小学教师帮扶贫困生帮扶工作计划

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2024年学校贫困生帮扶工作计划（二篇）

2024年学校贫困生帮扶工作计划为深化师德建设，培育学生优良品质，秉承中华民族团结互助、扶贫帮困的优良传统，依据我县及中心校的工作要求，积极践行教师职业道德规范，结合我校具体情况，决定持续开展针对贫困学生、学习困难学生的“结对子、送温暖”帮扶活动。

此举旨在发挥教师和学校的力量，为学生提供精神与物质上的双重支持，确保每一个学生不会因家庭经济困难而失去接受教育的机会，特此制定本计划。

一、指导思想本计划秉持育人为本的教育理念，坚持以学生为中心，倡导“教育引导、心理疏导、人文关怀、规范管理”的学生管理理念。

通过实施一系列切实可行的帮扶措施，解决学生在思想与实际问题上的双重困境，助力学生树立信心，积极进取。

鼓励条件较好的学生奉献爱心，通过全校师生的共同努力，促进学生全面健康发展，提升其学习与生活质量。

二、组织机构与工作职责（一）成立贫困学生帮扶管理领导小组，具体组成如下：组长：____副组长：____成员：____（二）工作职责：1. 统一规划与组织学习和生活困难学生的帮扶工作；2. 制定具体的帮扶计划。

三、帮扶对象与条件1. 帮扶对象为在籍全日制学生，需具备遵纪守法、品行端正、诚实谦逊、勤奋上进的品质。

2. 家庭经济困难情况包括：父母双亡、家庭成员无力支付学费；家庭主要成员长期患病且丧失劳动能力，医疗费用导致家庭经济严重困难；持有民政局颁发的贫困证或低保证；家庭遭受毁灭性灾害，短期内无法恢复生产生活；以及其他导致家庭经济困难和学习困难的情况。

四、帮扶方式1. 由学校领导牵头，每位领导至少与一位贫困学生结对，保持帮扶的持续性和稳定性。

2. 鼓励全校教师每年至少帮扶一位贫困学生。

3. 班主任可通过兴趣小组、倡议活动等形式，组织班级内的捐助活动。

4. 充分利用国家和社会提供的帮扶政策，由学校总务处具体执行。

五、帮扶内容全面了解帮扶学生的实际情况，针对性地开展思想辅导、生活资助、学习辅导，培养良好品德和学习习惯，帮助学生树立积极向上的人生态度。

教师帮扶贫困户工作计划

教师帮扶贫困户工作计划一、背景分析贫困户是指由于自然灾害、疾病等因素致使生活困难，无力维持正常生活的家庭。

我国贫困户分布广泛，数量庞大，是国家扶贫攻坚工作的重点对象。

作为一名教师，帮扶贫困户是我们义不容辞的责任和使命。

通过教育、技能培训和精准扶贫政策的落实，可以帮助贫困户改变现状，实现脱贫。

二、工作目标通过帮扶计划，使贫困户掌握一定的职业技能，增加收入来源，改善生活条件，并激发他们的脱贫意识和信心，最终实现稳定脱贫。

三、帮扶措施1. 教育帮扶：为贫困户子女提供免费辅导和培训，帮助他们提高学业成绩，增加就业机会。

为成年贫困户提供职业技能培训，如农业、手工艺等方面的技能，提高他们的就业能力。

2. 精准扶贫政策落实：帮助贫困户了解相关扶贫政策和资助政策，争取政府的资金和项目支持，协助他们申请低保、农村综合扶贫补助等项目，实现贫困户脱贫致富。

3. 生活帮扶：帮助贫困户解决实际生活困难，如医疗、住房、营养等方面的支持，提高他们的生活水平。

四、帮扶工作流程1. 调查摸底：组织师生对学校周边的贫困户进行走访调查，了解他们的具体情况和需求，建立帮扶档案。

2. 制定帮扶方案：根据调查结果，制定个性化的帮扶方案，确定帮扶内容和时间表。

3. 落实帮扶措施：组织教师和学生参与帮扶工作，包括课外辅导、技能培训、政策宣传等方面的帮扶工作。

4. 监督和评估：定期对帮扶对象进行督导和评估，总结经验和教训，及时调整帮扶措施，确保帮扶工作的有效性和可持续性。

五、帮扶工作成效评估1. 学习成绩提高：通过辅导和培训，提高贫困户子女的学业成绩，增加升学和就业机会。

2. 就业机会增加：通过职业技能培训，提高贫困户的就业能力，增加收入来源。

3. 生活条件改善：通过政策扶持和生活帮扶，改善贫困户的生活条件，增加生活质量。

4. 脱贫效果明显：通过帮扶工作，实现贫困户的脱贫目标，帮助他们实现自我发展和持续改善生活状态。

六、帮扶工作中的困难与挑战1. 资金和资源的不足：教育和政策帮扶需要一定的资金和资源支持，这对学校和教师都是一种挑战。

小学帮扶工作计划6篇

小学帮扶工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!小学帮扶工作计划6篇通过工作计划，我们可以更好地协调和安排不同工作之间的关联和依赖关系，工作计划助我们更好地分配工作量，避免某些任务过于繁重或被忽视，以下是本店铺精心为您推荐的小学帮扶工作计划6篇，供大家参考。

