小学音乐教学设计模板精编版
小学教学设计模板音乐
小学教学设计模板–音乐一、教学目标本节课主要教授学生音乐方面的基础知识和技能，培养学生对音乐的兴趣和理解能力。
具体教学目标如下： 1. 学生能够正确发音，并唱出所学歌曲的主旋律。
2. 学生能够区分不同音符的音高与音长。
3. 学生能够利用身体语言表达音乐的节奏感。
4. 学生能够感受音乐的情感表达，并通过演唱表达自己的情感。
二、教学内容与步骤1.导入环节：引导学生回顾上节课所学内容，例如，音乐的基本元素和音乐符号等。
2.学习新知：–学生通过听音辨音，学习音乐的节奏感。
教师播放不同音乐节奏的节选，学生能够通过听觉感受音乐的节奏，并根据提示拍手、跺脚或做出其他身体动作。
–学生学习音符的名称和音长，教师通过示范和口型教学方式引导学生正确发音。
然后，教师教授不同音符的名称及音长，帮助学生理解和记忆。
–教师选择一首简单的歌曲，教授学生歌曲的主旋律。
教师先演唱整首歌曲，然后逐句分解教学，带领学生跟随节奏和音高逐句学唱，最后整体练习。
3.巩固与拓展：–学唱歌曲的同时，教师鼓励学生用身体语言表达音乐的节奏感。
学生可以通过拍手、摆动、点头等方式，在音乐节奏的指导下，配合动态展示。
–鼓励学生模仿歌曲中的音乐情感，并加以表演。
教师可以引导学生注意歌曲中的情感细腻之处，在演唱时更好地表达出来。
学生可以通过变换音量、语调和表情来表达不同的情感。
三、教学方法本节课采用多元化的教学方法，以激发学生的兴趣和积极性： 1. 教学结合听觉、视觉、口语和身体语言，通过听音辨音、口型教学、演唱和身体表演等方式，促进学生多感官参与。
2. 分组合作学习法：将学生分为小组，每组选择一首他们喜欢的歌曲，进行分析学习，并在课堂上进行表演展示。
3. 游戏化学习法：通过音乐游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐基础知识和技能。
四、教学工具1.音乐播放器2.教学课件（包含音符名称和音长的图示）3.乐器（可选，如钢琴、琴键图示等）4.多媒体投影仪（可选）五、教学评价1.观察学生的听音识谱和发音准确性，以及对音乐节奏的理解和表达能力。
小学音乐备课教案模板(共8篇)
小学音乐备课教案模板（共8篇）第1篇：集体备课音乐教案麒麟小学集体备课记录课型：课时：授课时间：年月日星期第节编号：班级：二年级授课人：王丽教学内容人教版二年级音乐上册《快乐的小木匠》教学设计《快乐的小木匠》是动画片《小熊猫学木匠》的主题歌，表现了小熊猫一边做木匠活，一边快乐地歌唱时的情形。
歌曲有三段歌词组成，一共有十教材分析二小节，为非方整性单段体结构，每三个小节为一个乐汇，除最后一个乐汇以外。
歌曲节奏鲜明，情绪欢快，洋溢着劳动的勃勃生气，歌颂了热爱劳动、勤劳工作的劳动者形象。
歌曲《快乐的小木匠》、形象生动、富有情趣、充满动感，深受学生喜爱。
学情分析学生通过学唱歌曲，表现活泼欢快的歌曲情绪，体验劳动光荣的快乐。
1、引导学生学会用欢快,活泼有弹性的声音歌唱，能熟练有表情地演唱歌曲，使学生体验劳动创造财富的愉快心情。
2、引导学生掌握好容易混淆的两组节奏: “╳╳╳╳╳”与“╳教学目标╳╳╳╳”。
3、通过学唱《快乐的小木匠》，启发学生热爱劳动的感情、认真做事的态度和勤奋工作的精神。
1.引导学生用欢快，活泼有弹性的声音，有表情地演唱歌曲。
教学重点 2.鼓励学生创编歌词并积极参与表演。
教学难点教学准备学会歌曲中六度大跳的音程，唱准歌曲中两种容易混淆的节奏打击小乐器（三角铁、沙锤、双响筒）若干、多媒体课件、钢琴教法、学法创设情境法游戏法教学环节个人初备集体研讨修改一、组织教学：师生问好：师：“我刚才发现咱们班的同学都是爱动脑筋的好学生，老师希望，在接下来的音乐课堂上，你能带上动脑和动手的好习惯，和我一起共以师生律动作为度40分钟的快乐时光。
好吗？”二、导入：１、欣赏音乐《铁匠波尔卡》开场，然后以看动画片为导入环节，更容易吸引学生师：同学们，今天我们来欣赏一下乐曲《铁匠波尔卡》，大家在欣赏的注意力，并快速音乐的时候，联系我们大屏幕上的图片，想一想图中的人们在干什进入课堂气氛中。
么？仔细听，待会老师要提问哦！（播放课件）师：答对了！工人叔叔正在打铁！他们在辛勤地劳动，享受着劳动的喜悦。
《小学音乐》教案教学设计及万能模板
《小学音乐》教案教学设计及万能模板《唱山歌》教案一、教学目标【情感态度与价值观】学习歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌的风格特点，培养热爱民族音乐的情感。
【过程与方法】采用欣赏法、小组合作等方法，激发对音乐的理解。
【知识与技能】了解“对唱”形式、“变换拍子”及壮族民族风俗，并能用优美、委婉的声音演唱歌曲。
二、教学重难点【重点】学唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌的风格。
【难点】一字多音的演唱。
三、教学用具钢琴、多媒体四、教学过程(一)新课导入播放电影《刘三姐》对歌视频片段，提问学生视频中的人物在做什么，周围的景色怎样，唱歌的人是谁，她是哪个少数民族的歌手。
教师总结“视频当中的人们在有山有水的地方开心地对歌，我们曾经学过“甲天下”的山水在广西桂林，这个美丽的地方不仅有迷人的风景，更居住着一群勤劳善良、乐观开朗的壮族人民。
除了刚才播放的对歌歌曲，电影里还有另一首优美的歌曲《唱山歌》，接下来我们伴随这首歌曲，一起走进我们的桂林，走进壮族。
