旅游文化学__绪论及备用

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旅游文化学

旅游文化学

旅游文化学
旅游文化学是一门多学科的综合性学科,融合了旅游学、人文学、历史学、地理学、建筑学等学科知识。

旅游文化学旨在分析和研究旅游文化的特点、联系以及发展规律,深入挖掘旅游文化的内涵,揭示旅游文化的理论机制,改进旅游产业的发展战略,提升旅游文化的可持续发展。

旅游文化学以全球和地方旅游文化发展为主导,是对旅游文化的理论分析和实践实践的综合性研究。

旅游文化学的研究内容主要包括:旅游文化的定义与特征;旅游文化的发展历史、影响因素;旅游文化的体系构成;旅游文化的营销与保护;旅游文化与旅游企业经营;旅游文化与新技术;旅游文化产业可持续发展等。

同时,还包括旅游文艺、旅游景点评价、旅游政策分析、旅游经济与旅游地理学等相关领域研究内容。

旅游文化学不仅是一门独立的学科,也是当今旅游学研究的重要组成部分,它的研究结果为发展世界各地的旅游文化产业、实现旅游文化的可持续发展提供了重要的理论依据。

旅游文化学课程讲义

旅游文化学课程讲义

上编旅游文化理论第一章绪论第一节旅游文化课该讲些什么内容?如果课程或教材名为“旅游文化”,通常是介绍跟旅游相关的文化知识。

如果课程或教材名称为“旅游文化学”,通常从纵横两条线展开。

纵向的线索梳理旅游文化的源流;横向的线索沿着旅游的主体、客体、中介体、客源地与目的地社会环境等方面展开。

第二节国内学术界对旅游文化的基本认识一、“旅游文化”的概念“旅游文化是人类文化在旅游中的普遍显现。

”从静态结构看,它包括三个层面:旅游的观念层面、旅游的制度层面、旅游的物质层面。

从动态过程看,它“包括旅游主体(旅游者)、旅游中介体(旅游制度和企业)、旅游客体(旅游对象)和旅游社会环境四个环节的文化。

”──谢贵安、华国梁《旅游文化学》“旅游文化是旅游者和旅游经营者在旅游消费或旅游经营服务过程中所反映、创造出来的观念形态及其外在表现的总和,是旅游客源地社会文化和接待地社会文化通过旅游者这个特殊媒介相互碰撞作用地过程和结果。

”──马波《现代旅游文化学》旅游文化是由旅游活动引发的出发地(久居地)、目的地、旅游主体三者之间的文化交流与创造,是一种非定居文化。

与之相对的是定居文化。

──章海荣《旅游文化学》二、“旅游文化学”的界定㈠概念“旅游文化学是有关旅游活动及其文化现象的学科体系。

”(谢贵安)“旅游文化学是关于旅游文化的本质以及旅游文化产生、发展规律的科学。

”(马波)概括:旅游文化学是研究旅游文化的科学。

㈡旅游文化学的相关学科支撑学科:旅游学、文化学、社会学、人类学涉及学科:历史学、地理学、美学、心理学、哲学以及各类文化知识。

结论:旅游文化是一门边缘学科、交叉学科。

三、旅游文化系统、结构及其特征㈠旅游文化系统出发地社会环境文化子系统旅游主体文化子系统旅游文化系统旅游中介体文化子系统旅游客体文化子系统目的地社会环境文化子系统㈡旅游文化结构1、旅游文化物质层指旅游过程中的物质实体,包括旅游设施、旅游商品、旅游吸引物等。

2、旅游文化制度行为层指旅游活动中的各种社会规范和约定俗成的行为方式,包括政策、法规、民俗等。

旅游文化学绪论绪论

旅游文化学绪论绪论

社会、经济、文化和人类生存环境成为一个
整体,在保持和增进发展机会的同的,满足
旅游者和旅游地居民的需要,实现经济和社
会的统一发展。

严格来讲,可持续发展涉及“发展”和 “可持续性”两个层面,旅游可持续发展的 基本内容包括以下几点: (1)满足需要和发展 (2)公平性和持续性 (3)正确的资源观和环境限制 (4)协调性

中国旅游文化的哲学基础是唯物主义,是不断 由贵族文化走向大众文化的;中国古代旅游既有近
游传统,也有远游传统,治学与旅游相结合,一直
是广大读书人相沿不改的传统;中国传统的旅游哲
学十分强调变化,人的因素十分看重,祟尚真实性,
强调自然本色而反对人为雕凿,重视游览艺术,自 觉地保存旅游史料,十分注意把发展旅游和实施仁 政结合进行。

2、加强我国旅游文化建设的举措
(1)注重人的作用的发挥 (2)善于利用传统文化


(3)增强创新意识
(4)提高管理水平

总之,21世纪,人们将会因科学技术的 迅猛发展而更易于贴近和交流。同时,由于 世界经济持续发展及全球经济一体化的趋势, 文化价值更加深刻地影响着各国人们的生产 和消费,尤其是旅游产品的生产与消费。 旅游文化是旅游业的精髓和灵魂,中国 旅游业只有拥有旅游文化这一深厚的底蕴, 才能富有特色,富有青春和朝气,走上可持 续发展的道路,显示出强大的竞争力。


三是对模拟景观给予了空前的注视; 四是对域外旅游文化和国内地域旅游文 化给予了重视;

五是在对旅游文化的特征认识上,这一阶
段对旅游文化的美学特征特别关注。
1、对旅游文化概念的研究
2、对旅游文化学科地位的研究 3、对中国旅游文化传统的研究

旅游文化学第-章绪论PPT课件

旅游文化学第-章绪论PPT课件

05
旅游文化的影响与价值
旅游文化对社会的影响
促进文化交流与传播
旅游活动为不同文化背景的人们提供了交流的机会,有助于增进 文化理解和认同。
推动社会进步
旅游业的发展可以带动相关产业的发展,创造就业机会,提高社会 经济效益,同时也有助于推动社会进步和文明发展。
提升国家形象
旅游活动能够展示一个国家的文化特色和风土人情,有助于提升国 家形象和国际影响力。
这一阶段的研究重点逐渐转向旅游主体与客体之间的文化互 动和影响,以及如何通过旅游来促进文化交流和保护文化遗 产。
旅游文化学的未来趋势
未来,旅游文化学将更加注重跨学科的研究,与心理学、社会学、地理学等学科进行交叉融合,以更 全面地揭示旅游文化的内在机制和影响。
随着全球化和信息化的发展,旅游文化学的国际化趋势将更加明显,研究将更加关注全球范围内的旅 游文化现象和问题,推动世界各地文化的交流与互鉴。同时,可持续旅游发展将成为旅游文化学的重 要研究方向,以实现旅游业与环境保护、社会发展的和谐共生。
旅游文化的特征
01
多样性
旅游文化具有多样性的特点,不同地域、不同民族、不同历史背景下的
旅游文化都有其独特的风格和特色,这为旅游者提供了丰富多彩的文化
体验。
02
互动性
旅游文化具有互动性的特点,旅游者在旅游活动中与当地居民、旅游从
业者进行交流和互动,这种互动不仅有助于文化的传播和交流,也有助
于增进相互理解和友谊。
民俗风情旅游文化
总结词
民俗风情旅游文化是指以地方民俗文化为特 色,通过民俗活动和表演展现地方特色的文 化形式。
详细描述
民俗风情旅游文化包括民间艺术、传统手工 艺、民间音乐舞蹈等。这些地方通过展示地 方民俗文化的独特魅力,让游客了解和体验 当地的生活方式和文化传统。同时,这种文 化形式也有助于促进跨文化交流,增进不同 地区和民族之间的相互了解和尊重。

