咏华山古诗加拼音范文.doc
歌咏华山的诗词
歌咏华山的诗词
1、皑如山上雪，皎若云间月。
——卓文君《白头吟》
2、绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
——高骈《山亭夏日》
3、荡胸生曾云，决眦入归鸟。
——杜甫《望岳》
4、幽人往往怀麻姑，浮世悠悠仙景殊。
自从青鸟不堪使，更得蓬莱消息无。
《望麻姑山》作者：鲍溶
5、激趣：华山是座怎样的山？（板书？）让我们带着这个问题登上山顶看一看。
6、小朋友，你们平时都爬过哪些山？今天老师要带大家去
7、兴废由人事，山川空地形。
——刘禹锡《金陵怀古》
8、不觉碧山暮，秋云暗几重。
——李白《听蜀僧濬弹琴》
9、岸柳黄深绿渐饶。
林塘初雨过，涨蒲萄。
秋千亭榭彩旗交。
莺声里，春在杏花梢。
慵整翠云翘。
眉尖愁两点，倩谁描。
斜阳芳草暗魂销。
东风远，犹凭赤阑桥。
《小重山》作者：陈允平
10、他们爬上山顶，看到刚才小朋友介绍的美景。
让我们看图一起说一说。
11、你们介绍得真好。
华山的美景吸引了许多游人。
看，一个小孩和他的先生也爬上了华山，他们是怎样爬上山顶的？
12、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。
——纳兰性德《长相思·山一程》
13、一往情深深几许？深山夕照深秋雨。
——纳兰性德《蝶恋花·出塞》
14、夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
——李白《峨眉山月歌》
15、反照前山云树明，从君苦道似华清。
试听肠断巴猿叫，早晚骊山有此声。
《和行简望郡南山》作者：白居易。
小学一年级下册语文《25咏华山》课文
25咏华山古时候，有个小孩儿跟先生去登华山。
他们沿着山路艰难地爬上山顶。
啊!华山真高哇!除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。
太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。
小孩儿情不自禁地吟诵起来：只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。
“好诗!好诗!”先生连连点头称赞。
这个小孩儿就是宋代的寇准，那年才七岁。
附《咏华山》教学设计小学语文苏教版教材第二册第七单元中的一篇阅读课文——《咏华山》，它是苏教版小语教材采用古诗教学的新课型——“文包诗”。
根据课文叙述寇准跟老师登华山时咏诗赞华山的事，我为本课制定要完成的教学目标是：会读本课生字词，通过反反复复诵读课文，理解生字词;借助图画，依托观察、思考及想象，进行诗文对应，体会古诗的意思，感受到华山的雄伟壮丽，从而做到正确、流利、有感情的朗读课文。
一、自主合作学习，培养创造力。
自主、合作学习是新课程标准提出的要求，是提高课堂主体参与，拓宽学生情感交流的一种渠道。
在教学中，我更多地采用了让学生自主、合作的方式去学习、交流、检查读课文情况;用自己喜欢的方式读课文等，引导学生在轻松、愉悦的氛围中自读、自悟、自主探究。
启发学生主动参与课堂评议，深化理解了课文内涵，在交流中提出不同的创新见解，有效地锻炼了学生的各种能力，促进了创造精神和创造力的培养，使得双向互动的交流得以实现。
二、激发学生学习兴趣，提高阅读水平。
新《课标》把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条，可见激发阅读情趣在低年级是多么重要。
因此，我这堂课的教学也注意到这一点：新课伊始，我先出示一幅华山挂图来创设情境，让生首先对华山有感性的认识，再激发学生去爬山的欲望，引发学生的向往与遐想，在此基础上告诉学生古代有个七岁的小男孩，不但登上华山还念出一首赞美华山的诗。
这样，学生便会急于知道详情的强烈愿望而去自发性进入阅读。
同时鼓励学生在读书时，利用边读边想的阅读方法去读，从而提高阅读的水平。
赞美华山的古诗集锦
赞美华山的古诗集锦西岳云台歌送丹丘子李白西岳峥嵘何壮哉！黄河如丝天际来。
黄河万里触山动，盘涡毂转秦地雷。
荣光休气纷五彩，千年一清圣人在。
巨灵咆哮擘两山，洪波喷箭射东海。
三峰却立如欲摧，翠崖丹谷高掌开。
白帝金精运元气，石作莲花云作台。