教师对贫困生帮扶工作计划范例五篇

教师对贫困生帮扶工作计划范例五篇教师对贫困生帮扶工作计划(一)为了五年一班贫困学生贾文琪同学能更好的学习、生活，学校领导、团队高度重视该生的具体情况，多次会议研究决定，对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。

为此，特制订本方案。

一、指导思想为贯彻党的十大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。

将学校“校园帮扶站”“留守儿童之家”的建设工作与“困难学生”的帮扶工作有机的结合起来。

通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。

二、工作措施强化宣传，提高认识号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下，节约自己的零花钱，向贫困生献爱心，教育学生学会关爱，学会帮扶。

发动全班同学爱心捐助活动。

在校园帮扶站募集的资金中拿出一部分帮扶贾文琪同学。

三、帮扶方式1、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难;2、以“校园帮扶站”为载体，每期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。

3、以贾文琪科任老师为主，对贾文琪进行心理、学习上的帮扶。

四、帮扶内容1、思想上解惑鉴于贫困生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。

许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强;激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找贾文琪谈心。

2、生活上资助贫困生贾文琪平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给贾文琪购买学习用品及课外读物，帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。

小学教师学生结对帮扶工作计划(5篇)

小学教师学生结对帮扶工作计划(5篇)小学教师学生结对帮扶工作计划（精选篇1）为增进师生间的理解和沟通，帮助在经济、学习、心理健康、行为习惯等方面存在问题的学生走出困境，以促进和谐学校和优良校风的形成，经学校研究决定开展“师生牵手、结对帮扶”活动。

具体活动方案如下：一、活动目的：发挥教师引领作用，帮助“三困生”成长进步。

二、参加人员：全体教师三、帮扶对象：贫困生、学困生、德困生。

四、活动内容与方式：1.结合本校“三困生”的具体情况，暂定每位教师帮扶1-2名学生，帮扶期暂定一学期。

期末时，视帮扶效果，再确定是否续帮或帮扶其他同学。

2.对贫困生：侧重于精神上的支持，鼓励他们克服暂时的生活困难，努力学习，通过知识改变命运，并予以一定的经济、物资帮助渡过生活难关。

3.对学困生：采取定期谈话、指导学习等方式，了解其学习情况、性格特点，在学习上给予指导或思想上给予鼓励。

4.对德困生：每周进行一次谈话，帮助解决思想问题，促进其观念和行为进化。

五、活动要求：1.要求每位教师积极参与活动中来，了解帮扶对象的学习情况、性格特点、行为表现和家庭情况，有针对性开展工作，切实将帮扶活动落到实处。

2.学校负责对学生情况进行摸底，建立“三困生”信息资料，确立帮扶对象，列出结对名单，及时了解帮扶对象的转化效果，总结经验与规律。

3.期末对此活动予以总结，并对帮扶效果较好的教师进行表扬。

小学教师学生结对帮扶工作计划（精选篇2）一、工作方案在实施教育均衡发展工程中，教师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。

在他们的指导和关心下，我有幸承担帮扶姚成琳老师的工作，本着“认真、踏实、团结”的工作态度，为了扎实有效做好这项工作，我们拟制定如下工作方案。

(一)对象分析1.师德方面：姚成琳老师能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强;虚心好学，积极上进;特别是承担了毕业班的数学教学任务兼学校电脑课教学，工作却从不落下，服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，并有一定的开拓进取精神。

教师个人学困生帮扶工作计划（精选7篇）

教师个人学困生帮扶工作计划（精选7篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，为此需要好好地写一份工作计划了。

可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家收集的教师个人学困生帮扶工作计划（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

教师个人学困生帮扶工作计划1一、本班学生分析：本班共有学生36名，由于全班学生平时学习不够努力，因而部分学生的基础知识掌握地不够好。

后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。

因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。

班内差生情况如下：刘琪、吕志焱、王浩、鲁冉、王俊博智力较差的：刘琪、吕志焱、纪律较差的：王浩、鲁冉、王俊博二、转化目标：通过本学期的转化，本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。

