2013年新教材社会《西方文明的摇篮》
人教版历史与社会八上《西方文明的摇篮》教案
希腊、马其顿、保加利亚、阿尔巴尼亚、塞浦路斯、土耳其、黎巴嫩、叙利亚、以色列、巴勒斯坦、埃及、约旦、伊拉克、科威特、伊朗、巴勒斯坦、阿富汗大部分和印度的小部分。
培养学生自学能力。
培养学生自学能力和探究问题的能力。
培养学生自学能力和探究问题的能力。
培养学生自学能力和探究问题的能力。
培养学生自学能力和探究问题的能力。
培养学生自学能力和探究问题的能力。
培养学生自学能力和探究问题的能力。
亚历山大帝国的疆域跨越了哪几个大洲？
亚历山大帝国的疆域涉及哪些文明古国？
亚历山大帝国对这些古代文明产生了什么影响？
亚历山大帝国的统治使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流与融汇，扩大了各民族人民已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的进程。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师出示《古希腊地图》，教师出示柏拉图的话“我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘。”用地图展示爱琴文明的两个中心，引出下一个目的学习。
学生读图，了解古希腊的地理方位及希腊文明的特点。
激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。
讲授新课
图识希腊之地形
曲折的海岸线、重叠的山峦、狭长的山谷、星罗棋布的海岛、众多的天然良港。
希腊的地理环境有哪些特点？
多山靠海，地势崎岖，平原小，土地贫瘠。海岸线曲折，多良港。
地理环境对希腊文明产生了哪些影响？
形成众多小国寡民城邦；海外商品贸易发达；海外殖民扩张频繁。
公元前8世纪，希腊出现了许多的城邦，其中雅典城邦是最重要的城邦之一。
雅典
雅典濒临爱琴海，海上交通便利，航海及工商业发达。商业贸易使城邦繁荣起来。
1.3.1 西方文明的摇篮 课件教案课后反思
想象这个国家的特征？
军事制、崇尚武力
三、领悟东西文化交融
欧
古希腊
洲
亚 洲
非
洲
古 埃 及
1．亚历山大帝国的疆域跨越了哪几个大洲？ 2．亚历山大帝国的疆域涉及哪些文明古国？ 3、亚历山大帝国在世界文化融合方面的贡献
西方文明的摇篮
前8世纪 前6世纪
前4世纪
古希腊
东西方文明
城邦时代
雅典 相对民主 公民大会 希 腊 文 化
3、城邦
①市场 ②神庙 ③卫城 ④ 私人住宅 ⑤城墙 ⑥运动 场 ⑦剧场
小国寡民
②
1、观察右图说说城邦内部 具有怎样的特点？
城邦内部布局有致，设 施完备，神庙、剧场和 运动场更具希腊特色。 2、假如你生活在雅典城邦里， 你会如何安排一天生活？
④ ①
③
⑦
⑥ ⑤
希腊城邦想象图
二、探索雅典的政治制度
我是卡迪娅，是 帕卡迪的妻子
雅典政治制度的主要机构：
性质或地位
最高权力机构
主要职责
决定内政、外交等一切国家大事
公民大会常设机关 负责处理城邦的日常事务
最高司法机构
负责审理各种重要案件
雅典民主制度的特点：
公民大会 陶片放逐法 工资和津贴 参政议政 防止权力过大 优惠权利
伯利克里发表演说：“我们的制度 之所以被称为民主政治，因为政权 在全体公民手中，而不是在少数人 手中。”你赞同这个说法吗？请说 说理由。（四人小组讨论）
第一幕（谁拥有权力）
我是帕卡迪，是雅典一位农 民，欢迎大家来到雅典城邦！
年男性公民 帕卡迪来到雅典公民大会的广场，大会尚未正式开始开始，会场像 参加，是国 往常一样热闹，看不见一个奴隶，会场围着篱笆，设有多道门。 “大家 家的最高权 注意，今天是公民大会，外邦人不许入内。”在门口执勤的监察员大声 力机构，决 喊着。这让帕卡迪倍感自豪——我是雅典城邦的人！ 定国家内政、 外交的一切 为什么明知参加公民大会会严重影响干农活，帕卡迪还是很愿意去？ 帕卡迪的妻子为什么不和丈夫一起去参加公民大会呢？ 大事。