云台阁道连窈冥，中有不死丹丘生。
明星玉女备洒扫，麻姑搔背指爪轻。
我皇手把天地户，丹丘谈天与天语。
九重出入生光辉，东来蓬莱复西归。
玉浆倘惠故人饮，骑二茅龙上天飞望岳杜甫西岳崚嶒竦处尊，诸峰罗立似儿孙。
安得仙人九节杖，拄到玉女洗头盆。
车箱入谷无归路，箭栝通天有一门。
稍待秋风凉冷后，高寻白帝问真源。
过华阴王昌龄云起太华山，云山互明灭。
东峰始含景，了了见松雪。
羁人感幽栖，窅映转奇绝。
欣然忘所疲，永望吟不辍。
信宿百馀里，出关玩新月。
何意昨来心，遇物遂迁别。
人生屡如此，何以肆愉悦。
华山唐张乔谁将倚天剑，削出倚天峰。
众水背流急，他山相向重。
树黏青霭合，崖夹白云浓。
一夜盆倾雨，前湫起毒龙。
华山歌刘禹锡洪垆作高山，元气鼓其橐。
俄然神功就，峻拔在寥廓。
灵迹露指爪，杀气见棱角。
凡木不敢生，神仙聿来托。
天资帝王宅，以我为关钥。
能令下国人，一见换神骨。
高山固无限，如此方为岳。
丈夫无特达，虽贵犹碌碌。
咏华山宋寇准只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。
小学初中古诗唐诗首带拼音注音版图文稿
小学初中古诗唐诗首带拼音注音版集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-Yǒngé01 《咏鹅》（作者：骆宾王）ééé鹅，鹅，鹅，qūxiàng xiàng tiān ɡē曲项向天歌。
bái máo fú lǜ shuǐ白毛浮绿水，hōng zhǎng bō qīng bō红掌拨清波。
chì lèɡē02 《敕勒歌》(北朝民歌)chì lè chuān yīn shān xià敕勒川，阴山下。
tiān sì qióng lú lǒng ɡài sì yě天似穹庐，笼盖四野。
tiān cāng cāng yěmáng máng 天苍苍，野茫茫，fēng chuī cǎo dīxiàn niú yáng风吹草低见牛羊。
Chūn xiǎo03 《春晓》孟浩然chūn mián bù jué xiǎo春眠不觉晓，chù chù wén tí niǎo处处闻啼鸟。
yè lái fēng yǔ shēng夜来风雨声，huāluò zhī duō shǎo花落知多少。
Dēng guàn què lóu04《登鹳雀楼》王之涣(wang zhi huan)bái rì yī shān jìn白日依山尽，huáng hé rù hǎi liú黄河入海流。
yù qióng qiān lǐmù欲穷千里目，gèng shàng yīcéng lóu 更上一层楼。
苏教版小学一年级语文咏华山知识点
苏教版小学一年级语文咏华山知识点导读：语文，作为社会精神的产物，人类文化素质的载体，无一不体现了它在人类生活中有着举足轻重的地位。
下面为大家整理了咏华山知识点，快来看看吧~**【原文】**古时候，有个小孩儿跟先生去登华山。
他们沿着山路艰难地爬上山顶。
啊!华山真高哇!除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。
太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。
小孩儿情不自禁地吟诵起来：只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。
“好诗!好诗!”先生连连点头称赞。
这个小孩儿就是宋代的寇准，那年才七岁。
**【字词学习】**字：登、高、脚、诗词：山顶、称赞、情不自禁**【重点句子】**1、他们沿着山路艰难地爬上山顶。
啊!华山真高哇!除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。
2、太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。
小孩儿情不自禁地吟诵起来：3、只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。
**【练习题】**一、看拼音，写词语。
huàshānniándàisuìyuè（）（）（）二、在正确的的音节后打“√”。
难lán()顶dǐn()nán()dǐnɡ()**【参考答案】**一、看拼音，写词语。
