做学生心中的好老师

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怎样做学生心目中的好老师

怎样做学生心目中的好老师
首先，也是最重要的一点，学生心目中的好老师应该一视同仁，不管是成绩好的还是成绩差的学生，在好老师的眼中都是一样的。

尊重学生，学会控制自己。

教师要尊重学生的人格，尊重学生的感情，保护学生的自尊心，有礼貌的对待他们。

关爱学生，学会和学生交朋友。

因为，教师只有关爱学生，才能真正了解学生，也才能急学生所急，想学生所想，爱学生所爱。

理解学生，学会换位思考。

人们常说:理解万岁。

因为学生心智尚未成熟，所以老师千万不能用成人的标准去衡量他们的所作所为，要学会换位思考，要学会透过现象看本质。

激励学生，学会发现学生的闪光点。

数其十过，不如奖其一功。

老师在教育学生时，不应只把着眼点放在学生存在的问题上，也应将着眼点放在学生已取得的成绩上，要善于发现学生身上闪光点。

并予以肯定和激励，从而发挥其潜能，促其上进。

学生心目中的好老师要多为学生着想，当学生有困难了，老师要及时的帮助，当学生犯错了，老师要先以学生的立场想一想，然后在对学生进行教育，不要在那里训斥学生，那只会让老师和学生的距离拉远。

学生心目中的好老师什么样

学生心目中的好老师什么样？当了老师二十多年，不求大富大贵，只愿成为学生心中的好老师。

学生心中的好老师究竟是什么样呢？1:宠着学生的老师宠着学生不是惯着，是向对待自己孩子一样，爱着他们。

允许自己说他们不好，决不允许别人说三道四。

尤其是对待孩子的错误，好老师能够宽容大度，春风化雨，懂得让孩子在错误中修正自己。

好老师一直相信：因材施教，有教无类，只要自己得法，没有教不好的学生，所有的孩子都是好孩子。

能够得到孩子们源自内心的喜欢。

孩子们在好老师面前，马首是瞻，相信老师，听好老师的话。

在别人眼里是宠着，在自己心里是爱着。

2:情愿付出的老师师德高尚的老师主要是有责任心的老师，为了学生的学习成长，老师心甘情愿的付出，不求回报。

一直关注学生胜过自己的身体和家庭，把爱学生超过爱自己的孩子，这样的好老师一生能遇到一位也是幸福的。

其实，说真话作为一名好老师，不仅在学校里做的好，更要在家庭里是一位好母亲，好妻子，好儿女，这样的老师才是师德标兵，奉献模范。

好老师的默默奉献，会得到学生的爱戴和尊敬。

3:教学多样的老师老师的主阵地是课堂，课堂教学的多样性是老师的基本功，更是好老师的要求之一。

老师的课堂教学能够随着学生的兴趣和思考进行，饶有兴趣，引导学生思维发展，在快乐幸福中顺利完成教学。

尤其对待学习成绩差的学生，尝试方法，灵活机动引领学生，主动学习，让学生懂得学习的意义，尝到学习的乐趣，体味到知识的力量，从心里感受到课堂的短暂，上不够的课，总惦记期待着下一节课。

4:勤学多问的老师老师只有博学多问，才能适应现在的教育发展，让自己的课堂不断补充知识，只有老师多读书才能影响学生多阅读，只有老师多学习带动学生爱学习。

老师的学问就是学生学习的目标，老师的勤学才是学生学习的榜样。

老师的勤学多问耳濡目染的影响着身边的学生，影响学生勤而好学，不耻下问。

5:多与家长沟通的老师一名好老师要多与家长沟通，把孩子在学校的情况委婉的不隐瞒的告知家长，要更多的关注留守儿童，让孩子们心中满是阳光，让家长们放下心去工作。

如何才能成为学生心目中的好老师

如何才能成为学生心目中的好老师？如何才能成为学生心目中的好老师？怎样做一个好教师，不仅是新上讲台教师要思考的问题，对每位教师都是个永恒的题目。

本人已是一个有着多年教龄的教师，怎样做一个好老师，如何当一个让学生喜欢的好老师，这一直都是我在思索的一个问题，也是我所不断追求为之奋斗的目标。

在我心目中的好老师应该具备以下几个方面：一、爱岗敬业、尽职尽责作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力。

教育家陶行知曾说过，“德者师之魂。

”教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。

教师必须“立德树人”，以自己的人格魅力去吸引打动学生，提高学生的学识和修养，这是教师工作的最终目的。

学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。

做一名好老师应该有职业之爱。

干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任感。

只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生；只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生；在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。

