色彩构成色彩调和
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色彩构成 调和
白俊
2、对称与均衡
对称又分为绝对对称和相对对称。上下、左 右对称，同形、同色、同质为绝对对称，而 在室内陈设设计中，经常采用的是相对对称 对称给人感受秩序、庄重、整齐即和谐之美。 对称存在于自然界生物的形体中，人类的身 体、昆虫的两翼、树木的叶片等。对称也是 人类最早掌握的形式美法则，例如几千年前 的圆形彩陶、古埃及的金字塔、狮身人面像 等。对称又分为绝对对称和相对对称。若上 下左右，设计要素同形、同色、同质的对称 为绝对对称；若上下左右，设计要素同形不 同质、同形同质不同色、同形同色不同质的 对称为相对对称；由此可见，对称主要是指 在平面上的设计要素具有上下、左右相同的 形状。室内设计要素的对称给人以庄重、沉 稳、整齐、呼应的和谐美，例如：中式堂屋、 寺庙佛殿、墙面左右同形挂画、顶棚地面造 型呼应等都是对称的形式。
张程
4、节奏与韵律
有规律、有秩序的造型构成 重复排列出现，产生立体的 空间节奏。韵律是节奏的 “夸张或动感”形式，是形 态元素有规律的反复出现， 构成极富起伏变化。 右面充满层次节奏的梯田， 充分体现的节奏与韵律的构 成审美原则。极富起伏的韵 律感，是典型的二次元韵律， 基本形水田在上下、左右多 个方向，位置反复变化，节 奏感强，韵律明显。 背景的崇山峻岭，也体现出 节奏与韵律，山的是形态元 素有规律的反复出现，构成 极富起伏变化。
雷蕾
8、稳定与轻巧
由石头制成的工字型的 结构，给人以坚实稳定 之感。 清新柔和的线条又给人 以轻巧的感觉。 整张画面以绿色为色主 调，营造了一种和谐清 新的气氛。
周艳
5、比例与习惯
图一是审美原则的习惯图片，图二属 于比例图片，比例是一组造型的尺度 比较，习惯人们长期培养形成的，而 习惯往往决定比例美，人们通过长期 的习惯总结出黄金比例（1：1.618）， 在图一中室内的各个装饰都是通过人 们的习惯而形成的比较美的比例安排， 而大部分还是根据人们的习惯而放置 的。而在图二中则是比例美，通过习 惯总结出的比例美。所以习惯和比例 是相互影响的，习惯决定比例。
色彩构成-调和
１、三色调和 凡在色环中构成等腰三角形，等边三角形，不 等边三角形三个色是调和的色组，三角形可任意转 动位置以求更多的变化．
２、四色调和 凡在色环中构成长方形和正方形的四个色是调 和的色组，体现更为调和的色彩，色相更丰富．
３、五色以上的调和 更为调和的色彩，色相更丰富．
注意：无彩色与有彩色的调和
无彩色没有彩度，最适合作副色或衬色，无彩 色跟任何一种或一组色彩组合，都能产生调和的效 果。 另外，无彩色还有缓和作用，可用来作为色彩 与色彩之间的缓冲色，解决色彩（特别是对比色和 补色）的不协调的现象。
二、两色调和
1. 同色系的调和 2. 类似色的调和 秋景的红与棕；春天的黄与嫩绿等等。
3.对比色调和 纯度造成一强一弱，或使用面积一大一小， 形成虚实、宾主关系为宜。 相对立的两原色的并置技巧，因此运用得 当，会产生明显、辉煌、华丽的效果。
４. 补色调和 补色的配置尤需注意如何减低彼此争艳的牵制 情形，区分宾主、虚实、强弱，强调一色为主，加 强主色的强势，将另一色以弱色。 ① 置入相应色彩的渐变序列，来使对比变得 柔和，形成色彩调和的效果。 ② 通过面积的变化统一。 ③ 在对比各色中混入同一色，使各色具有和 谐感。 ④ 在对比各色的面积中，相互置放小面积的 对比色，如在红绿对比中，红面积中加上小面积的 绿色，绿面积中加上小面积的红色；或者在对比各 色面积中都加入同一种小面积的他色，也可以增加 调和感。
三、复色群调和（两色以上）
