初中化学第八章 常见的 酸 碱 盐8.1溶液的酸碱性

初中化学第八章 常见的 酸 碱 盐8.1溶液的酸碱性
初中化学第八章 常见的 酸 碱 盐8.1溶液的酸碱性

粤教版九年级下册化学练习8.1溶液的酸碱性

一、单选题

1.人体中一些体液的pH都处在一定的范围内,其中酸性最强的是()

A. 胃液0.8~1.5

B. 唾液6.5~7.5

C. 尿液5.0~7.0

D. 血液7.35~7.45

2.能使无色酚酞试液变红的溶液,可使紫色石蕊试液()

A. 变成红色

B. 变成无色

C. 变成蓝色

D. 不变色

3.化学兴趣小组的同学们在晚会上表演了节目:先用毛笔蘸取一种无色液体在一张白纸上书写了“中国梦”三字,然后将另一种无色液体喷撒在写字处,白纸上立即出现了红色的“中国梦”。同学们所用的两种无色液体可能是()

A. 酚酞溶液、“雪碧”饮料

B. NaOH溶液、酚酞溶液

C. CuSO4溶液、NaOH溶液

D. 紫色石蕊溶液、酚酞溶液

4.水样酸性最强的是()

A. pH=1.3 的工业废水

B. pH=4.5 的雨水

C. pH=7.0 的蒸馏水

D. pH=7.3 的矿泉水

5.逻辑推理是化学学习常用的思维方法,下列推理正确的是()

A. 水是纯净物,所以海水也是纯净物

B. 分子是构成物质的微粒,因此物质都是由分子构成的

C. 碱性溶液的PH都大于7,所以碱溶液PH一定大于7

D. 中和反应有盐和水生成,因此有盐和水生成的反应一定是中和反应

6.下列说法中,错误的是()

A. 二氧化碳可用于灭火

B. 可用pH试纸测定溶液酸碱度

C. 过滤时使用玻璃棒搅拌以加快过滤速度

D. 稀释浓硫酸时将浓硫酸倒入盛有水的烧杯中

7.下列实验方案中,可行的是()

A. 用细铁丝在密闭容器中燃烧,除尽密闭容器内空气中的氧气

B. 向某种溶液中加入氯化钡溶液,产生白色沉淀,证明该溶液一定是硫酸盐

C. 按溶解、过滤、蒸发的操作顺序可以分离CaCl2、CaCO3的混合物

D. 用玻璃棒蘸取食用白醋滴在润湿pH试纸上,测定其pH

8. 草酸(H2C2O4)是一种有机酸,其水溶液呈酸性,它广泛分布于植物、动物和真菌体中,并在不同的生命体中发挥不同的功能.下列有关草酸的叙述正确的是()

A. 其中碳元素的化合价为+4

B. 氢元素和氧元素的质量比为1:32

C. 一个草酸分子由8个元素构成

D. 其溶液中滴加酚酞试液时显红色

9.某化学兴趣小组利用稀盐酸和氢氧化钠溶液来探究中和反应的规律时,其溶液的pH随时间的变化如图所示,则a点表示溶液中的溶质是()

A. HCl NaOH

B. NaCl

C. NaCl NaOH

D. NaCl HCl

10.下图关于四种液体的pH测定结果说法正确的是()

A. a点对应的液体是食盐水

B. a点对应的液体是水

C. b点对应的液体是白醋

D. b点对应的液体是澄清石灰水

二、填空题

11.生活中处处有化学,请用所学的化学知识填空.

(1)现有H、C、O、Na四种元素,请选用其中的元素写出下列物质的化学式:

①天然气的主要成分________ ;②能用来治疗胃酸过多的盐是________ ;

③炉具清洁剂中的碱是________ ;④食醋中含有的酸________ .

(2)构建知识网络是化学学习中重要的学习方法,小玲同学利用左手构建酸的性质知识网络,如图所示,请结合图示回答下列问题:

①图中①的现象是________;

②若用湿润的PH试纸测定盐酸的PH,则结果会________ (填“偏大”“偏小”“无影响”)

③写出一个符合图中②的化学方程式________ ;

④图中③的性质在工业上可用于除锈,试写出铁锈和适量盐酸反应后溶液的颜色________ .

12.初中化学实验室有一瓶失去标签的盐溶液,实验测得其呈碱性,其pH一定________,该盐的化学式可能是________.检验碳酸盐的试剂是________.

13.(1)SO2和NO2都能溶于雨水形成酸雨而破坏环境。为减少酸雨的产生,有下列措施:①少用煤作燃料;②把工厂的烟囱建高;③在酸化的土壤中加水;④燃料脱硫;⑤开发新能源。其中有效的措施是________ (填序号)。

(2)已知SO2能溶于水生成亚硫酸:SO2+ H2O= H2SO3,亚硫酸的性质与碳酸相似。为了探究SO2能使紫色石蕊溶液变红的原因,现有三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,我能完成填空。

三、解答题

14.放学回家,小明想起了老师要大家检验家中的各种水溶液,如:矿泉水、汽水、肥皂水、柠檬汁、牛奶、洗洁精等,看看它们到底是酸性还是碱性的,但是怎么检验呢?家里又没有红蓝石蕊试纸,又不能都用喝的办法,该如何是好呢?

四、综合题

15.雨、雪在形成和降落过程中吸收、溶解了空气中SO2及氮氧化物等物质,形成了pH小于5.6的降水称为酸雨,请回答下列有关酸雨的问题:

(1)要测定某地采集到的雨水是否为酸雨,下列提供的试剂(试纸)中宜取用

A. 蓝色石蕊试纸

B. 紫色石蕊溶液

C. 无色酚酞试剂

D. pH试纸

(2)已知CO2的饱和溶液常温下pH不小于5.6。通常空气中CO2的含量大于SO2的含量,但人们反而将空气中的SO2认定为形成酸雨的主要原因之一。有同学想通过如图的实验寻找证据,你认为下一步的实验步骤是测定________,只要出现________的实验结果,就可认定SO2溶于水有形成酸雨的可能。

(3)已知SO2与CO2有许多化学性质是相似的,亚硫酸钙(CaSO3)是白色难溶于水但可溶于酸的固体。某同学向一酸雨样品中滴加CaCl2,溶液本观察到有浑浊现象,继续滴入NaOH溶液后即有白色沉淀产生。在以上实验过程中,下列不可能发生的化学反应是

A. SO2+CaCl2+H2O= CaSO3↓十2HCI

B. SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O

C. Na2SO3+CaCl2= CaSO3↓+2NaCl

D. H2SO3+2NaOH= Na2SO3+2H2O

16.酸、碱的知识是重要的化学基础知识.请回答下列有关问题:

(1)要配制50g质量分数为8%的氢氧化钠溶液,要用托盘天平称取________ g氢氧化钠,用________ (填“10mL”或“50mL”)量筒量取________ mL水;用________ 搅拌至完全溶解.

(2)如何测定一未知溶液的pH值?写出具体操作.

(3)在烧碱溶液和稀盐酸进行中和反应实验时,一般需要在烧碱溶液中滴加酚酞溶液,酚酞溶液起

________ 作用,能否用紫色石蕊溶液代替?________

(4)某工厂利用废铁屑与废硫酸起反应来制取硫酸亚铁.现有废硫酸49t(H2SO4的质量分数为10%),与足量废铁屑起反应,可生产硫酸亚铁的质量是多少?

答案解析部分

一、单选题

1.【答案】A

【解析】【解答】PH值与溶液酸碱性的关系:1、PH=7,溶液呈中性,2、PH<7,溶液呈酸性,PH越小酸性越强,3、PH>7,溶液呈碱性,PH越大碱性越强;A、胃液PH在0.8~1.5之间,PH<7,且最小,所以酸性最强,

故答案为:A

【分析】根据溶液pH与酸碱性关系分析,溶液pH<7时,呈酸性,且越小酸性越强,溶液pH>7时,呈碱性,且越大碱性越强,溶液pH=7时,呈中性。

2.【答案】C

【解析】【解答】能使酚酞试液变红的溶液呈碱性,碱性溶液能使石蕊试液变蓝.

故选C.

【分析】根据酸碱指示剂的性质进行分析,酚酞试液遇碱性溶液变红,碱性溶液能使石蕊试液变蓝.3.【答案】B

【解析】【解答】A、“雪碧”饮料中含有碳酸,碳酸显酸性,不能使酚酞溶液变红色,不符合题意;

B、NaOH溶液显碱性,能使酚酞溶液变红色,符合题意;

C、CuSO4溶液与NaOH溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠,不能显示红色,不符合题意;

D、紫色石蕊溶液显紫色,与酚酞溶液混合,不会出现红色,不符合题意。

故答案为:B。

【分析】根据酚酞溶液遇中性和酸性溶液不变色,遇碱性溶液变红分析。

4.【答案】A

【解析】【解答】当溶液的pH小于7时,呈酸性,且pH越小,酸性越强,所以pH=1.3 的工业废水的酸性最强.

故答案为:A.

【分析】当溶液的pH等于7时,呈中性;当溶液的pH小于7时,呈酸性,且pH越小,酸性越强;当溶液的pH大于7时,呈碱性,且pH越大,碱性越强;pH值越小,酸性越强.

