《证券投资分析》课程标准
《证券投资分析》教学大纲.doc
《证券投资分析》课程教学大纲教学大纲各章节的重点、难点及教学要求，教学内容应分为一般了解、了解、掌握、重点掌握四个层次。
第一章：投资导论1.学习目的和基本要求(1)了解投资过程；(2)一般了解投资收益与投资风险的关系；(3)掌握投资及其分类;重点掌握投资的概念.2•重点难点投资的概念3•教学内容(1)投资过程；(2)投资收益与投资风险的关系；(3)投资及其分类;投资的概念.第二章：证券市场1•学习目的和基本要求(1)了解证券市场的构成要素；(2)一般了解证券市场的起源与发展；(3)掌握证券市场的概念.重点掌握证券市场的特征.2.重点难点证券市场的特征3 •教学内容(1)证券市场的构成要素；(2)证券市场的起源与发展；(3 )证券市场的概念.证券市场的特征.第三章：股票1.学习目的和基本要求(1)了解股票的类型；(2)一般了解股份制公司的类型；(3)掌握股票价格指数.2•重点难点：股票价格指数3 •教学内容(1)股票的类型；(2)股份制公司的类型；(3)股票价格指数.第四章：债券1.学习目的和基本要求(1)了解债券的概念；(2)一般了解政府债券、金融债券、公司债券的区别；(3)掌握债券的种类、债券的作用。
2•重点难点：债券的作用3 •教学内容(1)债券的概念；(2)政府债券、金融债券、公司债券的区别；(3)债券的种类、债券的作用。
第五章：证券投资基金1•学习目的和基本要求(1)了解证券投资基金的概念；(2)一般了解证券投资基金的主要类型；(3)掌握证券投资基金的组织结构和证券投资基金的特点。
2•重点难点：证券投资基金的特点3 •教学内容(1)证券投资基金的概念；(2)证券投资基金的主要类型；(3)证券投资基金的组织结构和证券投资基金的特点。
第六章：金融衍生工具1・学习目的和基本要求(1)了解金融期权的概念和主要种类；(2)一般了解金融期货和金融期权的区别；(3)掌握金融期货的概念和主要交易制度和金融期货的功能。
《证券投资分析》课程标准
《证券投资分析》课程标准1．课程性质基于高职高专人才培养目标和工学结合培养模式的要求，互联网金融专业以“本专业旨在培养高职层次，德、智、体、美全面发展，掌握互联网金融专业所必需的基础理论知识和基本技能，能在证券公司、期货公司和其他金融机构从事金融营销、金融交易、个人理财、风险控制、管理工作，具有成为互联网金融第一线需要的高端技能型人才。
”作为培养目标。
该课程是互联网金融专业的一门专业核心课程，是在多年教学改革的基础上，通过对证券投资相关职业工作岗位进行充分调研和分析，借鉴先进的课程开发理论和基于工作过程的课程开发指导思想，进行重点建设与实施的。
目标是让学生掌握证券投资分析相关知识，重点培养学生证券投资分析的能力。
它以《经济学基础》、《财政与金融》、《公司财务》、《证券市场基础知识》等课程的学习为基础，也是通过中国证券业协会组织的证券从业资格考试，取得“证券投资分析师”资格的基础。
2．设计思路本课程以基于工作过程的课程开发理全为指导，以职业能力培养和职业素养养成为重点，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，融合证券投资分析师职业资格标准，以证券投资分析师典型工作过程，以来源于企业的实际数据为载体，以理实一体化的教学实训室为主要工作与学习场所，对课程结构内容进行优化组合。
本课程的教学过程主要通过校企合作，校内实训基地建设多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取讨程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
