《大自然的启示》教学课件1

2.其实大自然带给我们的启示， 远不止今天课文中所说的这些，希 望同学们在综合性学习活动中继续 探究。
３.学了这篇文章，你获得了大 自然的什么启示？
学习目标（二）
１.继续学习《人类的老师》这 篇文章，想想它主要写了什么？
提示：可直接引用原文。（即 最后一自然段）
2.“生物真是人类的好老师”： 人类从大自然中得到启示，有所发 明创造的事例还有很多，比如前面 的课文──《蝙蝠和雷达》等，大 家还了解哪些事例？
机翼 省略 关 键 鲸鱼
学习目标（一）
１.默读《“打扫”森林》，想 想它主要讲了什么？
提示：可采用将各部分连 起来的方法概括文章大意。
２、再仔细读读课文，提出自 己不懂的问题。
（１）为什么说林务官的命令给 森林带来了灾难了呢？
提示：仔细阅读第５、６自然段。
（２）“打扫”上面为什么要加引 号？
提示：①从词语的意思出发：扫除； 清理。②森林需不需要打扫。
人教新课标四年级语文下册
1.认识本课8个生字。
2.朗读课文，把握每篇课文的主要内 容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激 发阅读仿生学等科普读物的兴趣。
3.找出自己不理解的词语，联系上下 文或查查工具书。
我会认读
yāng zhǒu fǔ
rǎng
遭 殃 扫帚 腐烂 土 壤
yì
lüè jiàn jīng
3、这篇文章又带给你什么启示？
百度文库
鲸
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像 水滴的形状。具有这种形状的物体在流体 中运动时所受阻力最小。
总结全文，拓展延伸
1.林务官打扫森林，结果给森林带来 了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到 启示，有所发明，有所创造。可见如果我 们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到 大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师， 虚心地向它学习，就能从中得到启发，造 福人类。