《村居》《咏柳》(完整版)
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小学二年级下册语文第1课《村居》《咏柳》
儿
忙
童
趁
散 学 归
东 风 放
来 早，
纸 鸢。
yuān
词语详解
杨柳拂堤：像杨柳一样抚 摸堤岸。 醉：迷醉，陶醉。春烟： 春天水泽、草木间蒸发形 成的烟雾般的水汽。 散学：放学。 纸鸢：泛指风筝，它是一 种纸做的形状像老鹰的风 筝。鸢：老鹰。
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生 长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条， 随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水 泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。 杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
学习目标：
1.会有感情的朗读《咏柳》
2.试着理解诗句的意思。
初读
yǒ nɡ
咏zhuānɡFra bibliotek柳唐.贺知章
碧玉妆成一树高，
tā o
万条垂下绿丝绦。
cái
不知细叶谁裁出，
jiǎn
二月春风似剪刀。
词语详解
咏：歌颂、赞美。 碧玉：绿色的玉。这里用来比喻春 天嫩绿的柳枝。 妆：打扮，装饰。 一树:满树，“一”字这里不表示 数量，表示满、全、整个的意思。 万条：指很多条 丝绦：丝线编成的带子。这里形容 随风飘拂的柳枝。 裁：裁剪 似：好像
1.树 3.多 枝条 枝叶 春风 垂 密 2.碧玉妆成一树高 4.二月春风似剪刀
村居·高鼎
教学目标
1.认识“拂、堤”等7个生字，会写“村、童”2个 生字。 2.正确流利的朗读课文、背诵课文。
3.激发学生对春天的热爱以及对中国传统文化的喜 爱之情。
初读
村 居 清· 高鼎 yīng 草 长 莺 飞 二 月 天， fú dī liǔ zuì 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
高高的柳树长满了翠 绿的新叶，轻柔的柳 枝垂下来，就像万条 轻轻飘动的绿色丝带。 这细细的嫩叶是谁的 巧手裁剪出来的呢？ 原来是那二月里温暖 的春风，它就像一把 灵巧的剪刀。
部编版语文二年级下册古诗二首《村居》《咏柳》PPT课件
1 古诗二首
主题概括
《村居》这首诗描写了诗 人居住在乡村时见到的
春天的景象和放学后孩子们 放风筝 的情景，表达了诗人 对春天的 喜爱和赞美 之情。
2020年3月25日9时50分
1 古诗二首
拓展延伸
描
游园不值
写
[宋]叶绍翁
春 应怜屐齿印苍苔，
景 小扣柴扉久不开。
的 古
春色满园关不住，
诗 一枝红杏出墙来。
2020年3月25日9时49分
1 古诗二首
我会认
yīnɡ fú dī liǔ zuì yǒnɡ
莺拂堤柳醉咏
zhuānɡ sī tāo cái jiǎn
妆丝绦裁剪
2020年3月25日9时49分
1 古诗二首
yīnɡ
莺
黄莺 草长莺飞
dī
堤
河堤 堤岸
fú
拂
吹拂 拂过
liǔ
柳
柳树
柳枝
2020年3月25日9时49分
1 古诗二首
郊游
2020年3月25日9时50分
1 古诗二首
野营
2020年3月25日9时50分
1 古诗二首
挖野菜
2020年3月25日9时50分
1 古诗二首
植树
2020年3月25日9时50分
1 古诗二首
结构梳理
村 自然景物 居 人物活动
草长莺飞
拂堤杨柳 儿童散学 放纸鸢
春景图 乐春图
2020年3月25日9时50分
河堤 堤岸
杨柳 柳条
吹拂 春风拂面 化妆 梳妆打扮
2020年3月25日9时50分
1 古诗二首
这两首诗中都出现了 柳 。
“柳”是我国古典 诗词中一个非常重 要的意象，因其吐 青早而成为春天新 生的象征。
古诗二首-村居、咏柳PPT课件
主题概括
《村居》这首诗描写了诗 人居住在乡村时见到的
春天的景象和放学后孩子们 放风筝 的情景，表达了诗人 对春天的 喜爱和赞美 之情。
拓展延伸
描
游园不值
写
[宋]叶绍翁
春 应怜屐齿印苍苔，
景 小扣柴扉久不开。
的 古
春色满园关不住，
诗 一枝红杏出墙来。
课堂演练 一、比一比，再组词。
诗（ 古诗 ） 寺（ 寺庙 ）
想一想：春风还可裁出什么？
小草
花朵
树叶
读一读，记一记。（课后第三题）
河堤 堤岸
杨柳 柳条
吹拂 春风拂面 化妆 梳妆打扮
这两首诗中都出现了 柳 。
“柳”是我国古典 诗词中一个非常重 要的意象，因其吐 青早而成为春天新 生的象征。
结构梳理
咏实 柳想
碧玉—一树高 景 万条—绿丝绦 象 细叶—谁裁出