九年级历史上册第三课：《西方文明的摇篮》
对当今世界文明发展启示
古希腊的民主制度为当今世界各国的 政治制度提供了重要参考和借鉴。
古希腊的文化遗产成为世界文化宝库 中的重要组成部分，对于推动世界文 化的多样性和交流具有重要意义。
古希腊的科学精神和方法论对当今世界 的科学技术发展产生了重要影响，推动 了人类对自然和社会的认识和改造。
THANK YOU
陶片放逐法
是一种特殊的政治制度，旨在防止僭主政治的出 现。每年春季召开一次非常公民大会，用口头表 决方式提出是否有被放逐的人。如有则被放逐者 在10年内不得回雅典，但其财产不被没收。
雅典民主政治制度影响及评价
积极影响
雅典民主政治制度为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。它开创了西方民主政治之先 河，在专制盛行的古代世界率先建立了较为完善的民主制度。
03
斯巴达军事专制制度
斯巴达军事专制制度形成背景
地理环境
斯巴达位于希腊南部，境内多山、土地贫瘠，自然资源匮乏，这 种地理环境促使斯巴达人形成了尚武好战的性格。
历史文化传统
斯巴达人在历史上一直以勇武善战著称，他们重视军事训练和纪 律，强调集体主义和忠诚，这种文化传统为军事专制制度的形成 提供了思想基础。
戏剧
古希腊戏剧包括悲剧和喜剧两种类型。代表作品包括埃斯 库罗斯的《被缚的普罗米修斯》、索福克勒斯的《俄狄浦 斯王》和欧里庇得斯的《美狄亚》等。
寓言
伊索寓言是古希腊寓言的代表作，以动物为角色，通过短 小精悍的故事传达道德教诲。
雕塑、建筑和绘画艺术风格特点
雕塑
古希腊雕塑以人体为主题，追求真实、自然和完美的表现。代表作品包括菲迪亚斯的《雅典娜神 像》、米隆的《掷铁饼者》和波利克里托斯的《持矛者》等。
原本》等。
第三课 西方古典文明 《 西方文明的摇篮 》教学设计
第三课西方古典文明《西方文明的摇篮》教学设计平湖市福臻中学：钱秀英褚佳燕朱小英潘建馨徐燕沈文佳陆杰陶云权顾玉法一、【课标解读】：课程标准：2-1-4 比较古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代希腊的地理特征，分析自然环境对早期区域文明的影响。
课标解读：通过分析了解希腊自然地理环境，知道希腊文明的渊源及其希腊城邦制度对希腊文明的影响。
通过对比分析雅典与斯巴达、亚历山大帝国文明的兴衰，知道亚历山大帝国与希腊文明关系，理解希腊文明是西方文明的摇篮。
二、【教材简析】：古希腊创造了辉煌灿烂的文化，并成为西方文明的摇篮。
教材以希腊文明孕育、发展、衰落、传播为（明暗）线而展开。
首先通过对古希腊地理环境的介绍，引出其自身的自然环境条件孕育出了古希腊文明：城邦制度及其雅典民主制。
而后对雅典民主制作为重点来阐述，再则对“斯巴达、亚历山大帝国文明的兴衰”这本部分内容所用篇幅相对少的多。
我个人理解是一方面教材也许重点想通过对比雅典与斯巴达文明的差异，让学生加深理解认识雅典民主制的历史意义，同时雅典与斯巴达是两个古希腊城邦的典型代表，这样选材比较有代表性；而另一方面应该是要通过介绍亚历山大帝国文明兴衰落的历史，引导学生知道亚历山大帝国对希腊文明传播的意义，进而更能理解----希腊文明是西方文明的摇篮。
三、【教学目标】：知识与技能：了解希腊自然地理环境孕育了希腊城邦制度，孕育了希腊文明, 介绍亚历山大帝国文明兴衰落的历史，知道亚历山大帝国对希腊文明传播的意义，进而理解----希腊文明是西方文明的摇篮。
过程与方法：分析理解希腊民主政治产生的自然环境和社会条件，学会用历史的眼光看待不同的文化现象，分析自然环境对早期区域文明的影响。
通过对雅典民主制度的学习讨论，能运用辩证的唯物史观正确认识雅典的政治制度。
情感、态度与价值观：明白一种制度的产生总是与其所处的自然地理环境和社会环境密切相关，一方水土、一种社会制度造就一方人民。
理解希腊民主政治的产生得益于古代希腊独特的自然、社会环境和享有充分政治权利的公民。
1.3.1西方文明的摇篮 课件