”(二)初步感知1.初听歌曲，教师设置问题：歌曲表现了什么样的情绪?速度是怎样的?学生自由发言;教师进行总结：歌曲的情绪是优美、婉转地，速度为中速。
2.再次聆听歌曲，教师设置问题：歌曲的节拍是怎样的?学生自由发言;教师进行总结：歌曲是由2/4和3/4交替进行的，这样的节拍我们叫做“交换拍子”。
(三)探究学习1.学生学唱旋律，感受变换拍子的旋律特点;2.找出旋律中的相似乐句，并根据特点划分乐句;3.分乐句带入歌词，学唱歌曲，理解歌词表达的思想感情;4.观察歌词与旋律对应特点，找出“一字多音”，并掌握“一字多音”的唱法;5.跟随钢琴伴奏有感情地完整演唱歌曲。
(四)拓展延伸介绍壮族风俗歌会“歌圩”，学生分成小组进行讨论，影片中人们的演唱形式和学生自己演唱歌曲的形式有什么不同，结合歌曲《唱山歌》总结壮族民歌的风格特点，由小组代表发言进行小组间的讨论交流。
(五)课堂小结今天我们学习了歌曲《唱山歌》，走进了“山水甲天下”的桂林，通过今天的学习，我们知道桂林不仅有美丽的风景，还有动听的音乐以及善良的壮族人民。
小学音乐教学设计(最新11篇)
小学音乐教学设计（最新11篇）小学音乐教学设计篇一一、教学目标：1、让学生通过演唱歌曲，感受音乐风趣幽默的表现方式同时感受音乐中表现的蛤蟆和青蛙的动物形象。
2、感受音乐要素中音色、力度的变化塑造的形象生动的音乐形象。
并了解蛤蟆和青蛙的区别，增强科普知识，引导学生增强保护动物的意识。
3、学习用轻巧有弹性的声音演唱歌曲，并正确演唱歌曲中的弱起节奏。
二、教学重点：1，正确掌握歌曲中出现弱起节奏和音乐中出现的节奏难点2，通过学唱歌曲，感受音乐中表现的不同的力度、音色塑造的不同的动物形象。
3，感受歌曲风趣幽默的特点。
三、教学难点：正确演唱歌曲中的出现的节奏和旋律难点2，体会音乐要素中不同的力度和音色塑造的不同的音乐形象。
学习体验各种音乐要素在音乐中的不同作用。
四、教学过程：（一）导入新课：师：欢迎同学们走进今天的音乐课堂，今天的音乐课老师给同学们带来了一首非常好听的歌曲同学们听一听歌曲给你带来怎样的感受？生：好玩生2：风趣生3幽默师：节奏呢？师总：这首一首节奏欢快而且风趣幽默的歌曲。
故事的主人是？生：癞蛤蟆和小青蛙（二）师跟伴奏读节奏师：癞蛤蟆小青蛙之间到底发生了什么事情呢？请你仔细听。
生：癞蛤蟆错把小青蛙当成她的爸爸，小青蛙错把癞蛤蟆当成她的宝宝。
师：这是一个发生在癞蛤蟆爸爸和小青蛙宝宝之间的故事。
讲的是池塘里的一只癞蛤蟆和一只小青蛙一个晴朗的夏夜里出来散步，由于天太黑距离太远看不清楚，癞蛤蟆就把小青蛙错认为她的娃娃，小青蛙把癞蛤蟆当成她的爸爸。
两只小动物越走越近，走到月光下一看，原来这是一场误会。
（三）生学习节奏，完整读一遍师：下面请同学们跟着老师有节奏的讲一讲这个故事。
同学们在讲的时候注意声音的强弱对比要明显。
请你模仿老师的声音和语气。
完整读第二遍：师：同学们读的很认真，强弱对比也非常明显。
如果同学们在读的时候能够像乒乓球一样弹跳起来会更好。
难点节奏教唱：师：大家觉得哪句歌词较难？大家在读的时候要找准强拍，同时把每个字说的轻巧有弹性。
2020年人音版小学音乐一年级上册《其多列》教学设计精编版
《其多列》教学设计教学目标：1．通过《其多列》的演唱，感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。
2．通过组织学生学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。
3．通过为歌曲伴奏，培养学生节奏的掌握能力。
4．巩固歌曲情绪的掌握，并能够分辨歌曲的情绪。
教学重点1．引导学生充分感受哈尼族儿歌的风格特点，体验音乐的情绪，有表情地演唱歌曲。
2．通过学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。
教学难点：用打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。
教具：课件、打击乐器、钢琴。
教学过程：一、舞蹈导入、激发兴趣1.同学们拿起你手中的红领巾跟老师一起舞起来吧。
《爱我中华》这首歌曲告诉我们，我国有56个民族、56朵花，56族兄弟姐妹是一家。
那我们是属于哪个民族呢?今天呢,我们就来学习一首哈尼族的歌曲《其多列》。
你们听，哈尼族小朋友正邀请我们大家去做客呢？（播放《其多列》的录音）二、体验快乐、学习歌曲1.同学们这首歌好听吗？现在老师弹琴先范唱一遍好不好?同学们就晃动起你的身体来给老师打着节拍认真听好吗？老师唱得好不好？你想不想学会呢？要想学会，就先把他的节奏练好。
同学看（点击课件18）请你仔细观察这两个小人在做什么动作，速度是一样的吗？2．课件19 ，“走”就相当于音符中的四分音符，“跑跑”相当于音符中的八分音符。
3.课件20 ，跟老师一起学学这些节奏吧。
4.课件21，一起边打节奏边读歌词吧。
5. 课件22，看哪幅图描述的是上面的歌词，看看其余的两幅图描述的歌词是什么？6.那么同学们知道“其多列”是什么意思吗？（快快来）的意思。
课件237.现在，我们把困难都解决了。
我们赶快一起来唱一唱吧！课件248.从歌声中,你能感受到歌曲中小朋友的心情吗？（高兴）课件259.认真听歌曲两遍。
三、巩固歌曲1.跟着伴奏再演唱一遍，同学们边唱边用手和腿打着节拍来唱，好吗？（齐唱、和老师合作唱、男女赛场）课件262. 分发打击乐器，为歌曲伴奏，没有得到乐器的同学拍打强弱规律，一同进行伴奏。
