《萤火虫》教学课件
一年级音乐下册《萤火虫》名师公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
Hale Waihona Puke 萤火虫教学目的• 1.认识萤火虫，学习萤火虫旳有关习性。 • 2.学会《萤火虫》旳歌词和歌谱。 • 3.能熟练精确地唱唱名，对音旳高下及
构成旳旋律有感受和体验。
谜语
像 群 小 星 星， 颗 颗 亮 晶 晶， 走 近 瞧 一 瞧， 尾 巴 挂 盏 灯。
(萤火虫)
小知识
荧火虫会发光，是因为它旳体 内有一种叫荧光素旳发光物质。当 荧火虫呼吸时，萤光素就会和吸入 旳氧化氮化合成为萤光素酶，于是 它旳尾部就出现了亮光。
车胤因为终年累月地日夜苦读，长大后终 于成了一种很有学问旳人。
节奏乐园
3/4
车胤是东晋旳大臣。儿时，经常无钱买油
点灯夜读。白天他耕作，晚上读书。一种夏天 旳晚上，他正坐在院子里摸黑背书，见到许多 萤火虫在空中飞舞，像许多小灯在夜空中闪动， 心中不由一亮，他立即捉住某些萤火虫，把它 们装在一种白布袋里，萤光就照射出来。车胤 在夏天每夜就用这个措施来读书。
音乐课歌曲《萤火虫》优质教案
歌曲《萤火虫》教案教学内容：1．歌表演《萤火虫》；2．唱唱做做。
教学目标：1．学会《萤火虫》的歌词和歌谱。
2．能积极地参与并与他人配合进行集体歌舞表演。
3．能熟练准确地唱唱名，对音的高低及组成的旋律有感受和体验。
4．能自选打击乐器为歌曲伴奏。
教学重难点：1．创编优美的动作进行歌表演；2．熟悉、掌握唱名，体验音的高低。
教学课时：1课时教学过程：一、复习己学歌曲《小小的船》《我和星星打电话》要求：能够完整背唱两首歌曲。
二、歌表演《萤火虫》（一）导入新课教师用谜语导入：小飞虫，尾巴明，黑夜闪闪像盏灯，古代有人曾借用，刻苦读书当明灯。
（二）揭示课题：《萤火虫》（出示课件）出示萤火虫图片，请学生讲述自己所了解的有关萤火虫的知识。
（三）教师总结介绍有关萤火虫的知识（配合深件）1．萤火虫的外形特征、生活习性。
萤火虫的客家话叫做“火焰虫”，台湾话叫做“火金姑”。
一般的萤火虫仅有两年的寿命，它们以土壤中的小虫子为食，而其真正的成虫期仅有两周时间，十四个夜晚的光彩飞舞之后它们就会寿终正寝。
对于小小的茧火虫来说生命是短暂的，然而它们带来的色彩却是夏夜一道亮丽的风景线……2．萤火虫的发光原理。
氧化氮是董火虫控制光线的关键。
氧化氮同时也是人类控制心跳和记忆的化学物质。
萤火虫通过自己的呼吸细胞产生这种化学物质，然后通过大脑释放出来，对自身发出的光线加以控制，光线的切换在几毫秒之间就完成了……3．萤火虫科学价值，对人类的贡献。
科学家受到萤火虫发光器的启发，发明了特别省电的荧光灯；萤火虫基因可测癌细胞；利用基因转移技术把萤火虫的遗传基因转移到玉米中，科学家们就能够较快地培育出新的具有抗病虫害和抗农药能力的玉米新品系；保护庄稼吃害虫，还能杀死鲨鱼……4，介绍赞美萤火虫的诗词。
“月向寒林欲上时，露从秋后已沾衣。
微萤不自知时晚，犹抱余光照水飞。
”“微雨洒不灭，轻风吹欲燃。
”“类君子之有道，入暗室而不欺”5．有关于萤火虫的小故事。
（四）学习歌曲《萤火虫》1．教师范唱一遍，展示歌曲曲谱，讲解歌曲情绪；2．学生自读歌词，要求读熟；3．聆听磁带范唱，要求闭上眼睛想象夏天晚上萤火虫轻盈翩飞的情景；（五）歌表演1．分组讨论创编：建议每组都有一部分学生随音乐舞蹈，一部分学生用打击乐器伴奏，一部分学生演唱。
《萤火虫》教案
《萤火虫》教案--------------------------------------------------------------------------------教学目的：1、学会《萤火虫》的歌词和歌谱。