为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。

结合自己的岗位和教学实际, 进行“全人教育”、“精英教育”。

教师不仅是“经师”，更是“人师”，为学生的全面发展提供更多的人文化的服务。

做一名好教师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生是分不开的。

要爱学生，要让学生喜欢你。

春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。

爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。

师爱应该是每个学生都能充分享受的权利，充分沐浴爱的霞光。

努力成为学生心目中的好老师

努力成为学生心目中的好老师当一名教师是我中学时代的梦想，现在却发现很多困惑。

比如，学生自控能力差、个别学生行为出现偏差等等。

我觉得管理学生是个非常烦躁的事情。

为了让自己的工作得心应手，我不断地努力、学习，让自己真正进入到教师这个角色当中来，并努力成为学生心目中的好老师。

我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

要想成为一名新世纪的合格教师，必须具备以下要求：一、要修其身，锻造高尚人格为了使受教育者的人格健康发展，教师必须致力于塑造自己高尚的人格，要照亮别人，首先自己心里要有阳光和火种。

首先，一个品德高尚的教师应该要有正确的人生观和价值观，有热爱教育，献身教育的精神，要不断提高个人责任感和社会责任感，要将自己的生命融于人类和民族的发展进程，不断磨练意志。

其次，教师要具有修身意识，正人者必先正己。

教师要处处严于律己，要有言行一致的人格风范，教师要求学生做到的，自己首先要能够做到。

以求真、至善、达美作为自己的行为准则，事事为人师表，做学生的良师益友。

要以积极向上的处世态度，豁达乐观的胸怀，高尚的理想情操，崇高的敬业精神，坚强的意志品格，良好的心理素质去感染学生、教化学生，时刻意识到自己的言行对学生心灵的震撼。

二、要加强科学文化修养，培养创造能力首先，教师要提升专业素养。

专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直接呈现，也是影响学生业务素质的最直接因素。

前苏联教育家马卡连柯曾说过：“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术，如果教师不能完善地掌握自己的专业，就不能成为一个好教师。

”因此，教师要增强理论深度，学习教育学、心理学等教育理论，不断提高业务水平，树立终身学习的自觉性，要密切关注现代科学的发展变化，善于吸收和利用新知识拓宽教学内容，将科学理论与教育实践结合起来，在实践中摸索、总结教育的规律与教育的艺术，提升人生品位。

三、要有慈母一样的爱在老师心里，教好每一个学生是老师的天职，我们老师要胸怀博大，容得下性格脾气各不相同、兴趣爱好有差异的所有学生。

我心中的好老师大全(19篇)

我心中的好老师大全（19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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做学生心目中的好老师

做学生心目中的好老师做个好老师不容易，做学生心目中的好老师更是难上加难！做学生心目中的好老师，不仅要把所授的课程让学生很好的接受，还要做好学生的思想工作，让学生真心喜欢你。

我个人认为要做个好老师必须做到以下几点：一、教师要心中有爱。

我觉得这是做个好老师最重要的条件。

不要把学生当做管教对象，更不能把他们当做你的奴隶，想怎么收拾就怎么收拾。

要把他们当做朋友，课间和他们聊聊天，做做小游戏，这样就会拉近和学生的距离。

二、要认真上好每节课，认真批改好作业，课要上的生动易懂，这样学生才能学得轻松愉快，这就要求老师有过硬的教学技能才行。

三、要设身处地的为学生着想。

既要很好地完成教学任务，又要给学生留有自由活动的空间。

玩是孩子的天性，不能因为作业占用了孩子玩的时间。

如果作业太多，学生为了尽快完成作业会写的很马虎，作业的质量就会下降。

还有一部分学生干脆不做。

这样只会收到事倍功半的效果。

长此下来，学生会厌倦甚至会害怕学这门课。

多鼓励点！少布置点！难度低点！实在有事没写的话，补做！不要罚做！······四、学生取得了一点成绩要及时地表扬，因为我认为好孩子是夸出来的。

要做学生心目中的好老师说起来容易，做起来难！以后工作中要严格要求自己，在教中学，在学中进步！力求做到完美！尊重孩子的选择尊重孩子的选择，不干预、不阻止，也不单纯批评孩子的做法，而是采取有效措施，及时对孩子进行循循善诱的教育。

