《面塑》校本课程

碧流台寄宿制学校本课程

《面塑巧手坊》实施方案

一、基本情况：

1.课程名称：面塑巧手坊

2.主讲教师：王海芬高红艳张洪波王凤敏

3.教学材料：创编

4.课程类型：选修课

5.授课时间：半学年（每周三课时，共计50课时）

6.授课对象：三至六年级学生

二、具体内容

1、课程性质：艺术类。

2、课程说明。

本课程通过面塑基本知识的讲授和教学，了解面塑艺术的特点，使学生能够运用揉、捏、剪、挑、粘、压、等多种方法，塑造出自己喜欢的面塑作品。在学生思考、观察、动手的基础上，进行自己制作、小组合作、全班交流。这样不仅有利于学生的大胆实践，还综合运用了学生已有知识，培养了学生的创新意识。通过学习，使学生初步了解我国悠久历史、丰富多彩的面塑文化，增强学生热爱祖国传统文化、学习祖国传统文化、发扬祖国传统文化的意识。在作业中要培养学生的创造能力、想象能力。

3、课程目标。

总目标：

（1）快乐参与：引导学生快乐参与面塑活动，在丰富多彩的面塑实践活动中，唤起爱好面塑的情感，产生学习面塑的兴趣，树立创新意识，培养创造精神。让学生在面塑活动中体验快乐、成功。

（2）尝试创新：引导学生认识优秀的雕塑、面塑作品，提高欣赏和评议的能力。引导学生认识面塑的基本造型要素，学习面塑丰富的塑造方法，培养创新意识，拓展美的视野。

（3）德育渗透：面塑活动中贯彻落实“两纲”精神教育，培育学生民族精神和进行生命教育。

分目标：

（1）了解我国民间传统工艺面塑的历史，引发学生对它们的兴趣，并在参与制作活动中，逐步爱好面塑。

（2）能正确使用面塑工具和材料，掌握简单的造型技能，表现生活中的事物和对生活的感受，培养学生的观察、想象、制作和创造能力。

（3）在活动中培养学生健康的审美情趣和评品能力，弘扬我国的民间艺术传统，增强学生的民族自豪感。

4、课程主要内容及所达到的标准。

面塑俗称捏面人，是我国传统的民间艺术之一。它以面粉为主要原料，加进颜色，捏塑出人物、花鸟、走兽，是一种小巧精美的观赏陈列品。

（1）低年级学生学习面塑的内容以圆形、椭圆形造型为主。

能够在圆形的基础上进行以红辣椒、葫芦、苹果、饼干、青椒、梨、黄瓜、红萝卜、葡萄、茶壶、蘑菇、草莓、茄子、菠萝、玫瑰花、玉米、军舰、坦克、飞机等为原型的捏制，使学生能够初步的掌握面塑的捏制方法及步骤。

（2）中年级学生学习面塑的内容以动物造型为主。

主要是十二生肖，要求有色彩变化。在此阶段加入色彩变化的知识，使学生能够运用基本色调，调制出自己需要的色调。

（3）高年级学生学习面塑的内容以人物造型为主。

高年级在一定基础上学习较高难度的面塑制作——人物。在此阶段要求学生学习面塑人物的方法及步骤，根据自己的观察能够进行人物的面塑。

5、课程实施建议。

（1）选择课程具体内容。

教师根据教材内容的特点，选择适合低、中、高年级学生学习制作的面塑，这项工作一般由教师来完成。

（2）设计课程方案。

教师站在探索者的角度上，充分考虑学生的实际能力，设计教学过程。

（3）实施过程。

创设情景（面塑范例），让学生提出问题，学习模仿制作步骤，教师指导学

生通过自己的操作、探究，完成面塑造型。

6、课程评价。

（一）对教师的评价：

（1）教师要有拓展意识。在课程实施中要有大胆探索的精神和开拓创新的自信心。

（2）教师要有拓展能力。在教学过程中，指导解决教学问题的求异性、新颖性和高效性。

（3）教师要不断更新科研方法。在课程实施中提高教学成效。

（二）对学生的评价：

（1）自评：组织、引导学生进行以自我评价为主的多元评价，体现学生自主发展的教育思想。发挥学生主体性作用，激发主体参与意识。

（2）互评：教师大胆放手，引导学生从多种角度、多个层面来开展互评活动，充分发扬学生的互助合作精神，有效地培养学生既能够正确评价自己，有善于发现别人的优点。

（3）他评：邀请课程涉及的人参与评价，听取家长的反馈和评价，请“局外人”进行评价。

校本课程评价

1、学生态度认真端正，作业符合要求，全勤者为优等；学生态度较认真，出勤率达到80%为良等；学生态度不认真，出勤率低于80%为差等。

2、学生面塑形态逼真、美观漂亮、想象丰富为优等；面塑形态较合理，过程认真为良等；面塑形态一般，没有美感、粗糙为差等。

3、学生自评与互评要客观真实。

学生评价表