建议本学习领域学时为72课时。
3．课程目标3.1 专业能力通过本课程的学习，学生应掌握证券投资的价值分析，证券投资的宏观经济分析，证券投资的行业分析、公司分析、技术分析和组合分析等方面的知识3.2 社会能力通过本课程的学习，学生自己能并帮助客树立正确的投资理念。
掌握正确的投资方法，减少证券投资风险，给予客户正确的投资建议，在证券投资中持续稳定获利。
《证券投资分析》课程教学文件
远程教育学院《证券投资分析》课程说明一、课程说明1、课程名称、所属专业、性质、学分。
课程名称：证券投资分析所属专业：法本性质：专业基础课学分：32、课程简介、与相关课程的衔接关系．课程简介：本科程为法本的专业基础课，是一门实用性很强的工具课。
本课程主要讲述证券投资分析的理论和方法。
与相关课程的衔接关系：本课程与《西方经济学》、《统计学》、《证券交易实务》、《金融市场》等课程相衔接。
3、课程的教学目标、课程的学习要求和任务、学习本课程所需的基础知识。
课程的教学目标：通过本课程的学习，要求学生掌握证券投资分析的理论和操作方法，会运用所学知识进行真实背景下的实际投资分析预测。
课程的学习要求和任务：学习本课程所需的基础知识：4、教材名称、出版社、版本、作者．教材名称：《证券交易实务》出版社：机械工业出版社版本：2009年作者：王淑英等。
与教材相配套的网络课件介绍网络课件名称：《证券投资分析》作者：王淑英二、教学进度:编制教学进度表，参照教学进度表的内容及格式（见附件2）。
三、卫星直播课堂的授课安排（见附件3）。
四、教学辅导：1、课程学习方法的建议。
本课程实践性较强，建议学生在学习过程中，注意理论与实践的联系，积极参与实践活动（如：到证券营业部观看股票交易过程）。
2、课程辅导教师的任务和要求。
课程辅导教师的任务1). 负责检查学生的平时作业；2）负责组织教学活动。
对课程辅导教师的要求1）注意收集学生反映的问题，并及时答复；2）对于学生反映的问题，若不能答复的，应向远程教育学院和本课程的主讲教师及时报告。
2、作业和网上答疑进行的方式和要求。
1）每次作业由课程辅导教师在下一周收齐并按时批改；2）由主讲教师按课程安排进行网上答疑，学生还可以将问题以邮件的方式发到主讲教师的邮箱里，由主讲教师安排解答。
证券投资技术课程标准
《证券投资技术》课程标准1．课程的性质《证券投资分析》是国家教委规定高等院校财经类核心课程，也是金融专业必修课程。
证券投资分析课程同时也是各专业学习的一门重要的选修课程。
它是为了培养符合社会主义市场经济要求的、能够及时应用所学知识的应用型经济管理人才而设立的。
本课程26学时，开设一学期。
通过本课程的学习，使学生获得证券投资的概念和基本知识，可以进行股票分析，可以根据自己的能力进行适合自己的投资手段；培养学生的投资意识和投资水平和运用所学知识定性与定量相结合的方法来处理经济问题的能力，并为财经科各专业的后继课程和今后工作需要打下必要的经济基础和投资意识。
2．前后续课程关系二、课程目标：总体目标：《证券投资实务》是突出证券投资实战战法，使学生能够亲自动手操作，将课堂理论与操作实战全方位结合的一门课程。
通过该门课程的学习，使学生从证券投资理论逐渐接近证券投资实战，最终走向实践，从而完成一次理论到实践的飞跃，并能用实践所得检验所学的理论、修正所学的理论，为就业打下良好、坚实的基础。
