室内空气污染与健康学教案
《空气污染》导学案
《空气污染》导学案第一课时导学目标：1. 了解空气污染的定义及影响。
2. 掌握空气污染的常见来源和种类。
3. 理解空气质量监测指标及其重要性。
4. 提高环保意识，积极参与减少空气污染的行动。
课前准备：1. 教师准备电子设备及投影仪。
2. 学生准备笔记本和笔。
导学过程：第一步：导入引导（5分钟）教师展示一张被雾霾笼罩的城市图片，引导学生思考：这是一种什么污染？对我们生活有哪些影响？学生们纷纷发表自己的看法。
第二步：概念介绍（15分钟）教师通过PPT介绍空气污染的定义及影响，让学生了解空气污染是指空气中因人类活动或自然因素排放的有害物质超过一定浓度，导致空气质量下降，造成危害人类健康和生态环境的现象。
同时，空气污染会导致呼吸系统、心血管系统等疾病，严重影响人们的身体健康。
第三步：来源种类（20分钟）教师向学生讲解空气污染的常见来源和种类：工业排放、机动车尾气、生活废气、焚烧秸秆等。
学生们通过案例分析，了解不同来源的污染物对空气质量的影响，并讨论如何减少这些污染源的排放。
第四步：监测指标（15分钟）教师介绍空气质量监测指标，如PM2.5、PM10、SO2、NO2等，并解释其含义和测量方法。
学生们根据实际数据分析案例，了解不同指标的意义以及空气质量如何影响人体健康。
第五步：行动呼吁（15分钟）教师号召学生们积极参与减少空气污染的行动，如少开车、少烧烤、鼓励环保出行等。
学生们提出自己的建议和行动计划，并在班级内共同约定环保行为规范。
课堂小结：通过本节课的学习，学生们对空气污染有了更深入的了解，增强了环保意识和行动能力，希望大家能够从身边做起，保护我们的共同家园，呼吁更多人一起行动，减少空气污染，让地球变得更加清洁美丽。
第二课时导学目标：1. 了解空气污染的定义和主要来源；2. 掌握空气污染对人类健康和环境的危害；3. 探讨减少空气污染的方法和策略。
第一部分：认识空气污染1. 什么是空气污染？空气污染是指空气中含有有害物质的现象，这些有害物质可能来自于工业排放、交通尾气、燃烧活动等。
空气污染大班科学教案
空气污染大班科学教案
教学目标：
1.了解空气污染的定义和危害；
2.掌握空气污染的来源和形成过程；
3.学习如何保护环境，减少空气污染。
教学重点：
1.空气污染的定义和危害；
2.空气污染的来源和形成过程；
3.如何保护环境，减少空气污染。
教学难点：
1.如何理解大气污染物对健康的影响；
2.如何采取措施减少空气污染。
教学方法：
通过讲解、观察、实验等多种方式进行教学。
教学步骤：
Step1：引入话题，介绍空气污染的概念和危害。
教师可以通过图片、视频等形式展示空气污染的场景，让学生感受到空气污染对我们生活的影响。
同时，可以向学生介绍空气污染的主要成分
和对人体健康的危害。
Step2：讲解空气污染的来源和形成过程。
教师可以利用PPT或实物模型等方式向学生展示空气污染的来源和形成过程，包括工业排放、交通尾气、农业活动等。
同时，可以引导学生思考如何减少这些污染源的排放。
Step3：实验探究，了解大气污染物对健康的影响。
教师可以组织学生进行简单的实验，如在室内放置不同种类的植物，观察它们对空气中污染物的反应。
同时，也可以让学生进行呼吸测试，了解大气污染物对健康的危害程度。
Step4：讨论如何保护环境，减少空气污染。
教师可以引导学生讨论如何保护环境，减少空气污染。
例如，鼓励学生少开车、多步行或骑自行车；提倡垃圾分类、回收利用等环保行为；支持政府加强环境保护力度等。
同时，也可以向学生介绍一些环保科技的应用，如新能源汽车、清洁能源等。
幼儿园空气污染教育教案 幼儿园环境教育
幼儿园空气污染教育教案一、教学背景1. 空气污染已成为全球性问题，对人类身体健康和环境产生了巨大影响。
2. 幼儿园是儿童接受教育的重要时期，对其进行空气污染教育具有重要意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解空气污染的概念和危害。
2. 培养幼儿的环境保护意识，懂得珍惜环境，保护大气环境。
3. 帮助幼儿学会简单的防护方法，自我保护。
三、教学内容1. 空气污染的概念（1）空气污染是指空气中含有有害气体、颗粒物等污染物质，对人体健康和大气环境造成危害的现象。
（2）通过图片、实物等教具，让幼儿直观了解空气污染的影响。
2. 空气污染的危害（1）呼吸道感染：儿童易受空气污染影响，呼吸道感染增多。
（2）对身体健康的影响：空气污染会引发儿童哮喘、过敏等疾病，严重影响身体健康。
（3）对环境的破坏：空气污染不仅对人体健康产生影响，也对植物、动物和自然环境造成危害。
3. 珍惜环境，保护大气（1）教育幼儿珍惜环境，保护大气环境的重要性，鼓励他们从小树立正确的环保观念。
（2）学习简单的环保行为，如减少用塑料袋，节约用水用电等。
4. 简单的防护方法（1）教育幼儿在遇到雾霾天气时，应戴上口罩，减少外出活动。
（2）室内空气净化：教育家长使用空气净化器，保持室内空气清新。
四、教学活动1. 观看有关大气环境的故事、动画片等，引发幼儿对环境的关注。
2. 利用游戏等形式，让幼儿了解环保的重要性，培养他们的环保意识。
3. 制作环保手工作品，如垃圾分类桶、废物利用工艺品等，锻炼他们的动手能力和环保意识。
五、教学评价1. 观察幼儿对空气污染教育的接受程度，是否能正确表达自己对环境保护的认识和态度。
2. 对幼儿提出的问题进行及时解答，引导他们形成正确的环保观念和行为。
六、教学效果反思1. 对本次课程的教学效果进行总结和反思，为以后的环保教育课程提供经验和参考。
七、拓展教学内容1. 观察大自然在课程中，可以带领幼儿们到植物园或者公园等户外活动场所进行观察、探索和亲近大自然的活动。
初中室内课健康教案
初中室内课健康教案一、教学目标1. 让学生了解室内空气质量对健康的影响，提高室内空气质量意识。
2. 培养学生养成良好的室内生活习惯，增强环保意识。
3. 引导学生掌握改善室内空气质量的方法，提高生活品质。