开始起笔
这一横写长
最后四笔为点、 提、撇、捺
青蛙过河
识字游戏
碧 莺 拂堤 醉 剪 绦 裁
互动课堂
cūn
村
居
在乡村居住时 见到的景象。
高鼎
清代后期诗人。字象一，又字拙吾，浙江 仁和（今浙江省杭州市）人。善于描写自 然景物。主要作品《拙吾诗稿》。
自由读古诗，圈画出句末韵母是ɑn的 字，并把这些字读响亮。
柳 拂动
堤岸
结合插图，想象画面，我们一起来读一读这首诗。
草 长 /莺 飞 / 二 月 天， 拂 堤 / 杨 柳 / 醉 春 烟。 儿 童 / 散 学 / 归 来 早， 忙 趁 / 东 风 / 放 纸 鸢。
（课后第一题）
早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿， 黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。
1 古诗二首《村居》《咏柳》
色彩美 形态美
柳枝绿、 柔美、 细长
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁 剪出来的呢？原来是二月春风这 把剪刀裁出来的啊！
不知细叶谁裁出， 设问 二月春风似剪刀。
诗人用自问自答的形式，通过巧妙 的想象，把对柳树的赞美，巧妙地过渡 到对大自然的赞美。
《咏柳》通过描绘 刚刚发出新芽的柳树的 美丽姿态，表达了诗人 对柳树、对春天的喜爱 和对大自然的赞美之情 。
们快乐活泼的形象。（难点）
默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
cūn
村居
yīnɡ
草 长 莺 飞 二 月 天，
fú dī liǔ zuì
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
tónɡ
儿 童 散 学 归 来 早，
yuān
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
yǒnɡ
咏柳
bì zhuānɡ
碧 玉 妆 成 一 树 高，
lǜ sī tāo
读一读，记一记。
河堤 堤岸 吹拂 春风拂面
杨柳 柳条
bàn
化妆 梳妆打扮
1. 朗读并背诵两首古诗。
2. 课后搜集整理一些描写春天的诗句，并 与同学们分享。
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
cái
不 知 细 叶 谁 裁 出，
jiǎn
二 月 春 风 似 剪 刀。
莺拂柳 裁绦堤 醉 咏妆 丝 剪
检查自读情况
我会认
yīng fú dī liǔ zuì
莺 拂堤柳 醉
多音字
长 zhǎng（长大） cháng（长处）
我会写
shī
诗
古诗 诗人
cūn
村
村居 农村
tóng
咏柳 (唐)贺知章 _碧__玉__妆__成__一__树__高___ ， __万__条___ 垂 下 绿 丝 绦 。 _不__知__细__叶___谁裁出，状元成_才路 _二__月__春_风__似__剪__刀____。 这首诗中，写状元成才路 作者的联想的诗句是： 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春居和咏柳的古诗
春居和咏柳的古诗
以下是《村居》和《咏柳》两首古诗的全文及其解释：
《村居》
清·高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。
杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
《咏柳》
唐·贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春
风，它就像一把灵巧的剪刀。
这两首诗都描绘了春天的美丽景色，前者通过描写儿童放风筝的场景，展现了春天的生机与活力；后者则通过赞美柳树的美丽，表达了作者对春天的热爱与赞美。
二年级下册《古诗二首》《村居》《咏柳》课件 完美版
·
·
儿童散学/归来早，忙趁东风/放纸鸢。
·
·
咏柳
碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。
·
·
不知/细叶/谁裁出？二月/春风/似剪刀。
·
·
理解句 子的意
草长莺飞二月天，
思。 农历二月，村子前后的青草已
经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，
拂堤杨柳醉春烟。
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在 轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的 水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉 在这浓丽的景色中。
