中班我长大了主题资料

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中班下学期社会教案《我长大了》3篇

中班下学期社会教案《我长大了》中班下学期社会教案《我长大了》精选3篇（一）教学目标：1. 能够理解和运用词汇：“成长”、“改变”、“经历”、“责任”等；2. 能够描述自己的成长经历和对未来的期待；3. 能够理解并尊重他人的成长经历和期待；4. 增强学生的自信心和责任感。

教学重点：1. 理解和运用相关词汇；2. 描述自己的成长经历和期待。

教学难点：1. 理解并尊重他人的成长经历和期待；2. 增强学生的自信心和责任感。

教学准备：1. 教材：《我长大了》的绘本或教学视频；2. 画纸、彩色笔、贴纸等；3. 多媒体设备。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示一张和成长相关的图片，让学生看图片并讨论图片中的人物是否在成长，如何看出来的；2. 引导学生思考成长的含义，并与实际生活联系起来。

Step 2：展示（10分钟）1. 教师播放《我长大了》的绘本或教学视频，让学生观看；2. 观看结束后，教师和学生一起回顾故事中的主要情节和人物。

Step 3：理解（10分钟）1. 教师给出以下关键词汇，让学生思考并用自己的话解释词汇的含义：成长、改变、经历、责任；2. 学生分组讨论，并将自己的理解写在画纸上；3. 随机选择几组学生进行分享和解释，其他学生进行补充和提问。

Step 4：交流（15分钟）1. 学生轮流分享自己的成长经历和对未来的期待；2. 学生可以选择绘画或写作的形式来分享。

Step 5：尊重与理解（10分钟）1. 教师引导学生思考：每个人都有不同的成长经历和期待，我们应该尊重并理解他人；2. 学生分组讨论并整理出尊重他人成长经历和期待的具体方式；3. 学生展示自己的讨论结果并互相交流。

Step 6：总结（5分钟）教师总结本节课的内容，并强调学生在成长中应该有自信心和责任感的重要性。

Step 7：作业布置（5分钟）要求学生在家写一篇关于自己成长经历和未来期待的作文，并在下节课上展示。

中班下学期社会教案《我长大了》精选3篇（二）教案课时：40分钟年级：中班主题：水很重要教学目标：1. 了解水的重要性及用途。

中班我长大了教案8篇

中班我长大了教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班社会实践教案《我长大了》（精选17篇）

中班社会实践教案《我长大了》（精选17篇）中班社会实践教案《我长大了》篇1说教材：《纲要》中提出社会领域的目标是培养幼儿的社会性，引导幼儿对周围的事物或现象感兴趣，并能利用多种形式积极探索。

“我长大了”让幼儿从自身的变化来进行观察认知，体味长大的快乐。

中班幼儿还处于直观形象思维阶段，抽象思维初步萌芽，聚合能力、发散思维、评价能力都较弱。

根据《纲要》《指南》的精神和中班幼儿的认知特点，以布鲁姆的教育目标分类学理论为依据，将本次活动目标设为以下：说目标：1、认知目标：了解自己在身体、能力方面的变化，理解成长的初浅意义。

2、能力目标：能积极运用观察、比较等方法参与活动。

3、情感目标：激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。

说重难点：根据中班幼儿的特点：目标1为重点，目标3为难点。

说准备：1、环境上的创设苏霍姆林斯基说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片、标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也说话”因此，在主题墙的创设中，布置一些幼儿小时候使用的物品、衣物，小时候的照片，和在小班参加一些活动的照片，帮助幼儿生活经验的回忆和积累。

