花儿朵朵2
湘教版四年级美术花儿朵朵-学习活动二精品PPT课件
简化
简化即概括，是一种简省提炼，略去细节，抓住主要 特征。
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添画
在简化或夸张的形象上附加其他的纹样，富有装饰效果。
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说一说
喇叭花运用了哪些装饰手法？以及它们有什么共同点？
外形：尊重原型，几何概括 装饰：不破坏原有结构，合理运用装饰方法。
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想一想
观察下面图形，你能发现什么特点？
1、你能想到什么样的点？（形状、大小、排列方式不同会出现不同的点） 2、你能想到什么样的线？（形状、粗细、排列方式不同会出现不同的线）
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
湘版义务教育教科书《美术》四年级上册 第6 课
花卉单独纹样设计
1、什么是写生？
写生是直接面对对象进行描绘的一 种绘画方法。
2、什么是图案？
有装饰意味的花纹或图形。以构图整 齐、匀称、调和为特点，多用在纺织 品、工艺美术品和建筑物上。
2
比一比
花卉写生与花卉纹样有哪些区别？
写生是真实的表现。
图案则时抓住花卉的特 征大胆夸张与概括。
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图案与人的生活密不可分，我们将这样的纹样称为花卉纹样
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说一说 你在哪些地方见过上面说的花卉纹样？
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比一比 有图案的花瓶和无图案的花瓶给你的感觉有什么不 同？
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说一说 比较向日葵、马蹄莲、灯笼花的区别（从花瓣的外形、
花瓣的纹理、花瓣的层数与花朵的外形来区分）7 Nhomakorabea夸张
夸张是对自然形象最具代表性的特征加以强化、渲染。
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范作欣赏
花儿朵朵教案15篇
花儿朵朵教案花儿朵朵教案15篇作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的花儿朵朵教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
花儿朵朵教案1活动目标：1. 初步学习集体舞，跟随音乐较合拍地做踏步行进、转圈动作。
2. 探索理解图谱内容并能在与同伴合作的基础上迁徙经验来学习舞蹈。
3. 探索在舞蹈中用不同的方法与同伴保持一致。
活动准备：1. 幼儿用书《花儿朵朵》舞蹈图谱，黑板。
2. 幼儿分四组，分别带上红、黄、绿、银四色手腕花，坐成半圆形。
在半圆形前面的空地上用即时贴按幼儿人数贴成四路纵队。
3. 音乐磁带、录音机，投影仪。
活动过程：(一)幼儿欣赏乐曲，并探索理解图谱所表达的内容。
1. 教师用投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图1："花苞"图，引导幼儿了解手腕花与图谱一致的。
教师：你们手上带着几种颜色的手腕花？再看看幼儿用书上的图，你发现他们有什么相同的地方吗？你做的是哪一种颜色的花？教师：你们的颜色真好看，那就让你们那么多好看颜色的小花动起来吧。
幼儿尝试动一动2. 幼儿初步欣赏乐曲。
教师：这儿有一段音乐，说的就是小花朵的故事，我们来听一听。
3. 教师投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图2："花朵"图，引导幼儿比较图谱上的"花苞"与"花朵"的不同，并请一组幼儿上来，听着音乐，大家合作，分别用动作表现"花苞"与"花朵"。
教师："花苞"与"花朵"有什么不同？大家合起来做一朵"花苞"可以怎么做？花开了又可以怎么做？哪组小朋友想上来试一试？教师做适时的指导。
4. 教师将剩下的两组图片按顺序全部展示出来，逐幅探索箭头所表达的含义。
启发同组幼儿合起来做一做。