三、差生的原因1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。

2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。

3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。

有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。

四、转化措施：1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。

2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。

3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。

4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。

5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。

6、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。

第一段叙述老师计划让你们接这个任务（发达自己很荣幸，很愿意帮助同学，任务任重而道远——有点虚伪）第二段：写那名差生现在的状况，及弱势第三段：根据他的情况制定具体方案第四段：再次表决心，会努力，和那名同学一同进步教师个人学困生帮扶工作计划2本学期我要把大量的时间放在对学困生的学习的辅导上，重点选取学习确实有困难的学生为帮教的对象，并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，争取让学困生取得明显的进步。

教师帮扶学困生工作计划6篇

教师帮扶学困生工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年小学教师帮扶学生计划

2024年小学教师帮扶学生计划引言：小学教师是培养未来社会栋梁的重要角色，他们不仅要教授知识，还要关注学生的全面发展。

近年来，社会对小学教育的要求越来越高，对教师的要求也不断提升。

面对在学习上遇到困难的学生，小学教师更应以帮扶为先，全力帮助他们克服困难，实现自己的潜能。

因此，我提出2024年小学教师帮扶学生计划。

一、建立帮扶机制1. 设立帮扶项目：在各个学校设立帮扶项目，针对有特殊需求或遭遇困难的学生进行帮助。

2. 配备专门的教师：招聘一批特殊教育和心理学方面专业的教师，帮助学生解决学习和心理问题。

二、提供个性化教育1. 设置个性化教学方案：根据学生的个体差异，制定出不同的教学方案，针对性地帮助学生提高学习能力。

2. 灵活的学习方式：引导学生采用适合自己的学习方式，增加学生对学习的兴趣和动力。

三、开展情感教育1. 建立学生心理健康档案：了解每个学生的心理状况，发现问题及时干预。

2. 开展心理辅导和情感导师制度：培养一批具有心理辅导能力的老师，为学生提供心理支持和帮助。

四、促进家校合作1. 家庭访问制度：定期组织教师进行家访，了解学生在家庭环境中的情况，与家长沟通合作，共同关注学生的学习和成长。

2. 家长培训班：开设家长培训班，教给家长一些教育子女的方法和技巧，增加家长与学校的合作意识。

五、建立学术辅导体系1. 成立学术辅导小组：组织一批优秀的教师，帮助学生解答学习中遇到的问题，提供学术指导。

2. 开设学术辅导课程：开展学术辅导课程，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

六、建立奖励机制1. 设置帮扶奖学金：对那些通过自己的努力克服困难取得优异成绩的学生给予奖励，鼓励他们继续努力学习。

2. 开展帮扶成果展示：定期组织帮扶成果展示活动，鼓励学生和教师分享帮扶经验和成果。

结论：小学教师帮扶学生计划是培养未来社会人才的重要举措，通过建立帮扶机制、提供个性化教育、开展情感教育、促进家校合作、建立学术辅导体系和建立奖励机制等措施，可以更好地帮助学生克服困难，发挥自己的潜能。

2024年学困生帮扶工作计划范本(4篇)

2024年学困生帮扶工作计划范本本学期，我担任四年级一班的语文教学工作，在我所教的班级中，有几个孩子在学习上存在较大的困难，针对孩子的具体情况，我制度了以下的帮扶措施。

一、找出原因教师是学生最好的心理医生，深思熟虑地、仔细耐心地研究儿童的智力发展情感发展和道德发展的情况，找出原因，采取一些能够照顾个人特点和个别困难的教育措施。

就像医生细心地研究病人的机体，找出疾病的根源，以便着手进行治疗一样。

二、降低门槛，激发兴趣针对学困生学习困难，接受知识慢，对学习很容易失望。

作为教师，我注意做到降低门槛，放宽对他们的要求，让学困生能容易地完成学习任务，轻松地掌握符合他们现实状况的知识。

这样，就容易把学困生引入学习的殿堂，激发学习语文的兴趣。

所以每次布置作业时，我会让学困生做常规作业（如朗读课文与抄写、听写生字词），让学困生能轻松地完成作业，培养学习兴趣。

三、主动出击，帮扶前进学困生由于学习成绩较差，他们往往容易产生悲观失望的自卑感，正是由于他们缺乏学习的兴趣，所以一般遇到困难他们不会主动去请教。

作为教师要主动关心他们，主动帮助他们，并且要发动学习好的同学也主动去帮助他们。

建立学生“一帮一”学习小组。

各班在优等生与“学困生”之间建立“一帮一”辅助网络，让学困生自己选择喜欢的接对同学，让优等生辅导学困生释疑解难，温故知新，帮助他们扫除学习中的“拦路虎”，克服消极、畏难情绪。

