10.《做诚实的孩子》教案
大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》
大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》一、教学背景本课程教学面向大班的学生，主要是站在幼儿的角度，探索幼儿时期如何做一个诚实的孩子。
幼儿时期是形成健康人格的重要阶段，诚实是一个健康人格的重要组成部分。
二、教学目标知识目标•了解什么是诚实•学会用简单的语言、行为表达内心的感受和意愿•体验说真话的好处和义务能力目标•学会辨认和表述错误数据，避免错误传递•感知诚实和谎言的区别，学会判断和拒绝谎言•提升情商，培养表达能力和自信心情感目标•培养孩子的诚实、正直、有责任感的品质•提高孩子的自我肯定程度和自尊心。
三、教学内容和教学方法教学内容1.什么是诚实？2.为什么要做一个诚实的人？3.我们如何做一个诚实的人？教学方法1.通过儿歌、游戏等寓教于乐，向孩子们诠释“诚实”的概念和基本内涵。
2.通过集体讨论和小组沟通，引导幼儿感知“诚实”与谎言之间的区别，认识说假话的危害，培养诚实观念，增强责任感和拒绝不良行为的勇气。
3.通过“卡片游戏”等形式，让孩子对“真假问题”进行选择，并借此激发孩子对学习的兴趣和求知欲。
4.通过课堂实例和生活规范的展示，培养幼儿的诚实自信，增强自我肯定、自尊心，帮助幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观。
四、教学过程1. 初识“诚实”：通过儿歌、故事、动画等方式让孩子了解什么是诚实？学生在老师的引导下，通过歌曲《诚实好孩子》和故事《诚实的渔夫》、《还礼》等形式，进一步了解“诚实”的含义、内涵和意义。
并在课堂上适时表达自已的感受。
2. 表达“诚实”的心声：通过角色扮演、情境游戏等方式，让孩子学会用简单的语言、行为表达内心的感受和意愿。
老师将孩子分为小组，让孩子通过游戏和角色扮演的方式，来表达自己心中的“真诚”与“虚伪”，认识说谎的危害。
3. 培养“真假问题”判断能力：通过“卡片游戏”，让孩子对“真假问题”进行选择，并借此激发孩子对学习的兴趣和求知欲。
通过“卡片游戏”，老师让孩子感知和判断“真假问题”及其对生活的影响，培养儿童自己辨别事物、发现问题、解决问题的能力。
大班社会《做诚实的孩子》教案
大班社会《做诚实的孩子》教案活动目标：1、知道诚实是不拿不属于自己的东西2、感受诚实和说谎的不同结果，喜欢说真话，讨厌说假话的情感。
3、辨别是非，研究做了错事主动承认的良好行为。
活动准备：经验准备——幼儿欣赏过故事《狼来了》材料准备——多媒体课件活动过程：一、我们身边的“诚实”1、导入话题提问：小朋友们，你们觉得什么是诚实呀？小结：诚实就是不骗人、不说谎、说真话。
2、不是我的东西我不拿播放视频：【视频内容：小班的妹妹拿起幼儿园玩具箱里的毛绒小狗，将它抱在怀里，爱不释手。
妹妹说：“小狗狗，你真可爱，我要把你带回家，么嘛（亲亲玩具小狗）”】提问：（1）小妹妹想做什么？这是谁的玩具？（2）幼儿园的玩具可以带回家玩吗？请你说说来由播放视频（验证孩子们的想法）【视频内容：小妹妹对玩具小狗说：“小狗狗，你是幼儿园的玩具，我不能把你带回家，再见！”轻轻地把玩具放回。
<画面定格在送回玩具箱的小狗玩具>】小结：诚实就是不是我的东西我不拿。
3、做错事情我会主动承认播放视频：【视频内容：一个男孩在走廊里玩玩具，不小心碰到了墙上粘贴的盒子，盒子掉了。
小男孩看了一眼，走开了。
这时候教师看到了盒子，问：“咦，盒子怎么掉在地上了？”】提问：（1）发生什么事了？（2）你在幼儿园里有不小心碰到或撞翻东西的事吗？请你来说说。
（3）在生活中每个人都会有一些不小心的时候，那你是怎么做的？继续播放视频：【视频内容：小男孩听到了教师在问，逐步走过来说：“对不起教师，是我刚刚不小心碰掉的”】（4）碰掉盒子，男孩说了什么？出示图片：【图片内容为男孩和老师共同把盒子贴到墙上】（5）如果他还能够这样，那就更棒了！瞧，男孩是怎么解决的？小结：诚实就是做了错事主动承认，然后马上改正。
二、说谎的负面影响故事《狼来了》出示图片：【图片内容为故事书《狼来了》中的放羊孩子画面】发问：（1）你喜爱故事里那个放羊的孩子吗？为什么？（2）末了一次他说“狼来了”，是真话还是假话？为什么大家不来匡助他？（3）故事结果怎么样？小结：诚实就是要永远说真话。
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案一、教学目标1. 了解诚实的含义，知道诚实是中华民族的传统美德。
2. 培养幼儿诚实待人的意识，懂得诚实的重要性。
3. 能够主动承认错误，勇于改正，不做撒谎的孩子。
二、教学重点1. 让幼儿理解诚实的意义，培养诚实待人的品质。
三、教学难点1. 帮助幼儿在面对诱惑时，能够坚持诚实原则。
2. 引导幼儿学会自我反省，勇于承担责任。
四、教学准备1. 故事课件：《诚实的小狗》2. 教学卡片：诚实、撒谎等词汇3. 贴纸：奖励用五、教学过程1. 导入：讲解故事《诚实的小狗》，引导幼儿了解诚实的意义。
2. 讨论：提问幼儿关于诚实的问题，如“什么是诚实？”，“为什么我们要做诚实的孩子？”等，引导幼儿思考并回答。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验诚实与撒谎带来的不同结果，引导幼儿认识到诚实的重要性。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，进行诚实相关的游戏，如“诚实接力”、“诚实猜谜”等，培养幼儿诚实待人的意识。
