最新小学综合实践活动教案《十二生肖探秘》

小学综合实践活动教案《十二生肖探秘》

小学综合实践活动教案《十二生肖探秘》

第二课时

活动目标：

1、通过学生调查了解十二生肖，了解我国十二生肖的来历、排列顺序及其计算

年龄的特殊意义，激发学生对我国传统文化的热爱。

2、培养学生收集、处理和利用信息以及动手实践的能力。

3、通过亲身调查实践，学会在实践中研究，增强学生的探究和创新意识，提高

综合实践能力。

教学重点：

1、了解十二生肖的来历、排列顺序，学会利用十二生肖计算年龄。

2、培养学生探究精神和解决问题的能力。

活动准备：

1、搜集有关十二生肖的资料。

2、十二生肖头饰。

3、教师制作课件（十二生肖剪纸、纪念币、布偶），轻音乐《月光曲》

教学过程：

一、导入：

同学们，能告诉老师，课余时间你们都喜欢干什么吗？（学生畅所欲言）老师听得出同学们的课余生活是有趣的、丰富多彩的。我们的知识也是奥妙无穷的，让我们再次走进《十二生肖探秘》的空间（板书课题）。上节课，同学们提出了许多有价值的问题，根据这些问题，咱们有确定了三个研究的课题，它们分别是：十二生肖的来历、十二生肖的排列顺序、根据十二生肖计算年龄。（一边回顾，一边板书）你们根据自己的研究兴趣自由组成了三个研究小组，老师听说你们课下还给自己的小组起了名字，喊起了口号，来相互打气、相互鼓励。老师也想听一听，行吗？

学生：胜利小组（胜利、胜利、我们必胜！）快乐小组（快乐学习，快乐成长！）智慧小组（开动大脑，永往向前！）

教师：老师听得出同学们的口号响亮、精神饱满，那你们的任务完成的怎么样呢？现在就请每个小组的同学拿出自己所搜集的材料在小组长得带领下，进行交流、整理。我们比一比、赛一赛，看那个小组表现的最棒。

二、研究与讨论

1、各小组根据材料交流整理。

2、班内汇报交流。

老师发现每个小组的同学表现的都很活跃，交流的特别认真，我都被你们感动了，现在就请你们交流一下你们的研究就成果吧！哪个小组先来？

活动一：十二生肖的来历

A、胜利小组：

生1：汇报研究计划表

十二生肖研究计划表

教师：他们这一小组制定的这个研究计划真好，特别是人员分工方面详细具体，其他组的同学应向他们学习。好！接着汇报。

生2：十二生肖来历的文字资料（一）、（二）

教师：详实、准确的材料让我们知道了十二生肖的来历，真棒！还有吗？生2：我们还搜集了许多有趣的故事呢，同学们想听吗？下面就请给大家欣赏《十二生肖里为什么没有猫》。

生3讲故事。

老师：故事讲完了，同学们应该怎样表示？（生鼓掌）这真是文明的掌声，感谢的掌声。感谢你们不仅给我们带来了知识，还送来了快乐，谢谢你们！哪个小组接着来？

活动二：十二生肖排序

B、快乐小组：

生1：十二生肖小童谣（文字）汇报方法：一生念童谣，其他同学配合表演。（戴头饰）

生2：动画歌曲《十二生肖歌》。（方法：播放动画欣赏一遍，学生跟着唱一遍。）

老师：快乐小组的同学真不简单，简单有趣的童谣，快乐的歌曲让我们知道了十二生肖的来历。

活动三：根据十二生肖计算年龄

C、智慧小组：

生：（出示根据十二生肖制作的生肖钟）我用这个生肖中可以计算大家的年龄。

老师：真的吗？同学们相信吗，那赶快考一考他吧！

（其他学生充分考验。）

老师：这个生肖钟真是太神奇了，能告诉大家你们是怎样想出来的吗？

生介绍：（借助钟表）

老师：真是会观察，会思考的好学生，那这个生肖钟能计算出大人们的年龄吗？

生自信地回答：能！

老师：那你能计算出后面听课老师的年龄吗？

（师生互动。）

老师：你真是太厉害了!能告诉老师和同学们你是怎样计算出来的吗？

（生出示年龄推算表并加以说明。）

老师：真不愧为智慧小组的同学，确实了不起，谢谢你们教会了我们利用十二生肖计算年龄的方法。

（以上三个活动可以根据课堂实际情况灵活变动顺序）

活动四：制作十二生肖

1、欣赏劳动人民的作品

看到每个小组这么精彩的汇报，老师也按耐不住激动的心情，想把我搜集的资料展示给大家，你们想看吗？

（课件出示十二生肖的民间艺术作品：剪纸、纪念币、布偶）

老师激情介绍：十二生肖作为我们民族特有的文化传统，劳动人民对它进行了许多加工与创作，这是十二生肖剪纸、十二生肖金币、十二生肖布偶。

欣赏到这，你们有什么感想？（让学生畅所欲言）

2、激发创作欲望

是啊！同学们，你看，我国劳动人民多么了不起呀！他们的智慧令人惊叹，相信这些作品也激发了同学们的创作热情，如果让你设计十二生肖，你想怎么做呢？（学生说各种办法。）

老师：同学们的点子真多，那还等什么呢，赶快行动起来吧！老师课前给大家准备了一些材料，有粮食、瓜子壳、橡皮泥。小组内商量一下，你们打算怎样制作，派一个代表来领材料，（生领材料）好，现在开始制作。

3、学生创作十二生肖（配轻音乐）

4、展示作品。

三、收获与总结：

同学们通过这次有趣的活动，你们有什么收获？谁来说一说?(生自由说一说)

四、拓展与延伸

老师：同学们的收获真多啊！那你对十二生肖还存在什么疑惑？

（比如：还想继续研究怎样计算年龄？这太有趣了。其他国家是否也有十二生肖？………）看来同学们对十二生肖还很感兴趣，又提出了许多有价值的问题，那就带着这些问题进行课下研究吧！