时间就是速度， 时间就是力量。
学习目标
1、自由朗读课文，读准生字、
新词的音。 2、认真听老师朗读课文，思 考：这篇文章告诉我们什么？
学习目标
3、仔细读一读第三自然段的内容，
六年级语文上册 第18课 永远记住您,老师精选优质PPT课件6 西师大版
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信
六年级语文西师大版上册22 收藏阳光 (共29张PPT)
第二部分（20——23自然段）揭示故事蕴 含的深刻道理，只要留心收藏生活中的快 乐，就能战胜困难与挫折
课文理解
细读感悟：
请大家四人小组细读1——19自然 段，分组讨论交流，写了一个什么故事？ 提示： 谁收藏阳光？
为什么收藏阳光？
收藏阳光有什么好处？
课文理解
讲了田鼠尼克收藏阳光、颜色和单 词，到寒冬来临之际，给同伴们带来温 暖与快乐的故事。
写法点拨
课文结构简单，条理清楚，前部分 讲述生动的故事中，后部分简明的点明 故事蕴含的道理。 课文还用了对比手法，将其它田鼠 行为和尼克对比，将其它田鼠前后态度 对比，从而使寓意清晰明确。
拓展提升
搜集有关“收藏阳光”的名人故事和 名人名言，并把自己最喜欢的一句写下来， 作为自己的座右铭。 例：笑，就是阳光，它能消除你脸 上的冬色。往事像落日映照的河面，我 拣闪光的珍藏在心间。 ——莎士比亚
课文理解
人生如月，也有阴晴圆缺，无论去到哪里，总难 免有不愉快的事
过渡段 由“田鼠的故事”联想到人生，以 月亮作比，说明人生并非一帆风顺。
课文理解
如何理解第22自然段 作者运用三个假设句式，从三个层面表述 自己的观点：一、正确认识生活中的“严 冬”；二、物质储藏的重要性；三、精神收 藏与物质储藏同等重要，它能“构筑坚实的 心灵防线”。
尼克向田鼠们展示了他收藏的“阳光”， 使“昏暗的洞穴顿时变得明亮”，让田鼠 们感到了“阳光”的温暖。可见“阳光” 就是指让人感到温暖、振奋、高兴的精神 动力
课文理解
• 于是尼克就讲了一个故事，田鼠们听得 入了迷。最后，他们变得兴高采烈，欢呼雀 跃：“尼克，你真了不起!” 从“兴高采烈”，“欢呼雀跃”，“听 得入迷”词语中体会到什么？ • 体会到尼克给大家带来的快乐。说明尼克 收藏的“阳光、颜色、单词”指的是精神 生活
六年级上语文教材解读18永远记住您老师_西师大版
六年级上语文教材解读18永远记住您老师_西师大版句，进行理解。
＊第二部分（第2～13段）：写安妮·沙利文老师对“我”的教育。
这部分是全文的重点，详细介绍了安妮老师教我识字词、教会我怎样玩耍、教我喂鸽子感受空气的存在、陪我上大学、教我学说话几件事，高度赞扬了莎利文独特的教育方法和老师强烈的爱心，表达了作者对莎利文老师的感激、敬爱之情。
＊第3～5段写安妮老师教我识字词。
“多少次”“毫无反应”说明这的确是很大的挑战，没有超人的耐心肯定不行。
安妮老师终于想到好办法：让我在触摸到水、感觉到水的凉意的同时，在我的手上“不停地一笔一画地写”，终于使我明白了“水”这个词，这充分地体现了安妮老师的智慧。
从“不停地”“终于”中还可以体会到教我识字词是多么的艰辛和需要怎样的耐心。
＊第6、7段写安妮教我怎样玩耍和教我养鸽子感受空气的存在。
在体会安妮老师智慧的同时，更能体会到她的爱心和对生命的热爱，是她第一次让我“像一个发育健全的儿童”。
＊第8～10段写安妮老师理解我的原因：她自己就有一段类似的经历。
正因为这样，她才明白“一个双目失明的人，只有得到正常人的待遇时，才会知道自己蕴藏的力量”。
我们也才能理解“她从不怜悯我，也不表扬我”。
因为她从来就认为我和其他人没有什么不同，只不过认识世界的方式不一样罢了，因此她坚信我总有一天会和正常人一样。
这没有智慧和爱心是绝对做不到的。
＊第11～12段写安妮陪我上大学，体现安妮老师对我的爱，以及我对她的感激和热爱。
