最新小学语文期末考试命题双向细目表(标准)

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小学语文二年级第一学期期末测试卷双向细目表

√
√
主观
课外
15
√
√
√
主观
课外
二
1
这篇短文一共有几个自然段
√
√
√
客观
课内
2
找出下列词语的近义词
√
√
客观
课外
3
将正确答案的序号写在括号
√
√
√
主观
课外
4
你想对蜗牛说些什么
√
√
√
主观
课外
知识比拼
1
连线
√
√
客观
课外
15
2
填数字
√
√
客观
课外
3
填补完整
√
√
客观
课外
习作表达
写话乐园
图上画的是什么时候？什么地方？谁在做什么呢？把内容写下来吗？
四
考察学生的反义词积累。
√
客观
课内
6
把不是一类的词语用“”画出来。
五
根据所学的，判断词语的类别。
√
√
√
√
主观、客观
课外、课内
4
我会照样写句子。
六ห้องสมุดไป่ตู้
检查平时所学的句式的情况。
√
客观
课内
8
阅读理解
一
1
给短文加个题目
√
主观
课外
34
2
请在文中的横线上补上石阶说的话
√
√
主观
课外
3
这个成语叫什么
√
√
客观
课外
4
从故事中你明白了什么
知识点
考试水平
题型
取材

小学语文考试双向表

单选题单选题
单选题
单选题单选题单选题单选题单选题单选题单选题单选题
为了完成任务的阅读习作 1 15 习作
1
4
单选题
1
15
开放题
题目水平 C C C B C C B C C
预估难度 0.9 0.8 0.85 0.75 0.93 0.87 0.78 0.86 0.9
答案
满分
C
0.8
A
0.67
A
0.69
B
0.74
B
0 C B C 题目水平
0.75 0.88 0.75 0.8 预估难度答案满分
B C
0.77 0.82
A
0.65
B A C C B A B B
0.75 0.6 0.82 0.85 0.75 0.65 0.75 0.7
A
0.6
A
0.75
读准字音
4
认清字形
4
单选题
单选题
积累与运用
单选题
20
40 理解词义 9
单选题
单选题
单选题
单选题
单选题单选题单选题单选题试题编号试题类型
积累和运用常见古诗文
3
题量分值考查能力题量
为了获得文学体验的阅读
6
24
阅读
13
45
为了获取信息的阅读
5
17
能从一个文段中提取出直接陈述的信息能利用文本信息对相关问题做出合理的解释能利用文本信息对相关问题做出合理的解释能利用文本信息对相关问题做出合理的解释能从文章中提取隐含信息并做出推论能整体感知故事的主要内容能从一个文段中提取出直接陈述的信息能整体感知段落的主要内容能从多个文段中提取隐含信息，并进行简单比较能整体感知文章的主要内容能在整体感知文章内容的基础上联系实际进行解释能合理使用文本信息解决生活中的问题能够围绕给定的话题展开想象，清楚地叙述一个完整的故事，语言通顺连贯

小学四年级语文下册试卷双向细目表

小学四年级语文下册期末试卷双向细目表确定小学各年级语文水平测试内容的主要依据：一是语文课程的性质和基本理念；二是语文课程标准的目标要求；三是教材及教学要求；四是学生实际的语文基础。

拟从以下三方面提出小学语文水平测试主要内容。

一、积累运用1、字的积累与运用，主要考察学生对字的音、形、义的掌握、运用及书写技能等。

2、词的积累与运用，主要考察学生对词义、词的感情色彩的理解与积累，以及词在语言环境中的正确运用等。

3、句的积累与运用，主要考察学生对句子的感受力，包括正确理解句子表面意思和蕴含的深层含义，体会句子表达的思想感情，以及考察学生对优美诗句、语段的积累等。

二、阅读1、考察学生理解词语的能力；词语在文中的恰当意义和作用，考察学生理解词句、形成解释的能力，词语的感情色彩。

理解关键词句在文中表情达意作用的能力。

2、考察学生捕捉关键词句的能力；捕捉并领悟关键词句括在表情达意方面的作用；在语言环境中选择或运用关键词句的能力。

3、考察学生学习优美语言的能力；优美词语的创造性运用；语境语意及感悟色彩的具体生动表达等等。

4、考察学生阅读体会和表达思想感情的能力；学习观察与表达的能力；感受情趣的能力；把握事物特点的能力；品味文化的能力；价值判断的能力等等。

三、习作1、考察书写能力；字体正确、匀称；书写整洁、行款规范。

2、考察使用标点符号能力；按不同学段的要求，考察学生使用标点符号的能力。

3、考察词汇量及其运用能力；词汇量较丰富，运用恰当、准确。

4、考察言语表达（书面）能力；有表达的兴趣和愿望；能文从字顺地表达自己的意思，具体生动，真情实感；能有条理地安排文章的结构。

5、考察口语交际能力；在口语交际的情境中考察学生的倾听、口语、应变、交往等多方面的能力。

6、考察习作内容；能根据表达需要，选取恰当的作文材料；内容源于生活观察和阅读积累，富有真实性和独特性；习作体裁、形式多样；写话、写见闻、写书信便条、写记实或想像作文、写读书笔记、还有续写或扩写等等。