旅游文化学课程考试大纲

旅游文化学课程考试大纲

《旅游文化学》课程考试大纲一、课程的性质和任务本课程是旅游管理专业四年制本科学生的专业必修课,是学生毕业后从事旅游管理工作,特别是从事导游工作和旅游规划工作的专业基础课程。

修学本课程应先完成旅游学、中国传统文化概论等课程的学习任务。

本课程以考察各种旅游文化现象作为入门的向导,主要研究旅游文化的本质及其产生和发展的规律。

通过本课程的学习,使学生理解旅游活动发展的机理,认识旅游业发展的规律,了解旅游活动的社会影响,培养和提高学生从事旅游管理工作的能力。

同时通过本课程的学习,还要促进学生综合素质的提高,完成学生文化人格的塑造,实现学生敬岗爱业精神的培育。

二、课程内容、基本要求、课后思考题及作业第一章绪论第一节文化、旅游、旅游文化第二节旅游文化系统、结构和功能第三节旅游文化学的对象、体系和意义基本要求:一、文化与旅游文化释义1. 了解文化的分类、构成体系和等级序列2. 理解文化的定义3.掌握旅游文化的定义二、旅游文化的研究内容了解旅游文化的研究内容掌握文化在旅游业中的地位和作用思考题:一、名词解释文化、旅游文化、文化特质、文化丛、文化模式、旅游文化、二、简答1、什么是文化?如何理解文化的含义?2、文化的特征。

3、旅游概念的古今、中西差别。

4、旅游文化系统的构成。

5、旅游文化的特征。

6、旅游文化的功能。

7、旅游文化学的研究意义。

三、论述1、你对“旅游现象是经济的外壳和文化的内涵”这句话是怎样理解的?2、你认为旅游管理专业开设旅游文化学课程有何积极意义?开设这门课程你最大的收获是什么?第二章旅游主体文化第一节旅游主体文化与民族旅游性格一、旅游主体及其文化人格二、民族旅游性格三、旅游主体文化人格与民族旅游性格的关系四、旅游主体文化人格的塑造与异化第二节旅游主体消费行为文化一、文化与旅游消费行为文化的关系二、中西传统文化的差异及其对旅游消费行为的影响三、当代旅游消费行为演变的文化指向第三节旅游审美文化一、旅游审美与旅游审美关系二、旅游审美文化的中西差异与时空差异思考题一、名词解释旅游主体、文化人格、民族旅游性格、文化生态、原生旅游性格、次生旅游特征、异化、“阿特拉斯”禁忌二、简答1、民族旅游性格和文化生态的关系。

《旅游文化学》课程说明书

《旅游文化学》课程说明书
1.2.2旅游文化的特征
思考:对旅游的理解和再认识
第3周
§1.3旅游文化的体系、研究框架和内容
1.3.1旅游文化研究的多位视角
1.3.2从运用需求确定旅游文化研究的方向
1.3.3构建一个旅游文化的理论框架
§1.4旅游文化研究进展回顾
思考:对旅游文化的理解和认识
第4周
第二章旅游文化的内涵(6学时)
§2.1旅游现象的文化意义
课程性质
专业核心课
学时/学分
48 /3
授课范围
旅游管理专业2009级本科4、5班,专科1、2班
授课时间
和地点
周一5-7节:2-201室;
人数
限制
160
课程简介
主要包括以下几部分:第一章绪论;第二章旅游文化的内涵;第三章旅游文化的属性和功能;第四章旅游消费文化;第五章旅游跨文化交流;第六章旅游文化研究的难题及未来发展。
教学进度
(以周为单位)
课堂讲授
实验、实习、作业、课外阅读及参考文献等
教学内容摘要
(章节名称、讲述的内容提要,课堂讨论的题目等)
内容及时间、地点
第1周
第一章绪论(9学时)
§1.1旅游现象的文化学审视
1.1.1对旅游的理解和再认识1.1.2现来自旅游的文化学内涵第2周
§1.2旅游文化的概念、特征和结构
1.2.1旅游文化概念讨论
占总成绩100%,闭卷(时间为120分钟,满分为100分)。
题目类型有填空题、选择题、名词解释、简答题、论述题等。
考试说明
缺席1/3学时者,取消考试资格,重修;总成绩不及格者,补考;补考不及格者,重修。
备注
1.开学一周内,班长或课代表将其姓名、联络电话、手机以书面形式或以e-mail形式交送给任课老师。

旅游文化绪论

旅游文化绪论

旅游文化绪论第一章绪论旅游文化首先是一种文化现象,它以一般文化的内在价值因素为研究依据,同时又与旅游活动密切相关。

旅游文化学是一门新兴的边缘学科。

它既是旅游管理学科的一门分支学科,又是文化学的一门分支学科。

因而,要弄清楚旅游文化的概念,首先要弄清楚旅游和文化的概念。

第一节旅游文化的概念一、关于旅游:学生异地读书、农民异地打工、三峡大移民、华侨回大陆定居、学者到外地参加学术会议期间安排了一些参观。

旅游活动在我国很早就出现了,在古代中国,旅游其实是一种仕人、学子、士大夫等地主官僚阶层的社会活动,特别是在唐宋以后,旅游已经体现出较为明显的游览风光、愉悦心情、增长见识的功利性特色,也可以说这时候的旅游是精英旅游。

中国历史上的司马迁、李白、苏轼、陆游、徐霞客、顾炎武等等都是足迹遍天下的人,他们的旅行都是伴随着对世界、对人生的深沉思考,他们的文化经验重点不是在知识的增量,而在观念的改变上,在其世界观、人生观的改变上,因此才为后人留下了宝贵的精神财富。