1．专业能力（1）了解基本证券商品的概念与特征（2）期权与期货交易的特征比较（3）国债回购的概念及收益计算（4）了解证券投资与全球经济一体化发展的趋势（5）掌握资本市场线与证券市场线理论及分析方法（6）掌握经济周期、通货膨胀、通货紧缩、国际收支等对证券市场的影响（7）结合股票软件从宏观、中观和微观等方面去分析证券市场，选择投资证券（8）结合股票软件讲解趋势理论、缺口理论、等各种理论及各种整理形态和指标2．社会能力（1）团队竞争合作能力；（2）独立处理证券基金投资的能力3．方法能力（1）在案例讲解过程中，学会自主学习和总结分析的学习能力（2）趋势分析判断能力（3）分析数据、汇总数据的能力三、课程内容设计1．学习情境（项目、任务）设计思路：根据会计电算化专业的今后工作岗位，选取典型工作任务。
对工作任务分析，归纳出岗位必备的与管理会计有关的相关知识与技能。
《证券投资分析》教学大纲
《证券投资分析》教学大纲一、教学目的与任务《证券投资分析》是证券投资与管理专业的专业核心课程，是一门具体介绍当前证券市场主流分析方法和分析工具的课程。
通过本门课程的学习，学生能够掌握证券投资分析基本方法，认知证券市场运行规律树立正确的投资价值观，同时培养学生具备证券投资的实战操作能力，提高投资咨询能力、投资决策能力和就业竞争力，实现课程训练与岗位的直接对接，使学生毕业后拥有岗位核心能力，在证券公司，投资公司，股份公司证券部等单位从事投资以及客户服务岗位工作。
二、教学内容的结构本课程在内容的选取和组织按排上打破了传统学科型课程体系的内容结构，按证券投资分析工作一般流程来重组和重构课程内容。
在学科课程体系中，本课程的内容主要为基本分析和技术分析两大内容模块，分别研究证券价值评估和证券价格走势问题；在教学组织实施过程中，这两部份通常是独立分段进行的。
然而在实际的投资分析活动中，既要对证券的内在价值评估又要对证券的价格趋势进行研究以便确定投资的时机，因而投资分析通常是将基本分析方法和技术分析工具时同时运用的。
从投资分析工作的顺序来看，首先要选确定市场的整体趋势，在此基础上再寻找市场投资热点，从而进一步选择具体的投资品种。
我们根据这一般的操作流程设置了“证券市场总体趋势分析、市场热点分析、个股走势分析、操作策略、实时解盘”。
重构后的课程内容体系体现了如下三个特点（见下表）：（一）、体现职业性表现为根据证券投资分析工作一般流程为顺序来排列课程内容，循序渐进地开展投资分析活动。
（二）、体现任务性表现为每一个情境都是将原来的基本分析和技术分析内容有机的结合起来实现特定的投资分析任务，如第一情境当中将“近期国内外宏观经济因素分析、K线应用、波浪理论的基本原理及应用、道氏理论的基本原理及应用、趋势线的画法和应用技巧证、移动平均线分析”结合在一起来研判市场总体趋势。
（三）、体现应用性表现为以当前的经济因素和市场行情作为教学的内容，让学生具备投资分析的应用和应变能力。
证券投资分析说课-课程设计
投资与理财
经济学基础 证券投资分析 期货市场基础 国际金融实务 理财规划实务
……
教学实施—教学设计
学习情境设计：
教师评价学 生自评
教师介绍任务 做什么？
评估
学生了解任务， 采集信息
资讯
决策
学生与教师交流， 步骤、工具、材 料等
检查
过程、结 果检查， 质量监控
学生具体 实施操做
实施
计划 规划工作步骤，
宏观经济分析 行业分析 公司分析 投资策略选择 模拟交易
三、教学内容和实施——内容选取
以岗位调研 为基础，根 据典型工作 任务对应的 能力确定课 程内容
以学生认 知及职业 成长递进 规律确定 学习情境
以实际工作 任务为载体， 设计学习情 境的实施
教学内容—情境划分
证券投资分析
情境划分
1
2
3
4
证券市 场总体 趋势分
个人能力
稳健 诚信 自信 灵活 耐心 敬业
二、课程体系
2.课程体系重构
二、课程体系
基于岗位职业能力培养的课程体系
二、课程体系
• 课程设置
三、教学内容和实施——课程目标
职业能力目标
方法能力目标
职业素养目标
沟通协调能力 团队合作能力 职业道德意识 决策创新能力
自主学习能力 信息获取能力 方法选择能力 知识迁移能力