同时，教师在备课时也要注意设计帮扶学困生的环节，设计一些符合学困生实际水平能解答的问题去让他们回答，促使他们能积极参与课堂的学习中。

四、开展学习竞赛活动，点燃成功火苗教育心理学认为，成功给人以鼓舞，给人以力量，给人以兴趣。

根据这一心理特点，我开展很多的学习竞赛、评比活动，如：每单元____次竞赛等等。

对于学困生，背课文是最基本也是最简单任务，因此在这些竞赛中学困生都取得了一定的成绩。

同时，我还及时给予奖励，使他们在点滴进步中，通过“奖励”这一导火线，帮助他们点燃“渴望进步、渴望成功”的强烈学习欲望，培养了学习的兴趣。

教师帮扶结对贫困生工作计划

教师帮扶结对贫困生工作计划
一、工作目标
1. 帮助贫困生树立信心，努力学习，取得优异成绩。

2. 关注贫困生的身心健康，提供必要的帮助和支持。

3. 培养贫困生的自立能力和社会适应能力。

二、工作内容
1. 定期进行家访，了解贫困生的家庭情况和学习状况。

2. 指导贫困生制定学习、生活规划，帮助他们树立积极的人生态度。

3. 在学习方法、心理调适等方面给予贫困生及时的辅导和帮助。

4. 协助贫困生解决学习和生活中的困难，帮助他们树立自信心。

5. 引导贫困生参加各种社会实践活动，培养其独立自主的品质。

三、工作方式
1. 每学期至少进行2次家访，深入了解贫困生的家庭情况。

2. 定期与贫困生进行面对面交流，促进彼此间的信任和了解。

3. 制定个性化的帮扶计划，根据贫困生的需求，提供有针对性的帮助。

4. 组织贫困生参加心理辅导课程和社会实践活动，促进其全面发展。

四、工作效果评估
1. 每学期对贫困生的学习成绩和身心健康状况进行评估，及时调整帮扶方案。

2. 定期邀请贫困生及其家长参加评估会议，听取意见建议，提升工作质量。

3. 在学校和社区建立反馈机制，及时了解贫困生的实际需求，做出相应调整。

五、工作保障
1. 学校领导及时听取结对贫困生帮扶工作的汇报，提供必要支持和资源。

2. 教师团队全力配合，共同促进结对贫困生帮扶工作的顺利开展。

3. 配备专门的帮扶人员，确保每位贫困生都能得到及时、有效的帮助。

2024年学校贫困生帮扶工作计划(3篇)

2024年学校贫困生帮扶工作计划为了提高师德修养，提升学生品质，弘扬中华民族的团结友爱、扶贫济困的美德，结合县、中心校工作精神，践行教师职业道德规范，结合我校实际，决定在全校内坚持开展对贫困生、学困生“结队子、送温暖”帮扶活动，尽其所能，给予精神、物质上的援助，使这部分学生不因家庭生活有困难而失去求学的机会，特制定此计划。

一、指导思想本着育人为本的学校管理理念，坚持以人为本，提倡“教育引导、心理疏导、人文关怀、规范管理”的学生管理理念，积极采取行之有效的全方位的帮扶手段，把解决思想问题与实际问题相结合，千方百计育好人，办好事，使学生和生活有困难的学生在学校感受到温暖，树立信心，积极上进，让条件优越的学生能主动奉献爱心，通过全体师生的支持与困难生的努力，使其健康成长，以提高学习和生活质量。

二、成立组织机构及工作职责(一)成立贫困学生帮扶管理领导小组组长：副组长：成员：(二)工作职责1、统筹组织安排学习和生活困难学生的帮扶工作;2、制定帮扶计划。

三、帮扶对象及条件1、帮扶对象：限于在籍的全日制学生，遵纪守法，品行优良，诚实谦逊，好学上进者。

2、父母双亡、家庭成员无力支付求学费用者。

3、家庭主要成员长期患病、丧失劳动能力、且医疗费用支出巨大，致使家庭经济严重入不敷出者。

4、民政局颁发了贫困证或者低保证者。

5、家庭突遭毁灭性天灾人祸，短期内不能恢复生产生活者。

6、其他情况导致家庭经济困难和学习困难者。

四、帮扶方式1、由领导牵头，每位领导至少与一位或一位以上贫困学生结队了，并保持持续性和稳定性。

2、倡议全校每位教师每年帮扶一个或一个以上贫困生。

3、班主任在班级内以兴趣小组、倡议活动等方式组织开展捐资捐物帮扶活动。

4、落实国家帮扶政策和社会其他力量的帮扶政策，由总务处具体落实。

五、帮扶内容对于帮扶学生要全面了解，以便有针对性的开展帮扶工作，包括思想上解惑、生活上资助、学习帮提高、培养学生良好的品德与学习习惯、帮助形成积极向上的人生态度等。

2024年教师对贫困生帮扶工作计划(2篇)