5. 实践环节：让幼儿在日常生活情境中实践诚实，如发现同伴犯错时，鼓励他们勇于承认错误，改正行为。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调诚实的重要性，引导幼儿在日常生活中坚持诚实原则。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长共同探讨如何在家庭中实践诚实，并将心得体会分享给老师和同学。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对诚实知识的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在实践环节的表现，评估他们对诚实行为的应用和内化程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在日常生活中诚实行为的体现，以及家庭对幼儿诚实教育的支持情况。
七、教学拓展1. 开展“诚实小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中坚持诚实，成为诚实待人的榜样。
2. 举办诚实主题的家长会，加强与家长的沟通交流，共同关注幼儿的诚实教育。
3. 开展诚实相关的家庭教育讲座，提高家长对诚实教育的重视程度，引导家长正确培养幼儿的诚实品质。
大班上学期社会教案《做个诚实的孩子》
《做个诚实的孩子》一、教学目标1.让幼儿理解诚实的含义，知道诚实是一种美德。
2.培养幼儿在日常生活中做到诚实守信，不撒谎、不作假。
3.引导幼儿学会在错误面前勇敢承认，并改正错误。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解诚实的含义，学会在错误面前勇敢承认。
2.教学难点：培养幼儿在日常生活中做到诚实守信，不撒谎、不作假。
三、教学准备1.故事课件：《做个诚实的孩子》2.画纸、画笔3.诚实标识贴纸四、教学过程1.导入新课师：小朋友们，你们知道什么是诚实吗？诚实是一种怎样的品质？生：诚实就是说真话，不撒谎；诚实就是做事情认真负责，不作假。
师：对了，诚实是一种美德，是我们每个人都应该具备的品质。
今天我们就来学习如何做个诚实的孩子。
2.故事导入师：我们先来听一个故事，故事的名字叫《做个诚实的孩子》。
请小朋友们认真听，听完故事后告诉我你们有什么感受。
（播放故事课件，故事内容大致如下：小明在家里玩耍，不小心打翻了花瓶，他害怕被妈妈批评，于是撒谎说是小猫打翻的。
妈妈发现了真相，教育小明要诚实，小明认识到了错误，并向妈妈道歉。
）3.故事讨论师：故事听完了，请小朋友们谈谈你们对故事中哪个角色印象最深，为什么？生1：我最喜欢小明，因为他承认了错误，是个诚实的孩子。
生2：我喜欢小明的妈妈，因为她教育小明要诚实，是个好妈妈。
师：是的，小明承认了错误，改正了撒谎的行为，成为了诚实的孩子。
我们也应该像小明一样，做到诚实守信。
4.情景体验师：下面我们来进行一个情景体验，请小朋友们分成小组，每组选一个组长，组长负责组织讨论。
（情景：小明在课堂上回答问题，他不会，但想骗过老师，请你们帮助小明想办法。
）（学生分组讨论，教师巡回指导。
）5.分享讨论成果师：请各组分享一下你们的讨论成果。
生1：我们组认为，小明应该勇敢地告诉老师他不会，请求老师的帮助。
生2：我们组也觉得小明应该诚实，不要撒谎，这样才能学到知识。
师：通过今天的学习，我们知道了诚实是一种美德，是每个人都应该具备的品质。
幼儿园大班社会教案《做个诚实的孩子》含反思
《做个诚实的孩子》一、教学目标：1. 让幼儿理解诚实的含义，知道诚实是中华民族的传统美德。
2. 培养幼儿诚实待人的良好品质，增强他们的道德观念。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点：1. 让幼儿理解诚实的意义。
2. 培养幼儿诚实待人的良好品质。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿在实际生活中做到诚实。
2. 如何让幼儿理解诚实与欺骗的区别。
四、教学准备：1. 故事课件：《狼和小羊》2. 贴纸、奖品等激励物品3. 教学卡片五、教学过程：1. 导入：1.1 教师播放故事课件《狼和小羊》，引导幼儿观看并思考故事中的狼为什么要骗小羊。
1.2 邀请幼儿分享对故事的理解和感受。
2. 基本概念讲解：2.1 教师通过讲解、举例等方式，让幼儿理解诚实的含义，知道诚实是中华民族的传统美德。
2.2 引导幼儿讨论：诚实和欺骗的区别是什么？为什么我们要做到诚实？3. 情景模拟：3.1 教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验诚实和欺骗带来的不同后果。
3.2 邀请幼儿分享在情境中的感受和体会。
4. 互动游戏：4.1 教师组织幼儿进行“诚实接力”游戏，引导幼儿在游戏中实践诚实品质。
4.2 游戏结束后，邀请幼儿分享游戏过程中的感受和体会。
5.2 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和反思。
6. 布置作业：6.1 教师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在日常生活中做到诚实。
6.2 鼓励幼儿在家庭中实践诚实品质，并记录成长过程。
7. 课后跟进：7.1 教师在课后关注幼儿在家庭中实践诚实品质的情况，及时给予指导和鼓励。
7.2 定期组织相关活动，让幼儿在学习过程中不断强化诚实观念。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、游戏参与度及课后作业，评价幼儿对诚实概念的理解和运用。
2. 观察幼儿在日常生活情境中是否能表现出诚实行为，并给予积极反馈。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地传达了诚实的含义，幼儿是否能理解和接受。
