小学音乐第四册《螃蟹歌》教案
音乐课螃蟹歌教案5篇
音乐课螃蟹歌教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《螃蟹歌》教学教案
《螃蟹歌》教学教案通用一、教学内容本节课选自小学音乐课程教材第四册第六单元《水族馆的歌声》，主要教学内容为《螃蟹歌》。
该歌曲以活泼可爱的螃蟹为主题，通过歌词和旋律，让学生感受音乐带来的快乐。
具体章节内容涉及歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏及表现。
二、教学目标1. 让学生掌握《螃蟹歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 通过学习《螃蟹歌》，引导学生了解和关注水生动物，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的学唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、螃蟹玩偶。
2. 学具：歌词单、铅笔、橡皮、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用螃蟹玩偶，模拟螃蟹在沙滩上爬行的情景，引导学生关注螃蟹的特点，进而引入本节课的主题。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
b. 教师示范演唱，学生跟随学唱。
c. 学生分组练习，互相纠正错误。
3. 节奏练习（10分钟）a. 教师引导学生用拍手、跺脚等方式，感受歌曲中的节奏变化。
b. 学生分组进行节奏练习，提高节奏感。
4. 音乐欣赏与表现（10分钟）a. 教师播放《螃蟹歌》的伴奏，学生闭眼聆听，感受音乐的旋律。
b. 学生分享聆听心得，讨论歌曲中螃蟹的形象。
c. 学生进行角色扮演，用动作和表情表现螃蟹的形象。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师针对歌曲中的难点，进行讲解和示范。
b. 学生跟随教师进行随堂练习，巩固所学内容。
b. 学生展示学习成果，进行演唱和表演。
六、板书设计1. 《螃蟹歌》2. 歌词：歌词全文3. 旋律：旋律简谱4. 节奏：节奏图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《螃蟹歌》，并分享学习心得。
2. 答案：无固定答案，要求学生做到歌词熟练、旋律准确、节奏稳定。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程，反思教学方法的有效性，及时调整教学策略。
《螃蟹歌》教案12篇(螃蟹儿歌教案)
《螃蟹歌》教案12篇(螃蟹儿歌教案)下面是收集的《螃蟹歌》教案12篇(螃蟹儿歌教案)，欢迎参阅。
《螃蟹歌》教案1活动目标：1、初步感受四川民歌，理解歌曲的内容，学习用四川方言演唱歌曲。
2、在熟悉歌曲的基础上，学习用四川方言为歌曲加衬词。
3、培养幼儿对民歌的兴趣以及主动参与活动的积极性。
活动准备：1、桌面教具：背景(山坡、花草、小房子)、可操作的活动教具(螃蟹、小姑娘)。
2、课前的知识储备：创设环境，播放一些四川风格的乐曲，让幼儿感受四川音乐的特色使幼儿对四川方言有初步的了解，并学习简单的四川方言。
3、有特殊标记的节奏谱。
活动过程：一、导入活动：1、猜谜语，引起幼儿学习的兴趣。
引导幼儿运用已有的经验讲述螃蟹的大致特征。
2、出示桌面教具：“一天，一位姑娘路过螃蟹家门口的时候，想到它家去做客，谁知道竟发生了一件有趣的事情”。
二、学习新歌：1、教师范唱，同时操作桌面教具帮助幼儿理解歌词内容。
2、提问歌词的内容，加深幼儿对歌词的印象，帮助幼儿记忆歌词。
3、熟悉音乐旋律：(1)出示节奏谱，引导幼儿边听音乐边拍节奏。
(2)采用歌词填充法引导幼儿音乐节奏朗诵歌词。
4、幼儿学唱歌曲：教师运用身体语言引导幼儿自由地学唱歌曲。
三、学习用四川方言演唱歌曲。
1、教师用四川方言演唱歌曲，让幼儿讨论分辩两种唱法的不同。
2、引导幼儿运用已有的经验学习用四川方言演唱歌曲。
教师重点指导方言的唱法。
3、鼓励幼儿大胆地用身体动作进行表现。
四、学习用四川方言为歌曲加衬词。
1、教师：“四川人在唱歌的时候心里非常高兴，所以就会发出一种很好听的声音。
”(教师满怀激情，情绪高昂地发出“哟、哟”的声音)2、启发幼儿学习用高兴的心情练习发“哟、哟”的声音。
3、出示图谱，引导幼儿观察图谱上的特殊符号，让幼儿知道在特殊符号处加入“哟、哟”的声音，并随音乐练习1-2遍。
4、分组或分男女幼儿练习加衬词。
(引导幼儿注意唱歌和加衬词不能相互影响。
)五、幼儿自主游戏。
2024年最新音乐《螃蟹歌》教案
2024年最新音乐《螃蟹歌》教案一、教学内容本节课选取《螃蟹歌》作为音乐教学内容，该曲目出自人音版小学音乐教材四年级上册第六单元《水乡歌韵》。
具体内容包括歌曲学习、歌词理解、节奏练习及音乐欣赏。
二、教学目标1. 让学生掌握《螃蟹歌》的旋律、歌词及节奏，提高学生的音乐表现力。
2. 培养学生对我国水乡音乐的兴趣，增强学生对民族音乐的认识和传承意识。
3. 通过团队合作，培养学生的集体荣誉感和协作精神。
三、教学难点与重点重点：掌握《螃蟹歌》的旋律、歌词及节奏。
难点：歌曲中的切分节奏及音高的准确性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体教学设备、黑板、卡片学具：音乐书、笔、纸张五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师播放一段水乡的视频，让学生感受水乡的美丽风光，引导学生关注水乡的音乐特色。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生一起朗读歌词，理解歌词的含义。