这里的地理环境有什么特点？
曲折的海 岸线、重叠的 山峦、狭长的 山谷、星罗棋 布的海岛、众 多的天然良港。
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这样的地理环境给古希腊人居住、生产， 甚至是思想上带来什么影响呢？
古希腊人居 住在彼此孤立的 山谷里和海岛上； 航海、贸易、渔 业发达；他们敢 于冒险，追求自 由，在贸易中学 会了公平公正的 思想。
帕卡迪是如何当上陪审员的？抽签产生。
在案子的审理中，陪审法庭是根据什么原则判处公职人员死刑的？ 陪审法庭主要职责是什么？它是一个什么性质的机构？
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雅典民主政治
雅典民主政治的主要机构：
机构
公民大会 五百人 议事会
性质或地位
最高权力机构 公民大会 常设机关
主要职责
决定内政、外交 等一切国家大事 负责处理城邦 的日常事务 负责审理各 种重要案件
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陪审法庭 最高司法机构
公民大会
Hale Waihona Puke 最高权力机构 人人平等、少 数服从多数 优惠权利
雅 典 民 主
陶片放逐法
工资和津贴 ……
铲除旧贵族的政治特权
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伯利克里发表演说 ： “我们的制 度之所以被称为民主政治，因为政权是 掌握在全体公民手中的，而不是在少数 人手中。”
你怎样评价雅典的民主政治？
说说城邦内部具有怎样的特点？
①市场 ②神庙 ③卫城 ④私人住宅 ⑤城墙 ⑥运动场 ⑦剧场
④ ① ③ ②
⑦
城邦内部布局有致，设施完备， ⑤ 神庙、剧场和运动场更具希腊特色， 体现了小国寡民的城邦特征。 cxycq制作
⑥
雅典执政官：克里斯提尼 确立了雅典民主制度
雅典执政官：伯利克里 民主全盛——黄金时代
3.1西方文明的摇篮(教师版)
课题：第一单元多元发展的早期文明
第三课西方古典文明
第1课时西方文明的摇篮
（教师版）
主备人：林显华备课时间：
教学札记【教学目标】
①知识与能力：了解希腊两个典型城邦雅典和斯巴达，知道雅
典民主政治的发展过程和特点。
②过程与方法：通过学习描述古希腊城邦的自然环境因素
以及城邦的特点。
③情感与态度：认识克里斯提尼改革的意义。
【教学重难点】
希腊两个典型城邦雅典和斯巴达
【预习导学】
1.雅典城邦民主制度达到全盛时期的执政官是（）
A.克里斯提尼
B.伯利克里
C.凯撒
D.屋大维
2.男孩从7岁就开始军事训练，女孩也要练习跑步，投矛的
城邦是( )
A.雅典
B.斯巴达
C.罗马
D.查理曼帝国
3、公元前到公元前，希腊进入城邦时
代。
和是最有名的两个城邦国家。
4、公元前5世纪后半期，通过伯里克利改革，雅典城邦出现
前所没有的繁荣景象，历史称这时期
“”。
5、古代文明是欧洲文明的发源地。
而
文明又是希腊文明的开端。
6、希腊位于地中海东部的半岛，东临
海。
如果说亚非文明被称为大河文明，欧洲文明则可被称为
文明。
7、雅典民主制度在执政期间，达到全盛。
8、后来，希腊被王国征服，城邦时代终结。
【课内研讨】
伯利克里时期雅典的繁荣表现在哪些方面？治上
济上
化上
【当堂巩固】
【板书设计】
【家庭作业】：作业本
【教学反思】。
《西方文明的摇篮》(中图)
《西方文明的摇篮》宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤本课为中国地图版九年级上册第一单元第3课的内容。
古代希腊是西方文明的发源地。
从希腊的地理位置讲起，自然引入到城邦和伯里克利时代。
教材介绍了古希腊著名的城邦斯巴达和雅典，伯利克里当政时期奴隶制民主政治发展到古代社会的高峰。
其中对伯里克利时代的描写尤为详尽，还介绍了布匿战争对罗马共和国的影响。
公元前3世纪至前2世纪，罗马共和国打败迦太基，罗马从此成为地中海霸主。