小学音乐教案模板范文
小学音乐教案模板范文
《小学音乐教案模板范文》
一、教学目标
1. 能够理解和唱一首简单的歌曲。
2. 能够模仿简单的节奏和动作进行音乐表演。
3. 能够通过故事和游戏的方式了解音乐的基本知识和概念。
二、教学重点和难点
1. 重点：歌曲的学习和表演，简单的节奏和动作表演。
2. 难点：学生对音乐的感知和理解，如何通过故事和游戏的方式引导学生学习音乐。
三、教学过程
1. 热身活动（5分钟）
老师引导学生进行简单的身体活动和口语节奏练习，让学生放松身心，为接下来的学习做准备。
2. 歌曲学习（15分钟）
选择一首简单的儿歌，通过反复听唱和学习歌词，让学生掌握歌曲的内容和旋律，然后进行整体唱和分组唱。
3. 节奏和动作表演（10分钟）
老师向学生介绍一种简单的节奏和动作，然后让学生模仿进行表演，并在音乐的伴奏下进行展示。
4. 音乐故事（15分钟）
老师通过讲故事和展示相关图片，让学生了解音乐的基本知识和概念，比如音符、节拍等内容，同时进行相关的游戏互动。
5. 小结（5分钟）
对本节课的学习进行总结，鼓励学生积极参与音乐学习，并鼓励学生在家中多听音乐，多唱歌。
四、教学反思
在教学过程中，老师需要灵活运用故事、游戏等方式来引导学生学习音乐，同时也需要根据学生的年龄特点和兴趣爱好来选择合适的音乐内容，让学生在轻松愉快的氛围中享受音乐学习的乐趣。
最新部编版小学一年级音乐上册教学设计(全册)
最新部编版小学一年级音乐上册教学设计(全册)一、课程目标本教学设计旨在帮助小学一年级学生全面发展音乐能力，培养他们的音乐兴趣和审美情趣，同时提高其音乐表演和欣赏能力。
通过本教材的研究，学生能够达到以下目标：1. 了解音乐的基本概念和基本要素；2. 完成一些简单的声音模仿和唱歌表演；3. 培养良好的节奏感和音乐感知能力；4. 培养对音乐的欣赏和鉴赏能力；5. 培养友爱合作、积极参与的精神。
二、教学内容安排第一课：欢迎歌曲1. 研究并演唱《欢迎歌曲》，培养合作意识和团队协作能力；2. 运用简单的肢体语言配合歌曲表演。
第二课：节奏感训练1. 通过击打乐器的方式感受节奏；2. 研究基本的音符符号和节拍的概念。
第三课：动物歌曲1. 研究并演唱《小白兔乖乖》；2. 运用声音模仿动物叫声。
第四课：音乐游戏1. 游戏一：打节奏；2. 游戏二：追逐节拍。
第五课：音乐欣赏1. 聆听并欣赏一些简单的古典音乐；2. 分享自己的感受和理解。
第六课：舞蹈表演1. 研究简单的舞蹈动作；2. 联合其他学科，进行跨学科整合。
三、教学方法本教学设计采用多种教学方法，包括歌唱、模仿、游戏、欣赏和表演等。
通过多样化的教学活动，能够激发学生的研究兴趣和积极性，提高他们的音乐能力。
四、教学评估本教学设计将通过以下方式对学生的研究情况进行评估：1. 平时观察学生对歌曲的表演和欣赏反应；2. 组织小组合作活动，评估学生的团队合作能力；3. 通过课堂教学中的问答和讨论，检查学生对音乐概念和要素的理解程度。
五、教学资源准备为了顺利开展教学活动，需要准备以下教学资源：1. 教材《最新部编版小学一年级音乐上册》；2. 合适的音响设备和乐器；3. 简单的舞蹈音乐；4. 图片和影片资料，用于音乐欣赏。
六、教学安排根据学校的实际情况和教学进度，可以合理安排每周一至两节课的音乐教学时间。
根据教学内容的复杂程度和学生的研究情况，可以适当调整每节课的教学安排和时间分配。
小学音乐备课教案模板
小学音乐备课教案模板一、教学目标1.学生能够正确朗读并理解本课歌曲的歌词。
2.学生能够通过演唱表达歌曲的情感。
3.学生能够通过打击乐器伴奏歌曲。
4.学生能够通过合唱展示协作能力。
二、教学重点1.学生能够通过演唱表达歌曲的情感。
2.学生能够通过打击乐器伴奏歌曲。
三、教学准备1.教师准备电脑和投影仪。
2.教师准备本课所需歌曲原版音频。
3.教师准备打击乐器和乐器伴奏谱。
四、教学过程1. 导入新知教师播放一段欢快的音乐，让学生跟着节奏随意舞动。
教师提问：•这段音乐给你们什么样的感觉？•音乐是如何影响我们的情绪的？•你最喜欢的音乐风格是什么？通过讨论，激发学生对音乐的兴趣，为本课的学习做铺垫。
2. 学习歌曲教师播放本课歌曲的原版音频，让学生仔细聆听。
然后，教师分段带领学生跟唱，逐句解释歌词含义，并让学生跟着歌曲的情感进行演唱。
3. 伴奏练习教师将打击乐器分发给学生，并给出乐器伴奏谱。
教师逐句演示乐器的演奏方式，然后学生们跟着教师一起练习。
教师可以适当增加一些节奏变化，让学生能够感受到音乐的变化。
4. 合唱练习教师将学生分成小组，指派不同的音节给不同的小组。
然后，教师指挥学生们进行合唱练习，让他们在合作中展示协作能力。
教师可以逐步减少自己的指导，让学生们自主进行合唱练习。
5. 总结反馈教师与学生一起回顾本课所学内容，并进行总结。
教师提问：•你觉得本课最有趣的是什么？•你觉得自己在合唱时表现得怎么样？•学习音乐的过程中有没有遇到困难，是如何解决的？通过学生的回答，教师对学生的学习情况进行检测和反馈。
五、课堂延伸若时间充裕，教师可以组织学生进行创作活动，让学生设计自己的小乐队，并以小组形式进行演奏。
学生可以选择自己喜欢的歌曲进行改编，展示自己的创造力和表演能力。
六、教学评估教师在课堂上观察学生的参与度和表现，并及时给予肯定和指导性反馈。
教师还可以布置简单的练习作业，让学生用自己的语言写一篇关于音乐的感悟，评价他们对音乐学习的理解和思考。
小学音乐教学设计(精选7篇)