b. 教师示范演唱《螃蟹歌》，学生跟随学唱。
c. 分组练习，教师巡回指导。
3. 节奏练习（10分钟）a. 教师引导学生分析歌曲中的节奏特点，如切分节奏。
b. 学生跟随教师一起练习节奏，注意音高的准确性。
c. 学生自主练习，教师个别指导。
4. 音乐欣赏（5分钟）a. 教师播放《螃蟹歌》的演唱视频，学生欣赏。
b. 学生分享自己对歌曲的感受和见解。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行歌曲演唱比赛，评选最佳表现小组。
六、板书设计1. 《螃蟹歌》2. 歌词及旋律简谱3. 节奏练习：切分节奏示例4. 音乐欣赏：视频播放七、作业设计1. 作业题目：回家后练习《螃蟹歌》，熟练演唱，并记录自己的感受。
2. 答案：学生完成作业后，教师对作业进行批改，给予评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他水乡音乐，如《茉莉花》等，了解我国水乡音乐的特色和魅力。
鼓励学生参加学校组织的音乐活动，提高音乐素养。
螃蟹歌教案
螃蟹歌教案教案：螃蟹歌教案教学目标：1.了解螃蟹、认识螃蟹的外形特征。
2.培养幼儿的听、说、唱的能力。
3.提高幼儿的音乐欣赏和表演能力。
4.培养幼儿的动手动脑能力。
教学资源：1.录制好的《螃蟹歌》曲目2.螃蟹图片和卡片3.幼儿园音乐室4.音响设备教学过程：引入：1.播放《螃蟹歌》的歌曲，让幼儿听歌曲。
2.引导幼儿观察歌曲中的螃蟹形象，看看螃蟹长什么样子。
操作环节：1.教师拿出螃蟹图片和卡片，向幼儿展示并简单介绍螃蟹的特点。
2.让幼儿用手指着螃蟹的四个脚，数一数。
3.教师出示螃蟹的卡片，幼儿跟唱歌词中螃蟹的叫声“呱呱呱”。
4.分组进行游戏，每组一份螃蟹的卡片，幼儿们轮流拿着卡片说出螃蟹的叫声，其他幼儿跟着唱。
展示环节：1.播放《螃蟹歌》歌曲，让幼儿一边唱歌一边舞动身体。
2.教师指挥幼儿模仿螃蟹姿势，同时跟着歌曲的节奏进行动作。
3.教师出示螃蟹的图片和卡片，引导幼儿模仿螃蟹的动作和声音。
延伸拓展：1.让幼儿自由发挥，用画笔画一只螃蟹，或者用泥巴捏一只螃蟹。
2.引导幼儿观察螃蟹在水里的动作，让他们模仿螃蟹在地上和水里爬行的样子。
教学总结：1.教师总结本节课的内容和学习成果。
2.让幼儿回答一些问题，检查他们对螃蟹相关知识的掌握程度。
3.教师表扬幼儿的积极参与和表现，并给予鼓励。
教学反思：通过这节课的学习，幼儿们对螃蟹有了更深入的了解，提高了他们的音乐感知能力和表演能力。
通过唱歌、跳舞、模仿等活动，让幼儿更好地理解和掌握了螃蟹形象和特点，培养了他们的动手动脑能力。
同时，教师要关注每个幼儿的参与情况，了解他们的学习兴趣和需求，及时调整教学方法和内容，激发幼儿的学习积极性和创造力。
最新音乐《螃蟹歌》精品教案
最新音乐《螃蟹歌》精品教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章第二节《民谣与童谣》中的《螃蟹歌》。
本节课主要详细内容包括歌曲的歌词学习、旋律掌握、节奏练习以及简单的音乐创作。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉《螃蟹歌》的歌词内容，理解歌曲所表达的意境。
2. 培养学生对旋律的识别和演唱能力，提高音乐节奏感。
3. 通过音乐创作活动，激发学生的创造力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，以及音乐创作中节奏的搭配。
教学重点：歌词的理解，旋律的演唱，以及节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、吉他、多媒体设备、黑板。
学具：歌词单、五线谱本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放《螃蟹歌》的视频，让学生初步感受歌曲的韵律和意境。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 分发歌词单，引导学生一起朗读歌词，理解歌词内容。
b. 教师示范演唱，学生跟随学唱，注意指导学生掌握旋律和节奏。
c. 学生分组练习，互相纠正，提高演唱效果。
3. 例题讲解（10分钟）a. 选取歌曲中具有代表性的旋律片段，进行讲解和分析。
b. 以吉他、钢琴伴奏，让学生跟随演唱，加深对旋律的理解。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行节奏练习，利用打击乐器配合演唱。
b. 教师巡回指导，纠正节奏错误，提高学生的节奏感。
5. 音乐创作（10分钟）a. 学生分组，根据《螃蟹歌》的旋律和节奏，创作一段简单的音乐。
b. 各组展示作品，全班同学共同评价，提出改进意见。
b. 布置课后作业，鼓励学生在课后进行拓展学习。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌词全文，重点标注。
2. 黑板右侧：旋律谱例，用不同颜色标注旋律线条。
七、作业设计1. 作业题目：根据《螃蟹歌》的旋律和节奏，创作一首简短的童谣。
2. 答案要求：歌词内容健康向上，旋律节奏正确，字迹工整。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐社团活动，进一步培养音乐兴趣；推荐相关音乐作品，拓宽学生的音乐视野。
教案：螃蟹歌
教案：螃蟹歌
教案：螃蟹歌
一、教学目标：
1. 学生能够认识和掌握螃蟹歌的歌词。
2. 学生能够跟随音乐节奏做出相关动作。
3. 学生能够培养对音乐的兴趣和表演能力。