教师：现在请小朋友再来看看这两幅图，仔细观察图上与前两幅图相比多了什么？那么这些箭头分别表示什么意思？用动作可以怎么表示？看着第三幅图，哪组小朋友想上来用动作合作试一试？那第四幅图呢？(二)幼儿再次欣赏音乐，了解音乐结构。
二年级美术下册教学设计-第7课 花儿朵朵(二)2-苏少版
教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够了解并掌握花卉的基本结构，能够运用线条、色彩等表现手法，创作出富有生机和活力的花朵作品。
（二）过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对美术学科的兴趣，提高学生的审美能力和创造力。
（三）情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、关注自然的情感，培养学生珍惜生命、保护环境的意识。
二、教学内容本节课的主要内容是学习花卉的表现手法，通过观察、分析、实践等环节，使学生掌握花卉的基本结构，学会运用线条、色彩等表现手法，创作出富有生机和活力的花朵作品。
三、教学重点与难点教学重点：掌握花卉的基本结构，学会运用线条、色彩等表现手法创作花朵作品。
教学难点：如何运用线条、色彩等表现手法，使创作的花朵作品富有生机和活力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程（一）导入新课教师通过多媒体课件展示不同种类的花卉作品，引导学生观察并发表自己的看法，从而引出本节课的主题——花儿朵朵（二）。
（二）新课教学1. 教师简要讲解花卉的基本结构，如花蕊、花瓣、花托等。
2. 教师通过示范，讲解如何运用线条、色彩等表现手法创作花朵作品。
3. 学生跟随教师一起实践，创作自己的花朵作品。
（三）课堂练习学生根据所学内容，自主创作花朵作品，教师巡回指导。
（四）作品展示学生将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏、交流、学习。
六、板书设计板书设计如下：花儿朵朵（二）1. 花蕊2. 花瓣3. 花托如何表现：1. 线条2. 色彩七、作业设计课后请学生将自己的作品带回家，与家人分享学习成果，并请家人提出意见和建议。
八、课后反思本节课通过观察、分析、实践等环节，使学生掌握了花卉的基本结构，学会了运用线条、色彩等表现手法创作花朵作品。
在课堂练习环节，学生积极参与，创作出了许多富有生机和活力的花朵作品。
在作业设计环节，请学生将作品带回家，与家人分享，既增加了学生的成就感，又激发了他们对美术学科的兴趣。
新苏教版二年级美术下册教案第7课 花儿朵朵(二)
新苏教版二年级美术下册教案第7课花儿朵朵（二）一、教学目标：1、引导学生通过观察周围的花朵，发现花儿带给人类的美好。
进一步培养学生的观察能力和造型能力。
2、让学生在欣赏、讨论、游戏、表演、绘画、制作的有关活动中，更好地体验花儿给我们人类的生活、学习带来的乐趣，感受人和植物物之间的友情，丰富自己的情感体验，培养学生对植物、对生命、对大自然的热爱之情，并让学生在绘画或制作过程中体验合作的乐趣与友爱精神。
3、培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
发展艺术感知能力和造型表现能力。
二、教学重、难点重点：综合感知各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识。
难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。
三、教学准备教师准备：有关花的图片、色卡纸、剪刀、胶带、范作、课件等。
学生准备：绘画工具、油泥、色卡纸、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等(还可以适当地带些蔬菜、水果等)。
四、教学过程：一、感知与体验1、教师事先将同学的上次作业做简单衬裱，贴于教室显著位置。
上课时，教师对每一幅作品均给予充分肯定。
营造教学氛围，激发学生兴趣。
2、巩固花儿的基本画法，知道将简单的椭圆形组合后“就可以画出花儿。
学生快速勾勒出自己喜欢的花儿，提高熟练程度。
3、教师向同学点明本课学习内容并板书课题。
师生针对“做花儿”这一课题展开学习与探究的过程。
中心突出明确，紧扣课题名称。
学生思维发散，鼓励大胆想象。
二、导入新课1、用音乐课上的节奏练习做游戏，提高学生的学习兴趣。
用肢体模仿各种花儿的形状，活跃课堂气氛。
①教师点击课件，全班同学欣赏一组表现花儿的摄影作品及名家名画。
②利用前面环节在黑板上画好的花儿，教师向学生介绍并演示花儿特点及其做法。