2、物质准备：（1）、发挥家长资源，准备孩子小时候的衣物、鞋袜等。

（2）、PPT，多媒体课件的运用可以更直观形象地感知长大的过程。

（3）、操作材料说教法：1、游戏激趣法。

游戏教学是幼儿园教学活动中最基本的形式，也是孩子们喜爱的活动形式，因此在活动中，通过“猜猜他是谁”让孩子乐学、愿学。

2、直观演示法。

具体形象思维是3—6岁幼儿的主要思维形式，夸美纽斯在《大教学论》中指出：“一切知识都是从感官开始的。

”采用PPT进行直观演示孩子从小到大的照片，将一个动态的成长过程以简明、可感的方式展示出来。

3、操作法。

皮亚杰认为：“活动是认识的基础，智慧从动作开始。

”让幼儿在操作中，自己穿穿小时候的衣服，在亲手体验中感悟自己身体上的长大，在操作中进行排序等，让幼儿在操作中巩固新知。

中班社会《我长大了》教案（精选8篇）

中班社会《我长大了》教案中班社会《我长大了》教案（精选8篇）中班社会《我长大了》教案篇1教学目标：1.认知目标：知道生活是丰富多彩的，生活中力所能及的事情自己做,能帮助家人做一些小事。

2.情感目标：引导学生感受生活的多姿多彩，感受成长的快乐，愿意自己的事情自己做,希望分担家人的辛苦。

3.行为目标：能有自己的业余生活，能自己的事情自己做, 能帮助家人做一些小事。

教学难点：引导学生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做,能帮助家人做一些小事。

教学重点：引导学生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。

教学准备：1、准备课间孩子们玩耍的照片4-5张，如我长大了，我学会了（踢毽子、跳绳、下棋、看书、玩触电游戏）。

2、准备4张照片：课代表帮老师收发本子，能当老师的小助手！3、课间，分点心的小朋友能为大家分点心！4、中午，许多小朋友能帮大家分饭分菜！5、值日时间到了，小值日生能有条不紊的做值日！6、将我家里的养的、收集的、旅游照片分别带一两份（个别布置几个同学），如我长大了，我学会了（养小金鱼、小乌龟、盆景）；我长大了，爸爸教我一起收集（钱币、邮票）；我长大了，爸爸妈妈带我去旅游，我增长了不少知识，这是我去（某地）的照片，我认识了（…….）。

7、准备录像：一位同学在家帮助妈妈做家务的画面，妈妈夸她长大了！8、准备5名同学写写自己的成长故事，有价值的展示。

教学过程：（一）故事导入。

1．今天，老师给大家带来了一个故事，你们想听吗？（生：想）请边听边想：鸡妈妈为什么说小鸡长大了？（师讲：《小鸡长大了》的故事）2．同学们听得很认真，你想到答案了吗？（指名说说:小鸡学会了寻找食物学会了观察事物学会了帮助需要帮助的人）3．是啊!所以鸡妈妈高兴的说:你们长大了!小朋友们说得真好！那你们长大了吗？（生：我们长大了）（课件出示课题：我长大了）（生：高兴地说，自豪地说）(二) 我的精彩生活交流会。

1．小朋友们都长大了，都有自己的生活了。

中班我长大了教案11篇

中班我长大了教案11篇第一篇：《我长大了》教学目标通过本教案的学习，中班学生能够： 1. 用简单的语言表达自己对长大的理解；2. 通过观察环境和他人的行为，获得对长大的认识。

教学准备1.PPT或者幻灯片；2.学生绘本《我长大了》；3.指示卡片。

教学过程步骤一：引入1.师生互动：老师和学生一起讨论“长大”这个词的意义，听取学生们的回答。

2.演示：出示幻灯片或PPT上的图片，引导学生观察，找出图片中孩子长大后的变化。

步骤二：朗读绘本1.朗读《我长大了》这本绘本，让学生们跟随朗读；2.并请学生回答问题：“孩子长大了做了什么事情？”步骤三：讨论1.分组讨论：给出指示卡片，让学生分组，讨论自己认为长大了可以做的事情。

2.小组展示：每个小组派代表进行展示。

总结和评价通过本课的学习，学生们能够对“长大”的含义有更深入的理解，能够用简单的语言表达自己的看法，并且能够通过观察环境和他人的行为，获得对长大的认识。

第二篇：《我爱学习》教学目标通过本教案的学习，中班学生能够： 1. 培养学生对学习的兴趣； 2. 培养学生的学习习惯。

教学准备1.PPT或者幻灯片；2.学生绘本《我爱学习》；3.学习乐器模型。

教学过程步骤一：引入1.培养兴趣：老师出示幻灯片或PPT上的图片，让学生观察并尽可能多地说出图片中与学习相关的物品。

2.演示：老师展示一个学习乐器的模型，并请学生猜测出它是什么乐器，并解释学习乐器需要的时间和坚持的意义。

步骤二：朗读绘本1.朗读《我爱学习》这本绘本，让学生们跟随朗读；2.提出问题：学习乐器是否容易？为什么？步骤三：讨论1.分组讨论：给出指示卡片，让学生分组讨论学习的重要性，讨论学习的方式和习惯；2.小组展示：每个小组派代表进行展示。

