小学毛笔书法课参考教案
小学毛笔书法教案(15篇)
小学毛笔书法教案(15篇)作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的小学毛笔书法教案，欢迎大家分享。
小学毛笔书法教案1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会点的写法；培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：捺的写法、捺角捺尖的写法。
教学准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、讲书法家刻苦学习的小故事。
三、讲授新课老师出示挂图。
请学生看图，这一笔象什么，老师出示课题，第七课捺的写法请同学观察“捺”的特点：1、它象一把笤帚; 2、上细,下粗,出尖 3、在斜线上捺的写法：先左上，转锋斜下行，边行边按，把笔毛铺开，到捺角处，慢提平出锋，（由于此笔划较难，老师讲述要准确，演示要稍慢，让同学看清楚）四、巩固练习：完成第七课作业，范字的'要求可在黑板上出示：1、园行；2、笔顺；3、在田格中的位置。
以引起同学们的注意。
硬笔字要求捺画出锋自然。
老师巡视行间，给学生示范，纠正书写是的一些毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，希望同学们课下多练习，老师要了解课下练习的实例，以多种办法表扬，促进同学们的进步。
小学毛笔书法教案2课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会竖钩的写法；培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：竖钩的写法、钩的写法。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、表扬班上书写认真的'同学。
三、复习竖（垂露竖）的写法。
垂露竖的写法：先左上，转笔右下按，转笔下行，顿笔，提笔回收。
问：如果在垂露竖的末端加点东西，你知道它叫什么名字吗？待学生说出“竖钩”后，出示课题：第九课：竖钩的写法。
四、讲授新课。
老师出示挂图。
请学生看图，观察“竖钩”的特点：1.其外形像一个钩子；2.其是竖和钩组成的；3.其在竖中线上。
竖钩的写法：因为垂露竖已经学过，所以尽量请学生多动脑子，总结出竖钩的写法。
小学毛笔书法教案(全
小学毛笔书法教案(全一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材，第三册，第四单元《小学毛笔书法》。
具体内容包含：毛笔书法的基本技法、字体结构和笔画顺序。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握毛笔书法的基本技法，如悬腕、握笔、运笔等。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和实践能力。
三、教学难点与重点重点：毛笔书法的基本技法和字体结构的掌握。
难点：笔画顺序的正确书写和书法艺术的表现。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、书法教材、视频播放设备。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、书法教材。
五、教学过程1. 导入：以一幅优美的书法作品引导学生进入课堂，激发学生对书法艺术的兴趣。
2. 讲解：讲解毛笔书法的基本技法，如悬腕、握笔、运笔等，并通过示范让学生初步体会书法的韵味。
3. 演示：播放书法教学视频，让学生更直观地了解毛笔书法的书写过程和技巧。
4. 练习：学生按照教材中的字体结构和笔画顺序，进行临摹练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 讲解：讲解字体结构和笔画顺序的重要性，引导学生自主发现和解决问题。
6. 实践：学生自主创作一幅书法作品，展示自己的学习成果。
7. 展示：组织学生展示自己的作品，相互交流学习心得。
六、板书设计板书内容：毛笔书法基本技法、字体结构、笔画顺序。
板书形式：文字、图示、示例。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习毛笔书法的基本技法，并临摹一幅字体结构合理的书法作品。
2. 作业答案：学生能够正确掌握毛笔书法的基本技法，临摹的作品字体结构合理，笔画顺序正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思课堂的教学效果，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织学生参观书法展览、邀请书法家进行讲座等，丰富学生的书法知识，提高学生的书法素养。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材，第三册，第四单元《小学毛笔书法》。
具体内容包含：毛笔书法的基本技法、字体结构和笔画顺序。
2024年小学毛笔书法课教案设计
2024年小学毛笔书法课教案设计一、教学内容本节课选自《小学毛笔书法》教材第四章“行书入门”，内容包括行书基本笔画的认识与练习，重点学习“横”、“竖”、“撇”、“捺”四大基本笔画的书写要领，并通过临摹练习，加深对行书字体特点的理解。
二、教学目标1. 让学生掌握行书基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写方法。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣，提高审美素养。
三、教学难点与重点重点：行书基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写方法。
难点：如何让学生在掌握基本笔画的基础上，灵活运用到实际书写中，提高字形美观。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、教学PPT。
学具：毛笔、墨汁、练习纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅行书作品，引导学生观察、欣赏，激发学生对毛笔书法的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）详细讲解行书基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写要领，结合PPT演示，让学生直观感受笔画的书写过程。
3. 实践演练（10分钟）学生跟随老师一起书写基本笔画，老师在黑板上演示，学生同步在练习纸上临摹。
4. 例题讲解（10分钟）老师选取教材中的典型例题，进行讲解和示范，引导学生掌握书写的技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据老师的要求，在练习纸上完成指定的行书练习，老师巡回指导。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 行书基本笔画：横、竖、撇、捺2. 书写要领及技巧3. 例题展示七、作业设计1. 作业题目：临摹教材第四章的行书作品。
2. 答案：学生完成作业后，老师进行批改，给出评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多欣赏行书作品，提高审美能力，并尝试创作自己的行书作品。