5.【答案】C

【解析】【解答】A、水是纯净物,海水是混合物.故选项错误;

B、构成物质的微观粒子有分子、原子、离子等.故选项错误;

C、碱性溶液的pH都大于7,所以碱溶液pH一定大于7.故选项正确;

D、有盐和水生成的反应不一定是中和反应,例如二氧化碳和氢氧化钙反应生成盐碳酸钙和水,不属于中和反应.故选项错误.

故选C.

【分析】海水是由多种物质组成的物质;构成物质的微观粒子有分子、原子、离子等;碱溶液显碱性,PH 大于7;有盐和水生成的反应不一定是中和反应.解答本题要掌握物质的分类方法、构成物质的微观粒

子、溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系、反应类型的判断方法等方面的内容,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.

6.【答案】C

【解析】【解答】A、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,故可以灭火,A不符合题意;

B、可用pH试纸测定溶液酸碱度,B不符合题意;

C、过滤时不能用玻璃棒搅拌,以防止弄破滤纸,C符合题意;

D、稀释浓硫酸时将浓硫酸倒入盛有水的烧杯中,D不符合题意。

故答案为:C

【分析】A根据二氧化碳不燃烧也不支持燃烧的性质解答

B根据实验室用pH试纸测定溶液的酸碱度解答

C根据多虑时玻璃棒的作用是引流解答

D根据浓硫酸的稀释方法是水中加酸解答

7.【答案】C

【解析】【解答】A、细铁丝在空气中不能燃烧,不能用于除尽密闭容器内空气中的氧气,故选项实验方案错误.

B、向某种溶液中加入氯化钡溶液,产生白色沉淀,证明该溶液不一定是硫酸盐,也可能是硝酸银溶液、碳酸盐溶液或硫酸等,故选项实验方案错误.

C、CaCl2溶于水,而碳酸钙不溶于水,能按溶解、过滤、蒸发的操作顺序分离,故选项实验方案正确.

D、用pH试纸测定未知溶液的pH时,正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上,与标准比色卡对比来确定pH.不能用水湿润pH试纸,否则稀释了白醋,使溶液的酸性减弱,测定结果偏大,故选项实验方案错误.

故选:C.

【分析】本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.

8.【答案】B

【解析】【解答】解:A.在化合物中,氢元素显+1价,氧元素显﹣2价,设其中碳元素的化合价为x,则(+1)×2+2x+(﹣2)×4=0,x=+3,故错误;

B.草酸中氢、氧元素质量比为(1×2):(16×4)=1:32,故正确;

C.分子是由原子构成的,一个草酸分子由1个氢原子、2个碳原子和4个氧原子,共8个原子构成的,故错误;

D.草酸(H2C2O4)是一种有机酸,其水溶液呈酸性,不能使酚酞试液变色,故错误.

故选B.

【分析】A.根据化合物中元素化合价的计算方法来分析;

B.根据化合物中元素的质量比来分析;

C.根据分子结构来分析;

D.根据酚酞试液的变色情况来分析.

9.【答案】C

【解析】【解答】解:稀盐酸和氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水,图中a点所示溶液中,溶液的pH大于7,溶液显碱性,说明氢氧化钠过量,所得溶液中的溶质为NaOH和NaCl.

答案:C

【分析】根据图象中pH值的变化是从大于7逐渐的减小到小于7,结合当溶液的pH等于7时,呈中性;当溶液的pH小于7时,呈酸性;当溶液的pH大于7时,呈碱性,进行分析解答.

10.【答案】D

【解析】【解答】A、食盐水的pH等于7,是中性物质,a点pH小于7时,呈酸性,故说法错误;A不符合题意;

B、水的pH等于7,是中性物质,a点pH小于7时,呈酸性,故说法错误;B不符合题意;

C、白醋的pH小于7,显酸性,b点pH大于7时,呈碱性,故说法错误;C不符合题意;

D、石灰水的pH大于7,显碱性,b点pH大于7时,呈碱性,故说法正确;D符合题意.

故答案为:D.

【分析】当pH等于7时,溶液呈中性;当pH大于7时,溶液呈碱性;当pH小于7时,溶液呈酸性.

二、填空题

11.【答案】CH4;NaHCO3;NaOH ;CH3COOH ;紫色变红色;偏大;Mg+2HCl=MgCl2+H2↑(合理即可);黄色

【解析】【解答】解:(1)化学式书写的一般规律是:正前负后,然后利用十字交叉法书写;天然气的主要成分是CH4,能用来治疗胃酸过多的盐是NaHCO3,炉具清洁剂中的碱是NaOH,食醋中含有的酸CH3COOH;故答案为:①CH4;②NaHCO3;③NaOH;④CH3COOH;

(2)如图所示:图中①的现象是紫色变红色,若用湿润的PH试纸测定盐酸的PH,则结果会偏大;符合图中②的化学方程式:Mg+2HCl=MgCl2+H2↑;铁锈和适量盐酸反应后溶液呈黄色,因为铁离子是黄色的;故答案为:①紫色变红色;②偏大;③Mg+2HCl=MgCl2+H2↑(合理即可);④黄色

【分析】化学式书写的一般规律是:正前负后,然后利用十字交叉法书写;天然气的主要成分是CH4,能用来治疗胃酸过多的盐是NaHCO3,炉具清洁剂中的碱是NaOH,食醋中含有的酸CH3COOH;如图所示:图中①的现象是紫色变红色,若用湿润的PH试纸测定盐酸的PH,则结果会偏大;符合图中②的化学方程式:Mg+2HCl=MgCl2+H2↑;铁锈和适量盐酸反应后溶液呈黄色,因为铁离子是黄色的.

12.【答案】大于7;Na2CO3(或NaHCO3);稀盐酸和澄清的石灰水

【解析】【解答】解:当溶液的pH大于7时,呈碱性,化学实验室有一瓶失去标签的盐溶液,实验测得其呈碱性,其pH一定大于7;碳酸钠、碳酸氢钠均显碱性,该盐的化学式可能是Na2CO3(或

NaHCO3).碳酸盐中含有碳酸根离子,碳酸根离子的检验方法是:将该碳酸盐少许于试管中,加入少量稀盐酸,观察到有气泡产生;将产生的气体通入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊,说明该化合物中含有碳酸根离子,说明该化合物是碳酸盐.

故答案为:大于7;Na2CO3(或NaHCO3);稀盐酸和澄清的石灰水.

【分析】根据常见盐中碳酸钠、碳酸氢钠显碱性,当溶液的pH大于7时,呈碱性;结合碳酸盐的检验方法,进行分析解答.

13.【答案】①④⑤;假设SO2能使紫色石蕊变红;假设水和SO2的生成物能使紫色石蕊变红;SO2不能使紫色石蕊变红;将一朵紫色的小花淋湿后放入盛有SO2的集气瓶中,小花变红色

【解析】【解答】(1)煤、石油燃烧时能生成大量的二氧化硫、氮氧化物等物质,这些物质溶于水能生成显酸性的物质,当在空气中达到一定程度时就形成酸雨。

①少用煤作燃料,就能减少二氧化硫的排放量,正确;

②把工厂的烟囱建高,并不能减少二氧化硫的排放量,错误;

③在酸化的土壤中加水,并不能减少二氧化硫的排放量,错误;

④燃料脱硫,能减少二氧化硫的排放量,正确;

⑤开发新能源,能减少化石燃料的使用,当然能减少二氧化硫的排放量,正确。故选①④⑤。

(2)设计实验:取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,向第一朵小花上喷上水,小花不变色,证明使石蕊变红的不是水;把第二朵小花直接放入二氧化硫中,小花不变色,证明使石蕊变红的不是二氧化硫;将第三朵紫色的小花淋湿后放入盛有SO2的集气瓶中,小花变红色,结合前两个实验可证明二氧化硫与水反应生成了一种新的物质能使石蕊变红。

【分析】本题主要考查了酸雨知识及其如何设计实验、正确判断实验现象和实验结论等方面的内容,解答本题时,要学会将课本中学习的有关二氧化碳性质的探究实验迁移到此,进行类比分析。

三、解答题

14.【答案】解:根据提供的水溶液,有的显酸性,有的显中性,有的显碱性,酸碱指示剂可以把它们区分开,所以可利用身边的物质制得.

答:自制指示剂,用紫葡萄皮、美人蕉花浸泡液等测试

【解析】【分析】本题考查学生对教材酸碱指示剂的认识及遇酸碱变色的应用.

四、综合题

15.【答案】(1)D

(2)H2SO3溶液的酸碱性;pH值小于5.6

(3)A

【解析】【解答】(1)因为酸雨是pH小于5.6的降水,所以要想证明是否是酸雨则要测定溶液的pH;

A、蓝色石蕊试纸是检验溶液酸性时常用的试纸,不能准确测量溶液酸碱度;

B、紫色石蕊溶液只能检验溶液的酸碱性,不能检测溶液的酸碱度;

C、无色酚酞试剂只能检验溶液的酸碱性,不能检测溶液的酸碱度;

D、pH试纸能较准确地测量溶液的酸碱强弱的程度,所以检验某地是否下酸雨可利用pH试纸进行测量;(2)二氧化硫溶于水会生成亚硫酸,二氧化碳溶于水会生成碳酸,而CO2的饱和溶液常温下pH不小于5.6,所以要想证明二氧化硫是形成酸雨的主要成分,只要证明实验中亚硫酸的溶液pH能小于5.6即可;(3)某同学向一酸雨样品中滴加CaCl2,溶液未观察到有浑浊现象,说明没有发生A反应,因为A反应进行时会有白色沉淀产生,能溶于HCl,所以两者也不可能同时生成,由于二氧化硫和二氧化碳性质相似,所以B反应能够发生,继续滴入NaOH溶液后即有白色沉淀产生,说明发生了C反应,同时溶液中含有的亚硫酸也可与氢氧化钠发生中和反应,所以D反应可能发生.