大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》
大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》教学目标：1. 了解诚实的重要性，能正确理解并用简单的语言表达什么是诚实。
2. 培养学生坦诚和诚实的品质，学会面对错误并勇于改正。
3. 提高学生的观察能力和判断力，学会辨别真假和善恶。
4. 培养学生的合作精神，通过小组讨论和合作活动激发思维。
教学重点：1. 能理解诚实的内涵和重要性。
2. 能独立思考和判断，学会选择正确的行为。
教学难点：1. 培养学生坦诚和诚实的品质。
2. 提高学生的观察能力和判断力。
教学准备：1. 大班教学制2. PowerPoint课件3. 彩色印刷课堂资料教学过程：Step 1：导入（5分钟）引导学生思考并回忆日常生活中他们有没有遇到过不诚实的行为，让学生描述并分析为什么不诚实。
Step 2：课堂导学（10分钟）通过演示课件，详细解释什么是诚实，并给出一些简单易懂的例子。
鼓励学生提问并参与讨论。
Step 3：阅读故事（15分钟）教师朗读或播放故事《做个诚实的孩子》，学生跟读。
故事讲述了一个关于诚实的故事，强调诚实的重要性和积极影响。
Step 4：小组活动（15分钟）将学生分成小组，给每个小组发放彩色印刷课堂资料，让学生在小组内讨论和解答问题。
资料中包含了一些日常生活中的情境，让学生思考这些情境下应该如何表现诚实。
Step 5：展示和总结（10分钟）请每个小组代表上台展示他们的讨论结果，并与全班进行讨论。
教师总结发言，强调诚实的重要性及应用，并鼓励学生在日常生活中始终保持诚实的品质。
Step 6：评价和反思（5分钟）对学生的表现进行评价和鼓励，促进他们思考和回顾今天的学习成果。
拓展活动：1. 带领学生走进社区，观察和发现身边的诚实事例。
2. 设计和角色扮演情境，让学生模拟不同情况下的诚实行为。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解诚实的内涵和重要性，并通过小组活动增强了他们的思维能力和判断力。
但教学中仍然有改进的地方，下次可以增加更多的小组讨论和合作活动，提高学生的参与度和学习效果。
10.《做诚实的孩子》教案
10.《做诚实的孩子》教案第一篇：10.《做诚实的孩子》教案《做诚实的孩子》的教案2一、教学目标认知目标：知道说话做事要诚实。
不诚实的行为会导致自己失去信任、失去朋友，给自己和他人造成伤害。
行为目标：指导学生结合日常生活事例发现问题，教会他们正确处理的方法。
情感目标：培养良好的道德品质，明确如何做一名诚实的孩子。
二、教学过程（一）引入话题，唤醒生活。
1、课件出示：童谣《呱呱藤》呱呱藤，爬上架，一开开出十朵花。
十朵花，九个瓜，那朵为啥不结瓜？孩子问，爷爷答：那一朵，是“谎花”，开“谎花”的不结瓜，说谎话的没人夸。
2、师：开“谎花”的不结瓜，我们不喜欢。
那想一想，为什么说谎话的孩子也没人喜欢呢？3、师小结：说谎话不好，我们没有人喜欢，更没有人夸他，这节课我们一起来学习《做诚实的孩子》板书课题：做诚实的孩子过渡：你们上课真有精神，坐的真端正，老师奖励你们看动画片好不好？让我们一起走进今天的动画放映厅吧！（二）动画片放映厅1、播放学生喜欢的动画片《匹诺曹》的节选。
师：匹诺曹为什么会长出长鼻子？师：怎样才能使长鼻子变短呢？师：他说谎后心情怎样？那老爷爷知道他说谎后呢？师：你有说谎过吗？过渡：是啊，说谎话时，心里特别不踏实，而且会挨批评，还伤害了别人。
你瞧，我们课堂上来了一只馋嘴的小猴子我们一起看看他身上发生了什么故事吧！2、播放绘本故事《说谎的猴子》师：小猴子真的很爱吃桃子，所以它······（撒了很多谎）知道真相后的山羊妈妈心情会怎样？如果你是山羊妈妈你会怎么做呢？师：我们每个人都不喜欢被欺骗，不能因为想获得什么东西而轻易撒谎。
那我们平时该如何做呢？过渡：老师这里也有一个孩子就很诚实，想不想知道他是谁？3、播放儿歌故事《好孩子要诚实》师：谁打碎了花瓶诚实的承认了错误啊？师：对，大头儿子并没有因为怕挨批评就轻易撒谎，隐瞒错误。
在生活中，同学们一定做过或遇见过许多诚实的事，你愿意讲给大家听吗？（学生向大家介绍发生在自己身上的或遇到的、听到的有关诚实的事情。
幼儿园社会《做个诚实的孩子》教案【三篇】
【导语】编写教案要依据教学⼤纲和教科书，从学⽣实际情况出发，精⼼设计。
⽆忧考⼩编整理了幼⼉园社会《做个诚实的孩⼦》教案【三篇】，希望对你有帮助!篇⼀ 活动⽬标引导幼⼉了解说谎会给⾃⼰和他⼈带来不良后果。
应该做个诚实的⼈。
教育幼⼉爱⽇常⽣活中不说谎。
活动准备录像带：⽊偶⽚“狼来了”有关图⽚三幅。
活动过程欣赏故事，帮助幼⼉了解说谎的危害。
讨论题;⼤⼈为什么不相信⼩孩⼦？（解释说谎的含义）⼩孩⼦说谎后发⽣了什么事？ 如果⼩孩⼦不说谎会怎么样？ 通过观察和讨论图⽚，让幼⼉明⽩在⽇常⽣活中不能说谎。
介绍图⽚：红红将姐姐的画带给⽼师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？ 介绍图⽚：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。
” 讨论题： 东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？ 介绍图⽚：幼⼉园发了新玩具汽车，⼩云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是⽼师送给我的。
” 讨论题⼩云做得对吗？为什么？他应该怎么做？ 与幼⼉共同⼩结：⼤家都⼀个做个诚实的好孩⼦。
篇⼆ 活动设计背景 最近，班上有少数的幼⼉喜欢去找他⼈拿东西玩，也忘记还了。