二、教学内容1. 室内空气质量的概念及重要性2. 室内空气污染的来源及危害3. 改善室内空气质量的方法4. 室内环保意识培养三、教学过程1. 导入：通过播放一段关于室内空气质量的新闻报道，引发学生对室内空气质量的关注，导入新课。
2. 室内空气质量的概念及重要性：讲解室内空气质量的定义，阐述室内空气质量对健康的影响，如呼吸系统疾病、过敏症状等。
3. 室内空气污染的来源及危害：分析室内空气污染的主要来源，如家具、建筑材料、生活习惯等，并介绍污染物的危害，如甲醛、苯、TVOC等。
4. 改善室内空气质量的方法：讲解如何提高室内空气质量，包括通风、净化、绿化等方法，并强调学生在日常生活中要养成良好的室内生活习惯。
5. 室内环保意识培养：引导学生关注室内环保问题，提倡绿色装修、环保家具，呼吁大家一起为改善室内空气质量贡献力量。
6. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享自己家庭在改善室内空气质量方面的经验和做法，互相学习，共同提高。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调室内空气质量对健康的重要性，提醒学生要关注室内环保问题，养成良好的室内生活习惯。
四、教学评价1. 学生对室内空气质量的概念及重要性的掌握程度。
2. 学生对室内空气污染的来源及危害的了解程度。
3. 学生对改善室内空气质量的方法的掌握程度。
4. 学生室内环保意识的提高程度。
五、教学建议1. 结合生活实例，让学生深入了解室内空气质量对健康的影响。
2. 注重理论与实践相结合，引导学生在生活中实践所学知识。
3. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
4. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
通过本节课的学习，让学生认识到室内空气质量对健康的重要性，培养学生养成良好的室内生活习惯，增强环保意识，为提高生活品质奠定基础。
空气污染的科学教案：认识PM2.5的表观特征和净化方法
空气污染的科学教案：认识PM2.5的表观特征和净化方法的表观特征和净化方法一、教材分析在《环境科学》《生态学》等相关课程中，空气污染是一门重要的议题。
鉴于我国近年来空气污染愈发严重的现状，PM2.5成为了一个不可避免的话题。
本篇教案旨在帮助学生们更深刻地认识PM2.5所带来的影响和其净化的方法。
二、教学目的1.了解PM2.5粒子的表观特征和来源。
2.了解PM2.5对人体健康与环境危害的程度。
3.掌握对PM2.5的科学净化方法。
三、教学内容1.PM2.5简介PM2.5指的是指直径小于等于2.5微米的颗粒物，其来源包括自然和人为因素。
其中，自然来源的PM2.5主要有沙尘、火山喷发、森林火灾等，人为因素则包括机动车尾气、工厂的排放等。
由于PM2.5颗粒极其微小，具有很强的穿透性，且在空气中停留时间长，因此易被人体吸入，进而对人体健康带来危害。
2.PM2.5的表观特征PM2.5很小，如何检测成为了具有挑战性的科学问题。
目前，有许多方法可以检测PM2.5，比如通过电子显微镜、X射线荧光光谱仪等方法。
这些方法揭示出PM2.5的表观特征：它们通常是球形或纳米棒状的，粒子间键合力弱，所以组成PM2.5的成分多样，包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、甲醛等有害物质。
3.PM2.5对人体健康的影响PM2.5经人体吸入后，会引起多种危害。
PM2.5颗粒会进入人体呼吸道及肺部，导致肺部发炎、支气管炎、哮喘等疾病，甚至引发肺癌。
PM2.5会通过血液循环进入人体内脏，影响心血管系统的健康，增加心血管疾病的风险。
此外，PM2.5对孕妇及胎儿的影响也不可忽视，高浓度的PM2.5易导致出生缺陷以及胎儿早产等问题。
因此，对于空气中的PM2.5，我们要引起高度关注。
4.PM2.5的净化方法空气污染对于人体和环境的危害不言而喻，因此净化空气也是一项重要的任务。
对于PM2.5，目前市面上也有着多种净化方法。
这里介绍其中三种主要方法：（1）当归空气净化器这是一种较为传统的净化方法，通过空气净化器对PM2.5等污染物质排除出室内外环境，其操作简单，效果也较为稳定。
空气质量与健康(生物教案)
空气质量与健康(生物教案)第一章：空气质量的概念与重要性1.1 教学目标：了解空气质量的定义和组成理解空气质量对健康的影响认识空气质量的重要性1.2 教学内容：空气质量的定义和组成：介绍了空气质量的定义，以及空气中的主要污染物，如颗粒物、二氧化硫、氮氧化物等。
空气质量与健康的关系：解释了空气质量对健康的影响，包括呼吸系统疾病、心血管疾病等。
空气质量的重要性：强调了空气质量对人类生活、生态平衡和社会经济发展的重要性。
1.3 教学活动：引入讨论：通过提问引导学生思考空气质量的定义和重要性。
讲解与演示：使用图表、图片等资料，讲解空气质量的组成和影响因素。
小组讨论：让学生分组讨论空气质量对健康的影响，并分享讨论结果。
1.4 教学评价：课堂提问：检查学生对空气质量定义和组成的理解。
小组讨论：评估学生对空气质量与健康关系的理解。
第二章：空气污染的来源与影响2.1 教学目标：了解空气污染的主要来源理解空气污染对环境和健康的影响认识减少空气污染的重要性2.2 教学内容：空气污染的来源：介绍了工业排放、交通排放、农业排放等主要空气污染来源。
空气污染对环境和健康的影响：解释了空气污染对空气质量、生态系统和人类健康的影响。
减少空气污染的措施：提出了减少空气污染的重要性和可行措施。
2.3 教学活动：讲解与演示：使用图表、图片等资料，讲解空气污染的来源和影响。
小组讨论：让学生分组讨论空气污染对环境和健康的影响，并分享讨论结果。
案例研究：分析具体案例，了解不同来源的空气污染对当地环境的影响。
2.4 教学评价：课堂提问：检查学生对空气污染来源的理解。
小组讨论：评估学生对空气污染对环境和健康影响的认识。