huàshānniándàisuìyuè（华山）（年代）（岁月）二、在正确的的音节后打“√”。
难lán()顶dǐn()nán(√)dǐnɡ(√)咏华山知识点就先到这儿了，感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
(完整版)二年级必背古诗(带拼音)
二年2班1、山sh ān 村c ūn （宋s òng ）邵sh ào雍y ōng一y ī去q ù二èr 三s ān 里l ǐ，烟y ān 村c ūn 四s ì五w ǔ 家ji ā，亭t íng 台t ái 六li ù 七q ī 座zu ò，八b ā 九ji ǔ 十sh í 枝zh ī 花hu ā。
2、画hu à（清q īng）高g āo鼎d ǐng远yu ǎn 看k àn 山sh ān 有y ǒu 色s è，近j ìn 听t īng 水shu ǐ 无w ú 声sh ēng。
春ch ūn 去q ù 花hu ā 还h ái 在z ài，人r én 来l ái 鸟ni ǎo 不b ù 惊j īng。
3、咏y ǒng 鹅é（唐t áng ）骆lu ò 宾b īn 王w áng鹅é 鹅é鹅é，曲q ǔ项xiang 向xi àng 天ti ān 歌g ē。
白b ái 毛m áo 浮f ú绿l ǜ 水shu ǐ，红h óng 掌zh ǎng 拨b ō 清q īng 波b ō。
4、静j ìng 夜y è思s ī（唐t áng）李l ǐ白b ái床chu áng 前qi án 明m íng 月yu è 光gu āng ， 疑y í 是sh ì 地d ì 上sh àng 霜shu āng 。
举j ǔ 头t óu 望w àng 明m íng 月yu è， 低d ī 头t óu 思s ī 故g ù 乡xi āng。
二年级必背古诗带拼音
二年2班1、山sh ān 村c ūn （宋s òng）邵sh ào雍y ōng一y ī 去q ù 二èr 三s ān 里l ǐ，烟y ān 村c ūn 四s ì 五w ǔ 家ji ā，亭t íng 台t ái 六li ù 七q ī 座zu ò，八b ā 九ji ǔ 十sh í 枝zh ī 花hu ā。
2、画hu à（清q īng）高g āo鼎d ǐng远yu ǎn 看k àn 山sh ān 有y ǒu 色s è，近j ìn 听t īng 水shu ǐ 无w ú 声sh ēng。
春ch ūn 去q ù 花hu ā 还h ái 在z ài，人r én 来l ái 鸟ni ǎo 不b ù 惊j īng。
3、咏y ǒng 鹅é（唐t áng ）骆lu ò 宾b īn 王w áng 鹅é 鹅é鹅é，曲q ǔ项xiang 向xi àng 天ti ān 歌g ē。
白b ái 毛m áo 浮f ú 绿l ǜ 水shu ǐ，红h óng 掌zh ǎng 拨b ō 清q īng 波b ō。
4、静j ìng 夜y è 思s ī（唐t áng）李l ǐ白b ái床chu áng 前qi án 明m íng 月yu è 光gu āng，疑y í 是sh ì 地d ì 上sh àng 霜shu āng。
举j ǔ 头t óu 望w àng 明m íng 月yu è，低d ī 头t óu 思s ī 故g ù 乡xi āng。
咏华山-诗歌课件
zì
自觉 自立 自主
jǐ
自己 知己
zhēn
真心 真正 写真
duǒ
几字头花朵 耳朵 云朵
yǒng dēng yán jiān nán
咏华山 登华山 沿着 艰 难
pá
xiǎn de piāo yín sòng
爬上 显得 飘着 吟 诵
chēng zàn yāo jiān sòng dài dǐng
蓝天，远远近近的山都在自己的脚
xiǎn de
piāo
下。太阳显 得那么近,山腰间飘着朵
朵白云。
、
情不自禁
只有天在上，
gèng yǔ qí
更无山与齐。
jǔ
jìn
举头红日近，
dī
回首白云低。
只有天在上， 一样高 更无山与齐。 抬头 举头红日近， 回头 回首白云低。
只有天在上， 除了蓝天，远远近近 更无山与齐。 的山都在自己的脚下。
yǒng dēng yán jiān nán
咏华山 登华山 沿着 艰 难
pá
xiǎn de piāo yín sòng
爬上 显得 飘着 吟 诵
chēng zàn yāo jiān sòng dài dǐng