2、观赏名家名作，提高审美能力。
由大师作品顺利过渡到此知识点的讲解与演示，主要介绍各种材料制作花儿的方式。
《花儿朵朵》小班教案5篇
《花儿朵朵》小班教案5篇教案的周密设计能让课堂更加丰富多彩，使学生在乐趣中掌握知识，教案的周密设计可以让课堂更加有条理，使学生更容易理解和参与，以下是本店铺精心为您推荐的《花儿朵朵》小班教案5篇，供大家参考。
《花儿朵朵》小班教案篇1设计理念：春天是一个充满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵。
本次数学活动《花儿朵朵》从幼儿的生活经验入手，以花为载体，小班下学期的幼儿对圆点已有一定的经验，本活动设计送花、买花、插花等游戏情景，让幼儿在游戏中获得5以内的数量关系，学习并巩固5以内相等数量的物体匹配，提高幼儿的观察、比较和操作能力。
活动目标：1、进行5以内数量手口一致点数，并能说出总数。
2、能根据圆点数量买花、插花，进行5以内圆点数量与物体的匹配。
3、喜欢参加数学活动，体验成功的快乐。
活动重点：幼儿操作，正确进行5以内圆点与物体的相等数量匹配。
活动难点：能够根据任务卡上的圆点及花盆上的圆点进行操作活动。
活动准备：场景布置：小熊花店；花盆（多余幼儿人数，花瓶上贴有1～5圆点）；任务卡（卡上有不同数量的圆点）；1～5圆点卡片；小动物图片；活动过程设计意图一、情境导入：春天到了，小熊开花店啦，幼儿进行5以内数量的手口一致点数，并说出总数。
情境设置：动物客人来买花引导幼儿手口一致点数，说出花的总数。
二、买花，进行5以内数量的物体匹配。
小熊花店的花那么漂亮，你们想不想也来买花呢？1、帮助幼儿读任务卡：（1）任务卡上有什么？数一数有几个圆点？（2）重点解读4、5个圆点的任务卡。
教师提出买花需要注意的地方，拿着花柄将花小心拿下来。
2、幼儿操作，根据圆点数量进行数量匹配。
3、集体验证：引导幼儿对花数量和任务卡中圆点数量进行比较。
4、根据圆点卡片将任务卡送回家。
三、插花，选择圆点数量和手中花朵数量相同的花盆进行插花，巩固5以内的数量关系。
1、教师出示5个示范花盆（花盆上标记有1～5圆点）：（1）花盆上有什么？圆点一样多吗？（2）这些圆点代表什么意思？2、幼儿操作：选择和手中花朵数量相对应的花盆插花。
小学音乐教案 一年级下册花儿朵朵9篇
小学音乐教案一年级下册花儿朵朵9篇一年级下册花儿朵朵 1活动目标：1、通过集体舞的表现，感受各种队形变化带来的惊喜和变化。
2、能随音乐较合拍的做踏步进行、转圈等动作，并能在与同伴合作的基础上迁移经验来学习舞蹈。
3、探索理解图谱内容，探索在舞蹈中用不同的方法与同伴保持一致。
活动重难点：重点：理解图谱内容、在舞蹈中和同伴保持一致。
难点：在理解图谱的基础上，和节拍做踏步转圈等动作。
活动准备：音乐《邮递马车》图谱《花儿朵朵》活动过程：（一）幼儿欣赏乐曲，并探索、理解图谱多表达的内容。
1、欣赏图谱，理解手腕花和图谱是一致的。
——你们带的花和图上花的颜色是一样的吗？——你做的是哪一种颜色的花？（二）幼儿初步欣赏音乐，感受音乐旋律。
——这儿有一段音乐，就是说的小花朵的故事，我们一起来听一听把。
1、教师引导幼儿观察图谱，并创编花开和花苞的动作。
——花苞与花有什么不同的呢？——如果让大家来当花苞，可以怎么做？花开了又可以怎么做？2、展示第三、第四幅图，探索箭头是什么意思。
——这幅图比前两幅图多了什么？——这些箭头表示山猫意思呢？——能不能配上动作来做一做。
3、幼儿再次欣赏音乐，了解音乐结构。
（1）边看图片边欣赏音乐。
教师有节奏的指图。
（2）引导幼儿用手指小幅度的做相应的动作。
（三）幼儿起立探索舞蹈队形。
——我们怎样变成图上的四朵花呢？——怎样变成花苞又开花呢？——教师放慢速度哼唱旋律，让幼儿练习。
（四）集体完整表演。
——引导幼儿反思：今天是什么帮助我们学会了舞蹈？——舞蹈过程中怎样才能让自己和别人都感到很舒服？一年级下册花儿朵朵 2活动目标1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。
2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。
活动准备1、图片：花田 1.雏菊4 野花42、报纸印团，画纸，颜料，小盘。
活动过程一、导入教师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了很多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？教师：请小朋友上车了，我们去小熊的花园喽！好的，请小朋友下车吧，花园到了。
