增强安全意识 提高避险能力
人教版九年级体育与健康：增强安全意识提高避险能力
1）一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地 确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等判断火势， 不要盲目采取行动。
2）身处平房，如果门的周围火势不大，应迅速离开火 场。反之，则必须另行选择出口脱身，或者采取保护措施以 后再离开火场。
3）身处楼房，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可 能引火入室。不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成 不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔 断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温， 以延缓火势蔓延。
如何让学生能够确保自己的人身安全呢？怎样才能让学 生从根本上把事故防范与未然呢？最好的办法就是切实加强 学生的安全意识。安全意识形成的意义就在于真正让学生安 全了，让学生从根本的源头防止安全事故的发生。有了安全 意识，懂得自己保护自己，就是在未来的成才路上加了一层 保护网。保护好自己才能安全的学习，为祖国做出自己应有 的贡献。
2.防伤害
某日，某班学生王某、张某、赵某三人因在操场踢球时 与外班陈某等人发生争执。陈某吃点小亏后，就不依不饶， 随后纠聚三名社会青年在校外对三人进行拦截，经言语冲突 后，最后导致大打出手，其中1人伤势较重现住院治疗，陈某 受到学校处分并由公安机关介入。
【案例分析】 1、陈某因一点小事而大打出手，造成严重后果，不仅伤 害了他人，自己也付出了沉重的代价。 2、如果陈某就此收手，也就不会造成伤害他人的严重后 果，教训是沉痛的。 【对策】
（4）交通安全
1、行走时怎样注意交通安全 同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤
的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。 1）在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，
要靠路边行走。 2）集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结
提高安全意识,增强识险、排险、避险的能力
第一章 安全生产形势
• 从汽车发明算起全世界因车祸死亡4000万人。 目前平均每6分钟死亡1人，每1分钟伤1人。中 国大陆每年因安全事故造成20万人死亡，其中 10万人为车祸死亡。每年造成的经济损失大约 为6500亿元。其中安全事故为2500亿元；社会 治安1500亿元；自然灾害2000亿元；生物侵害 为500亿元。每年有6000人死于矿难，占全世 界矿难死亡人数的80%。我国每生产100万吨煤 而发生的死亡率是美国的100倍。美国目前生 产10亿吨煤死亡30人左右。我国一年有100万 个家庭因安全生产事故造成不幸，按照一个家 庭３人计算，20年中就牵涉6000万人。
• 1.要有很强的自觉性，有非常明确 的目的。 • 2.要有很强的科学性。 • 3.要有很强的预见性。 • 4.要有很强的实践性。
• 分析预控危险点的几种方法：
•
• • •
1.归纳分析预控危险点法：
（1）加强危险性教育，增强职工的安全意识 和遵章操作的自觉性。 （2）采用先进的安全工器具，如使用速差自 锁器、漏电保护器等。 （3）在制订施工技术措施时，考虑足够的安 全系数，即使出现意外情况也能保证不发生事 故。 （4）设置后备保护措施，防止危险点的危险 能量进一步扩大，如紧线时容易滑动的紧线器 后面加装一个元宝螺栓，紧线施工采取地面划 印法以减少高处作业量等。 （5）针对作业环境中存在的危险点，加大防 洪措施，如平行靠近运行线路的架线施工做好 接地；地形复杂的桩位、起吊作业等，适当提 高工器具的安全系数。 （6）提高现场指挥者的综合组织能力，防止 出现违章指挥。