第三章：空气质量监测与评估3.1 教学目标：了解空气质量监测的方法和设备学会使用空气质量指数（AQI）评估空气质量理解空气质量评估的意义和应用3.2 教学内容：空气质量监测的方法和设备：介绍了采样器、遥感技术等空气质量监测的方法和设备。
空气质量与健康教案
空气质量与健康教案第一章：空气质量的基本概念1.1 介绍空气的组成1.2 解释空气质量的定义1.3 解释空气质量指数（AQI）的概念1.4 介绍空气质量的测量方法第二章：空气质量的影响因素2.1 解释大气污染物的来源2.2 介绍常见的大气污染物及其来源2.3 解释气象条件对空气质量的影响2.4 讨论人类活动对空气质量的影响第三章：空气质量与健康的关系3.1 介绍空气污染对健康的危害3.2 解释不同大气污染物对健康的不同影响3.3 讨论长期暴露于污染空气对健康的影响3.4 介绍空气质量与心血管疾病的关系第四章：室内空气质量4.1 解释室内空气质量的重要性4.2 介绍室内空气质量的污染源4.3 讨论室内空气质量的改善方法4.4 解释通风对室内空气质量的影响第五章：空气质量的监测与保护5.1 介绍空气质量监测的方法和设备5.2 解释如何阅读和理解空气质量报告5.3 讨论个人和社区如何保护空气质量5.4 介绍政府机构在空气质量保护方面的作用第六章：空气质量与气候变化6.1 解释气候变化与空气质量的关系6.2 介绍全球变暖对空气质量的影响6.3 讨论极端天气事件对空气质量的影响6.4 分析空气质量改善对气候变化的潜在影响第七章：空气质量标准与法规7.1 介绍国家和国际空气质量标准7.2 解释空气质量法规的制定过程7.3 分析法规对空气质量改善的效果7.4 讨论法规实施的挑战和未来发展第八章：空气质量教育与公众参与8.1 强调空气质量教育的重要性8.2 介绍空气质量教育的方法和工具8.3 讨论如何提高公众对空气质量问题的认识8.4 分析公众参与在空气质量改善中的作用第九章：空气质量研究与技术创新9.1 介绍空气质量研究领域的主要进展9.2 解释空气质量监测技术的发展9.3 讨论空气质量模型预测的最新进展9.4 分析技术创新在空气质量改善中的潜力第十章：空气质量的可持续发展10.1 解释可持续发展与空气质量的关系10.2 讨论城市规划与空气质量的关系10.3 分析能源政策对空气质量的影响10.4 探索实现空气质量可持续发展的途径与挑战重点和难点解析重点环节1：空气质量的基本概念重点关注内容：空气的组成、空气质量的定义、空气质量指数（AQI）的概念、空气质量的测量方法。
大班健康活动空气污染教案反思
大班健康活动空气污染教案反思教案标题：大班健康活动-空气污染教案反思教案目标：1. 了解空气污染对人体健康的影响。
2. 培养学生对于环境保护的意识。
3. 提供简单的方法和措施来减少空气污染。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 引导学生讨论他们对空气污染的了解，例如他们听说过什么关于空气污染的事情。
- 提问：你们认为空气污染对我们的身体有什么影响？2. 知识讲解（10分钟）- 通过图片、视频或故事的形式向学生介绍空气污染对人体健康的危害，如呼吸系统疾病、过敏反应等。
- 解释什么是空气污染，以及导致空气污染的主要原因。
3. 活动体验（15分钟）- 安排一个户外活动，如在校园内进行小型植树活动。
- 引导学生观察周围的环境，如空气中是否有异味、是否有烟雾等。
- 提醒学生注意呼吸时是否感到不适，是否能够呼吸到新鲜的空气。
4. 讨论与反思（10分钟）- 引导学生回到教室，讨论他们在户外活动中的观察和感受。
- 提问：你们认为我们应该如何保护空气，减少空气污染？- 让学生分享他们的意见和建议，并引导他们思考如何将这些建议付诸行动。
5. 总结与延伸（5分钟）- 总结今天的学习内容，强调空气污染对人体健康的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中采取简单的措施来减少空气污染，如少用汽车、节约能源等。
- 提供一些简单的家庭活动，如种植室内植物、定期清洁家中空气净化器等，以延伸学生的学习和实践。
教案反思：- 教案目标是否明确，是否能够帮助学生了解空气污染的危害和保护环境的重要性？- 教学内容是否生动有趣，能够引起学生的兴趣和参与？- 活动体验是否有效，学生是否能够通过亲身经历感受到空气污染的存在？- 讨论与反思环节是否引导学生思考和分享，激发他们的创造力和实践能力？- 教案是否提供了延伸活动，以便学生在日常生活中继续关注和实践环境保护的知识和技能？通过对教案的反思和评估，我们可以不断改进教学内容和方法，以提高教学效果，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
幼儿园大班科学教案《让空气更干净》
幼儿园大班科学教案《让空气更干净》教学目标1.了解空气污染的概念和对人体健康的影响。
2.学习正确的通风方法，保持室内空气清新。
3.自制简易空气净化器，了解其原理。
教学准备1.课件：《空气污染》《简易空气净化器原理图》2.实物：风扇、过滤网、活性炭袋、塑料瓶、尺子、笔、剪刀等。
3.材料：活性炭、纸质杯子、过滤网、小龙虾腥臭袋（或其他气味）等。
教学步骤1. 导入新知识（5分钟）1.老师问学生们：“你们知道什么是空气污染吗？”2.学生回答后，老师再解释一下空气污染的概念和对人体健康的危害。
2. 学习正确的通风方法（10分钟）1.老师给学生展示“通风器”的图片，然后向学生讲解何时使用通风器。
2.老师教学生如何打开窗户通风，并指导学生使用纸质杯子、小龙虾腥臭袋等气味来感受室内空气的变化。
3. 制作空气净化器（30分钟）1.老师将材料发给学生，让学生自制空气净化器。
2.学生按照老师的示范和原理图制作，同时老师观察指导。
3.合作检查：一个小组内学生相互检查，看是否需要进行修正和改进。
4. 空气净化器实验（15分钟）1.老师分组，让每个小组展示他们自制的空气净化器。
2.用测量器（半导体传感器）检测室内空气质量，结果对比，看哪个小组的净化效果最好。
5. 总结归纳（5分钟）老师带领学生总结了今天所学内容，并鼓励学生多使用通风器，呼吸新鲜空气，健康成长。