重点和难点解析：1. 教学内容的针对性：选择合适的教材章节和内容，确保与学生的实际水平相符。
2. 教学目标的明确性：清晰设定教学目标，确保目标的可衡量和实现。
3. 教学难点的处理：如何让学生在掌握基本笔画的基础上，提升到灵活运用的层次。
小学毛笔书法课教案
小学毛笔书法课教案一、教学目标1、让学生了解毛笔书法的基本知识，包括毛笔的种类、书写姿势、握笔方法等。
2、培养学生对毛笔书法的兴趣，提高学生的审美能力。
3、指导学生掌握基本的笔画书写方法，如横、竖、撇、捺、点等，并能进行简单的汉字书写。
二、教学重难点1、重点掌握正确的毛笔书写姿势和握笔方法。
学会基本笔画的书写技巧，能写出规范、整齐的笔画。
2、难点如何让学生在书写过程中控制好毛笔的力度和节奏。
培养学生的耐心和专注力，使他们能够坚持练习。
三、教学方法1、讲授法：讲解毛笔书法的基本知识和技巧。
2、示范法：教师亲自示范书写过程，让学生更直观地学习。
3、练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识和技能。
四、教学准备1、毛笔、宣纸、墨汁等书写工具。
2、多媒体设备，用于展示书法作品和教学视频。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些精美的毛笔书法作品，引起学生的兴趣。
提问学生对毛笔书法的了解和感受，引导学生进入课堂主题。
2、知识讲解（10 分钟）介绍毛笔的种类，如羊毫、狼毫、兼毫等，让学生了解不同毛笔的特点和适用范围。
讲解正确的书写姿势，包括坐姿和站姿，要求学生做到头正、身直、臂开、足安。
示范并讲解正确的握笔方法，强调手指、手腕的协调配合。
3、基本笔画教学（20 分钟）教师在黑板上示范横画的书写，边写边讲解动作要领：起笔要轻，行笔要稳，收笔要顿。
学生在宣纸上练习横画，教师巡视指导，纠正学生的错误姿势和笔法。
依次教学竖、撇、捺、点等基本笔画，方法同上。
4、汉字书写练习（15 分钟）选择一些简单的汉字，如“一”“二”“三”“十”等，让学生运用所学笔画进行书写。
教师在学生书写过程中进行个别指导，鼓励学生多练习。
5、作品展示与评价（10 分钟）选取部分学生的作品进行展示，让其他学生进行评价，指出优点和不足之处。
教师进行总结评价，肯定学生的努力和进步，同时提出改进的建议。
6、课堂小结（5 分钟）回顾本节课所学的内容，包括毛笔的知识、书写姿势、基本笔画和汉字书写。
笔书法教案6篇
笔书法教案6篇笔书法教案篇1教材分析：毛笔是书写汉字的重要工具，毛笔的产生和使用促进了汉字书写艺术的发展，甚至可以说没有毛笔就没有书法，一支得心应手的毛笔是写好字的必备条件，因而毛笔在文房用具中居于首位。
此课介绍中国的笔和字，丰富学生的书法基础知识，提高学生对书法艺术和中国传统文化的热爱之情。
知识目标：1.使学生了解和辨别书法的主要书体。
2.通过临摹体会毛笔的独特属性，在习字中体验用笔方法。
能力目标：通过书法的练习，锻炼学生的动手能力。
情感目标：欣赏经典的书法作品，感受中国书法的形式美感，并与同学交流。
课前准备：每位学生课前准备好书法课本.水写练字布.毛笔.清水。
以备上课之需。
教学流程：一．导入新课：教师手握毛笔，让学生辨认并说出毛笔的作用，以此导入本课。
出示多媒体本节课标题《中国的毛笔和书法》。
展示书画作品和书法作品来激发学生学习兴趣，为本届课的展开奠定基础。
二．学习书法受益无穷1、书法教育可以培养学生的审美素养。
2、书法教育可以培养学生的文化素养。
3、书法教育可以培养学生的创造素养。
4、书法能促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。
目的：让学生了解学习书法的好处，能喜欢上书法，能主动自觉的学习并练习好书法。
三．认识毛笔：毛笔的构成：笔头、笔杆两部分笔头由：笔锋、笔腰和笔根三部分构成笔豪一般分：硬豪、软毫和兼毫总结：使用软硬不同的笔豪和不同的运笔方法，会产生变化丰富的笔墨效果。
特别注意：大笔写大字，小笔写小字四．执笔方法：总结了毛笔执笔的五字口决：“擫（ye按）、押（压）钩、格（顶）、抵（托）”。
据说这个口决是由王羲之传下来的。
擫（ye按）——用拇指指节首端紧贴笔管内侧，由左向右用力。
押（压）——用食指指节末端斜巾笔管外侧，由右向左用力。
钩——用中指紧钩笔管外侧，由外向仙用力。
格（顶）——用无名指指甲根部紧顶笔管内侧，由内向外用力。
抵（托）——用小指自然靠拢无名指，起辅助作用。
五．书写姿势写字的姿势又称身法，是书写的一个基本备件，古今书家对此都十分重视。
三年级毛笔字写字教案
三年级毛笔字写字教课设计【篇一：三年级上册毛笔书法教课设计】毛笔书法教课准备课教课目的：1、认识毛笔的种类，知道如何精选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教课重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教课器具：毛笔、墨汁。
教课过程：一、激趣引入毛笔书法的教课1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔但是中国特有的品类。
毛笔的制造历史特别长远，最早的毛笔，大概产生于二千多年以前。
二、介绍毛笔的基本知识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔嫩，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗洁净。
4、蘸墨的方法（1）瓶子里的墨不可以加进生水，免得发臭。
（2）写字的墨不可以太稠。
三、解说基本的执笔法1、跟老师一同握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
解说五指执笔的方法。
2、解说坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一同坐好，执笔。
教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结书法不单能够表达思想，并且书法作品很美，是一种艺术，供人们赏识。
练习书法能够陶冶我们的情操，让我们静下心来，因此好多人多喜爱学习书法。
让我们一同走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？板书：书法——毛笔纸墨笔砚五笔执笔法教课反省：第1课横教课目的：1、认知目标：认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。
2、能力目标：比较长横和短横运笔过程的异同。
3、感情目标：培育仔细察看的优异习惯。
教课器具：毛笔、墨汁。
教课过程一、激趣揭题1、出示放大的学生书法作品一幅，发问：“看到这幅作品你有什么感想？”2、今日我们先来学习“横”的写法。
小学三年级毛笔书法课程优质教案3套(完整版
小学三年级毛笔书法课程优质教案3套(完整版一、教学内容本节课我们将学习小学三年级毛笔书法课程，教材为《书法艺术》第三单元“毛笔书法基础”。
具体内容包括：1. 毛笔的分类及选择2. 毛笔的握笔姿势3. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折4. 独体字结构及书写方法二、教学目标1. 让学生掌握毛笔的分类、选择及握笔姿势。
2. 培养学生书写基本笔画的能力，提高字形美观度。
三、教学难点与重点难点：毛笔握笔姿势的掌握、基本笔画书写方法的熟练运用。
重点：毛笔的分类及选择、基本笔画、独体字结构。