与中国旅游活动的开展几乎同步,西方国家关于旅游活动的记载也屡见于史册。

但是由于科技不够发达,交通工具落后,经济发展水平不高等多种因素,直到20世纪中期以前,世界旅游还停留在初步阶段,属于传统旅游时期。

第二次世界大战以后,随着科技进步、经济发展,世界各国各民族之间的交往日益频繁起来,大众旅游的形式开始形成,旅游进入他的现代时期,旅游业也成为许多国家一项重要的经济产业。

旅游业的发展推动了旅游理论方面的研究的进一步展开。

学术界目前通行的关于旅游的概念不下十余种,综合起来,又都侧重于三个主要方面侧重三个主要方面1、强调动机。

认为旅游活动在于消遣、休息或是为了丰富其经历和文化教养。

2、突出时间。

认为旅游是在某个国家或地区逗留至少超过二十四小时的旅行活动。

3、重视空间。

认为旅游是离开定居点到较远的地方逗留。

因而,在这里我们认为现代社会中的旅游不同于古代文人的游山玩水或徐霞客式的旅行和科学考察。

旅游文化学重点知识大纲

旅游文化学重点知识大纲

旅游文化学重点知识大纲第一章 绪论文化是旅游业的灵魂,是旅游活动的本质属性,旅游文化是旅游资源和旅游产品的魅力所在。

文化因素社会因素 个人因素 心理因素 购买者传统观念社会流行 年龄 学习 民风民俗参考群体 性别 感觉 民族性格家庭角色 职业 动机 思考方式地位 生活方式 信念 亚文化 阶层 自我观念 态度 购买决策过程(EBK 模式):确认问题 搜集信息 判断选择 购买决策 购后评价 社会心理模式:认识社会的动物,其需求和购买行为一般受到社会文化和亚文化的影响,并遵从所处的社会团体、阶层和家庭等特定的行为规范。

第一节、文化的界定1999年《辞海》将“广义文化”为“人类在社会实践过程中所获得的物质、精神的生产能力和创造的物质、精神财富的总和”。

我们认为文化泛指人类在长期的历史发展过程中创造和形成的语言文字、性格特征、社会心理、传统道德、生活方式、思维模式以及社会生产力水平等物质和精神要素以及其相互作用的结果和表现。

狭义的文化则是指排除广义文化概念中的物质性的部分,将文化限定在人类精神活动创造及其结果层面。

第二节、旅游文化概述一、旅游的文化属性旅游的文化学角度定义:旅游是一种以体验他乡异域文化风情,丰富阅历、满足精神享受为目的的而暂时离开居住地的特殊生活方式。

旅游的AIEST定义:旅游是指非定居者的旅行和暂时居住而引起的一种现象及关系的总和。

这些人不会永久居住,亦不从事赚钱活动。

1)旅游主体文化属性旅游实际上是一种为满足文化需求的活动,旅游活动对旅游主体而言,既是文化的消费过程又是文化的创造过程,另外,旅游者的进入及其所带来的异形文化或异质文化,对旅游地原有的文化信息系统会产生积极和消极的影响。

2)旅游客体的文化属性旅游产品实际上是一种文化产品,无论是旅游地的自然景观、人文景观。

还是其旅游服务,都应该具有浓厚的文化特色和内涵。

3)旅游介体的文化属性旅游介体是指为旅游活动提供服务和从事旅游经营与管理的部门和企业。

旅游文化学课件

旅游文化学课件









6、旅游文化的功能
(1)提高旅游主体的审美与发展能力,促进人的全面发展。 (2)激发了地方传统文化的复兴与创新,加速目的地文化的演进。



(3)规范、调节与制约着旅游活动。
(4)促进旅游地经济的发展。

三、旅游文化研究

1、旅游文化研究内容 (1)对旅游主体文化的研究 包括旅游主体的文化属性、旅游动机的文化分析、旅游审美行为的文 化分析、旅游消费行为的文化分析、旅游行为层次、旅游活动对旅游主体 文化人格的塑造等方面的研究。 (2)对旅游客体文化的研究 包括对自然旅游景观、人文旅游景观以及旅游活动对旅游接待地文化 的影响的研究。 (3)对旅游介体文化的研究 包括旅游企业文化、旅游服务文化、旅游管理文化等。 (4)对跨文化交流的研究 包括旅游与文化交流、中西旅游文化比较、中西旅游文化差异原因分 析、旅游文化的冲突与整合、跨文化与旅游活动及旅游经营等方面的研究。



泰勒:“所谓文化或文明,乃是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、 习俗,以及包括作为社会成员的个人而获得的其他任何能力 。” (《原始文化》)
今天关于文化的定义,全世界有200余条,目前我们通用的“文 化”一词,系日本学者在翻译西方词汇时使用的,后来传入我国。现 代汉语的“文化”主要有三个义项:一是人类创造的物质财富和精神 财富的总和;二是考古学用语;三是指运用文字的能力知识水平。





三、旅游文化研究
1、旅游文化的研究内容 2、旅游文化的研究方法 3、旅游文化的研究意义



二、旅游文化的概念、功能


和特征

旅游文化学教学指导大纲完整版

旅游文化学教学指导大纲完整版

旅游文化学教学指导大纲集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]《旅游文化学》课程教学大纲适用专业:旅游管理课程编号:X04304103开课单位:财经学科部一、本课程学分、总课时数、授课学期《旅游文化学》课程2学分、总课时数30课时,授课学期为第六学期。

二、本课程的性质、地位、作用及与其他课程的联系《旅游文化学》课程是的一门专业课。

文化,是旅游的本质属性。

旅游,首先是一种文化活动和文化现象。

文化交流,构成了旅游活动的基础。

博大精深的中华文化,是发展中国旅游事业的依托。

通过学习《旅游文化学》,可以加深学生对于旅游本质属性、旅游与文化关系的理解,深入了解中国旅游资源的文化底蕴和民族特性,充分认识其价值和魅力之所在。

这对于提高学生自身的文化修养、专业素养和鉴赏识别能力、提高旅游业的管理水平、促进旅游事业的发展都有十分重要的意义.先续课程为旅游学概论,后续课程为旅游地理学。

三、本课程的主要教学内容、知识点及重点与难点《旅游文化学》课程的教学内容:以中国旅游文化为讲授主线,运用多种教学手段,揭示中国旅游资源的民族性特点和文化传统优势,兼及世界旅游文化发展的历程和现状;以旅游客体文化为讲授重点,同时也兼及旅游主体文化、介体文化的重要内容。

本书的结构就成为:总论、核心内容和建设与管理三大部分,每个部分又安排了与之相适应的章节。

在“总论”中,包含了“绪论”(即旅游文化学的研究对象、目的和任务)、“文化”及“旅游文化”三个章节;在“核心内容”这一部分中,设置了“旅游主体文化”、“旅游客体文化”、“旅游介体文化”、“旅游审美文化”、“自然旅游资源文化”和“社会人文旅游资源文化”六个章节;在“建设与管理”这一部分中,设置了“旅游文化建设”、“旅游企业文化建设”和“旅游景区文化建设与管理”三个章节。