2024年教师对贫困生帮扶工作计划引言：贫困教育一直是中国教育事业中一个重要的问题。

近年来，尽管国家对贫困地区的教育给予了一定的关注和支持，但贫困生群体依然存在较大的教育困境。

作为教师，我们有责任和义务关注并帮助贫困生群体，让他们有机会和能力获得良好的教育。

针对这一问题，我制定了一个2024年教师对贫困生帮扶工作计划，旨在通过一系列的措施提高贫困生的教育收益和参与度。

一、深入调研，了解贫困生的实际情况作为教师，我们首先要了解贫困生群体的实际情况，包括他们的生活环境、家庭背景、学习状况等。

通过与贫困生及其家长的交流，了解他们的需求和困难，为后续帮扶工作提供准确的参考。

二、建立贫困生帮扶档案，制定针对性计划根据调研结果，我们将建立贫困生的帮扶档案，详细记录贫困生的基本信息以及其教育需求和困难。

根据不同贫困生的情况，我们将制定个性化的帮扶计划，有针对性地提供帮助和支持。

三、提供经济援助，缓解贫困生的经济困难贫困生普遍面临经济困难，无法支付较高的学费以及生活费用。

为了缓解他们的经济压力，我们将组织校内校外的各类公益活动，筹集善款，为贫困生提供经济援助。

同时，我们将积极联系社会资源，争取社会团体、爱心人士的帮助，为贫困生提供更多的资助机会。

四、提供足够的学习资源和辅导支持为了满足贫困生的学习需求，我们将积极争取学校配备足够的教学资源，包括图书、课本、学习用品等。

同时，我们将组织志愿者队伍，为贫困生提供学习辅导和专业指导，帮助他们有效提高学习能力和成绩。

另外，我们还将组织各类学科竞赛和文化活动，增加贫困生的学习动力和兴趣，提高他们的学习积极性。

五、建立家校沟通平台，增强家长参与度家庭教育是贫困生教育的重要环节。

我们将通过建立家校沟通平台，加强与贫困生家长的交流和合作，促使他们更加重视和参与孩子的教育。

我们将定期举办家长会、家庭教育讲座等活动，向家长传递教育理念和养育经验，帮助他们更好地支持孩子的学习。

六、开展心理辅导，提高贫困生的心理健康贫困生在成长过程中面临着较大的心理压力。

小学教师包联帮扶工作计划

小学教师包联帮扶工作计划为了更好地促进学生的全面发展，提高教育教学质量，我作为一名小学教师，将积极参与包联帮扶工作，为贫困学生提供更多的关爱和帮助。

以下是我对包联帮扶工作的计划安排：一、了解贫困学生的情况1.与学校相关负责人沟通，了解该校贫困学生的基本情况和家庭背景。

2.积极与学生及其家长沟通，了解他们的实际困难和需求。

3.制定问卷调查，与贫困学生及家庭进行深入交流，了解他们的具体家庭情况和学习生活情况。

二、建立贫困学生档案1.建立起贫困学生的档案资料，包括个人基本信息、家庭背景、学习生活情况等。

2.为每名贫困学生制定个性化的帮扶方案，包括学习辅导、生活资助等内容。

三、提供学习帮扶1.根据不同学科和知识点的差距，开展个性化的学习帮扶。

针对学习成绩差的学生，提供额外的学习辅导，包括课后答疑、辅导作业、讲解难点等。

2.组织志愿者教师和学生定期开展课外学习辅导班，帮助贫困学生克服学习困难，提高学习成绩。

四、提供心理帮扶1.关注贫困学生的心理健康状况，及时发现心理问题，并引导他们树立积极的人生态度。

2.组织心理健康教育活动，增强学生的心理韧性，帮助他们克服困难，勇敢面对挑战。

五、提供生活帮扶1.了解贫困学生的日常生活情况，及时发现并帮助解决生活困难。

2.组织学生开展公益活动，为贫困学生募集物资、提供帮助。

六、开展爱心助学活动1.组织教师和家长志愿者，积极为贫困学生提供帮扶，包括物资、食品等。

2.鼓励学校开展各种形式的募捐活动，帮助困难学生缓解学习生活压力。

七、定期跟踪帮扶效果1.定期召开帮扶工作会议，总结经验，发现问题，及时调整帮扶方案。

2.建立起定期跟踪贫困学生的机制，了解帮扶效果，并及时调整帮扶计划。

八、积极宣传包联帮扶1.利用校园网络和社交平台，积极宣传包联帮扶的工作，鼓励更多的教师和学生参与其中。

2.组织包联帮扶工作的宣传活动，吸引更多的社会力量和资源参与到包联帮扶工作中。

以上是我对包联帮扶工作的一个初步计划安排，我将积极配合学校领导的组织安排，尽我所能，为贫困学生提供更多的关爱和帮助，努力帮助他们走出困境，实现自己的人生价值。

老师帮扶学困生工作计划(10篇)