四、教具与学具准备教师准备：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、教学PPT、例字卡片。
学生准备：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示书法作品，引导学生观察并欣赏，激发学生对毛笔书法的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍毛笔的分类、选择及握笔姿势。
（2）讲解基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
（3）讲解独体字结构及书写方法。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示例字，引导学生观察笔画顺序、结构特点。
（2）分步骤讲解例字的书写方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生在宣纸上进行基本笔画的练习。
（2）教师巡回指导，纠正学生书写姿势和笔画错误。
5. 学生展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书毛笔书法基础2. 内容：（1）毛笔的分类及选择（2）毛笔握笔姿势（3）基本笔画：横、竖、撇、捺、折（4）独体字结构及书写方法七、作业设计1. 作业题目：（1）用毛笔书写基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
2. 答案：（1）基本笔画书写规范、流畅。
（2）独体字结构正确，书写美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生的学习效果，及时调整教学策略，提高学生对毛笔书法的兴趣。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加书法兴趣小组，提高书法水平。
（2）组织学生参观书法展览，拓宽艺术视野。
小学毛笔书法课教案设计
小学毛笔书法课教案设计一、教学内容本节课选自《小学毛笔书法》教材第二章“基本笔画与结构”，具体内容包括基本笔画的学习，如横、竖、撇、捺等，以及简单汉字的书写练习。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本笔画，了解笔画的书写规范。
3. 增进学生对传统文化的了解，激发学生对书法艺术的兴趣。
三、教学难点与重点难点：基本笔画的书写规范与技巧。
重点：横、竖、撇、捺等基本笔画的学习，以及简单汉字的书写。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、黑板、粉笔、教学课件等。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示书法作品，让学生欣赏，引入毛笔书法的学习。
2. 知识讲解（10分钟）讲解基本笔画（横、竖、撇、捺）的书写规范与技巧。
3. 例题讲解（10分钟）以简单汉字为例，现场演示基本笔画的书写方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随老师，进行基本笔画和简单汉字的书写练习。
5. 互动环节（5分钟）学生互相评价、交流书写心得，教师点评、指导。
7. 课后作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生课后进行书写练习。
六、板书设计1. 板书课题：毛笔书法——基本笔画与结构2. 在黑板上书写横、竖、撇、捺等基本笔画，并标注书写要点。
3. 示例汉字，展示基本笔画在实际书写中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：练习横、竖、撇、捺等基本笔画，并书写指定的简单汉字。
答案：根据课堂讲解和示范，完成作业。
2. 作业要求：书写规范、工整、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生存在的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观书法展览，提高学生的艺术修养。
（2）开展书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
（3）鼓励学生进行书法创作，培养创新精神。
重点和难点解析1. 教学目标中关于基本笔画掌握和书写规范的要求。
2. 教学难点与重点中提到的基本笔画的书写规范与技巧。
小学三年级毛笔书法课程教案3套完整版
小学三年级毛笔书法课程教案3套完整版一、教学内容本课程依据小学三年级毛笔书法教学要求，选取教材《书法艺术》第三单元“楷书入门”进行教学。
详细内容包括：1. 熟悉楷书的基本笔画和结构；2. 学会楷书的基本笔法：横、竖、撇、捺、折、钩；3. 掌握楷书的基本字形：方块字、长方形字、扁方形字；4. 了解楷书的书写规范和章法。
二、教学目标1. 让学生掌握楷书的基本笔画和笔法，提高学生的书法技能；3. 培养学生的审美情趣，激发对书法艺术的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：楷书笔画的正确书写顺序，字形结构的把握；2. 教学重点：楷书基本笔画的熟练书写，基本笔法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、书法作品范例；2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、字帖。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅优美的书法作品，引发学生对书法的兴趣；2. 讲解：详细讲解楷书的基本笔画、笔法、字形结构及书写规范；3. 示范：教师现场示范楷书的基本笔画和笔法，让学生直观感受；4. 练习：学生跟随教师一起练习基本笔画，教师巡回指导；5. 课堂作业：学生在宣纸上完成一首古诗的楷书作品；6. 评价：学生互评、教师点评，共同提高。
六、板书设计1. 楷书入门；2. 内容：楷书基本笔画、笔法、字形结构及书写规范；3. 示例：教师现场示范的楷书作品。
七、作业设计春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后练习，参加书法比赛，提高书法水平。
同时，引导学生欣赏其他书法家的作品，了解书法艺术的历史和现状，拓宽视野。
重点和难点解析1. 楷书基本笔画和笔法的掌握；2. 字形结构的把握；3. 教学过程中的示范和指导；4. 作业设计及课后反思。
一、楷书基本笔画和笔法的掌握1. 楷书基本笔画包括横、竖、撇、捺、折、钩，每个笔画的书写都有其特定的顺序和技巧。
小学生毛笔书法课教学教案
小学生毛笔书法课教学教案一、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的基本知识，知道毛笔书法的历史和发展。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和热情，提高学生的审美能力。
3. 引导学生掌握毛笔书法的基本技巧，提高学生的书写能力。
二、教学内容1. 毛笔书法的基本知识：毛笔的种类、用途和书写工具。
2. 毛笔书法的历史和发展：书法的起源、演变和各个时期的代表人物。
3. 毛笔书法的基本技巧：笔法、字法和章法。
4. 书法作品的欣赏和评价：欣赏经典书法作品，提高学生的审美能力。