2、能自选打击乐器为歌舞伴奏；能积极参与集体歌舞表演。
教学重、难点：引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望，初步了解大自然的奥秘。
激发学生主动参与音乐活动并能自信的表演。
教学用具：钢琴、录音机、打击乐器、课件、节奏卡片。
教学过程：一、情景导入阶段目标：通过表演《小小的船》和演唱《我和星星打电话》激发兴趣，为学习新课做好铺垫。
师：播放歌曲《小小的船》。
生：随乐曲走进教室，律动。
复习歌曲《我和星星打电话》师：同学们刚才我们进教室时表演的歌曲名字是什么?《小小的船》在这首歌曲中把弯弯的月儿比喻成小小的船，充满了诗情画意，每当使幕降临之时伴随在月亮周围的还有那满天璀璨的繁星，它们一闪一闪的好像在对我们说些什么，下面就让我们和星星通个电话，相互问候一声，好吗?生：好。
师：钢琴伴奏。
生：边表演边演唱歌曲。
师：在刚才的通话中，你们向星星寻问了什么？提出了哪些问题?生：……师：星星回答你们了吗?简单学习网最新讲座：王大绩讲现代文阅读王大绩讲高考作文王大绩讲语段压缩王大绩讲文言文阅读王大绩讲诗歌鉴赏王大绩讲句式仿用生：回答了。
师：它们是怎样说的?生：……师：哦，让你们学好本领长大后乘上火箭飞船去探索宇宙的奥秘。
二、新授歌曲《萤火虫》阶段目标：完整的演唱歌曲，了解与之相关的内容。
1、介绍萤火虫师：同学们，在现实生活中我们真能和星星相互交谈吗?生：不能。
师：对，其实星星是离我们地球很远很远的—些星体，它们有的本身会发光，有的则需要借助太阳的光芒发光，这些光芒要经过很长时间才能到达地球，每当夏夜来临，我们仰望星空感叹宇宙神秘的同时，会发现在我们身边的草丛中、溪水旁也有一些像星星一样发光的小昆虫，他们绿色荧光的时隐时现，时亮时灭，忽上忽下，忽快忽慢，一会向东一会向西，为寂寞的大地增添了光彩。
动物儿歌萤火虫课件
积累背诵
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
我的发现： 由什么动物干什么的形式构成。 拓展
积累背诵
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土
蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
我的发现： 由什么动物干什么的形式构成。 拓展 公鸡打鸣、大雁南飞
拓展学习
• 自读文本《萤火虫》，说说萤火虫都 飞到哪里？看到了谁在干什么？
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi 蜻 蜓 半 空 展 翅 飞， hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿，
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 kē dǒu chí zhōnɡ yóu dé huān 蝌 蚪 池 中 游 得 欢， zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
导入
导入
qīnɡ tínɡ 蜻蜓
hú dié 蝴蝶
qiū yǐn 蚯蚓
mǎ yǐ 蚂蚁
kē dǒu 蝌蚪
zhī zhū 蜘蛛
初读要求
1.请同学们借助拼音大声读课文，不认 识的字借助拼音多读几遍。
2.用圆圈圈出文中出现的动物的名字。
我会读
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi 蜻 蜓 半 空 展 翅 飞， hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿，