《旅游文化学》的主要知识点:1、旅游文化学的概念、研究对象和性质2、旅游文化学的研究任务和方法3、旅游文化学研究的内容、目的和意义4、文化5、中华文化6、旅游文化7、旅游文化的结构8、旅游文化的特征9、旅游主体文化10、旅游主体文化的形成11、旅游主体文化的特征12、旅游主体的十大文化需求13、旅游客体文化14、自然旅游客体文化15、社会人文旅游客体文化16、旅游介体17、旅游介体文化18、什么是美19、旅游审美主体与旅游审美客体20、旅游审美文化21、自然旅游资源文化22、自然地域环境旅游资源文化23、我国八大自然地域旅游资源文化24、我国自然景观旅游资源文化五大类型25、自然旅游资源文化的开发与设计26、社会人文旅游资源文化27、社会历史旅游资源文化28、宗教旅游资源文化29、建筑旅游资源文化30、民俗旅游资源文化31、饮食旅游资源文化32、服饰旅游资源文化33、旅游文化建设34、旅游企业文化建设35、旅游景区文化建设本课程的重点:中国旅游文化的内涵本课程的重点:旅游文化建设四、本课程教材及主要参考书目本课程教材:刘敦荣等编着,旅游文化学,南开大学出版社,2007。

旅游文化学-绪论

旅游文化学-绪论

(三)心理学
心理学是研究人的心理现象的发生、发 展及其规律的科学,其基本原理,如心理现 象原理和心理本质原理,为我们研究旅游心 态与行为文化提供了理论依据。离开心理学 的指导,旅游文化学的研究势必局限于对文 化行为和结果的一般描述,而对其内在动因 与内在过程则束手无策,再现的旅游文化也 将变得毫无生气。 社会心理学本是心理学的一个分支,现在已发展成与心理 学并驾齐驱的独立学科。由于社会心理学是研究社会环境下的 人的心理活动规律的学科,旅游文化又是一种社会精神现象, 因此,社会心理学的理论同样适用于旅游文化学的研究。本书 对旅游交往体验、旅游求知体验等专题的研究,在很大程度上 得力于社会心理学的指导。
(二)文化学与旅游文化研究
文化学的基本理论对旅游文化研究有特殊的指导意义。 研 究旅游文化的概念、结构、类型、特点、功能、地位、形成等重 大问题,构建旅游文化学的框架体系,无一不需要文化学的基本 理论;没有文化学的基本理论作指导,旅游文化学应有的文化学 特征将不复存在,旅游文化学将不成其为旅游文化学。
图绪-3
旅游文化学研究对象
研究主体 研究类型 研究成效 研究特点 研究范式 外系统: 生态环境 静态要素分析: 旅游文化本体、 主干、影响因素 动态整体综合: 旅游文化演进、 建设、未来 研 究 规 律
旅 游 文 化 学 对 象
旅 游 文 化 研 究
研究范围 研究载体
旅 游 文 化 系 统
内系统: 旅游文化
(二)哲学
哲学是关于自然、社会和思维的总的 看法,是世界观,也是方法论。 旅游文化学的研究,应该以辩证唯物 主义和历史唯物主义作为方法论的指导, 坚持辩证、客观、实践等基本原则。
(三)逻辑学
逻辑学是一门研究思维的科学,普通逻 辑侧重研究思维的一般形式;数理逻辑侧重 于研究思维的量的方面的规律;辩证逻辑侧 重于研究思维过程的辩证关系。 旅游文化学是按着一定逻辑构建的理论 知识体系,研究旅游文化学必须借助于逻辑 学:研究旅游文化学的含义,必先考虑它的 逻辑起点;确定旅游文化学的对象,必须接 受逻辑制约。研究旅游文化也需借助逻辑学。

旅游文化学考试重点刘敦荣版

旅游文化学考试重点刘敦荣版

旅游文化学考试重点刘敦荣版旅游文化学期末复习要点绪论1·旅游文化学的概念旅游文化学是以旅游主体为核心,研究旅游客体文化和旅游介体文化功能的实现,研究如何更好地满足旅游主体文化的需求,研究旅游文化要素的组合和发展。

2·旅游文化学的研究对象旅游文化学的研究对象是旅游文化的组成、本质、使用价值及其相关因素的发展规律,具体来说就是:研究旅游客体文化和旅游介体文化的使用价值及其相关因素的发展变化;研究旅游主体文化的需求及其相关因素发展变化的规律,研究旅游介体和旅游客体怎样去满足旅游主体的文化需求。

3·旅游文化组成的要素旅游文化组成的必要因素有:旅游主体文化、旅游客体文化和旅游介体文化。

4·旅游文化学的研究方法a、以唯物辩证法为指导的研究方法b、从实际出发的特殊研究方法c、实地调查法和比较研究法5·旅游文化学研究的意义a、促进旅游学科的理论研究和学术繁荣b、促进旅游业的繁荣和发展c、加深人们对旅游文化功能的认识d、提供旅游开发的有效方法和途径第二章:文化1·从xx或狭义的角度理解文化的概念从xx来看:文化是指社会人文事象,而且在不同的历史发展阶段有其不同的形式和内容,并随着社会及物质生产的发展而发展。

从狭义来看:文化是指社会的意识形态以及与其相适应的制度和组织结构,是一定社会政治和经济的反映,也是人类精神观念的载体,同时又可以给一定的社会的政治经济以巨大影响。

2·文化的结构a、文化的精神层面:指文化的心理素质,即精神文化的或观念文化b、文化的行为层面:指文化的行为要素,即行为文化或行为方式c、文化的物质层面:指文化的物质要素,即物质文化或劳动物品d、文化的制度层面:指人类行为文化的规范要素,即制度文化3·中华文化的特质与精神a、中华文化的独立性(独特的地域环境形成独特的文化风格和独特的文化系统、以汉民族为主体形成的独特文化风格和独特文化系统)b、中华文化大陆民族意识的特质c、中华文化基本上是一种农业社会文化d、伦理形文化-----中华文化的又一特质第三章:旅游文化1·旅游文化的概念旅游文化是指人类在其旅游生活方式中所形成的一种门类文化的形态,它是人类总体文化的一种门类文化,具体地说,旅游文化是指旅游者这一主体借组旅游介体,在面对旅游客体的吸引而开展旅游活动的过程中所形成的一种旅游门类文化形态。