5. 创作自己的书法作品：根据所学知识，创作一幅毛笔书法作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：毛笔书法的基本知识和技巧，书法作品的欣赏和评价。
2. 教学难点：毛笔书法的笔法和字法的运用，创作自己的书法作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解毛笔书法的基本知识、历史和发展。
2. 示范法：示范毛笔书法的笔法和字法，展示书法作品的欣赏和评价。
3. 实践法：让学生动手练习毛笔书法，创作自己的书法作品。
五、教学准备1. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、书法教材和经典书法作品。
2. 教室布置：保持教室安静、整洁，准备好书法练习用品。
六、教学过程1. 导入：通过展示经典书法作品，引起学生对毛笔书法的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解毛笔书法的基本知识，包括毛笔的种类、用途和书写工具。
3. 示范：示范毛笔书法的笔法和字法，让学生直观地了解书法的技巧。
4. 练习：让学生动手练习毛笔书法，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 欣赏与评价：欣赏经典书法作品，引导学生学会欣赏和评价书法作品。
七、课堂小结2. 强调毛笔书法的重要性，激发学生继续学习的热情。
八、课后作业1. 回家后继续练习毛笔书法，巩固所学知识和技巧。
2. 收集自己喜欢的书法作品，下节课分享给同学们。
九、教学反思2. 根据学生的学习情况，调整教学方法和策略，提高教学效果。
十、课程进度安排1. 第1-2节：讲解毛笔书法的基本知识，示范笔法和字法。
四年级毛笔字书法课教案[5篇范例]
![四年级毛笔字书法课教案[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/f771b0a9ed3a87c24028915f804d2b160b4e86f8.png)
四年级毛笔字书法课教案[5篇范例]第一篇：四年级毛笔字书法课教案四年级毛笔字写字课教案第一课偏旁（一）一教学目标1．初步掌握“石、耳、纟、心”这四个偏旁的书写要领。
2．了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二教学过程1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握“石、耳、纟、心”这四个偏旁的书写要领。
石字旁：横短撇长，撇从横中起笔；“口”上宽下窄。
耳字旁：上横不能过长，横间距平分。
最后一横变提。
绞丝旁：上撇折大于下撇折，夹角上大下小，提画要出锋。
心字底：卧钩弯如新月，“心”字略宽，显出载上笔势。
2．描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。
3例字指导：砍：头脚不齐，左小右大。
聪：头齐脚也齐，左右基本均等。
缝：左窄右宽，头脚不齐。
悉：上长下窄，下宽载上。
三．自己练练。
第二课偏旁（二）一教学目标1．初步掌握“又，虫，门，灬”这四个偏旁的书写要领。
2．了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当二教学过程1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。
又字旁：左旁形窄，捺变长点。
虫字旁：左旁形长，横变提。
门字匡：左竖短，右竖长，字近似方。
四点底：左边一点，方向不同，位置稍低，右边三点，方向一致，后点略大。
2．描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。
3.书写指导。
观：头脚都不齐，左小右大，左窄右宽。
虾：头脚都不齐，左高右低，左右大小相等。
阔：注意字的大小要适中。
熟：笔画较多，注意结构。
三、自主练习。
第3课偏旁（三）一教学目标1．初步掌握“疒、巾、足，车”这四个偏旁的书写要领。
2．了解带有这四个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二教学过程1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握“疒、巾、足，车”这四个偏旁的书写要领。
病字旁：横不要过长，撇为竖斜撇，左点与提画靠在撇画上。
小学三年级毛笔书法课程教案3套(完整版
小学三年级毛笔书法课程教案3套(完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本笔画书写要领，提高书写能力。
2. 使学生了解汉字结构特点，提高汉字书写的美观程度。
3. 培养学生的审美观念，激发对毛笔书法的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：基本笔画书写的连贯性与力度控制；汉字结构的合理安排。
2. 教学重点：基本笔画的书写要领；汉字结构的特点；作品欣赏与临摹。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、示范毛笔、墨汁、宣纸、教学挂图等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、字帖等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅经典毛笔书法作品，引发学生对毛笔书法的兴趣，进而导入新课。
2. 新课内容：（1）学习基本笔画：教师示范横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领，学生跟随练习。
（2）分析汉字结构：讲解独体字、左右结构、上下结构等汉字构造规律，举例说明。
（3）作品欣赏与临摹：展示经典毛笔书法作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点，然后进行临摹实践。
3. 随堂练习：布置相关练习题，要求学生在规定时间内完成，教师巡回指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：书写基本笔画名称及要领。
2. 黑板右侧：展示汉字结构示意图及经典毛笔书法作品。
3. 中间部分：留白，用于展示学生临摹成果。
七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画，每个笔画写一行。
（2）临摹教材第三章作品。
（3）自由创作一幅毛笔书法作品。
2. 答案：（1）基本笔画书写规范、流畅。
（2）临摹作品形神兼备。
（3）创作作品具有个人风格。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，教师应认真反思教学方法、教学效果等方面，以便及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观书法展览，提高他们的审美能力。
（2）鼓励学生参加书法比赛，锻炼他们的书写技能。
（3）开展书法社团活动，激发学生热爱毛笔书法的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习5. 板书设计6. 作业设计及答案要求7. 课后反思及拓展延伸的实践应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容的选择应紧密围绕教学大纲，确保教材内容的系统性和递进性。