二、教学步骤：
1. 创设情境：老师引导学生回忆海洋和海洋生物的相关知识，介绍螃蟹的特点和形象，激发学生学习的兴趣。
2. 学唱螃蟹歌：老师向学生播放螃蟹歌的音乐，并带领学生跟随音乐节奏学唱歌词。
歌词如下：
螃蟹哇哇走来呀，捏在手里摇不摇。
左右蹲蹲，摆起指头跳起舞。
向前爬爬，东西摸摸，手脚摇摇八爪儿。
螃蟹哇哇走来呀，捏在手里摇不摇。
3. 情感交流：老师和学生一起回顾刚才学唱的歌词，让学生展示他们自己的动作和表演。
4. 分组练习：将学生分成小组，每组准备一个小表演，表演螃蟹歌。
可以有创意地加
入一些舞蹈动作和小道具。
5. 板书整理：将歌词和相关的图片贴在黑板上，巩固学生对歌词的记忆和理解。
6. 总结回顾：请学生回顾今天学的内容，分享自己的感受和体会。
7. 拓展延伸：老师可以带领学生学唱其他海洋生物相关的歌曲，如《小鱼游泳》、《海豚跳跃》等。
三、教学重点：
1. 学唱螃蟹歌的歌词并理解歌曲内容。
2. 跟随音乐节奏做出相关动作。
四、教学扩展：
1. 老师可以带领学生了解更多的海洋生物，如海星、海藻等，增加学生对海洋生物的了解。
2. 学生可以分组创作自己的歌曲或舞蹈，展示给班级。
3. 可以邀请音乐老师或舞蹈老师到班级上进行专业指导和培训。
《螃蟹歌》教案设计
《螃蟹歌》教案设计螃蟹歌教案设计教学目标：1. 了解螃蟹的特点和生活习性；2. 学习和掌握《螃蟹歌》这首儿歌的歌词和曲调；3. 培养学生的音乐欣赏能力，感受音乐的美妙。
教学资源：1. 《螃蟹歌》的录音或视频；2. 与螃蟹有关的图片或模型；3. 黑板或白板、粉笔或马克笔。
教学步骤：引入活动：1. 通过播放《螃蟹歌》的录音或视频，激发学生对螃蟹的兴趣。
2. 引导学生观察与螃蟹有关的图片或模型，向学生介绍螃蟹的生活特点。
歌词学唱：1. 老师带领学生一起跟着录音或视频学唱《螃蟹歌》的歌词。
可以分为两段学唱，先教唱第一段，再教唱第二段。
重点讲解歌词的发音和意义。
提示学生掌握歌曲的基本韵律和节奏。
歌曲表演：1. 学生分组，每个小组选择一段歌曲进行表演。
可以鼓励学生动手制作螃蟹面具或服装，增加表演的趣味性。
着重培养学生的合作能力和表演自信心。
钢琴伴奏：1. 老师在钢琴上示范《螃蟹歌》的简单伴奏，让学生感受音乐的旋律和和声。
鼓励学生模仿钢琴演奏的动作，培养学生对音乐节奏的感觉。
创作活动：1. 鼓励学生以螃蟹为主题进行自由创作，可以是绘画、写诗、编故事等形式。
提供必要的材料和工具，指导学生发挥自己的想象力和创造力。
总结反思：1. 回顾整堂课的学习内容，让学生展示他们的创作成果或表演成果。
2. 引导学生讨论螃蟹歌给他们带来的感受和体验，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
教学延伸：1. 学生自行选择其他动物歌曲进行学唱和表演，扩展音乐感知的范围。
2. 组织学生参观水族馆或亲自观察螃蟹，加深对螃蟹的了解和认知。
通过以上教案设计，学生可以在轻松的音乐氛围下，学习与欣赏《螃蟹歌》。
同时，通过歌曲的学唱和表演，培养学生的音乐表达能力以及合作和创造力。
同时，帮助学生对螃蟹这一生物有更深入的了解。
最新音乐《螃蟹歌》教案
最新音乐《螃蟹歌》教案一、教学内容本节课教学内容选自音乐教材第四章《儿童歌曲创作》第三节，详细内容为《螃蟹歌》。
通过学习这首歌曲，学生将掌握简单的音乐创作技巧，了解儿歌的特点，提高音乐审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《螃蟹歌》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生运用音乐创作技巧，创作简单的儿歌。
3. 增进学生对我国民间音乐文化的了解，提高音乐鉴赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲的创作技巧，如押韵、节奏等。
教学重点：《螃蟹歌》的歌词、旋律及创作背景。
四、教具与学具准备教具：钢琴、吉他、音响设备、教学课件。
学具：歌词单、铅笔、橡皮、音乐创作本。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师播放《小燕子》、《两只老虎》等学生熟悉的儿歌，引导学生感受儿歌的韵律美。
（2）邀请学生分享自己喜爱的儿歌，探讨儿歌的特点。
2. 新课导入（1）教师介绍《螃蟹歌》的创作背景，引导学生了解民间音乐文化。
（2）教师示范演唱《螃蟹歌》，学生跟唱。
3. 例题讲解（1）分析《螃蟹歌》的歌词，讲解押韵、节奏等创作技巧。
（2）教师指导学生进行歌词创作练习，如仿写、改编等。
4. 随堂练习（1）学生分组，进行歌词创作练习。
（2）每组展示创作成果，全班同学共同评价、讨论。
5. 课堂小结六、板书设计1. 课程《螃蟹歌》2. 歌曲创作背景3. 歌词、旋律分析4. 创作技巧：押韵、节奏5. 课堂练习：歌词创作七、作业设计1. 作业题目：以《小鸭子》、《大象》等为主题，创作一首儿歌。
2. 答案示例：（1）歌词：小鸭子，嘎嘎嘎，游到河边捉鱼虾。
（2）节奏：强弱强弱强弱弱，强弱强弱强弱弱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注民间音乐，了解我国丰富的音乐文化。
鼓励学生在课后收集喜欢的儿歌，进行分享和交流。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲的创作技巧，如押韵、节奏等。
《螃蟹歌》教学设计(精选15篇)
《螃蟹歌》教学设计 篇1 一、教材分析 这是一首流传于四川地区的民歌。
歌曲为2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。
旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。
学习歌曲并运用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。
二、教学目标 1. 能用四川地方方言和诙谐、滑稽的情绪演唱四川民歌《螃蟹歌》，在积极参与交流中让学生体会表演的乐趣。
2. 在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美，感受螃蟹可爱有趣的特点，体验不同地域的文化特点。
三、教学重、难点 (一)教学重点 掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。
(二)教学难点 歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
四、教学过程 (一)组织教学 教师：今天，我们首先举办一个“动物联欢会”，希望同学们积极扮演角色，大胆表现自己，为我们的联欢会增添更多的欢乐。
1. 欣赏《大象》动画。
2. 学生随画面自由模仿动作进音乐教室表演。
(二)创设情境、寓教于乐 1. 描述动物特征 教师：同学们表演得好极了，大家都非常准确地抓住了各种小动物的特征，不说出它的名字就能让我们知道你表演的是谁?哪位小朋友说说你扮演的小动物有什么明显的特征?带上老师的头饰表演一下。
2. 复习歌曲 教师：欣赏《在动物园里》动画，同学们能不能唱唱跟这些动物有关的歌曲? (学生自由演唱，可以演唱每首歌曲的一两句歌词。
) 教师：我们就一起来复习一首前节课学过的大家非常喜欢的歌曲《请来看看我们的村庄》，体会一下这首歌曲的情绪是怎样的? 学生回答：欢快、活泼 3. 讲解情绪的重要性 教师：欢快、活泼只是歌曲情绪的一种，那么同学们还学过其他情绪的歌曲或乐曲吗?每首歌曲或乐曲由于情绪的不同，我们的演唱风格和表演形态都不一样，可见情绪在音乐表现中的重要性。
(乐曲听辨) (三)引入课题 1. 轻松导入。
教师：刚才开“动物联欢会”时，老师观察大家所扮演的动物大都是和陆地有关，小朋友们喜不喜欢海里的小动物呢?你们最喜欢海里的什么动物?(引出螃蟹) 2. 相关文化介绍。
螃蟹歌 教学设计及教学反思
螃蟹歌教学设计及教学反思《螃蟹歌》教学设计及教学反思一、教学设计（一）教学目标1. 学生能够用四川方言演唱歌曲《螃蟹歌》，并能根据歌曲的内容进行表演。
2. 通过学习歌曲，学生能够了解螃蟹的特点和生活习性，培养学生对动物的观察和了解。
3. 培养学生的音乐感知能力和表现力，提高学生的音乐素养。
（二）教学重难点1. 教学重点：学生能够用四川方言准确地演唱歌曲《螃蟹歌》，并能表现出歌曲的诙谐幽默。
2. 教学难点：歌曲中的一字多音和附点音符的演唱，以及歌曲的表演。
（三）教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的歌词、旋律和演唱方法。
2. 演示法：教师示范演唱歌曲，让学生更加直观地感受歌曲的演唱技巧和情感表达。
3. 练习法：学生通过反复练习演唱歌曲，提高演唱水平。
4. 讨论法：组织学生讨论歌曲的内容和表演方式，培养学生的创造力和想象力。
5. 欣赏法：让学生欣赏不同版本的《螃蟹歌》，拓宽学生的音乐视野。
（四）教学过程1. 导入新课播放一段螃蟹的视频，让学生观察螃蟹的外形和动作。
提问学生：你们见过螃蟹吗？螃蟹有什么特点？引出歌曲《螃蟹歌》，让学生听一听歌曲中是怎样描述螃蟹的。
2. 学习歌曲教师范唱歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
学生跟琴轻声哼唱歌曲，注意歌曲中的一字多音和附点音符的演唱。
教师逐句教唱歌曲，让学生掌握歌曲的歌词和演唱方法。
学生完整地演唱歌曲，教师进行指导和纠正。
3. 歌曲表演让学生分组讨论歌曲的表演方式，可以根据歌曲的内容进行动作设计和角色扮演。
每组学生进行表演，其他学生进行评价和欣赏。
教师对学生的表演进行总结和评价，肯定学生的创意和表现，同时提出改进的建议。
4. 拓展延伸让学生欣赏不同版本的《螃蟹歌》，如儿歌版、摇滚版等，感受不同风格的音乐。
提问学生：你们还知道哪些关于螃蟹的歌曲或故事？鼓励学生课后自己创作关于螃蟹的歌曲或故事，培养学生的创造力和想象力。
5. 课堂小结总结本节课的学习内容，让学生回顾歌曲的歌词、旋律和演唱方法。
2024年音乐《螃蟹歌》教案
2024年音乐《螃蟹歌》教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《动物狂欢节》中的第三节《螃蟹歌》。
详细内容包括：学习《螃蟹歌》的歌词与旋律，理解歌曲的节奏与情感表达；介绍螃蟹的生活习性和形态特点，让学生在音乐中感受自然生物的乐趣；通过合唱形式，培养学生的团队协作能力和音乐审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《螃蟹歌》的歌词和旋律，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知力和表现力，提高音乐素养。
3. 增进学生对自然生物的了解，激发对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和合唱配合。
教学重点：歌词的记忆、旋律的掌握以及情感的抒发。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、螃蟹玩具或图片。
学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示螃蟹玩具或图片，引导学生说出螃蟹的特点，引入本节课的主题——《螃蟹歌》。