为了教育他们做个诚实的孩⼦来设计本次活动。
活动⽬标 1．培养幼⼉为⼈诚实，不占⼩便宜的良好品质。
2．使幼⼉学会关⼼同伴，帮助同伴。
教学重点、难点 重点：使幼⼉懂得诚实的重要性，使幼⼉做个诚实的孩⼦。
难点：教育幼⼉愿意做个诚实的孩⼦。
活动准备 故事《⾯包没了》 活动过程 ⼀．讲述故事，使幼⼉了解故事内容。
了解：1．明明的⾯包哪⼉去了？2．明明没了⾯包哪⼉去了？3．强强多吃了⾯包，这样做对吗？为什么？4．后来强强主动承认了错误，是怎样的孩⼦？ ⼆．通过故事教育幼⼉做个诚实的孩⼦。
1．让幼⼉知道不是⾃⼰的东西不能拿。
现在⾃选商场⾮常多，你们到⾃选商场购物时，看到好多好玩的东西，不付钱能不能拿⾛？ 2．让幼⼉知道不是⾃⼰的东西如果拿了，要主动向别⼈承认错误。
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》含反思大班教案《做个诚实的孩子》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得日常生活中不说谎，引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事，快来看看幼儿园大班《做个诚实的孩子》含反思教案吧。
活动目标：1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：1、欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题；大人为什么不相信小孩子？小孩子说谎后发生了什么事？如果小孩子不说谎会怎么样？2、通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说；“不是我撕得。
”讨论题：东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。
”讨论题：小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？3、与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
教学反思：根据自己对品德与生活课程的理解和把握，我认为一个支持学生发展的教学设计，要追求教学活动的有效性，提高德育实效。
在《做诚实的孩子》一课的教学设计上，我思考并实践着开放式、活动化、对话式的教学策略，冷静而充满智慧地关注学情，树立“以学为中心”，创造“以价值观确立”为核心的课堂，活动间呈现递进化，评价过程提升学生能力，活化教材的育人价值。
小百科：诚实:真实表达主体所拥有信息的行为，也就是行为忠于良善的心。
“诚实”是褒义词，用于赞美一个人的好品质，它具有“善”的特质，它不等同于准确传达客观事实这样的意思。
大班上学期社会教案《做个诚实的孩子》（二篇）
大班上学期社会教案《做个诚实的孩子》教案：做个诚实的孩子授课目标：1. 了解诚实的重要性，明白诚实的好处。
2. 能够辨认出诚实与不诚实的行为，并能正确地表达自己的观点。
3. 培养学生遵守诚实的习惯，以及对他人的诚实评价。
教学重点：1. 让学生真正理解诚实的概念。
2. 引导学生认识诚实的价值。
3. 培养学生做个诚实的孩子的自觉性和习惯。
教学难点：1. 帮助学生明白诚实不仅仅是对他人的诚实，还包括对自己的诚实。
2. 引导学生认识到诚实与道德的关系，以及诚实与人际关系的重要性。
教学准备：1. 教材：《做个诚实的孩子》故事书。
2. 多媒体设备：投影仪或电视。
3. 活动材料：纸和笔。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一些与诚实相关的图片，如诚信奖状、诚实标志等。
2. 引导学生谈论这些图片和他们与诚实的关系。
Step 2：讲授课文（10分钟）1. 阅读故事书《做个诚实的孩子》，引导学生了解故事中主人公诚实的行为，以及因此带来的好处。
2. 引导学生讨论故事中其他人物对诚实的态度和反应。
3. 引导学生思考诚实为什么重要，以及诚实对人际关系的影响。
Step 3：交流讨论（15分钟）1. 引导学生分享自己在生活中遇到的诚实与不诚实的例子，并讨论这些行为的影响和后果。
2. 列出学生提到的例子，引导他们分析其中的诚实与不诚实的因素。
3. 引导学生思考如何改变不诚实的行为，并讨论诚实的重要性和好处。
Step 4：小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论和总结诚实的习惯和行为特征。
2. 每个小组将自己的讨论结果写在纸上，并展示给其他同学。
3. 整个班级共同总结并讨论所有小组的观点，得出共识。
Step 5：巩固练习（10分钟）1. 给学生分发纸和笔，要求他们分别写下一个自己遇到的诚实行为和不诚实行为。
2. 随机选择几名学生分享他们的答案，并引导其他同学对其行为进行诚实评价。
3. 引导学生思考如何在日常生活中保持诚实，并鼓励他们制定一个诚实的目标。
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》含反思幼儿园大班教案：《做个诚实的孩子》一、教学目标1. 让同学明确什么是诚实，为什么要诚实；2. 培育同学诚实的品质，使其在生活中不说谎、不诳骗、不偷窃等行为；3. 教育幼儿学会守信用，崇尚正义与公正，挂念集体，团结合作。
二、教学过程1. 导入（10分钟）a. 观看动画片《小木偶奇遇记》。
b. 谈论引导问题：小木偶为什么需要诚实？什么是诚实？为什么要做一个诚实的孩子？2. 正文（30分钟）a. 诚实绘本阅读。
老师向同学介绍一本名叫《说了算》的绘本，并告知同学今日的主题是“做个诚实的孩子”。