2023年《花儿朵朵》教学设计篇(2023年)
2023年《花儿朵朵》教学设计3篇（2023年）《花儿朵朵》教学设计1一、活动设计背景：由于大班幼儿比拟好动且动手力量强。
为了让幼儿能体验到动手的欢乐，并能理解劳动的辛苦、宏大。
特殊是对父母的付出的体会。
由于我园幼儿绝大局部都是农村孩子，且父母又大多不在身边。
让她们能体会活动意境。
熬炼幼儿的动手力量。
主要是让幼儿养成知恩、感恩得的优秀品质。
二、活动目标1、感受花朵的外形、颜色，学习剪、卷、压、贴等多种手工制作方法。
2、大胆剪贴、体验剪贴的乐趣，培育幼儿的颜色搭配力量。
3、培育幼儿的观看力和想像力、制造力。
三、教学重点、难点学习卡纸卷、压、贴的手工制作方法和颜色搭配的力量四、活动预备1、剪刀、铅笔、圆形模具、胶水、彩色卡纸若干。
2、教师制作的纸花一朵。
五、活动过程1、教师出示已经做好的花朵，提问引发幼儿兴趣：“小朋友们你们喜爱花吗？看教师给你们带来了什么?(花)你们知道教师是怎样做出来的吗?”2、教师用现场制作立体花朵，一边做一边讲解制作的步骤和方法。
3、请幼儿自己动手制作花朵。
教师分别赐予指导。
幼儿学会制作以后，鼓舞幼儿用其他颜色的卡纸制作。
4、制作完毕，幼儿用制作的花朵装饰自己的教室、走廊，让冬天幼儿园里“花儿朵朵开”。
请幼儿回家后也自己做花送给每天为自己成长悄悄付出的亲人看，装饰自己的家。
《花儿朵朵开》教学反思幼儿的认知过程已详细形象性和不随便性为主导形式，并渐渐开头带有肯定的自觉性，微课以声像结合、图文并茂的方式绽开教学，吸引了孩子们的留意力，使孩子在学习过程中保持深厚的兴趣，并为孩子供应了良好的自主学习的“环境，无论幼儿还是在家中，无论有没有教师、家长的陪伴，幼儿都能通过观看微课的视频，进展自主性学习。
我盼望微课制作能够在幼儿教育中普及。
这是我录制的一节手工制作微课，虽然是短短几分钟，但是花朵的制作过程已经全部呈现，在实际尝试的过程中，我发觉了问题，如我一再强调的肯定要把卡纸卷号好后再涂胶水，有些小朋友还是乱卷，又如个别孩子社会交往力量不是很好，显得拘束，消失了不愿动手等现象，针对这一状况，我们准备通过个别谈话、教师在旁赐予其安全感等手段解决其问题，也信任一回生，两回熟，屡次以后这样的状况会随之削减;另外，在颜色的选择上，教师应在适当的时候赐予一些建议。
冀美版美一年级上册《4.花儿朵朵》教学设计2
冀美版美一年级上册《4.花儿朵朵》教学设计2一. 教材分析《4.花儿朵朵》是一首描绘春天花朵盛开的儿歌，歌曲节奏欢快，旋律优美。
歌词中描述了各种花朵的名称和特点，如玫瑰、牡丹、郁金香等。
本节课通过学习这首歌曲，让学生感受春天的美好，认识不同种类的花儿，并能够用英语表达。
二. 学情分析本节课的对象为一年级的学生，他们具有较强的学习兴趣和好奇心，同时对音乐和绘画有较高的兴趣。
学生已经掌握了基本的英语发音和单词，具备一定的听说能力。
但在歌曲演唱和英语表达方面还有待提高。
三. 教学目标1.让学生能够正确地演唱《4.花儿朵朵》这首歌曲，感受春天的美好。
2.让学生掌握歌曲中提到的各种花儿名称和特点，并能用英语进行表达。
3.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
四. 教学重难点1.歌曲的演唱和节奏把握。
2.花儿名称和特点的英语表达。
五. 教学方法1.情景教学法：通过创设春天的情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与歌曲演唱、讨论和绘画活动，提高学生的参与度和积极性。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。
六. 教学准备1.准备歌曲《4.花儿朵朵》的音频和视频资料。
2.准备各种花儿的照片或图片。
3.准备英语单词卡片。
4.准备黑板和粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示各种花儿，引导学生谈论花儿的特点和名称。
然后播放《4.花儿朵朵》的歌曲，让学生初步感受春天的美好。
2.呈现（5分钟）教师演唱《4.花儿朵朵》歌曲，同时展示歌词，让学生跟随教师学唱。
在学唱过程中，注意纠正学生的发音和节奏错误。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，进行歌曲演唱练习。
每组选择一种花儿，用英语描述花儿的名称和特点。
其他组进行评价和补充。
4.巩固（5分钟）学生分成两队，进行歌曲接龙比赛。
要求学生正确地演唱《4.花儿朵朵》歌曲，并能够用英语表达花儿的名称和特点。