①三色调和：主色＋副色＋衬色 ②三色以上调和：主色＋副色＋衬色群 主色是整个配色的重点或主题颜色，在位置安 排上必须在最显眼处；在颜色的选择上必须是鲜明 的颜色；在意义的表达上，必须切合题旨；在面积 上则视其搭配而定，不可过大而分散注意，也不可 过小而不够显著。主色通常在复色群调和中只有一 色或一个色系。 副色是作为陪衬主色或与主色互相呼应而产生 的，通常安排于主色的旁边或相关位置上，颜色不 可比主色显眼，相关位置的重要性不可强于主色， 在色相上可与主色对立或相衬，以突显主色。副色 可以由单色或两色或色群组合而成。 衬色又称为底色，是主色及副色之外的颜色。 其作用在于衬显出主色，因此衬色的选用应是最不 显目、能突出主色的相关色或色系，衬色的数量可 以是一个颜色或一个色系统或一套复色群，颜色最 好用弱色、灰暗色或淡色，甚至是无彩色，这些颜 色在衬显功能上比较见效果。
色彩构成对比和调和
对比色
互补色
色彩对比
COLOUR CONTRAST
补色对比
补色对比是指色环上 处于180度相对位置的补 色对之间的对比。 例如，当红与绿 并置时，一方面红的会 更红，绿的会更绿，所 以对比效果十分强烈、 鲜明；另一方面，生理 综合的结果使得两色又 会主动混合而呈现一种 近似于黑色的深灰色。
色彩对比
COLOUR CONTRAST
不同纯度关系比较
鲜强对比构成
鲜弱对比构成
中强对比构成
浊弱对比构成
纯度对比的视觉效果 纯度对比越强，纯度高的色相感越鲜明，从而增强了 色彩间的艳丽、生动、活泼。纯度对比越低，因纯度过 于接近，容易使画面产生含混不清的感觉。 (1)高纯度对比的色彩效果给人积极、强烈、冲动、膨 胀、外向、快乐、热闹、生气、聪明、活泼的感觉。 (2)中纯度对比的色彩效果给人中庸、文雅、可靠的感 觉。 (3)低纯度对比的色彩效果给人平淡、消极、无力、陈 旧，但也有自然、简朴、耐用、超俗、安静、无争、随 和的感觉。 在应用色彩中，过分生硬、刺激、模糊及脏、灰、粉 的配色都能在纯度对比中查找到原因。单纯的纯度对比 很少出现，其主要表现为包括明度、色相对比在内的以 纯度为主的对比关系，构成极其丰富的色调。
②
③
④
⑤
1、类似色对比
色相之间的距离角度在 45°左右以内的对比为类 似色相对比，是色相的弱 对比
2、对比色对比
色相之间的距离角度在 120 ° -150°以外的对 比为对比 色相，是色相 的强对比
3、互补色对比
色相之间的距离角度在 180°左右的对比为互补 色相对比，是最强的色相 对比
色彩对比
纯度的对比
• 定义：将两个或两个以上的不同纯度的色 彩并置在一起，所产生的色彩鲜艳或混浊 感的对比。 • 对比的结果：鲜艳的更鲜艳，灰浊的色彩 更灰浊 • 对比的种类：
第四讲色彩构成调和
同因素，这样容易使色彩协调、更易于调和。 1、同类色调和
同类色调和（identity）即0°-15°为同类色，
其效果柔和、雅致。
2、类似色调和 类似色调和是指两个色彩在色相环上处于30°-45°的位置，相 邻或接近的色彩组合。较同类色相又有变化，不易产生呆滞感。
3、邻近色调和
邻近色调和是指两个色彩在色相环上处于60°-90°的位置， 已经具有一定差异和变化的色彩调和。
二、统一调和
统一调和是通过强化同一要素、弱化差别，形
成统一协调感的色彩调和方法。
（一）、同一调和
对比强烈的两种或两种以上色彩因差别大而不调和时，可增加或
改变同一因素，赋予同质要素，降低色彩对比，这种选择统一性
很强的色彩组合，削弱对比取得色彩调和的方法，即同一调和。
1、同一明度调和
统一色彩的明度，而不改变色相和纯度，
色彩构成 调 和
色彩调和
“色彩调和”就是指两种或两种以上的色彩，按
照一定的方法组织在一起，以求达到表现意图的
视觉效果。
一、秩序调和
秩序调和的关键是要赋予变化以一定的条理和秩
序，使之和谐有韵律。
（一）、类似调和 在伊顿色相环上两色相在圆周上相差0°-15°为 同类色、30°-45°为类似色、60°-90°为邻近 色。在这组有秩序的色彩中的每个色中都含有共