2. 新课内容学习：a. 播放《螃蟹歌》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分组学习歌词，教师逐句教唱，学生跟唱。
c. 分析歌曲中的节奏变化，引导学生用肢体动作表现。
d. 分声部合唱，培养学生团队协作能力。
3. 随堂练习：学生分小组进行合唱练习，教师巡回指导。
4. 情景实践：模拟螃蟹的动作，边唱边表演，增强课堂趣味性。
六、板书设计1. 《螃蟹歌》2. 歌词：按照歌曲节奏，分行书写歌词。
3. 旋律：用简谱表示歌曲旋律。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《螃蟹歌》，并分享课堂所学。
2. 答案：学生在课后完成演唱，家长签字确认，返校后反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物歌曲，如《小燕子》、《小白船》等，拓展学生的音乐视野。
同时，鼓励学生参加学校组织的合唱比赛，提高音乐实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和合唱配合。
2. 教学过程：新课内容学习、随堂练习、情景实践。
3. 作业设计：作业的实操性和家庭参与度。
人教版小学音乐二年级下册《螃蟹歌》教案
人教版小学音乐二年级下册《螃蟹歌》教案小学音乐第四册《螃蟹歌》教案【教学目标】１、自学运用四川方言轻快活泼地献唱歌曲，体验歌曲幽默开朗的情绪，体会相同地域文化的特点。
2、能够根据歌曲内容自主表演，感受歌曲节奏，培养合作能力。
3、激发学生热爱民歌的思想情感.【教学重点】学会献唱歌曲，体验演出快感。
【教学难点】歌曲旋律中大跳6―5连续高音的演唱技巧，学习运用四川方言演唱歌曲。
【教学准备】《螃蟹歌》范唱、演奏音带，多媒体课件：本课歌曲的动画，昆明童谣和各种螃蟹画面的视频等。
【教学过程】一、创设情景、组织教学。
学生入教室并排半圆形。
（播出背景音乐《螃蟹歌》演奏音乐，多媒体发生课题）1、（背景音乐音量变低，课题隐去）师：孩子们，喜欢猜谜语吗？今天，我给大家带来一个谜语，看看聪明的你们谁最先猜出来。
2、师：对。
孩子们，下面，我们就来做个游戏。
这就是一个大池塘（用手的动作图画出来），看看！谁去了？（师戴手饰变为螃蟹）我就是螃蟹妈妈，你们愿变为大螃蟹搞我的孩子吗？（学生热情高涨）师：不好了！我们说变就变！一、二、三、变小！学生民主自由整体表现（背景音乐音量越来越低）师：（音量变低，走进孩子们的表演圈中）你是个威风的螃蟹哥哥！你是个可爱的螃蟹妹妹。
这是个漂亮的螃蟹小姑娘！这是个调皮的螃蟹弟弟……（音量变高）师：孩子们，我们的池塘多美呀！跟妈妈一起回去散步吧！学生随其音乐跑螃蟹步，最后跑回去自己座位二、音像融合，学唱歌曲师：我们的池塘真热闹，引来了许多小动物。
瞧！一只鹈鹕也向这里飞过来了。
（动画鹈鹕飞过）这只鹈鹕飞来以后发生了什么事情呢？请看------1、（多媒体播放动画范唱）初听歌曲。
师：孩子们，有趣吗？让我们再看一遍这个故事，再听一遍歌曲。
2、（重播动画范唱）第二次听范唱。
师：孩子们，妈妈也想要胖妞这首歌，你们愿听到吗？3、（多媒体出具歌谱，播出伴奏带）师范演唱。
师：孩子们，你真的我的献唱中存有什么特别地方吗？4、自学四川方言的相同发音。
《螃蟹歌》教案螃蟹儿歌教案
《螃蟹歌》教案螃蟹儿歌教案一、教学内容本节课我们将学习《螃蟹歌》。
该部分内容位于教材第三章“动物儿歌”部分，详细内容主要围绕螃蟹的生活习性和特点进行编写，通过儿歌的形式，让学生在愉快的氛围中了解螃蟹。
二、教学目标1. 让学生掌握《螃蟹歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 通过学习《螃蟹歌》，使学生了解螃蟹的生活习性和特点。
3. 培养学生对自然界的热爱和观察力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握《螃蟹歌》中的歌词和旋律。
教学重点：了解螃蟹的生活习性和特点。
四、教具与学具准备教具：螃蟹模型、教学PPT、音响设备。
学具：歌词卡片、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示螃蟹模型，引导学生说出螃蟹的特点，为新课学习做好铺垫。
2. 歌曲教学：（1）播放《螃蟹歌》，让学生初步感受歌曲旋律。
（2）教师带领学生学习歌词，注意指导学生掌握歌词的节奏和音高。
（3）分组练习，让学生在小组内进行演唱，互相纠正、互相学习。
3. 实践活动：（1）让学生观察螃蟹模型，了解螃蟹的生活习性。
（2）引导学生用彩色笔在画纸上绘制螃蟹，培养观察力和动手能力。
4. 随堂练习：（1）教师随机抽取学生演唱《螃蟹歌》，检查学习效果。
（2）让学生分享自己的螃蟹画作，互相评价、学习。
六、板书设计1. 《螃蟹歌》2. 内容：（1）螃蟹的生活习性（2）螃蟹的特点（3）歌词及旋律七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记并演唱《螃蟹歌》。
（2）观察生活中的螃蟹，记录其生活习性。
2. 答案：（1）歌词及旋律正确，演唱流畅。
（2）记录至少3个螃蟹的生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对不同学生的学习情况进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集更多关于螃蟹的知识，进行分享。
（2）开展“螃蟹儿歌创作”活动，培养学生的创新意识和创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践活动设计。
螃蟹歌音乐教案7篇