2024年小学三年级毛笔书法课程教案3套完整版
2024年小学三年级毛笔书法课程教案3套完整版一、教学内容1. 毛笔书法基础知识笔墨纸砚的选择与使用毛笔的基本笔画和结构2. 基本笔画与独体字点、横、竖、撇、捺等基本笔画常见独体字的书写方法3. 间架结构与偏旁部首字形的间架结构常见偏旁部首的书写技巧二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本知识和技能。
3. 提高学生的文化素养，增强对传统文化的认识和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：毛笔的基本笔画和结构，字形的间架结构。
2. 教学重点：基本笔画和独体字的书写方法，偏旁部首的书写技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、投影仪、示范用毛笔、墨水、宣纸、砚台等。
2. 学具：学生用毛笔、墨水、宣纸、练习本等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一幅优美的毛笔书法作品，引发学生对书法的兴趣，进而导入新课。
2. 知识讲解与示范讲解毛笔书法的基本知识，如笔墨纸砚的选择与使用，毛笔的基本笔画和结构等。
同时进行示范，让学生直观地了解书写方法。
3. 实践操作学生跟随老师一起练习基本笔画和独体字，老师在旁边指导，纠正错误。
4. 随堂练习学生在课堂上进行书写练习，老师巡回指导，解答疑问。
六、板书设计1. 2024年小学三年级毛笔书法课程2. 内容：毛笔书法基础知识基本笔画与独体字间架结构与偏旁部首七、作业设计1. 作业题目：练习基本笔画（点、横、竖、撇、捺）书写5个独体字每个字写一行，要求字迹工整、结构匀称2. 答案：示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：带领学生参观书法展览，了解书法家的创作故事，激发学生对书法的热爱和兴趣。
同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，提高书法水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践操作和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：毛笔的基本笔画和结构，字形的间架结构。
补充说明：基本笔画和结构是毛笔书法的基础，对于初学者来说，掌握这些基本要素是关键。
小学书法教案(精选6篇)
小学书法教案（精选6篇）小学书法教案（精选6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案。
教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的小学书法教案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学书法教案篇1教学目标：1.指导学生认清本课生字的间架结构、字形规律；2.指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点、平捺斜捺的特点和规律；3.指导学生规范、端正地书写本课生字。
教学重点：指导学生规范地书写“左窄右宽”的左右结构的字：“惯”、“渡”；“末”、“基”“遍”三字的捺画指导，教师教给方法，学生自主写字。
教学难点：指导学生观察，并能领悟其特点和规律。
教学准备：本课部分生字卡片、优秀作业展示板、教学课件、配乐、名人书法作品、优秀中小学生作品等。
教学过程：一、复导入。
1.通过《说勤奋》这篇课文，引导学生从读好书写好字开始“勤奋”。
2.教授正确的写字姿势和握笔方法。
二、出示生字，整理归类。
1.出示田字格中的生字，学生观察并归类。
2.回顾研究生字的方法。
三、指导书写。
1.分类讲解左右结构的生字的共同特点：“左窄右宽”。
2.按照顺序指导学生书写生字，强调重点和注意事项。
3.学生临摹、评议、修改，直至写好为止。
小学书法教案篇2教学目标：1.了解楷书的基本构造和特点；2.研究并掌握楷书基本笔画；3.掌握楷书的基本书写方法。
教学重点：指导学生掌握楷书的基本笔画和书写方法。
教学难点：指导学生掌握楷书的基本构造和特点。
教学准备：黑板、白纸、毛笔、墨汁、书法作品等。
教学过程：一、复导入。
1.回顾上节课所学的草书基本笔画。
2.引导学生思考楷书和草书的区别和联系。
二、研究楷书基本构造和特点。
1.介绍楷书的基本构造和特点。
2.在黑板上演示楷书的构造和书写方法。
三、研究楷书基本笔画。
1.演示楷书基本笔画的书写方法。
2.学生跟随老师的演示，练楷书基本笔画。
四、研究楷书的书写方法。
小学生毛笔书法教案【完整版】
小学生毛笔书法教案【完整版】一、教学内容本节课我们将学习人美版《小学美术》教材五年级下册第四章《笔情墨趣》中的毛笔书法技巧。
详细内容包括毛笔的基本握笔姿势、基本笔画练习、简单汉字书写以及书法作品的基本布局。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔的正确握笔方法和基本笔画书写技巧。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣，提高审美素养。
三、教学难点与重点难点：毛笔书法的基本笔画和汉字书写技巧。
重点：毛笔的正确握笔姿势和书写规范。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、毛笔、墨水、宣纸、砚台、示范作品。
学具：毛笔、墨水、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示古代书法家王羲之的《兰亭序》，引导学生欣赏并讨论书法的美感，激发学生对毛笔书法的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解毛笔的正确握笔姿势，示范基本笔画书写技巧，如横、竖、撇、捺等，同时讲解书写简单汉字的注意事项。
3. 实践练习（10分钟）学生跟随教师示范，进行毛笔基本笔画和简单汉字的书写练习。
4. 例题讲解（10分钟）出示一道例题，讲解书法作品的基本布局，引导学生注意书写美观、规范。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据例题要求，自行设计一幅书法作品，进行实际操作。
6. 课堂小结（5分钟）7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生完成一幅书法作品。
六、板书设计1. 板书课题：毛笔书法2. 知识点：正确握笔姿势、基本笔画、汉字书写技巧、书法作品布局七、作业设计1. 作业题目：请同学们完成一幅以“春”字为主题的书法作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他书法家的作品，欣赏不同风格的书法艺术，提高自己的审美能力。
同时，可以参加校内外书法比赛，锻炼自己的书法技能。
重点和难点解析1. 毛笔的正确握笔姿势2. 基本笔画书写技巧3. 书法作品的基本布局一、毛笔的正确握笔姿势1. 右手握笔，大拇指和食指轻轻捏住笔杆，距离笔尖约23厘米。
2. 中指轻轻托住笔杆，无名指和小指自然弯曲，轻轻贴在纸面上。
小学毛笔书法课教案完整版