小学音乐教学设计（精选7篇）小学音乐优秀教学设计篇一教学内容《云》授课时间：14周教学目标1、在音乐活动中，能对大自然产生浓厚兴趣，感受自然与生活的美好。
2、在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》时能较准确地表现出二四拍、三四拍、四四拍等节拍的特点。
能背唱歌曲《云》，能较流利地用唱名分句模唱该曲的歌谱。
3、通过欣赏，体验多种情绪，感受不同国家的音乐风格。
教学过程一、组织教学二、师生问好三、复习歌曲《郊游》四、导入新课五、新授歌曲1、听录音范唱，感受歌曲意境，说一说《云》和《郊游》不同的感受（《云》的节奏舒展平稳，旋律亲切动人，有着诗一般的意境，描绘出一幅由蓝天、白云、春雨、田野构成的美丽图画。
）2、完整聆听范唱，边听边跟老师做动作，感受三拍子的强弱规律3、跟琴轻声哼唱歌词4、齐唱要求：根据歌曲的情绪，演唱歌曲时声音不要太高，音与音之间要连贯，引导学生用自然、柔和、亲切的歌声表现歌曲抒情、优美的意境。
5、用打击乐器创编节奏为歌曲伴奏6、分小组创编各式表现云的动作7、和学生共同讨论有关云的科学知识8、模唱歌谱六、欣赏《快乐的小熊猫》1、欣赏，讲故事2、欣赏，启发学生感知乐曲所描绘的不同音乐内容3、画一画小熊猫憨厚的形象七、小结小学音乐优秀教学设计篇二一、教学目标1，能用欢快活泼的情绪演唱歌曲《花喜鹊和小乌鸦》，同时初步认识下滑音和波音记号。
2，这是一首儿童寓言歌曲，通过歌曲的学习，引导学生对花喜鹊和小乌鸦的品格进行深思，并且教育学生在生活中要踏踏实实做人。
二、教材分析：《花喜鹊和小乌鸦》是人民音乐出版社第6册第二课的一节歌唱课，这是一首轻快而诙谐的儿童寓言歌曲。
歌词是一个寓言，用拟人化的对比手段评价花喜鹊与小乌鸦的“品格”，前者不讲真话“报喜不报忧”却“还真有人夸”，后者说真话“不掺半点假可也有人讨厌他”。
这是作者对现实生活中不正常现象的写照，发人深思。
歌曲词曲结合贴切，平稳的叙述性音调，插入大跳音程加上波音的唱法，生动地表达了两只鸟的形象，两处的“呀哈哈”是发自内心的笑声，耐人寻味。
小学音乐教案模板范文
小学音乐教案模板范文一、教学内容本次音乐课的教学内容为《小星星》儿童歌曲，通过教学让学生了解音乐的基本知识和培养其音乐表演能力。
二、教学目标1.让学生能够唱出《小星星》这首儿童歌曲。
2.培养学生对音乐的兴趣和感受能力。
3.引导学生用自己的方式表达音乐。
三、教学准备1.音乐播放设备。
2.《小星星》歌曲音乐文件。
3.黑板和粉笔。
四、教学过程1. 欢迎与导入（5分钟）•老师问候学生，引起学生的注意。
•老师介绍本节课的教学内容，《小星星》这首儿童歌曲。
并让学生一起回忆有关星星的知识。
2. 歌曲欣赏与学唱（20分钟）•老师播放《小星星》歌曲，让学生仔细听歌、感受歌曲的节奏和情感。
•老师逐句教唱歌曲，学生跟唱。
3. 音乐表演与创意（30分钟）•老师布置小组活动，给予学生一些时间，让他们合作编排一段简单的舞蹈或动作来配合《小星星》这首歌曲。
•学生小组展示自己的表演，老师给予鼓励和指导。
4. 情感培养与交流（10分钟）•老师引导学生分享他们对歌曲的感受和喜好。
•学生通过绘画、写作等方式表达对音乐的情感和喜爱。
5. 总结与反思（5分钟）•老师对本节课进行总结，强调了解音乐的重要性，并鼓励学生继续学习音乐。
•学生反思本节课的收获和不足之处。
五、教学评价本节课以学生的参与和表现为主要评价依据，包括学生的唱歌水平、舞蹈表演能力、对音乐的理解和情感表达等方面。
六、拓展延伸老师鼓励学生参加校内外音乐比赛或演出，提供机会让有兴趣的学生进行更深入的音乐学习和表演。
七、教后反思本节课教学内容紧凑，在时间上安排得比较紧凑，教学效果较好。
但在学生表演创意环节，需要更多细化指导，加强个别学生的参与度。
在后续教学中，可以进一步培养学生的表演创意和对音乐的理解能力。
•完 -。
小学音乐教案模板范文
小学音乐教案模板范文一、教学目标。
1. 知识目标。
（1）了解音乐的基本概念和基本知识，包括音高、音符、节奏等。
（2）掌握简单的音乐表达方式，包括歌唱、打击乐器演奏等。
2. 能力目标。
（1）培养学生对音乐的感知能力，提高学生的音乐鉴赏能力。
（2）培养学生的音乐表达能力和合作能力。
3. 情感目标。
（1）培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发学生对音乐的情感共鸣。
（2）培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
（1）音乐基本概念和基本知识的讲解和学习。
（2）音乐表达方式的教学和实践。
2. 教学难点。
（1）培养学生的音乐感知能力和表达能力。
（2）激发学生对音乐的情感共鸣。
三、教学过程。
1. 创设情境，导入新课。
老师播放一段优美的音乐，让学生闭上眼睛，用心去感受音乐，然后请学生谈谈自己的感受和想法。
通过这种方式，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 学习音乐基本概念和基本知识。
（1）介绍音乐的基本概念，音高、音符、节奏等。
（2）教学音乐的基本知识，音符的名称、音符的时值等。
3. 学习音乐表达方式。
（1）教学歌唱，老师带领学生学唱一首简单的歌曲。
（2）教学打击乐器演奏，老师向学生介绍几种简单的打击乐器，让学生尝试演奏。
4. 练习与表演。
学生分组练习歌曲和打击乐器演奏，并进行表演。
