主题教育活动设计案例分析

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• 4、通过讨论、体验等方法，使幼 儿理解和遵守与他们关系密切的社 会行为规则，有初步的社会公德意 识。 • 5、引导幼儿能从不同角度对物体 进行分类、记录、统计和自然测量 ，有初步的概括能力。
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• 6、在律动、舞蹈、打击乐器演奏中， 培养幼儿即兴表演的兴趣和能力。鼓 励幼儿以即兴歌唱和表演等方式表达 情感及与他人交流。 • 7、鼓励幼儿大胆的将自己对事物的认 识、情感表现出来，形成有简单情节 的作品。
三、主题活动网络图
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四、主题活动过程
• 活动一《常用工具》 • 活动目标 1. 了解生活中的常用工具以及它们的 使用方法。 2. 能用符号、图画、文字的方式简单 记录日常生活工具使用情况，并用 相应的语言讲述。
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2.操作活动
• （1）猜想交流 • “你认为需要什么样的物品分离它们呢？” 出示带孔的物品。 • “这些物品有什么特点？”“这个物品能够 漏下什么？” • （2）验证 • 幼儿尝试每个物品进行分离混合物的实验活 动，教师关注幼儿的操作情况并适时的进行 交流。
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优点主要表现在以下几个方面
• 活动目标具体，内容体现生活化 • 活动过程体现探究性 • 开放提问，引发幼儿思考
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整合性课程主题活动案例
• 强调课程内容的整合性； • 整体地把握课程要素、结构之间的联 系； • 课程实施者的整合性，即教师、幼儿 和家长是课程内容的共构者。
主要活动： • 谈话：我看到的奥运会、我所知道的民间体 育游戏。 • 寻找资料：将有关运动的报道制作画册
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倡议：我班的运动会
• 商量倡议书的内容
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• 商讨：运动会比赛项目及程序 • 入场式 • 表演项目 • 比赛内容：跳绳、抖空竹、滚铁环、 投包、舞龙 • 志愿者及工作人员的工作
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活动延伸：
• 了解一些现代新型工具的功能和使用方法， “以省力的工具为题”与班上幼儿分享。
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活动三《我做小厨师》
• 活动目标： 1. 尝试使用包饺子工具进行包饺子 、煮饺子、吃饺子活动。 2. 幼儿分组游戏，体验分工合作的 快乐。 3. 充分体验做小厨师带来的快乐。
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2.引导幼儿观看视频《饺子的制作 方法》，正确使用工具包饺子 ① 包饺子要先准备什么？（搅拌好 饺子馅、和好的面、） ② 接下来做什么？怎么做？ ③ 最后做什么？要注意什么？
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3.幼儿分组进行操作 ① 做饺子剂：将面团搓成长条用刀切 成大小一样的小团。 ② 擀饺子皮：将面团压扁， 边擀边调 整方向，尽可能将皮擀成圆形。 ③ 包饺子：重点掌握捏的方法。 ④ 快乐分享，煮饺子、品尝饺子。
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活动准备：
1. 经验准备：幼儿在生活中对工具有一 些认识。 2. 材料准备：在墙上布置“常用工具统 计表”供幼儿填写。
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活动过程：
1.讨论 ① 什么是工具？ ② 你使用过什么工具？ ③ 你还见过什么工具？ ④ 工具有什么用途？
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2.幼儿分类统计
① 出示分类记录表，幼儿交流记录方 法。 ② 分组活动。幼儿按照自己的想法进 行记录。 ③ 小组交流记录表
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3.集体交流活动
① 幼儿介绍自己的分类方法，并说 出为什么这样分？ ② 统计所有幼儿的分类方法。 ③ 大家统一意见，将工具分类摆放 在展示架上，并做好分类标签。
《主题教育活动设计案例分析》
主讲专家：张福芝
主题探究活动案例分析
• 以幼儿的情感、态度、能力的培养和 直接经验的获得为宗旨。 • 强调幼儿的自愿参与，主动探究、自 主构建、自由想象、大胆表现。
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案例: 《神奇的工具》
• 一、主题活动由来: • 《纲要》指出：在生活和游戏中，引 导幼儿学习使用常用工具，体会人的 聪明与智慧，并能积极大胆地进行想 象 • 生活和游戏的接触 • 孩子们关于工具的问题
3.在各种尝试活动中用多种方式发表自己真 实的发现、感受、探索的过程和经验。 4.在充分感知的前提下，能够初步整理已有 的感知经验，发现事物的简单规律，并用 语言表达出来。 5.主动、友好地与他人交往，体验分享、互 助、合作的快乐和意义，掌握交往技能， 能独立解决交往中的问题。
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主题墙饰： 常用工具统计表
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活动延伸：
• 请幼儿和家长一起收集常用工具， 了解工具的使用方法。
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活动二《工具找朋友》
• 活动目标 • 1.支持幼儿用自己的方法对常用工 具进行分类，体验数学的有趣。 • 2.培养幼儿分析、综合、概括及动 手动脑的能力。
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活动延伸：
• 进一步了解饺子的来历和多种制作 方法。
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活动四《筛筛乐》
• 活动目标： 1. 引导幼儿观察、操作发现物品上孔 的大小与被分离物之间的关系。 2. 鼓励幼儿积极参加小实验，喜欢猜 想和动手操作。 3. 引导幼儿大胆交流,分享猜想和探索 的过程。