小学体育与健康增强安全意识提高避险能力教案
小学体育与健康增强安全意识提高避险能力教案引言：随着社会的不断发展，人们对体育与健康意识的重视与日俱增。
体育活动不仅有助于学生身体素质的提高，同时也能培养学生在面对危险情况时的避险能力。
本教案旨在通过小学体育课程的设计与安排，帮助学生增强安全意识和避险能力。
一、教学目标：1. 了解安全意识和避险能力的重要性。
2. 通过体育活动，培养学生对危险情况的认知和应对能力。
3. 培养学生遵守安全规则的习惯，提高其自我保护意识。
二、教学内容：1. 安全意识介绍和讨论。
2. 危险情况的认知和应对技巧学习。
3. 安全规则的学习和实践。
三、教学过程：1. 安全意识介绍和讨论（15分钟）a. 教师向学生介绍安全意识的概念，并让学生陈述对安全的理解。
b. 引导学生讨论日常生活中可能面临的危险情况，并与他们一起探讨避免危险的方法。
2. 危险情况的认知和应对技巧学习（40分钟）a. 将学生分成小组，每个小组负责研究和演示一种危险情况的认知和应对技巧，如火灾、地震等。
b. 每个小组进行展示，并与全班分享他们的发现。
教师引导讨论，帮助学生总结出学习到的重要技巧。
3. 安全规则的学习和实践（40分钟）a. 教师向学生介绍常见的体育活动安全规则，如跑步时保持队形、不追逐、不随意使用体育器材等。
b. 学生分组进行体育活动，并进行实践。
教师观察学生是否遵守安全规则，并进行及时的指导和纠正。
c. 结束活动后，教师与学生一起总结活动中的安全问题和解决方法，并进行讨论。
四、教学评估与反馈：1. 通过学生的参与度、讨论时的表现、小组展示和实践中的遵守安全规则情况进行评估。
2. 教师根据评估结果，给予学生及时的反馈和鼓励。
五、教学延伸活动：1. 邀请学校安全专家来校开展相关讲座，进一步加深学生对安全意识和避险能力的认识。
2. 组织学生参加紧急疏散演练，并观察学生在紧急情况下的反应和行动能力。
3. 家庭作业：要求学生整理安全相关的小贴士，并与家人分享。
人教版九年级体育与健康《增强安全意识提高避险能力》教学设计
5. 运动安全案例分析报告：学生需要搜集有关运动安全的新闻或案例，分析其背后的原因，讨论如何避免类似事故的发生，并撰写一篇案例分析报告。例如，可以选择一篇关于运动损伤的新闻报道，分析其中的原因，并提出预防运动损伤的措施和建议。
- 项目导向学习：将学生分成小组，每组负责设计并实施一个关于运动安全的项目，如制作安全宣传海报、策划安全教育活动等。
2. 教学活动设计：
- 角色扮演：模拟运动损伤场景，让学生扮演伤者、救援者等角色，实际操作避险和急救技能，提高应对紧急情况的能力。
- 实验：通过实验课，让学生亲身体验运动损伤的预防和处理方法，加深对运动安全知识的理解。
- 游戏：设计团队协作游戏，培养学生在运动中的沟通与协作能力，同时强化安全意识。
- 现场教学：组织学生到运动场地进行实地观察和体验，结合现场教学，让学生了解不同运动项目的安全风险及预防措施。
3. 教学媒体和资源使用：
- PPT：制作精美课件，将运动安全知识、避险方法、急救技能等内容以图文并茂的形式呈现，便于学生理解和记忆。
在教学方法上，我意识到需要更多地运用现代教育技术手段，如制作生动有趣的PPT，结合视频、图片等多元化教学资源，以提高学生的学习兴趣。同时，我会合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行深入探讨。
为了评估教学效果，我将在课后通过问卷调查、访谈等方式了解学生的真实感受，同时结合课堂表现，评估教学目标的达成情况。根据这些反馈，我将不断调整教学策略，以更好地满足学生的需求。
2. 运动安全宣传海报：学生需要设计一个包含运动安全要点、预防运动损伤方法和急救技能的宣传海报。可以采用图文并茂的形式，突出运动安全的重要性。例如，可以设计一个跑步安全海报，展示正确的热身方法、跑步姿势以及跑步后的拉伸动作等。
增强安全意识提高避险能力体育教案
毫无疑问，增强安全意识、提高避险能力在体育教学中扮演着至关重要的角色。
本文将从多个角度深入探讨这一主题，并结合个人观点和理解，向读者传达关于如何在体育课程中培养学生的安全意识和避险能力的重要性。
一、意识培养的重要性在学生日常的体育活动中，意外的发生并非罕见。