称 赞 山腰 间 宋 代 山顶
qíng jīn kòu zhǔn
情不自禁 寇 准
咏华山 登华山 沿着 艰难 爬上 显得 飘着 吟诵 称赞 山腰间 宋代 山顶 情不自禁 寇准
他们沿着山路 艰 难地
pá dǐng
chú
爬上山顶。啊！华山真高哇！除了
lán yuǎn jìn dōu jiǎo
蓝天，远远近近的山都在自己的脚
xiǎn depiāo Nhomakorabea下。太阳显 得那么近,山腰间飘着
咏华山(最新8篇)
咏华山(最新8篇)咏华山篇一课题课型新授课时2教学目标1、正确、流利地朗读课文、背诵课文。
2、认识17个生字，会写其中的7个生字。
认识1个偏旁。
3、理解课文内容，从中受到要多亲身去感受，去体验的启发。
重点难点识字写字，朗读课文，背诵课文。
课前准备小黑板、挂图、录音、卡片师生教学互动过程第一课时教学流程教师活动学生活动一、激发兴趣，导入新课。
二、初读课文，整体感知三、了解每自然段的大意。
四、指导写字。
五、学生描红、老师巡视、指导。
1、谁去过华山？想看看华山吗？2、课件播放一小段表现华山高的录像。
3、今天我们要学的课文叫《咏华山》。
读到这个题目你有什么疑问？3、出示17个带有拼音的生字、学生想读啊个就读哪个，读对了，其他同学跟读3遍。
5、出示本课生字组成的词。
6、用手势告诉教师课文有几个自然段。
1、提出自读要求：读准字音，读通句子，画出自然段。
2、认读带有拼音的生字。
4、认读没有拼音的生字。
自由读，指名读。
第二课时教学流程教师活动学生活动一、复习生字引入二、读文感悟，巩固识字。
四、质疑五、小结形式：开火车2、学习第2、3自然段。
5、指名读。
6、站在高耸入云的华山上，七岁的寇谁情不自禁地吟咏起诗来。
8、诗中有没有不明白的地方？11、说说寇准为什么能作出好诗来？你受到什么启发？1、齐读第1自然段和最后一自然段。
3、画出讲华山高的句子。
4、再读读，一边读一边想象华山的样子。
7、吟诵诗句。
9、齐读第2、3自然段。
10、分角色朗读。
12、记一记本自然段的生字。
咏华山篇二听了一节一年级的语文课——江苏教育出版社的教材中的。
课文写的是宋代寇准7岁时随先生登上华山，即兴吟诵了一首诗：只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。
在学生熟读、理解了课文之后，教师问学生：“读了课文，与寇准比起来，你们有什么感想？”学生的回答很热烈，但中心意思都是大同小异：寇准7岁便能写出这么好的诗，我们都8岁了却写不出来，我们真不如寇准呀！言谈之中流露出一种认为写诗高不可攀的无奈和我不如人的自卑。
(完整版)《笠翁对韵》注音版
笠翁对韵卷一一东tiān duì dì yǔ duì fēng dà lù duì cháng kōng天对地 , 雨对风, 大陆对长空。
shān huā duì hǎi shù chì rì duì cāng qióng山花对海树，赤日对苍穹。
léi yǐn yǐn wù méng méng rì xià duì tiān zhòng雷隐隐，雾濛濛，日下对天中。
fēng gāo qiū yuè bái yǔ jì wǎn xiá hóng风高秋月白，雨霁晚霞红.niú nǚèr xīng hé zuǒ yòu shēn shāng liǎng yào dòu xī d ōng牛女二星河左右, 参商两曜斗西东。
shí yuè sè biān sà sà hán shuāng jīng shù lǚ十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅.sān dōng jiāng shàng màn màn shuò xuě lěng yú wēng三东江上, 漫漫朔雪冷渔翁.hé duì hàn lǜ duì hóng yǔ bó duì léi gōng河对汉，绿对红，雨伯对雷公,yān lóu duì xuě dòng yuè diàn duì tiān gōng烟楼对雪洞，月殿对天宫。
小学一年级必背古诗20首(带拼音)
1、江jiāng 南nán （汉hàn 乐yuè 府f ǔ） 江jiāng 南n án 可k ě采c ǎi 莲lián,莲lián 叶y è何h é田tián田tián！鱼y ú戏x ì莲lián 叶y è间jiān。