总结和评价通过本教案的学习，学生们能够培养对学习的兴趣，并且能够理解学习需要时间和坚持的意义。

同时，通过讨论学习的重要性、方式和习惯，能够培养学生的学习习惯。

第三篇：《我和家人》教学目标通过本教案的学习，中班学生能够： 1. 学习并运用家庭成员的名词； 2. 通过讲述家庭成员和自己的关系，培养学生们的自我认知。

我长大了教案(最新10篇)

我长大了教案〔最新10篇〕我长大了教案篇一“我长大了〞这一主题的开展，正好顺应了幼儿当前的需要。

我们能很明显地看到，孩子升入中班后，表现欲望和学习能力比以前提高了很多，当看到一些孩子上幼儿园有掉眼泪的现象，好几个孩子会围着她说：别哭了，中班的孩子是不能哭的了。

很明显孩子已经有了这样的意识，觉得自己长大了。

很多事情都想自己去试试，于是我们就着重发挥幼儿的主动性，让他们知道自己是中三班的小主人，从引导幼儿观察本班新环境，认识新伙伴，到参与活动，让他们按星期轮流做值日生，大家为能这样值日生而感到自豪，他们都非常乐意去做，每当做值日生的那一天，那几个孩子都表现得特别好。

使孩子们在集体中快乐地生活着、学习着。

在主题的实施过程中，我们通过一系列“我长大了〞、“别说我小〞、“我真棒〞、“我们是中班的小朋友了〞“小熊想长高〞等活动，使幼儿真正意识到自己已渐渐长大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，应该从各方面来严格要求自己，为小弟弟小妹妹做好典范。

为配合开展这一主题活动，我们也为幼儿提供了多种操作、实践的时机，并让他们带来了小时候穿的一些衣服，通过比拟，在看一看，说一说，试一试等活动中，来了解身体各局部的长大。

同时也创设了相应的墙饰，让幼儿既感受到自己不但在身体方面成长，而且在心智、能力等方面也有了新的进步，从而增进了幼儿自我意识的开展。

孩子的进步显而易见，来园时不再哭泣了，吃饭时能在老师的提醒下不掉米粒了，同伴间的相处比以前友好了，原来来园和离园时总是由大人抱着或背着的幼儿渐渐不见了，他们会对大人说“我长大了，我会自己走路了〞，而且，好多幼儿都只要大人送到门口，自己会一个人走进来。

每天午睡前后都学会了自己穿脱衣裤和鞋子，左右两脚鞋子穿反的现象也是寥寥无几了……他们会为自己的每一次进步而欢呼，也会为自己的每一次成功而雀跃。

我们对主题的环境创设，也有了自己的思考。

在一日复一日的过程中间，孩子不仅养成了爱劳动的好习惯，还知道了自己的事情自己做，东西哪拿的放回哪去等好习惯。

中班语言《我长大了》教案及反思【优秀5篇】

中班语言《我长大了》教案及反思【优秀5篇】幼儿园教案篇一活动目标：1、感知亭子的基本结构，能运用线条、形体组合的方法建构表现亭子的基本特征。

2、初步尝试与同伴共同建构，感受与同伴共同完成作品的快乐。

活动准备：经验：幼儿在游玩公园时观察过亭子，收集过不同造型亭子的照片。

物质：雪花片、亭子的图片。

活动过程：谈话，引起幼儿的兴趣：教师：“小朋友你见过亭子吗？亭子有什么作用？”1、观察图片，拓展幼儿的思维：教师：“亭子是什么样子的？有哪几部分组成”2、“这些亭子有什么不一样？”（重点观察顶部的不同造型）小结：请补充3、幼儿协商分工，教师给予建议：（1）幼儿自由选择合作伙伴，两两合作，教师鼓励个别幼儿积极参与协商分工。