旅游文化学

旅游文化学

旅游文化学第一章绪论1、1977年由被称为旅游业教育先驱者的美国学者罗伯特•麦金托什和夏希肯特•格波特首次提出“旅游文化”概念。

2、国外旅游文化的研究的特点:①比较注重从“人本主义”的角度出发。

②旅游文化研究已超越旅游经济的研究。

③重视应用研究而轻基础理论研究。

④旅游文化研究多以旅游的社会文化影响为着眼点。

3、1984年第一版的《中国大百科全书•人文地理卷》分册中,第一次提出了“旅游文化”的概念。

4、旅游文化学理论研究框架:“三要素结构论”(建立在旅游主体、旅游客体和旅游介体的认知构架上)和主体结构论。

5、旅游文化学的研究对象是旅游者、旅游经营者和旅游目的地居民在旅游者旅游活动过程中所营造的一种新型文化形态的内在矛盾及其表现。

6、旅游文化学内容体系(图)21页7、旅游文化学的学科性质属于旅游学和文化学交叉与综合性质的学科8、旅游文化学研究的具体方法:①文献资料法、②调查法、③比较法、④田野工作、⑤模型或模式分析、⑥统计分析第二章旅游文化的本质与特征1、旅游文化本质与相关范畴的认识框架(图)35页2、旅游文化的特征:①一般特征:创造性、自由性、对象性、价值性、时空性、民族性、继承性②基本特征:流动性、开放性3、旅游文化定义:旅游文化是旅游者、旅游从业者和旅游目的地居民在旅游者旅游活动过程中所营造的一种新型文化形态,是旅游者通过旅游活动在旅游过程中以旅游目的地作为最终极的载体相互作用、共创共生的过程和结果,是由旅游活动引致并迸发出来的形式多样的各种文化现象的总称,其实质是旅游引致的人化过程与结果。

第三章旅游文化的形成、功能与地位1、旅游文化形成机制模型(图)68页2、旅游文化的功能:①改塑自然;②发展文化;③推动社会;④繁荣经济;⑤陶冶人格3、旅游文化功能:从旅游者角度:神话传说、游记文学(游记、旅游诗等)、山水画、旅游摄影和历史遗踪从旅游业角度:神化、史化、名化、附会、创造第四章旅游审美文化1、美的存在形态:自然美、社会美、艺术美美的表现形态:优美、壮美、悲美、喜美2、审美特征:审美具有直觉性、情感性和愉悦性等特征。

(必修)旅游文化学

(必修)旅游文化学

旅游文化学主讲:河南科技大学管理学院旅游管理系张建平副教授引言现代旅游既是一种重要的社会经济活动现象,同时更是一种重要的人类社会文化活动现象。

因此,对于现代旅游活动现象及其本质,我们不仅要从经济学和管理学的角度对之作出科学、深入、理性的思考、分析、研究与实践,同时还应以文化的角度和视野,分析研究探讨旅游活动过程中所蕴涵和折射出来的各种文化现象及其规律。

旅游文化是旅游与文化的一种深层次的结合,是旅游活动中创造的全新专门文化,是旅游业的灵魂,是旅游业实现可持续发展的原动力和新的生长点,是现代旅游的一个重要层面。

旅游文化学是一门分析研究探讨旅游文化活动现象、本质及规律的学科,它对于我们深入认识现代旅游和提高旅游文化素质具有至关重要的作用。

《旅游文化学》课程内容体系第一章旅游文化概论1.1 文化概述1.2 旅游文化的概念、特征和结构1.3 旅游文化学的研究对象、方法和意义1.4 我国旅游文化研究的回顾与前瞻第二章旅游主体文化2.1 旅游主体及其文化规定性2.2 文化对旅游消费动机和行为的影响2.3 旅游主体的文化人格与塑造2.4 休闲文化对旅游主体性情的调适第三章旅游客体文化3.1 旅游客体文化的内容层次结构3.2 旅游客体的社会文化功能3.3 文化积淀与自然景观美3.4 中国古代建筑的文化内涵3.5 中国古典园林的文化特性3.6 作为文化现象的宗教旅游资源3.7 对旅游资源开发的文化学分析第四章旅游介体文化4.1 旅游介体文化概述4.2 旅游介体的品牌文化和管理文化4.3 旅游服务者的文化人格塑造第五章旅游社会环境文化5.1 旅游客源地社会环境文化5.2 旅游接待地社会环境文化及其调适与保护世界文化与自然遗产专题学习欣赏1.泰山(世界文化和自然混合遗产)2.秦始皇陵及兵马俑(世界文化遗产)3.曲阜孔庙、孔府、孔林(世界文化遗产)4.长城(世界文化遗产)5.明清故宫(世界文化遗产)6.北京的皇家祭坛——天坛(世界文化遗产)7.明清皇家陵寝(明显陵、清东陵和清西陵)(世界文化遗产)8.九寨沟风景名胜区(世界自然遗产)9.黄龙风景名胜区(世界自然遗产)10.武陵源风景名胜区(世界自然遗产)11.峨眉山——乐山大佛风景区(世界文化和自然混合遗产)12.黄山(世界文化和自然混合遗产)13.丽江古城(世界文化遗产)14.平遥古城(世界文化遗产)15.皖南古村落——西递和宏村(世界文化遗产)16.苏州古典园林(世界文化遗产)17.承德避暑山庄及周围寺庙(世界文化遗产)18.颐和园(世界文化遗产)19.青城山和都江堰(世界文化遗产)20.武当山古建筑群(世界文化遗产)21.莫高窟(世界文化遗产)22.云岗石窟(世界文化遗产)23.龙门石窟(世界文化遗产)24.大足石刻(世界文化遗产)25.拉萨布达拉宫、大昭寺及罗布林卡(世界文化遗产)参考文献1.《旅游文化学》.谢贵安,华国梁编著.高等教育出版社,1999年6月第1版2.《现代旅游文化学》.马波编著.青岛出版社,2003年1月第2版3.《旅游文化学导论》.沈祖祥主编.福建人民出版社,2006年9月第1版4.《旅游美学新编》.王柯平著.旅游教育出版社,2002年5月第1版5.《世界遗产之中国档案》.中央电视台《探索.发现》栏目制作.中国国际电视总公司出版发行6.《世界遗产之中国档案》(上、下).王新建编.中国青年出版社,2004年6月第1版7.《中国的世界遗产》.中国国家地理杂志社出版.(大型画册)8.《中国世界遗产图典》.旅游天地杂志社编.上海文化出版社,2002年2月第1版9.《中国的世界文化和自然遗产》.文化部中华文化信息网,浙江摄影出版社编.浙江摄影出版社, 2002年8月第1版10.《中国世界自然与文化遗产旅游》.柳正恒,林可编著.湖南地图出版社,2002年2月第 1版.(共五辑)11.《世界遗产概论》.刘红婴,王健民著.中国旅游出版社,2003年8月第1版12.《世界遗产与年轻人》(中文版).联合国教科文组织编.上海三联出版社,2001年8月第1版13.《中国‘世界遗产’的可持续旅游发展研究》.陶伟著.中国旅游出版社,2001年6月第1版14.《中华遗产》.中华书局主办,国家建设部、国家文物局、中国联合国教科文组织全国委员会协办.邮发代号:80—25315.《中国世界遗产年鉴2004》.国家文物局、建设部、中国联合国教科文组织全国委员会主编.中华书局,2004年7月16.《中国古代建筑与园林》.唐鸣镝等编著.旅游教育出版社,2003年8月第1版17.《旅游文物鉴赏》.顾维舟等编著.旅游教育出版社,1998年18.《中华文明之光》.袁行霈主编.北京大学出版社,2004年7月第2版19.《中华文化讲座丛书》.北京大学中国传统文化研究中心编,吴同瑞主编.北京大学出版社,1998年1月第1版20.《厚重河南》.大河报社编辑室编.河南大学出版社,2007年11月第1版.(共十辑)21.《经典洛阳》.齐永长等主编.中国文化出版社,2009年12月第1版.(共四卷)22.《洛阳春秋》.中央电视台《千秋史话》栏目制作.河南电子音像出版社,2004年23.《旅游》(月刊).北京市旅游局主管,旅游杂志社编辑出版.邮发代号:2—15924.《风景名胜》(月刊).杭州日报报业集团主办,中国风景园林学会、中国风景名胜区协会协办.邮发代号:32—7425.《中国国家地理》.(月刊).中国科学院地理科学与资源研究所,中国地理学会主办.邮发代号:2—80626.中国世界遗产网(世界文化与自然遗产)/27.中国旅游网(国家旅游区和中国优秀旅游城市)/28.国家建设部网站(国家重点风景名胜区和世界遗产)/city/other/29.世界地质公园和国家地质公园/Chineseindex.html30.中国国家森林公园/31.国家水利风景区http: //. cn/slfjq/32.国家环境保护总局网站(国家级自然保护区)/33.国家文物局网站(世界遗产、国家历史文化名城和全国重点文物保护单位)/TV—国家地理频道/geography/35.中国风景名胜网/36.中国历史文化遗产保护网/37.中国联合国教科文组织全国委员会/38.联合国世界遗产中心/本课程成绩评定方式1.本课程总评成绩由期末考试卷面成绩和平时考核成绩综合评定。