故答案为:(1)D;(2)H2SO3溶液的酸碱性;pH小于5.6;(3)A.

【分析】(1)测溶液的酸碱性可用酸碱指示剂,但是测溶液的酸碱度必须用pH试纸;

(2)题目中已经告诉我们CO2的饱和溶液常温下pH不小于5.6,即排除CO2溶于水形成酸雨的可能,那么只要证明SO2溶于水生成的溶液是成酸性的即可;

(3)CO2不能和CaCl2反应生成盐酸,所以这个反应也不能进行,一般来说,强酸可以制取弱酸,反之则不行.

16.【答案】(1)4 ;50mL ;46 ;玻璃棒

(2)用玻璃棒蘸取少量待测液体,滴在pH试纸上,然后将试纸显示的颜色与标准比色卡对照,读出pH 值

(3)指示烧碱和稀盐酸是否反应,及是否恰好反应;能

(4)废硫酸49t(H2SO4的质量分数为10%)中含有硫酸的质量是49 t×10%=4.9t

设可生产硫酸亚铁的质量为x.

Fe+H2SO4 =FeSO4 +H2↑98 152 4.9t x

解得x=7.6 t

【解析】【解答】解:(1)要配制50g质量分数为8%的氢氧化钠溶液,要用托盘天平称取50g×8%=4g氢氧化钠,则需要水的质量是50g﹣4g=46g,水的密度是1g/cm3,则需要水的体积是46mL,要一次量取完,选择50mL的量筒量取,以减小误差;用玻璃棒搅拌至完全溶解.

(2)在实验室测定溶液pH值的方法是:用玻璃棒蘸取少量待测液体,滴在pH试纸上,然后将试纸显示的颜色与标准比色卡对照,读出pH值;

(3)中和反应时加入酚酞溶液的目的是指示酸和碱是否反应、是否恰好反应,还可根据石蕊溶液的颜色变化进行判断;

(4)废硫酸49t(H2SO4的质量分数为10%)中含有硫酸的质量是49 t×10%=4.9t

设可生产硫酸亚铁的质量为x.

Fe+H2SO4 =FeSO4 +H2↑98 152 4.9t x

解得x=7.6 t

故答案为:(1)4;50mL;46;玻璃棒;

(2)用玻璃棒蘸取少量待测液体,滴在pH试纸上,然后将试纸显示的颜色与标准比色卡对照,读出pH 值;

(3)指示烧碱和稀盐酸是否反应,及是否恰好反应;

(4)答:可生产硫酸亚铁7.6 t.

【分析】(1)溶质的质量=溶液的质量×溶质的质量分数,溶剂的质量=溶液的质量﹣溶质的质量,选择量筒依据‘一次接近’的原则,溶解时用玻璃棒搅拌加速溶解;

(2)根据实验室用pH试纸测定溶液pH值的正确操作方法进行分析;

(3)中和反应时加入酚酞溶液的目的是指示酸和碱是否反应、是否恰好反应,还可根据石蕊溶液的颜色变化进行判断;

(4)根据化学方程式找出硫酸和硫酸亚铁的质量比,再根据硫酸的质量通过方程式可计算出生成硫酸亚铁的质量.

初中化学酸碱盐溶解性表 ()

阳离子 阴离子 OH - NO 3 Cl - SO 4 S SO 3 CO 3 SiO 3 PO 4 H + 溶、挥 溶、挥 溶 溶、挥 溶、挥 溶、挥 不 溶 NH 4 溶、挥 溶 溶 溶 溶 溶 溶 溶 溶 K + 溶 溶 溶 溶 溶 溶 溶 溶 溶 Na + 溶 溶 溶 溶 溶 溶 溶 溶 溶 Ba 2+ 溶 溶 溶 不 溶 不 不 不 不 Ca 2+ 微 溶 溶 微 微 不 不 不 不 Mg 2+ 不 溶 溶 溶 溶 微 微 不 不 Al 3+ 不 溶 溶 溶 - - - 不 不 Mn 2+ 不 溶 溶 溶 不 不 不 不 不 Zn 2+ 不 溶 溶 溶 不 不 不 不 不 Cr 3+ 不 溶 溶 溶 - - - 不 不 Fe 2+ 不 溶 溶 溶 不 不 不 不 不 Fe 3+ 不 溶 溶 溶 - - - 不 不 Sn 2+ 不 溶 溶 溶 不 - - - 不 Pb 2+ 不 溶 微 不 不 不 不 不 不 Bi 3+ 不 溶 - 溶 不 不 不 - 不 Cu 2+ 不 溶 溶 溶 不 不 不 不 不 Hg + - 溶 不 微 不 不 不 - 不 Hg 2+ - 溶 溶 溶 不 不 不 - 不 Ag + - 溶 不 微 不 不 不 不 不 + 酸、碱、盐溶解性表(20℃) - 2- 2- 2- 2- 2- 3-

注释: 1、此为20℃时的情况。“溶”表示那种物质可溶于水,“不”表示不溶于水,“微”表示微溶于水,“挥”表示挥发性,“——”表示那种物质不存在或遇到水就分解了。 2、记住初中阶段可能常用到的不溶性物质(已重点框出),知道几个微溶性物质(有底色处)。其余不溶物一般不常考,除此之外就都是可溶性物质了。 3、微溶性物质:在反应物可视为可溶,在生成物可视为不溶,适用于除杂、鉴别题型。 4、白色沉淀:氯化银、碳酸钙、碳酸钡、硫酸钡、氢氧化铝、氢氧化镁 红褐色沉淀:氢氧化铁(Fe(OH)3) 蓝色沉淀:氢氧化铜(Cu(OH)2) 有色离子:溶液中若有 铜离子(Cu 2+):呈蓝色 亚铁离子(Fe 2+):呈浅绿色 铁离子(Fe 3+):呈黄色 适用于物质推断题型。 5、特殊不溶解:氯化银、硫酸钡既不溶于水,也不溶于稀硝酸。 盐类的溶解性简记: 钾钠铵盐全部溶, 硝酸盐遇水无隐踪, 硫酸盐不溶钡和铅,

初中化学酸碱盐综合练习题(一)和答案

学习资料收集于网络,仅供参考与交流 如有侵权,请联系网站删除酸碱盐综合训练题 一.选择题 1.某盐在人体的新陈代谢中十分重要,它可维持血液 中适当的酸碱度,并通过人体复杂的作用产生消化液,帮助消化.该盐是() A.氯化钙 B.氯化钠 C.硝酸钾 D.碳酸钠 2.下列一些化学常识与我们的生活息息相关,其中叙 述错误的是() A.成年人在正常情况下每天要摄入食盐5g左右 B.医用生理盐水是0.5%的氯化钠溶液 C.当空气中的二气化碳的体积分数达到1%时,对人体就有害 D.通常的食醋中约有3%-5%的醋酸 3.(2009,佛山)下列物质能共存于同一溶液中,且 无色透明的是()A.NaOH、NaNO3、K2SO4 B.CuSO4、MgSO4、KCl C.Ba(OH)2、H2SO4、NaCl D.NaCl、AgNO3、HNO3 4.我国化学家侯德榜改进了一种化工产品的工业生产 技术,其产品获得美国费城万国博览会金奖,这种生产技术用于()A、生产烧碱 B、生产纯碱C、精制精盐D、生产尿素 5.(2007,烟台)下列推论正确的是() A、碳酸盐与盐酸反应放出气体,所以与盐酸反应放 出气体的物质一定是碳酸盐 B、酸与碱反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应 一定是酸与碱的反应 C、燃烧都伴随着发光、发热,所以有发光、放热现 象的就是燃烧 D、碱性溶液能使石蕊溶液变蓝,所以能使石蕊溶液 变蓝的溶液呈碱性 6.(2009,四川)下列离子能在pH=12的水溶液中大 量共存的是() A.SO42-、NO3-、K+、H+ B.Na+、Cl-、OH-、Al3+ C.Cl-、NO3-、K+、Na+ D.Ag+、Cl-、CO32-、K+7.(2008,山东)下列各组物质能按照关系图 (→表示反应一步完成)相互转化的是() A B C D X NaOH Ca(OH)2Fe2O3Cu Y NaNO3CaCl2Fe CuO Z Na2SO4CaCO3FeCl2Cu(OH)2 8.(2008,乐山)图中,四圆甲、乙、丙、丁分别表 示一种溶液,两圆的相交部分为两溶液混合后出现的主要实验现象,下表中符合图示关系的是() 甲乙丙丁 A Na2CO3 H2SO4 Ba(OH)2 石蕊 B Na2CO3 HCl Ca(OH)2 CuSO4 C Na2SO4 HCl Ba(OH)2 石蕊 D HCl Na2CO3 Ca(OH)2 酚酞 9.(2010,桂林)下列化肥能与碱性物质混放或混用 的是()A.碳铵 B.硝铵 C.硫铵 D.硫酸钾 10.(2008,咸宁)已知某固体粉末是由NaCl、Ba(NO3)2、 CuSO4、Na2SO4、Na2CO3中的一种或几种组成,取这种粉末加足量的水,振荡后呈浑浊,再加稀盐酸,沉淀不溶解,过滤后得无色滤液,取滤液并滴加AgNO3溶液,产生白色沉淀,对原固体粉末的判断正确的是() A.可能含CuSO4和Na2CO3 X Y Z

