串联和并联导学案 (1)

15.3串联和并联学案

实验目标：

1、通过探究实验会连接串联电路和并联电路

2、知道串联电路和并联电路连接的特点。

学习重难点：

重点：了解串联电路和并联电路的特点；

难点：连接并联电路。

学习过程：

一、导入：通过上节的学习，我们知道了电流产生的原因和电路的基本组成，并学会了连接最简单的电路，你能说出连接电路时需要注意什么？画电路图时又应注意什么？本节我们对电路进一步深入研究

二、实验探究

（一）串联和并联

活动一：你会连接电路让两个小灯泡发光吗？

有一个电源和两个灯泡，一个开关，几段导线，要使两个灯泡同时发光，实验思考并讨论有几种连接方法？画出你所连接电路的电路图

连法：

1、根据实物连接情况归纳并总结，电路的两种连接方式：_________电路和_________电路。把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫做，把电路元件并列连接起来的电路叫做

2、并联电路中用电器共用部分电路称为__________,单独使用部分电路称为____________ 小组交流找出教材15.3-2左边实物图中的干路部分和支路部分

（二）探究串、并联电路的特点：

小组合作

任何情况下都不允许不经过用电器而把电源的两端直接连在一起。

连接电路前，开关一定要断开。

活动二.按照课本图（15.3-1）连成串联电路，按照下列步骤进行观察

（1）观察所连接电路电流的路径有_____ 条

（2）将开关闭合，两只灯泡，开关断开，两只灯泡，改变开关所在的位置，开关的控制作用是否改变？

（3）在刚才所连接的电路中，若拧下其中的一只灯泡，观察另一只灯泡的发光情况将会怎样？这说明串联电路中各用电器是否相互影响？

活动三按照课本图（15.3-2）连成并联电路，按照下列步骤进行观察利用桌子上的器材连接一个并联电路，要求只用一个开关控制两个灯泡。

（1）观察所连接电路电流的路径有_____ 条、

（2）闭合干路开关，两个灯泡同时，断开开关，两个灯泡同时。说明干路开关控制。

（3）拧下一个灯泡后另一个灯泡（填“发光”、“不发光”），说明了在并联电路中，各用电器。（填“互相影响”或者“互不影响”）

（4）要想使两个灯泡既能被同时控制又能被单独控制，可在各支路中分别与灯泡串联连入一个支路开关，闭合干路开关后，再分别闭合各支路开关，发现相应支路的灯泡_____ , 再分别断开各支路开关，发现相应支路的灯泡_____（填“发光”、“不发光”）。这说明各支路开关只能控制_________________

三、展示交流：小组展示合作交流成果，展示疑问，互助解决。

四、实验心得：

通过本节课的学习，我们都学习了哪些东西呢？

除此之外你还有哪些收获？

串联电路

并联电路

定义

电流路径

用电器之间

是否相互影响

开关的作用干路开关支路开关