读完绘本后，依据绘本的描述，引导同学回答问题：骗人有什么后果？什么样的话才是对的话？诚实和不诚实有什么不同？b. 活动1：小助手将全班同学分成小组，每个小组中有一名小助手。
小助手的任务是监督小组中的成员不偷懒、不说谎。
活动结束后，让小构成员评价本身是否被小助手监督得当。
c. 活动2：连线游戏老师将诚实的事情和谎言分别印在纸片上，分别放在教室两侧，然后让同学连线。
每组完成后，让同学说出他们连的是哪些词语，然后与全班进行共享。
3. 巩固（10分钟）老师向同学介绍几个特别的人物，例如小偷、撒谎鼻子会变长的木偶等等。
通过这些特别的人物，让同学明白只有诚实才能保护本身，也能使别人信任你。
4. 反思（10分钟）老师以同学为中心，让每位同学共享本身今日的感受和收获，并总结今日的课程。
三、课堂反思本堂课的主题是“做个诚实的孩子”，从故事书引子，通过小组任务和游戏帮忙孩子们更好地理解“诚实”是什么，并知道“为什么要做诚实的孩子”，这样可以更好地提高孩子们的诚实品质。
其次，我们为孩子们供应了一些情节来让他们认得到撒谎、偷窃和不诚实会带来什么样的后果，并告知他们“守信用，崇尚正义与公正”。
最后，让孩子们相互共享感受和理解，也为老师供应了对本堂课的反思和连续改进的思路。
在今后的课程中，应更加重视孩子们的参加性，让他们更加积极地参加，使课堂活动更加互动化，以激发孩子们的学习喜好。
幼儿园大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》含反思一、教学目标：1. 让孩子明白做人要诚实的紧要性。
2. 能够简单理解诚实和不诚实的含义。
3. 培育孩子自发遵守许诺和诚实的意识。
4. 带领孩子了解感恩和共享的意义。
二、教学内容：1. 通过故事、游戏等形式，让孩子了解做人要诚实的含义。
2. 引导孩子反思不诚实的后果，提高提前防备的本领。
3. 联系身边的实在例子，帮孩子产生服从父母、遵守规定的紧密感。
4. 帮忙孩子了解品德评星的含义，并从感恩、共享等方面强化课程内容。
三、教学重难点：1. 重点：让孩子明白做人要诚实的紧要性。
2. 难点：如何让孩子理解诚实与不诚实的含义。
四、教学过程：1. 游戏环节：名字接力老师带领全班孩子玩名字接力游戏，孩子们分成两组，轮番说出名字，并按字母次序拼接成最后的名字，快捷使用过渡词，不可重复。
2. 故事共享：《小狗一夜暴富》叙述小狗诳骗伙伴而一夜暴富的故事，引导孩子反思不诚实的后果。
3. 讨论：小组活动老师带领孩子分为小组进行讨论，总结诚实和不诚实的含义、谈论身边小伙伴、父母可能会显现的不诚实事例。
4. 老师讲解：诚实与不诚实的影响老师通过对假冒伪劣产品的介绍，引导孩子领悟不诚实社会本质，从而加强信仰的意识。
5. 操作环节：品德评星老师将品德评星的制度介绍给孩子，从感恩、共享、友善等方面，列举出打星的标准及其嘉奖措施。
6. 反思环节教室布置反思环节，课后让孩子思考今日学到的内容，进行反思。
五、教学反思：1. 本节课旨在通过故事、游戏等形式，让孩子了解做人要诚实的紧要性，并理解诚实和不诚实的含义，引导他们养成诚实做人的习惯。
2. 故事共享环节引导孩子反思不诚实的后果，在提高提前防备本领方面起到了有效的引导作用。
3. 对于难点——如何让孩子理解诚实与不诚实的含义，本课接受故事与讨论相结合的方式，既保留了课程思的严谨性，又加添了互动性，引导孩子自主思考。
4. 整个教学过程突出了反思环节的作用，激励孩子积极参加反思，理解课程的深层含义。
中班故事《做诚实的孩子》教案
中班故事《做诚实的孩子》教案1. 教学目标1.能听懂并理解故事内容；2.能够明白诚实是做人的基本原则；3.培养学生能够勇于认错，不撒谎的品德素养。
2. 教学重点1.让学生明白诚实的重要性；2.培养学生勇于正视问题的品德意识。
3. 教学难点1.让学生在日常生活中能够践行诚实的品德。
4. 教学准备1.准备中班故事《做诚实的孩子》；2.您需要与孩子们进行互动，运用故事带孩子们探索故事中的道理。
5. 教学过程步骤一：导入首先，介绍今天要讲的故事是《做诚实的孩子》。
步骤二：讲故事接下来，我将给孩子们讲述一下这个故事：小哈是一个特别调皮的孩子，他喜欢撒谎，有一次，他无意中打碎了一只花瓶，但是他并不敢承认，反而向别人撒了一个谎。
小哈觉得他做得很聪明，但是他感觉很内疚，心里面也很不舒服。
后来，老师告诉小哈说，诚实是不撒谎的好习惯，如果你有错了就要勇于承认，这样别人也会原谅你。
小哈听了之后，非常激动，感叹道：原来诚实真的是做人的好习惯。
步骤三：讨论我们可以和孩子们一起讨论这个故事，看看孩子们听懂了哪些内容。
问题：1.故事的主要人物是谁？2.小哈犯了什么错误？3.小哈为什么会做出撒谎的行为？4.小哈应该怎样做才能更好地解决这个问题？5.为什么我们要做诚实的孩子？步骤四：总结最后，我们可以总结一下：1.诚实是做人的基本品德；2.做错事要勇于承认，并向别人道歉；3.不撒谎不仅是做人的基本原则，而且也是让我们内心舒适的好习惯。
6. 作业布置：学生回家后可与家长分享今天所学的故事，并请孩子们主动践行诚实的行为。
二年级道德与法治上册第10课做诚实的孩子教案苏教版
做诚实的孩子这一课的主旨是学做一个诚实的孩子。
通过本课的学习辨别是非，懂得说谎带来的害处，让同学们体验诚实带给别人和自己的快乐，敢于承认错误，不说谎话。
【知识与能力目标】1、引导学生发现说谎带来的害处；2、使学生结合故事，体验诚实的快乐，培养学生辨别是非，做一个不说谎的人。
【过程与方法目标】通过讲故事、讨论以及结合生活等多种形式，引导学生发现说谎的危害，指导学生从日常生活中发现问题，学会正确处理的方法。
【情感态度价值观目标】通过活动，培养良好的道德品质，明确如何做一个诚实的孩子。
【教学重点】引导学生发现说谎害处大，教导学生做一个诚实的孩子。
【教学难点】培养学生们不说谎、讲诚信的良好道德品质。
老师准备相关材料与课件。