老师在一旁指导和鼓励学生，让学生感受到音乐带来的快乐和成就感。
5. 总结与展示。
总结本节课的学习内容，让学生展示他们的成果，并给予肯定和表扬。
同时，让学生谈谈自己对音乐的感受和体会。
四、教学反思。
通过本节课的教学，学生对音乐的基本概念和基本知识有了初步的了解，对音乐表达方式也有了一定的掌握。
但是在教学过程中，发现学生的表达能力和合作能力还有待提高，需要在今后的教学中加强相关训练。
同时，要不断激发学生对音乐的热爱和兴趣，让他们在音乐的世界里感受快乐和美好。
小学音乐优秀教学设计(优秀8篇)
小学音乐优秀教学设计(优秀8篇)小学音乐优秀教学设计篇一教学内容：1、欣赏乐曲《四季童趣》2、歌表演《四季童趣》3、复习童年游戏《老鹰捉小鸡》《丢手绢》4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、引导学生聆听《四季童趣》《我们多么幸福》，培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。
二、通过自编动作表演歌曲《四季童趣》，体验天真可爱、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
三、引导学生用竖笛演奏歌曲《我们多么幸福》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：一、常规练习1：随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2：音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3：复习歌曲《摇啊摇》唱一唱；竖笛练习：吹一吹二：新课学习：(一)复习童年游戏：《老鹰捉小鸡》《丢手绢》(二)聆听《四季童趣》1、导入：(放背景音乐)师：小朋友们，在小的时候，最开心的一件事是什么呢？让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕2、听音乐：边听边用手势按图形谱的形状划动。
学生随音乐模仿小兔跳。
再随音乐模仿乌龟爬。
师：说说谁的行走速度快？谁的行走速度慢？板书：快慢难点解决》1、从人的一般行走的速度与乌龟比较。
2、可请一个学生扮小兔跳，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进行对比，引出“中速”并板书。
3、听《四季童趣》说说第1、2段速度怎样？情绪怎样？第3段速度怎样？情绪怎样？(完成书上练习)。
(三)听辨练习：用LU模唱3 5 6三个音听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高？哪个低？用手势表示并用LU模唱。
3 5 5 3 5 65 3 36 6 3课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
小学音乐优秀教学设计篇二教学目标：1、知识目标：了解认识顿音记号、重音记号、保持音记号在歌曲中的作用及演唱方法，更好地完成教学内容。
小学音乐教案范文模版
小学音乐教案范文模版
一、教学目标。
1. 能够唱出《小星星》这首简单的儿歌。
2. 能够简单地击打节奏，认识基本的音乐节拍。
3. 了解音乐的基本概念，培养对音乐的兴趣和感受力。
二、教学重点和难点。
重点，唱歌、节奏击打。
难点，对音乐的感受和表达。
三、教学准备。
1. 教师准备，《小星星》歌曲、音乐节奏器材。
2. 学生准备，音乐笔记本、乐器（如小铃铛、木鱼等）。
四、教学过程。
1. 初步唱歌。
教师播放《小星星》歌曲，引导学生跟着节奏唱歌。
教师可用手拍或音乐节奏器作为伴奏，帮助学生把握节奏。
2. 节奏击打。
教师向学生展示简单的节奏击打动作，让学生模仿并跟随节奏击打。
可以利用小铃铛、木鱼等乐器进行示范和练习。
3. 音乐感受。
教师引导学生闭上眼睛，用心去感受音乐，倾听音符间的跳动和流淌。
学生可
以用简单的语言描述自己的感受，或者用画笔在音乐笔记本上表达。
4. 教学互动。
教师和学生进行互动，可以让学生自由发挥，用自己的方式来表达音乐的感受。
也可以组织小组活动，让学生合作完成一段简单的音乐创作。
五、教学总结。
通过本节课的学习，学生不仅能够唱出《小星星》这首简单的儿歌，还能够感
受音乐的美妙，认识基本的音乐节拍，培养对音乐的兴趣和感受力。
希望学生通过音乐教学，能够在快乐中学习，感受音乐的魅力，培养音乐情操。
小学音乐课程教学模板
小学音乐课程教学模板一、课程概述音乐课程是小学教育阶段的重要组成部分，旨在培养学生的音乐素养、审美能力和创造力。
本教学模板以国家音乐课程标准为指导，结合小学生的年龄特点和认知水平，提供了一套系统、科学、生动的音乐教学方案。
二、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
2. 掌握基本的音乐知识和技能，如识谱、演奏、合唱等。
3. 培养学生的审美能力、创造力和团队协作精神。
4. 传承和弘扬我国优秀的音乐文化。
三、教学内容1. 音乐基础知识：音乐符号、节奏、音符、音阶、和弦等。
2. 音乐技能：声乐、器乐、舞蹈等。
3. 音乐欣赏：国内外优秀音乐作品、民族音乐、流行音乐等。
4. 音乐创作：作曲、改编、即兴创作等。