螃蟹歌音乐教案7篇我们在写教案的过程中是需要从学生的角度开始的，积累了多年的工作经历，教师在写教案时一定都得心应手了，下面是为您分享的螃蟹歌音乐教案7篇，感谢您的参阅。
螃蟹歌音乐教案篇1【活动设计】小班的小朋友由于其特殊的年龄特点所决定，他们对情境性的游戏比较感兴趣，而且螃蟹这个小动物也是他们所熟悉的，我们的自然角就有，平时小朋友们一有空就会跑去自然角观察螃蟹，观察它如何走路、如何吐泡泡等。
于是就设计了这个活动，让幼儿在音乐中感受、体会小螃蟹的乐趣。
【活动目标】1、学习随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡”动作。
2、在做螃蟹横行、躲藏动作时，努力做到身体不碰到同伴。
【活动准备】1、捉螃蟹的音乐。
2、自制一只捉螃蟹网。
重点：随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡”动作。
难点：在教师的提示下做出与音乐相匹配的动作。
【活动过程】1、出示螃蟹头饰，引起幼儿兴趣。
你们看是谁来了？（小螃蟹），小螃蟹参加了场音乐舞会，现在请你们来听音乐，猜猜小螃蟹做了些什么事情呢？整体欣赏音乐《捉螃蟹》，教师、幼儿仔细倾听音乐，感受音乐。
2、师幼共同创编音乐《捉螃蟹》的动作▲创编学习a段动作。
1、指导语：小螃蟹见到了好朋友，和朋友打招呼，谁来做做螃蟹是怎么打招呼的？请个别幼儿示范。
螃蟹的脚也会打招呼，你们会吗？2、指导语：那我们脚和手一起跟音乐来动一动。
（教师清唱歌谱）▲创编学习b段动作。
1、指导语：螃蟹最喜欢在河里干什么？提议：我们一起来吹个大泡泡吧。
2、指导语：螃蟹是怎样走路的？幼儿示范后，大家站成散点学习螃蟹横行的动3、幼儿讨论：“在做螃蟹横行时，怎样不影响同伴呢？”指导语：你们刚才在做动作时有没有碰到其他螃蟹？你用什么好办法解决的呢？（走的时候左右看一看）3、听音乐完整练习动作。
4、教师与幼儿一起玩“捉螃蟹”游戏【成效与反思】捉螃蟹》的目标是要求幼儿能跟着音乐学螃蟹爬行、吐泡泡。
在活动一开始，我请幼儿围成一个圆形站立，这样便于幼儿在接下来的活动中相互学习更好的观察。
2024年音乐《螃蟹歌》教案5篇
2024年音乐《螃蟹歌》教案5篇音乐《螃蟹歌》教案篇1教学内容：1、认识螃蟹。
2、歌曲《螃蟹歌》。
3、模仿和创编螃蟹活动的动作。
教学准备：多媒体软件、钢琴、活螃蟹。
教学重、难点：1、准确地唱好歌曲《螃蟹歌》。
2、歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
教学目标：通过学习歌曲《螃蟹歌》，体验乐曲诙谐活泼的情绪，学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，将歌曲扩展进行开平民歌表演。
教学过程：一、组织教学。
1、律动：学生在歌曲“小毛驴”音乐声中走进教室，边走边拍手，小跳步，找位置站好，跟随音乐律动。
2、师生互相问好。
二、导入新课1、唱一唱关于动物的歌曲。
师：小朋友们，你们会唱关于动物的歌曲吗？生：略。
师：想一想，你们都会唱一些什么样的动物歌？来和大家一起分享吧！（老师弹琴，引导学生唱出多首学过的动物歌）生：略。
（会唱的小朋友可以边拍手边念唱）《两只老虎、唐老伯、小兔乖乖》师：那你们会不会唱关于螃蟹的歌？生：略（可以思考，可以回答没有）2、介绍螃蟹。
师：你知道螃蟹生长在什么地方吗？生：海边。
师：你听到了多少关于螃蟹的介绍？生：讨论。
（可以讲吃螃蟹、有毛蟹、膏蟹、花蟹、河蟹等）师：先别急，我给小朋友一首关于螃蟹的儿歌。
（出示螃蟹图片）3、念儿哥。
小螃蟹、小螃蟹，八只脚，扛着钳刀横着跑，眼睛竖起四处瞧，嘴巴还在吹口哨，吹什么？听不到，只见满嘴白泡泡。
4、模仿螃蟹走路。
（学生自己先模仿）师：哎，老师发现有些小朋友已经耐不住性子了，两只脚都已经象螃蟹一样行走了。
5、观察活螃蟹走路。
师：来，我们看看真的螃蟹是怎样走路的？（出示螃蟹）生：（学生仔细观察后再次模仿，请个别上台表演）6、画螃蟹（分小组比赛，派一位代表上黑板画，画出千姿百态的螃蟹来，全班同学一起讨论评价，奖励表现出色的）师：你们学螃蟹走路这么聪明，要是让你们画螃蟹，可以吗？（在音乐停止时要画出一只螃蟹）7、小结。
师：螃蟹喜欢生长在有水的地方，在我们周围的江边、河边就有螃蟹的兄弟姐妹，它们的队伍庞大，生存的本领很强，因为它们有一对大夹子，因此人们写了一首关于螃蟹的歌，下面我们来听一首四川民歌《螃蟹歌》。
音乐《螃蟹歌》教案
音乐《螃蟹歌》教案一、教学目标1.了解音乐《螃蟹歌》的歌曲背景和创作意图。
2.学习歌曲的歌词和曲调。
3.通过合唱和舞蹈的形式，提高学生的音乐表达能力和合作意识。
二、教学内容1.歌曲背景介绍2.歌词学习3.合唱和舞蹈表演三、教学步骤步骤一：歌曲背景介绍（10分钟）在这个步骤中，教师可以向学生介绍《螃蟹歌》这首歌曲的背景和创作意图。
可以让学生了解这首歌的作者、创作背景和音乐风格等。
步骤二：歌词学习（20分钟）1.教师可以播放《螃蟹歌》的原版音乐，让学生先听一遍。
2.教师可以逐句教学歌曲的歌词，让学生跟读。
3.教师可以分段教学，先让学生跟读一段歌词，然后整合起来一起唱。
步骤三：合唱和舞蹈表演（30分钟）1.教师可以将学生分成若干小组，每个小组都可以选择合唱一段歌词。
2.教师可以指导学生进行合唱练习，注意节奏和音准。
3.教师可以引导学生根据歌曲的节奏编排简单的舞蹈动作，增添表演的趣味性。
4.每个小组可以轮流进行合唱和表演练习，互相观摩并提供反馈。
四、教学资源和评估方式资源准备1.音乐播放设备和音响2.《螃蟹歌》的原版音乐评估方式1.在学生合唱和表演的过程中，教师可以实时观察学生的表现，给予表扬和指导。
2.可以提前准备一份针对学生合唱和表演的评估表格，根据学生的合作能力、音准和舞蹈动作等方面进行评分。