教学评价1.学生在制作空气净化器的同时，锻炼了动手能力和合作精神。
2.用测量器检测空气的效果，提高了学生的观察能力和实验操作能力。
3.通过展示和对比，让学生了解空气净化器的原理和作用，提升了学生的综合素质。
作为教师，要做好学生的安全问题，并在课堂上加强空气监测，确保学生健身成长。
《空气污染》大班教案
《空气污染》大班教案大班教案一、教学目标通过本课的学习，让孩子了解什么是空气污染，空气污染的危害，以及保护环境的重要性。
让孩子认识到环保是每个人的责任，从小培养孩子的环保意识和责任感。
二、教学准备课件、图片、视频、洁净霜、水杯、空气质量检测仪等。
三、教学内容1.引入：通过图片、视频等形式向孩子们展示各种乱扔垃圾、工业污水排放、车辆尾气等导致空气污染的行为并进行简单的解释，让孩子初步认识空气污染的概念。
2.课堂讨论：让孩子们就自己对环境的了解与爱护进行探讨，引导孩子们自己发现空气污染的问题，让孩子们认识到需要我们每个人去爱护我们的环境。
3.实验探究：教室里使用空气质量检测仪检测室内的空气质量，记录数据并与检测标准进行对比，通过观察和比较，让孩子们认识到空气质量的好坏与环境的卫生有关，从而引导孩子们爱护我们的环境。
4.情景游戏：模拟环境污染的情景，并分成小组讨论方案跟其他小组成员合作完成任务，让孩子们掌握环保知识并在情景游戏中灵活运用，深化对环保的认识。
5.知识问答：通过对空气污染相关知识进行问答性学习，让孩子们进一步加深对空气污染的认识与理解。
6.实用操作：通过洁净霜清洁教室空气污染源，让孩子在行动中了解并养成环保的好习惯。
四、教学方式合作探究式、问答式、游戏式等多种教学方式，让孩子们在愉悦学习的氛围中更好地认识环保，传递环保的理念和行动。
五、教学评价教师向孩子们提出有关空气污染的问题，让孩子们更好地进行第二次思考，并通过互动讨论的方式进行检测。
同时，教师还可以通过使用空气检测仪等科学仪器进行检测，从数据上更直观地看到本次课程对孩子们的实际影响。
六、教学反思本次课程主题紧贴时代，通过贴近实际的案例与实验操作，让孩子们更好地认识空气污染的危害，更深入地了解环保的理念。
同时，通过情景游戏的参与和洁净霜的清洁操作，让孩子们在愉悦氛围下获得了更好的环保体验。
但同时，本次课程还有改进之处需要我们进一步完善，如增加互动环节、精简课程内容、增强实用操作等，以实现更好的效果和更高的教育价值。
《空气污染及其防护导学案》
《空气污染及其防护》导学案一、导言空气污染是当前社会面临的重要环境问题之一，对人类健康和生态系统造成了严重的影响。
为了更好地了解空气污染的成因、影响以及防护措施，本次进修将盘绕这一主题展开。
二、进修目标1. 了解空气污染的定义、分类和主要来源。
2. 掌握空气污染对人类健康和环境的影响。
3. 进修空气污染的防护措施和个人应对方法。
三、进修内容1. 空气污染的定义和分类- 空气污染是指空气中有害物质超过一定浓度，对人体健康和环境造成风险的现象。
根据污染物的性质和来源，空气污染可分为工业排放污染、交通尾气污染、生活废气污染等类型。
2. 空气污染的主要来源- 工业排放：工厂排放废气中的有害物质。
- 交通尾气：汽车、摩托车等尾气中的污染物。
- 生活废气：家庭烹饪、取暖等产生的废气。
3. 空气污染对人类健康和环境的影响- 对人类健康的影响：空气污染会导致呼吸道疾病、心血管疾病等健康问题。
- 对环境的影响：空气污染会导致植被受损、水体污染等环境问题。
4. 空气污染的防护措施和个人应对方法- 政府层面：加强环保法律法规的制定和执行，推动清洁能源的发展。
- 企业层面：加强污染治理设施建设，减少排放。
- 个人层面：减少驾驶私家车，鼓励步行、骑行等低碳出行方式。
四、进修方法1. 小组讨论：分组讨论空气污染的主要来源和影响。
2. 观看视频：观看相关视频了解空气污染的防护措施。
3. 实地调研：到周边工厂或交通繁忙的地区进行实地调研，了解空气污染情况。
五、进修评判1. 书面作业：撰写一篇关于空气污染的调研报告。
2. 口头表达：结合实地调研效果，进行口头汇报和讨论。
3. 教室测验：进行一次关于空气污染的知识测验。
六、延伸进修1. 参观环保展览馆，了解更多关于环保和空气污染的知识。
2. 参与志愿活动，积极参与环保行动，为改善空气质量贡献自己的力量。
七、总结通过本次进修，置信同砚们对空气污染及其防护有了更深入的了解。
希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，积极参与环保行动，共同呵护我们的蓝天白云。
空气质量与健康-鲁科五四学制版七年级生物上册教案
空气质量与健康——鲁科五四学制版七年级生物上册教案一、教学目标：1.了解空气污染对人类健康的危害。
2.学习如何保护自己免受空气污染危害。
3.了解包括动物和人类在内的生物对于清洁空气的需求。
二、教学重点：1.空气污染对人类健康的危害。
2.如何保护自己免受空气污染危害。
3.生物对于清洁空气的需求。
三、教学难点：如何有效地减少空气污染。
四、教学过程：1.导入（5分钟）教师通过引发学生对于空气质量的关注，让学生积极参与此次学习。
2.知识讲解（20分钟）（1）空气污染对人类健康的危害空气污染是指空气中的任何物质对于环境和人体造成的危害。
空气污染不仅会让空气变得不清新，同时也给人们的健康带来了很大的危害。
空气污染会导致各种严重的肺部疾病如哮喘、肺炎、肺癌等。
此外，空气污染还会加剧心血管疾病（如心脏病）的发作。
因此，保持良好的空气质量对于人类健康来说非常重要。
（2）如何保护自己免受空气污染危害我们可以采取一系列措施来保护自己免受空气污染的危害。
如：•少开车，减少尾气排放•总是关上车窗，以防止空气污染进入车厢•善加利用公共交通系统和步行•减少室内吸烟（3）生物对于清洁空气的需求生物对于空气质量的需求并不比人类低。
例如，树木可以通过吸收二氧化碳，释放氧气，这样就可以净化空气。
此外，许多鸟类和昆虫也需要清洁空气以生存。
3.案例分析（15分钟）通过案例分析，让学生更直观地了解空气污染对于生物的危害，并学习生物如何适应这种环境改变。