一、故事屋导入匹诺曹的鼻子1、讲述匹诺曹鼻子的故事，同学们讨论匹诺曹的鼻子为什么越变越长。
2、引导学生发现说谎的害处。
3、提出问题：你说过谎吗？说谎时是怎样的心情。
4、学生回答，老师肯定。
二、做诚实的孩子1、展示图片，讨论谁是诚实的孩子。
2、引导学生体验诚实带给他人和自己的快乐。
3、提出问题：自己做过哪些诚实的事情？做诚实的事情时是怎样的心情。
4、学生回答，老师肯定。
三、诵读角1、齐声朗诵课本的小儿歌。
2、通过儿歌引导总结说谎的害处和诚实的好处。
四、碰碰车1、展示图片。
2、讨论当遇到图片中的事情时，自己会怎么做。
3、分析当我们犯错误时，怎样解决才是正确的解决办法。
五、故事补充从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。
一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。
他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了！狼来了！救命啊！”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼！”农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了！”农夫们生气地走了。
第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案
一、教学目标：1. 让幼儿理解诚实的含义，知道诚实是做人的基本原则。
2. 培养幼儿诚实、自信、勇敢的品质。
3. 引导幼儿在日常生活中养成诚实的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解诚实的含义，培养诚实品质。
难点：让幼儿在实际生活中运用诚实原则，养成诚实习惯。
三、教学准备：1. 教学课件：关于诚实的故事、图片等。
2. 教学道具：诚实证书、奖励贴纸等。
3. 教学场地：教室、游乐场等。
四、教学过程：1. 导入：通过一个关于诚实的小故事，引发幼儿对诚实的思考。
2. 讲解：讲解诚实的含义，让幼儿知道诚实是做人的基本原则。
3. 互动：分组讨论，让幼儿分享自己在生活中遇到的诚实与不诚实的情况。
4. 实践：设置情境，让幼儿在实际操作中学会诚实，如归还不小心损坏的玩具等。
5. 总结：讲解诚实的重要性，鼓励幼儿在日常生活中坚持诚实。
五、教学评价：1. 观察幼儿在教学过程中的参与程度，了解他们对诚实的理解。
2. 关注幼儿在实际生活中的行为表现，评估他们诚实品质的培养情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中诚实习惯的养成情况。
教案仅供参考，具体实施可根据实际情况进行调整。
六、教学内容：1. 学习诚实相关的词汇和句子，如“诚实”、“不说谎”、“道歉”等。
2. 通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿理解和体验诚实的重要性。
3. 培养幼儿在日常生活情境中，能够主动选择诚实行为的能力。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过设定各种生活情境，让幼儿在情境中体验诚实的重要性。
2. 互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发幼儿的参与和思考。
3. 游戏教学法：通过有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中自然地学习和实践诚实行为。
八、教学步骤：1. 引入话题：通过一个简短的故事或情境，引出诚实这个主题。
3. 情境体验：设置一些生活情境，让幼儿在情境中选择诚实行为。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己关于诚实的想法和经历。
5. 角色扮演：通过角色扮演，让幼儿在实际情境中练习诚实行为。
《做个诚实的孩子》中班教案
《做个诚实的孩子》中班教案一、教学目标1. 了解诚实的含义，明白诚实是一种美德。
2. 培养幼儿在日常生活中做到诚实守信，不撒谎。
二、教学内容1. 讲解诚实的意义和重要性。
2. 通过故事、游戏等形式，让幼儿体验诚实带来的正面效果。
3. 分析撒谎的危害，让幼儿认识到撒谎是不对的。
4. 结合实际生活案例，教育幼儿如何做到诚实。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲述一个关于诚实的小故事，引发幼儿对诚实的关注。
2. 游戏互动：设计一些寓教于乐的游戏，让幼儿在游戏中体验诚实的重要性。
3. 讨论交流：分组讨论，让幼儿分享自己关于诚实的看法和经历。
4. 实例分析：列举生活中真实的案例，让幼儿更加深刻地理解诚实。
四、教学准备1. 准备一个关于诚实的小故事。
2. 准备一些与诚实相关的游戏道具。
3. 准备实例分析所需的图片或视频。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于诚实的小故事，引导幼儿关注诚实的重要性。
2. 新课讲解：讲解诚实的意义和重要性，让幼儿明白诚实是一种美德。
3. 游戏互动：开展诚实主题的游戏，让幼儿在游戏中体验诚实带来的正面效果。
4. 实例分析：分析撒谎的危害，让幼儿认识到撒谎是不对的。
5. 小组讨论：分组讨论，让幼儿分享自己关于诚实的看法和经历。
7. 课后作业：布置一道关于诚实的课后作业，让幼儿在家庭中实践诚实行为。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对诚实观念的理解和接受程度。
2. 通过游戏和实例分析，评估幼儿对诚实行为的实践和应用能力。