突发状况可能会导致严重的伤害，所以增强安全意识、提高避险能力成为了不可或缺的任务。
老师应该在教学中不断提升学生对危险的认知和警惕性，使他们能够在活动中保持高度的警惕和自我保护意识。
1.1 针对不同活动的风险进行全面评估在体育教学中，常规的项目可能并不会引起重大的安全问题，但在面对某些特殊的运动项目时，却需要针对性地提醒学生注意安全。
比如在进行攀岩等项目时，很容易因为操作不慎而导致摔倒或者受伤。
在指导学生进行这些运动项目时，老师需要对风险进行全面评估，并及时告知学生该如何提高警惕和采取自我保护措施。
1.2 强化防护设备的重要性物理防护设备在增强安全意识和提高避险能力中起到了关键作用。
在进行球类运动时，佩戴护具能有效降低运动造成的伤害风险；在徒手攀登时，使用安全带和头盔等装备能大大提高安全系数。
二、运动技能的培养与安全意识的结合2.1 正确认识风险，培养正确的运动技能在体育教学中，老师应该充分认识到运动项目所带来的潜在风险，并教会学生正确的运动技能。
只有掌握了正确的技术，学生才能在运动中对抗风险，减少受伤的可能性。
比如在进行跳高时，要教导学生正确的起跳和落地姿势，以避免扭伤或者摔倒造成伤害。
2.2 经验共享，提高学生的避险能力老师在教学中可以共享过往的运动经历，并结合自身的经验向学生讲述相关的意外事故，让学生更加深刻地认识到在运动中安全意识的重要性。
学生通过借鉴他人的经验，能更快地意识到潜在危险并加以避免，从而提高自己的避险能力。
三、总结和回顾增强安全意识、提高避险能力在体育教学中至关重要。
教师要对不同项目的风险进行全面评估，并重视防护设备的使用，同时结合学生的运动技能培养，从而深入学生对安全意识的认知。
强化安全意识提高避险能力演讲稿范文
尊敬的各位领导、各位同事：大家好！我今天的演讲题目是《强化安全意识，提高避险能力》。
近年来，随着社会的不断发展和进步，经济的蓬勃发展与国家的崛起，我们的安全问题也层出不穷。
从家庭到社会，从个人到国家，安全问题时刻伴随我们的一切活动。
而在这个问题时刻威胁着我们的时代，只有强化安全意识，才能更好地提高我们的避险能力。
一、安全意识的重要性安全意识是指人们对自身、家庭、社会和国家安全的认识和态度，是自我保护、自我防御的意识和行动。
它不仅关系到自身安全，也直接关系到国家安全，其重要性不言而喻。
强化安全意识可以帮助我们识别危险并进行避免，尤其是在面对突发事件时更容易做出应对措施。
同时，良好的安全意识还能够促进企业的稳定和社会的和谐发展，有利于国家安全和社会的稳定。
二、如何强化安全意识1、关注安全问题，提高安全意识。
读报纸、看新闻、关注身边的安全问题，加强安全意识，形成对安全问题的敏感度和防范意识。
2、参与相关培训，提高安全素养。
通过各种渠道学习安全知识，掌握应急处理技能，提高我们面对危险时的应变能力。
3、营造安全文化，建立安全机制。
在企业、学校和社会等各个方面，建立安全机制，以便察觉安全漏洞，及时解决安全问题。
三、提高避险能力1、加强自我保护意识，提高抗压能力。
面对突发事件时，要冷静应对，坚持自我保护，不要轻易放弃。
2、培养紧急处理能力，提高避险能力。
在生活中，要学会如何面对危险场面，不惊慌失措；遇到突发事件要及时处理，避免事态恶化。
3、与他人沟通合作，形成群防群治的意识。
在危险事件发生时，我们应积极和他人合作，形成群众防范的力量，从而更好地避免危险。
强化安全意识并提升避险能力，对于我们的生活及工作具有重要的意义。
因此，我们应加强安全宣传知识，营造安全文化，使人们强化安全观念，提高安全意识，形成全民参与安全防范、群防群治的良好局面，共同建设一个安全、和谐的社会。
谢谢大家！以上就是我的演讲稿，希望我的话语能够引起大家的共鸣，让我们携手共同营造一个和谐、稳定、安全的社会。
增强安全意识提高避险能力-人教版九年级教案
增强安全意识提高避险能力-人教版九年级教案一、教学目标1.了解自然灾害常见的种类和防范措施；2.学习如何避免人为事故；3.增强学生的安全意识和避险能力。
二、教学内容1.自然灾害：地震、台风、洪水、火灾和山体滑坡等的常见种类和预防措施；2.交通安全：交通信号、道路标志、安全带和注意事项等；3.食品安全：食品卫生标准、购买和食用注意事项等；4.防范电信诈骗：常见诈骗手段和解决办法等。