（2）请个别幼儿介绍结伴分工的情况，教师给予建议。

4、幼儿建构，教师观察指导：（1）观察指导幼儿协商分工，合作建构。

（2）提醒幼儿接插牢固，注意色彩搭配。

5、评价，小结活动情况：（1）展示作品，师幼共同欣赏建构作品。

教师：“谁来向大家介绍一下你和小伙伴一起建构的亭子？分别插了亭子的那个部分”（2）请幼儿讲述与同伴分工合作的情况，体验合作的好处。

“你们是怎样分工的？你觉得合作有什么好处？”延伸活动：在区域中提供不同形态的亭子，塔楼等图片，引导幼儿继续探索建构，提高表现力和建构经验。

中班语言《我长大了》教案及反思篇二活动目标：1．巩固表现不同人物的技能。

2．体验想像未来带来的乐趣。

3．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

活动准备：幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔活动过程：一、联想谈话。

1．指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？2．欣赏各种职业人物的照片。

（1）请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？（2）引导幼儿观察不同人物的职业特征。

中班教案《我长大了》15篇

中班教案《我长大了》中班教案《我长大了》15篇在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的中班教案《我长大了》，希望对大家有所帮助。

中班教案《我长大了》1活动目标：1、关注自己及身边事物的变化，在比较中体验自己在长大。

2、愿意大胆响亮地介绍自己的发现，为自己长大了而高兴。

3、感受自己的变化，体会长大的本领。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：小时候的衣物、用品、玩具等。

成长照片组、背景音乐、小班与中班的运动录像。

活动过程：一、发现照片里的人在变——引发幼儿对长大话题的关注1、讨论：照片里有谁？他们有什么变化？你有什么变化？2、过渡：从照片中可以看出朋友的变化，他们在长大，那你有没有长大？你从哪里知道你长大了？二、寻找自己的变化——在真实情景的体验与比较中，感受与自身相关的不同变化，体验成长1、要求：去看看老师带来的物品，去找一样能够证明自己长大的物品2、分享交流：大胆的告诉大家你找到了什么？为什么它能证明你长大了？（一）因为长大才能用的1、提问：你找到了什么？为什么能证明你长大？2、小结：看到这些物品，能够发现自己的本领变大了，我们长大了？（二）因为长大不需要的1、提问：这是什么？什么时候需要用？现在还用吗？为什么？2、小结：现在我们再也不需要奶瓶、围兜、尿布了，因为我们长大了。

（三）因为长大有变化的1、提问：这是什么？和你现在用的有什么不一样？2、小结：长大了，我们身体的变化最明显，我们穿戴的物品都发生了变化。

3、过渡：除了个子会长高、手脚会长大，我们身上还有没有变大的地方？4、提问：录像里是谁？她想干什么？结果怎样了？她有什么变化？你最想对她说一句什么话？5、小结：随着我们身体的长大，胆子也变得越来越大。

这些变化会让自己开心，让身边的人为我们骄傲。

三、感受自己的变化——在任务情境中验证自己的变化，体会长大的本领1、过渡：长大了，你还有什么以前不敢做的事情，现在却敢去试一试了？2、要求：大胆的你把自己长大后的变化告诉身后的客人老师，记得要有礼貌哦！3、小结：长大了，不仅身体有变化，使用的物品有变化，连胆子都变大了，恭喜你们，你们真的长大了！小百科：长大成人，年满18周岁的人，即可称之为长大，超过20周岁为真正意义上的长大成人。