一.课程概述——历史沿革
二、课程体系
• 1.构建符合理财行业岗位任职要求的人才培 养模式
二、课程体系
方法能力
投资理财专业的职业能力
专业能力
社会能力
信息收集 信息处理 文字处理 逻辑思维 持续学习
市场开发 客户关系管理 理财产品推介 简单理财规划 综合理财规划 持续理财服务
证券投资学课程标准
《证券投资分析》课程标准课程编码：总学时：64 理论学时：32 实践学时：32学分：4适用专业：金融保险专业第一部分前言一、《证券投资分析》课程的性质《证券投资分析》是金融保险专业的核心课程之一，也是形成金融保险学生职业能力的主要支撑课程之一，同时，为学生通过证券从业资格考试奠定了基础。
它是在原“证券投资学”课程的基础上形成的一门理论知识与实践技能相结合、课程与工作相结合、教室与实训室相结合的工作过程系统化课程。
二、《货币银行学》课程作用本课程对学生职业能力的培养和职业素养养成起主要支撑作用。
证券业是金融行业的核心领域之一，并且，随着金融业融合趋势的不断演进，基于规避风险和追求收益的驱动以及客户跨行业、跨产品的理财需求，金融业务合作和交叉日趋明显，作为职业院校金融保险专业的大学生，无论其就业目标是银行、证券还是保险，具备证券业务基本操作能力和投资分析能力是其职业能力构成中不可或缺的部分。
证券投资分析课程根据金融保险专业学生职业能力的培养要求，从课程目标、课程内容、课程的组织实施等环节入手，紧密围绕工作内容和操作能力模块组织展开教学内容，形成了“工作任务、实训室、课堂”一体化、“教、学、练”一体化的一体化课程，充分激发了学生的学习兴趣和操作兴趣，有效地提高了学生的学习效果和动手能力，学生在操作中获得了证券业务知识，形成了熟练的证券投资操作能力和较为敏锐的分析判断的能力，并且，学生在工作项目、操作、模拟炒股、案例分析等过程中不断地感受风险、认知规则、汲取教训，塑造了守法、稳健、诚信的职业素养三、《证券投资分析》课程的设计思路本课程的设计方案是在岗位调研的基础上，在职业教育专家的指导和参与下，聘请证券公司的经纪、投行等部门的专业人员与本课程专职教师共同开发的。
课程的目的是为了适应证券的经纪岗位办理经纪业务的需要，教学过程就是指导学生完成工作任务的过程，教学内容就是证券经纪岗位的的工作内容，教学项目的设计以经纪工作任务为载体，以证券经纪岗位所需具备的各项能力模块和工作内容模块为形式、内容和驱动，各模块的实施以活动为载体，同时，将证券投资的相关理论知识分解嵌入到各活动环节中。
《证券投资学》课程标准
《证券投资学》课程标准《证券投资学》课程标准⽬录⼀、课程说明 (2)⼆、课程的性质和课程设计 (2)1、课程的性质和作⽤ (2)2、课程理念和设计思路 (2)（1）课程理念 (2)（2）课程设计思路 (2)三、课程培养⽬标 (4)四、课程内容和实施建议 (5)1、课程内容及学时分配 (5)2、实施建议 (7)（1）教学⽅法 (7)（2）教学评价 (7)（3）课程资源的开发与利⽤ (8)五、教学条件 (8)1、教学条件 (8)2、任课教师条件 (8)3、教材 (8)六、其它说明 (9)《证券投资学》课程标准⼀、课程说明课程编号：课程管理系部：经济贸易系参考学分/学时：2/56适⽤专业：撰稿⼈：⼆、课程的性质和课程设计1、课程的性质和作⽤《证券投资学》是柳州城市职业学院⾼职市场营销专业的专业限选课程之⼀。
其作⽤是通过对证券投资的基本概念和基本⽅法的学习，使学⽣了解整个证券市场的基本概况和运⾏规律，较熟练地掌握证券投资分析⽅法、交易操作程序和投资技巧，并基本能够运⽤这些⽅法、技巧制定证券投资策略，进⾏证券投资交易。