三、教学方法1.阅读文章，了解具体的安全知识；2.分组讨论，设计相关情境并演练应对措施；3.观看安全教育视频，以形象生动的方式了解安全知识；4.通过案例教学，深刻理解避险能力的重要性。
四、教学流程时间教学环节教学步骤10分钟导入 1. 引导学生回忆家庭、学校或社区曾经发生过的灾害并简单描述；2. 导入本节课的主题：增强安全意识提高避险能力。
20分钟教学内容1. 分组讨论不同自然灾害的特点和预防措施；2. 观看有关交通安全、食品安全和电信诈骗的视频；3. 通过案例讲授如何避免人为事故。
30分钟教学方法1. 工作小组演练相关情境并讲解应对措施；2. 整合教材内容，运用PPT展示或设计小游戏，加深学生的印象。
10分钟总结 1. 讲解避险能力对于个人和社区的重要性；2. 强调练就一定的避险能力和防范意识是必要的。
10分钟作业布置1. 工作小组设计安全意识的海报或标语；2. 布置有关安全知识的阅读材料，要求学生填写总结和感想。
五、教学评价1.暂不设置考试，注重学生的实际运用能力；2.对学生课堂表现和作业进行评价，充分体现其理解程度和创新能力等。
六、教学反思为了更好地增强学生的安全意识和避险能力，本节课采用了多种教学方法，如分组讨论、案例教学和教材展示等。
这些方法可以帮助学生更快更准确地理解相关安全知识。
此外，通过小组演练和作品展示等方式，可以提高学生的课堂积极性和学习兴趣。
未来可以考虑融入更多的实践和互动性强的教育模式，激发学生创新思维和实际动手能力，让他们在未来面对各种安全问题时更加从容和自信。
人教版九年级体育与健康《增强安全意识提高避险能力》
意外跌落的预防和急救
1、不在危险处玩耍打闹 2、不在没有防护的高处玩耍 3、不在拥挤，狭窄的地方相互推搡 4、遇到跌落和踩踏事件首先护住头抱头蹲
下 5、有死伤时首先拨打急救电话
中毒的预防和急救
1、中毒大部分是食物中毒，首先切断中毒 源，不吃不洁食物，不吃三无食品，不吃 不认识的野菜，野果
增强安全意识提高避险能力
教学目标
1.树立安全意识，掌握预防意外伤害的基本 方法
2.了解应对危急情况的基本原则和程序
学习内容
尊重生命，确保生命安全，对每位同学的 终身幸福及社会的和谐发展都是及其重要 的，掌握一定的安全知识，提高安全意识， 发展自护自救的能力，是广大青少年学生 健康成长的必备条件和重要保障，那么如 何增强安全意识，提高避险能力就是我们 这节课的主要内容
2、煤气中毒，预防煤气中毒首先要经常检 查是否漏气，其次在使用煤气是必须保持 通风
3、中毒后首先拨打急救电话
火灾的预防和急救
1、谨慎用火如使用炉火，灯火，烛火不慎所引发火灾 2、安全用电，避免电路老化发生短路，禁止在灯泡上罩
纸或其他可燃物，不能私拉电线造成负荷过重 3、要谨防未熄灭的烟头引发火灾，在野外一定要将烟头
熄灭后放到安全的地方，野炊时要将明火完全熄灭 4、要谨防烟花爆竹引发火灾，禁止携带易燃易爆物品乘
坐公共交通设施 5、要避免在阳台，楼道等逃生场所堆放杂物 6、遇到火灾首先报警（119 120）然后使用灭火设备，如
无法灭火则迅速逃生，用湿布护住口鼻，弯腰低头避过烟 雾，尽量跑到安全的地方
自然灾害的预防及急救
亲戚的电话求救。
接到警情，南头派出所的民警在3分钟内就赶到了现场。紧接着，南山医
院的救护车也赶到了。经过全力抢救，当晚12时，袁媛的爸爸终于苏醒过来
强化安全意识,提高避险能力作文
强化安全意识,提高避险能力作文全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的小朋友们,大家好!我是你们的好朋友小安全。
今天,我们来聊一聊安全意识和避险能力这个很重要的话题。
你们知道吗?生活中处处都有安全隐患,如果我们没有足够的安全意识和避险能力,很容易就会遇到危险。
比如,过马路时看手机、在楼梯上乱跑、对陌生人太过信任等等,这些看似小小的不当行为,都可能给我们带来伤害。
所以,培养良好的安全意识和避险能力非常重要。
那么,什么是安全意识呢?简单来说,就是时刻保持警惕,对可能存在的危险有所防范。
比如,出门前要检查门窗是否锁好、做家务时要小心使用尖锐物品、不随意打开陌生人送来的包裹等等。
只有时刻具备安全意识,我们才能尽量规避危险。