（二）、推移调和
无论是色相、明度还是纯度，只要使画
面上的色彩成为一种渐变系列，如等差或等比，
形成有节奏序列和秩序的调和效果，就是推移
调和。
1、渐变调和
所谓渐变调和，
是指一组色彩 按明度、纯度、 色相等分成渐 变色阶，组合
成依顺序变化
的调和方式。
2、晕色调和 是在同一种颜色中用由深入浅（称为退晕）或由浅到深（称 为对晕）均匀过渡的手法，能使颜色形成闪烁的发晕效果。
色彩构成—第七讲(调和)
中国美术金彩奖
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• 六、互相混合调和构成 对比之色，特别是互补色构成，往往各色个性突出， 难以协调。如果采用“我中有你，你中有我”的互相混 合，可以逐步减弱矛盾，达到调和之目的。例如： • １．无彩色互混 无彩色黑白构成是明度的强烈对比。如果采用相混合 ，增加若干明度不同的灰色系列，那么灰色从中起到一 定的过渡作用，不仅改善了黑白明度强烈的对比关系， 而且还增加了色彩的明暗层次感觉。 • ２．补色互混 红、绿互补色构成，如果红色中混合绿，绿中混合红 ，按一定的比例混合出若干纯度不同的红灰、绿灰系列 ，那么，红灰和绿灰在红、绿补色构成中必定起到协调 的作用。如果按照一定秩序进行渐变构成的话，那么， 红、绿补色的强烈对比就能进一步得到缓和而趋向调和 。
• 秩序调和构成有如下几种形式： • １．色相秩序构成 • 是指按照光谱序列的构成。 • 其构成形式有类似色相序列构成、对比色相序列构成、互补 色相序列构成、全色相序列构成（即完整的光谱色序列）。 • 色相秩序构成具有色相感强、鲜明而强烈又不失调和之美。 • ２．明度秩序构成 • 是指按照明度序列的构成。 • 其构成的形式有深一中一浅、深一中一浅一中一深一中—浅 ，后者为循环交替的秩序构成，具有变化节奏的韵律美。 • 明度秩序构成最富有色彩的层次感。 • ３．纯度秩序构成 • 是指按照纯度序列的构成。 • 其构成形式有灰一艳、灰一艳一灰一艳—灰。 • 以纯度秩序为主的色彩构成，色调变化非常微妙含蓄，但容 易含糊不清，缺少个性。
混合同一种冷色
混合同一种暖色
同时加白
同时加白
同时加灰
同时加灰
同时混合蓝绿， 形成蓝绿调。
同时混合红， 形成红色调。
同时混合黄绿色， 形成黄绿色调。
同时加白
色彩的调和方法
色彩的调和方法最常用的色彩调和方法为同一调和方法，包括有：混入黑色调和，混入白色调和，混入灰色调和，混入同原色调和，混入同间色调和，混入同复色调和，色彩互混调和，用点缀色调和，用连贯色调和等。
⑴加强法处理如果画面色彩过分强烈刺激，不协调时，可加强灰色、黑色、白色的调节作用，或加强高明度、低明度统一，使其色彩调和。
如果画面太模糊，色彩数值较小，可加强色彩的明度对比，使其关系明确、清晰而调和，从而使色彩在对比中又统一，统一之中见变化。
⑵序列法如果两色对比，可采用等差序列法来引进调和。
在两色之间加入色阶（可多个），使相互对比的两色变得有秩序，由于等差过度而调和。
如红、蓝对比，可在红、蓝之间置入橙色、黄色、绿色，而使红、蓝等差过渡而调和。
亦可结合各色相明度调节、纯度调解，使其对比减弱而调和。
⑶反复法反复法是平面构成重复原理在色彩构成中的运用。
如果有一组色彩彩度都比较高，并且色相对比很强烈甚至互为补色关系时，视觉效果非常刺激不调和，可采用反复法使之调和。
反复使用某个色相，让一色在画面中多处出现，并尽量避免强对比色相（互补色）的直接接触，其画面面积相当，就会建立起呼应而有秩序，趋向缓和，达到调和的艳丽色调。
反复法的主要特点就是“一色多用”，加强色彩间的联系。
⑷透叠法透叠法是平面构成中形态组合原理在色彩构成中的应用。
如果有两个色，明度对比、色相对比都很强，很难调和，可将两色重叠，产生间色（两色混合产生的透叠色），并将其与原对比两色组合在一起，可以得到既有统一又有差别的协调效果。