中班主题《我长大了》

对幼儿在主题活动中的表现进行评价，了解其兴趣、爱好、社交能力等方面的表现。
兴趣：观察幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣点，如绘画、音乐、运动等。
爱好：通过观察和交流，了解幼儿的爱好，如阅读、手工、科学实验等。
社交能力：观察幼儿在活动中的互动情况，了解他们的社交能力，如合作、分享、沟通等。
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活动内容：让幼儿在游戏中扮演不同的角色，如医生、老师、警察等，通过角色扮演，让幼儿学会与他人交流、合作。
活动效果：通过活动，让幼儿学会与他人交流、合作，提高社交能力，为以后的学习和生活打下良好的基础。
通过“我的家庭”活动，让幼儿了解家庭成员及家庭环境，增强其对家庭的认同感和归属感。
感谢您的观看
汇报人：
成长挑战：面对困难、挫折和挑战，如何应对和成长
成长目标：对未来生活的期待和规划，以及如何实现这些目标
我的兴趣爱好
阅读：阅读各种书籍，增长知识运动：跑步、跳绳、打篮球等，锻炼身体绘画：画画、手工制作，发挥创造力音乐：唱歌、弹钢琴，陶冶情操
我的好朋友
介绍好朋友：姓名、年龄、性格特点等描述与好朋友的交往经历：一起玩耍、一起学习、一起解决问题等分享与好朋友的趣事：有趣的对话、有趣的活动等表达对好朋友的感谢和祝福：感谢他们的陪伴和支持，祝福他们健康快乐成长
活动效果：通过活动，幼儿能够发现自己的兴趣爱好，并培养其个性化发展。
在“我的好朋友”活动中，鼓励幼儿与同伴互动，提高其社交能力。
活动目的：通过游戏和互动，让幼儿学会与他人交流、合作，提高社交能力。
活动形式：可以采用小组合作、角色扮演、故事讲述等方式，让幼儿在游戏中学会与他人交流、合作。

中班主题《我长大了》教案及反思大全

中班主题《我长大了》教案及反思大全一、教学目标1.让幼儿了解自己身体和心理的变化，认识到自己已经长大了。

2.培养幼儿的自理能力和责任感，提高他们适应新环境的能力。

3.增强幼儿之间的互动，促进他们情感的发展。

二、教学内容1.主题活动：讨论自己长大的表现和变化。

2.游戏活动：角色扮演，体验长大后的责任。

3.操作活动：制作成长手册，记录自己的成长历程。

4.情感交流：分享自己的成长故事，增进同伴间的了解。

三、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，询问他们觉得自己长大了没有，引导幼儿说出自己长大的表现。

2.主题活动（1）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己长大的变化，如身高、体重、能力等方面的变化。

3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿体验长大后的责任，如照顾弟弟妹妹、帮忙做家务等。

4.操作活动（1）教师发放成长手册材料，引导幼儿制作自己的成长手册。

（2）教师指导幼儿记录自己的成长历程，如身高、体重、兴趣爱好等。

5.情感交流（1）教师组织幼儿分享自己的成长故事，让幼儿感受成长的喜悦。

（2）教师引导幼儿互相欣赏，增进同伴间的了解。

四、教学反思1.主题活动本次主题活动让幼儿充分认识到自己已经长大了，他们能够主动分享自己的成长变化，说明他们对成长有了一定的认识。

但在讨论环节，部分幼儿表达能力较弱，需要教师更多地引导和鼓励。

2.游戏活动通过角色扮演游戏，幼儿体验到了长大后的责任，他们能够较好地表现出照顾弟弟妹妹、帮忙做家务等行为。

但在游戏中，部分幼儿过于投入，需要注意控制情绪。

3.操作活动制作成长手册的过程中，幼儿能够认真记录自己的成长历程，但部分幼儿在操作过程中需要教师的个别指导。

在今后的教学中，可以适当增加操作活动的难度，提高幼儿的动手能力。

4.情感交流在情感交流环节，幼儿能够分享自己的成长故事，但部分幼儿在表达时显得有些紧张。

教师需要更多地关注这些幼儿，给予他们鼓励和支持。

五、教学建议1.教师在组织活动时，要注重培养幼儿的自主性和合作精神，让他们在活动中充分展示自己。

中班主题我长大了教案（精选5篇）

中班主题我长大了教案（精选5篇）中班主题我长大了篇1活动目标1、使幼儿在观察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的含义。