本课程以证券投资基本概念讲解，证券交易实盘解读、练习，模拟证券实盘操作等内容的学习，让学⽣在操作实践中了解证券投资的基本概念，掌握证券交易操作的程序和分析⽅法，以培养学⽣的证券⾏情分析、判断和交易操作能⼒。
⽬的是拓展会计专业学⽣相关⼯作岗位的从业能⼒，并为⾃已今后投资理财打下基础。
本课程在《会计学基础》等课程学习之后，与《保险营销学》等课程同时学习，为⾦融产品营销、毕业设计、顶岗实习等奠定基础。
2、课程理念和设计思路（1）课程理念：本课程专为我院⾼职市场营销专业开设。
⽽我院⾼职市场营销专业，以中⼩型企业、银⾏、⾦融、证券以及⾮营利组织、会计师事务所等⾏业的相关业务岗位，为主要就业⽅向。
《证券投资学》课程应结合上述岗位共同的、主要的⼯作要求来设置，同时还兼顾学⽣的⾃我投资理财需要。
会计专业毕业⽣要想较好地胜任上述岗位的⼯作任务要求，同时考虑⾃我的投资理财需要，就需具备较强的证券投资分析和交易操作能⼒，本课程主要着重培养学⽣的证券⾏情分析、判断和交易操作能⼒。
证券投资分析课程标准
证券投资分析课程标准证券投资分析是金融学专业的一门重要课程，也是金融从业人员必备的基本技能之一。
本课程旨在帮助学生掌握证券市场的基本知识和分析技能，从而能够进行有效的投资决策和风险控制。
下面将从课程内容、教学目标和教学方法等方面进行详细介绍。
首先，证券投资分析课程的内容主要包括证券市场基本知识、证券投资分析方法、投资组合理论和实践、风险管理等内容。
学生需要掌握证券市场的基本运作机制，包括证券交易制度、证券市场监管机构等方面的知识；同时，还需要学习证券投资分析的基本方法，包括基本面分析、技术分析和事件驱动分析等内容；此外，还需要了解投资组合理论和实践，包括资产配置、投资组合构建和管理等内容；最后，还需要学习风险管理的基本原理和方法，包括风险评估、风险控制和风险管理工具等内容。
其次，本课程的教学目标主要包括培养学生的证券市场分析能力、投资决策能力和风险管理能力。
通过本课程的学习，学生应该能够熟练掌握证券市场的基本知识，具备证券投资分析的基本方法和技能，能够进行有效的投资决策和风险控制。
同时，还应该具备一定的投资组合管理能力，能够根据客户的需求和风险偏好，进行资产配置和投资组合构建，实现投资组合的最优化。
最后，本课程的教学方法主要包括理论教学、案例分析和实践教学。
在理论教学方面，教师应该重点讲解证券市场的基本知识和分析方法，引导学生建立正确的投资理念和方法论；在案例分析方面，教师应该结合实际案例，分析证券投资的成功和失败经验，帮助学生理解和掌握投资分析的实践技能；在实践教学方面，教师应该引导学生运用所学知识和方法，进行证券投资分析和实践操作，提高学生的实际操作能力和决策能力。
综上所述，证券投资分析课程标准应该包括丰富的内容、明确的教学目标和多样化的教学方法，以培养学生的证券市场分析能力、投资决策能力和风险管理能力。
希望本文对于制定证券投资分析课程标准有所帮助，也希望能够为学生的学习和教师的教学提供一定的参考和借鉴。
证券投资分析课程设计
证券投资分析课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解证券投资的基本概念，掌握股票、债券、基金等证券投资工具的特点及运用。
2. 学生能掌握证券市场的基本分析和技术分析方法，并运用这些方法对投资组合进行评估。
3. 学生能了解我国证券市场的法律法规、交易规则及风险管理。
技能目标：1. 学生具备运用证券分析软件进行数据查询、图表绘制和指标分析的能力。
2. 学生能独立完成投资组合的构建，制定投资策略，并进行风险控制。
3. 学生能够通过小组合作，进行投资模拟实践，提高投资决策能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对证券投资的兴趣，激发学习热情，形成积极的投资观念。