由于透叠间色是两对比色的共同产物（叠混而成），此色中必然包含了原有两色的共性因素，色相互为相关，使强对比两色达到调和。
如湖蓝、淡黄重叠产生绿色（透叠色），再将绿色放如湖蓝、黄色中，组合成调和的色彩搭配。
⑸隔离法处理色彩之间的对比过于强烈或处于相似时，会产生不协调，如果配上一些中性色，如黑、白、金、银，加以间隔，会使不调和、过于沉闷的状态立刻变得活跃起来。
《色彩构成》课程单元色彩的对比与调和说课
最高。所以黄色是最佳答案。 找学生搭配色彩：黄色背景上文字用什么颜色才醒目？紫。分析三属性。 教师小结：搭配时尽量考虑色彩的三个属性，三属性从不同方面分析色彩，
如有冲突，考虑两种属性搭配，给单调暗淡的色彩加大对比。
学习步骤3 案例导入：多媒体课件演示中国传统年画与日本现代平面设计，这两种风格的作品色
9
教学方法手段： 我们生活在一个五彩缤纷的世界里，对色彩有丰富直观的感受， 虽然司空见惯，但是相关概念抽象，因此本节课采用启发法、 欣赏法 、观察法、讨论法指导学生学习。
10
五、教学活动设计
课前，教师将学习资源及需要查询的资料任务上传 到课程平台，并通过微信群，课堂派发布课前预习 通知。 学生接到预习通知后，可以下载相关内容先进行自 主学习，拓展了学习的时间与空间，还能充分利用 网络资源，在资源整合过程中拓展学习内 单元教学活动设计结合教学设计，我将本节课分为 准备、导课、新授、总结、拓展五个环节
25
教学反思：
本教学设计基于混合教学理念，采用线上线下混合 模式，不同为任务载体进行教学设计，借助各种信 息化教学设备，以学生为主体完成了知识、理论、 实践一体化的教学。
1、利用多媒体设备 通过设计一定的情境，让学生 感知、了解知识，激发学生的想象能力。
2、利用教学网络平台，课前发布预习资料，学生 的学习时间大大拓展，提高学生自主学习能力，课 后布置作业并及时评价，对学生的学习情况及时进 行反馈，有效的提高了学生的学习效果。
第二阶段：观察与探究（活动地点：系实 208训室、时间45分钟）
步骤1
案例活动：观察色相卡，查找色彩微差，观察后 回答色彩对比产生的的微妙差别。教师将色相卡 按照明度对比排列给学生看，颜色由深到浅的排 列非常明显。使学生明显地感觉到色彩的对比和 变化。
如有冲突，考虑两种属性搭配，给单调暗淡的色彩加大对比。
学习步骤3 案例导入：多媒体课件演示中国传统年画与日本现代平面设计，这两种风格的作品色
9
教学方法手段： 我们生活在一个五彩缤纷的世界里，对色彩有丰富直观的感受， 虽然司空见惯，但是相关概念抽象，因此本节课采用启发法、 欣赏法 、观察法、讨论法指导学生学习。
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五、教学活动设计
课前，教师将学习资源及需要查询的资料任务上传 到课程平台，并通过微信群，课堂派发布课前预习 通知。 学生接到预习通知后，可以下载相关内容先进行自 主学习，拓展了学习的时间与空间，还能充分利用 网络资源，在资源整合过程中拓展学习内 单元教学活动设计结合教学设计，我将本节课分为 准备、导课、新授、总结、拓展五个环节
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教学反思：
本教学设计基于混合教学理念，采用线上线下混合 模式，不同为任务载体进行教学设计，借助各种信 息化教学设备，以学生为主体完成了知识、理论、 实践一体化的教学。
1、利用多媒体设备 通过设计一定的情境，让学生 感知、了解知识，激发学生的想象能力。
2、利用教学网络平台，课前发布预习资料，学生 的学习时间大大拓展，提高学生自主学习能力，课 后布置作业并及时评价，对学生的学习情况及时进 行反馈，有效的提高了学生的学习效果。
第二阶段：观察与探究（活动地点：系实 208训室、时间45分钟）