5.拓展（5分钟）让学生结合自己的生活经验，创作一首关于花儿的英语歌曲。
7 花儿朵朵(二)
7 花儿朵朵（二）一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：美术3、课时：第二课时4、课前准备：教师：多媒体课件、各种纸张、范例学生：各种纸张。
二、教学课题《花儿朵朵（二）》三、教学目标1、认知领域：认识了解自然界多种花朵的形状，学会用各种材料制作花儿，体验材料的新价值。
2、操作领域：学会用撕、剪、卷、贴等方法创意地表现出花儿的造型与色彩。
3、情感领域：培养学生发现美、感悟美、创造美的能力。
教学重难点：1、教学重点：用各类纸张通过撕、剪、卷、贴的方法表现花，发现材料的新价值。
2、教学难点：能巧妙运用各种材料，做出花的神韵。
四、教材分析教学内容：苏少版美术第四册第六课《花儿朵朵》花是美好与幸福的象征。
在前一节课通过绘画的方式表现花的基础上，本课通过运用综合材料制作花朵的造型游戏，培养学生热爱生活、热爱自然的感情。
花朵造型，包括形状、色彩、制作方法，这三者是造型活动中应考虑的基本问题。
在此基础上才能追求神韵，既取悦人的眼睛，又打动人的心灵。
五、教学方法1、情境体验教学法：引导学生在具体的情境中主动去探究与发现，小学生活泼好动，运用多形式的评价方法，让学生释放感受，进一步强化课堂效果。
寓教于乐、富有游戏性、趣味性的教学情境容易激发学生积极性，活跃了课堂气氛。
2、自主探究法：培养学生学习兴趣，学生在自主探究中学习，通过感受、观察、体验、欣赏、发现、思考、讨论等等表现活动，来体验美术学习的乐趣，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和综合实践能力的发展。
3、直观演示法：通过实物或直观教具的演示绘制示范，使学生在直接感知客观事物或现象中获得美术技能知识的方法。
形象生动、具体真实、感受直接，体现了美术学科教学以视觉教育为中心的特点。
4、小组合作法：有利于面向全体学生，在动手制作中培养学生的团结协作精神，给每个学生提供交流与表现的机会，有效的提高参与度，体现学生的主体性、互补性，有利于培养学生的合作精神与合作能力、创新意识与实践能力。
二年级下册美术教案第6课花儿朵朵丨苏少版2美术花儿朵朵
二年级下册美术教案第6课花儿朵朵丨苏少版2美术花儿朵朵教学目标：1.让学生了解各种花朵的特点和美丽，培养学生的审美能力。
2.培养学生用彩泥制作花朵的技能，提高动手能力。
3.引导学生发挥想象力，创作出富有创意的花朵作品。
教学重点：1.学习观察各种花朵的特点。
2.学会用彩泥制作花朵。
教学难点：1.彩泥的制作和塑形技巧。
2.花朵的细节表现。
教学准备：1.教师准备各种花朵的图片、实物等。
2.学生准备彩泥、泥工板、塑泥工具等。
教学过程：一、导入1.教师出示各种花朵的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
2.学生分享自己最喜欢的花朵及原因。
二、新授1.教师讲解花朵的基本结构和特点，如花瓣、花蕊、花茎等。
2.教师示范用彩泥制作花朵的方法，重点讲解彩泥的制作和塑形技巧。
3.学生跟随教师一起用彩泥制作花朵，注意花瓣的层次感和花蕊的立体感。
三、实践环节1.学生独立制作一朵自己喜欢的花朵，要求花瓣饱满、花蕊突出。
2.学生在制作过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误，给予鼓励和表扬。
3.学生完成作品后，展示给全班同学，大家互相欣赏、评价。
四、拓展环节1.教师出示一些创意花朵的图片，引导学生发挥想象力，创作出富有创意的花朵作品。
2.学生在纸上画出自己想象中的花朵，并用彩泥制作出来。
3.学生展示作品，大家互相欣赏、评价。
2.学生分享自己在制作花朵过程中的收获和感受。
3.教师对学生的表现给予评价，提出改进意见。
教学评价：1.学生对花朵特点的掌握程度。
2.学生用彩泥制作花朵的技能水平。
3.学生作品的创意性和美观度。
教学反思：本节课通过观察、制作、拓展等环节，让学生了解了各种花朵的特点，学会了用彩泥制作花朵。
在教学过程中，教师注重培养学生的审美能力和动手能力，激发学生的想象力。
但在实践环节，部分学生的作品仍需提高细节表现，如花瓣的层次感和花蕊的立体感。
在今后的教学中，教师应更加关注学生的个体差异，给予每个学生更多的指导和鼓励。
重难点补充：一、教学重点补充1.观察各种花朵的特点教师对话：“同学们，你们知道吗？每种花朵都有它独特的秘密。
《花儿朵朵》的说课.