熟字相加识记：立＋里＝童 王＋白＋石＝碧
zhuāng 笔顺：
吃妆
书写提示：第三笔竖是垂露竖，“女”字笔画舒展。 组词：梳妆 妆扮 化妆 巧记：一“女”倚在“丬”旁边。
造句：小柳树对着平静的河面梳妆打扮。
lǜ
笔顺：
叫绿
书写提示：左窄右宽。“录”第三笔横长，竖钩挺立。 组词：绿色 碧绿 翠绿 绿丝绦 巧记：“录”旁有蚕丝（纟）。
原来是那二月里温暖的春风， 它就像一把灵巧的剪刀。
理解诗句的意 思
这两首诗写的是哪个季节的景色？
草长莺飞二月天
春季
二月春风似剪刀
品读《村居》说一说草、黄莺和 杨柳是什么样的？孩子们在做什么？
草长莺飞二月天。
小草是嫩绿的，小黄莺欢唱 着飞来飞去。
拂堤杨柳醉春烟。
杨柳长长的柳枝，摇摇晃晃的 好像是在抚摸着地面。
古诗二首 村居 咏柳
部编版， 一心向着云外飘， 可惜绳子拴住腰。
谜底：（ 风筝 ）
初读感知
村居 【清】高鼎 草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉/春烟。 儿童散学/归/来早， 忙趁/东风/放/纸鸢。
初读感知
人教版小学语文《咏柳》课文原文及赏析
人教版小学语文课《咏柳》课文原文及赏析
《咏柳》是唐代诗人贺知章的一首七言绝句，以下是课文原文：
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
赏析：
这首诗以“咏柳”为题，通过对柳树的生动描绘，赞美了大自然的生机与春天的到来。
首句“碧玉妆成一树高”，用“碧玉”比喻柳树的新绿，形象地描绘出柳树在春天里的鲜亮色彩和挺拔姿态。
“万条垂下绿丝绦”进一步描绘了柳树的形态，万千柳条如同绿色的丝带，随风轻轻摇曳，画面十分生动。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”这两句诗是全诗的精华所在。
诗人以疑问的方式提出，这些细嫩的柳叶是谁裁剪出来的呢？接着自问自答，说是二月的春风就像一把剪刀，巧妙地裁剪出了这些美丽的柳叶。
这里，诗人运用了拟人的手法，将春风比作剪刀，既形象又富有诗意，展现了大自然的神奇和生命力。
总的来说，《咏柳》这首诗语言简洁明快，意境优美，通过对柳树的描绘，表达了诗人对春天和大自然的热爱与赞美，同时也揭示了生活中的哲理：万物生长皆有其规律，而这一切都是大自然的奇妙造化。
这首诗深受人们的喜爱，成为了中国古代诗词中的经典之作。
二年级下册古诗二诗《村居》《咏柳》完美课件
草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
zhǎng
草长莺飞二月天，
fú dī
zuì
拂堤杨柳醉春烟。
二月天：二月份春天刚刚开始的时候。
拂：轻轻地擦、扫。 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂着微微摆动，像在抚摸堤岸。 醉：迷醉，陶醉。 春烟：春天蒸腾起的烟雾。
儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词
和文章中，数量词在使用中并不一定表示确
切的数量。下一句的“万”，就是表示很多
的意思。
一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去就像是用碧绿
的玉石装扮成的。从树上垂下无数条柳条就像绿色的丝带。
碧玉妆成一树高
高高的柳树长满了翠绿的新叶 ，看上去好像用碧玉妆扮的一样。
yīnɡ fú dī liǔ zuì
莺 拂堤柳 醉
自己读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
yǒnɡ
咏柳
bì zhuānɡ
碧 玉 妆 成 一 树 高，
lǜ sī tāo
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
cái
不 知 细 叶 谁 裁 出，
jiǎn
二 月 春 风 似 剪 刀。
这首诗写的
是（ 春 ）季。
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢？
shī
我会写
结构 左右结构
组词 古诗 诗句 诗词 造句 爷爷正在教弟弟朗诵古诗。
cūn
结构 左右结构
组词 山村 村庄 村民 造句 我家住在一个偏远的小山村里。
tóng
结构 上下结构
组词 儿童 童话 童年 造句 今天是六一儿童节，孩子们都很开心。
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绦（tāo）：用丝编成的绳带。这里指 像丝带一样的柳条。