步骤1
案例活动：观察色相卡，查找色彩微差，观察后 回答色彩对比产生的的微妙差别。教师将色相卡 按照明度对比排列给学生看，颜色由深到浅的排 列非常明显。使学生明显地感觉到色彩的对比和 变化。
色彩调和的6种方法
色彩调和的6种方法
色彩调和是指将不同颜色的色彩组合在一起，使得它们在视觉上产生和谐、平衡的效果。
以下是六种实现色彩调和的方法：
1. 相似色调和：选取某个主色调，再在色相环上选择主色调左右相邻的颜色作为辅助色，其实现方式为使不同的颜色之间距离尽量小。
2. 互补色调和：选择在色相环上相反的颜色作为组合。
如蓝色和橙色在印象上具有强烈的对比度。
3. 分裂互补色调和：选择某个基础色调和它旁边两个色相位置互异的颜色（对分裂互补色来说，例如选择橙色时，与其相邻的紫色和绿色都可以作为组合的候选颜色）。
4. 三色三角调和：三角形内的三种颜色在色相上距离相等、连成三角形。
三角色调和的效果在视觉效果上具有别具一格的峰值。
5. 渐变调和：使用从一个颜色到另一个颜色的渐变来调和多个颜色，由此产生柔和自然的转换。
6. 单色调和：将同种颜色的不同亮度和饱和度的色调组合在一起，利用明暗来实现色彩的变化。
这在一些图案设计中应用广泛。
平面色彩构成 第三章色彩的调和构成
向亮色发展加白色、向暗发展加黑色，调12个左右
的明度阶段，构成以明度为主的序列。
特点是：体感强、空间感强，具有一种单纯的
秩序美。
平面与色彩构成
平面与色彩构成
平面与色彩构成
平面与色彩构成
平面与色彩构成
平面与色彩构成
平面与色彩构成
纯度推移
鲜进行排列组合的一种渐变形式。
平面与色彩构成
将色彩按等差级数系列的顺序由鲜到灰或由灰到
黄 明度 面积 9 3 橙 8 4 红 6 6 紫 3 9 蓝 4 8 绿 6 6
平面与色彩构成
互补色的平衡数比： 黄：紫=1：3（面积） =9：3（明度） 橙：蓝=1：2（面积） =8：4（明度） 红：绿=1：1（面积） =6：6（明度） 原色、间色的平衡数比： 黄：橙=3：4 红：蓝=6：8 黄：红=3：6 红：紫=6：9 黄：蓝=3：8 蓝：绿=8：6 黄：绿=3：6 蓝：紫=8：9 红：橙=6：4
平面与色彩构成
（1) 色相秩序构
成 色相秩序构成是
指按照光谱序列的构
成，其构成形式有类
似色相秩序构成、对
比色相秩序构成、互 补色相秩序构成、全 色相秩序构成。
色相秩序调和构成（姚晓莉）
平面与色彩构成
色相秩序调和构 成（王美庆）
平面与色彩构成
（2) 明度秩序 构成 明度秩序构成 是指按照明度序列 的构成，如将蓝色 分别混合白或黑制 作15级以上明度差 均匀的明度色标， 然后按照明度高低 秩序进行构成。
平面与色彩构成
（1）色相统调调和
色相统调调和就是在 对比色各方中同时混入同
一色相，使对比色的色相
逐步靠拢，形成具有共同
色素的调子。
色相统调调和构成
(色彩构成)色彩的对比和调和
1 色相对比 1.4 色相对比在设计中的应用
同类色的组合特点是色调高度统一，但是色调单调，所有的变化都依赖明度上的变化。
1 色相对比 1.2 色相对比分类 （2）邻近色对比
• 邻近色对比也称为30°对比，指在色相环上选择两个距离为30°的色彩进行对比。同类色种对比在 视觉上色差很小，常被看作是同一色相，是色相中最弱的对比。
2 明度对比
2.2 明度基调与对比 （1）明度基调（色阶）
• 将黑、白两色调和，调和出8个不同明度的灰色，共形成10个色阶的明度 轴。
• 0为黑色，10为白色；明度色阶中的1〜3属于低明度基调；4〜6属于中明 度基调；7〜9属于高明度基调。
• 高调色显得愉快、活泼、柔软、辉煌和轻感。低调色是朴素、丰富、迟钝、 重、雄大、有寂寞感的感觉。
1 色相对比 1.4 色相对比在设计中的应用
绿、蓝
绿、黄
绿、黄
绿、蓝