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 kē dǒu chí zhōnɡ yóu dé huān 蝌 蚪 池 中 游 得 欢， zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
小学音乐人音六年级上册(2023年新编) 七色光彩萤火虫
萤火虫（第一课时）六年级上册一、三维目标1、知识与技能目标：能用天真的、淳朴的情感来演唱歌曲，学会歌曲中的连音演唱以及加入动作表演。
2、过程与方法目标：在读读、听听、唱唱、游戏等音乐实践中感知及表现萤火虫的音乐形象和歌曲所表现的优美宁静的意境。
3、情感态度价值观目标：学唱歌曲《萤火虫》，感受歌曲中描绘的萤火虫形象，体会萤火虫“燃烧自己，照亮他人”的美好情操，感悟爱的奉献是无私的。
二、教学重难点1、用亲切自然的声音演唱歌曲，学会歌曲中连音演唱。
2、能够自主完成演唱，并唱会旋律。
三、教法学法谈话法、启发法、合作法、示范法、游戏法四、教学准备多媒体、课件、音乐用书五、教学过程（一）导入利用律动音乐《少年》做律动小游戏来活跃课堂气氛，感受音乐节奏带来的乐趣，然后播放图片。
（二）新课讲授1、基础认识首先，老师抛出话题，让学生谈谈对萤火虫的认识。
（外貌、形状、发亮部位）其次，让学生朗读萤火虫的特点及基本常识。
再打开课本，朗读歌词，看看歌曲中的萤火虫是怎样的。
然后，学生回答问题，小组内讨论歌曲中的萤火虫是怎样的。
3、歌曲认识●1、出示课件，根据之前学过的知识让学生来找出调号、拍号（老师同时板书出来，做好批注1=C 4|4拍）。
之后再播放歌曲，让学生轻声跟唱，可以唱旋律或者歌词。
●2、听完歌曲讲解节奏型，先对四拍子节奏型进行复习，然后出示本首歌曲中重难点节奏型，并用拍手的方式对此节奏型进行拍打练习，然后同桌相互纠正。
●3、再次出示歌曲简谱，并同时播放音乐，让学生一起跟着旋律唱谱，并用手指着（跟唱两遍），然后老师逐句教唱前八小节的旋律，学生同时识唱，旋律唱会后，学生自主加入歌词先同桌相互唱，然后老师逐句教唱歌词。
唱会后可请同学来尝试自主演唱。
●4、然后再次跟着音频唱一唱，可尝试唱完整首歌曲，加入后面的歌词唱完整首，如有不熟悉的下课后同学之间相互帮忙完成演唱。
●5、最后，让学生自主课后完成整首旋律及歌词的演唱，并播放音频在歌声中结束课堂六、板书设计萤火虫1=C 4|4拍4|4拍强弱特点：强弱次强弱。
《萤火虫》教学课件
《萤火虫》教学课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第五单元第一课《萤火虫》。
本课主要讲述了萤火虫的发光原理以及它们在夏夜中的美丽景象。
通过本课的学习，让学生了解自然界的奇妙，培养他们热爱大自然的情怀。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意，体会作者对萤火虫的喜爱之情。
2. 学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
3. 理解萤火虫发光的原理，了解生物的奇妙。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
难点：理解萤火虫发光的原理，学会运用课文中的句子进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、教材。
2. 学具：文具盒、练习本、课本。
五、教学过程1. 情景引入：晚上，天空中亮起了一盏盏小小的灯，它们是萤火虫。