3. 收集幼儿的课后作业，观察他们在家庭中是否能够做到诚实。
七、教学拓展1. 开展一次关于诚实的主题班会，让幼儿进一步深化对诚实观念的认识。
2. 组织一次诚实宝宝评选活动，鼓励幼儿在日常生活中做到诚实守信。
3. 邀请家长参与，共同关注幼儿的诚实行为，形成家校共育的良好氛围。
八、教学难点1. 使幼儿理解诚实的深层含义，明白诚实不仅仅是不撒谎，还包括对自己的言行负责。
大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》
大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》教学目标1.了解诚实是做好人的基本素质，培养诚实的意识和品质。
2.能够理解诚实的标准与要求，认识对于自己和他人诚实的影响。
3.通过故事、游戏等多种方式感知诚实的价值和意义，激发诚实情感和行为。
4.培养团队协作意识，逐步形成诚实、守信的班级文化氛围。
教学内容1. 诚实是什么活动1：把一张纸撕成若干小块，分给每一位学生，要求每人拼接成完整的纸张。
在部分学生完成后，突然宣布：刚才我给你们的纸是借自己的同桌的，现在我们要把它还回去。
引导学生认识到，即使自己对自己开心能够完成任务，但这样的行为违背了诚实、守信的原则。
活动2：以学生为中心，让学生回答“诚实是什么”这个问题，并且带领他们深入讨论和探究其深层次的意义和内涵。
2. 诚实的标准与要求活动3：课前让每位学生列出他认为的“诚实的标准”，并加以汇总与收集。
然后可以分组讨论其含义和价值，并整理出特别重要的诚实标准。
例如：如实回答问题，承认错误，不撒谎等。
活动4：通过小组讨论或沉浸式游戏等方式来深入了解所制定的诚实标准，以及它们在学生日常生活中的意义和影响，并反思诚实的重要性和影响。
3. 诚实的故事活动5：通过讲述诚实的故事和案例，成为培养学生诚实意识和品质的重要途径。
可以让学生手写故事，并且分享给其他同学；或者可以在故事中找出诚实的要素，创造性的角色扮演来提高学生对于诚实的感知和认知。
4. 诚实的团队协作活动6：课堂上的合作活动和课外的小团体活动，是培养学生成为诚实、守信社会人的重要母矿。
开展各种形式的集体协作活动，例如小组合作涂画、折纸、拼图等等，使学生在团队中学会相互信任，互相帮助和承担责任，并意识到坚持诚实和守信是体现团队文化、维护团队稳定的基础。
教学方法1.课件、图片呈现法：通过课件或图片将课程内容直观明了的展示给学生，以吸引学生的注意力和兴趣。
2.游戏法：运用形式多样、通俗易懂的课堂游戏，以体验式学习激发学生的积极性和主动性，增强他们对于诚实的认知和理解。
大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》
大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》一、教学目标1.知识目标：学生能够认识到诚实的重要性，掌握诚实的概念和表现方式，并能运用到日常生活中。
2.能力目标：通过小组合作，培养学生的观察、总结、分析、表达等能力，提高学生的思维品质和语言能力。
3.情感目标：培养学生良好的道德品质，使学生从小树立真、善、美的人生观，为今后成为优秀市民打下基础。
二、教学内容《做个诚实的孩子》三、教学重难点1.认识到诚实的重要性，体验诚实带来的好处。
2.感悟、表达诚实的内涵和具体表现方式。
3.发展思维能力，加强语言表达能力。
四、教学方法小组合作，情境教学法、演讲比赛。
五、教学过程1.导入教师播放一段影片，题目为《诚实的孩子》，学生观看完毕后通过讨论的方式来引出本节课目的和重点。
2.探究：(1)学生分小组讨论和总结什么是诚实。
让每个小组派代表发言，分享自己的思考结论，并让其他小组发表评论。
(2)学生以此题目：“一个童话中的小动物”的形式来游戏扮演小动物，每个小组通过场景的设定让小动物走进一个麻烦的境况中。
小动物进行决策后通过“咿呀呀”来表达自己的想法，其他小组CAFO实时反馈。
最终确定每只小动物是采取了诚实或者不诚实的行为后，教师指导学生集体绘制诚实动物和不诚实动物的形象，并让学生通过观看、对比自我意识有所提升。
3.实践：(1)各小组讨论和总结一下日常生活中诚实的体现，将所有小组的总结集中到课件上进行统计。
然后由班级发言代表带领全班讨论，给出排名前三的诚实行为。
(2)学生以“做个诚实的孩子”为主题，组织小组内部的演讲比赛，每组选出一位代表进行演讲。
(3)教师根据学生的表现结果，在课件上总结学生关于“做个诚实的孩子”中得出的行动建议。
4.总结：让学生总结本节课所学到的内容，并思考如何将“做个诚实的孩子”用于实际生活中，并帮助他人理解和支持这个观点。
六、教学反思本次教学通过小组合作、情境教学法、演讲比赛等多种教学方法进行，可以使学生在感受到诚实带来的好处的同时，也能够加强他们的思维能力和语言表达能力。
做个诚实的孩子教案
做个诚实的孩子教案做个诚实的孩子教案1活动目标：1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：1、欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题；（1）大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）（2）小孩子说谎后发生了什么事？（3）如果小孩子不说谎会怎么样？2、通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
（1）介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？（2）介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说；“不是我撕得。