2. 培养学生具备风险意识，学会理性投资，遵循市场规律，遵循法律法规。
3. 培养学生的团队合作精神，提高沟通协调能力，树立正确的金钱观和价值观。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，旨在帮助学生掌握证券投资的基本知识和技能，提高投资决策能力。
课程目标具体、可衡量，以便学生和教师在教学过程中能够明确预期成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程教学内容分为四个部分：第一部分：证券投资基础1. 证券投资概述：证券市场、投资工具及其特点。
2. 股票投资：股票的种类、发行、交易及价值评估。
第二部分：证券分析方法1. 基本分析：宏观经济分析、行业分析、公司分析。
2. 技术分析：图表分析、技术指标及其应用。
第三部分：投资组合与风险管理1. 投资组合构建：资产配置、分散投资。
2. 风险管理：风险类型、风险评估、风险控制。
第四部分：投资实践与案例分析1. 投资策略：长期投资、短期投资、价值投资等。
2. 案例分析：经典投资案例解析，总结经验教训。
教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，确保科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容安排和进度，旨在帮助学生系统掌握证券投资知识，提高实际操作能力。
教学内容涵盖理论知识和实践操作，注重培养学生的投资思维和风险意识。
证券投资分析课程标准
《投资理财》课程标准本课程标准是根据高职高专专业人才培养方案编写的。
编写本课程标准时，坚持“理论联系实际”的原则，突出应用能力的培养。
课程标准中教学内容和学时，可根据具体教学需要做适当的调整和补充。
一、课程简介1．课程名称：2．课程代码：0644263．学时：48学时4．学分：3学分5．适用专业：会计电算化专业6．课程性质：A本课程是结合理论与实践于一体，“教”、“学”、“做”相结合，以职业能力培养为重点的一门财经类专业课程。
它根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需的知识、能力、素质要求选取教学内容，让学生在学习的过程中自我建构知识、技能、态度和经验，并为学生可持续发展奠定良好的基础。
二、课程教学目标【知识目标】1.通过本门课程的学习，要求学生掌握金融市场的运行机理，学会投资理财的基本理论和方法。
2，能够从宏观、中观、微观三个层面分析金融市场波动的原因，透彻理解宏观经济变量对市场趋势的影响，准确把握行业周期变化所带来的投资机会，还能够根据上市公司的经营状况选择合适的投资对象；【技能目标】1、学生通过学习能够掌握搜集和处理市场信息的方法，掌握宏观分析、行业分析、公司分析以及价值评估理论和方法，会进行趋势分析、K线分析、形态分析等，构建投资组合，掌握投资风险管理等方面的知识。
2、会分析国内外宏观经济走势，能够将投资技能融会贯通，灵活应用于实践。
3、要了解国际上成熟的投资理念，据此来制定定较好的投资规划，获取理想的投资收益。
三、课程教学内容、要求及学时分配序号课题教学内容教学要求学时1 第1章导论1 第2张证券市场1、了解证券市场的基本概念；2、了解证券市场的构成要素；1、能掌握证券市场的构成要素；2、能掌握证券市场的功能2 第3章股票交易1、了解什么是股票；2、了解股票的种类；3、了解分析股价波动的因素；1、能够掌握股票名称和代码，并能进入行情分析系统；2、能熟练使用证券交易软件；3、能够评估股票价值。
证券投资分析课程