(完整版)初三化学酸碱盐经典习题汇总

1 好好学习 享受学习 快乐生活 --- 冯老师 化学酸碱盐(一) 今有失去标签的盐酸和硫酸,若要把稀硫酸鉴别出来,最好选用 实验室制二氧化碳选用的酸最好是 盐酸可用于除去金属表面的锈,这是因为盐酸 等质量的下列金属,与足量的稀盐酸反应产生氢气最多的是 列物质与盐酸反应,既不生成沉淀,又无气体放出,且溶液显无色的是 列溶液中,能使紫色石蕊试液变红的是 要完成下列变化,能通过稀硫酸一步反应实现的是 能除去 HNO 3 中少量的盐酸的试剂是 下列物质中,能将稀硫酸和氢氧化钠溶液区分开的是 A. 食盐水 B. 酚酞试液 C. 蒸馏水 D. 硝酸钾溶液 下列物质与硫酸反应能形成蓝色溶液的是 A. Fe B. Zn C. Cu(OH) 2 D. NaOH 下列固体物质分别放入足量的稀硝酸中,固体物质不能消失的是 A. 氧化铜 B. 氢氧化铜 C. 硫酸钡 D. 碳酸钠 列各组溶液中,可用稀硫酸加以区别的是 A. Na 2SO 4、BaCl 2、KNO 3 B. NaOH 、 Ba(OH) 2、 K 2CO 3 C. NaNO 3、 Ba(OH) 2、 NaCl D. NaOH 、NaNO 3、BaCl 2 将浓盐酸、浓硫酸敞口放置一段时间,它们的共同变化是 A. 颜色发生变化 B. 发生化学变化 C. 质量减少 D. 溶质的质量分数减少 试管内壁附着的 下列物质,不能用稀盐酸浸泡而除去的是 A .盛放石灰水后留下的白色固体 B.用足量氢气还原氧化铜后留下的红色物质 C.用一氧化碳还原氧化铁后留下的黑色物质 D. 氯化铁溶液与氢氧化钠溶液反应留下的 红褐色固体 下列各组物质中,加入适量盐酸后过滤,不能将混有的杂质除净的是 A .铜粉中混有少量的铁粉 B .Na 2SO 4 中混有少量的 CaCO 3 C .NaCl 中混有少量的 Na 2CO 3 D .炭粉中混有少量的镁粉 用稀盐酸和酚酞试液在白纸上画图,晾干后的白纸上无痕迹。再用下列何种溶液,可以使白纸上出现红色图象初四化学酸碱盐专项练习 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. A. 石蕊试液 B. 酚酞试液 C. 硝酸银溶液 D. 氯化钡溶液 A. 稀硫酸 B. 稀盐酸 C. 稀硝酸 D. 浓硫酸 A. 具有吸水性 B. 能跟碱反应 C. 能跟金属反应 D. 能跟金属氧化物反应 A. 铁 B. 锌 C. 铝 D. 镁 A. Na 2CO 3 B. AgNO 3 C. MgO D. Cu(OH) 2 A. 氢氧化钠溶液 B. 稀盐酸 C. 食盐水 D. 石灰水 人体胃液里的胃酸,是胃壁细胞分泌出来的物质,可以帮助消化, 胃酸的主要成分是 A. 碳酸 B. 硫酸 C. 硝酸 D.盐酸 A. C u → CuSO 4 B. Al 2O 3→ Al 2(SO 4)3 C. Fe 2O 3→ FeSO 4 D. Fe→ Fe 2(SO 4)3 A. NaOH B. AgCl C. Zn D. AgNO 3 只有一种试剂可直接将 NaCl 、 Na 2CO 3、 AgNO 3三种无色溶液区别开的是 A. 稀硝酸 B. 稀盐酸 C. 酚酞试液 D. 蒸馏水

初中化学酸碱盐溶解性表以及口诀 (新的)

课题1之---常见酸碱盐的溶解性(导学案)课型:新授课主备:邓爵华审核:化学组 一、学习目标: 1、强化酸碱盐化学式的读写。 2、加深对酸碱盐间发生复分解反应的条件、实质的理解。 3、初步认识盐的分类方法。 4、重点掌握常见酸碱盐的溶解性及其应用。 二、难点: 从酸碱盐的溶解性去理解酸碱盐间发生复分解反应的实质。 三、教学过程: 1、知识回顾: 指出下列物质中那个是酸?那些是碱?那些是盐? 1.H2O 2. NaCl 3. KNO3 4. KMnO4 5.CaCO3 6. H2SO4 7. H2O2 8. NaHCO3 9.Cu(OH)210. NaNO2 11. Ca(OH)212. N2 13.MnO2 14. H2 15. NH4Cl 属于酸的有(填序号,下同):; 属于碱的有:; 属于盐的有:。 因为酸的构成特点是:H+ + 酸根离子 碱的构成特点是:金属离子(或NH4+) + OH- 盐的构成特点是:金属离子(或NH4+) + 酸根离子 2、根据酸碱盐的构成特点,自学课本114页的常见酸碱盐的溶解性表, ①、强化酸碱盐化学式的读写(写出化学式): 酸:硫酸碳酸盐酸; 碱:氢氧化钠氢氧化钙; 盐:氯化钠硫酸铜; 碳酸钠硝酸钙。 ②、盐的种类较多,为更好的识别、掌握它们,就要给它们分门别类, 化繁为简: 盐的分类常按所含或的类型来分类; ③、归纳酸碱盐的溶解性,并熟记,以便更好应用: 酸:酸全溶碱:氢氧铵钠钾钡溶 盐:铵钠钾盐硝酸盐(全溶);氯化盐不溶 硫酸盐不溶;碳酸盐溶

3、学以致用 应用一:判断常见的酸碱盐的溶解性 考点:某碱或盐加入水中能否形成溶液 强化练习 1、下列物质加入水中能形成溶液的是() A、Cu(OH)2 B、CaCO3 C、BaSO4 D、(NH4)2CO3 2、下列各组物质全部能溶于水的是: A 、H2SO4CuSO4NaOH AgNO3 B 、CuCl2Na2SO4Mg(OH)2 FeCl2 C 、KOH AgCl KNO3Na2CO3 D 、Al(OH)3ZnSO4Ca(NO3)2(NH4)2SO4 应用二:判断酸碱盐之间的复分解反应可 否发生(即是否满足复分解反应的条件)复分解反应发生的条件: 生成物中:①有水生成②有气体生成③有沉淀生成三者之一 复分解反应发生的条件即体现出复分解反应的实质,即 反应物的离子相互结合反应形成:水或气体或沉淀的过程。 形成水的离子对:H+ + OH-→ H2O 形成水和气体的离子对: H+ + CO32- (HCO3- ) →H2O+CO2↑ NH4++ OH-→ H2O + NH3↑ 形成沉淀的离子对(重点): 与OH-不能共存即形成不溶性碱的金属离子(常考的):Cu2+、Fe3+、Mg2+、Al3+ 与CO32-不能共存即形成不溶性碳酸盐的金属离子Ba2+、Ca2+ Cl-:Ag+ + Cl- → AgCl ↓ (不溶于水,也不溶于酸) SO42- : SO42-+ Ba2+→ BaSO4↓(不溶于水,也不溶于酸) 注意:Fe(OH)3↓ Cu(OH)2↓ ,其余的沉淀 红褐色蓝色都为白色

人教版初三化学下册《酸和碱的中和反应》教案

课题2 酸和碱的中和反应 教学目标 1.知识与技能 (1)知道酸和碱之间发生的中和反应。 (2)了解酸碱性对生命活动和农作物的影响,以及中和反应在实际中的应用。 (3)会用PH试纸检验溶液的酸碱性。了解溶液的酸碱度在实际中的意义。 2.过程与方法 (1)会用分析、归纳的方法对有关信息加工处理。 (2)会用观察的方法辨析事物。 3.情感态度与价值观 (1)学习化学应理论联系实际。 (2)进一步增强学习化学的兴趣。 教学重点 1.酸碱之间的中和反应。 2.用pH试纸检验溶液的酸碱性。 教学难点 中和反应的探究过程 教学方法 观察、分析、归纳、联系生活、活动实践。 教具准备 教师用具;投影仪、pH试纸。 学生用具:仪器,烧杯,滴管、玻璃棒、玻璃片、纸巾、pH试纸、标准比色卡、线。 药品:氢氧化钠溶液、酚酞溶液、稀盐酸、稀硫酸、橘汁、糖水、牛奶、番茄汁、肥皂水,汽水、自来水、洗洁精、醋、酱油、头发样品、五种不同pH的溶液。 课时安排 2课时 第一课时:中和反应及其应用。 第二课时;溶液酸碱度的表示方法。 教学过程 第一课时 [引入提问]酸、碱各自具有一些化学性质,那酸与碱之间会发生化学反应吗? [学生)1.能2.不能 [教师]能否反应,我们应用事实说话,请同学们进行下面的活动与探究。 [活动与探究](投影展示)