五、教学延伸1.可以邀请学生选择自己喜欢的歌曲，在教师的指导下自主进行合唱和舞蹈表演。
2.可以组织学生参加校内或校际的音乐比赛，展示他们的合唱和表演才华。
六、课堂反思通过这样一堂音乐课，学生不仅可以增加对音乐的了解，还可以锻炼合作能力和音乐表达能力。
同时，通过合唱和舞蹈的形式，激发学生的创造力和表演欲望，提高他们的自信心。
《螃蟹歌》教案螃蟹儿歌教案
《螃蟹歌》教案螃蟹儿歌教案一、教学内容本节课我们将学习《螃蟹歌》。
该内容位于教材第二章“可爱的动物”第三节。
详细内容包括：认识螃蟹的生活习性，了解螃蟹的身体结构，学习《螃蟹歌》歌词，掌握歌曲旋律。
二、教学目标1. 让学生了解螃蟹的生活习性和身体结构，培养学生对自然生物的兴趣。
2. 学会演唱《螃蟹歌》，培养学生的音乐素养和审美情趣。
3. 通过学习《螃蟹歌》，引导学生热爱生活，关爱动物，保护环境。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲旋律的掌握，歌词的理解。
教学重点：螃蟹的生活习性和身体结构的认识，歌曲的演唱。
四、教具与学具准备教具：螃蟹模型，PPT，音乐播放设备。
学具：课本，笔，纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示螃蟹模型，引导学生观察螃蟹的特点，激发学生对螃蟹的兴趣。
2. 新课导入：介绍螃蟹的生活习性和身体结构，让学生对螃蟹有更深入的了解。
3. 歌曲教学：a. 播放《螃蟹歌》，让学生感受歌曲的旋律。
b. 分组学习歌词，指导学生正确发音。
c. 教唱歌曲，纠正学生的音准和节奏。
4. 随堂练习：分组演唱《螃蟹歌》，培养学生的团队合作精神。
六、板书设计1. 螃蟹的生活习性和身体结构2. 《螃蟹歌》歌词3. 歌曲旋律七、作业设计1. 作业题目：演唱《螃蟹歌》，录制视频或音频。
答案：根据课堂学习，正确演唱《螃蟹歌》。
2. 作业题目：以“我心中的螃蟹”为主题，画一幅画。
答案：发挥创意，描绘出自己心中的螃蟹形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对螃蟹生活习性和身体结构的掌握程度，以及对歌曲演唱的熟练程度。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的生活习性和身体结构，激发学生对大自然的热爱。
鼓励学生参加课外活动，如参观动物园、自然保护区等，深入了解各种动物。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 歌曲教学过程中的细节。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是课堂教学的核心，需针对学生的认知水平和学习需求进行合理设定。
最新音乐《螃蟹歌》教案
最新音乐《螃蟹歌》教案一、教学内容本节课选自《音乐教育手册》第四章第二节，详细内容为《螃蟹歌》。
通过学习这首歌曲，学生能够了解我国海洋文化，感受歌曲的欢快节奏，掌握一定的音乐演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生了解《螃蟹歌》的创作背景，理解歌词的含义，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲，提高学生的音乐演唱技巧，培养学生的节奏感和音乐表现力。
3. 激发学生对海洋生物的兴趣，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点重点：歌曲的演唱技巧和节奏感。
难点：歌曲中部分歌词的发音和音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件。
2. 学具：歌词单、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示螃蟹的图片，引导学生了解螃蟹的生活习性和外形特征，引出本节课的主题《螃蟹歌》。
2. 歌曲学习：（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生正确发音，培养学生的节奏感。
（3）学生自主练习演唱，教师个别指导。
3. 歌曲演唱技巧讲解：（1）讲解歌曲中的演唱技巧，如气息控制、音准把握等。
（2）教师示范演唱，学生跟随练习。
4. 随堂练习：（1）学生分组演唱，互相评价，教师点评。
（2）拓展：让学生了解其他海洋生物，培养环保意识。
六、板书设计1. 歌曲名称：《螃蟹歌》2. 歌曲演唱技巧：气息控制、音准把握3. 歌曲节奏：欢快、活泼七、作业设计1. 作业题目：演唱《螃蟹歌》，并录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，节奏准确，发音清晰。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《螃蟹歌》，学生对海洋生物有了更深入的了解，同时也提高了音乐演唱技巧。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，针对存在的问题进行个别指导。
可以引导学生了解其他海洋生物，培养学生的环保意识，将音乐教育与环保教育相结合，提高学生的综合素质。
重点和难点解析：1. 歌曲的演唱技巧和节奏感。
2. 歌曲中部分歌词的发音。
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小学音乐第三册《螃蟹歌》教案
【教学目标】
１、学习运用四川方言轻快活泼地演唱歌曲，体验歌曲诙谐活泼的情绪，感受不同地域文化的特点。
2、能够根据歌曲内容自主表演，感受歌曲节奏，培养合作能力。
3、激发学生热爱民歌的思想情感.