5. 音乐活动：合唱、乐队、民族舞蹈等。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在感受音乐的过程中主动学习。
2. 游戏教学法：将音乐知识融入游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 互动教学法：鼓励学生参与课堂互动，培养团队协作精神。
4. 实践教学法：注重学生的实践操作，提高音乐技能。
5. 欣赏教学法：通过欣赏优秀音乐作品，提升学生的审美能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如参与度、学习态度等。
2. 终结性评价：定期进行音乐知识、技能考核，检验教学效果。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习进行反思，提高自主学习能力。
六、教学资源1. 教材：选用符合国家课程标准的音乐教材。
2. 乐器：钢琴、吉他、民族乐器等。
3. 音响设备：音响、麦克风、投影仪等。
4. 网络资源：音乐网站、教学视频等。
七、教学进度安排1. 每周一节音乐课，共计40分钟。
2. 按照教学内容，合理安排每节课的教学目标和教学活动。
3. 每学期进行一次音乐汇演，展示学生所学成果。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的音乐兴趣，避免过度压力。
3. 注重音乐实践，提高学生的音乐技能。
原创小学音乐教案模板范文二年级
原创小学音乐教案模板范文二年级一、教学目标1.了解音乐节奏的基本概念和原理。
2.学习使用简单的乐器进行合奏演奏。
3.培养学生的音乐表演能力和团队合作精神。
二、教学内容1.音乐节奏的概念和基本练习。
2.乐器演奏的基本技巧。
3.合奏演奏练习。
三、教学准备1.音乐节奏练习器材：发条式节拍器、小鼓。
2.乐器演奏器材：马林巴琴、口琴、小鼓、铃铛。
3.合奏演奏器材：乐器指挥棒、各种乐器。
四、教学步骤第一步：音乐节奏概念的引入1.利用发条式节拍器演示音乐的节奏。
2.让学生跟随节拍器拍打节奏。
第二步：音乐节奏的基本练习1.用小鼓进行节奏练习，让学生模仿鼓点进行击打。
2.老师示范一段简单的鼓点，学生进行模仿。
3.学生分成小组，进行小鼓的合奏练习。
第三步：乐器演奏的基本技巧1.将学生分成几个小组，每个小组选择一种乐器。
2.老师分别对每个小组进行指导，教授乐器的基本演奏技巧。
3.学生在指导下练习演奏乐器。
第四步：合奏演奏练习1.将学生根据乐器类型分组，每个小组配备一个乐器指挥棒。
2.老师指挥指挥棒，学生根据指挥棒的动作进行合奏演奏。
3.学生通过合奏演奏锻炼团队合作的能力和演奏技巧。
五、教学扩展1.鼓点练习的难度逐渐增加，增加不同乐器的组合方式。
2.引入简单的音乐曲目，让学生进行合奏表演。
六、教学总结通过本节课的学习，学生了解了音乐节奏的基本概念和原理，学会了使用简单的乐器进行演奏，并通过合奏练习提高了团队合作的能力和音乐表演的技巧。
同时，在教学过程中培养了学生对音乐的兴趣和热爱，为以后深入学习打下了基础。
（以上为范文，根据实际情况进行调整和补充）。
小学音乐教案模板范文
小学音乐教案模板范文一、教学目标。
1. 认识音乐的基本元素，音高、音长、音乐节奏。
2. 学习基本的音乐符号，音符、休符、拍号等。
3. 能够简单地演奏一些简单的音乐节奏。
4. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。
二、教学重点。
1. 音乐的基本元素，音高、音长、音乐节奏。
2. 基本的音乐符号，音符、休符、拍号等。
三、教学难点。
1. 学生对音乐节奏的感知和表达能力。
2. 学生对音乐符号的理解和运用能力。
四、教学准备。
1. 音乐教学课件。
2. 音乐乐器，小鼓、木鱼等。
3. 学生课堂参与的音乐乐谱。
五、教学过程。
1. 初步认识音乐的基本元素。
通过播放一些简单的音乐，让学生感受音乐的美妙，引导学生讨论音乐中的音高、音长和节奏等基本元素。
2. 学习音乐的基本元素。
通过教学课件，向学生介绍音乐的基本元素，音高、音长和音乐节奏。
并通过一些简单的音乐节奏练习，让学生感知和理解音乐的基本元素。
3. 学习音乐的基本符号。
向学生介绍音乐的基本符号，音符、休符、拍号等，并通过举例讲解这些符号的含义和用法，让学生掌握这些基本音乐符号。
4. 学习简单的音乐节奏。
通过教学乐器和音乐乐谱，向学生演示一些简单的音乐节奏，并让学生模仿演奏这些简单的音乐节奏。
5. 练习和巩固。
让学生分组进行音乐节奏练习，每组学生轮流演奏一些简单的音乐节奏，并相互评价和改进。
六、教学反思。
通过这节音乐课的教学，学生对音乐的基本元素和基本符号有了初步的认识和理解，也培养了学生的音乐感知能力和节奏感。
但在教学过程中也发现了一些问题，比如学生对音乐符号的理解和运用能力还不够，需要在以后的教学中加强。
同时，也需要不断创新教学方法，提高音乐课的趣味性和互动性，激发学生学习音乐的兴趣和热情。
小学音乐《采菱》教学设计及教学设计模板
小学音乐《采菱》教学设计及教学设计模板一. 教材分析《采菱》是一首富有童趣的儿童歌曲，歌词描绘了孩子们在采摘菱角的过程中，快乐地唱着歌儿，充满童真和童趣。