”讨论题：东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？（3）介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。
”讨论题：小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？3、与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
教学反思：根据自己对品德与生活课程的理解和把握，我认为一个支持学生发展的教学设计，要追求教学活动的有效性，提高德育实效。
在《做诚实的孩子》一课的教学设计上，我思考并实践着开放式、活动化、对话式的教学策略，冷静而充满智慧地关注学情，树立“以学为中心”，创造“以价值观确立”为核心的课堂，活动间呈现递进化，评价过程提升学生能力，活化教材的育人价值。
做个诚实的孩子教案2活动设计背景我们不难发现，不论在家里或在幼儿园，或多或少的存在一些不诚实的孩子，如乱拿家长抽屉里的零钱、偷吃小朋友书包里的食物、做错了事不承认----因此很有必要从小就对幼儿进行诚实守信的教育。
活动目标1．体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质。
2．教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。
3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
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《做诚实的孩子》的教案2
一、教学目标
认知目标：知道说话做事要诚实。
不诚实的行为会导致自己失去信任、失去朋友，给自己和
他人造成伤害。
行为目标：指导学生结合日常生活事例发现问题，教会他们正确处理的方法。
情感目标：培养良好的道德品质，明确如何做一名诚实的孩子。
二、教学过程
（一）引入话题，唤醒生活。
1、课件出示：童谣《呱呱藤》
呱呱藤，爬上架，一开开出十朵花。
十朵花，九个瓜，那朵为啥不结瓜？
孩子问，爷爷答：那一朵，是“谎花”，
开“谎花”的不结瓜，说谎话的没人夸。
2、师：开“谎花”的不结瓜，我们不喜欢。
那想一想，为什么说谎话的孩子也没人喜欢呢？
3、师小结：说谎话不好，我们没有人喜欢，更没有人夸他，这节课我们一起来学习《做诚实的孩子》
板书课题：做诚实的孩子
过渡：你们上课真有精神，坐的真端正，老师奖励你们看动画片好不好？让我们一起走进今天的动画放映厅吧！
（二）动画片放映厅
1、播放学生喜欢的动画片《匹诺曹》的节选。
师：匹诺曹为什么会长出长鼻子？
师：怎样才能使长鼻子变短呢？
师：他说谎后心情怎样？那老爷爷知道他说谎后呢？
师：你有说谎过吗？
过渡：是啊，说谎话时，心里特别不踏实，而且会挨批评，还伤害了别人。
你瞧，我们课堂上来了一只馋嘴的小猴子我们一起看看他身上发生了什么故事吧！
2、播放绘本故事《说谎的猴子》
师：小猴子真的很爱吃桃子，所以它······（撒了很多谎）知道真相后的山羊妈妈心情会怎样？如果你是山羊妈妈你会怎么做呢？
师：我们每个人都不喜欢被欺骗，不能因为想获得什么东西而轻易撒谎。
那我们平时该如何做呢？
过渡：老师这里也有一个孩子就很诚实，想不想知道他是谁？
3、播放儿歌故事《好孩子要诚实》
师：谁打碎了花瓶诚实的承认了错误啊？
师：对，大头儿子并没有因为怕挨批评就轻易撒谎，隐瞒错误。
在生活中，同学们一定做过或遇见过许多诚实的事，你愿意讲给大家听吗？（学生向大家介绍发生在自己身上的或遇到的、听到的有关诚实的事情。
）
师：诚实地说出实话后，心情怎样呢？
师：刚才同学们说了那么多诚实的事情，听了之后，你对这些诚实的人有什么样的看法？
生：我觉得他们很有勇气。
我认为，他们是我们学习的榜样，应该受到人们的尊重。
我很喜欢他们！
过渡：撒谎不仅会失去别人对你的信任，而且还会带来一些严重的危害呢，我们一起看一看吧！
4、播放故事《狼来了》
师：放羊的孩子撒谎带来了哪些危害呢？
师：如果医生说谎？
如果老师说谎？
如果警察说谎？
······
（三）“诚实聊吧”
1、在我们或周围人的身上存在不诚实的现象有很多。
今天我们就走进城市聊吧，敞开心扉好好聊聊吧！首先，我们来看第一幅图。
2、你觉得这位同学会怎么做？说说理由。
3、同学们，你们有过类似的经历吗？如果今天你能在同学面前大胆地说出来，这不也正是诚实的表现吗？（学生反思自己）。
师：我要采访一下这位同学：当你说谎时心情是怎样的？
（我害怕，怕老师批评我；我会很紧张；我会吓得说不出话来的……）师：说谎虽然不会像匹诺曹那样长出长鼻子，但会给我们的心理造成很大的负担。
那你们想怎样帮助这个同学呢？（学生想办法）。
（四）培植“诚实树”
1、师：你们说得真好！刚才我们成功地帮助这些说谎的同学分析了说谎的原因，并提出了解决的办法，你们真能干。
其实，做错了事情不要紧，只要你勇于承认错误，知错就改，就会得到别人的谅解，那你还是一个诚实的孩子。
在平时的生活中，怎样才能做个诚实的孩子呢？下面就请你把自己的想法写在叶片上。
一会儿，我们共同来培植“诚实树”。
2、好，我们来交流一下想法，然后把叶片贴在诚实树上。
3、希望同学们以后能按你们的想法去做，真正成为一个诚实的孩子！
4、教师总结：
诚实是一个人最基本的品质。
孩子，你可以不美，不优秀，甚至不那么独立和自信，但是作为一个人，你必须诚实。
诚实对一个人来说非常重要。
“人无信不立”，你将来不论做什么，要想让别人信赖你，那就必须诚实，诚实是你的做人之本，做一个诚实的人比做一个优秀的人更重要。
过渡：好，现在我们一起唱唱跳跳，来庆祝诚实树的茁壮成长吧！（五）《好孩子要诚实》律动舞。