类似色特点是色调和谐、统一。因为色彩的对比强度适中，比较符合人们常态心理中的对比强度需求。
1 色相对比
1.2 色相对比分类 （4）中差色对比
• 中差色也称为90°的对比，指在色相环上选择90°的两个色彩 进行色彩对比。由于两个色彩的距离己经接近三原色的临界， 所以在色彩属性上具有大部分对比色的状态。
• 黄色与紫色形成补色系列；红色与绿色形成补色系列；蓝色与橙色形成补色系列。
1 色相对比 1.4 色相对比在设计中的应用
红、绿
紫、黄
橙、蓝
橙、蓝
互补色的搭配对比效果最为强烈，色彩的调和性需要依赖色彩的面积、纯度与明度等变化来调整对 比力度，达到色彩的和谐效果。
1 色相对比 1.3 色相对比练习
根据色相对比的学习，从同类色、邻近色、类似色、中差色、对比色、互补色中任意选择4种进行练习。
色彩构成(二)色彩的对比与调和
色彩构成（二）色彩的对比与调和一、什么是色彩的对比与调和对比：当两种以上的色彩放在一起，能比较出清晰可见的差别时，它们之间的相互关系就产生了对比。
调和：两种以上的色彩有秩序、协调统一的组织在一起，能使人心情愉快满足的色彩组合就是色彩的调和。
1、视觉生理上的调和2、自然秩序上的调和3、符合目的性的调和关系：对比与调和是不可分割的两个方面，任何色彩对比的结果都要归结于调和。
调和法则：变化与统一二、色彩的错视1、同时对比：两个或两个以上的色彩放在一起时由于相互影响而表现出的色彩差别现象。
如：2、连续对比：先注视一块颜色后迅速移视另一块色彩，发现看到的不是第二块色彩的实际色相的现象。
如：三、色彩对比1、色相对比色相对比：由色相间的差别造成的对比。
A、邻近色对比邻近色：在色相环上是与基色相接之色。
以黄色为基色与左右相邻的两色为邻近色对比对比效果：单调、呆板、柔弱调和方法：须借助明度、纯度对比的变化来弥补色相感的不足，这样效果才会有和谐、柔和、优雅之感。
B、类似色对比类似色：在24色相环上指间隔15°～16º，相差2～3色之色。
如红与橙、橙与黄等。
黄色为基色，与左右两色的对比为类似色对比对比效果：单纯、统一、耐看、色调明确调和方法：注意明度和纯度的变化，在对比构成中若能适当运用小面积的对比色或较鲜艳饱和的纯度做点缀，会使画面更有生气C、中差色对比中差色：在24色相环上指间隔60°— 120°，相差4—7色之色。
如红与黄、红与蓝、蓝与绿。
黄色为基色，与左右间隔60°— 120°色的对比对比效果：弥补了类似色对比的不足，对比效果丰富、明快、活泼，同时又保持了统一和谐、雅致的特点。
调和方法：红与蓝、蓝与绿的明度差较小，在对比时须在明度、纯度和面积等方面加以调整，不然会产生沉闷的感觉。
D、对比色对比对比色：在24色相环上指间隔120°—170°，相差7—11色之色。
色彩构成—色彩调和
红绿蓝黄 (高纯度)
加紫
一 单色调调和 （同一调和）
在两色或多色中 分别混入同一种 颜色（有彩色与 无彩色均可）
加橙
加赭石
加蓝
加紫 加橙
二 两色调和(互混调和)
当两种颜色的组合十分不协调时,可以在 两色中加入少许对方的颜色,形成互混
三 三色调和 （多色调和）
指三个纯色间有规律的调和。 所构成的色彩组合是十分协 调的，且富有层次感。
单色调调和同一调和分别混入同一种颜色有彩色与无彩色均可红绿蓝黄高纯度两色调和互混调和当两种颜色的组合十分不协调时可以在两色中加入少许对方的颜色形成互混三色调和多色调和指三个纯色间有规律的调和
色彩的调和构成
色彩调和
指两种或两种以上强烈刺激的，无序的，无调性的色彩经过处 理，使之统一和谐地组织在一起。其色调能使人愉悦，能满足 人的视觉需求和心理平衡的色彩搭配，叫色彩调和。
无悔无愧于昨天，丰硕殷实 的今天，充满希望的明天。
六 分割(间隔)调和
1 用黑，白，灰，金，银色通过勾边，衬底等方法来进行调和， 这种调和方法是不用改变原有色相，纯度和明度等任何色彩 关系.
2 加大各色彼此距离.