歌曲旋律轻快，节奏简单，适合小学低年级学生学唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的快乐，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析小学低年级的学生具有强烈的学习兴趣和好奇心，他们善于模仿，对音乐有较高的感知能力。
但同时，他们的自律性较差，注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学手段，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生能够正确地演唱《采菱》这首歌曲，把握住歌曲的节奏和音准。
2.通过学习《采菱》，培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
3.培养学生集体合作的精神，增强团队意识。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准。
2.理解歌曲的含义，感受歌曲的童趣。
五. 教学方法采用情境教学法、分组教学法、游戏教学法等，以生动有趣的方式进行教学。
六. 教学准备1.教学课件：《采菱》歌曲及相关图片。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：菱角、采摘工具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示《采菱》歌曲的图片，引导学生欣赏歌曲，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱《采菱》歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和音准。
3.操练（10分钟）分组进行歌曲演唱，教师引导学生掌握歌曲的节奏和音准，纠正发音错误。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱，相互纠正，教师点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）让学生自由发挥，创作关于采摘的歌曲，进行分享。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和音准。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人演唱《采菱》歌曲，分享学习成果。
8.板书（5分钟）教师在黑板上书写《采菱》歌曲的关键词，引导学生回顾课堂内容。
教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。
小学音乐教案范文模版
小学音乐教案范文模版【教学目标】。
1.使学生了解音乐的基本概念和基本知识。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3.激发学生的创造力和想象力。
【教学重点】。
音乐的基本概念和基本知识。
【教学难点】。
培养学生对音乐的兴趣和爱好。
【教学准备】。
1.教师准备音乐教材，音乐播放器等。
2.学生准备乐器，音乐书籍等。
【教学过程】。
1.导入新课。
教师播放一段优美的音乐，让学生听一听，然后问学生对这段
音乐的感受和想法。
通过学生的回答，引出本节课要学习的内容。
2.学习新知识。
教师向学生介绍音乐的基本概念和基本知识，包括音符、音阶、节奏等内容。
并通过具体的例子向学生解释这些概念和知识。
3.师生互动。
教师与学生进行互动，让学生模仿教师演奏一段简单的乐曲，
然后教师指导学生如何演奏，如何把握节奏。
4.练习与巩固。
教师让学生分组进行音乐练习，每组选择一首简单的乐曲进行演奏，并在演奏结束后互相评价，提出改进意见。
5.作业布置。
教师布置音乐作业，让学生练习一首简单的乐曲，并要求学生在下节课上表演。
【教学反思】。
本节课通过导入新课、学习新知识、师生互动、练习与巩固、作业布置等环节，让学生了解了音乐的基本概念和基本知识，并培养了学生对音乐的兴趣和爱好。
同时，通过学生的表演，也激发了学生的创造力和想象力。
小学音乐课教案模板范文
小学音乐课教案模板范文一、教学目标通过本节课的学习，学生能够： - 了解音乐的基本概念； - 认识并演奏简单的乐器； - 通过合作学习，感受音乐带来的快乐与团结； - 培养学生的音乐欣赏能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括：- 音乐基本概念的介绍；- 乐器演奏的基本技巧；- 合作演奏的练习； - 音乐欣赏活动。
三、教学重点•学生能够理解音乐的基本概念；•学生能够掌握基本乐器演奏技巧；•学生能够通过合作演奏感受音乐的乐趣。
四、教学步骤步骤一：音乐基本概念介绍（15分钟）1.引入音乐概念，让学生了解音乐是什么。
2.介绍节拍、音高、节奏等基本概念。
3.运用简单的例子，让学生理解这些概念。
步骤二：乐器演奏的基本技巧（20分钟）1.介绍常见的乐器种类，如钢琴、小提琴等。
2.选择一种乐器进行演示，让学生观察演奏者的手势、姿势等。
3.学生分小组，每个小组选择一种乐器进行尝试演奏。
步骤三：合作演奏的练习（30分钟）1.学生准备好乐器，并按照老师的指导，分成小组。
2.每个小组选择一首简单的乐曲，并分工合作进行演奏。
3.老师逐个指导每个小组，帮助他们克服困难并提高演奏技巧。
步骤四：音乐欣赏活动（15分钟）1.选择一首悦耳的音乐给学生听。