安妮老师为了我的学习眼睛都差点瞎了，以及我为了让她休息而撒谎，就充分体现了这一点。
＊第13段写安妮老师教我学说话。
从“一次又一次”“不断”“总算”这几个词中可以体会到教我学说话的确使她费了不少心。
具备说话的能力对一个人来说多么重要，也想象得到当我能把自己的想法说出来时，我会有多么的高兴啊！所以我要“感谢安妮给我这份宝贵的礼物”。
＊第三部分（第14段）：写安妮·沙利文老师的教育令我终生受益。
西师大版小学语文六年级上册第17课《古诗两首》教案 教学设计
17.古诗两首课型：精读课教学目标：知识与技能：1、学习并掌握本课生字，新词2、理解古诗的意思，体会古诗所描绘的意境，过程、方法：1、引导学生结合注释理解古诗的意思2、引导学生展开丰富的想象，借助媒体，帮助学生体会古诗的意境及诗人所表达的思想感情。
情感，态度与价值观：体会诗人间深厚的友谊，懂得珍惜友谊。
教学重点、难点：重点：1、掌握本课生字词，理解诗歌内容。
2、深刻体会诗歌蕴含的深情厚谊。
难点：体会古诗的意境及诗人的思想感情，学会借景抒情，情景交融的表达方法学情分析：小学高年级对背诵古诗词并不陌生，大部分同学能及时背诵默写，理解诗词内容。
同时，抓住重点词句体会送别诗的因环境美仍然是教学的重点和难点。
因此，教师应在背诵和理解诗词内容的基础上，通过分析重点词句，引导学生领会这两首送别诗的意境。
教学方法：教法：四节循环教学法学法：自主探究、合作交流教学准备：多媒体课件教学时间：两课时教学过程：第一课时课时目标：1、学习古诗《芙蓉楼送辛渐》掌握生字“芙”，“蓉”，“壶”。
2、理解古诗的意思，体会意境及诗人的情感。
3、朗读，背诵，并默写古诗。
教学过程：一、导入新课1、回忆，背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
2、谈话：从古到今人们在离别的时候特别难过，今天让我们一起在回唐朝，去见证一段深厚的友谊。
3、板书课题，齐读课题，强调“芙”、“蓉”读音和字行。
4、你从题目获得了哪些信息二、出示学习目标1、学习古诗《芙蓉楼送辛渐》掌握生字“芙”，“蓉”，“壶”。
2、理解古诗的意思，体会意境及诗人的情感。
3、朗读，背诵，并默写古诗。
三、出示自学指导（一）自由朗读古诗，要求读得准确，读得流畅。
（三分钟后汇报。
）（1）学生自读古诗。
（2）组内交流。
（3）反馈。
1、解释芙蓉楼，介绍辛渐，齐读课题，理解课题意思。
2、介绍作者王昌龄唐代诗人，人称“诗家夫子王江宁”他的七绝前人往往以之于李白并称。
3、诵读古诗，先自由朗读同桌互读，个别读。
六年级语文上册 第18课 永远记住您老师4 西师大版PPT课件
记 住 你 ， 老 师
• 海伦·凯勒(1880年6月27日-1968年6月1日)， 19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、 社会活动家。她以自强不息的顽强毅力， 在安妮。莎莉文老师的帮助下，掌握了英、 法、德等五国语言。完成了她的一系列著 作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机 构，被美国《时代周刊》评为美国十大英 雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。 主要著作有《假如给我三天光明》、《我 的生活》、《我的老师》等。
• 名垂青史
• 海伦·凯勒享年88岁。而在她死后，因 为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世 界，各地人民都开展了纪念她的活动。有 人曾如此评价她：“海伦·凯勒是人类的骄 傲，是我们学习的榜样，是人类善良的表 现，相信她的事迹能成为后世的典范。” 马克·吐温说:“19世纪出了两个了不起的人， 一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。”