我们的教育中正是缺少了对孩子的这种尊重。

尊重孩子的选权，并不能保证孩子的每一次选择都是正确的，但他们毕竟还小呀!在这个过程中孩子肯定会摔几个跟头，走一段弯路，但孩子的选择能力却在一次次尝试中得以提高。

让我们在教育中少一分盲目和粗野，多一份理智和科学，把爱变得更深沉一些、艺术一些。

后进生的辅导后进生的辅导问题，可以用一句话说，就是缺什么补什么的问题。

一个孩子心里如果装有许多错误的信息，自身没有过滤的能力，如果没有老师及时给予教育的情况下，很容易滑向一种后进生，甚至问题生的境况。

学生心中的好老师

学生心中的好老师在每个学生的求学过程中，老师都扮演着至关重要的角色。

好的老师不仅仅是知识的传授者，更是学生心中的引路人和榜样。

他们能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力和思维能力，同时也关心学生的成长和发展。

那么，学生心中的好老师究竟应该具备哪些品质呢？首先，好的老师应该具备深厚的学科知识和教学能力。

只有掌握扎实的学科知识，老师才能够给予学生正确的指导和帮助。

他们能够清晰地讲解知识点，解答学生的疑惑，并能够将抽象的概念转化为具体的实践。

同时，好的老师还应该具备良好的教学能力，能够根据不同学生的特点和需求，灵活运用教学方法，提高教学效果。

他们能够激发学生的学习兴趣，培养学生的学习动力，让学生在轻松愉快的氛围中获得知识。

其次，好的老师应该具备良好的人际关系和沟通能力。

他们能够与学生建立良好的师生关系，关心学生的学习和生活。

他们不仅仅是知识的传授者，更是学生的朋友和倾听者。

好的老师能够耐心倾听学生的问题和困惑，给予积极的反馈和建议。

他们能够与学生进行有效的沟通，了解学生的需求和期望，为学生提供个性化的教育。

同时，好的老师还能够与家长保持良好的沟通，建立起家校合作的良好关系，共同促进学生的全面发展。

此外，好的老师应该具备激励和引导学生的能力。

他们能够发现学生的潜力和优点，激发学生的学习兴趣和自信心。

好的老师能够给予学生积极的鼓励和肯定，让学生感受到自己的价值和成就。

他们能够设立合理的目标和挑战，引导学生不断超越自我，追求更高的成就。

同时，好的老师还能够为学生提供良好的学习环境和资源，帮助学生充分发挥自己的才能和潜力。

最后，好的老师应该具备关爱和关心学生的能力。

他们能够关注学生的身心健康，了解学生的困惑和压力，给予适当的关心和帮助。

好的老师能够为学生提供良好的心理辅导和支持，帮助学生建立正确的人生观和价值观。

他们能够为学生树立正确的榜样，引导学生培养正确的品德和道德观念。

好的老师能够给予学生温暖和鼓励，让学生在学习和成长的道路上感受到希望和力量。

学生心中的好老师是怎样的

学生心中的好老师是怎样的一、学生喜欢身正为范的老师在教书育人过程中，老师有别于其他一般任课教师，就是这种特殊的角色决定了老师特殊的形象，这个形象在学生心目中始终是一个可以效仿的榜样。

在学生面前，老师首先是一个活生生的人，其人格的优劣，对学生的学生时代，甚至对其一生都会产生深刻的影响。

汉代杨雄说：“师者，人之模范”。

就是要求当教师的要人格完美，有坚定的信仰、高洁的品行。

老师要志存高远，才能“不畏浮云遮望眼”。

面对暂时的功过得失、荣辱成败，都能保持心理上的淡泊与宁静，克服思想上的绝对化、片面化。

完美人格的巨大感召力，会引导学生保持正常的心态，让知识的甘露汇成溪水，在每一位学生心中流淌。

二、学生喜欢尊重学生人格的老师每个学生都渴望得到尊重，这正是他们认识自我价值的反映，是积极进取的精神基础，有了这个基础，我们才能做好班级工作。

这个基础一旦丧失，学生没有了荣辱之心，一切教育都意味着徒劳，他们渴望得到理解宽容，追求浪漫轻松、自尊、好胜、求知和参与是中学生的典型特征。

他们害怕老师用一种过来人的眼光指责嘲笑他们的幼稚和冲动。

反感老师居高临下的训斥与批评。

老师应该多与学生谈心、多推心置腹，尽量能够成为学生的朋友。

三、学生喜欢知识渊博的老师俗话说：“麻雀虽小，五脏俱全”。

一个班集体，也好像一支“军队”一样，老师就是这支军队的“将帅”。

要想指挥这支“军队”打胜仗，老师就必须具备“足智多谋”的将领素质。

老师不仅要给学生“知识渊博，智慧过人”的感觉，而且要善于运用谋略来管理学生。

作为老师，要想使学生听你的话，就必须让学生真心佩服你！而要让学生佩服你，首先要有扎实的专业基本功和业务水平，首先，老师的课要讲得好，这是老师树立威信的必要条件。

一旦学生从心底里佩服你、信任你，他们自然会尊敬你，听你的话，正所谓“其身正，不令而行”。

除此之外，老师还必须认真研究治班的谋略、艺术。

如果没有一定的管理策略，而单靠“头痛医头，脚疼医脚”，或者用一些简单生硬的方法来压服学生，那是行不通的。

学生心中的好老师

学生心目中的好老师新课程理念中人文性的内涵增多了，对教师的要求提的更高了。

联系当今社会人们对教师的议论，较多地涉及到“教师职业素养”的问题，涉及到学生德育失恒的问题，我们曾经开展开展过一次调查，通过学生的“直言”，从教师层面上作些理性思考。