(1)如图所示。在烧杯中加 入10mL氢氧化钠溶液,滴人几 滴酚酞溶液。再用滴管慢慢滴 人稀盐酸,并不断搅拌溶液, 至溶液颜色恰好变成无色为 止。 (2)取2滴上述反应后的无 色溶液滴在玻璃片上,使液体蒸发,观察玻璃片上的现象。 [教师强调]1.用滴管滴入盐酸时要缓慢,一滴一滴加入,以便观察实验现象。 2.在向氢氧化钠溶液中滴盐酸时,要边滴边搅拌。 [学生活动] [讨论]玻璃片上的物质是氢氧化钠吗?为什么? [学生总结]氢氧化钠是碱,其溶液能使酚酞溶液显示红色,随着盐酸的加入,红色逐渐消失变成无色。所以此时的溶液肯定不是碱性溶液。玻璃片上的白色物质是溶液中新生成的溶质。 [讲解](借助FLASH动画展示反应过程) 在上面的实验中,发生了这样的反应: NaOH+HCI=NaCl+H2O [介绍]其他的酸和碱也能发生类似的反应。 例:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O [设问]试总结上述三个反应的特点。 [讨论] [学生发言] [教师总结]三个反应都生成水,另一种产物(氯化钠、氯化钙、硫酸钠)都是由金属离子和相应的酸根离子构成的,我们把这类化合物叫做盐。我们把这类化学反应叫做中和反应·。 [板书]一、中和反应 1.中和反应;酸与碱作用生成盐和水的反应。 2.盐;在水溶液中能解离出金属离子和酸根离子的化合物。 [过渡]理解了中和反应的概念,下面我们看几则资料。 [投影] 1.改变土壤的酸碱性 根据土壤情况,可以利用中和反应,在土壤中加入酸性或碱性物质,以调节土壤的酸碱性,利于植物生长。例如,近年来由于空气污染造成酸雨,导致一些地方的土壤变成酸性,

初中化学易错题酸碱盐超级经典

初中化学易错题---酸碱盐 一、选择题 1、关于物质的用途,下列说法不合理的是() A、稀盐酸用于除铁锈 B、碳酸氢钠用于治疗胃酸过多 C、干冰用于人工降雨 D、氢氧化钠固体用于干燥二氧化碳 【解析】本题考查了物质的用途,能与氢氧化钠反应的物质不能用氢氧化钠干燥,故答案为D。 【易错点点睛】物质的用途是由其性质所决定的,A中稀盐酸可以与铁锈反应生成易溶于水的物质故可以,B中碳酸氢钠可与盐酸反应,且碳酸氢钠不具有腐蚀性故可以用于治疗胃酸过多,C中干冰升华吸热是常用的制冷剂,D中氢氧化钠可作干燥剂,但是能与二氧化碳反应,故不可以干燥二氧化碳,所以答案为D。学生往往只记住氢氧化钠能做干燥剂,而忽略其做干燥剂的范围而造成错选。 2.实验测得下列四种溶液的pH如下图所示: 其中溶液呈碱性的是() A.稀硫酸B.碳酸C.碳酸钠溶液 D.氯化钠溶液 【解析】碳酸钠溶液的P H>7故呈碱性,答案为C 【易错点点睛】熟悉酸碱性与酸碱度的关系,此题以数轴的形式考查了常见的物质稀 H2SO4、H2CO3、NaCl 、Na2CO3溶液的酸碱性与PH的关系,H2SO4、H2CO3 PH<7,因而为酸性物质,NaCl PH=7,因而呈中性,Na2CO3PH>7,因而呈碱性,故答案为C,学生往往因为记不住酸碱性与酸碱度的关系而造成错选。 3、下列两种物质的溶液混合后,能发生反应,且溶液的总质量不会发改变的是() A.氢氧化钠溶液和稀盐酸 B.碳酸钠溶液和稀盐酸 C.氯化钠溶液和稀硫酸 D.碳酸钠溶液和氯化钙溶液 【解析】熟练掌握物质之间反应后生成物的状态,抓住题目要求能发生反应,“溶液”质量不变,答案为A 【易错点点睛】此题考查的是酸碱盐之间的反应与溶液质量的变化,此题答案应符合两个条件,一是物质间发生反应,二是溶液总质量不变,溶液总质量不变即要求物质反应后不能生成气体或沉淀,A中氢氧化钠溶液和稀盐酸反应无气体或沉淀生成,故符合条件,B中碳酸

初三化学酸碱盐知识点[最全整理版]

应用广泛的酸、碱、盐 § 7.1溶液的酸碱性一、酸性溶液和碱性溶液 1.实验:检验溶液的酸碱性 实验试样白醋 酸果 汁稀盐 酸 纯碱溶 液 肥皂 水 石灰 水 氨水 食盐 水 蔗糖 水 滴加紫色 石蕊试液 变红变红变红变蓝变蓝变蓝变蓝紫色紫色滴加无色 酚酞试液 无色无色无色变红变红变红变红无色无色结论酸性酸性酸性碱性碱性碱性碱性中性中性 结论: (1)凡是能使紫色石蕊试液变红的溶液都是酸性 ..溶液,并且该溶液不能使无色酚酞试液变色; (2)凡是能使紫色石蕊试液变蓝的溶液都是碱性 ..溶液,并且该溶液能使无色酚酞试液变红;(3)不能使紫色石蕊试液变色,也不能使无色酚酞试液变色的溶液,我们称为中性溶液。(4)如紫色石蕊试液及无色酚酞等能检验溶液酸碱性的试液,称为酸碱指示剂。 注意:①我们有时候还用蓝色或红色石蕊试纸来检验溶液的酸碱性; ②酸性溶液能使蓝色石蕊试纸变红,碱性溶液能使红色石蕊试纸变蓝; ③只有可溶性的酸性、碱性物质才能使指示剂变色,变色的是指示剂,而不是该物质。2.日常生活中常见的酸性物质与碱性物质 (1)酸性物质:山楂、柠檬、柑橘、西红柿等; (2)碱性物质:茶叶碱、烟碱等。

3.区分酸溶液和酸性溶液、碱溶液和碱性溶液 注意:酸溶液是指酸的水溶液,酸性溶液是指能使紫色石蕊试液变红的溶液,因此酸溶液一定是酸性溶液,而酸性溶液不一定是酸溶液;同样,碱性溶液不一定是碱溶液,碱溶液一定是碱性溶液。 例如:硫酸铜、氯化铵的水溶液显酸性,而不是酸;纯碱、肥皂的水溶液显碱性,但不是碱。4.补充知识:酸、碱、盐的概念 (1)酸:电离时生成的阳离子全部 ..是氢离子的化合物。如:HCl、HNO3、H2SO4、H2CO3等。 HCl==H++Cl-;H2SO4==2H++SO42-; (2)碱:电离时生成的阴离子全部 ..是氢氧根离子的化合物。如:NaOH、Ca(OH)2等。 NaOH==Na++OH-;Ca(OH)2==Ca2++2OH-; (3)盐:电离时生成金属离子(或铵根离子)和酸根离子的化合物。如:NaCl、NH4NO3等。 NaCl==Na++Cl-;NH4NO3==NH4++NO3-; 二、溶液的酸碱性的强弱 1.酸碱度:用来表示溶液的酸性或碱性的强弱程度。 2.pH试纸用来定量的测定溶液的酸碱度。 pH值 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 | 酸性增强中性碱性增强 溶液的pH值与酸碱性关系: pH=7,溶液呈中性;pH<7,溶液呈酸性,且pH越小,酸性越强;pH>7,溶液呈碱性,且 pH越大,碱性越强。 3.pH试纸的使用方法:

初三化学酸碱盐九大知识点(最新整理)

4 4 初三化学酸、碱、盐九大知识点 一、 化学用语 1、电离:H 2SO 4=2H++SO 2- NaOH=Na ++OH - Al 2(SO4)3=2Al 3++3SO 2- 2、物质的俗称和主要成分 生石灰——CaO 熟石灰、消石灰——Ca(OH)2 【石灰水的主要成分】 石灰石、大理石的主要成分——CaCO 3 食盐——NaCl 纯碱、口碱——Na 2CO 3 烧碱、火碱、苛性钠——NaOH 胆矾、蓝矾——CuSO 4·5H 2O 碳酸钠晶体——Na 2CO 3·10H 2O 氨水——NH 3·H 2O (学名:一水合氨) 二、酸、碱、盐的溶解性 1、常见盐与碱的溶解性:(如果不读出括号中的字,是不是一个较好记忆的顺口溜?) 钾钠铵盐都可溶,硝酸盐遇水影无踪。 碳酸盐只溶钾钠铵(盐)。 硫酸盐不溶硫酸钡,氯化物不溶氯化银。 碱类物质溶解性:只有(氢氧化)钾、(氢氧化)钠、(氢氧化)钙、(氢氧化)钡溶。 2、七个常见的沉淀物: 中考范围:(由主至次的顺序)碳酸钙、碳酸钡、氢氧化镁、氢氧化铜、氢氧化铁;——可溶于酸的沉淀 以阅读材料形式考察:氯化银、硫酸钡碳酸银——不溶于酸的沉淀 3、四个微溶物: 中考范围:Ca(OH)2(石灰水注明“澄清”的原因) CaSO 4(实验室制二氧化碳时不用稀硫酸的原因) 以阅读材料形式考察: Ag 2SO 4(鉴别 SO 42-和 Cl-时,不用硝酸银的原因); MgCO 3(碳酸根离子不能用于在 溶液中除去镁离子的原因) 三、复分解反应的发生条件 1、复分解反应口诀:复分解要进行,溶液中才可行;交换成分价不变;生成水、气或沉淀;不溶物溶于酸除 了氯化银和硫酸钡。 2、复分解的 t i p s : (1)不溶性碱只能与酸性发生中和反应 (2)不溶性盐,只有碳酸盐能与酸反应 (3)KNO 3、NaNO 3、AgNO 3、BaSO 4 不能做复分解反应的反应物