《花儿朵朵》的说课稿本次我的说课内容是湘教版小学美术四年级上册第六课《花儿朵朵》。
下面，我将从教材分析、学情分析、教学方法、学习方法、教学思路、、教学过程、教学反思等方面来进行我的说课，敬请各位老师指导一、教材分析教学内容分析本课内容是湘版义务教育教科书四年级上册第18.19页。
教材从学生最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容，以“花”为题材安排欣赏、绘画、制作等内容，构成一个综合性的创作课，来扩大学生的审美范围和知识范围，在变换的创作乐趣中提升学生的想象力、感受力和动手实践能力，感悟自然、生活、艺术之美。
（二）关于教学目标与重难点1、认知领域：认识了解自然界多种花朵的形状，学会用各种材料制作花儿，体验材料的新价值。
2、操作领域：学会用撕、剪、卷、贴等方法创意地表现出花儿的造型与色彩。
3、情感领域：培养学生发现美、感悟美、创造美的能力。
教学重难点：1、教学重点：用各类纸张、废旧材料通过撕、剪、卷、贴的方法表现花，发现材料的新价值。
2、教学难点：能巧妙运用各种废旧材料，做出花的神韵。
二、关于学情与学法四年级学生具有较强的观察和分析能力及创造力和表现力，又有一定的知识基础和相关的美术技能。
形成了健康的审美情趣，敢于表现自己想表现的内容，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
因此，学生学法上，应做到学与练紧密结合，通过观察探讨、直观示范等形式进行学习。
在本课时教学中，我强调让学生自己去体验和感受，让学生自己自主主动地参与学习和探究，充分发挥学生的主观能动性。
三、关于教学思路与教法情景教学方法、观察法、讨论法等充分运用多媒体资源，让学生最大程度的理解和掌握教材。
电化教学与课本探讨相结合，老师启发和学生讨论为基础，进一步小组合作的方式为提升，理解和掌握教学目标并且完成。
四、教学过程（一）释译导入：一整体感知，激发兴趣师：春天来了，百花盛开。
春姑娘托我给小朋友捎来了美丽的礼物，你们猜是什么？学生以小组为单位拿出信封，你收到的是什么花？外形有什么特点？颜色怎样？）设计意图：本环节是让学生认识和了解花朵。
湘美版美术四年级上册《6.花儿朵朵》说课稿2
湘美版美术四年级上册《6. 花儿朵朵》说课稿2一. 教材分析《花儿朵朵》是湘美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过学习，掌握用彩泥制作花卉的基本技巧。
本课内容丰富，既包括了花卉的形态、结构、色彩等方面的知识，又涉及到彩泥的揉、搓、压、切等制作技巧。
通过本课的学习，旨在培养学生对花卉的热爱，提高他们的审美能力和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美基础和手工制作能力，他们对花卉感兴趣，愿意通过观察、动手来表达自己对美的理解。
但学生在制作过程中，可能对花卉的结构理解不够深入，以及对彩泥制作技巧的掌握还不够熟练，需要老师在教学中给予引导和示范。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解花卉的基本结构，学会用彩泥制作花卉，提高动手能力。
2.过程与方法：学生通过观察、实践，掌握彩泥制作花卉的基本技巧。
3.情感、态度和价值观：培养学生对花卉的热爱，提高他们的审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能熟练掌握彩泥制作花卉的基本技巧，独立完成一件花卉作品。
2.教学难点：学生对花卉结构的深入理解，以及彩泥制作技巧的运用。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讲解、示范、实践、评价等方法进行教学。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物花卉、彩泥等教学辅助材料。
六.说教学过程1.导入：通过展示各种花卉图片，引导学生观察花卉的形态、结构、色彩，激发学生对花卉的兴趣。
2.讲解：讲解花卉的基本结构，示范用彩泥制作花卉的方法和技巧。
3.实践：学生动手制作花卉，教师巡回指导。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
七.说板书设计板书设计如下：1.花卉结构2.彩泥制作技巧3.作品展示与评价八.说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分：1.过程性评价：关注学生在制作过程中的动手能力、观察能力、创新能力等方面的发展。
2.终结性评价：关注学生作品的完成质量、创意、色彩搭配等方面。
大班美术《花儿朵朵》教学设计2篇
大班美术《花儿朵朵》教学设计2篇Teaching design of large class art "flowers blo ssoming"大班美术《花儿朵朵》教学设计2篇前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：大班美术《花儿朵朵》教学设计2、篇章2：大班美术：花儿朵朵开教学设计篇章1:大班美术《花儿朵朵》教学设计活动目标：1.欣赏菊花、荷花、梅花等，了解它们的外形特征。
2.尝试用绳子来表现花朵的形态。
3.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿喜爱花、喜爱大自然的情感。
准备：1.《花儿朵朵》课件。
2.剪刀、双面胶、各种绳子、勾线笔、炫彩棒、纸。
过程：一、创设情景、激发兴趣1.小朋友们：你们认识她吗？（花仙子）2.今天花仙子想邀请我们去她的花园玩，你们想去吗？让我们一起出发吧！二、欣赏各种各样的花1.花仙子的花园可真美啊！处处开满了鲜花！让我们来看看有些什么花？它们是什么样子的？2.你们看，这是什么花？（菊花）它有什么特点？它的花瓣是什么形状的？3.教师引导幼儿逐一观察各种花。
（向日葵、蝴蝶花、荷花、梅花、一串红、风铃花）4.教师小结：刚刚我们在花仙子的花园里看到了各种各样的花，它们的颜色是五彩缤纷的，有的是黄色，有的是红色，它们的形状也是不一样的，有的像太阳，有的像蝴蝶，有的像花球，千姿百态真有意思！三、幼儿操作1.小朋友们，花仙子想开一个花朵展览会，让我们做一些漂亮的鲜花送给她吧！2.幼儿用绳子来制作各种花朵的造型，再用勾线笔添画上色。
花儿朵朵 (2)
然后，我收集了许多季 节花的图片做成课件，创设 情境后，让学生在视听环境 中真实感受花的美。让孩子 们在音乐和图片中观察、欣 赏、感受各种花朵让孩子们 了解花的结构、形状、颜色！
其次，让孩子们同桌合作制作一朵花，可以 画或剪贴(放音乐，教师巡回辅导，解决学生 作业过程中的问题)，然后把花沿轮廓剪下贴 在黑板上事先准备好的无花的草原图片上。先 让孩子们自己评价那一朵花最好，然后我再来 评价.