鱼y ú戏x ì莲lián叶y è东dōng，鱼y ú戏x ì莲lián 叶y è西x ī，鱼y ú戏x ì莲lián 叶y è南nán，鱼y ú戏x ì莲lián 叶y è北běi。
2、敕chì勒l è歌g ē（北běi 朝cháo 民mín 歌g ē) 敕chì勒l è川chuān ，阴山yīnshān 下xià,天tiān 似s ì穹庐qiónglú,笼盖lónggài 四野s ìy ě。
天苍苍tiāncāngcāng ，野y ě茫茫mángmáng ,风fēng 吹chuī草c ǎo 低d ī见jiàn 牛n i ú羊yáng。
3、咏yǒng 鹅é（骆宾王luòbīnwáng）鹅é，鹅é,鹅é,曲q ǔ项x iàng 向xiàng 天tiān 歌g ē. 白bái 毛máo 浮f ú绿水lǜshuǐ，红hóng 掌zhǎng 拨b ō清qīng 波b ō。
4、风fēng（李峤lǐqiáo)解jiě落luò三秋sānqiū叶y è，能néng 开kāi 二月èryuè花huā。
咏华山原文赏析及翻译
咏华山原文赏析及翻译咏华山原文赏析及翻译1咏华山宋代：寇准只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。
译文及注释只有天在上，更(gèng)无山与齐。
华山的上面只有青天，世上更是找不到和它齐平的山。
与齐：与之齐的省略，即没有山和华山齐平。
举头红日近，回首白云低。
在山顶抬头就能看到红色的太阳有多近，回头看甚至觉得白云都很低。
举头：抬起头。
李白《静夜思》举头望明月，低头思故乡。
回首：这里作低头，与“举头”相对应。
译文及注释译文华山的上面只有青天，世上更是找不到和它齐平的山。
在山顶抬头就能看到红色的太阳有多近，回头看甚至觉得白云都很低。
注释与齐：与之齐的省略，即没有山和华山齐平。
举头：抬起头。
李白《静夜思》举头望明月，低头思故乡。
回首：这里作低头，与“举头”相对应。
赏析《华山》是寇准七岁时的咏诗。
寇准，是北宋时期的一个稀世神童，他聪慧过人，才思敏捷，出口成章。
据史书记载，寇准小时候，其父大宴宾客，饮酒正酣，客人请小寇准以附近华山为题，作《咏华山》诗，寇准在客人面前踱步思索，一步、二步，到第三步便随口吟出了这首传为千古佳话的五言绝句。
这是一首即景即情之作，每一句都突出了华山的高峻陡峭，气势不凡，显得贴合山势，准确传神，可谓是难能可贵的佳作。
“只有天在上，更无山与齐。
”这两句诗意思是说，比华山高的只有蓝天，也没有任何一座山峰能与之平齐，极写华山巍峨高耸之非常。
其中“只有”一词说明了华山极高，再比华山高的就只有那蓝天了；“更无”说明华山是唯一最高的山峰，再没有任何一座山峰能与之平起平坐。
“举头红日近，回首白云低。
”这两句意思是说，当你站在高高的山顶的时候，抬起头来仰望苍穹，红日仿佛就在你的头顶上；低头俯瞰脚下，蒸腾的云雾正在半山腰缭绕弥漫。
“红日”后之“近”字，“白云”后之“低”字，都极有力地衬托了华山的高耸与陡峭。
这首诗在写法上有两点值得我们借鉴，首先是对仗工整、严谨，没有一丝一毫的刀斧痕迹。
二年级必背古诗(带拼音)-二年级古诗大全拼音版
页眉内容页脚内容2二年2班1、山sh ān 村c ūn （宋s òng ）邵sh ào雍y ōng一y ī去q ù二èr 三s ān 里l ǐ，烟y ān 村c ūn 四s ì 五w ǔ 家j i ā， 亭t íng 台t ái 六l i ù 七q ī 座zu ò，八b ā九j i ǔ 十sh í 枝zh ī 花hu ā。
2、画hu à（清q īng）高g āo鼎d ǐng远yu ǎn 看k àn 山sh ān 有y ǒu 色s è，近j ìn 听t īng 水shu ǐ 无w ú 声sh ēng。
春ch ūn 去q ù 花hu ā 还h ái 在z ài，人r én 来l ái 鸟ni ǎo 不b ù 惊j īng。
3、咏y ǒng 鹅é（唐t áng ）骆lu ò 宾b īn 王w áng鹅é 鹅é鹅é， 曲q ǔ项xiang 向xi àng 天ti ān 歌g ē。
白b ái 毛m áo 浮f ú绿l ǜ 水shu ǐ，红h óng 掌zh ǎng 拨b ō 清q īng 波b ō。