而避险能力就是当遇到危险时,能够果断采取正确的应对措施,保护自己的能力。
比如,发生火灾时,要沉着冷静、迅速撤离现场;如果不小心摔倒受伤了,要及时拨打急救电话求助。
良好的避险能力能让我们化险为夷,最大程度减少伤害。
那么,我们该如何培养和提高安全意识和避险能力呢?下面给大家几个建议:第一,要经常接受专业的安全教育。
比如在学校里,老师会教导我们交通安全、消防安全、反防拐绑等安全常识。
在家里,父母也会提醒我们生活中的各种安全注意事项。
只有掌握了正确的安全知识,我们才能真正具备安全意识。
第二,要勤加锻炼,提高自身的应变能力。
比如,我们可以参加一些安全演练,模拟遇到危险情况时该如何自救。
通过反复练习,我们就能熟能生巧,在真正遇到危险时游刃有余。
第三,要时刻保持谨慎和警惕。
不要对任何事情都掉以轻心,要对可能存在的风险保持足够的重视。
只有如此,我们才能真正具备安全意识,并在危险来临时第一时间作出反应。
第四,要学会独立思考和判断。
遇到紧急情况时,我们往往没有太多时间去求助他人。
所以,需要培养独立思考和判断的能力,根据具体情况作出最佳选择。
第五,要勇于寻求帮助。
有时候,我们的力量是有限的,一个人难以应对突发状况。
人教版九年级体育《增强安全意识,提高避险能力》公开课教案
人教版九年级体育《增强安全意识,提高避险能力》公开课教案(教学设计)《增强安全意识，提高避险能力》教学设计【学情分析】伤害事故是青少年成长的“大敌”。
意外伤害虽然是偶然发生、难以预料的事件，但并非不可避免。
本节教学从识别日常生活中存在的可能导致意外伤害的危险因素入手，培养学生的安全意识，学习如何消除隐患，避免伤害事故发生，预防意外伤害的方法。
九年级学生按照年龄来说正处于青春期开始，但是如今的学生接触网络接触社会也很多，很多都有一定早熟，所以我们目前的九年级学生可以说正处于青春期中间，他们对很多新鲜事物会很好奇，但是又难以对事物有长久的耐心。
他们接收知识的速度也很快，但是对某一个事情如果还需要深入下去，他们也可能出现抗拒心理。
对于家长学校大力禁止的事情反而会更加有好奇心，没有正确的引导则容易酿成大祸。
【教学目标】1.通过本节课的学习，能够认识到意外伤害发生的原因，从而提高学生的避险能力，培养安全意识，运用基本方法预防意外伤害。
2.举例说出应对危险情况的基本原则和程序。
3.使学生能够珍爱生命，树立良好的行为习惯，对安全事故的发生要有警惕意识，健康成长。
【教学重难点】1.教学重点：预防溺水和交通事故的方法2.教学难点：识别日常生活中存在的可能导致意外伤害的危险因素，预防意外伤害的发生。
【教学方法】讲解法，案例法，提问法。
小组比赛积分。
意外伤害：突然发生的各种时间预防意外伤害的原则：加强安全意识、善于发现隐患、主动消除隐患【教学过程】一、导入1 . 你画我猜游戏。
溺水、噎、触电、烫伤、车祸等词条，让每组派出一名来比划，其他同学来猜。
2 . 从词条引出本节课的内容：意外伤害。
二、增强安全意识1 . 思考与分析：第一个：在日常学习和生活中，有哪些行为或环境存在危险因素？第二个：缺乏安全意识的鲁莽行为、去存在危险的环境会造成什么后果？学生回答看法。
2 . 看一看想一想。
播放《交通安全和溺水警示视频》，让学生内心感到震撼，展示因这两种原因死亡的青少年数据，让学生有认知，死亡就发生在自己身边这种。
增强自我保护意识,提高应急避险能力班会记录
增强自我保护意识,提高应急避险能力班会记
录
主题：增强自我保护意识，提高应急避险能力
时间：XX年XX月XX日
地点：XX教室
主持人：XXX
记录人：XXX
参与人员：全班师生
会议内容：
1. 开场白：主持人对全班师生表示欢迎，介绍本次班会的主题是增强自我保护意识，提高应急避险能力。
2. 意识提升：大家一起讨论并分享身边发生的安全意外事件，思考如何提高自我保护意识。
通过实例分析，大家认识到事故发生时要冷静处理，首先保护自己的生命安全，然后果断采取应急措施。
3. 预防措施：主持人介绍了一些常见的安全隐患，并提出了相应的预防措施，包括火灾、地震、洪水等常见灾害的应对措施。
4. 应急演练：大家参与了一次应急避险的模拟演练。
主持人模拟了一起地震情况，要求大家根据提前规划的应对方案迅速有序地进行避险。
参与者积极行动，正确运用避险技巧，完成了演练。
