最新人教版一年级语文下册咕咚教案及反思
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最新人教版一年级语文下册咕咚教案及反思
【教学目标】
1、知识与技能学会认读课文中的12个生字,能够正确书写“吓”、“羊”、“跟”、“都”、“怕”、“家”、“象”7个汉字。理解课文内容。21cnjycom
2、过程与方法通过朗读、思考、讨论,理解课文内容。
3、情感态度和价值观知道遇事要弄清事实真相,先问为什么,不要盲目地跟着别人跑的道理。
【教学重点】
通过比较朗读小动物“叫”的句子,体会小动物盲目听信和跟从他人,让事情越传越变样的道理。
【教学难点】
联系生活实际懂得遇到事情,不能光凭听到的就盲目地跟从,而应该做一个冷静思考的聪明人。
【教学方法】
合作、探究、交流。
【课前准备】
多媒体课件。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、激趣导入
1、师:同学们,让我们一起来做一个游戏,老师说,你们一边模仿声音一边加上动作,看谁模仿得最像。那我们就试试看吧。
青蛙叫起来了?呱呱呱,呱呱呱。苍蝇飞过来了?嗡嗡嗡,嗡嗡嗡。
大雨下起来了?哗哗哗,哗哗哗。
小孩哭起来了?呜呜呜,呜呜呜。师:一个木桶中,装了满满的一桶水,假如你们把一块石子扔进水中,这时会发出什么声音呢?
师:咚,咕咚。就是这声音,曾经吓跑过好几种动物呢!你们想知道这是怎么回事吗?那就让我们一起走进今天要学习的这篇课文《咕咚》。
2、板书课题“咕咚”。
3、指导朗读课题。师:这篇课文到底讲了什么事呢?让我们一起去课文中看看吧!
二、初读感知
1、初读课文,感知课文。(1)自由朗读课文,圈出本课生字。x i yng gēn dōu p jiā xing 吓羊跟都怕家象(2)说一说这些生字偏旁是什么?“跟”的偏旁是“足”;“都”的偏旁是“阝”;“家”的偏旁是“宀”。(3)交流识字
方法:通过熟字加偏旁识字:口吓、者都、白怕。(4)你能读准下面的词语吗?
gū dōng sh dio l to mng xing yě ln 咕咚熟了掉下小鹿逃命大象野牛拦住
2、学习组词。小组内合作学习,扫除生字、词障碍,不能解决的,师生共同解决。
出示词语:
A、教师领读
B、男女生比读
C、同桌互读。
跟头跟上都会都是吓跑吓走怕人可怕大家家人大象气象
三、精读领悟师:认识了生字宝宝,再读课文就容易多了,请同学们快速的阅读课文,标出自然段。
课文主要讲了一件什么事?全文共有7 个自然段,4 幅图,讲了兔子听到“咕咚”的声音,没有弄明白,拔腿就跑;后来小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象也跟着跑起来,只有野牛没有跟着跑,并帮助大伙儿弄清了真相的事。21教育网
1、师:教师范读第 1、2自然段,学生跟读。
(1)兔子为什么跑呢?
它认为咕咚可怕极了。
从哪儿可以看出来?
兔子吓了一跳,拔腿就跑,一边跑一边叫。
(2)兔子一边跑一边叫,对谁叫?叫什么?
对小猴叫:“不好啦,‘咕咚’可怕极了!” (3)思考:小兔子认为“咕咚”是谁发出来的声音吗?
不是。他认为“咕咚”是指一种可怕的东西。
(4)“不好啦,‘咕咚’可怕极了!”你们应该怎样朗读这句话呢?
注意停顿、重音、语气。
2、师:朗读第3自然段,小猴子为什么也跟着跑?
小猴子听了兔子的叫声,认为“咕咚”追他们来了。
从哪儿看出来的?
小猴子一边跑一边叫:“不好啦,不好啦,‘咕咚’来了,大家快跑哇!” 师:此时,小猴子心里是什么感觉?
害怕。
应该怎样朗读这句话呢?
注意语气、停顿、重音。句中第二个“不好啦”和“快跑哇”音要读得重一些,调要拉得长一点。
3、师:小猴子那可怕的叫声,震动了整个森林。这一下森林里可热闹了。(1)第4自然段中讲到了哪些动物?他们是什么样的反应?
狐狸、山羊、小鹿。
一个跟着一个跑起来,边跑边叫:“快逃命啊,‘咕咚’来了!”(2)它们为什么叫“快逃命啊”?他们认为“咕咚”是一种可怕的东西,要来吃它们了。师:朗读“兔子”“小猴
子”“大伙”说的话。兔子一边跑一边叫:“不好啦,‘咕咚’可怕极了!”小猴子一边跑一边大叫:“不好啦,不好啦,‘咕咚’来了,大家快跑哇!”大伙一边跑一边叫:“快逃命啊,
‘咕咚’来了!”师:它们讲的话相同吗?
不同。
不同在哪里?
小兔子只是说“咕咚”可怕极了;小猴子认为“咕咚”追他们来了;其他的动物以为“咕咚”吃他们来了。
你明白了什么?
他们把“咕咚”越传越厉害。师:就这样,很平常的一声“咕咚”声,由于动物们的误解、误传,它成了一种很怪的动物,吓坏了森林中的许多动物,他们一个跟一个跑起来,就连大象也怎样了?(也跟着跑起来。)师:朗读第5自然段。野牛为什么没有跑?他是怎样做的呢?野牛想搞清楚“咕咚”是什么。他拦住大伙问。师:你能演示野牛拦住大伙的动作吗?
4、师:齐读第 6、7自然段。(1)“咕咚”究竟是什么?“咕咚”是熟了的木瓜从树上掉进湖里所发出的声音。(2)知道了“咕咚”的真相后,他们都是什么样的表情呢?为什么会这样?大伙儿你看看我,我看看你,都笑了。他们知道了“咕咚”
是熟了的木瓜掉进湖里发出的声音,弄清了事情的真相后,觉得自己刚才的行动分可笑,所以笑了。21世纪教育网版权所有(3)这时候,兔子等这些动物会想些什么呢?我们以后要向野牛学习,不再瞎跟着别人跑,而要先问个为什么,弄清事情真相。(4)同学们以后遇到事情应该怎么办?遇事先问个为什么,弄清事实真相。
四、巩固提升
1、我会扩词。家(大家)(家人)怕(可怕)(怕人)都(都会)(都是)
2、读一读。大伙一边跑一边叫:“快逃命啊,‘咕咚’来了!”一个木瓜从高高的树上掉进湖里。
五、课堂总结师:同学们,我们做什么事,不应该盲目地跟从别人,而要先问为什么,弄清事实真相。六、作业布置
1、把这故事讲给你的父母听。
2、完成课后习题。
【板书设计】
咕咚兔子:“不好啦,‘咕咚’可怕极了!”遇事不要盲目跟从,先问为什么,龙琴事实真相小猴子:“不好啦,不好啦,‘咕咚’来了,大家快跑哇!” 狐狸、山羊、小鹿:“快逃命啊,‘咕咚’来了!” 大象:也跟着跑起来野牛:拦住大伙问【教学反思】