4、静j ìng 夜y è思s ī（唐t áng）李l ǐ白b ái床chu áng 前qi án 明m íng 月yu è 光gu āng ，疑y í 是sh ì 地d ì 上sh àng 霜shu āng 。
举j ǔ头t óu 望w àng 明m íng 月yu è， 低d ī 头t óu 思s ī故g ù 乡xi āng。
二年级上册古诗汇总带拼音
二年级上册古首汇总01登d ēng 鹳gu àn 雀qu è 楼l óu（唐t áng）王w áng 之zh ī 涣hu àn白b ái 日r ì依y ī 山sh ān 尽j ìn ，黄hu áng 河h é入r ù 海h ǎi 流li ú。
欲y ù 穷qi óng 千qi ān 里l ǐ目m ù，更g èng 上sh àng 一y ī 层c éng 楼l óu。
10书事唐代王维w e iqīng yīn géxiǎo yǔ，轻阴阁小雨，shēn yuàn zhòu yōng kāi。
深院昼慵开。
zuòkàn cāng tái sè，坐看苍苔色，yùshàng rén yīlái。
欲上人衣来。
16 偶（ǒu ） 成1、山sh ān 村c ūn （宋s òng ）邵sh ào雍y ōng一y ī去q ù二èr 三s ān 里l ǐ，烟y ān 村c ūn 四s ì 五w ǔ 家ji ā，亭t íng 台t ái 六li ù 七q ī 座zu ò，八b ā 九ji ǔ 十sh í 枝zh ī 花hu ā。
2、画hu à（清q īng）高g āo鼎d ǐng远yu ǎn 看k àn 山sh ān 有y ǒu 色s è，近j ìn 听t īng 水shu ǐ 无w ú 声sh ēng。
春ch ūn 去q ù 花hu ā 还h ái 在z ài，人r én 来l ái 鸟ni ǎo 不b ù 惊j īng。
《咏华山》的全诗大全
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小学一年级必背古诗20首(带拼音)
小学一年级必背古诗20首(带拼音)江jiāng 南nán 可k ě采c ǎi 莲lián,莲lián 叶y è何h é田tián 田tián！鱼y ú戏x ì莲lián 叶y è间jiān。
鱼y ú戏x ì莲lián 叶y è东dōng,鱼y ú戏x ì莲lián 叶y è西x ī,鱼yú戏x ì莲lián 叶yè南nán,鱼yú戏x ì莲lián 叶yè北běi。
2、敕chì勒l è歌gē（北běi 朝cháo 民mín 歌gē）敕chì勒l è川chuān ,阴山yīnshān 下xià,天tiān 似s ì穹庐qiónglú,笼盖lónggài四野s ìy ě。
天苍苍tiāncāngcāng,野yě茫茫mángmáng,风fēng 吹chuī草cǎo低d ī见jiàn 牛niú羊yáng。
3、咏yǒng 鹅é（骆宾王luòbīnwáng）鹅é,鹅é,鹅é,曲qǔ项xiàng 向xiàng 天tiān 歌gē。
白bái 毛máo 浮f ú绿水lǜshuǐ,红hóng 掌zhǎng 拨bō清qīng 波bō。
4、风fēng（李峤lǐqiáo）解jiě落luò三秋sānqiū叶yè,能néng 开kāi 二月èryuè花huā。
咏华山古诗解释
咏华山寇准（宋）只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。
译文：华山的上面只有青天，世上更是找不到和它齐平的山。
在山顶抬头就能看到红色的太阳有多近，回头看甚至觉得白云都很低。
注释：与齐：与之齐的省略，即没有山和华山齐平。
举头：抬起头。
李白《静夜思》举头望明月，低头思故乡。
回首：这里作低头，与"举头"相对应。
赏析：《华山》是寇准七岁时的咏诗。
寇准，是北宋时期的一个稀世神童，他聪慧过人，才思敏捷，出口成章。
据史书记载，寇准小时候，其父大宴宾客，饮酒正酣，客人请小寇准以附近华山为题，作《咏华山》诗，寇准在客人面前踱步思索，一步、二步，到第三步便随口吟出了这首传为干古佳话的五言绝句。
这是一首即景即情之作，每一句都突出了华山的高峻陡峭，气势不凡，显得贴合山势，准确传神，可谓是难能可贵的佳作。
"只有天在上，更无山与齐。
"这两句诗意思是说，比华山高的只有蓝天，也没有任何一座山峰能与之平齐，极写华山巍峨高算之非常。