诗词赏读
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
高高的柳树，长满了翠 绿的新叶，看上去好像用碧 玉装饰的一样，从树上垂下 无数好像绿色丝带一样的柳 条来。
诗词赏读
裁：裁剪。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
似：如同，好像。
这细细的嫩叶是谁的 巧手裁剪出来的呢？原来是那二月 里温暖的春风，它就像一把灵巧的 剪刀。
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
早春二月，村子前后青草渐渐发 芽 生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长 的绿枝条，随风摆动， 好像在轻轻 地抚摸着堤岸。在水泽和草木 间蒸 发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似 乎为这浓丽的景色所迷醉了。
诗词赏读
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
春光无限好，“草长莺飞”就是描写春景 的词语，你还知道其它描写春景的词语吗？
诗词赏读
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
比喻 设问
学写生字
注意上下结构的占格。
碧 剪 下面是石。
王大娘和白大娘一起坐在石头上。
学习生字
碧妆绿丝剪
请认真书写吧！
作业布置
有感情地朗读古诗，背诵古诗。 完成配套习题册。
前面是刀。 剪 猜谜语啦！
一张嘴说到头。 咏
感知内容
听范读，画出生字词，读准字音、注 意字形，画出不理哦！
咏柳 唐 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
诗词赏读
一树：满树。
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
碧玉：碧绿色的玉。这里用 以比喻春天嫩绿的柳叶。 妆：装饰，打扮。
莺拂堤
liǔ zuì
柳醉
看谁可以读得准确！
生字认读
莺拂堤柳醉
草帽下面一只鸟。
就是土。
堤
莺
猜谜语啦！
生字认读
堤（dī）是什么？
感知内容
听范读，画出生字词，读准字音、注 意字形，画出不理解的地方。
诗词赏读
把 这 首 诗 读 通 顺 哦 ！
诗词赏读
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
绿草茂盛， 黄莺飞舞，正是 二月早春
诗童
学习生字
诗村童
请认真书写吧！
咏柳
课前准备
柳树代表着旺盛的 生命力。每年春天，柳 树是最先发芽、变绿的。 柳芽的嫩绿，是初春时 节最美的颜色，它象征 着生命和活力。
课前准备
贺知章（659—744）， 字季真，号四明狂客，贺 知章诗文以绝句见长，其 写景、抒怀之作风格独特， 著名的《咏柳》、《回乡 偶书》两首脍炙人口，千 古传诵。
古诗二首
新人教版二年级语文下册
村居
课前准备
关于儿童生活的古诗
牧童骑黄牛，歌声振林樾。 ——袁枚《所见》
小娃撑小艇，偷采白莲回。 ——白居易《池上》
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ——杨万里《宿新市徐公店》
课前准备
村居：在乡村里居住时见到的景象。 高鼎，清代诗人。
认识生字
yīng fú dī
你有没有放学
后着急回家的时候
啊？说一说好吗？
诗词赏读
试着用诗句的形式来 说一说你放学后做些什么？
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
儿童散学归来早， 忙趁飞雪乐翻天。
儿童散学归来急， 忙约伙伴跳皮筋。
班级展示
比赛规则：有感情地朗读古诗， 读出诗歌的韵味！评选出诵读冠军。
学写生字
注意偏 旁的占格
注意上下结构的占格
诗词赏读
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
拂堤：（杨柳）像是在抚摸堤岸。
诗词赏读
草长莺飞二月天，
你怎样理解“醉”呢？ 拂堤杨柳醉春烟。
音乐令人如痴如醉 酒香能醉人
迷人的风景醉人
诗词赏读
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
醉：迷醉，陶醉。 春烟：春天水泽、 草木间蒸发形成的 烟雾般的水汽。
诗词赏读
课文导入
听老师范读《咏柳》。
认识生字
yǒng zhuāng sī
咏妆丝
tāo cái jiǎn
绦裁剪
看谁读得又对又好!