作业：
色彩调和构成练习 4张。
要求：运用4——5套色，分别做同一色调和、两色调和、三色调和、 面积调和、形状与聚散调和、分割(间隔)调和构成练习（六种方法 中选择4个来做）。画面要求色彩搭配方式多样，所选颜色要符合 色相对比关系，效果整体、层次丰富。做4张作业，尺寸： 10cmX10cm。
黄/橙/绿
通过改变各色的面积来调和.
1 缩小不协调颜色的面积, 以第三色为主面积来达到调和. 2 加大不协调颜色中一方的面积,缩小另一方的面积来达到调和.
色彩构成4——构成法则：色彩调和
面意义: ①能使杂乱无章、自由散漫 的色彩,变得有条理、有秩序 ,从而取得色彩的调和; ②色彩有条理地组织、有秩 序地构成，可以产生一种韵 律美和秩序美。
在人与自然的生态中, 秩序无处不 在。 人的心跳与呼吸,植物枝叶的生长 ,寒暑易节,花开花谢, 星移斗转,潮涨 潮落。大到河海的阵阵波涛,小到- 池 塘中的层层涟满 , 大自然总是在有秩 序地运行, 有机生命也总是在有节奏地 律动着。
同明度调和, 是指采 用相同明度的色彩进行组合 ,色彩在色相、纯度方面均 有变化的调和方法。 同明 度调和是色立体上同一水平 状态的色彩组合, 色彩具有 相同的明度, 因此可以取得 含蓄、 丰富、高雅的色彩 调和效果 。 要注意的是, 色彩的色相、纯度不应过分 接近而使图形变得模糊不清。
同纯度调和, 是指采用 相同纯度的色彩进行组合, 色彩在色相、 明度方面均 有变化的调和方法。 同纯 度调和包括同为高纯度、 同为中纯度、 同为低纯度 三种配色类型。同纯度色彩 的配色调和效果最显著, 但 也容易出现脏灰、 粉气等 不良效果。 应注意在色彩 的色相、明度方面适度拉开, 就可以取得良好的视觉效果。
色彩的秩序, 是按照色相的逐渐转 移、 明度由明到暗的渐变、色彩冷暖 的有序排列等规律,有秩序地建立起来 的 。 色彩秩序, 也是色彩调和的一种 有效方式，有条理、有秩序的色彩排列 或组合,都能够给人带来秩序感和秩序 美。
就人的视觉心理而言,有规律、有秩序的构 成形式很容易被视觉所把握, 它的内在规律性可 以产生和谐的视觉效应,能使人放松、舒适,看上 去不会太累。然而,人的心理需求又并非这样简 单。秩序感的极端是整齐、一致和单调,与之相 对立的另一个极端是杂乱、多变和繁复。视觉的 有机秩序也需要一定的变化 。 整齐划一、 缺 少变化的图形会使人感到单调,一览无余的规律 性会使画面失去耐人寻味的意趣。生活经验告诉 我们,人们不喜欢单调和杂乱的两极, 而喜欢介 于两者之间的一种结合, 即将多样变化纳入有序 的组织之中,既要保持秩序, 又要避免单调 。
在人与自然的生态中, 秩序无处不 在。 人的心跳与呼吸,植物枝叶的生长 ,寒暑易节,花开花谢, 星移斗转,潮涨 潮落。大到河海的阵阵波涛,小到- 池 塘中的层层涟满 , 大自然总是在有秩 序地运行, 有机生命也总是在有节奏地 律动着。
同明度调和, 是指采 用相同明度的色彩进行组合 ,色彩在色相、纯度方面均 有变化的调和方法。 同明 度调和是色立体上同一水平 状态的色彩组合, 色彩具有 相同的明度, 因此可以取得 含蓄、 丰富、高雅的色彩 调和效果 。 要注意的是, 色彩的色相、纯度不应过分 接近而使图形变得模糊不清。
同纯度调和, 是指采用 相同纯度的色彩进行组合, 色彩在色相、 明度方面均 有变化的调和方法。 同纯 度调和包括同为高纯度、 同为中纯度、 同为低纯度 三种配色类型。同纯度色彩 的配色调和效果最显著, 但 也容易出现脏灰、 粉气等 不良效果。 应注意在色彩 的色相、明度方面适度拉开, 就可以取得良好的视觉效果。
色彩的秩序, 是按照色相的逐渐转 移、 明度由明到暗的渐变、色彩冷暖 的有序排列等规律,有秩序地建立起来 的 。 色彩秩序, 也是色彩调和的一种 有效方式，有条理、有秩序的色彩排列 或组合,都能够给人带来秩序感和秩序 美。
就人的视觉心理而言,有规律、有秩序的构 成形式很容易被视觉所把握, 它的内在规律性可 以产生和谐的视觉效应,能使人放松、舒适,看上 去不会太累。然而,人的心理需求又并非这样简 单。秩序感的极端是整齐、一致和单调,与之相 对立的另一个极端是杂乱、多变和繁复。视觉的 有机秩序也需要一定的变化 。 整齐划一、 缺 少变化的图形会使人感到单调,一览无余的规律 性会使画面失去耐人寻味的意趣。生活经验告诉 我们,人们不喜欢单调和杂乱的两极, 而喜欢介 于两者之间的一种结合, 即将多样变化纳入有序 的组织之中,既要保持秩序, 又要避免单调 。
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2 加大各色彼此距离.