旅游文化学概论

旅游文化学概论

2.3 旅游审美客体的类型
2.3.2 社会类审美客体 社会类审美客体是把社会文化作为旅游和审美
的对象。它包括对风土人情的了解,对政治、经济 生活现象的观察,对文化、艺术和科学的考察,对 历史、考古的研究以及与特定人群的交往等。
2.3 旅游审美客体的类型
2.3.3 艺术类审美客体 艺术是反映当地社会生活,满足人们精神需求的
主体在实践活动基础上借助于思维形式认识和把 握对象本质的某种手段、途径和思路,并以较为 固定的、习惯的形式表现出来。
2.3 旅游审美客体的类型
2.3.1 自然类审美客体 自然类审美客体是指可供旅游者审美之用,在宇
宙时空中自然形成与客观存在着的地理与生态环境的 物质总和。自然类审美客体主要包括地质地貌景观、 水域风光、天气气象和生物景观等。
3.2旅游消费行为文化
3.2.2 文化对旅游消费行为的影响 文化是旅游消费的统治者,他从根本上制约旅
游者的活动和行为。 1.文化决定个体的旅游消费观念和旅游行为标准 2.文化通过社会风气、参照群体等支配旅游消费需
求满足的发展方向
3.3旅游消费文化的发展趋势
3.3.1 我国旅游主体的消费特征 1.旅游者年龄结构趋于年轻化 2.旅游需求多样化、细分化,参与意识增强 3.文化动机、回归自然动机的强化 4.旅游的可持续发展和消费在全球范围内得到重视
3.4旅游消费文化建设
3.4.2 运用激励约束机制形成科学的旅游消费文化 1.加强法律监督 2.强化旅游管理机制 3.加强舆论监督和群众监督 4.加强旅游政策的伦理导向
本章小结
本章首先让大家对旅游消费文化有一个大致的了解 ,介绍了旅游消费文化的内涵、特点及功能,接着介绍 了旅游消费文化形成的动因,即旅游动机刺激了旅游消 费行为的产生,再次,介绍了旅游消费文化中最直观的 表现形式——旅游消费行为文化,文化对旅游消费行为 有直接的影响。最后讲了旅游消费文化的发展趋势及旅 游消费文化的建设。

旅游文化---绪论__1

旅游文化---绪论__1

第二节 中国旅游与文化的关系
山水文化与旅游 桂林日月塔 自然物经过人化,自然之景与人文之赏融为一 体,将 “隐在文化”转化为“显在文化”,建筑、 碑刻、诗词对联、轶闻传说等显在文化放置相应的 山水中显示出其个性魅力。从而成为吸引游客的重 要的文化旅游资源。
山水文化也
是不断创造 的过程,不 断丰富完善 的过程。因 为人对于自 然山水的审 美需求和能 力不断发展 的。
绘画、书法、雕 塑具有独特的民族风 格和民族气派,是旅 游文化资源的重要组 成部分,具有永久的 魅力。
戏曲歌舞文化与旅游
戏剧、曲艺、歌 舞作为表演艺术是旅 游中 娱 的主要内容。 首先具有很强的观赏 性。各民族具有能歌 善舞,民俗味浓厚当 地百姓喜闻乐见,异 域游客喜欢参与。
中国的民族戏曲历史悠久,剧种种类 繁多,尚有据可考的有275个剧种
第四节 中国旅游业与旅游文化
旅游文化是中国旅游业发展的基石
新世纪旅游业发展对中国旅游文化创新提出
的要求
音乐:
美术:
耶稣之母:
圣母玛利亚
小提琴、钢琴、 合唱、独唱等版 本(VITAS)
民族文化与旅游
民族具有共同语言共同、地域、生活方 式、文化特点、心理素质、社会民俗文化现 象,这种文化的共同性是民族群众智慧的结 晶创造,同时又供人民群众享受和利用,极 其浓厚的娱乐性质,对其他民族的旅游者来 说颇具旅游吸引力。
己,最终不断提高人类生存和发展的境界。
文。是美好的精神的表现 化。转化,变化
旅游文化:在吸引和接待游客与来访者的过
程中,游客、旅游设施、东道国政府和接待 团体的相互影响所产生的现象和关系的总和。 (《旅游学—要素、实践、基本理论》)
旅游六要素与文化密不可分(“吃、住、行、