其中"只有”一词说明了华山极高，再比华山高的就只有那蓝天了；“更无"说明华山是唯一最高的山峰，再没有任何一座山峰能与之平起平坐。
“举头红日近，回首白云低。
“这两句意思是说，当你站在高高的山顶的时候，抬起头来仰望苍穹，红日仿佛就在你的头顶上；低头俯瞰脚下，蒸腾的云雾正在半山腰缘绕弥漫。
“红日”后之*近"字，“白云"后之"低"字，都极有力地衬托了华山的高耸与陡峭。
这首诗在写法上有两点值得我们借鉴，一是对仗工整、严谨，没有一丝一毫的刀斧痕迹。
二是炼字精准，不着任何痕迹地衬托了华山的高耸、巍峨与陡峭，如前两句中的“只有”、“更无"和后两句中的"近"、“低”，都用得十分精准，十分巧妙。
无论是对仗修辞手法的运用，还是這词炼字的功力，都说明了绝非等闲之辈所能为之，教人不敢相信它寬然出自于一个七岁孩童之口。
25.咏华山
25、咏华山教材分析：《咏华山》是苏教版小学语文第二册第七单元中的一篇阅读课文，是苏教版小语教材采用的一种古诗教学的新课程——“文包诗”。
它有一个最显著的特征，就是把古诗《华山》巧妙地包含在叙述寇准与先生登山的现代白话文中。
重点突出，主次分明，这也是本文的一个最显著的写作特色。
文章妙在作者先点孩子随同先生登山，末点孩子姓名和年龄，重点放在登山吟诗上，以此表现少年寇准的才华出众。
教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．学会本课7个生字，两条绿线内的11个字只识不写。
认识2个偏旁。
理解新词的意思。
3．理解课文内容，体会华山的雄伟壮丽，并能诗文对照，体会古诗的意思教学重难点：重点：识字、写字、朗读和背诵课文。
难点：理解课文内容，体会华山的雄伟壮丽。
教学准备：课件、生字卡片、投影仪等。
教学时间：2课时教学过程：第一课时课时目标：1．能正确、流利地朗读课文。
2．学会本课4个生字，两条绿线内的11个字只识不写。
理解新词的意思。
3．通过学习课文，初步了解课文的内容。
教学重难点：1．能正确、流利地朗读课文。
2．学会本课4个生字，两条绿线内的11个字只识不写。
教学过程：一、图片导入，激发兴趣1．小朋友，今天老师要带你们去登一座山，这座山有110个七层楼那么高，它直冲云霄，有道是“奇险天下第一山”。
它就是“华山”。
（画图：华山）2．板书。
“华”是个多音字，在这里读第四声“huà”，跟我读“华山”“华山”。
3．（播放课件初步感受华山的高、险、美）瞧，这就是华山，它在我国的陕西省，是著名的旅游胜地！从古到今，吸引了不少中外游客前去游览。
4．古时候，有一个小孩儿和他的先生曾经到过华山，还作了一首诗，让我们一起好好读读这个故事。
5．完善板书：咏认读生字。
“咏”是什么意思呢？我们学了课文就知道了。
（设计意图：通过谈话，激发学生的学习兴趣。
通过图片初步感受华山，激发进一步读书的欲望。
）二、初读课文，整体感知1．打开书137页，听老师读课文，课文中生字的字音听清楚了。
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《咏华山》一课叙述寇准跟先生登华山时咏诗赞华山的事，描绘华山的雄伟壮丽，下面是关于一年级咏华山课文内容的内容，欢迎阅读！
咏华山课文原文
古时候，有个小孩儿跟先生去登华山。
他们沿着山路艰难地爬上山顶。
啊！华山真高哇！除蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。
太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。
小孩儿情不自禁地吟诵起来
只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。
“好诗！好诗！”先生连连点头称赞。
这个小孩儿就是宋代的寇准，那年才七岁。
拓展一年级下册语文《咏华山》教学设计
教学要求
1、练习有感情地朗读课文，体会华山的高与雄伟壮丽。
2、学习文中的古诗，图文结合读懂诗意，练习背诵。
3、随课文理解生字词语。
教学准备
1、自制课件。
2、文中小人图片。
教学过程
一、谈话激趣
1、小朋友，你们平时都爬过哪些山？今天老师要带大家去
2、激趣华山是座怎样的山？（板书？）让我们带着这个问题登上山顶看一看。
二、细读品悟
1、请小朋友自由读课文第二自然段，边读边想，华山是座怎样的山？