5. 知识普及：通过展示一些常见的急救方法和自救技巧的视频，提高大家的急救素养，让大家在紧急情况下能够正确应对。
6. 共识达成：大家一起总结了本次班会的收获，一致认为提高自我保护意识和应急能力对每个人来说至关重要，希望今后能更加注重安全教育。
7. 结束语：主持人感谢全班师生的积极参与和合作。
鼓励大家将所学知识运用到实际生活中，时刻保持警惕，提高自我保护意识，
争取在面对危险时能够冷静应对。
会议记录由：XXX。
增强安全意识 提高避险能力(教案)体育六年级下册1
增强安全意识提高避险能力一、教学目标1、树立安全意识，掌握预防意外伤害的基本方法；2、了解应对危急情况的基本原则和程序。
二、重难点1、重点：预防意外伤害的原则和方法；2、难点：常见意外伤害的科学救助。
三、教学过程1、引入：教师通过介绍生活中发生的意外伤害事故，引发学生思考：A、在日常学习和生活中，有哪些行为或环境存在危险因素？PPT展示：日常用电安全、江河湖泊池塘、交通安全、自然灾害等。
B、缺乏安全意识的鲁莽行为会造成什么样的后果？学生思考，教师通过PPT展示两幅漫画，讲解缺乏安全意识的鲁莽行为造成的严重后果。
2、新课讲授：（1）安全观念决定安全行为A.充分提高安全意识B.对存在的危险要有一定的预判能力C.提高避险能力D.面对既发危险，尽量减轻伤害程度教师PPT展示知识点，并详细讲解。
（2）预防意外伤害的原则和方法多媒体展示：预防意外伤害的原则A、加强安全意识，对伤害防患于未然B、善于发现隐患，将伤害扼杀于摇篮C、主动消除隐患，让伤害离我更加远多媒体展示：小学生预防溺水和交通事故的有关要求A.交通安全人行道、不打闹、不骑快车不抢道；靠右行、不急躁、转弯慢行多瞧瞧。
B.防溺水江河水塘，危机暗藏，离得远远，安全为上；如要游泳，大人陪同，安全场所，量力而行。
(3)危急时刻,科学救助A.冷静判断遇事不慌，应对得当，伤害持续，尽快离场。
B.呼救求援高声呼，大声喊，引来成人好救援；119，110，120，拨打电话要说清。
C.现场救护止血扎近端，骨折固定先，心肺复苏莫迟延。
教师多媒体展示知识点，并详细讲解。
四、课堂小结通过本节课学习，我们了解了增强安全意识和提高避险能力的相关知识，希望同学们课后认真复习巩固课本内容，积极拓展课外相关知识。
进一步增强安全意识，提高避险能力，珍爱生命，健康成长。
五、作业：熟记并背诵课本第10页“意外伤害紧急处理口诀”。
强化安全意识提高避险能力班会教案【精选5篇】
强化安全意识提高避险能力班会教案【精选5篇】安全教育就像是一个卫士，它可以保护我们在日常生活中不受到各种意外事件和风险的伤害。
这里给大家分享一些关于强化安全意识提高避险能力班会教案，供大家参考学习。
强化安全意识提高避险能力班会教案精选篇1教学目标1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。
2、掌握火灾中的自救常识。
3、加强防火意识，学习必要消防知识。
4、通过本节课的学习增强学生火场逃生自救能力。
教学重难点：通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识，充分了解火灾中各种逃生自救的办法。
教学过程一、我市火灾新闻记实情况导入。
二、火灾自救知识遇到火灾时我们怎么办?(一)、灭火灭火最重要时效，能于火源初萌时，立即予以扑灭，即能迅速遏止火灾发生或蔓延。
此时应迅速辩明火源、起火类型、所引燃的物质，采取相应的应对措施，利用灭火器或消防栓之水进行灭。
如无法迅速取得这些灭火器具，则可就近取材，利用棉被、窗帘等沾湿或用沙石、泥土来灭火。
但如火有扩大蔓延之倾向，则应迅速撤退至安全检查之处所。
(二)、报警发现火灾时，应立即拨打119、110报警，同时亦可大声呼喊、敲门、唤醒他人知道火灾发生。
在报警时，切勿心慌，一定要详细说明火警发生的地址、处所、建筑状况等，以便消防车辆能及时前往救援。
(三)、逃生1、要镇静，保持清醒的头脑，不能盲目追随。
当人的生命突然面对危难状态时，极易因惊惶失措而失去正常的思维判断能力，当听到或者看到有什么人在前面跑动时，第一反应就是盲目追随其后，如：跳窗、跳楼、逃(躲)进厕所、浴室、门角。