（展示课件）同学们，你们知道这是什么吗？今天，我们就来学习一篇关于萤火虫的课文。
2. 自主学习：请同学们打开课本，自读课文，理解课文大意，并画出生字词。
3. 课堂讲解：教师带领学生一起朗读课文，讲解生字词，解释萤火虫发光的原理。
4. 情景模拟：教师邀请几位学生上台，模拟萤火虫的发光过程，体会萤火虫的美丽。
5. 随堂练习：请同学们用课文中的句子描述一下你看到的萤火虫。
7. 布置作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）运用课文中的句子，写一写你看到的萤火虫。
六、板书设计板书内容：萤火虫的发光原理板书设计：萤火虫发光原理七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 运用课文中的句子，写一写你看到的萤火虫。
答案：1. 同学们晚上好，今天我们要学习的是《萤火虫》。
2. 萤火虫是一种神奇的生物，它们在夏夜中发光，犹如小小的灯笼。
我看到一群萤火虫在树枝间飞舞，它们的尾巴发出微弱的光，照亮了整个树林。
重点和难点解析在上述教学过程中，有几个重点和难点需要我们关注和详细说明：一、情景引入的设计和实施情景引入是教学过程中的重要环节，它可以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五年级音乐上册《萤火虫》课件2 苏教版
夏夜里 夏夜里 风轻吹
第 怕黑的孩子安心睡吧
一 段
让萤火虫给你一点光 燃烧小小的身影在夜晚 为夜路的旅人照亮方向
短暂的生命 努力的发光
让黑暗的世界 充满希望
萤火虫 萤火虫 慢慢飞 第 我的心 我的心 还在追 二 城市的灯光明灭闪耀 段 还有谁会记得你燃烧光亮
音乐背诵
萤火虫
萤火虫 萤火虫 慢慢飞 夏夜里 夏夜里 风轻吹 怕黑的孩子安心睡吧 让萤火虫给你一点光 燃烧小小的身影在夜晚 为夜路的旅人照亮方向 短暂的生命 努力的发 萤火虫 慢慢飞 夏夜里 夏夜里 风轻吹 怕黑的孩子安心睡吧 让萤火虫给你一点光 燃烧小小的身影在夜晚 为夜路的旅人照亮方向 短暂的生命 努力的发光 让黑暗的世界 充满希望
萤火虫 萤火虫 慢慢飞 我的心 我的心 还在追
城市的灯光明灭闪耀 还有谁会记得你燃烧光亮
萤火虫 萤火虫 慢慢飞
萤火虫 萤火虫 慢慢飞 我的心 我的心 还在追 城市的灯光明灭闪耀 还有谁会记得你燃烧光亮
作业： 1.抄写歌词。 2.把五线谱翻译成简谱。 3.背歌词。
4.回家听歌。
谢谢观 看！
【小学课件】《萤火虫》优质PPT课件3
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
六年级上册音乐课件-《萤火虫》人音版
2020/9/20
萤火虫是一种会发光的昆虫，今天 我们就来学习一首有关它的歌曲……
萤火虫
CONTENTS
感受歌曲 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
范唱 伴奏
歌曲中唱了什么内容呢？它的旋律、 情绪是怎样的呢？
歌曲旋律优美，情绪宁静、安详，生 动地描绘了萤火虫为美丽的夏夜增添闪 闪亮光的情景，以及萤火虫在夜晚为旅 人带去光明和希望……
歌曲学唱
学唱歌曲，掌握歌 曲的演唱
再次聆听歌曲，说一说歌曲一共可以 分为几个部分？
歌曲可以分为3个部分，是A+B+A的 结构……
八分休止符的空拍 时长；附点音符的 X X 运X 用X；X X | X X X —|
0X | X·X X X X X |X· X X· X |
X X X X X X | X 0X X —| 同学们可以准确的打一打这些节奏 吗？说一说哪个地方是要注意的。