老师帮扶学困生工作计划（10篇）最新老师帮扶学困生工作计划精选篇1一、现状分析蔡庄学校共有81名学生，其中留守儿童23名。

留守儿童由于几代人的养育、亲友的帮助等原因，缺乏家庭关怀和正确的家庭教育。

他们在安全、健康、道德、学习、生活和心理素质等方面面临许多难题，极大地影响了他们的健康成长。

为进一步改善留守儿童的生活条件，特制定以下帮扶活动。

二、活动目的为了进一步解决农村留守儿童问题，为留守儿童提供真情服务，对农村留守儿童这一特殊群体，我校决定在一定程度上帮助解决留守儿童的生活、学习困难和情感、心理问题，让他们得以快乐健康地生活和成长。

三、主要任务目标根据我镇在校困难留守儿童实际情况，结对帮扶活动主要从以下方面开展。

1.学业失败无法教书。

一些留守儿童不能很好地完成学业，学习习惯差。

结对教师要分析帮扶对象的学习情况，制定帮扶计划，明确阶段效果，加强学业指导，帮助解决学习困难，提高学习成绩。

2、生活失助。

一些留守儿童家庭贫困，缺乏关爱，生活水平低下。

结对帮助教师合理安排生活，加强营养，提高生活质量，养成良好的生活习惯。

3、心理失衡。

部分留守儿童父母长期外出，缺乏正确家庭教育，人格发展失范，普遍存在不同程度心理问题。

结对帮扶教师要经常与帮扶对象谈心，随时掌握思想动态，及时矫治不良心理，培养健康人格。

4、亲情失落。

由于留守儿童长期与父母分离，强烈感到亲情失落和孤独，性格自卑。

结对帮扶教师要对帮扶对象定期家访，当好“爱心妈妈”、“代理家长”，用心呵护，经常组织活动，让留守儿童真实感受亲情温暖，不让亲情缺失。

5、安全失保。

留守儿童缺少亲人照料，自护意识淡薄，人身安全存在隐患。

结对帮扶教师要积极协助相关部门净化学校周边环境，引导帮扶对象远离不良嗜好，远离不良人群，注意进行青春期生理健康教育，提高安全防范意识和自救互救能力。

三、具体要求1、摸准信息，建立台账。

各教师要认真组织调查，摸清留守儿童底数，建立专门档案和联系卡，安排专人负责，实行动态管理，全面掌握留守儿童基本情况，及时分析存在问题，认真研究帮扶措施，切实解决留守儿童生活、学习、心理等方面困难。

教师帮扶学困生工作计划8篇

教师帮扶学困生工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师精准扶贫一对一帮扶工作计划集合3篇

教师精准扶贫一对一帮扶工作计划集合3篇教师精准扶贫一对一帮扶工作计划3篇【篇一】教师精准扶贫一对一帮扶工作计划白界中心小学“教师一对一帮扶学生”活动方案为提高学生综合成绩，经学校行政会研究决定，在全校教职工中广泛开展“教师一对一帮扶学生”活动，具体活动方案如下：一、指导思想：从教育教学工作和学生思想道德实际出发，以“手拉手心连心”为主题，以学校、家庭、社区教育有机结合为载体，努力增强活动的针对性、实效性和可操作性，进一步提高学生思想道德素质，促进未成年人健康成长和全面发展。