作业：
色彩调和构成练习 4张。
要求：运用4——5套色，分别做同一色调和、两色调和、三色调和、 面积调和、形状与聚散调和、分割(间隔)调和构成练习（六种方法 中选择4个来做）。画面要求色彩搭配方式多样，所选颜色要符合 色相对比关系，效果整体、层次丰富。做4张作业，尺寸： 10cmX10cm。
1 缩小不协调颜色的面积, 以第三色为主面积来达到调和. 2 加大不协调颜色中一方的面积,缩小另一方的面积来达到调和.
五 形状与聚散调和: 通过改变各色的面积来调和.
1 改变各色彩的形状, 来达到调和 2 改变各色的聚散程度, 一方加强聚集,一方加大分散程度
六 分割(间隔)调和
1 用黑，白，灰，金，银色通过勾边，衬底等方法来进行调和， 这种调和方法是不用改变原有色相，纯度和明度等任何色彩 关系.
色彩的调和构成
色彩调和
指两种或两种以上强烈刺激的，无序的，无调性的色彩经过处 理，使之统一和谐地组织在一起。其色调能使人愉悦，能满足 人的视觉需求和心理平衡的色彩搭配，叫色彩调和。
红绿蓝黄 (高纯度)
加紫
一 单色调调和 （同一调和）
在两色或多色中 分别混入同一种 颜色（有彩色与 无彩色均可）
加橙加赭石加蓝 Nhomakorabea加紫 加橙
二 两色调和(互混调和)
当两种颜色的组合十分不协调时,可以在 两色中加入少许对方的颜色,形成互混
三 三色调和 （多色调和）
指三个纯色间有规律的调和。 所构成的色彩组合是十分协 调的，且富有层次感。
黄/橙/绿
红/橙/紫
紫/绿/蓝
色彩调和
四 面积调和: 通过改变各色的面积来调和.
作业：
色彩调和构成练习 4张。
要求：运用4——5套色，分别做同一色调和、两色调和、三色调和、 面积调和、形状与聚散调和、分割(间隔)调和构成练习（六种方法 中选择4个来做）。画面要求色彩搭配方式多样，所选颜色要符合 色相对比关系，效果整体、层次丰富。做4张作业，尺寸： 10cmX10cm。
1 缩小不协调颜色的面积, 以第三色为主面积来达到调和. 2 加大不协调颜色中一方的面积,缩小另一方的面积来达到调和.
五 形状与聚散调和: 通过改变各色的面积来调和.
1 改变各色彩的形状, 来达到调和 2 改变各色的聚散程度, 一方加强聚集,一方加大分散程度
六 分割(间隔)调和
1 用黑，白，灰，金，银色通过勾边，衬底等方法来进行调和， 这种调和方法是不用改变原有色相，纯度和明度等任何色彩 关系.
色彩的调和构成
色彩调和
指两种或两种以上强烈刺激的，无序的，无调性的色彩经过处 理，使之统一和谐地组织在一起。其色调能使人愉悦，能满足 人的视觉需求和心理平衡的色彩搭配，叫色彩调和。
红绿蓝黄 (高纯度)
加紫
一 单色调调和 （同一调和）
在两色或多色中 分别混入同一种 颜色（有彩色与 无彩色均可）
加橙加赭石加蓝 Nhomakorabea加紫 加橙
二 两色调和(互混调和)
当两种颜色的组合十分不协调时,可以在 两色中加入少许对方的颜色,形成互混
三 三色调和 （多色调和）
指三个纯色间有规律的调和。 所构成的色彩组合是十分协 调的，且富有层次感。
黄/橙/绿
红/橙/紫
紫/绿/蓝
色彩调和
四 面积调和: 通过改变各色的面积来调和.