4.小组探究（30分钟）将学生分组，让他们根据探究问题进行讨论，并汇报研究成果。
5.归纳总结（10分钟）通过总结，让学生更加深入地了解如何保护自己免受空气污染的危害，并了解到空气质量对于人类健康的重要性。
五、教学评价方法：通过学生的案例分析和小组探究成果的汇报，让学生对于空气污染的危害和如何保护自己有更深刻的理解。
六、教学资源：1.作业2.其他相关资料七、教学延伸：1.学生可以进行更深入的研究，如何获取更多的相关信息。
大班科学教案：学习空气与健康的关系
大班科学教案：学习空气与健康的关系作为人类的生存基础之一，空气对我们的健康有着至关重要的影响。
合理地学习空气与健康的关系，有助于我们更好地保护自己的健康。
因此，本文将从以下几个方面介绍空气与健康的关系，并提供大班科学教案的编写参考。
一、空气的成分和结构空气是无色、无味、透明的气态物质，由氧气（O2）、氮气（N2）、二氧化碳（CO2）、氢气（H2）和其他微量气体组成。
其中，氧气和氮气占空气中质量的大部分，通常被称为干空气。
此外，空气还含有一定量的水蒸气，其浓度随地区和季节不同而变化。
二、空气的污染类型及原因随着城市化的进程和人类活动的增长，空气污染逐渐成为一个严重的环境问题。
空气污染主要分为以下几种类型：1.燃烧排放：包括汽车尾气、工业废气、煤烟等。
2.颗粒物：包括灰尘、花粉、烟雾等。
3.氮氧化物：主要来自工业排放和交通尾气。
4.其他污染物：包括臭氧、二氧化硫、二氧化氮、挥发性有机物等。
这些污染物进入人体后，会对健康造成不同程度的影响，例如呼吸道感染、肺炎、哮喘等。
三、空气与健康的关系空气对健康有着至关重要的影响。
良好的空气质量能够促进健康，而空气污染会危及健康。
下面分别介绍空气对内部健康和外部健康的影响，以及如何保障空气质量以维护健康。
1.对内部健康的影响空气的质量对心脏、肺部、神经系统、免疫系统和生殖系统等内部器官和系统都有影响。
例如，空气污染物可以刺激气道和导致哮喘、慢性阻塞性肺疾病等；同时，一些污染物也会影响心脏功能，导致心脏病发作或加重；此外，污染物还会影响免疫系统的功能，使机体容易发生感染等等。
2.对外部健康的影响空气污染物不仅对人体内部健康有影响，还会加速或引发环境问题，例如土地、水体和生态系统的污染、气候变化和海平面上升等。
这些问题会直接威胁人类的生存和健康。
3.如何保障空气质量以维护健康保障空气质量是维护健康的基础。
以下是几个重要的保障空气质量的方法：1.加强环保意识：人们应该正确认识空气质量和环保意义，增强环保意识。
《让空气更干净》大班教案
《让空气更干净》大班教案一、教学内容本节课选自大班环保教育主题活动，涉及教材《我们的地球》第四章“呼吸的空气”，详细内容包括空气质量的概念、空气污染的途径与危害、空气净化方法等。
二、教学目标1. 让幼儿了解空气质量对健康的影响，知道保护空气质量的重要性。
2. 培养幼儿掌握简单的空气净化方法，提高环保意识。
3. 培养幼儿合作探究、表达交流的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解空气污染的原因及危害，掌握简单的空气净化方法。
难点：如何让幼儿理解空气质量的概念，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、空气净化器、植物盆栽、空气检测仪等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示空气质量检测仪，让幼儿观察空气质量的变化，引发他们对空气质量问题的关注。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解空气质量的概念、空气污染的途径与危害、空气净化方法等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿讨论如何在生活中保护空气质量，并进行小组分享。
4. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿参与空气净化实验，如放置植物、使用空气净化器等，观察空气质量的变化。
六、板书设计1. 板书《让空气更干净》2. 板书内容：空气质量的概念空气污染的途径与危害空气净化方法七、作业设计1. 作业题目：请你列举出生活中常见的空气污染途径，并简要说明如何避免。
设计一个空气净化小实验，与家人分享实验过程和结果。
2. 答案：常见空气污染途径：汽车尾气、工厂排放、燃煤等。
避免方法：绿色出行、减少燃煤、植树造林等。
空气净化实验：可放置植物、使用空气净化器等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了空气质量的重要性，提高了他们的环保意识。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加环保公益活动，如植树造林、低碳出行等，让他们将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 互动环节的组织4. 作业设计的内容与答案5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿了解空气污染的原因及危害，掌握简单的空气净化方法。
空气质量与健康(生物教案)