交流讨论。
（根据学生的回答，教师板书高）
2、小朋友真会读书，现在老师来读读，请你们边听边想，课文中哪些句子让你觉得华山很高？
3、交流
a啊！华山真高哇！
（1）
教师板画山（故意画低一点）画这样高行不行？（故意画低一点）画这样高呢？（板画高山）画这样高行吧！
（2）
哇！真没想到华山这样高！真是让人大吃一惊！课文中连用两个什么标点？（在原句中标出）怎样读才能把这个意思读出来呢？指名读，齐读。
b除蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。
（1）
华山周围有许多山，哪些小朋友愿意上来帮老师在华山周围画些山？（请4—5名学生上台画）
（2）
小朋友画得真好！（边画边说）请看，这么多的山，有的离华山远，有的离华山近，这就是课文中说的远远近近的山。
（在原句中加点）
（3）
师边画蓝天边述站在华山顶上，只有蓝天比华山高，远远近近的山都在自己脚下，这是怎么回事呀？华山真是太高！怎样读才能让人感受到华山的高？（自由练读，指名读，评价，齐读。
）
（4）小朋友读得真好，听你们这样读，让人不由得想说引&&啊！华山&&
c太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。
（1）
我们继续来画画（师画太阳，故意画远），老师把太阳画在这，对吗？为什么？（在原句中那么近加点）平时我们看太阳，总觉得离我们很远很远，现在为什么显得那么近？谁能把这个词读好？
（2）读词山腰间。
山腰间是哪？谁上来在山腰间添上白云？（指名上台画）
（3）平时白云都飘在哪？现在怎么只飘到山腰间？（华山高）
（4）
指导朗读华山太高！太阳看起来离我们那么近，白云只飘到山腰间。
这句话该怎样读，才能让人感受到华山的高？（指名读，齐读）
（5）引读啊！华山&&
4、请小朋友把这三句话连起来读一读，想想你除感受到华山的高，还感受到什么？（华山景色美）
5、这么美的景色，只有站在华山顶上才能看见。
让我们把这三句话连起来读一读，一起感受一下华山的高，华山的美。
6、小朋友读得真好！你能看着黑板上的画来介绍介绍华山吗？小朋友先准备一下，呆会我们来比一比，谁介绍的华山高，谁介绍的华山美。
（指名上台介绍）
7、你们介绍得真好。
华山的美景吸引许多游人。
看，一个小孩和他的先生也爬上华山，他们是怎样爬上山顶的？
板画山路小朋友看，这就是华山的山路。
爬这样的山，容易吗？怎么不容易？（华山高、险）
（出示词语艰难）这么难就是艰难。
谁能把这个词读好？（指名读，齐读）
（指图）他们就是沿着这样的山路艰难地爬上山顶的。
（出示句子）谁能读好这句话？
8、他们爬上山顶，看到刚才小朋友介绍的美景。
让我们看图一起说一说。
（师引啊！华山除蓝天太阳）
9、如果你也跟他们爬上华山，看到这样的景色，你想说些什么或者想做些什么？（请生自由说）小朋友都忍不住，这就叫情不自禁（读一读）这个小孩也忍不住，他情不自禁地吟诵起来（出示全诗）师配乐边做动作边吟诵。
（1）这首诗描绘怎样的景色，请小朋友自己读读，想一想。
（2）
告诉小朋友一个小秘密，这首诗描绘的景色就藏在我们刚才学过的几句话中，请小朋友读读前面的句子，找一找。
（3）哪位小朋友找到？指名说。
（4）小朋友真聪明，这首诗把爬上山顶看到的美景写下来。
我们做个游戏，老师读诗句，你们读相应的句子。
（5）同桌互做游戏。
（6）男女生互相考考对方。
（7）小朋友已经弄懂诗的意思，可小孩的先生对诗中的几个字不明白，你愿意帮助他吗？齐回首
（8）谁愿意再把这首诗吟诵给先生听？请小朋友自己试一试。
看图试背。
指名上台背。
（9）集体配乐吟诵我们都站在华山顶上，看到华山的美景，小孩情不自禁吟诵起来&&
10、听大家的吟诵，这位先生也情不自禁地称赞起来。
（映示句子）请你读读想想，这位先生会怎样说？请生演演。
11、这首诗写得太好！把爬上华山山顶看到的奇妙景色写下来，也写出华山的高，小孩用这首诗来赞美华山的高，赞美华山的美，就叫做咏华山，也是我们今天学习的课文的题目（板书咏）
12、这个小孩是谁？那一年他几岁？
13、读到这，你又想说什么？
三、赏读全文
华山高，华山美，让我们拿起书本，一起来赞一赞华山的高，华山的美。
（齐读课文）
四、结语
今天回家，小朋友也来画画华山，画完后，看图试着背背第二自然段。