《证券投资分析》课程标准课程代码：适用专业：金融与证券专业（证券方向）一、课程的性质该课程基于我系金融证券专业（证券方向）人才培养方案设置的理实一体核心专业课。
主要是培养学生传授证券投资经纪、营销、咨询、分析等业务环节的专业知识和操作技能，有利于学生职业能力和创新能力的形成。
通过本课程的学习，学生将掌握证券投资分析和证券组合管理的基础知识，掌握影响证券收益和证券价格变动的因素及其内在的关联作用；从职业技能角度看，学生将掌握证券投资价值分析、宏观经济分析、行业分析、公司分析、技术分析的方法和技巧，能够正确解读市场盘面语言并对价格走势进行较为合理准确的预测，能够根据投资分析预测的情况进行合理的投资操作；从职业素质角度看，学生将会形成较为成熟投资理念和各具特色的投资风格，能够较好的为客户提供投资经纪、投资咨询、投资理财服务。
从近几年学生的就业情况看，该专业的学生毕业后，一般都会被充实到证券经纪和证券营销岗位第一线，主要从事经纪与客服工作。
同时，毕业生的就业范围呈现扩张的趋势，现已逐步扩大到银行、工商企业、基金公司、财务公司、资产管理公司、投资咨询公司等，从事与证券专业有关的投资咨询、金融产品营销及理财投资顾问等工作。
这些工作岗位迫切要求毕业生能够以理性、成熟的投资分析技巧来赢得客户的信任，以稳键、实效的投资指导为客户实现资金的增值。
证券业工作岗位对人才的素质和能力的要求，决定了《证券投资分析》课程在学生职业能力培养方面的重要地位。
因此，主要基于证券公司客户经理和证券经纪人岗位需求开发，按照证券公司真实工作流程设计，培养学生具有完成岗位需要的证券投资综合分析与与动手操作能力与素养。
学生学完本课程后，能胜任上述岗位的工作任务，并能通过证券从业资格考试中的《证券投资分析》科目。
二、设计思路（一）课程设计理念随着经济与科技的高速发展, 证券职业岗位的变迁速度在加快；技术的综合化与精确化发展，促使证券职业岗位内涵的技术含量不断提升。
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1.课程概述
1.1课程定位
该课程是投资与理财专业的一门专业核心课程，是在多年教学改革的基础上，通过对证券投资相关职业工作岗位进行充分调研和分析，借鉴先进的课程开发理念和基于工作过程的课程开发理论，进行重点建设与实施的学习领域课程。
目标是让学生掌握证券投资分析相关知识，重点培养学生证券投资分析的能力。
它以《经济学基础》、《公司理财》、《证券市场基础知识》等课程的学习为基础，本课程为专业终端课程。
1.2 课程设计思路
随着我国经济体制改革的深入和社会主义市场经济体制的初步建立并不断完善，证券投资活动在我国已蓬勃兴起，并对国民经济健康、快速的发展起到了积极的推动作用。
在新的形势下，进一步研究和探讨证券投资的理论和实践问题，具有十分重要的意义。
为了使学生能够在学校就能了解国家的宏观经济运行、宏观经济政策、行业、公司信息等的收集方法，初步掌握证券投资的基本分析方法，特设本课程。
本课程采用多媒体教学手段，用证券公司软件操作来增强学生对于证券投资的直观感性认识，从而判断证券投资市场的走势。
本课程建议学时为72学时，4学分。
2．课程目标
2.1能力目标
2.1.1能够分析宏观经济与政策环境，把握证券市场的总体趋势，抓住投资机会；
2.1.2能够运用所学的行业分析知识，寻找有投资价值的行业
2.1.3根据公开披露的上市公司信息，分析上市公司基本面，确定证券投资品种；
2.1.4．能够运用证券投资技术理论和技术指标，进行证券投资技术分析，为客户提供证券投资建议；
2.1.5．能够利用概率知识对证券组合的收益与风险进行计算与识别，制定证券投资组合方案；
2.1.6．能够分析证券投资策略，设计证券投资方案，为客户提供理财规划建议；