小学毛笔书法课优质教案完整版一、教学内容本节课选自小学《毛笔书法》教材第三单元《基本笔画与结构》的第1节，详细内容包括毛笔书法的基本笔画介绍、书写姿势与握笔方法、基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写训练，以及简单的汉字结构分析。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本笔画，了解书写姿势与握笔方法。
3. 培养学生热爱书法艺术，传承中华优秀传统文化的意识。
三、教学难点与重点教学难点：基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写方法与技巧。
教学重点：书写姿势与握笔方法，基本笔画的学习与实践。
四、教具与学具准备教师准备：毛笔、墨汁、宣纸、黑板、粉笔、教学课件。
学生准备：毛笔、墨汁、练习本、宣纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示中国古代著名书法家的作品，让学生感受书法艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解书写姿势与握笔方法（5分钟）教师示范正确的书写姿势与握笔方法，引导学生进行实践，并纠正错误。
3. 讲解基本笔画“横、竖、撇、捺”（10分钟）教师分别示范基本笔画的书写方法，学生跟随练习，注意笔画的顺序、力度与节奏。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取具有代表性的汉字进行讲解，分析笔画结构，指导学生书写。
5. 随堂练习（15分钟）学生自主练习书写基本笔画和简单汉字，教师巡回指导，纠正错误。
6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画“横、竖、撇、捺”各10遍。
2. 答案：（1）基本笔画书写规范、流畅。
（2）汉字书写工整、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对毛笔书法的基本笔画有了初步了解，书写姿势与握笔方法掌握较好。
但部分学生在书写过程中，笔画顺序、力度控制方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后参观书法展览，了解书法艺术的发展历程。
（2）组织学生参加书法比赛，提高学生的书法水平。
（3）引导学生学习其他书法家的作品，丰富书法素养。
重点和难点解析1. 书写姿势与握笔方法的正确性。
小学毛笔书法教案18篇
小学毛笔书法教案18篇小学毛笔书法教案1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；学会笔顺规则（二）：从上到下，从左到右；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：笔顺规则（二）：从上到下，从左到右。
笔画的粗细变化。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的故事。
三、讲授新课。
老师出示课题：第十二课笔顺规则（二）。
同时出示挂图“工”字，请同学们说出笔顺；老师引导学生说出它的规律：“从上到下”。
同时板书：从上到下。
老师启发学生说出“工”的具体写法：（1）先说出第一笔的位置，在左上格和右上格的斜线上，穿过竖中线上半部分的三分之一处，这一笔画较粗。
（2）第二笔竖，在竖中线上，有一定的斜度，较短。
（3）第三笔较长，与第一笔和横中线的距离相同，左低右高。
（4）整个字形大致呈梯形。
“王”的具体写法：在分析“王”字的基础上，尽量请同学们说出其写法。
（1）第一笔和第二笔两个短横较粗。
第一笔在竖中线上半部分的二分之一处。
（2）第三笔在竖中线上，有一定的斜度。
（3）第四笔是长横，较细，与第一二笔之间的距离相等。
（4）整个字形大致呈梯形。
从左到右：“川、林”的写法（1）说出笔顺；（2）总结出“从左到右”的笔顺规则；（3）说出每笔的'位置；（4）每个笔画的不同点；（5）这两个字所呈现的大致圆形，这些可分两组讨论，得出结论。
硬笔部分，熟悉笔顺规则，强调一下起笔收笔动作稍大。
四、巩固练习：完成第十二课作业，伴以较轻松的音乐，老师巡视行间，纠正同学们书写中的错误。
五、总结：展示学生的作业，给予表扬，号召同学们课下多练习。
小学毛笔书法教案2课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，初步学会横折的.写法；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：横折的写法，横画与竖画的交接点。
教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、复习横画、竖画的写法。
小学软笔书法课精品教案(毛笔书法精品教案
小学软笔书法课精品教案(毛笔书法精品教案一、教学内容本节课选自《小学软笔书法教程》第三单元“毛笔书法基础”，详细内容包括第一章“毛笔的选择与保养”，第二章“基本笔画与结构”，以及第三章“简单字体的书写方法”。
着重讲解毛笔的正确握笔姿势、基本笔画如横、竖、撇、捺的书写要领，以及“永字八法”在实际书写中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握毛笔的基本使用方法，了解笔画的书写顺序和结构。
2. 技能目标：通过练习，学生能够正确书写横、竖、撇、捺等基本笔画，并能独立完成简单字体的书写。
3. 情感目标：培养学生对软笔书法的兴趣，激发对传统文化的尊重和热爱。
三、教学难点与重点重点：毛笔的基本笔画书写技巧，简单字体的书写方法。
难点：笔画间的连接与结构的平衡，以及书写过程中的笔力控制。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、教学PPT、书写示范视频。
学具：学生每人一套毛笔书法练习工具（包括毛笔、墨汁、练习用宣纸）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示中国书法艺术作品，引导学生欣赏，引入毛笔书法的学习。
通过提问方式了解学生对书法的基础认识。
2. 知识讲解（10分钟）讲解毛笔的选择、保养及正确握笔方法。
结合教材详细讲解基本笔画及书写顺序。
3. 示范与练习（15分钟）教师现场示范基本笔画的书写，强调书写要领。
学生跟随示范进行书写练习，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成简单字体的书写练习。
教师选取学生作品进行点评，指出优点与不足。
5. 应用拓展（10分钟）通过“永字八法”教授学生如何书写“永”字，并引导学生将其应用到其他字的学习中。
分组讨论，让学生分享书写心得。
六、板书设计1. 板书毛笔书法基础2. 板书内容：毛笔的选择与保养基本笔画与结构简单字体的书写方法3. 板书配图：基本笔画示意图七、作业设计1. 作业题目：请学生用毛笔书写“山、水、日、月”四个字，每个字写三遍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次课程的教授方法是否适合学生，学生的掌握情况如何。
毛笔书法教案20课时完整版
毛笔书法教案20课时完整版一、教学内容1. 毛笔书法概述（第1课时）2. 笔画与结构（第25课时）3. 基本笔画练习（第610课时）4. 常见偏旁部首练习（第1115课时）5. 简单字词练习（第1620课时）详细内容如下：1. 毛笔书法概述：介绍毛笔书法的起源、发展、分类及基本用具。
2. 笔画与结构：分析毛笔书法的笔画特点、结构规律。