旅游文化学课程讲义

旅游文化学课程讲义

上编旅游文化理论第一章绪论第一节旅游文化课该讲些什么内容?如果课程或教材名为“旅游文化”,通常是介绍跟旅游相关的文化知识。

如果课程或教材名称为“旅游文化学”,通常从纵横两条线展开。

纵向的线索梳理旅游文化的源流;横向的线索沿着旅游的主体、客体、中介体、客源地与目的地社会环境等方面展开。

第二节国内学术界对旅游文化的基本认识一、“旅游文化”的概念“旅游文化是人类文化在旅游中的普遍显现。

”从静态结构看,它包括三个层面:旅游的观念层面、旅游的制度层面、旅游的物质层面。

从动态过程看,它“包括旅游主体(旅游者)、旅游中介体(旅游制度和企业)、旅游客体(旅游对象)和旅游社会环境四个环节的文化。

”──谢贵安、华国梁《旅游文化学》“旅游文化是旅游者和旅游经营者在旅游消费或旅游经营服务过程中所反映、创造出来的观念形态及其外在表现的总和,是旅游客源地社会文化和接待地社会文化通过旅游者这个特殊媒介相互碰撞作用地过程和结果。

”──马波《现代旅游文化学》旅游文化是由旅游活动引发的出发地(久居地)、目的地、旅游主体三者之间的文化交流与创造,是一种非定居文化。

与之相对的是定居文化。

──章海荣《旅游文化学》二、“旅游文化学”的界定㈠概念“旅游文化学是有关旅游活动及其文化现象的学科体系。

”(谢贵安)“旅游文化学是关于旅游文化的本质以及旅游文化产生、发展规律的科学。

”(马波)概括:旅游文化学是研究旅游文化的科学。

㈡旅游文化学的相关学科支撑学科:旅游学、文化学、社会学、人类学涉及学科:历史学、地理学、美学、心理学、哲学以及各类文化知识。

结论:旅游文化是一门边缘学科、交叉学科。

三、旅游文化系统、结构及其特征㈠旅游文化系统出发地社会环境文化子系统旅游主体文化子系统旅游文化系统旅游中介体文化子系统旅游客体文化子系统目的地社会环境文化子系统㈡旅游文化结构1、旅游文化物质层指旅游过程中的物质实体,包括旅游设施、旅游商品、旅游吸引物等。