突遇火灾时，首先应当令自己保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点，利用自己平时掌握的消防自救与逃生知识，决定逃生的办法，尽快撤离险地。
撤离时要注意，不可搭电梯，因为火灾时往往电源会中断，会被困于电梯中，应从安全通道逃生，最好能沿着墙面行时，当走到安全门时，即可进入，避免发生走过头的现象;尽量朝明亮处或外面空旷地方跑，若通道已被烟火封阻，则应当背向烟火方向离开，通过阳台、气窗、天台等往室外逃生。
强化安全意识 提高避险能力-主题班会教案
强化安全意识提高避险能力-主题班会教案随着社会的不断发展，人们的生活和工作环境也越来越复杂多变，安全问题也愈发引起人们的关注。
在这样的背景下，提高安全意识、增强避险能力显得尤为重要。
作为教育工作者，我们有责任通过主题班会等形式，向学生传授安全知识，引导他们树立正确的安全观念。
以下是针对强化安全意识、提高避险能力这一主题的班会教案：一、教案目标1.了解安全意识的重要性，认识到安全意识在日常生活中的作用。
2.掌握常见的安全事故类型及应急处理方法。
3.培养学生的避险意识和能力，提高其自我保护能力。
二、教学准备1.课件2.视频资源3.安全演练道具4.小组讨论题目三、教学过程1.引入通过播放一段相关的安全意识宣传视频，引导学生思考什么是安全意识，为什么要提高避险能力。
2.知识讲解简要介绍安全意识的定义和重要性，向学生介绍日常生活中可能遇到的安全问题及常见的安全事故类型，如火灾、地震、溺水等，并针对每种事故类型进行简要的应急处理方法介绍。
3.案例分析结合实际案例，让学生分组讨论并总结案例中的安全隐患以及如何避免类似的事故发生。
同时让学生综合运用所学知识，提出自己在日常生活中如何提高避险能力的建议。
4.安全演练设置几个常见的安全演练场景，让学生轮流上台模拟应急处理过程，锻炼学生的实际操作能力和应变能力。
5.总结反思对本次班会进行总结，强调安全意识的重要性，鼓励学生在日常生活中不断提高自我保护意识和能力，做到事前预防、事中应对、事后总结。
四、教学反馈通过学生的表现和回答问题的情况，了解学生对安全意识和避险能力的掌握情况，及时纠正他们存在的不足并加以引导和帮助。
五、拓展延伸希望学生在课后能够通过阅读相关安全知识书籍或参加安全知识比赛等方式，进一步提高安全意识，提升避险能力。
通过本次主题班会教学，相信学生们能够更深入地了解安全意识的重要性，提高自我保护意识和能力，为应对突发安全事件做好充分准备，真正做到“预防为主、应急为辅”。
人教版体育九年级全一册 1 增强安全意识 提高避险能力 课件 (1)
3.对于没有心跳或呼吸困难的，采取心肺复苏的办
法进行急救。
2.有骨折的伤员进行固定。
骨的完整性遭到破坏称为骨折, 一般是由于剧烈冲 撞、摔倒等猛烈动作造成的。骨折属于比较严重的损伤， 发生率较低，常见的骨折部位有前臂骨折和肱骨。骨折 发生后伤处会有、痛、肿胀、皮下淤血、畸形、功能障 碍等症状。
骨折的 应急处理的方法：
1. 开放性骨折后要立即止血，防止伤者失血性休 克。开放性和闭合性骨折应尽快将骨折端进行固定。使 伤处不再活动，以减轻疼痛，并避免进一步损伤。
（二）对于中学学生预防溺水与交通事故的要求
根据全国卫生统计资料显示，溺水和交通事故是导致中学生意 外伤害死亡的主要原因，那么应该如何预防呢？
骑车走路的安全要求
预防溺水的基本要求
三、如果遇到意外伤害事故应该如何应对呢？
（一 ）冷静判断
遇到意外伤害发生时不要惊慌失措，要保持 镇静，冷静判断意外伤害的现场环境和伤员受伤的情况， 根据事故的严重情况，采取适当措施合理应对，或向有 关人员和机构紧急求救。对于仍处隐患
通过多种途径认识 和了解各种意外伤害的 特点、危害和预防方法， 提高防范意外伤害的意 识和能力。提高意外伤 害的避险能力。
主动观察周围环境，
发现可能导致意外伤害 的危险因素。如：在车 辆密集的马路上嬉戏打 闹互相追逐，玩手机刷
抖音。
对于环境中的危险因素， 要设法消除，对于危险 的行为要加以矫正，如 远离车辆密集道路。在 人行道上按序通行。遵 守交通规则，过马路走 斑马线。
第一章体育与健康理论知识增强安全意识,提高避险能力 教案(表格式) 2021—2022学年人教版体育
（2）使学生树立正确的健康观，培养关心他人、乐于助人的优秀品质