2.引导学生观察音乐中的不同节拍、音高、节奏等要素。
3.让学生分享自己对音乐的感受和想象。
五、教学资源准备•音乐播放器；•乐器教学视频；•乐器（根据学生人数和实际情况确定）；•音乐欣赏素材。
六、教学评估通过观察学生的参与程度、合作能力以及课堂表现来评估他们的学习情况。
七、教学延伸•鼓励学生参加学校音乐社团或乐团，提升音乐素养；•推荐给学生一些优秀的音乐作品，培养其音乐欣赏能力；•鼓励学生在课余时间练习乐器，提高演奏技巧。
八、教学反思本节课通过引入音乐基本概念、乐器演奏技巧，以及合作演奏和音乐欣赏活动，帮助学生了解音乐、感受音乐的快乐，并培养了他们的合作精神。
在教学过程中，学生的积极性高，表现出浓厚的兴趣。
教案模板小学音乐课
教案模板：小学音乐课一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： - 完成简单的音乐节奏练习； - 了解不同音乐节拍的特点； - 通过合作演唱一首简单的儿歌。
二、教学内容本节课的教学内容包括： 1. 音乐节奏练习； 2. 音乐节拍的介绍； 3. 儿歌的合作演唱。
三、教学准备1.课件或黑板；2.音乐播放器；3.教学录音。
四、教学过程第一步：热身1.教师向学生介绍本节课的内容，并告诉学生今天要学习的儿歌《小星星》。
2.教师播放《小星星》的音乐，让学生跟随节奏做简单的手部运动，热身身心。
第二步：音乐节奏练习1.教师向学生介绍音乐节奏的概念，并让学生用手拍打不同的节拍，如快慢、强弱等。
2.教师播放不同的音乐节拍，让学生跟随节奏拍打，练习音乐节奏的感知与表达能力。
第三步：音乐节拍的介绍1.教师向学生介绍不同音乐节拍的特点，如2/4拍、3/4拍和4/4拍等，并通过示范和讲解让学生理解不同节拍的节奏形式。
2.教师播放不同拍子的音乐，让学生试着跟随节拍拍手，并引导学生感受和理解不同拍子的节奏感。
第四步：合作演唱儿歌《小星星》1.教师向学生教唱儿歌《小星星》，并分成小组让学生合作演唱。
2.教师鼓励学生根据自己的经验和感受，自由发挥并加入一些简单的动作和呼应，让合作演唱更加生动有趣。
第五步：总结与反思1.教师带领学生回顾本节课的学习内容，总结音乐节奏和节拍的重要性，并鼓励学生将所学知识与实际生活中的音乐相结合。
2.教师提出一个学生分享和反思的问题，例如：“你在合作演唱中有什么新的体验？你觉得音乐节奏和节拍对音乐的表达有什么影响？”五、教学延伸1.教师可通过给学生更多的音乐节奏练习，拓展学生的节奏感知和表达能力。
2.教师可引导学生尝试创作自己的简单儿歌，并在班级中合作演唱，培养学生的创造力和团队合作精神。
六、课堂作业要求学生根据所学知识，选择一个喜欢的音乐节拍，自由创作一首简单的小歌，并在下节课上进行合作演唱。
七、板书设计•音乐节奏练习•音乐节拍的特点•儿歌《小星星》•合作演唱八、教学评价在整个教学过程中，教师需要注意学生的参与程度和对节奏的感知能力，同时对学生的合作演唱进行评价。
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预设学生行为
设计意图
教学环节2
教学过程
二、引趣激情，导入歌曲
节奏大闯关
（1）出示闯关节奏，并拍击
（2）对比观察哪几条节奏是相同的，并加以模拍
（3）师生按照歌曲旋律的顺序试着完整拍击
（4）跟着钢琴再次完整拍击
教师活动
揭示课题—《》
预设学生行为
玩具是孩子的最爱，应该是很想知道是怎样的一首歌。
小学音乐教学设计模板
学校：教材版：
教师
年级
学生人数
授课时间
教学内容
《》
课时安排
两课时
第一课时
授课类型
一、学情分析
从整体的水平看，整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。
二、教材分析
三、教学目标设计
·知识与技能
用活泼地声音演唱歌曲《》
（2）学生模仿有节奏的朗读
5、运用听唱法初步学唱
（1）听范唱，心里跟唱
（2）轻声跟录音唱
6、采用各种形式熟唱歌曲
（1）师生对唱
（2）生生对唱
（3）唱给好朋友听
（4）跟着钢琴伴奏完整演唱
教师活动
听师范唱，体验内容
预设学生行为
学会了歌曲之后，进行拓展的环节，应该能想出自己喜欢的玩具的名称，尝试为歌曲创编来。
认识小乐器——小鼓、了解它发声；观察各种玩具。
·过程与方法
讲授法、视唱法、演示法、比较法、游戏法
·情感态度与价值
能与同学合作编创动作进行歌表演
四、教学重点难点
·教学重点
感受歌曲活泼神气的情绪特点，并能准确拍击四个乐句的节奏。
·教学难点
以探究或师生合作的方法，尝试创编演唱自己喜爱的玩具。
六、教学过程设计
教学环节1
教学过程
一、组织教学
师生问好歌
教师活动
设计意图
神秘的童话故事把学生引入节奏的学习中，激发了学生闯关的欲望和兴趣。
教学环节3
教学过程
三、新歌学唱，感受意境
1、听录音范唱，初步感受歌曲的情绪
问题：这是一首活泼神气还是优美温柔的歌曲？
2、再听师范唱，体验内容
问题：中出现了哪些玩具？它们在干什么？
3、再次感受歌曲活泼神气的情绪
4、朗读
（1）教师按节奏领读
设计意图
通过师生对唱，生生对唱等形式，不仅激发了学生的兴趣，同时又贯彻了“两纲教育”理念对于低年级学生“合作”的要求，帮助学生树立相互合作的意识，逐步加深学生对旋律的熟悉程度。
七、作业设计
八、板书设计
《》
活泼地
九、教学反思
通过演唱和小乐器的伴奏，使学生愉悦心情，体会团结合作带来的快乐。
十、课外ห้องสมุดไป่ตู้识的准备