2020-2021备战中考化学易错题精选-金属及酸碱盐反应的图像练习题含详细答案

一、中考初中化学金属及酸碱盐反应的图像 1.向一定量氯化钙和稀盐酸的混合溶液中逐滴加入碳酸钠溶液,反应过程中生成气体或沉淀的质量与加入碳酸钠溶液的质量关系如图所示(氯化钙溶液呈中性)。对该图像的分析如下: ①OP 段发生反应的化学方程式为3322=Na CO +CaCl aCO +2l C NaC ↓ ②E 、F 点溶液的pH 相同 ③O 点溶液和G 点溶液的离子种类一样多 ④与盐酸反应的碳酸钠的质量和与氯化钙反应的碳酸钠的质量相等 以上说法中正确的个数有( ) A .1个 B .2个 C .3个 D .4个 【答案】C 【解析】 【分析】 碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙和氯化钠。 【详解】 ①向一定量氯化钙和稀盐酸的混合溶液中逐滴加入碳酸钠溶液,先发生的是碳酸钠与稀盐酸的反应,稀盐酸反应完后,碳酸钠再与氯化钙反应,故OP 段发生反应的化学方程式为23222HCl+Na CO 2NaCl+H O+CO =↑,故①不正确; ②E 点溶液中盐酸与加入的碳酸钠恰好完全反应,生成氯化钠,氯化钠和氯化钙溶液都呈中性,F 点溶液中加入的碳酸钠与氯化钙恰好完全反应,生成碳酸钙沉淀和氯化钠,溶液呈中性,故②正确; ③O 点溶液中的离子有H +、Cl -、Ca 2+三种,G 点溶液中有Cl -、Na +和CO 32-三种离子,两点溶液中的离子种类一样多,故③正确; ④碳酸钠与盐酸反应生成2.2 g 二氧化碳,根据化学方程式 2322Na CO +2HCl=2NaCl+H O+CO ↑,生成2.2g 的二氧化碳,需要碳酸钠的质量为5.3 g ,碳酸钠与氯化钙反应生成5.0 g 碳酸钙,根据化学方程式 2233=CaCl +Na CO CaCO +2NaCl ↓,生成5.0g 的碳酸钙,需要碳酸钠的质量为5.3g ,

石家庄备战中考化学易错题专题训练-金属及酸碱盐反应的图像练习题

一、中考初中化学金属及酸碱盐反应的图像 1.下列图象分别与选项中的操作项对应,其中合理的是( ) A.向氢氧化钠溶液中不断加水,溶液的pH与加入水的质量关系B.某温度下,向一定质量的KNO3不饱和溶液中不断地加入KNO3固体 C.向一定量FeCl3溶液和稀盐酸的混合溶液中滴加NaOH溶液D.持续不断地加热一定质量的碳酸钙固体 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】 A、向氢氧化钠溶液中不断加水,溶液的碱性变弱,但溶液始终显碱性,溶液的pH不可能小于或等于7,不符合题意; B、某温度下,向一定质量的KNO3不饱和溶液中不断地加入KNO3固体,硝酸钾能继续溶解,当达到饱和状态后不再发生改变,但KNO3不饱和溶液溶质质量分数不可能为0,即起

始值不为0,不符合题意; C、向一定量FeCl3溶液和稀盐酸的混合溶液中滴加NaOH溶液,NaOH先与盐酸反应,开始时不会生成沉淀,盐酸消耗完再与氯化铁反应会生成氢氧化铁沉淀,故沉淀的质量先是零,再不断上升,最后形成一条水平直线,符合题意; D、碳酸钙在高温下分解生成氧化钙和二氧化碳,加热到一定温度才能分解,随着反应的进行,剩余固体的质量逐渐减少,但不可能减少至0,不符合题意。故选C。 2.下列四个图象分别对应四个变化过程的一种趋势,其说法错误的是 A.用加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物的方法制取氧气 B.向硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入过量的锌粉 C.向氯化钙和盐酸的混合溶液中加入过量的碳酸钠溶液D.向一定量H2SO4和MgCl2的混合溶液中逐滴加入Ba(OH)2 溶液至过量 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】

(完整)初中化学酸碱盐复习(超详细)

一、知识概述 在本周对第十单元酸和碱的学习中,我们学习了:什么是溶液的酸碱性?怎样表示和检验溶液酸碱性的强弱?酸和碱是怎样的物质?它们都有哪些性质?什么是中和反应?中和反应在生产和生活中有哪些应用? 二、重点知识归纳及讲解 1、常见的酸 (1)酸碱指示剂:遇到酸或碱的溶液,本身可显示不同颜色的物质,叫酸碱指示剂,简称指示剂。常见的指示剂有石蕊、酚酞等。 (2)常见的酸:盐酸(HCl)、硫酸(H2SO4)、硝酸(HNO3)、醋酸(CH3COOH)等。 ①盐酸、硫酸的性质和用途 盐酸硫酸 物理性质无色液体、有挥发性、有刺激 性气味、在空气中会产生白雾无色、黏稠、油状的液体、不易挥发 化学性质 和酸碱 指示剂 的反应 使紫色石蕊试液变红色,不能 使无色酚酞试液变色 使紫色石蕊试液变红色,不能使无 色酚酞试液变色 和金属 的反应 Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 和金属 氧化物 的反应Fe 2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O CuO+H2SO4=CuSO4+H2O 用途 用于金属表面的除锈、制造氯 化物、药剂和试剂 生产化肥、农药、火药、染料及冶 炼有色金属和金属除锈 ②二种常见酸的特性及主要用途 a.浓盐酸: 易挥发:打开浓盐酸的瓶盖,会看到白雾,这是由于浓盐酸挥发出的氯化氢气体与空气中的水蒸气结合形成的盐酸小液滴。 长时间敞口放置浓盐酸,质量会减少,质量分数减小,发生物理变化。 b.浓硫酸:

吸水性:浓H2SO4能吸收空气中的水蒸气,因此敞口放置,质量会增加,质量分数减小(发生物理变化),所以浓H2SO4一定要密封保存。利用这一性质,浓H2SO4可能做干燥剂。 脱水性:浓H2SO4能将纸张、木材、棉布、皮肤(含碳、氢、氧等元素的化合物)里的氢、氧元素按水的组成比脱去,这种作用叫做脱水作用,因而浓H2SO4能使皮肤脱水炭化造成严重的灼伤。浓H2SO4具有强烈的腐蚀性,如不慎将浓H2SO4沾到皮肤上,应立即用干布擦净,再用大量水冲洗,然后涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液。 浓H2SO4的稀释:一定要把浓H2SO4沿器壁慢慢注入水里,并不断搅拌。切不可将水倒入浓H2SO4中。若将水倒进浓H2SO4里,由于水的密度小,浮在H2SO4的上面,溶解时放出的热量不易散失,使水暴沸,带着酸液四处飞溅。 2、常见的碱 (1)常见的碱:氢氧化钠(NaOH)、氢氧化钙[Ca(OH)2]、氢氧化钾(KOH)、氨水(NH3·H2O)等。 ①氢氧化钠、氢氧化钙的性质及用途 ②氢氧化钠固体易吸收空气中的水分而潮解,又能与空气中的二氧化碳反应而变质,所以氢氧化钠固体要密封保存。 利用固体氢氧化钠易潮解这一性质,可做干燥剂。

九年级化学酸碱中和反应知识点总结及习题(有答案)汇总

第一课时:常见的酸 一、引入 1、食醋为什么会有酸味? 2、苹果、橙子、柠檬葡萄等这些水果为什么都有酸味? 二、酸碱指示剂 检验物质 加入紫色石蕊溶液后的颜色变化 食 醋 变红色 盐 酸 变红色 石灰水 变蓝色 NaOH 溶液 变蓝色 1、指示剂的概念 能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同的颜色的物质,叫酸碱指示剂,通常也简称指示剂。常见的有:石蕊溶液、酚酞溶液。 检验物质 加入无色酚酞溶液后的颜色变化 食 醋 不变色 盐 酸 不变色 石灰水 变红色 NaOH 溶液 变红色 2、变色规律: 酸溶液 碱溶液 石蕊试液 变红色 变蓝色 酚酞试液 不变色(无色) 变红色 说明:①指示剂变色简记方法:酸石红,碱石蓝; 酸酚无,碱酚红。 ②注意:酸性溶液或碱性溶液可使指示剂变色,而不是说指示剂使酸性溶液或碱性溶 指示剂 溶液