0 1 | 1·1 7 6 5 4| 5·2 1· 1| 给刚才的节奏加上音符，试着唱一唱吧！
整体感知、学唱歌曲
范唱 伴奏
这是一首充满爱的歌曲，老师不仅 想要学会演唱它，还要再用其他的方式 来表演这首歌曲，片播放歌曲手语视频。
人音版六年级音乐《萤火虫》课件.ppt
现在请男孩子演唱，女孩子听一 听，然后评一评男孩子唱得怎么 样？你有什么好方法能更有表情 地表现这首歌曲？
无私的萤火虫又要到别的地方去帮助 黑暗中的朋友了，就让我们也挥舞起 手中的小小荧光棒跟着它一起轻轻地 飞去吧！
谢谢大家，再见！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 9:54:29 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人音版小学六年级上册音乐《萤火虫》名师课件
X X X X X X | X 0X X —| 同学们可以准确的打一打这些节奏 吗？说一说哪个地方是要注意的。
0 1 | 1·1 7 6 5 4| 5·2 1· 1| 给刚才的节奏加上音符，试着唱一唱吧！
整体感知、学唱歌曲
范唱 伴奏
————为世界展望会而作 轻柔地 mp 热烈地 mf— f
猜谜语 有种虫儿真奇怪， 一盏灯笼随身带， 黑夜点灯满天飞， 闪闪发光真可爱。
萤火虫是一种会发光的昆虫，今天 我们就来学习一首有关它的歌曲……萤火虫CON NhomakorabeaENTS
感受歌曲 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
范唱 伴奏
歌曲中唱了什么内容呢？它的旋律、 情绪是怎样的呢？
轻柔地 mp—p
完整演唱 歌曲，注意三 个部分的演唱 声音、力度、 情绪的变化!
伴奏：
这是一首充满爱的歌曲，我们已经 学会了演唱它，现在再看看别人是怎么 来表演这首歌曲，一起跟随老师，看一 看吧！
乘着歌声的翅膀
从今天的歌曲中，我们感受到了萤火虫 用自己短暂的生命努力让黑暗的世界充满希 望的默默奉献的无私精神，所以，只要每个 人都献出自己的一点点爱，我们的世界就会 变得更加美好……
歌曲旋律优美，情绪宁静、安详， 生动地描绘了萤火虫为美丽的夏夜增添 闪闪亮光的情景，以及萤火虫在夜晚为 旅人带去光明和希望……
歌曲学唱
学唱歌曲，掌握歌 曲的演唱
再次聆听歌曲，说一说歌曲一共可以 分为几个部分？
歌曲可以分为3个部分，是A+B+A的 结构……
八分休止符的空拍 时长；附点音符的 X X 运X 用X；X X | X X X —|
再见
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知识链接
萤火虫
鞘翅目萤科昆虫的通称。全世界约2000种，分布于热带、 亚热带和温带地区。中国约54种。小至中型，长而扁平，体 壁与鞘翅柔软。前胸背板平坦，常盖住头部。头狭小。眼半 圆球形，雄性的眼常大于雌性。腹部7～8节，末端下方有发 光器，能发黄绿色光。萤火虫夜间活动，卵、幼虫和蛹也往 往能发光，成虫的发光有引诱异性的作用。幼虫和成虫均捕 蜗牛和小昆虫为食，喜栖于潮湿温暖草木繁盛的地方。萤火 虫在天黑时才开始发光．活动参加者宜用电筒照路，避免直 照草堆．萤火虫受电筒照射时可能短暂时间停止，反而找不 到它们。
2、对于“腐草为萤”的说法作者持 什么态度？这体现了作者的什么精 神？
作者对这种说法持否定态度。体 现作者不迷信，科学求实的精神。
为什么就喜欢萤火虫呢 绿莹莹的光让人充满好奇
一 直 想 知 道 ， 是 怎 么 发 光 的
疑难探究
萤火虫为什么能发光？对萤火虫的认识过程给了你什 么启示？