认识生字
zhuāng
化妆
妆
tāo
绦
各色的丝绦
认识生字
咏（歌咏）妆（化妆） 永（永远）装（服装）
绦（丝绦）裁（裁衣） 条（条件）栽（栽树）
比一比，再组词。
生字认读
咏妆丝绦裁剪
万紫千红 花红柳绿 莺歌燕舞
诗词赏读
散学：放学。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
东风：春风。
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状 像老鹰的风筝。鸢（yuān）：老鹰。
诗词赏读
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
孩子们放学回来得早，赶忙趁着春风 放起了风筝。
诗词赏读
为什么归来早？
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
诗词赏读
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
高高的柳树，长满了翠 绿的新叶，看上去好像用碧 玉装饰的一样，从树上垂下 无数好像绿色丝带一样的柳 条来。
诗词赏读
裁：裁剪。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
似：如同，好像。
这细细的嫩叶是谁的 巧手裁剪出来的呢？原来是那二月 里温暖的春风，它就像一把灵巧的 剪刀。
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
早春二月，村子前后青草渐渐发 芽 生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长 的绿枝条，随风摆动， 好像在轻轻 地抚摸着堤岸。在水泽和草木 间蒸 发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似 乎为这浓丽的景色所迷醉了。
诗词赏读
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
春光无限好，“草长莺飞”就是描写春景 的词语，你还知道其它描写春景的词语吗？
诗词赏读
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
比喻 设问
学写生字
注意上下结构的占格。
碧 剪 下面是石。
王大娘和白大娘一起坐在石头上。
学习生字
碧妆绿丝剪
请认真书写吧！
作业布置
有感情地朗读古诗，背诵古诗。 完成配套习题册。
前面是刀。 剪 猜谜语啦！
一张嘴说到头。 咏
感知内容
听范读，画出生字词，读准字音、注 意字形，画出不理哦！
咏柳 唐 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
诗词赏读
一树：满树。
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
碧玉：碧绿色的玉。这里用 以比喻春天嫩绿的柳叶。 妆：装饰，打扮。
莺拂堤
liǔ zuì
柳醉
看谁可以读得准确！
生字认读
莺拂堤柳醉
草帽下面一只鸟。
就是土。
堤
莺
猜谜语啦！
生字认读
堤（dī）是什么？
感知内容
听范读，画出生字词，读准字音、注 意字形，画出不理解的地方。
诗词赏读
把 这 首 诗 读 通 顺 哦 ！
诗词赏读
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
绿草茂盛， 黄莺飞舞，正是 二月早春
诗童
学习生字
诗村童
请认真书写吧！
咏柳
课前准备
柳树代表着旺盛的 生命力。每年春天，柳 树是最先发芽、变绿的。 柳芽的嫩绿，是初春时 节最美的颜色，它象征 着生命和活力。
课前准备
贺知章（659—744）， 字季真，号四明狂客，贺 知章诗文以绝句见长，其 写景、抒怀之作风格独特， 著名的《咏柳》、《回乡 偶书》两首脍炙人口，千 古传诵。
古诗二首
新人教版二年级语文下册
村居
课前准备
关于儿童生活的古诗
牧童骑黄牛，歌声振林樾。 ——袁枚《所见》
小娃撑小艇，偷采白莲回。 ——白居易《池上》
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ——杨万里《宿新市徐公店》
课前准备
村居：在乡村里居住时见到的景象。 高鼎，清代诗人。
认识生字
yīng fú dī
你有没有放学
后着急回家的时候
啊？说一说好吗？
诗词赏读
试着用诗句的形式来 说一说你放学后做些什么？
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
儿童散学归来早， 忙趁飞雪乐翻天。
儿童散学归来急， 忙约伙伴跳皮筋。
班级展示
比赛规则：有感情地朗读古诗， 读出诗歌的韵味！评选出诵读冠军。
学写生字
注意偏 旁的占格
注意上下结构的占格
诗词赏读
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
拂堤：（杨柳）像是在抚摸堤岸。
诗词赏读
草长莺飞二月天，
你怎样理解“醉”呢？ 拂堤杨柳醉春烟。
音乐令人如痴如醉 酒香能醉人
迷人的风景醉人
诗词赏读
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
醉：迷醉，陶醉。 春烟：春天水泽、 草木间蒸发形成的 烟雾般的水汽。
诗词赏读
课文导入
听老师范读《咏柳》。
认识生字
yǒng zhuāng sī
咏妆丝
tāo cái jiǎn
绦裁剪
看谁读得又对又好!
认识生字
zhuāng
化妆
妆
tāo
绦
各色的丝绦
认识生字
咏（歌咏）妆（化妆） 永（永远）装（服装）
绦（丝绦）裁（裁衣） 条（条件）栽（栽树）
比一比，再组词。
生字认读
咏妆丝绦裁剪
万紫千红 花红柳绿 莺歌燕舞
诗词赏读
散学：放学。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
东风：春风。
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状 像老鹰的风筝。鸢（yuān）：老鹰。
诗词赏读
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
孩子们放学回来得早，赶忙趁着春风 放起了风筝。
诗词赏读
为什么归来早？
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。