•
1880年10月3日，安妮坐着马车进入了柏金
斯盲人学校的校园。
•
在柏金斯盲校读书，安妮也不驯服。因为老
师当众批评她，她摔门而出；校长开导，她死活
不听。幸好莫美丽老师收留了她，但她却屡次向
老师挑衅，老师的回答却是沉默。
• 后来，安妮接纳了莫老师，进步很大。经过漫长 的盲校磨砺，在老师的帮助下，安妮长大了。在 学校假期来临的时候，安妮甚至想找份力所能及 的工作。后来学校帮安妮在波士顿南边找到一份 整理、清扫旅店的工作。安妮在整理房间时，常
安妮
• 安妮1866年4月14日出生于美国马萨诸塞州 西部的一个小村庄——食禄岗。父母的故 乡是爱尔兰，1870年逃荒来到美洲新大陆。 依靠父亲给附近农场打短工的工作，糊口 问题总算解决，但是家中并不富有，不幸 一直盘旋在这个家的周围。3岁时，安妮患 了很严重的沙眼，却因家中贫穷无钱医治， 导致安妮的视力恶化，只有微弱的视力。 1874年，母亲得结核病死去，酗酒的父亲 狠心抛弃了她和弟弟吉米、妹妹玛丽。后 来，在父亲家族其他成员的“临时收养” 及“张罗策划”下，姑妈收养了她的弟弟 妹妹，堂兄勉强收留了她。
六年级语文上册第18课永远记住您老师课件1西师大版
生字、词语
• pà
yē
mǐn qī
• 手帕 拉耶文 怜悯
欺骗
• fèi fǔ
• 肺腑
• 无拘无束 清晰 蕴藏 怜悯
• 智慧 肺腑 颤动 哽咽
词语理解
• 清晰：本课义为清楚。 • 无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。 • 智慧：辨析判断、发明创造的能力。 • 怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。 • 蕴藏：蓄积而未显露或发掘。本课指没有被发掘的才能。 • 肺腑：1、肺脏。2、比喻内心。本课指发自内心的话语。
作业设计
• 一、补充词语。 • 万（ ）千（ ） 四（ ）八（ ） 自（ ）自（ ） • 繁（ ）似（ ） 无（ ）无（ ） （ ）（ ）之言 • 二、按要求改写句子。 • 1、安妮是一位充满生机、具有超人耐心和丰富想象的姑娘。(缩
写句子)
• 2、这是多么一个大的挑战啊！（改为陈述句）
• 3、她给记者留下了印象。(扩写句子）
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
重点问题
• 1.安妮·沙利文老师对海伦的教育有哪些？ • 教“我”学字词；教“我”玩耍；教“我”喂鸽子感
受空气的存在；陪“我”上大学；教“我”说话。 • 2.安妮老师为海伦作出了那些牺牲？ • 每天陪伴海伦并用特殊的方式给她上课。在海伦上学的
几年里，安妮每堂课都坐在她的旁边，并帮海伦速记， 一字一词的教。在自己视力严重受损的情况下，仍然每 天为她拼写5个小时以上的单词。
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1、北京的色彩
2、我的百草园
3、七月上天山
4、鸟的天堂
积累运用一
5、歌词两首
6、那棵高山榕
7、中华星
8、“零”的突破
积累运用二
9、烂漫的点地梅
10“妙极了”与“糟透了”
11.在急流中
12.把耳朵叫醒积累运用三13、卧看牛织女星14、数字图书馆
15、仙人掌
16、神奇的音箱
积累运用四
17、古诗两首
18、永远记住您，老师
19、韦德的心愿
20、回家
积累运用五
21、匆匆
22、收藏阳光
23、沙漠玫瑰
24、大海中的灯塔
积累运用六
25、看戏
26、回忆鲁迅先生
27、试飞
28、提灯女神
积累运用七
古文两篇
30、巨人的花园
景德镇的瓷器
32、将相和
积累与运用八