教学重难点：
重点：引导孩子们感知、 探讨、理解花的自然美、 艺术美、内在美，引发孩 子们爱花之情和环保意识。 综合探索运用各种媒材和 多种表现手法表现花朵.
难点：探索运用各种材料、 方法表现有创意的“美丽 的花”。
（四）在活动中增 进热爱大自然的思 想感情。
剪刀 绢纸
教学过程
首先，我们来复习旧 的知识（是一课《美 丽的铅笔头》的内 容），后用一些问题 导入今天的主题—— 揭题《花儿朵朵》。
教学目的：
（一）认知：认识花与 人们生活的密切关系，能 综合运用各种媒材和多种 表现手法进行“花”的创 作。
（三）能力：培养认识、发表、探究、 创造、展示“花”的美的能力及综合 利用各种材料、方法去创作、装饰、 美化生活和美化自身的能力。
Hale Waihona Puke （二）情感：感知、体验 “花”的自然美、艺术美， 培养观察生活、热爱生活的 情感与合作意识，大胆发表 自己的感受和对他人、自己 作品的意见。
在这节课我们也从孩子最熟悉、 最常见的自然现象中提取教学内容， 以“花”为题材安排欣赏、绘画、制 在这节课我们从孩子最熟悉、最常见的自然现象中 提取教学内容，以“花”为题材安排欣赏、绘画、 作等内容，构成一个综合性的创作课， 制作等内容，构成一个综合性的创作课，来扩大学 生的审美范围和知识范围，在变换的创作乐趣中提 来扩大孩子们的审美范围和知识范围， 升学生的想象力、感受力和动手实践能力。感悟自 在变换的创作乐趣中提升孩子们的想 然、生活、艺术之美 象力、感受力和动手实践能力，感悟 自然、生活、艺术之美
花儿朵朵教案_2
花儿朵朵教案花儿朵朵教案1幼儿园托班数学教案：花儿朵朵活动目标：1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。
2、在观察图片和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量。
3、喜爱参加数学活动，体验活动的乐趣。
活动准备：1、教具——花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；——1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。
2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。
活动过程：一、感知图片数量，认识点子标记。
1、师：小朋友看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？2、师：请小朋友说说哪些花是一样多的？请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。
3、师：现在请小朋友说说他们都是几朵花？4、师：（出示点子标记）小朋友看！这是什么？请小朋友数一数每张卡片上有几个点？5、师：下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗？请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。
二、幼儿操作活动。
1、花儿朵朵：师：（出示点数卡片和花朵图片）小朋友看！老师这里给你们准备了许多的花朵图片，还有一些点子卡片。
现在请小朋友先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。
最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。
2、给点子找朋友师：（出示操作材料）小朋友看！这画面上有什么？先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。
二、交流活动：找一样多师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品？和2个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些？师：小朋友们都能找到他们的朋友真聪明！花儿朵朵教案2一、活动目标：1、引导幼儿学习用洒、粘的方式表现出花朵的基本形态。
2、幼儿尝试用不同颜色的毛线描绘花朵。
3、充分体验制作的快乐。
二、活动准备：简笔画花朵的白纸人手一张、彩色毛线若干、固体胶水。
三、活动过程：1、故事引题。
小蜜蜂来采花蜜了，可是我们的花儿还没有长出漂亮的颜色和好吃的花蜜，怎么办呢？引导幼儿猜测今天作画的工具是毛线，并让幼儿说说毛线在生活中的用处，从而体现毛线作画的特殊性和趣味性，引起幼儿兴趣。
大班美术优秀教案及教学反思《花儿朵朵》3篇
大班美术优秀教案及教学反思《花儿朵朵》大班美术优秀教案及教学反思《花儿朵朵》精选3篇（一）教案：大班美术《花儿朵朵》教学目标：1. 能够理解和认识不同种类的花朵，并能够用简单的表达方式描述花朵；2. 能够观察和模仿花朵的形态和颜色，用简单的素材制作花朵；3. 能够通过制作花朵的过程培养孩子的动手能力和创造力。