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主题墙饰创设
我想比这些项目
我想参加的比赛项目
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第一个阶段活动评析
• 邀请家长参与活动，形成合作共同 体，为活动顺利开展奠定基础。 • 孩子的参与意识很强，积极性很高 • 收集和使用信息的能力，分类、整 理能力得到了提高。
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• 2.交流幼儿记录的“家庭常用工 具调查表” ① 用投影仪将幼儿的记录表呈现在 屏幕上进行交流与分享活动。 ② 小组交流活动，鼓励幼儿大胆的 讲述自己的记录表。
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• 3.引导幼儿将记录表的内容剪下粘贴在墙上 “常用工具统计表”中。 ① 怎样将你们记录内容呈现在墙上，让大 家都能看到呢？ ② 小朋友用绘画的形式在记录表上记录了 许多的工具，怎样摆放，能让大家看得 更清楚呢？ ③ 请小朋友将记录表上的画剪下来贴在墙 上“常用工具统计表”中相应的位置。
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活动目标：
1. 引导幼儿积极主动参加体育活动， 养成自主、合作、勇敢、不怕困难 的良好品质。 2. 引导幼儿能围绕运动会的筹划进行 讨论，鼓励幼儿主动发现问题，提 出问题，积极回答问题，并做到轮 流发言，理解并尊重别人的观点。 3. 通过制作活动，提高幼儿感知、操 作各种材料的能力。
• 3.小结：物品能漏下比孔小的东西， 留下比孔大的东西
幼儿用漏勺分离黄豆、大米和细沙
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主题活动点评:
• 将主题活动内容有机地融于各个区域 活动之中，把区域活动作为幼儿自由 探究和发现的场所； • 通过集体教学活动帮助幼儿梳理、提 升自己的探究和发现，形成新的、有 益的经验； • 同时充分利用家长资源，结合幼儿现 实生活，在家庭中开展探究活动，作 为开展主题活动的补充和延伸。
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活动准备：
1. 经验准备：幼儿在家中参与过包饺 子活动。 2. 材料准备：擀面棍、案板、刀、电 磁炉、煮锅、漏勺、碗筷等。事先 用绞肉机将肉搅碎、用绞菜机将菜 搅碎、和好面。
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活动过程：
1. 出示工具，分享生活经验，引导 幼儿讨论这些工具的使用方法。 ① 这些工具是做什么用的？ ② 你能试着使用这些工具吗？
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案例：我们班的运动会
• 活动由来：教师考虑了三个方面的因素 • 一是幼儿现阶段常谈论的话题,而这个话题 是他们现阶段常接触的,耳濡目染的熟悉的 事； • 二是挖掘现实社会中有教育价值的事件：通 过奥运会丰富孩子与运动会有关的知识，培 养孩子热爱运动、热爱祖国的情感； • 三是健康领域教育目标的落实。寻找发生在 孩子身边的运动项目，引出班级运动会。三 者整合的较好，契机抓的很好。
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活动准备：
1. 经验准备：认识许多工具，并用 部分工具进行过实践活动。 2. 物质准备：分类记录表、各种工 具
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活动过程：
• 1.工具的种类 ① 将幼儿收集来的工具分类摆放。 ② 说一说是怎样分的？ ③ 小结：工具的分类方法很多，可 以按用途、功能、材料、环境等 分类。
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二、主题活动总目标:
1. 有对各种工具的初步认识，感受工具 的丰富性，积累相关的使用经验，感 受工具给人们生活带来的便利，体会 人的聪明与智慧。 2. 大胆尝试操作收集到的工具，感受工 具的用途，能用工具解决生活、学习 、游戏中的问题。
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活动准备：
1. 经验准备：幼儿已有生活经验， 知道带孔的物品可以捞面、捞饺 子等。 2. 物质准备：黄豆、小米和沙粒的 混合物；不同大小孔的物品。盘 子若干个。
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活动过程：
• 1、出示黄豆、小米和沙粒的混合物， 引出问题。 ① “你看见了什么？” ② “你发现了什么？” ③ “接下来你想做什么呢？”
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第二个阶段：准备班级运动会
• 活动目标： 1.鼓励幼儿用自己喜欢的方式积极 参与运动会各项准备工作。 2.尝试用表格、统计的方法记录、 梳理准备情况。
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3.鼓励幼儿积极主动地参与比赛练 习。 4.引导幼儿发现运动与健康的关系 ，了解一些的运动常识及掌握简 单的自救方法。 5.在活动中使幼儿明确自己的任务 ，做事认真，有始有终， 形成初 步的责任感。
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活动流程：
• 召开家长会——提出倡议书——报 名——筹备物品——练习比赛项目 ——排练入场式拉拉操——发邀请 函——比赛——赛后展示
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主题活动过程：
• 第一个阶段：策划班级运动会 • 活动目的： 1. 激发幼儿开展体育活动的兴趣。 2. 通过了解运动会工作人员的工作职 责及比赛项目，来引导幼儿筹划本 班运动的内容。 3. 通过收集民间体育游戏材料，引导 幼儿发现相关信息，能够收集信息 和使用信息。 http://guopei.openedu.cn
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（3）幼儿交流操作的过程
• “你们把这些东西都分开了吗？”“ 你是怎么分的？” • “通过今天实验活动发现了什么？” • “物品上的孔与我们要分离的东西， 他们之间有什么秘密吗？”引导幼儿 发现筛子与分离物的关系。
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