3. 基本笔画练习：练习横、竖、撇、捺、折等基本笔画。
4. 常见偏旁部首练习：练习常用的偏旁部首，如“三点水”、“草字头”等。
5. 简单字词练习：练习书写简单的汉字和词语，提高书写水平。
二、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的起源、发展、分类及基本用具。
2. 培养学生掌握毛笔书法的基本笔画、结构规律和书写技巧。
3. 提高学生的审美素养，激发对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点难点：毛笔书法的笔画结构与书写技巧。
重点：基本笔画、偏旁部首的练习，简单字词的书写。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、字帖。
五、教学过程1. 导入（第1课时）实践情景引入：邀请一位书法家现场演示毛笔书法，让学生感受毛笔书法的魅力。
例题讲解：介绍毛笔书法的基本概念、分类及用具。
随堂练习：让学生观察书法家的书写过程，了解毛笔书法的基本特点。
2. 笔画与结构（第25课时）例题讲解：分析毛笔书法的笔画特点、结构规律。
随堂练习：让学生练习基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
3. 基本笔画练习（第610课时）例题讲解：讲解基本笔画的书写技巧。
随堂练习：让学生按照字帖练习基本笔画。
4. 常见偏旁部首练习（第1115课时）例题讲解：分析常见偏旁部首的结构特点。
随堂练习：让学生练习书写偏旁部首。
5. 简单字词练习（第1620课时）例题讲解：讲解简单字词的书写技巧。
随堂练习：让学生按照字帖练习简单字词。
六、板书设计1. 板书毛笔书法教学2. 板书内容：（1）毛笔书法概述（2）笔画与结构（3）基本笔画练习（4）常见偏旁部首练习（5）简单字词练习七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
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课题：第一课写字姿势和执笔方法 1 课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：坐姿和执笔方法。
教具准备：书写用具、挂图等。
教学过程：一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。
二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。
三、讲授新课。
通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。
坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。
老师巡视行间，纠正坐姿。
老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。
老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。
老师和同学一起总结执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。
（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。
（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。
（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。
（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。
老师边演示，边让学生练习，边纠正。
学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。
小结：坐姿、执笔一块总结。
再练习一下站姿。
四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。
课题：第二课米字格和笔画名称 2 课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学习写字习惯。
教学重、难点：认识米字格和笔画名称。
教具准备：书写用具、挂图等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。
三、讲授新课。
老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。
老师出示挂图，同时板书：第二课：米字格（后半部分待讲到时再添上）。
老师和同学一起给米字格起名：1.横竖中线；2.两条斜线；3.左上格、坐下格；4.右上格、右下格。
老师可采用抢答方式，让同学说出米字格的各部名称。
老师出示“永”字挂图，同时补课题。
和同学一起按顺序说出它的名称（横画和挑画应适当加辅助虚线，帮助同学认识，如图）。
为了使同学的思路清晰，先在图上表好数字：1. 点2.横3.竖4.钩5.挑6.撇7.短撇8.捺老师可采用指哪个笔画让同学说哪个笔画，由慢到快，待同学熟悉后可进行比赛。
四、总结米字格和笔画名称，完成硬笔部分的作业，可提出要求：1.临得像；2.要有起笔和收笔；3.捺要写得自然。
学生书写时伴以音乐。
老师巡视行间，发现优点，纠正错误，以利总结。
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学课下练习写字。
课题：第三课横的写法 3 课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会横的写法，培养学生良好的写字习惯。
教学重、难点：横的写法；方起笔、圆收笔的提按。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学、稳定情绪。
二、通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。
出示课题：横的写法三、讲授新课。
问：横画有什么特点？横画的特点是：1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.有一定的斜度（左低右高）。
横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收。
四、巩固练习：完成第三课练习册上的作业，注意坐姿、执笔的姿势。
老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的错误。
（老师纠正同学们书写的错误时，说话声音要小，不要干扰其他同学，除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔，及时纠正，在学生书写时，可放一些较合适的乐曲，但音量应控制，不可过大，否则反而影响学生书写。
）五、总结：表扬好的为主，指出不足。
课题：第四课竖的写法 4 课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会竖的写法；培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：竖的写法，笔画中的提按。
教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、用几分钟讲一个书法家刻苦学习的小故事。