2.1.7．能够具备正确的金融服务理念和金融风险意识，应用沟通技巧，为客户提供个性化的证券投资咨询服务。
2.2知识目标
2.2.1搜集和处理证券信息的方法；
2.2.2掌握宏观分析、行业分析、公司分析以及证券价值评估理论和方法；
2.2.3掌握趋势分析、K线分析、形态分析、指标分析等各种技术分析理论；
2.2.4．熟悉证券投资组合理论、证券行情研讨和投资分析咨询业务的流程；
2.2.5．了解国内外宏观经济走势和证券市场。
2.3素质目标
2.3.1培养学生养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；
2.3.2培养学生树立科学理财的良好习惯；
2.3.3提高学生能分析和判断证券投资中的风险并进行防范。
3．课程内容与要求
4．实施建议
4.1 教材选用和编写建议
4.1.1教材选用
（1）选用教材
教材名称：证券投资分析是否自编：否
（2）主要参考书目
[1]郑忠，何佩莉.《新编证券投资学》（第二版）.立信会计出版社,2010
[2]朝阳.《证券投资》.武汉大学出版社,2004
[3]张代军.《证券投资分析》.中国物资出版社，2001
主要参考期刊
1．新华社主办：中国证券报
2．上海证券交易所主办：上海证券报
3．深圳证券交易所主办：证券时报
4．上海社会科学院主办：证券投资研究
5．中国证券业协会主办：证券市场周刊
（3）推荐网站
中华证券学习网/
各大证券公司网站
4.1.2教材编写原则与要求
①必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。
②教材应将本专业职业活动，可以分解成四大方面的内容：证券投资基础理论、主要证券投资工具概述、证券投资基本分析和证券投资技术分析。
引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。
③教材应图文并茂，提高学生学习兴趣，加深学生对零售营销理论知识的认识和理解。
教材表达必须精炼、准确、科学。
④教材内容应体现先进性、通用性、实用性，教材要贴近专业的发展和实际的需要。
⑤教材中活动设计的内容要具体，并具有可操作性。
4.1.3教材、教学参考资料使用建议
尽量采用有名气的财经类出版社出版的教材
4.2 教学建议
4.3 教学考核评价建议
4.4师资配备建议
主讲教师应具备2年以上证券公司研究或分析工作经历，或3年以上的证券分析教学经验,并有执业分析师和高校教师资格。
4.5 课程资源开发与利用
（一）教学设施：
（1）证券模拟市场为教学演示实验室。
内有投影仪一部，幕布一挂，宽带入网电脑一台，座位60个，通过上网登录证券公司的网站，显示各种行情及数据指标信息，可同时供一个班级的学生接受专业教师的讲解与演示操作。
（2）证券模拟大户室本室为学生操作实验室。
该实验室配有独立的控制室，内有宽带入网服务器一台，交换机一台，监控电脑2台，同时配备一名独立实验室管理教师。
学生操作室内有受控于服务器的入网电脑终端60台，桌椅60套，学生可以一人一机，登录与专业知识相关的网站，获得各种数据信息，并亲自动手操作相关业务流程。
大户室能完成以下工作流程:
①完成股票、期货、外汇交易模拟实验；
②柜台交易系统模拟实验；
③证券、期货、外汇投资技术分析实验；
④上市公司财务报告分析实验；
⑤可以查询国内、国际证券、期货、外汇即时行情和财经资讯。
（二）教材编写
教材体现任务驱动、实践导向的课程设计思想。
（三）信息化教学资源
多媒体课件、网络课程、多媒体素材、电子图书和专业网站的开发与利用。
5．编制说明
5.1本课程标准由编制。
5.2执笔：
5.3审核：
5.4时间:。