公元前49年，凯撒夺权。
公元前27年，屋大维建立罗马帝国，罗马共和国灭亡。
公元前2世纪，罗马帝国达到最大，地中海成为其内湖。
本课内容对学生认识和思考欧洲古典文明的巨大意义和价值，以及与大河文明的差异具有非常重要的意义。
【知识与能力目标】1. 比较希腊两个典型城邦斯巴达和雅典的特点;了解伯里克利时代。
2. 说出罗马共和国兴起、发展和兴衰的线索。
理解布匿战争对罗马共和国的影响。
【过程与方法目标】1.通过地图了解希腊的地理特征；通过角色扮演让学生正确认识斯巴达和雅典城邦的特点。
2.充分运用多媒体教学手段，为学生创设一种历史情境，激发学生的兴趣。
3.用小组讨论学习培养学生交流、合作的意识。
【情感态度价值观目标】 通过雅典文明与斯巴达文明的比较，说明了不同的地理环境，造就了不同的经营方式和文明类型，让学生感受人类文明发展的多元性与独特性。
通过对伯里克利改革的认识，结合现实理解改革是推动社会发展的重要动力，理解杰出人物对历史发展起着重要的促进作用。
【教学重点】比较希腊著名的城邦斯巴达和雅典的特点。
了解伯里克利时代。
【教学难点】全面辩证地认识伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质；结合地图，把握古代罗马历史发展的基本线索。
1.教师制作多媒体课件。
2.学生预习本课内容。
（一）情景导入播放歌曲：《奥林匹克》。
提问：同学们，你听过这首歌曲吗？它叫什么名字？你知道第31届夏季奥运会在哪里举行的吗？（二）出示学习目标（三）自主学习（1）古希腊地理范围是什么？（2）爱琴文明和希腊文明是什么关系？（3）雅典和斯巴达克有什么不同？（4）伯里克利时代繁荣的表现？繁荣的原因？有什么启发？（5）罗马共和国建立过程？（6）布匿战争与罗马共和国盛衰原因？（四）学生活动与教师补充1.找一找：出示挂图“古希腊地理范围”，让学生在地图上指出古希腊、斯巴达和雅典的位置。
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民可以通过五百人议事会反映问题。
其目的是为了防止某
请你为雅特典森公特的民森故投事为票续什表写决么一的会个这成结种为尾方，“式设大叫想什热他么门之些制？”人度后陶权。？的片力生过放活大.逐.而.法破..坏. 民主
公民大会
雅 陶片放逐法 典 民 工资和津贴 主
……
最高权力机构
人人平等、少 数服从多数
优惠权利
小组讨论： 在我们今天社会生活中，有哪些古希腊文明的 遗存在延续？（可从政治、精神、文化等方面考虑）
征服者征服希腊， 却被希腊的美和文化征服......
英国诗人雪莱的话很有代表性：“我们都 是希腊人。我们的法律，我们的文学，我们 的宗教，我们的艺术，都根源于希腊。”
西方文明的摇篮 古希腊
前8世纪
公元前8世纪～前6世纪 公元前5世纪后半期
公元前பைடு நூலகம்世纪
文明后续
欧洲
古希腊
非洲
古 埃 及
亚洲
1．亚历山大帝国的疆域涉及哪些文明古国？
2．亚历山大帝国对这些古代文明产生 了什么影响？
亚历山大帝国的统治使希腊文明与 埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、 交流与融汇，扩大了各民族人民已知世 界的范围，加快了人类历史由分散走向 整体的进程。
这里的地理环境有什么特点？
曲折的海 岸线、重叠的 山峦、狭长的 山谷、星罗棋 布的海岛、众 多的天然良港。
这样的地理环境给古希腊人居住、生产， 甚至是思想上带来什么影响呢？
古希腊人居 住在彼此孤立的 山谷里和海岛上； 航海、贸易、渔 业发达；他们敢 于冒险，追求自 由，在贸易中学 会了公平公正的 思想。
很多人谴责他不利于国家的行为。有人愤愤的说出：席公民大会的人数超过
“他自以为曾在对波斯人的战争中立下了功劳，60就00人，得票最多的人
居功自傲，现在对国家漠不关心，只注重个人的就利会受到为期10年的放
益，现在居然还贪污公款。”......