空气质量与健康（生物教案）第一章：空气质量的概念与重要性1.1 教学目标让学生了解空气质量的定义和组成使学生认识到空气质量对健康的重要性1.2 教学内容空气质量的定义和组成：PM2.5、PM10、二氧化硫、氮氧化物等空气质量指数（AQI）及其意义空气质量与健康的关系：呼吸系统疾病、心血管疾病等1.3 教学方法讲授法：讲解空气质量的定义和组成，以及空气质量与健康的关系案例分析法：分析空气污染事件对人类健康的影响1.4 教学活动引入讨论：询问学生对空气质量的认识，引导他们思考空气质量对健康的影响观看视频：播放有关空气污染和健康影响的视频，增强学生的感性认识小组讨论：让学生分组讨论空气质量指数（AQI）的计算方法和应用，促进学生的参与和思考第二章：空气质量的测量与评估2.1 教学目标让学生掌握空气质量的测量方法和评估指标使学生了解我国空气质量监测体系2.2 教学内容空气质量的测量方法：采样、分析、监测等空气质量评估指标：AQI、PM2.5浓度、PM10浓度等我国空气质量监测体系：国家、地方、企业三级监测网络2.3 教学方法讲授法：讲解空气质量的测量方法和评估指标，以及我国空气质量监测体系的基本情况实地考察法：组织学生参观空气质量监测站，了解监测设备的运行原理和操作流程2.4 教学活动小组讨论：让学生分组讨论空气质量的测量方法和评估指标，加深对知识点的理解实地考察：组织学生参观空气质量监测站，亲身体验监测工作，增强学生的实践能力第三章：空气污染的主要来源与危害3.1 教学目标让学生了解空气污染的主要来源和危害使学生认识到减少空气污染的重要性3.2 教学内容空气污染的主要来源：工业排放、机动车尾气、燃煤、农业活动等空气污染的危害：健康损害、生态系统破坏、气候变化等减少空气污染的途径：减排、治理、节能、绿色出行等3.3 教学方法讲授法：讲解空气污染的主要来源、危害和减少空气污染的途径小组讨论法：让学生分组讨论如何减少空气污染，提出具体的建议和措施3.4 教学活动引入讨论：询问学生对空气污染来源和危害的认识，引导他们思考减少空气污染的必要性观看视频：播放有关空气污染事件和治理成效的视频，增强学生的感性认识小组讨论：让学生分组讨论如何减少空气污染，提出具体的建议和措施，促进学生的参与和思考第四章：空气质量与疾病的关联4.1 教学目标让学生了解空气质量与疾病之间的关联使学生认识到改善空气质量对健康的重要性4.2 教学内容空气质量与呼吸系统疾病：哮喘、支气管炎、肺炎等空气质量与心血管疾病：高血压、冠心病、心肌梗死等空气质量与肿瘤：肺癌、鼻咽癌等空气质量与儿童发育：影响生长发育、免疫力降低等4.3 教学方法讲授法：讲解空气质量与疾病之间的关联案例分析法：分析具体病例，让学生了解空气质量对健康的影响4.4 教学活动引入讨论：询问学生对空气质量与疾病关联的认识，引导他们思考改善空气质量对健康的重要性观看视频：播放有关空气质量与疾病案例的视频，增强学生的感性认识小组讨论：让学生分组讨论如何通过改善空气质量来预防疾病，提出具体的建议和措施，促进学生的参与和思考第五章：空气质量的改善与个人行动5.1 教学目标让学生了解改善空气质量的途径和方法使学生认识到个人行动对空气质量改善的重要性5.2 教学内容改善空气质量的途径：减少污染物排放、加强治理、提高能源利用效率等个人行动：绿色出行、节能减排、植树造林等政府、企业、个人在空气质量改善中的责任与担当5.3 教学方法讲授法：讲解改善空气质量的途径和方法，以及个人行动的重要性小组讨论法：让学生分组讨论政府、企业、个人在空气质量改善中的角色和责任，提出具体的建议和措施5.4 教学活动引入讨论第六章：空气质量标准与法规6.1 教学目标让学生了解空气质量相关的标准和法规使学生认识到遵守空气质量标准和法规的重要性6.2 教学内容国际和国内空气质量标准：WHO、我国环境保护部等制定的标准空气质量法规和政策：大气污染防治法、行动计划等企业和个人的法律责任：排放许可、合规监督等6.3 教学方法讲授法：讲解空气质量标准和法规的主要内容案例分析法：分析违反空气质量标准和法规的案例，让学生了解法律后果6.4 教学活动小组讨论：让学生分组讨论遵守空气质量标准和法规的重要性，提出具体的建议和措施角色扮演：让学生扮演政府官员、企业代表、环保人士等角色，进行模拟对话，增强学生的法律意识第七章：室内空气质量与健康7.1 教学目标让学生了解室内空气质量对健康的影响使学生掌握改善室内空气质量的方法7.2 教学内容室内空气质量的来源：建筑材料、家具、生活习惯等室内空气质量问题：甲醛、苯、TVOC等污染物的危害改善室内空气质量的方法：通风、净化、绿色装修等7.3 教学方法讲授法：讲解室内空气质量的来源、问题和改善方法小组讨论法：让学生分组讨论室内空气质量对健康的影响，提出具体的改善措施7.4 教学活动引入讨论：询问学生对室内空气质量的认识，引导他们思考室内空气质量对健康的影响观看视频：播放有关室内空气质量问题和改善措施的视频，增强学生的感性认识小组讨论：让学生分组讨论室内空气质量的来源、问题和改善方法，提出具体的建议和措施，促进学生的参与和思考第八章：空气质量与全球气候变化8.1 教学目标让学生了解空气质量与全球气候变化的关系使学生认识到减少空气污染对应对气候变化的重要性8.2 教学内容空气质量与气候变化的关系：温室气体排放、臭氧层破坏等全球气候变化的影响：极端天气、海平面上升等减少空气污染、应对气候变化的措施：国际合作、低碳发展等8.3 教学方法讲授法：讲解空气质量与全球气候变化的关系及应对措施小组讨论法：让学生分组讨论个人和国家在减少空气污染、应对气候变化中的责任，提出具体的建议和措施8.4 教学活动引入讨论：询问学生对空气质量与气候变化关系的认识，引导他们思考减少空气污染对应对气候变化的重要性观看视频：播放有关全球气候变化和空气质量问题的视频，增强学生的感性认识小组讨论：让学生分组讨论个人和国家在减少空气污染、应对气候变化中的责任，提出具体的建议和措施，促进学生的参与和思考第九章：空气质量监测与技术发展9.1 教学目标让学生了解空气质量监测的方法和技术使学生认识到科技进步对空气质量改善的推动作用9.2 教学内容空气质量监测方法：地面监测、卫星遥感等空气质量监测设备：传感器、分析仪器等空气质量技术发展：大数据、等在空气质量监测中的应用9.3 教学方法讲授法：讲解空气质量监测的方法、技术和应用小组讨论法：让学生分组讨论科技进步对空气质量改善的推动作用，提出具体的建议和措施9.4 教学活动引入讨论：询问学生对空气质量监测方法和技术的了解，引导他们思考科技进步对空气质量改善的重要性观看视频：播放有关空气质量监测技术和应用的视频，增强学生的感性认识小组讨论：让学生分组讨论科技进步对空气质量改善的推动作用，提出具体的建议和措施，促进学生的参与和思考第十章：空气质量与可持续发展10.1 教学目标让学生了解可持续发展与空气质量的关系使学生认识到实现可持续发展对空气质量改善的重要性10.2 教学内容可持续发展与空气质量的关系：经济发展、社会进步与环境保护的平衡可持续发展目标：减少贫困、改善福祉、保护地球实现可持续发展的途径：绿色经济、低碳发展、生态文明建设等10.3 教学方法讲授法：讲解可持续发展与空气质量的关系及实现途径小组讨论法：让学生分组讨论个人和国家在实现可持续发展、改善空气质量中的责任，提出具体的建议和措施10.4 教学活动引入讨论：询问学生对可持续发展与空气质量关系的认识，引导他们思考实现可持续发展对空气质量改善的重要性观看视频：播放有关可持续发展和空气质量问题的视频，增强学生的感性认识小组讨论重点和难点解析1. 第六章：空气质量标准与法规难点解析：如何让学生理解并记住复杂的法律法规内容。