提示：萤火虫的幼虫和蛹大抵相似；在成虫普通 位于尾端的腹面，表面是一层薄膜，下面排列着整齐 的细胞，形成扁平的光盘，细胞里有多数黄色细粒， 叫做“荧光体”，遇氧气就会起化学作用而发光。这 些细胞的周围又满布毛细管，毛细管连接气管能送入 空气，使荧光体可以接触氧气，又分布着许多神经，， 能随意调节空气的传送，所以现出忽明忽暗的样子。
对萤火虫的认识过程，说明人们认识某一种事物， 总是从无知到有知，由知少到知多，最后才能形成完 整的认识。
阅读八、九两段回答问题
4、这两段由萤火虫又联想到自己的家乡 ，这样写的用意何在？
答：怀念家乡，关心家乡人民的疾苦。 带有浓厚的情感。
说明文知识：
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、 阐明事理而给人知识的文章体裁。 它通过揭示概念来说明事物的特征、本质及 其规律性。 说明对象：介绍事物、阐明事理。 说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 说明方法：举例子、列数字、分类别、做比 较、 打比方、引用 、下定义、做诠释、画 图表、摹状貌 说明语言：准确性、严密性、生动性。
让我们再造美丽家园
了解萤火虫消失的原因後，才发现原来人类竟是 它们的最大敌人 ，所以我们要消灭这种危机： ➢减少河川污染，工厂废水排放减少农药量使用 。 ➢保护萤火虫及其食饵的栖息环境，避免过度开 发造成栖息地破坏。 ➢减少光害，以免让萤火虫因无法交换信息而进 行交配之行為。避免外来种的入侵，破坏原有种 的生存。
马上进入正题啦
萤火虫是如何发光的
整体感知
提示：本文通过景物描写介绍萤火虫 的发祥地，引出幼年在乡间见到萤火 虫的情景；介绍了萤火虫从幼虫到蛹 到成虫的生长过程；介绍了其发光原 理及其作用；最后引起作者的思乡之 情。
阅读指津
１、第一段作者运用什么描 写？用意是什么？
阅读四、五、六、七段回答下列问题
拓展延伸
➢运用说明方法，描写生活 中你感兴趣的一种小动物 。
可惜，现在已不多见了。。。
很久以前，夜幕降临，萤火虫漫天飞舞， 点缀在幽暗的夜空里，更添夜色的光彩。 但随著照明设备的发明与人类的开发，房 屋稻田取代了树林与草丛；一盏盏的路灯 取代了月色星光，萤火虫也渐渐地失在我 们的四周，它曾是爷爷奶奶的儿时玩伴， 如今想看看它们，可得跋山涉水 ，远赴深 山野地，才能一赌它们的风采。
知识点兵
➢ 本文是一篇科普说明文。 ➢ 本文主要运用了列数字、举例子的说
明方法，使说明内容准确严密。 ➢ 说明事物运用逻辑顺序很有条理。 ➢ 综合运用记叙、描写和科学说明，兼
有科学性与趣味性，同时具有浓厚的 情感。是本文突出特点。
板书设计
乐趣 误导、错认：腐草为萤 萤 火 生活史（种类、形态、繁殖、 虫 生长规律） 发光原理及用途 引起乡思
飞舞的小灯笼
始创于20—1—0 萤火虫
存在很多不足 望老师多多指教
萤 光 点 点 的 季
节音正字，积累字词，整体把 握文章内容。
➢ 目标2：掌握有关萤火虫的科普知识， 学习说明文知识。
➢ 目标3：培养学生热爱自然科学和勇于 探索的思想情感。
作者介绍
科普宗师——贾祖璋
故事链接
囊萤夜读
在晋朝时，有家贫学子车胤，每到 夏天，为了省下点灯的油钱，捕捉许多 萤火虫放在多孔的囊内，利用萤火虫光 来看书。最后官拜吏部尚书。以现在的 观点看，车胤少年时代必定是一名大 “近视”。
初读课文
•摇曳（ yè） •蛋壳（ ké） •肺蛭（ zh）ì •车胤（ yìn）
纳凉（ ）nà 戳穿（ ch）uō 化蛹（ ）yǒng 霓虹（ ní）
➢保护水资源，避免水源枯竭。
让我们与萤火虫和平相处！！
爱护环境，还萤火虫一个美丽的家。 给我们一个浪漫的景色！