教学准备：1. 彩纸、剑桥纸、颜料、颜色笔、彩色纱线等制作花朵的素材；2. 花朵的图片或实物。
教学过程：1. 导入（5分钟）：展示花朵的图片或实物，引导孩子观察和讨论花朵的形状、颜色、组成部分等，并帮助他们认识并说出花朵的名称和特征。
2. 模仿花朵的形态和颜色（10分钟）：让孩子观察花朵的形状和颜色，并用颜料和颜色笔让他们模仿绘制花朵。
可以给孩子提供一些简单的花朵模板，让他们在模板上涂上颜色，并尽量模仿花朵的形态。
3. 制作花朵（20分钟）：让孩子选择自己喜欢的彩纸或剑桥纸，教他们用剪刀剪出花朵的形状，并用颜料或颜色笔涂上自己喜欢的颜色。
然后，让他们用彩色纱线或其他素材，将花朵的中心和花瓣连接起来，制作出一个完整的花朵。
4. 教学反思：本节课通过观察花朵的形态和颜色，让孩子学会模仿和制作花朵。
整个教学过程中，孩子们非常积极主动地参与了制作花朵的过程，并展示了自己的想象力和创造力。
但是，在制作花朵的过程中，有一些孩子的手工技巧还不够成熟，需要老师和家长的引导和帮助。
因此，下次教学中，我会更加关注孩子们的手工技能培养，并给予更多的示范和指导。
此外，也希望能够提供一些使用简单工具制作花朵的机会，以进一步培养孩子的动手能力。
大班美术优秀教案及教学反思《花儿朵朵》精选3篇（二）教案目标：1. 了解象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 学习象棋的基本技巧和策略。
3. 培养学生的思维能力和智力发展。
4. 增强学生的团队合作意识和社交能力。
教学重点：1. 掌握象棋的基本规则和走棋方法。
2. 学会分析局势，制定合理的战术和策略。
四年级美术上册第6课花儿朵朵PPT课件2湘美版
花卉纹样还成为民间工艺中常用的纹样。
花瓣
花
花蕊
花萼 花托
花柄
花的纵剖面
夸张
夸张是对自然形象最具代表性的特征加以强化、渲染。
简化
结构单纯，线条简明。
添加
在简化或夸张的形象上添加其他的图案，富有装饰效果。
范作欣赏
作业要求： 选择其中一种，尝试运用夸张、简 化、添加的方法设计一个单独纹样。 注意：抓住特征，线条流畅，构图饱满。
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
苏少版一年级下册音乐《 第二单元 花儿朵朵》教案
苏少版一年级下册音乐《第二单元花儿朵朵》教案一. 教材分析《花儿朵朵》是苏少版一年级下册音乐第二单元的主题。
本单元以花儿为主题，通过歌曲让学生感受春天的美好，体验歌曲带来的快乐。
教材中包含了五首歌曲，分别是《花儿朵朵》、《小燕子》、《春天的故事》、《茉莉花》和《种花容易树人难》。
这些歌曲内容丰富，形式多样，既有民间歌曲，也有儿童歌曲，有利于培养学生的音乐兴趣和审美能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞来表达自己的情感。
但在音乐素养方面，部分学生可能对音乐的基本知识、基本技能掌握得不够扎实。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，注重培养学生的音乐兴趣和审美能力，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生感受春天的美好，体验歌曲带来的快乐。
2.学会歌曲《花儿朵朵》，培养学生的音乐表现力。
3.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。
4.培养学生合作学习、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.歌曲《花儿朵朵》的旋律、节奏、歌词的掌握。
2.音乐基本知识的讲解，如音高、节奏等。
3.音乐欣赏能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置春天的情境，让学生感受春天的美好，激发他们的学习兴趣。
2.示范法：教师示范演唱歌曲，让学生跟着学唱。
3.分组合作法：学生分组演唱、讨论，培养他们的团队协作能力。
4.问答法：教师提问，学生回答，引导学生思考、探讨。
5.欣赏教学法：让学生聆听、欣赏优秀音乐作品，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。
2.教学乐器：如钢琴、吉他等。
3.教学场地：教室、音乐厅等。
4.音响设备：音响、话筒等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片、视频等，引导学生感受春天的美好，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲《花儿朵朵》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的音高、节奏等问题。