2、旅游文化制度行为层指旅游活动中的各种社会规范和约定俗成的行为方式,包括政策、法规、民俗等。

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三、旅游饭店文化建设 (一)饭店企业文化 (二)旅游饭店企业理念 四、旅行社企业文化建设 (一)旅行社企业文化 (二)导游人员的文化人格 (三)旅行社产品文化内涵 五、旅游交通企业文化建设 (一)旅游交通的地位和作用 (二)旅游交通企业文化 (三)旅游交通企业价值观
第六章 旅游社会环境文化
• 一、旅游出发地(客源地)社会环境文化 • 二、旅游目的地(旅游地)社会环境文化 • 三、旅游目的地社会环境文化的调适与保 护
第一节 旅游出发地社会环境文化
一、旅游出发地社会环境文化的界定 二、出发地社会环境对旅游的促进和反冲 三、出发地社会环境对旅游行为的文化劝导 四、旅游出发地社会环境文化的改善与变迁 1、提高文化凝聚力 2、提升文化素质 3、促进身心健康 4、改善国民精神面貌
• 三、旅游文化的构成 • 旅游主体文化:是与旅游者的思想观念、心理特 征、行为方式等有关的文化。 • 旅游客体文化:与旅游资源有密切关系的文化。 • 旅游媒体文化:与旅游供给、旅游产品关系密切 的文化、
• • • •
四、旅游文化学的学科体系 (一)旅游文化学的研究对象 (二)旅游文化学的学科特点 (三)本书的学科体系
第二节 旅游文化的功能和特征
• • • • • • 一、旅游文化的主要功能 (一)传承与认知功能 (二)教育与启智功能 (三)愉悦与审美功能 (四)规范与凝聚功能 (五)交流与经济功能
• • • • •
二、旅游文化的特征 (一)地域性 (二)民族性 (三)历史性 (四)传承性
第三节 旅游文化的形成发展
• 关于文化的定义,我们采用目前我国比较 通行的说法,所谓文化,即文明,“指人 类社会历史发展过程中所创造的一切物质 文明和精神文明的总和。”
• 二、文化的结构 关于文化的结构,霍夫斯塔德提出了著名的“洋葱文化 论”(“多层文化论”)。 他认为,文化外表第一层是指服装、语言、建筑物等象征 物(symbols),第二层是民族性格(heroes),第三层是礼仪(rituals), 核心层是价值观(values),价值观是文化中最深奥的部分,它 是文化的基石。 虽然霍夫斯塔德提出的“洋葱文化论”对我们分析文化的 层次结构提出了新思路,但他提出的文化结构划分值得进 一步商榷。
第二节 旅游目的地社会环境文化
一、旅游目的地社会环境文化的界定 1、概念 2、特点:相异文化、相遇文化、低势能文化 二、旅游目的地两种文化的相遇 三、旅游目的地社会环境文化的改善与变迁 1、促进经济的发展和生活水平的提高 2、促进政治的改良和进步 3、加快社会结构和风尚的变迁 4、文化的拯救和发展
• 据美国人类学家克鲁伯和克鲁克洪在《文化的概 念》一书统计,从1871-1951年80年间,“文化” 的定义多达164种。而据法国人类学家摩尔统计, “文化”的定义则多达250多种。这说明文化的 外延模糊,内涵十分丰富。正如霍夫斯塔德 (Hofstede)所指出:“文化就像一只黑盒子,我们 知道它就在那里,但却不知道里面装着什么”。
旅游文化学
第一章 绪论
第一节 第二节 第三节 第四节 旅游文化的含义和构成 旅游文化的功能和特征 旅游文化的形成发展 旅游文化的重要地位和发展趋势
第一节 旅游文化的含义与构成
• 一、文化的含义 • 广义:人类在社会历史发展过程中所创造的 物质财富和精神财富的总和。特指社会意识形态 。在阶级社会中,文化是阶级斗争的武器。一定 文化(当作观念形态的文化)是一定社会的政治 和经济的反映,又给予伟大影响和作用于一定社 会的政治和经济,从洪秀全的金田起义、康梁的 维新变法、何子渊的教育革新,再到孙中山的民 主革命无一不是推动社会向前发展的动力。 • 狭义:指意识形态所创造的精神财富,包括 宗教、信仰、风俗习惯、道德情操、学术思想、 文学艺术、科学技术、各种制度等。
• 二、中世纪西方旅游文化 • 1、欧洲中世纪,分裂的各国封建主世俗的政治统 治和统一的基督教教皇的神学统治,在欧洲形成 了双重统治体制,对欧洲社会及文化产生了重大 影响。 • 2、欧洲整体旅游水平受到限制,传教旅行和骑士 的行侠旅游异军突起。 • 3、形成了南北两大商贸区,商业航海旅行和冒险 旅游繁荣。意大利旅行家马可波罗的“东方之 旅”。
笔者认为,广义的文化结构可分为物质文化、制 度行为文化、精神文化三个层次。 物质文化是文化的外在表现,它是文化中最易产 生变化的因素;制度行为文化则是文化的中层结 构,它影响和制约着人们的行为方式; 精神文化是文化的内核和灵魂,它决定了文化的 基本性质,它是文化中最稳定的因素。狭义的文 化则通常对应于精神文化。 • 也有人将制度和行为文化分为两个层次,提出文 化的四层次说。本人认为,制度文化和行为文化 是文化的不同表述方法,不应分为两个层次。
第六节 休闲文化对旅游主体性情的 调适
一、休闲文化的概念及民族特色 1、休闲及休闲文化的概念 2、休闲文化的中西差异:休闲的历史不同、休闲活动的 性质不同、休闲活动的形式不同、休闲活动的内容不 同、休闲活动的功用不同 二、旅游与休闲文化的相互渗透 1、旅游与休闲的关系 2、作为特殊休闲活动的旅游 三、休闲文化的调适作用 1、动静平衡,张弛有度 2、优哉游哉,乐以忘忧 3、融入自然,天人合一
四、旅游文化形态的多样性
• 旅游物质文化、制度行为文化、精神文化;古代 旅游文化、近代旅游文化、现代旅游文化;中国 传统旅游文化、中国现代旅游文化;中国旅游文 化、异国旅游文化;东方旅游文化、西方旅游文 化;儒家旅游文化、基督教旅游文化、伊斯兰教 旅游文化佛教旅游文化 • 旅游文化的功能 • 1、陶铸自然 • 2、推动社会循环 • 3、陶冶情操
• • • • • •
旅游文化的起源与形成 1、中国古代旅游文化的形成 2、西方旅游文化的形成 旅游文化的进步与发展 1、中古时期中国的旅游文化 2、中世纪西方旅游文化
• 一、西方旅游文化的发生与形成 • 1、地中海旅游文化圈:包括古埃及、腓尼基、古 希腊、古罗马和其他欧洲地区。这些地区的旅游 事项共同构成西方旅游文化。基本特征是求知冒 险、求真。 • 2、航海旅游和陆地旅行频繁。 • 3、对未知世界和事物兴趣浓厚,科学家和学者善 于游历和考察。 • 4、休闲式旅游在少数富有阶层出现。 • 5、西方的世界地理观念开始形成。
文化的结构
精神文化 制度行为文化
物质文化
• 二、旅游文化的概念 • 旅游文化:以一般文化的内在价值为依据, 以行吃住游购娱六大元素为依托,以旅游 主体、旅游客体、旅游介体和旅游研究之 间的相互关系为基础,在旅游活动过程中 业已形成的观念形态及其外在表现的总和。
旅游文化是人类旅游活动 历史发展过程中所创造的 物质财富和精神财富的总 和。是旅游主体、旅游客 体和旅游中介体相互作用 所产生的物质成果和精神 成果的总和。是人类旅游 哲理内核和旅游成果积淀。 • 二、旅游文化的结构 • 文化层次结构论
第三节 旅游目的地社会环境文化的 调适与保护
一、旅游目的地的文化调适与可持续发展 二、旅游目的地生态环境的保护 三、旅游目的地社会环境和生活秩序的维护 四、旅游目的地社会本土文化的保护 消极影响: 1、本土文化真实性降低,出现趋同化、弱化或异化 2、庸俗化、商业化 3、仆从化 4、文化遗产被破坏
• 一、民族旅游发展中的民族文化失真与保 护 • 二、关于旅游可持续发展
旅游文化
精神文化
制度行为 文化
物质文化
• 主体结构论(马波)
•旅游文化 旅游消费文化
旅游消费行为文化
旅游审美文化
旅游产品经营文化
旅游经营文化
旅游企业经营文化:旅游主体文化、旅游客体文化、 旅游中介体文化、旅游地社会环境文化。 • 旅游文化的结构特征 • 1、动态线性结构特征 • 2、静态层面结构特征
第四节 旅游文化的重要地位和发展 趋势
• • • • • • • • • • • 一、旅游文化是构筑旅游产业的核心和灵魂 (一)旅游是一种文化性很强的经济活动 (二)旅游文化是旅游产业形成的前提条件 (三)旅游文化是旅游业创名牌,提高竞争力的决定因素 二、旅游文化的发展趋势 (一)旅游经营趋向全球化、网络化 (二)旅游产品趋向多样化、旅游活动趋向立体化 (三)旅游方式趋向个性化、分散化 (四)旅游服务趋向优质化、集约化 (五)旅游管理趋向知识化、创新化 (六)旅游发展的可持续化、绿色化
• 一、文化的概念 • 中外学者从不同角度,对“文化”一词作出了界 定。最早把文化作为专业术语使用的是英国人类 学之父泰勒(Taylor,1832-1917),他在1871 年出版的《原始文化》一书中对文化作了如此界 定:“所谓文化或文明,就其广义人类学意义上 看,是由知识、信仰、艺术、伦理道德、法律、 习俗以及作为社会成员所获得的任何其他能力与 习惯所构成的复杂综合体” 。
第四节 旅游企业文化的构建
• 一、旅游企业文化构建的 原则 • (一)物质文化 • 1、品质化原则 • 2、审美性原则 • (二)制度行为文化 • 1、顾客愉悦性原则 • 2、规范性原则 • (三)精神文化 • 1、以人为本原则 • 2、市场导向原则
精神文化 制度行为文化 物质文化
二、旅游企业文化构建的基本方法 (一)培育共同的人员企业价值观 ( (二)树立良好的旅游企业道德风尚 (三)打造积极的旅游企业精神 (四)塑造良好的旅游企业形象 1、导入企业识别系统(CIS)(理念识别MI,行为 识别BI,视觉识别VI) 2、提高员工素质,提升企业形象
• 4、13世纪人文主义者的旅行出现。 • 5、西方旅游文化的发展: • (1)旅游主体的冒险精神和探求欲望得到 恢复和弘扬,审美意识开始萌生; • (2)中世纪的朝圣旅游促进了旅游客体的 发展; • (3)旅游设施和中介体开始恢复并发展。
• 三、西方民族跨越海洋并连接世界各大文 化圈 • 1、伊比利亚探险家征服海洋与连接文化圈 的壮举。 • 2、西北欧及东欧国家的探险旅游 • 四、西方旅游文化的急剧扩展及其对世界 历史的双重影响 • 1、正面影响 • 2、负面影响
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