我们认真拜阅了学生的直言文章，经过梳理，学生心目中的好老师，大体涉及到以下几个方面。

1、为人师表学生认为，一名好老师应该做到为人师表，他（她）的言行尽可能地能成为学生的榜样。

学生举了一个例子：一天，老师进课堂上课，发现教室地面上有垃圾，教师就责备班干部和值日生，要求学生捡干净，而后又在课上大讲“学校是我家，卫生靠大家”。

学生有点接受不了，私下里议论，说老师要学生讲卫生，自己为什么不可以弯弯腰呢？2、与人为善学生认为，一名好老师应该做到与人为善，他（她）的言行尽可能地亲切、友爱，乐为学生所接受。

大多学生喜欢对他们宽容，能平心静气地与他们交谈，哪怕是指出他们的缺点的老师。

对于一时蛮不讲理顶撞老师的学生，也不要采取过火的举动。

他们看不惯师道尊严，反感老师盛气凌人，痛恨老师体罚学生。

“……看见一个一、二年级的小同学在校门口吵嚷着要回家。

我亲眼目睹了……我简直不敢相信，老师也有如此丑陋的一面。

……”3、严于管教许多学生对老师的“发火”现象有一分为二的看法，他们认为，老师“发火”事出有因，是对学生严格要求。

他们希望老师对学生的要求应严一点，对出现的问题要耐心教育和帮助。

他们对“发火”后能继续与学生交流的老师普遍表示认可或赞赏。

4、风趣幽默几乎所有学生都喜欢风趣幽默的老师。

他们认为，老师用风趣幽默的情态上课，他们更有兴趣，更容易理解和掌握知识，大脑更容易被激活，思维更加活跃。

5、一视同仁部分学生，可能是个性比较内向、胆小且学习上有一定困难的学生，他们对老师偏爱优等生很有意见，觉得老师对自己关心不够，希望得到老师更多的关爱。

“我希望有一天，有一个老师能够了解我、懂我，不逼迫我做些我不愿意做的事情……”。

学生心中的好老师

学生心中的好老师各位领导、老师，下午好。

我今天演讲的题目是“做学生心中的好老师”。

做一名好老师，是许多从事老师这一职业的追求目标。

在学生心中，老师是一个被神圣化的完美形象，他们时刻用心中完美的标准与自己的老师对比。

做他们心中的好老师该多好。

学生心中的好老师应该是胸怀理想充满激情和诗意的老师。

一个优秀的老师，必须具有远大的理想，不断给自己提出追求目标，同时又要有激情。

对于老师来说，平静的思考是需要的，但更需要富有激情。

人要会做梦，优秀的老师要有永远伴随着自己的梦想。

当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。

学生心中的好老师应该是自信、自强，不断地挑战自我的老师。

一个理想的老师，应善于认识自己，超越自己，自信使人自强，自强才能接近成功，我们只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。

老师有这样或那样的撞击，是难能可贵的。

当一个老师停止了追求撞击，就意味着他对生活失去了追求，对自己的存在失去了自信。

学生心中的好老师应该是充满爱心、受学生尊敬的老师。

应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。

只有学生才能得到学生对你的爱，你才能获得事业上的乐趣。

老师爱学生一个很重要的表现就是相信每一个学生，鼓励学生不断去自主探索，使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。

老师爱学生，还表现在教育民主性中，在与学生交流中处处以爱心对待学生，只有在爱的基础上，老师才会投入他全部力量，才会把自己的青春、智慧无怨无悔地献给学生，献给教育事业。

学生心中的好老师应该是一个关注人类命运、具有社会责任感的老师。

教育不光是给学生传授知识，更重要的是给学生有一种积极的生活态度，以积极的人生态度对待生活。

教育本身就是生活，我们经常埋怨社会混乱、诅咒腐败，可是，这些东西很大程度是我们自己所造成的。

作为一位老师应该非常关注社会，非常关注人类命运，注重培养学生的社会责任感。

只有老师有了社会责任感，才能培养学生的社会责任感，因此，要使学生更好地生活，要使今后的社会更加理想，更加完美，首先要净化我们的校园，并使我们的学生具有人文关怀精神。