三、讲授新课。
老师出示挂图；让学生看图，说出这节课老师要讲什么，出示课题：第四课竖的写法。
请学生观察垂露竖的特点：1.像一根骨头（学生说出别的也可）；2.在竖中线上；3.两头粗，中间细。
垂露竖的写法：先左上，转笔坐下按，转笔下行（边行边提，边行边按，变化细微）顿笔，捉笔左上回锋。
（演示时的全过程让学生看得真切。
）悬针竖的写法：让学生总结出悬针竖的写法。
四、巩固练习：完成第四课作业，要求学生一描到底，不要像画画那样一点一点的添墨。
老师行间巡视，纠正坐姿、执笔姿势及描红时出现的错误。
硬笔书写仍强调提按。
五、总结：展示作业，给予表扬，指出全班性的问题。
课题：第五课横折的写法 5 课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，初步学会横折的写法；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：横折的写法，横画与竖画的交接点。
教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、复习横画、竖画的写法。
三、出示复合电化胶片（先横，后竖，合起来为横折，或徒手在黑板上画出，但要比较规矩，给学生以美感）。
出示课题：第五课横折的写法。
四、讲授新课。
老师尽量让学生自己总结出横折的写法，看来不成问题，最后，老师整理一下。
横折的写法：先左上，右下按，转笔右行，提笔向上，左下按，转锋下行，按笔回收。
五、巩固练习。
让学生完成第五课作业，提醒学生的坐姿，执笔姿势，并在巡视中，随时给以纠正；范字“日”“里”的注意事项，可强调一至两点，硬笔书写仍强调提按，尤其是起笔处。
六、总结：展示作业，进步大的同学仍可展示，指出全班性的问题。
课题：第六课撇的写法 6 课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，初步学会撇的写法；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：撇的写法，中锋行笔。
教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、导入新课。
请同学们猜谜语：长头发，飘起来。
打一笔画。
待同学们说出“撇”后，出示课题：第六课撇的写法。
三、将受新课。
请学生观察“撇”的特点，和哪个笔画有相像的地方：1.它和“悬针竖”有相像的地方，它们都是起笔粗，末端细。
2.它和“悬针竖”的角度不同，“撇”是斜的，“悬针竖”是垂直的（学生可能说不出“垂直”两字，只要说出是“直”的即可）。
撇的写法：先左上，右下按，转笔，左斜下行（要中锋行笔，边行边提），提笔出锋。
可让学生用手指代笔在书上写几遍。
让同学们看范字“左”、“千”，说出笔顺，及其在米字格的位置。
硬笔作业要求：出锋自然，不要过快。
四、巩固练习：完成第六课的作业，巡视行间，轻声地纠正同学们的错误，同时放段音乐（声音不要过大），使同学们在欢快地气氛中学习。
五、总结：展示作业，给予表扬，指出全班性的问题。
号召同学们课下多练习，挑出写得好的作业在专栏里展示，以激发学生的学习兴趣。
课题：第七课捺的写法7 课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会点的写法；培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：捺的写法、捺角捺尖的写法。
教学准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、讲书法家刻苦学习的小故事。
三、讲授新课老师出示挂图。
请学生看图，这一笔象什么，老师出示课题，第七课捺的写法请同学观察“捺”的特点：1、它象一把笤帚; 2、上细,下粗,出尖3、在斜线上捺的写法：先左上，转锋斜下行，边行边按，把笔毛铺开，到捺角处，慢提平出锋，（由于此笔划较难，老师讲述要准确，演示要稍慢，让同学看清楚）四、巩固练习：完成第七课作业，范字的要求可在黑板上出示：1、园行；2、笔顺；3、在田格中的位置。
以引起同学们的注意。
硬笔字要求捺画出锋自然。
老师巡视行间，给学生示范，纠正书写是的一些毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，希望同学们课下多练习，老师要了解课下练习的实例，以多种办法表扬，促进同学们的进步。
课题：第八课点的写法8 课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会点的写法；培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：点的写法、“点”画中的提按。
教学准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：三、组织教学，稳定情绪。
四、讲书法家刻苦学习的小故事。
五、讲授新课。
出示课题：第八课点的写法。
出示挂图，请同学们观察“点”画的特点：1、它像什么？（大瓜子、雨点等）2、在米字格中的位置。
点的写法：右下入笔，右下按，提笔回收。
请同学们自己总结出点的写法。
六、完成第八课作业、范字处理时，请同学说出其图形、笔顺。
硬笔书写强调提按。
老师巡视行间，此时可放音乐，调解课堂气氛。
七、总结：展示作业，给予表扬。
课题：第九课竖钩的写法9 课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会竖钩的写法；培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：竖钩的写法、钩的写法。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、表扬班上书写认真的同学。
三、复习竖（垂露竖）的写法。
垂露竖的写法：先左上，转笔右下按，转笔下行，顿笔，提笔回收。
问：如果在垂露竖的末端加点东西，你知道它叫什么名字吗？待学生说出“竖钩”后，出示课题：第九课：竖钩的写法。
四、讲授新课。
老师出示挂图。
请学生看图，观察“竖钩”的特点：1.其外形像一个钩子；2.其是竖和钩组成的；3.其在竖中线上。
竖钩的写法：因为垂露竖已经学过，所以尽量请学生多动脑子，总结出竖钩的写法。
先左上，右下按，转笔下行，顿笔，提笔回锋，出钩。
请学生用手指在桌面上书写练习。
五、巩固练习：完成第九课作业，范字要求可在黑板上出示：1.图形为“”形；2.笔顺；3.“竖钩”在竖中线上。
硬笔要求：学生写出的字尽量和帖一样，每写完一遍，和帖上的字对照检查一遍，不断地纠正错误，越写越好。
学生练习时，配以音乐，老师巡视行间，给学生示范，纠正书写时的一些错误。
六、总结：展示作业，给予表扬（表扬方式方法，老师自酌，以充分调动学生积极性为佳），对课下练习的学生多加鼓励。
课题：第十课提的写法10 课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会提的写法；培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：提的写法，提的出锋。
教学准备：教学用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、用几分钟时间讲述一个书法家刻苦学习的小故事。
三、讲授新课。
老师出示课题：第十课：提的写法。
出示提的写法挂图。
请学生观察提的特点：（一）像一把刀的尖。
（二）其在斜线上。
（三）由粗到细。