液变色。 3、指示剂的应用 酸碱指示剂主要用来检验溶液的酸碱性,如实验桌上有一瓶失去标签的液体要检验是酸性溶液还是碱性溶液,可用试管取少量溶液滴入1-2滴紫色石蕊试液,如果显红色证明是酸性溶液,如果显示蓝色证明是碱性溶液。 4、指示剂的替代用品 酸碱指示剂除了常见的石蕊和酚酞外,还有其他的植物色素,可以用作石蕊和酚酞的代用品,如牵牛花,月季等。 几种植物花朵的酒精浸出液在酸碱溶液中的变色情况 代用指示剂酸性溶液中的 颜色变化 中性溶液 中的颜色 碱性溶液中的 颜色变化 牵牛花变红色紫色变蓝色 月季花浅红色红色变黄色 美人焦淡红色红色变绿色 紫萝卜皮变红色紫色黄绿色 紫卷心菜浅紫色蓝色黄绿色 三、练习: 1、失去标签的三瓶无色液体,分别是稀H2SO4、蒸馏水、NaOH溶液,能把它们一次性区分开的试剂是( C ) A. 酚酞 B. 铁片 C. 石蕊试液 D. 二氧化碳气体 2、柠檬汁能使紫色石蕊溶液变红色,说明柠檬汁显( A ) A.酸性B.碱性 C.中性D.无法确定 第二课时:常见的酸的性质 一、浓硫酸和浓盐酸物理性质的比较 盐酸硫酸 颜色 状态 无色液体无色;黏稠、油状的液体打开瓶盖后的 现象 有挥发性有白雾出现不易挥发 气味有刺激性气味无气味 密度 1.19g/mL 1.84g/mL 用途 重要化工产品。用于金属 表面除锈、制造药物(如盐酸 麻黄素、氯化锌)等;人体胃 液中有盐酸,可帮助消化。 重要化工原料。用于生产化肥、 农药、火药、染料以及冶炼金属、 精炼石油和金属除锈等。 浓硫酸有吸水性,在实验室中 常用它做干燥剂。

初三化学酸碱盐易错题集

酸碱盐得分率较低题集历次考试 20、(42%)使两份等质量的碳酸钙,一份与稀盐酸完全反应,一份高温煅烧所产生的CO 2的质量() A、一样多 B、跟稀盐酸反应的多 C、煅烧的多 D、无法判断 24、(46%)久置的盛有澄清石灰水溶液的试剂瓶,其瓶塞附近往往有一层白色粉末。取该粉末于表面皿中,滴入盐酸,有气泡出现。产生气泡的原因是这种粉末中含有(填物质名称)_______,请写出氢氧化钙溶液变质的化学方程式。 26、(15%)在硫酸铜、硫酸锌和稀硫酸的混合溶液中,加入一定量的铁粉,使之充分反应后,铁有剩余,过滤。则滤液中一定没有的溶质是,所得固体残渣中一定含有。(共2分) 27、(43%)A、D是两种常见的固体,其中D为亮红色;B、E是两种常见的气体,其中气体E 试推断:(1)A、E的化学式分别为:A E 。 (2)写出A→D的化学方程式:。 30、(40%)在溶质质量分数为20%的KNO 3溶液中加入3g KNO 3 和12g水完全溶解后,所得 溶液中溶质质量分数为。(2分) 十一月月考 5、(42%)日常生活中,与肥皂水作用容易起泡沫的是 A、珠江水 B、矿泉水 C、煮沸的水 D、含较多可溶性钙、镁化合物的水 10、(55%)27克铝箔在充足的氧气中完全燃烧,燃烧后的生成物的总质量是 A、约等于27克 B、一定小于27克 C、一定大于27克 D、一定等于27克 22、(61%)分子、原子、离子、质子、中子、电子都是我们学习过的粒子,试回答:(4分) (1)水是由聚集而成的;(2)氧分子是由结合而成的; (3)铁是由结合而成的;(氢原子的原子核是由构成的。 期末考试 7、(56%)下列各组物质按混合物、纯净物、单质、化合物分类正确的是 A、空气、糖水、一氧化碳、铁粉 B、空气、水、金刚石、氯酸钾 C、空气、氮气、氢气、澄清石灰水 D、空气、矿泉水、红磷、高锰酸钾 26、(49%)如图所示,气密性良好的制取二氧化碳的装置,往长颈漏斗中加入 稀盐酸,长颈漏斗下端的出口必须, 原因是。

初中化学酸碱盐溶解性表新选

酸、碱、盐溶解性表(20℃) 1 / 4

钾,钠,铵,盐,硝酸盐, 都能溶解水中间. 盐酸盐不溶银,亚汞, 硫酸盐不溶钡和铅, 微溶有钙银 碳酸盐多不溶,溶者只有钾钠铵(除了镁,微溶) 钾,钠,铵,钡碱都溶(钙微溶) 溶解性口诀二 钾钠铵盐溶水快,①硫酸盐除去钡铅钙。②氯化物不溶氯化银,硝酸盐溶液都透明。③口诀中未有皆下沉。④注:①钾钠铵盐都溶于水;②硫酸盐中只有硫酸钡、硫酸铅、硫酸钙不溶;③硝酸盐都溶于水;④口诀中没有涉及的盐类都不溶于水; 溶解性口诀三 钾、钠、铵盐、硝酸盐;氯化物除银、亚汞;硫酸盐除钡和铅;碳酸、磷酸盐,只溶钾、钠、铵。说明,以上四句歌谣概括了8类相加在水中溶解与不溶的情况。 溶解性口诀四 钾钠铵硝皆可溶、盐酸盐不溶银亚汞; 硫酸盐不溶钡和铅、碳磷酸盐多不溶。 多数酸溶碱少溶、只有钾钠铵钡溶 溶解性口诀五 钾、钠、硝酸溶,(钾盐、钠盐和硝酸盐都溶于水。) 盐酸除银(亚)汞,(盐酸盐里除氯化银和氯化亚汞外都溶。) 再说硫酸盐,不容有钡、铅,(硫酸盐中不溶的是硫酸钡和硫酸铅。) 其余几类盐,(碳酸盐、亚硫酸盐、磷酸盐、硅酸盐和硫化物) 只溶钾、钠、铵,(只有相应的钾盐、钠盐和铵盐可溶) 最后说碱类,钾、钠、铵和钡。(氢氧化钾、氢氧化钠、氢氧化钡和氨水可溶) 另有几种微溶物,可单独记住。 溶解性口诀六 钾钠铵盐硝酸盐 完全溶解不困难 氯化亚汞氯化银 硫酸钡和硫酸铅 生成沉淀记心间 氢硫酸盐和碱类 碳酸磷酸硝酸盐 可溶只有钾钠铵

溶解性口诀七(仅适用于初中) 硝酸盐可溶钾,钠,铵 硝酸盐入水无踪影 氯化物不溶氯化银 硫酸盐不溶硫酸钡 碳酸盐只溶钾,钠,铵 碱溶钡和钾,钠,铵 溶解性口诀八(可适用于初中) 钾钠硝铵皆可溶(化合物中含钾、钠、硝酸、铵根,都可溶解)盐酸不溶银亚汞(氯化银,氯化亚汞沉淀) 硫酸铅钡不溶解(硫酸铅,硫酸钡沉淀) 钙银亚汞是微溶(硫酸钙、银、亚汞微溶) 可溶之碱有五位 钾钠钡铵钙微溶(氢氧化钾、钠、钡、铵可溶,氢氧化钙微溶)氢硫亚硫溶三位(钾钠铵) 碳硅磷酸与上同 溶解性口诀九(可适用于初中) 钾钠铵盐硝酸盐 全部溶于水中间 盐酸盐除氯化银 硫酸盐出硫酸钡 其余全溶 碳酸盐磷酸盐除钾钠铵盐溶以外 其余都不溶 溶解性口诀十(可适用于初中) 钾盐钠盐铵盐硝酸盐完全溶解不困难 (氯化物)盐酸盐不溶只有氯化银 硫酸盐不溶只有硫酸钡 碳酸盐磷酸盐只溶钾钠铵 碱只溶钾钠钡铵 溶解性口诀十一(适用于初中) 钾钠铵盐硝酸盐, 放入水中易溶完. 硫酸盐类也易溶, 但要除去钙钡银. 盐酸盐除银亚贡. 碳酸、磷酸盐只有钾钠铵溶 3 / 4

初三化学中和反应教案全面

酸碱中和反应 教学目标: 1.认识酸和碱之间会发生中和反应,理解中和反应在实际中的应用; 2.会用pH试纸测定溶液的pH,从而认识物质溶液的酸碱度及其意义。 重点:中和反应及其应用;认识溶液酸碱度的表示方法—pH;酸碱性和酸碱度的区别。 难点:中和反应及其应用;认识溶液酸碱度的表示方法—pH;酸碱性和酸碱度的区别。 一、学习要点 中和反应 【课前预习】 1.稀盐酸呈________性,其pH_______7,氢氧化钠溶液呈_________性,其pH_______7。向一定量的稀盐酸中逐滴滴入氢氧化钠溶液,则溶液的pH将__________(填“增大”、“减小”或“不变”);若向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴滴入稀盐酸,则溶液的pH将_________(填“增大”、“减小”或“不变”)。 2.完成下列表格: 3.施用__________可以改良酸性土壤;被蚂蚁、蚊虫叮咬了,昆虫分泌的酸性物质进入肌肉,使肌肉酸痛,涂上________或__________可以止痛、消肿。 4.盐酸和氢氧化钠溶液反应可以生成________和_________。其反应的化学方程式为________________________。 酸和碱反应的结果是____________________________________,生成了_______________,这样反应称为中和反应。 【课堂学习】 一.中和反应 【活动与探究一】探究如何证明氢氧化钠溶液与稀盐酸能发生反应:

【交流与讨论】 1.在【实验2】中溶液的碱性发生了什么变化?这说明了什么? 2.在该反应中加入酚酞试液的作用是什么? 3.在【实验2】中当溶液刚好变成无色时溶液呈什么性?盐酸为什么逐滴滴入? 4.在反应中不断振荡试管的目的是什么? 5.写出反应的化学方程式________________________ 其它酸碱也能发生类似的反应写出反应方程式碱+ 酸→盐+ 水中和反应HCl + NaOH 2HCl + Ca(OH)2 H2SO4 + 2NaOH 写出下列物质的电离方程式 氯化钙__________________________ 硫酸钠_____________________________________ 硝酸钾_____________________________________ 以上物质在水溶液中能电离出_________和_____________,这样的化合物我们称为盐。 2、中和反应是________与_______作用生成_________和__________的反应 注意:反应物只能是酸与碱 反应实质:OH-+H+== H2O 5、中和和反应的应用: 【阅读与思考】 阅读下列生活实例,并解释相关问题: (1)解释“向酸性土壤中洒熟石灰”的秘密。

(完整)初中化学酸碱盐溶解性表以及口诀.doc

盐的分类 : 盐酸盐硝酸盐碳酸盐硫酸盐钠盐NaCl NaNO3 Na2CO3 Na2SO4 钾盐kCl KNO3 K2CO3 K2SO4 + 镁盐钙MgCl2 Mg(NO3) 2 MgCO3 MgSO4 亚铁盐FeCl2 Fe(NO3) 2 FeCO3 FeSO4 铁盐FeCl3 Fe(NO3) 3 Fe2(CO3) 3 Fe 2(SO4) 3 钙盐CaCl2 Ca(NO) CaCO CaSO 3 3 4

部分酸碱盐溶解性表( 20℃ ) 阳离子 阴离子 H + NH 4 K + Na + Ba 2+ Ca 2+ 2+ Mg Al 3+ 2+ Mn Zn 2+ Fe 2+ Fe 3+ Cu 2+ Ag + - 3- Cl - 4 2- 32- OH NO SO CO 溶、挥 溶、挥 溶 溶、挥 溶、挥 溶 溶 溶 溶 溶 溶 溶 溶 溶 溶 溶 溶 溶 溶 溶 溶 溶 不 不 微 溶 溶 微 不 不 溶 溶 溶 微 不 溶 溶 溶 - 不 溶 溶 溶 不 不 溶 溶 溶 不 不 溶 溶 溶 不 不 溶 溶 溶 - 不 溶 溶 溶 不 - 溶 不 微 不 ℃ 记忆口诀 : 钾钠铵硝酸盐全溶 , 盐酸盐只有 AgCl 不容,硫酸盐只有 BaSO 不容, 4 + + + + + +2+ 碳酸盐只溶 K 、Na 、NH , 碱类只溶 K 、Na 、NH 和 Ba Ca(OH) 4 4 2、 CaSO Ag SO 微溶. 4、 2 4

阴离子 阳离子 酸类H+ 铵盐NH4+ 钾盐K+ 钠盐Na+ 钡盐Ba2+ 钙盐Ca2+ 2+ 镁盐Mg 铝盐Al 3+ 2+ 锰盐Mn 锌盐Zn2+ 亚铁Fe2+ 盐 铁盐Fe3+ 铜盐Cu2+ 银盐Ag+ 物质的命名 酸碱盐溶解性表的分类解释 碱类硝酸盐盐酸盐硫酸盐碳酸盐 - - Cl - 2- 2- OH NO3 SO4 CO3 2 HNO HCl H2 SO H CO H O 3 4 2 3 溶、挥溶、挥溶溶、挥NH3.H 2 O NH4NO3 NH4Cl (NH4) 2SO4 (NH4) 2CO3 溶、挥溶溶溶溶KOH KNO3 KCl K2 SO4 K2CO3 溶溶溶溶溶NaOH NaNO3 NaCl Na2SO4 Na2CO3 溶溶溶溶溶 Ba(OH)2 Ba(NO3 ) 2 BaCl 2 BaSO4 BaCO3 溶溶溶☆不☆不Ca(OH)2 Ca(NO3 ) 2 CaCl2 CaSO4 CaCO3 微溶溶微☆不Mg(OH)2 Mg(NO3) 2 MgCl2 MgSO4 MgCO3 ☆不溶溶溶微 Al(OH) 3 Al(NO 3 ) 3 AlCl 3 Al (SO ) 3 —— 2 4 不溶溶溶——Mn(OH)2 Mn(NO3) 2 MnCl2 MnSO4 MnCO3 不溶溶溶不 Zn(OH) 2 Zn(NO ) 2 ZnCl 2 ZnSO ZnCO 3 4 3 不溶溶溶不 Fe(OH)2 Fe(NO3 ) 2 FeCl 2 FeSO4 FeCO3 不溶溶溶不 Fe(OH) 3 Fe(NO ) 3 FeCl 3 Fe (SO ) 3 —— 3 2 4 ☆不溶溶溶——Cu(OH)2 Cu(NO3 ) 2 CuCl2 CuSO4 CuCO3 ☆不溶溶溶不——AgNO AgCl Ag SO Ag CO 3 2 4 2 3 ——溶☆不微不 氢氧化某硝酸某氯化某硫酸某碳酸某

初中化学酸碱盐易错题错因分析与对策

初中化学酸碱盐易错题错因分析与对策 摘要:在九年级化学学习中,酸碱盐知识既有前几章所学知识的融合和总结, 又有新知识、新规律的延伸和拓展,具有知识点多、涉及面广、综合性强、应用 难的特点。酸碱盐知识又是中考时重点考查的内容之一,因此,一直以来酸碱盐 都是制约初中化学教学质量的瓶颈。在酸碱盐的学习过程中,随着学习的深入, 学生会感到前后知识联系越来越多,综合性越来越强,大量新题型又在不断涌现,因此,不少学生产生了课上听着都懂,自己一做便错的现象。在酸碱盐的教学过 程中,笔者收集了学生的错题,针对学生共性的、典型的错误,分析错因,思考 对策,与大家共同探讨。 关键词:初中化学;酸碱盐易错题;错因;对策 一、概念理解不清,基础知识掌握不熟练 例1:下列说法正确的是() A.有盐和水生成的反应一定是中和反应 B.通过化合、分解、置换和复分解反应均可得到水 C.酸、碱中一定含氢元素,碱、盐中一定含金属元素 D.两种化合物反应得到两种化合物的反应,一定属于复分解反应 【解析】本题主要考查酸、碱、盐、氧化物的概念,中和反应概念的掌握情况。选项A和D考查学生对概念的完整理解,选项B考查学生掌握基本反应类型的熟练程度,选项C则考查学生物质分类中酸、碱、盐的掌握情况,答案为B。 【错因分析】A、C或D学生均易误选,主要由于概念理解不清。如果学生 在做题时能书写出符合要求的化学方程式,应该能选出正确选项B,但很少学生 能做到。 【对策】对于酸碱盐的概念,主要是正确记忆和理解定义及其中的关键词。在 平时训练中要强化概念的理解,抓住概念中的关键词,并能记住一些特例。 二、实验操作有误,实验现象记忆不准确 例2:下列有关实验操作或现象描述错误的是() A.用玻璃棒蘸取少量试液滴在pH试纸上,与标准比色卡对照并读出试液的pH B.用干燥的红色石蕊试纸检验氨气时,试纸变为蓝色 C.打开盛放浓盐酸的试剂瓶,瓶口产生大量的白雾 D.某同学在做一氧化碳还原氧化铁的实验过程中,观察到试管中黑色粉末 逐渐变成红色 【解析】本题主要考查使用pH试纸测定溶液pH的操作,氨气的检验方法,浓盐酸的挥发性,一氧化碳还原氧化铁的现象。答案为B、D。 【错因分析】A或D学生易误选,主要是因为实验操作方法未掌握,实验现 象记忆不清而导致。不少同学忘记氨气的检验方法,氨气不能使干燥的的红色石 蕊试纸变蓝,应该用润湿的红色石蕊试纸。一氧化碳还原氧化铁的实验中,观察 到红色粉末逐渐变成黑色。 【对策】重做铵根离子检验的实验,让学生在实验中再次理解、记忆、应用 知识点,加深学生印象。这也提醒我们,对于教师的演示实验,要求学生仔细观察,及时记忆,认真分析,使操作方法、实验现象及结论在学生头脑中留下深深 的烙印。对于课本上的几个基础实验(如溶液的酸碱性、酸和碱的化学性质), 千万不要放过让同学们动手一做的机会。要知道,让学生自己动手实验,不仅仅

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