二、帮扶内容：组织全校教职工，由领导牵头，师生逐一结成帮扶对子。

教师不仅要帮助生活困难、学习困难的学生，更要关注道德素养不健全甚至有心理问题的学生，促进学生积极向上的情绪，使学生更好地完成学业。

三、帮扶原则：1.班主任和学科老师帮助学生解决思想和心理问题，帮助家庭生活困难和学习困难的学生。

2、“帮困”要做到物质上对困难学生有所帮助，“帮教”要做到学生受助前后思想有明显变化、有所进步，“帮学”要做到学生受助前后学科成绩有所提高。

3.过去以某种形式帮助过的学生可以保持不变，也可以根据老师自己的意愿提供新的帮助。

4.教职工要根据自己的特长或能力，实事求是地帮助他们，形式多样，工作细致，切忌一刀切和形式主义。

四、组织实施：1、教导处、政教处负责科任教师、班主任与学生结成“一对一”帮扶对子，具体到人。

2、三月初完成“一对一”结对认定，并开始实施帮扶。

3、结成“一对一”帮扶对子后，班主任及科任教师要认真填写帮扶学生一览表和登记表，交政教处存档。

4、工作人员对帮助学生的情况应做好记录，每月填写帮助措施和谈话记录，最后上交学校。

5.此次活动有利于教师了解民生，调动教职工热爱学生的积极性，促进教学，帮助学生个体成长发展。

学校提倡全体教职员工在自愿的基础上积极参与。

【篇二】教师精准扶贫一对一帮扶工作计划教师帮扶学生工作计划教师一对一帮扶工作计划[1]具体计划措施如下：一本年度的工作目标1、本着资源共享,优势互补,合作交流,共同发展的原则,通过加强学校管理,形成我校骨干教师帮扶年轻教师的特色.2、积极主动、创造性地开展帮扶工作,通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式,解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题,初步打造一种浓厚的教科研氛围.二、本年度重点工作.1、学年初制定结对帮扶工作计划,召开结对帮扶工作会,确定师徒对子,制定出切实可行的帮扶措施.2、本年度学校将组织的几项重大活动：如：读书交流、课堂大赛、集体备课、反思交流、演讲比赛等活动.3、充分发挥学校区级、校级骨干教师的带头、辐射和导向作用,组织他们为帮扶教师上研讨课、公开课和示范课；年轻教师上汇报课.4、结合我校国家级及区级课题的研究,师徒对子结合各自的实际情况开展教育教学的研究,及时交流各自的研究心得,及时推广研究成果.骨干教师要给予青年教师理论与实践经验等方面的帮助,使年轻教师主动地进行课题研究.三、具体措施（一）成立帮扶领导小组组长：黄春才（副校长）副组长：杨元梅（教导主任）组员：其它教职员工（二）结对安排学校选派部分教学经验丰富的教师与本学期新调入我校或来到我校的支教教师结成一对一的帮扶对子,结对安排如下：黄春才—杨雪艳杨元梅—杨春红胡正海—杨建平段月娟—丁国磊—杨艳段从菊——尹小保(三)实施方案1、以课堂为主阵地课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心.师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来,主要开展以下一些活动：（1）青年教师基本功训练.本学期中,凡是参工三年内的青年教师,每星期要练习粉笔字和普通话,每周校本教研时间进行粉笔字展评.骨干教师.、青年教师利用教师例会时间讲自己的教育故事.【篇三】教师精准扶贫一对一帮扶工作计划教师一对一帮扶计划。

2024年教师对贫困生帮扶工作计划标准

2024年教师对贫困生帮扶工作计划标准教师对贫困生帮扶工作是一项重要的社会责任，需要制定明确的计划标准来确保其有效性和公平性。

以下是2024年教师对贫困生帮扶工作计划标准的内容：一、帮扶贫困生对象的确定标准：1. 家庭经济条件：根据国家和地方相关政策，贫困生的家庭经济状况需符合贫困线及以上标准。