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大理学院课程教案（理论教学）课程名称：《室内空气污染与健康学》课程类型：（2、选修）1、必修；2、选修；3、其它授课对象：古城各专业专业（本科） 2009-2010 级授课时间：2011年8月至 2011年10月学年第1学期计划学时：24 学时（其中：理论 24 ，实验：0）任课教师：张态讲师 /李友讲师所属学院：公共卫生学院课程管理部门（教研室）：劳动与环境卫生学教研室大理学院教务处制课程名称：《室内空气污染与健康学》教材：袭著革，杨旭等.《室内空气污染与健康.北京：化学工业出版社，2003讲授人：张态专业技术职务：讲师学历：研究生学位：硕士讲授题目：室内空气污染与健康学所属章节：第一章室内空气污染与健康学计划学时：5学时教学目的和要求：1.掌握住宅的卫生学意义。
2.掌握住宅的基本卫生要求。
3.掌握住宅的卫生学意义和住宅的基本卫生要求。
4.掌握不良建筑物综合征的概念。
5.了解住宅的概念。
教学重点：1.住宅的基本卫生要求。
2.住宅的卫生学意义和住宅的基本卫生要求。
3.不良建筑物综合征的概念。
教学难点：1.住宅的基本卫生要求。
2.住宅的卫生学意义和住宅的基本卫生要求。
3.不良建筑物综合征的概念。
教学方法：一、开展讨论式教学改变传统的单向输入式教学模式，精选基本理论教学内容，增加课堂讨论式教学在整个教学工作中的比重，变应试教育为素质教育。
结合大课讲授内容，自编案例和讨论题，学生在教师指导下，带着问题去图书馆查阅资料，结合已学专业知识综合分析，在老师主持的课堂专题讨论上各抒已见，提高了学生分析问题和解决问题的能力。
二、加强环境卫生学课间实习环节，提高学生实验操作技能课间实习形式多样化，如实验基本操作技能介绍与实际操作、现场参观、观看专业录像等。
实验课前对学生进行实验基本技能考核，了解学生学习的基本情况，有针对性地向学生进行环境卫生学实验室基本知识的全面介绍和基本操作规范的严格训练，再按教学计划，部分实习内容要求学生自己动手配制试剂、调试仪器、样品测定及结果计算和卫生学评价，写出的实验报告予以评分。
学生课间实习成绩按30%计入期末环境卫生学总成绩。
注重充实课间实习的教学内容，如组织学生现场参观污水处理厂、城市居民高层住宅楼水箱卫生状况、及垃圾堆放场的垃圾处理情况。
增强学生的感性认识和环保意识，拓宽学生的视野和思路，使学生进一步认识到环境污染的危害性及开展环境卫生工作的重要性。
三、双语教学注重专业外语的教学，贯彻双语教学的原则，鼓励全英文授课。
在教学过程中，以全国统编教材为蓝本，以该专业外文参考书为主要参考书目，要求理论授课有30%以上的多媒体内容采用英文，期末考试增加专业外语测试内容，以促进学生自觉学习专业外语，提高其专业外语水平。
四、多媒体教学以往大课教学手段主要是以教师、黑板为中心，辅以少量幻灯或投影胶片。
目前本课程的理论授课已全部使用多媒体，并逐年改进和提高课件内容和制作技巧，以达到更好的教学效果。
使用教具：多媒体，结合多媒体教学光盘思考题：1. 当怀疑某一大楼内可能存在氡的污染时，应该如何进行检测以确定氡的来源，并根据其来源实施哪些防护措施。
2. 甲醛及其他挥发性有机化合物的危害有哪些？在现实生活中可以采取哪些措施减少其对人体的危害。
参考资料：1.白志鹏，韩旸，袭著革.《室内空气污染与防治》.北京：化学工业出版社，20072.奚旦立等编.《环境监测》2004年第三版，北京：高等教育出版社3. 袭著革，杨旭等.《室内空气污染与健康》.北京：化学工业出版社，20034.袭著革，李官贤等.《室内建筑装饰材料与健康》.北京：化学工业出版社，200室内空气污染与健康第一节绪论一、问题的范围全世界有半数以上人口依靠家畜粪、木柴、庄稼秸秆或煤来满足其最基本的能源需求。
用此类固体燃料在明火或没有烟囱的开放炉灶上做饭和取暖导致室内空气污染。
这种室内烟雾含有一系列损害健康的污染物，包括能深入渗透到肺部的烟尘微小颗粒。
在通风不良的住所，室内烟雾可超过可接受的微小颗粒含量，比室外空气高100倍。
在妇女和儿童中暴露极高，他们大多数时间在炉边度过。
每年室内空气污染造成160万人死亡—每20秒就有1人死亡。
因此，使用产生污染的燃料对发展中国家贫穷家庭的健康造成严重负担。
由于贫穷家庭通常没有资源来获取较为清洁有效的燃料和炉具，依靠此类燃料既是贫穷的一个原因，又是贫穷的一个结果。
依靠简单的家庭燃料和炉具可损害健康，并从而阻碍经济发展，形成贫穷的恶性循环。
根据国际能源机构2004年评估，依靠木柴、家畜粪和农作物残留物等生物质燃料做饭和取暖的人数将继续增加。
在撒哈拉以南非洲，由于人口增长以及不能获得煤油和液化石油气等替代物或它们的价格上涨，对生物质燃料的依靠看来正在增加。
尽管这一日益严重问题的规模，暴露于室内空气污染对健康的影响仍未成为研究、发展援助和决策的一个主要焦点。
二、对健康的影响：一个主要杀手世界卫生组织（世卫组织）已评估一系列危险因素对疾病负担所起的作用并显示室内空气污染为第八位最重要的危险因素，占全球疾病负担的2.7% 。