(完整版)小学二年级语文双向细目表

小学（二年级）语文学科命题双向细目表
检测知识要点
Байду номын сангаас识记
理解
运用
合计
分数
积累与运用
1、能正确拼读音节，能分辨易错字的字音；
2、能分辨易错字字形；综合运用多种识字方法独立识字；注意不写错别字。
3、能正确理解常用词语的基本意思，能在语境中恰当运用词语、成语；综合运用学过的理解词语的方法理解词语。学习抓课文的关键词语
分析处理问题
8
8
按要求写句子
6
6
习作
能够根据给定的情境作文，运用自己平时积累的有新鲜感的词句，语言通顺，表达清楚，结构基本完整，标点基本正确。修改习作中有明显错误的词句。
看图作文
3
3
6
12
4、仿照课文写句子；学习运用常见的句式。
5、能根据上下提示准确记忆学过的课程标准推荐的古诗文和课文
看拼写词语
14
14
组词
16
16
根据语境选择合适词语
根据语境填写合适词语
20
20
找近义词
8
8
照样子写词
2
2
4
积累
7
7
排序
5
5
阅读
学习抓课文的关键词句理解课文内容，体会作者要表达的思想感情；能初步把握文章的主要内容；能够综合利用所给的信息并联系个人经验从多个角度对问题做出合理的解释

语文命题双向细目表

语文命题双向细目表（范例）
题号
知识领域或章节或单元
分值
试题素材来源
水平要求及赋分
分值
题型
预设难度
知识点
识记
理解
掌握
简单运用
综合运用
基础题80%
稍难10%
难10%
一
整册书
识记生字
8
教材改编
√
√
8
填空题
8
二、四
整册书
对词语的掌握
12
教材改编
√
√
12
填空题
12
三
查字典
2教材Leabharlann 编√2填空题
2
五
整册书
句子运用
10
教材改编
√
√
10
解决问题
10
六
整册书
积累运用
14
教材及改编
√
√
14
课文内容填空
14
七
本册书
古诗默写
5
教材
√
5
古诗默写与解决问题
5
八
第六单元及课外
阅读理解
19
课内与课外
√
解决问题
9
10
九
习作
30
√
30
运用

六年级语文期末试卷双向细目表

六年级语文期末试卷双向细目表题项题目题号知识点考试水平题型取材难度分值基础积累理解运用习作基础知识24默写1-6 古诗词的积累运用，对课本中的古诗词的掌握√主观课内12 古诗赏析7 对于古诗作者的基本掌握情况√√客观课内 28 对课本古诗的赏析，考察学生的理解能力√√客观课内 2 阅读文言文9 解释加点词语，考察学生对实词的掌握√√√客观课内、外 210文言文中句子的翻译，考察学生对古文关键词的掌握和理解√√客观课外 311 标点符号、修改符号、表达清楚√√客观课外 3积累领悟15 古诗词积累应用8对课本古诗中名句的理解、运用，对课外相关送别诗句的积累。

√√√客观课内、外7 名句欣赏9 理解重点词语√√客观课内、外 4 名著阅读10 课内外阅读积累√客观课内 4阅读感受35 短文一（课内阅读17分）11 划出文中的中心句√客观课内 212 理解、积累词语√√主、客观课内 213 词语理解与欣赏√√主、客观课内 314 字义选择√客观课内 215 积累应用√主、客观课内、外 316 标点与仿写√√主、客观课内、外 317 概括与积累√√主、客观课内、外 2短文二（课外阅读 18分）18 将提示语选填在文中相应的括号里√√客观课外 419 理解重点句的含义√√主观课外 420 文意理解与把握√主观课外 221 归纳与概括√√主观课外 422 语境表达√√主观课外 223 结合自己生活写读后感√√主观课外 2习作表达30 习作 1能具体地表达自己在小学生活中一件有真情实感的事情。