【教学重点】
学会演唱歌曲，体验表演乐趣。
【教学难点】
歌曲旋律中大跳6—5连续高音的演唱技巧，学习运用四川方言演唱歌曲。
【教学准备】
多媒体钢琴鼓动物头饰
【教学过程】
一、创设情景、组织和导入教学。
师：小朋友们好！欢迎大家来到我们开心有趣的音乐课堂。
这一次课呀老师给大家带来什么音乐内容呢，请看大屏幕——（播放课件：关于螃蟹的多张图片）
生：学生兴奋的喊出：螃蟹、大螃蟹、小螃蟹。
师：大家数数看螃蟹有几只脚呀？谁能说说你发现了螃蟹身上的其他什么特点呢？
生：螃蟹有八只脚，螃蟹的外壳师硬的……
师：同学们说得非常好，这一节课我们的课题就跟螃蟹有关，大家想不想听听关于螃蟹的故事呢？那在上课之前老师给大家讲一个关于《螃蟹找工作》的故事。
（学生聚精会神的听）
故事刚讲完，同学们都还沉浸在故事的情节当中，师引出课题——《螃蟹歌》
师：螃蟹通过几番周折最后找到适合自己的工作，所以它非常的高兴，下面我们一起来学习一首《螃蟹歌》，一起来感受一下螃蟹的那份喜悦之情吧！
（设计理念：通过多媒体课件来激发学生的好奇心学习兴趣，通过讲故事进来集中学生的注意力，也进一步激发学生的学习兴趣）
二、视听结合，学唱歌曲
1.初听歌曲
播放歌曲《螃蟹歌》，让学生先来感受一下歌曲的节奏，感受歌曲里顽皮的螃蟹。
（多媒体播放歌曲）
2.节奏练习
（1）从故事中我们知道小螃蟹的爱好——吐泡泡
师范读，生一边读一边拍手。
（2）出示老朋友——鼓
师：用鼓敲出两种声音，听辨这两种声音在音量上有什么不同？（师打击双鼓）
生：有大声有小声、有轻有重、有强有弱；
师：大家来听下老师怎样用鼓来表现“吐泡泡”节奏的强弱，找出那几个字比较强？
生：每小节第一个“吐”；
(3)学习使用鼓，试敲，注意节奏和强弱；
（设计意图：用“吐泡泡”的小游戏将节奏进行练习。
将枯燥的节奏、旋律练习游戏化。
激发学生学习的兴趣。
为学习歌曲打下坚实的节奏基础）。
3，学唱新歌
（1）播放动漫歌曲《螃蟹歌》请学生欣赏，要求学生边听边看看歌词唱起来跟普通话有什么不同，哪个字不一样？
师：总结并展示四川方言的字
Guo jiuo guo kuo huo en
哥脚个壳河硬（课件展示）
（2）跟老师一起用四川方言朗读歌词
（3）师运用四川方言范唱歌曲，生用（拍手）伴奏；
（设计意图：通过聆听找出四川方言字，锻炼学生的听觉能力和察觉能力，循序渐进，让学生在有意识的聆听中潜移默化地熟悉歌曲。
）
（4）师：我发现，很多同学已不及待，也想唱唱这首有趣的四川民歌了。
（5）师弹钢琴带着学生分句学唱歌曲（注意四川方言的运用和音准）
（6）分段连唱，师对重点字词进行辅导。
（使学生了解四川民歌的方言特点，
体会和感受歌曲中的幽默、诙谐的风格）
（7）有感情的齐唱整首歌曲。
4．处理歌曲，体验情绪
（1）师：小朋友们，通过动画视频观看《螃蟹歌》，你们知道螃蟹是怎么走路的吗？谁给我们模仿一下呢？
生：自由模仿
师：通过学唱歌曲，你们觉得歌词描写的是一只什么样的螃蟹呢？
生：调皮、活泼、凶猛、威风、横行霸道……
师：同学们再看看第三段的歌词，倒霉的鹈鹕是一副什么模样？
生：鹈鹕可怜、害怕向螃蟹哀求的样子……
（2）师：那我们应该怎么演唱，才能使这首歌更加生动形象，才能更好的表现歌曲滑稽、诙谐的情绪呢？
生：自由讨论后举手回答
师：总结并展示课件
第一段用夸张的表情唱，
第二段用平稳的方法唱，
第三段用着急求饶的形象唱。
（3）请学生根据歌曲情感有表情的完整演唱歌曲
（4）播放伴奏音乐，教师带着学生做动作表演唱
（5）分形式演唱（可以一领众合，或者自由组合分角色表演）（6）教师进行给学生进行评点. (积极的赞扬学生演唱，并组织学生鼓掌鼓）
（设计意图：充分调动学生的想象力和创造力，加深学生对音乐的感受拓展学生的想象空间，对音乐进行感受、创作练习。
）
三、拓展延伸
1.欣赏云南昆明民歌《螃蟹歌》
师：由于地域不一样，每个地方都有各自的方言，我们再听听云南昆明的方言是如何演唱《螃蟹歌》的。
（播放课件：云南昆明童谣《螃蟹歌》）
2、音乐戏剧表演
师：给同学们发放各种动物的头饰，请同学们根据自己喜欢的动物进行选择头饰，然后按小组来根据各种动物的动作特征来进行音乐戏剧表演
师：指导学生做动作，如引导学生一个扮演“螃蟹”，一个扮演被螃蟹夹住的小鸟，随着歌词的发展进行动作创编等。
（设计意图：通过歌曲的补充是为了让学生感觉到地方方言的魅力，熏陶学生热爱民族音乐和民族文化，并使学生在本课即将结束的时候，还感到余兴未尽。
）
四、总结
同学们，这节课我们学习了歌曲《螃蟹歌》，感受了歌曲欢快的情绪，并用了四川方言演唱，同学们为歌曲创编的动作很形象，课后同学们把这首歌曲演唱给你的爸爸、妈妈！最后，让我们在歌唱之中结束这节课吧！。