就全球而言，由于肺炎、慢性呼吸道疾病和肺癌，使用固体燃料产生的室内空气污染造成160万人死亡，总疾病负担（以残疾调整生命年计，将由于残疾和死亡而丧失的生命年相结合的一个衡量标准）超过室外空气污染造成的负担5倍。
在高死亡率发展中国家，室内烟雾估计占总疾病负担的3.7%，使之成为营养不良、不安全性行为以及缺乏安全的水和卫生设施之后的最致命杀手。
室内空气污染与一系列广泛的卫生结果有关，并且在最近一次系统审查中已将这些联系的证据分类为强有力、适度或不确定。
列入上述评估的仅有室内空气污染作为一个原因的证据为强有力的那些卫生结果。
存在着一致的证据，即暴露于室内空气污染增加5岁以下儿童患肺炎以及30岁以上成人患慢性呼吸道疾病和肺癌（涉及使用煤）的危险。
暴露于生物质烟雾与肺癌联系以及与哮喘、白内障和结核联系的证据为适度。
根据已进行的有限研究，在室内空气污染与不利妊娠结果，特别是出生低体重或缺血性心脏病以及鼻咽癌和喉癌之间的联系存在着不确定证据。
虽然仍不清楚暴露如何引起疾病的准确机理，但是已知室内烟雾所含的微小颗粒和若干其它污染物引起气管和肺发炎并损害免疫应答。
通过减少血液载氧量，一氧化碳还导致全身效应。
三、肺炎和其它急性下呼吸道感染就全球而言，肺炎和其它急性下呼吸道感染是5岁以下儿童死亡的单一最重要原因。
暴露于室内空气污染使患肺炎的危险增加1倍以上，并因此是每年由肺炎引起的200万死亡中造成90多万死亡的原因。
四、慢性阻塞性肺病暴露于室内烟雾的妇女可能患慢性支气管炎等慢性阻塞性肺病比用电、煤气和其它较清洁燃料做饭和取暖的妇女高3倍。
在男子中，暴露于这一被忽视的危险因素使患慢性呼吸道疾病的危险几乎增加1倍。
因此，在全球由慢性阻塞性肺病引起的270万死亡中，室内空气污染是造成约70万死亡的原因。
五、肺癌煤的使用在中国极其普遍，并且用明火或简单炉灶做饭可在妇女中引起肺癌。
在大多数发展中国家，暴露于煤火产生的烟雾使患肺癌的危险增加1倍，特别在往往比男子吸烟少的妇女中。
全世界每年有100多万人死于肺癌，而室内空气污染约占这些死亡的1.5%。
六、对妇女和儿童健康的严重影响家庭能源做法在世界各地差别极大，由此发生的因室内空气污染而死亡的人数同样如此。
虽然儿童由室内烟雾引起的急性下呼吸道感染造成的死亡中有三分之二以上发生在世卫组织的非洲和东南亚区域，但是由室内空气污染造成的慢性阻塞性肺病死亡中有50%以上发生在西太平洋区域。
.在大多数社会中，妇女负责做饭，并且视当地烹调方法的需要而定，她们每天花3至7小时在炉边准备食物。
因此，在室内空气污染造成的所有死亡中有59%由妇女承受。
幼儿通常被携带在母亲的背上或被放在暖和的炉边。
因此，在其生命的第一年，婴儿正在发育的器官使他们特别容易受到有害污染物的影响，他们长时间呼吸室内烟雾。
因此，室内空气污染造成的所有死亡中有56%发生在5岁以下儿童中。
除卫生负担之外，采集燃料可使妇女和儿童承受严重的时间负担。
减轻此项工作将使妇女有时间从事生产性努力和照料儿童，并可增加儿童的入学率和家庭作业时间。
七、千年发展目标正在指导国际行动在家庭能源的背景下解决室内空气污染与实现千年发展目标有关，特别是降低儿童死亡率（目标4），促进男女平等并赋予妇女权力（目标3），开辟创收机会和消灭极端贫穷（目标1），以及确保环境的可持续能力（目标7）。
世卫组织报告“使用固体燃料做饭人口的比例”为评估将可持续发展的各项原则纳入国家政策和规划方面进展的一项指标。
然而，家庭能源的核心作用目前尚未在实现千年发展目标的政治对策中得到反映。
减少室内空气污染和相关健康效应的措施范围从转向煤气、电或太阳能等较清洁替代物，改进炉具或排风罩将损害健康的污染物排向室外到行为改变不等。
迫切需要调查哪些干预措施起作用以及它们如何能以成功、可持续和经济上切实可行的方式得到实施。
第二节我国室内环境污染现状在我国，近年来我国室内空气污染状况惊人，室内空气污染对人体健康造成的威胁触目惊心，污染净化与治理刻不容缓。
某专门机构对室内空气研究发现，许多民用和商用建筑的室内空气污染程度是室外空气污染的4-10倍，有的甚至超过100倍。
北京市儿童医院从2004年开始，对白血病患儿进行了家庭居住环境调查，发现9/10的小患者家中半年之内曾经装修过，而且大多是豪华装修。
全世界每年有30万人因为室内空气污染而死于哮喘病，其中35%为儿童。
我国肺癌发病率以每年26.9%的速度递增。
因装修污染引起的上呼吸道感染而导致重大疾病的儿童约有210万名。
2002年8月初，中国消费者协会公布了一项调查结果：北京对30户装修后的室内环境污染物进行检测，发现甲醛浓度超标达73%，杭州对53户装修后的室内环境污染物进行检测，发现甲醛浓度超标达79%，最高的超标达30倍以上。
近几年来，随着我国城镇居民的生活水平的提高，人们对自身的居住环境要求越来越高，不断改善着住房条件，从单一的增加居住面积到对住房的豪华装修。
目前，我国城镇居民每年有1500亿元花费在居室装修上，据不完全统计，上海市，仅家庭装修市场每年产值可达200-250亿元，而且以每年10-15%的速度递增。
据报道，找个室内装饰工程的市场需求量到2005年以超过6000亿元，它所带动的装饰材料和家电等超过4000亿元。
由室内装饰装修材料引起的室内环境污染也日益严重。
另据统计，我国由于室内空气污染造成的损失，如果按支付意愿价值估计，约为106亿美元。
在工业，经济，开发高度发展的同时，我们的室内环境也日益的被严重污染。
为了控制室内空气质量，保障人们的身心健康，近年来我国有关部门制定了一些与室内空气质量有关的标准，1995年制定了《居室空气中甲醛的卫生标准》（GB/T16127-1995),2001年由国家质量技术监督检验总局发布了《民用建筑工程室内环境污染控制规范》（GB50325-2001),2002年12月，根据国务院领导指示，国家质量监督检验检疫总局，卫生部和国家环保总局制定了《室内空气质量标准》（GB/T18883-2002)，并发布实施，2001年12月发布，2002年1月开始实施了《室内装饰装修材料有害物质限量》（GB18585-2001)等10项国家标准，自2002年7月1日起，市场上停止销售不符合该10项标准的室内装饰装修材料。