√√主观课外30。

小学二年级语文考试双向细目表

小学二年级语文考试双向细目表小学二年级语文考试双向细目表能级范围序号内容题型取材分值难度区分度A 记忆 1 看拼音识记课本 2 较易客观2 写词语识记课本 2 较易客观3 多音字识记课本 2 较易客观4 照样子识记课本 2 中等客观5 写词语识记课本 2 较易客观6 在括号里填合适的字词识记课本 2 中等客观7 比一比应用课本 3 较易客观8 再组词识记课本 2 中等客观B 理解 1 按课文内容填空理解课本 2 较易客观2 查字典应用课本3 较易客观3 课外填空理解课外 2 中等客观4 按短文内容填空理解课本 3 中等客观5 理解积累词语理解课本 4 较易客观6 课外小知识理解课外 1 较易客观C 应用 1 写句子应用课本 2 中等客观2 按课文内容写话应用课本3 中等客观3 ___ 应用课本 3 中等客观4 写话应用课本 2 较易客观5 笔积应用课本 2 中等客观D 分析 1 无E 评价 1 看图写话综合课本 8 较难主观小学二年级语文考试双向细目表能级范围序号内容题型取材分值难度区分度A 记忆 1.看拼音识记课本 2 较易客观2.写词语识记课本 2 较易客观3.多音字识记课本 2 较易客观4.照样子识记课本 2 中等客观5.写词语识记课本 2 较易客观6.在括号里填合适的字词识记课本 2 中等客观7.比一比应用课本 3 较易客观8.再组词识记课本 2 中等客观B 理解 1.按课文内容填空理解课本 2 较易客观2.查字典应用课本 3 较易客观3.课外填空理解课外 2 中等客观4.按短文内容填空理解课本 3 中等客观5.理解积累词语理解课本 4 较易客观6.课外小知识理解课外 1 较易客观C 应用 1.写句子应用课本 2 中等客观2.按课文内容写话应用课本 3 中等客观3.___ 应用课本 3 中等客观4.写话应用课本 2 较易客观5.笔积应用课本 2 中等客观D 分析无E 评价 1.看图写话综合课本 8 较难主观。

人教版三年级下册语文双向细目表

人教版小学语文三年级下册双向细目表第一单元课题（章节）：1、燕子课时：二课时课题（章节）：2、古诗两首课时：二课时课题（章节）：3、荷花课时：二课时课题（章节）：4 珍珠泉课时：一课时课题（章节）：语文园地一课时：四课时课题（章节）：5、翠鸟课时：二课时课题（章节）：6、燕子专列课时：二课时课题（章节）：7、一个小村庄的故事课时：二课时课题（章节）：8、路旁的橡树课时：二课时课题（章节）：语文园地二课时：四课时第三单元课题（章节）：9.寓言两则课时：二课时课题（章节）：10.惊弓之鸟课时：二课时课题（章节）：11、画杨桃课时：两课时课题（章节）：12、想别人没想到的课时：一课时课题（章节）：11、语文园地三课时：四课时第四单元课题（章节）：13、和时间赛跑课时：二课时课题（章节）：14、争吵课时：二课时课题（章节）：15、绝招课时：二课时课题（章节）：语文园地四课时：四课时第五单元课题（章节）：16、可贵的沉默课时：二课时课题（章节）： 17、她是我的朋友课时：二课时课题（章节）：18、七颗钻石课时：二课时课题（章节）：19 妈妈的账单课时：二课时课题（章节）：语文园地五课时：四课时第六单元课题（章节）：20、太阳课时：二课时课题（章节）：21、月球之谜课时：二课时课题（章节）：22、我家跨上了“信息高速路”课时：二课时课题（章节）：23 、果园机器人课时：1课时课题（章节）：语文园地六课时：四课时第七单元课题（章节）：24、太阳是大家的课时：二课时课题（章节）：25、一面五星红旗课时：二课时课题（章节）：26、卖木雕的少年课时：二课时课题（章节）：27、中国国际救援队，真棒！课时：二课时课题（章节）：语文园地七课时：四课时第八单元课题：28、古诗两首课时：二课时课题：29、西门豹课时：二课时课题：30、女娲补天课时：二课时课题：31、夸父追日课时：二课时课题（章节）：语文园地八课时：四课时。

小学语文三年级的第二学期期末测试卷双向细目标准表.doc

小学语文三年级第二学期期末测试卷双向细目表考试水平题题项题目题号知识点知领运分取材型识会用析分合计值给多音字在不选读音 1同的语境中选 √读音看拼音，本册书中，要2求会写生字组 √ 写词语！成的词语。