2. 家庭背景：优先考虑孤残儿童、特困家庭、农村留守儿童等特殊群体。

二、资助标准：1. 学业资助：提供学费、书本费等基本学习用品资助，确保贫困生能够顺利完成学业。

2. 生活资助：提供生活费、衣物、床上用品等生活物品资助，满足贫困生的基本生活需求，保障其身心健康发展。

3. 特殊需求资助：针对有特殊需求的贫困生，如残疾人士、重病患者等，提供相应的辅助设备、治疗费用等资助。

三、帮扶方式：1. 学习指导：组织专业教师进行贫困生的学习辅导和指导，帮助其提高学习成绩，解决学习中的问题。

2. 精神激励：定期开展心理辅导和培训，鼓励贫困生树立积极的生活态度和学习动力，激发其自信心和自我发展能力。

3. 社会实践：组织贫困生参与社会实践活动，增加其社会经验和就业能力，提高将来脱贫能力。

4. 家庭走访：定期组织教师或志愿者对贫困生家庭进行走访，了解其具体情况，并提供相应帮助和支持。

四、帮扶工作的监督与评估:1. 帮扶计划实施过程中，建立相应的监督机制，确保帮扶工作的公平性和透明度。

2. 定期进行帮扶工作的评估，对帮扶对象的学习成绩、生活状况等进行跟踪，及时调整帮扶措施。

五、帮扶资金的筹集和管理：1. 政府投入：加大对贫困生帮扶工作的财政投入，确保帮扶资金的稳定性。

2. 社会捐助：鼓励社会各界对贫困生提供捐赠和资助，建立和完善社会帮扶基金。

3. 资金管理：建立严格的资金管理体系，确保帮扶资金的专款专用，避免浪费和滥用。

六、帮扶工作的宣传与反馈：1. 加大对贫困生帮扶工作的宣传力度，宣传贫困生的故事和改变，引导社会的关注和关爱。

2. 及时反馈帮扶工作的进展和效果，向公众和社会行善组织公布帮扶活动的收支明细等信息，保证公开透明。

教师帮扶贫困学生工作计划及措施

教师帮扶贫困学生工作计划及措施一、工作目标为了更好地落实国家教育扶贫政策，关心和支持贫困学生的成长，我们教师团队制定了帮扶贫困学生工作计划及措施。

本计划旨在帮助贫困学生解决生活、学习和心理等方面的问题，使他们能够在一个良好的环境中健康成长，顺利完成学业。

二、工作原则1. 公平公正：对贫困学生进行公正的评价和选拔，确保帮扶工作的公平性。

2. 全面帮扶：关注贫困学生的全面发展，既解决生活问题，又关注心理健康，更注重学业辅导。

3. 学生主体：尊重贫困学生的意愿和需求，鼓励他们积极参与帮扶计划的制定和实施。

4. 家校合作：加强与家长、学校和社会各界的沟通与合作，形成共同关爱贫困学生的良好氛围。

三、工作措施1. 精准识别贫困学生（1）开展家庭经济情况调查，了解学生的家庭背景和经济状况。

（2）通过学生申请、同学互评、教师评价等方式，确定贫困学生名单。

2. 生活帮扶（1）提供生活补助：为贫困学生提供一定的生活补助，减轻他们的生活压力。

（2）爱心捐赠：积极争取社会各界的捐赠，为贫困学生提供衣物、书籍等生活用品。

（3）午餐计划：为贫困学生提供免费午餐，确保他们营养均衡。

3. 学业辅导（1）建立帮扶机制：教师与贫困学生结成帮扶对子，定期进行学业辅导。

（2）个性化辅导：针对贫困学生的学习需求，制定个性化辅导方案，提高他们的学业成绩。

（3）辅导课程：开设课后辅导课程，为贫困学生提供更多的学习机会。

4. 心理健康关爱（1）心理健康教育：开展心理健康教育活动，提高贫困学生的心理素质。

（2）心理咨询：设立心理咨询室，定期为贫困学生提供心理咨询服务。

（3）心理帮扶：关注贫困学生的心理需求，及时给予心理支持和关爱。

5. 成长引导（1）开展德育教育：注重培养贫困学生的道德品质和社会责任感。

（2）举办成长讲座：邀请专家为贫困学生举办成长讲座，引导他们规划人生。

（3）实践教育活动：组织贫困学生参加社会实践活动，提升他们的综合素质。

6. 家校沟通与合作（1）定期家访：教师定期家访，了解贫困学生的家庭状况，加强与家长的沟通。

教师帮扶学生工作计划(三篇)

教师帮扶学生工作计划在过去一年多的时间里，我一直对班级中的“三困生”进行着帮助，并带动全班同学，倡导“团结友爱，伸出友谊之手”的精神。

结合过去一年的情况，新学期我又将工作做的细致些，全面些。

一、对“家庭困难生”的帮助作为班主任要想方设法的对“家庭困难生”在物质上给予帮助，也可发动班级学生，为他们奉献爱心。

比如孩子的文具坏了，太旧了，教师可以在期末以奖励的方式送给孩子文具;孩子家里条件差，吃的营养不够，在平时我要尽力给予帮助。

还可以倡导“互相帮助”的活动，让班级的孩子们将自己用过但不是很旧的文具或书本献给那些家庭条件的孩子，但要注意形式，以免伤害了学生的自尊心。

二、对“学习困难生”的帮助学习困难学生，是一个严重影响教育质量的`群体，它包括学习基础差的学生和对学习厌恶的学生。

学习困难的学生他们的自尊心是很强的，教师要尊重、关怀、爱护学习困难生，这是后进生自尊心得到满足的一个重要方面。

所以在教育帮助他们的时候，我要注意运用科学的方法。

对学习困难的学生，可以在座位安排方面，故意安排一些成绩优异的学生在他们周围，尽心帮助他们解决实际困难，也可为他们联系一些学科的老师，对他们进行补习。

对于他们不理想的学习成绩，继续保持不挖苦、不指责。

要帮助他们先找到问题的原因，然后再帮助其改正。

我还要争取从学习困难的学生身上找到他的“闪光点”，要在他们特长的方面多搞些活动，以此来增强他们的自信心，然后再转化到学习方面，这样孩子会在自觉不自觉中做出成绩来，不断地获得成功的体验。

三、对“思想困惑学生”的帮助在新的学期里，我将继续帮助这些“三困生”孩子，让他们不再“贫困”，让他们都能健康快乐的成长。

教师帮扶学生工作计划（二）我校以“我与学生结对子”为载体，开展“教师帮扶学生”的主题实践活动，全面实施学校每个同学都能享受平等教育，获得成功的`理念。

一、学生分析从这____名学生成绩来看，他们大体上可以分为以下几类情况：㈡智力水平较低：有三位同学课堂上看似认真听课，且认真完成作业，但是基础较差，课上所学㈢基本知识都掌握的不牢固，遇到稍微需要动脑筋的问题，更是卡壳。