重 点
运动损伤的预防和掌握一定的应急方法
难 点
常见的运动损伤的处理方法
一、概述：运动损伤是指在运动过程中所发生的各种损伤。在体育运动中，不管任何原因造成的损伤都称为运动损伤。
二、导入：
五、课堂拓展训练（作业）
1、在体育课训练中，还存在哪些运动损伤？
2、通过互联网，找出其他运动损伤的原因和处理方法
3、如何做好预防这些运动损伤？
小结
互动：老师做示范，学生跟做
4、骨折的处理方法
原则：1、防治休克；
2、就地固定，避免不必要的移动；
3、先止血再包扎伤口；
注意点：1、固定选用的夹板、木棍长短、宽窄要适宜，使骨折处上下两个关节都固定；
2、夹板要用绷带或软布包垫，防止压迫性损伤；
3、固定要牢固，避免错位；
4、及时送往医院。
互动：展示一些图片，并让学生动手学会固定。
增强安全意识，Biblioteka 高避险能力教案课 题增强安全意识，提高避险能力
--------如何预防常见的运动损伤以及处理的一些基本方法
授 课时 间
设计教师
备课组长
学 科
体育
授 课
年 级
九年级
课 时
1
审核
内 容
如何预防常见的运动损伤以及处理的一些基本方法
教
学
目
标
1、知识方面
（1）熟悉几种常见的运动损伤；
（2）了解运动损伤的原因及预防措施；
B:手指、手掌抽筋：将手握成拳头，然后用力张开，又迅速握拳，如此反复进行，并用力向手背侧摆动手掌。
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• 管制刀具棍棒、火种或其它危险品、打架、 网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所。 • 上体育课时投掷器材实验室化学药品等。 • 缺乏安全意识鲁莽行为会造成（不必要的 生命财产伤害、身体伤害、心理伤害等）
小组合作
二、预防意外伤害的原则和方法？ 1、预防意外伤害三原则 加强安全意识 善于发现隐患 主动消除隐患 2、常见意外伤害事故的预防方法 （ 1）交通事故-------骑车走路靠右行、不在路 上 打和闹、转弯慢行仔细瞧、遵守交通习惯 好。 （2）溺水的要求------不在江、河、池塘等开放 性水域游泳或玩耍和打闹
导入课题 一、安全观念决定安全行为。
1、课堂常规检查教师清点人数 2、师生问好
3、观看图片
教学活动
1、教师适当提示并参与学生活动 2、伤害事故的划分
（1）故意伤害 （2）非故意伤害
学生交流讨论探究
通过书上图片和生活所见进行交流探讨 （一）、在日常生活和学习中哪些行为或环境存在危险因素 （二）、缺乏安全意识鲁莽行为会造成什么样的后果？
小组交流展示
• 三、危急时刻，科学救助 • 1、冷静判断----遇到意外伤害时不要惊慌失措， 判断现场环境和伤亡情况，合理应对远离危险环 境，向有关人员求救。 • 2、呼救求援 • （1）大声“喊救命、来人啊” • （2）拨打求救电话110、119等熟悉的电话。 • 3、现场救护----在专业人员未到之前，应采取必 要的急救措施，例如：对出血行员设法止血；对 有骨折伤员进行固定；对没有心跳和呼吸者采取 心肺外部按压急救。
当堂检测：
• • • • • 1如何进行伤害事故的划分？ 2、预防意外伤害的原则有哪些？ 3、常见意外伤害事故的预防方法 4、谈谈如在何危急时刻，科学救助
增强安全意识 提高避险能力
一、教学目标
1、树立安全意识基本原则和程序
• 教学重点、难点：
1、学习防火、防毒、防电、防水、交通、 溺水等安全常识。 2、培养有关防范意识和能力。
• 学情分析： • • 学生来自农村，学校地处坝区乡镇，学 生的安全意识有一定差异，但组织纪律性 和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、 创造能力，善于学习，本课采用了观看图 片、案例讲解、小组合作探究、现场急救 等教学方法，以及各种新颖的练习方法。 循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖 掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的 主体作用，更好地促进学生努力达到教学 目标。