逐。期间，被放逐者的公
民权和财产权被保留，并
最后，主持人宣布本次公民大会顺利结束，表于示期在满休后会自期动间恢，复公。
城邦 内容
雅典
斯巴达
地理位置 临海国家 内陆国家
经济活动 工商业为主 农业为主
城邦特色 民主制度
崇尚武力、 贵族统治
深究民主 雅典是古希腊最重要的城邦。
•雅典的民主政治主 要经历了哪两个重 要时期？各有什么 贡献？
•在雅典，参与国家 管理的主要是什么 人？
•雅典公民享有哪些 权利？
雅典执政官：克里斯提尼 确立了雅典民主制度
细探城邦
城邦是以城市 为中心的小国，包 括周边的一些村落， 面•什积么不是大城，邦人？口不 多。
•其特征是什么？
•环 系希 孤 上城境 ？腊 立 ，邦存人的有海的在分山助洋出怎割谷于和现样在和城山与的彼海邦峦自联此岛国把然 家的建立。
城邦对比
•找出古代希腊 两个最著名的 城邦？
•比较这两个城 邦的特色。
人并没有任何政治权利。
相对民主的雅典
建立在 奴隶制 基础上
10%
公民
其他居民
（奴隶、妇 女、外邦人）
少数人
90%
的民主
一座以斯人巴墙达代的替一砖个者但禁要墙官止 求斯的员女 她巴城说性 们达参 认统市：政 真治， 就是一座巩固设防参与的体城育市运动。学
习跑步、竞走、 掷铁饼、搏斗等。 斯巴达人认为只 有身体强健的母 亲，才能生下刚 果 不出斯巴带征达盾前男,子牌斯从回巴孩来达童时,人便代的就让母要人接亲强用受往不的盾往同战牌阶对士段抬儿的。回训子来练说.:如
雅典民主政治
雅典书签
今天公民大会的议题主要是投票选出民主的妨 陶片放逐法
碍者。每个公民在入口处都领取一块陶片，写下名陶片放逐法由克里斯
字后，将陶片交给工作人员。帕卡迪不识字，只梯好尼于前509年创立。投
请旁边一位体面的贵族帮忙，写了谁他也不清楚票。者将他们认为是民主敌
不过他听到之前反响最大的是一个名叫特森的贵人族的，名字刻在陶片上。如
• 一、重点 • 1、了解希腊文明的开端 • 2、掌握希腊最重要城邦雅典的民主政治 • 3、了解斯巴达的军事状况 • 4、知道亚历山大帝国的相关概况 • 二、难点 • 雅典的民主政治（如何评价）
复习回顾：大河文明
古代希腊
初识希腊
希腊位于地中海东部的巴尔干半岛，东临爱琴海。
请描述希腊的地理位置。
雅典执政官：伯利克里 民主全盛——黄金时代
雅典民主政治
嘿，大家好！我是帕卡迪，欢迎大家 来到雅典城邦！想了解雅典的民主制？
那就跟我来吧......
我是卡迪娅，是 帕卡迪是个雅典郊区的农民，今年30岁， 雅典书签
帕卡迪的妻子 有一位美丽的妻子卡迪娅和一个10岁的儿子，知识归纳
家庭美满幸福。公元前399年的一天，帕卡
前6世纪
前4世纪
城邦时代
雅典
相对民主 公民大会
斯巴达
崇尚武力 贵族统治
亚历山大帝国
希腊
文化 传播、交流
崇尚武力的斯巴达
有人说：斯巴达是野蛮的民族，他们杀人成性！ 古代斯巴达勇士出征时，母亲送给儿子的临别赠 言：“带着你的盾牌回来，或者死在上面！” 也有人说：斯巴达是刚毅的民族，他们成就了 斯巴达精神！
雅典、斯巴达进行了长期的争霸战争，使 辉煌一时的希腊城邦制度迅速衰微……
开始 黄金时代
终结
古希腊的城邦时代
铲除旧贵族的政治特权
伯利克里发表演说 ： “我们的制 度之所以被称为民主政治，因为政权是 掌握在全体公民手中的，而不是在少数 人手中。”
你怎样评价雅典的民主政治？
具有双重性：
积极性：
使公民得以享受更多的权利， 有利于公民积极地参政议政。
消极性： 它是建立在奴隶制基础上的，占
人口大多数的奴隶、妇女和外国
常一样热闹，看不见一个奴隶，会场围着篱笆，设有多道门。 “大家注
意，今天是公民大会，外邦人不许入内。”在门口执勤的监定察国员家大声内喊政着、。
这让帕卡迪倍感自豪——我是雅典城邦的人！
外交的一切
大事。
为什么明帕知卡参迪加的公妻民子大为会什会么严不重和影帕响卡干迪农一活起，去帕参卡加迪公还民是大很会愿呢意？去？
迪早早醒来，因为他要去参加公民大会，这 公民大会由 个公民大会是雅典的最高权力机构，虽然每 全体雅典成
十天就开一次，严重影响帕卡迪干农活，但 年男性公民
他还是很愿意去。妻子目送丈夫离去，心情 参加，是国
郁闷，她是多想一起去啊….
家的最高权
帕卡迪来到雅典公民大会的广场，大会尚未正式开始开始力，机会构场，像往决