认清字，根据所学生3字，正确辨认 √√组好词并组词。

检查应积累的填字组词 4词生字书写情 √况根据词语特点照样子， 5 填词，并检查学生平时积累 √ √ √写词语具有此种特点的词的情况。

积累运用照样子，检查学生对课文中学过的人 √描述人或 6 √物的特点或物的了解情况根据句子所要选词填空 7表达的意思， √ √ √恰当运用易混的词语。

客课内观客课内观客课内观客课内观课主外、观课内客观 √课内主观客课内观266435548写出带检查读读背背客“有”的中词语的积累观课内词语，并 8 √ √ √选择其中情况和应用情主课外况观一个造句按要求写 9 检查学生句式 √ √主课外句子掌握情况观联系课内客外阅读，观课内根据理解 10真正理解课文 √√√ 主课外填空观阅读理解1找关键词√√√ 客课内观2 找中心句√ √√ 客课内541321阅读题（一）阅读题345123观找打比方的句√ √√客课内 1子观写打比方的句√√√ √主课外 2子观检查学生的理客20观课内解概括能力和√√√ 3主课外说明方法观在语境中理解√ √√客课外 3 词语的意思观找近义词√√客课外 1观用关联词造句√√√主课外 1观理解名言名句主习作（二）习作4561的意思√√观课外 2划出要求的句√√√主课外 2子观写自己的想法√ √√主课外 2观检测学生是否留心观察发现生活，积累习作素材，表达√√主课外25表达个人的独特感观受。

小学语文四年级上册知识双向细目表

小学语文四年级上册知识双向细目表
一、听、说
1. 倾听和理解他人的陈述和问题。

2. 能够正确表达自己的意见和感受。

3. 能够清晰地陈述自己的需要和要求。

二、读
1. 能够熟练识别和认读四年级上册的词语。

2. 能够流畅地阅读四年级上册的课文和短文。

3. 能够理解课文和短文的主要内容和基本意思。

三、写
1. 能够写出规范而清晰的汉字。

2. 能够用正确的语法和词汇编写简单的句子和段落。

3. 能够根据要求写出不同类型的作文，包括描写、记叙、说明和议论文。

四、语言运用
1. 能够正确使用词语和语法结构进行口语和书面表达。

2. 能够运用正确的语境和语气来表达不同的意思和语调。

3. 能够运用正确的标点符号和书写格式。

五、文学素养
1. 能够欣赏和理解各种文学作品，包括诗歌、散文、童话等。

2. 能够理解文学作品中的情感和主题。

3. 能够通过分析文学作品来培养自己的文学鉴赏能力。

六、综合应用
1. 能够运用所学的语文知识和技能解决生活中的实际问题。

2. 能够运用语言表达清晰的思想和观点。

3. 能够在合作中与他人交流和合作，共同完成任务。

以上就是小学语文四年级上册知识双向细目表的主要内容。

通
过掌握这些知识和技能，学生能够提高自己的听、说、读、写能力，培养语言表达和文学欣赏能力。

小学语文双向细目表

阅读:1.有感情的朗读课文,背诵第一.二自然段
1.用普通话正确流利，流利，有感情地朗读课文。
2.背诵优秀诗文60篇（段）
1.听写
2.默写
阅读:2.理解课文内容，精讲课文第一，二自然段，品读优美语句，感受草原之美。理清作者的写作顺序，深刻体会三.四.五自然段，体会蒙汉情深
感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情,体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊,激发了解西部的兴趣.
小学语文双向细目表
教学内容
能力层级
课标要求检测Leabharlann 方式是否识记
理解
分析
鉴赏
表达
重
点
难
点
1字词：渲.勒.鄂.涯
2.字词:毯.渲.勒.吟.迂.襟.蹄.貌.拘.羞.涩.跤.涩.偏.涯
1.累计识字3000个，2500个左右会写。
2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3.在书中体会汉字的优美。
1.听写
2.默写
1.回答
2.写话
口语交际,写作:结合阅读2实现
揣摩优美的语句,体会课文表达上的一些特点,学习作者抒发情感的方法.
同上
1.草原

小学五年级语文测试命题双向细目表

小学五年级学年测试命题双向细目表
大题号
小题号
内容
分值
易
中
难
一、积累
与运用
40分
（其中卷面3分）
1
书写：看拼音写词语
10
√
2
字音：选择正确读音
4
√
3
词语
补充词语
4
√
词语运用
2
√
4
名著对号入座
4
√
5
按要求
写句子
双重否定句、反问句、改病句
3
√
缩句和转述
2
√
6
知识积累与运用
8
√
二、阅读理解
30分
7
课内阅读
查字典、填关联词语
景物特点、修辞方法
读中感悟
8
√
拟小标题
1
√
比喻写法的好处
1
√
8
课外阅读
近义词、加标点、
想象表达
7
√
词语搭配、理解词语、分析人物特点、
文本表达方法9ຫໍສະໝຸດ √词语辨析、概括内容
4
√
三、习作天地
30分
9
妙笔生花
30
√
易中难比例：7﹕2﹕1