2、能用连贯清晰的语言表达自己的思路，发展幼儿的观察力，记忆力和思维能力，增进幼儿与父母的情感。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点通过各种活动环节，让幼儿进一步体验到‘我的成长’离不开父母的关爱。

活动准备1、录像《母亲与婴儿》2、材料：婴儿的衣鞋帽等。

3、幼儿自带一件自己小时候的东西和小时候的照片。

活动过程一、谈谈以前的我1、请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像，通过观看母亲如何给幼儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等，了解到自己小时候也想和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大。

2、引导幼儿观看‘小时候的我’展览。

3、让幼儿根据自己带来的物品，谈谈自己小时候的故事。

二、看看现在的我1、请一位母亲带她的婴儿来班上做客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发现自己现在的变化2、请一个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，进一步体会到自己长大了。

3、想想现在的我们除了身体上有变化，还有别的变化没有？（会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣，会说话，还会帮妈妈做事等等）小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事了，能干了。

三：想想将来的我1、老师和你们有什么不一样？（高大一些，懂得很多知识，会做很多事情，力气也很大等等）。

2、老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢？（老师。

）（引导幼儿思考、讨论）使幼儿知道自己将来还要长大，只要好好的吃饭、睡觉，认真地学习锻炼，就能不断地长身体、长知识，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样，做个有用的人。

3、想一想，你们长大后想干什么？四、画画“我的成长”1、给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。

中班常规教案20篇我们长大了

中班常规教案20篇我们长大了这是中班常规教案20篇我们长大了，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班语言活动教案：我长大了教案(附教学反思)设计背景从中班升入中班，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。

并且，幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。

因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。

活动目标1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。

2、培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。

3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。

4、愿意通过多种形式展现自己。

5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

重点难点教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。

活动准备1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像（或小中班在园的录像）。

3、音乐磁带、录音机等。

活动过程1、让幼儿听音乐做律动。

（1）让幼儿自由观察教室的环境。

（2）老师：你在教室发现了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的合适吗？2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。

(1) 通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。

老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他们？(2) 自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。

幼儿园中班主题教案《我长大了》含反思

幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《我长大了》，主要涉及第二章第三节的内容，详细内容包括：认识自己的成长变化、学会表达自己的情感、培养独立性及合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长变化，认识到自己在不断成长过程中所取得的进步。

2. 培养幼儿表达自己情感的能力，学会分享自己的成长故事。

3. 培养幼儿独立性和合作意识，学会在日常生活中与他人合作与交流。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达自己的情感，分享成长故事。

重点：认识自己的成长变化，培养独立性和合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图、表情卡片、合作游戏道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示成长变化图，引导幼儿观察并讲述自己在成长过程中的变化。

（2）邀请幼儿分享自己的成长故事，鼓励他们大胆表达自己的情感。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示表情卡片，引导幼儿认识并表达自己的情感。

（2）通过小组讨论，让幼儿学会在合作中沟通，解决问题。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上画出自己的成长变化，并分享给同伴。

（2）组织幼儿进行合作游戏，培养他们的合作意识。

六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 板书内容：（1）成长变化：身高、体重、能力等（2）情感表达：喜怒哀乐（3）合作意识：分工、沟通、解决问题七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事请幼儿画一幅关于自己成长变化的画，并写一段话描述自己的成长故事。

答案示例：我长大了，从一个小宝宝变成了一个能跑能跳的小孩子。

我会自己穿衣、吃饭，还能帮助妈妈做家务。

我很开心！2. 课后拓展：与家长共同完成一个合作任务，如：整理房间、做饭等，培养幼儿的合作意识。

八、课后反思及拓展延伸本次课程让幼儿认识到自己的成长变化，学会了表达情感和合作意识。

在课后反思中，教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导。

《我长大了》中班主题教案(通用12篇)

《我长大了》中班主题教案〔通用12篇〕篇1：《我长大了》中班主题教案《我长大了》中班主题教案活动目的：1、通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。

2、帮助幼儿理解自己在身体和学习、生活才能等方面的变化。

3、培养幼儿积极的自我意识和喜欢自己的情感。

4、与同伴分享自己的心得。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：⑴婴儿时期的照片〔人手一张〕⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。

⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。

活动过程：⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。

“这里有一些东西，是谁的呢？”“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”〔通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现如今与小时候的'变化〕“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”小结：这些是我们小时候的东西。

如今，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。

⑵认识宝宝卡、比拟小脚的变化“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。

我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。

”⑶比照录像和照片，说说自己的变化。

1〕身体上的变化①量身高、体重，通过现场量身高、称体重理解到如今比小时候长高了、变重了。

②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看如今自己吃饭的录像理解到自己长大了。

③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看如今的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。

老师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。

如今你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。

2〕学习、生活才能的变化①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到如今我们会自己穿衣。

〔通过看录像〕②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。

③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。

总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮助，如今我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。

中班我长大了教案（全文5篇）

中班我长大了教案（全文5篇）第一篇：中班我长大了教案《中班我长大了教案11篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！中班我长大了教案第1篇活动目标：1．通过看图片，使幼儿知道自己渐渐长大。

2．帮助幼儿了解自己在身体、学习和生活能力的变化。

3．培养幼儿热爱父母的情感。

活动准备：一幅“小树长成大树”过程的图。

活动过程：1．通过看小树长成大树导入：看小树有什么变化？（小树一天天长高，最后长成大树）。

你们看看老师和你们有什么不一样？为什么会有这些变化？我们来学首儿歌——《我长大了》。

2．教师示范念儿歌，念完后：儿歌里是怎么知道自己长大的？（量身高、称体重、学的本领多）你们说说，都学了什么本领？（自己穿衣服、穿鞋、叠被子、搭积木、收拾玩具、画画、会玩各种各样的游戏等）3．教师带领幼儿念儿歌，理解诗哥内容：刚才我们都念了这首儿歌，小朋友们一起用儿歌里的话来回答老师问题。

4．念准红色字：刚才小朋友念得很好，但有几个字要念准（“长”“发”“称”“重”）。

活动延伸：请小朋友想一想，你是怎么来的，你又是怎么长大？将来你们长得像老师一样，你想做什么？附：我长大了新的一年又来到，我又长大一岁啦。

量量看，我长高了不少，称称看，我重了不少，想想看，我学的本领真不少！中班我长大了教案第2篇设计意图：《我长大了》选自《西安教育出版社》中班的一篇课文。

通过这节课的教育使幼儿能够借助图画知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习、能力等等都在发生变化。

通过观察自己的变化感知每个人每个时期都会有一定的特点，使幼儿在观察的基础上大胆地进行讲述，达到“我能说、我想说、我要说。

”的目的。

帮助幼儿树立积极的自我意识，培养他们热爱自己的情感，并且愿意在集体面前表现自己的.特长，从而达到提高幼儿语言表达能力的效果。

教学准备：婴儿挂图、婴儿期使用的小物件、小用品，幼儿期使用的物件，用品，各行各业工作人员的图片教学重点：1、通过多种方式发现自己长大了。

中班主题《我长大了》教案7篇

中班主题《我长大了》教案精选7篇《我长大了》中班教案篇一主题说明：对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪，幼儿中班主题活动教案及反思：我长大了。

对于自己长大了感觉是十分的强烈，在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐。

主题目标：1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。

2、喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。

3、喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。

4、关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。

主题活动内容：综合：开学的第一天活动目标：1、稳定幼儿的情绪，激发幼儿做中班小朋友的积极情感。

2、进行常规认识和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。

3、引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。

社会：我们升中班了活动目标：1、知道自己长大了，是中班的小朋友，产生做中班小朋友的自豪感。

2、积极主动的参与选组活动，并想办法调整选组中出现的问题。

综合：我真棒活动目标：1、进一步感受自己的成长，增强"我长大了"的自我意识，体验成长的快乐。

2、能大方自信地集体面前表演，展示自己，有长大的自豪感。

3、知道自己的成长离不开父母，老师等成人的关心和帮助，产生尊敬他们的感情。

美术：我活动目标：1、学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。

2、认识自己，知道自己和别人有不同之处。

社会：我是班级小主人活动目标：1、知道自己是班级的小主人，乐意为班级服务。

2、学会简单的劳动方法（如：抹桌子，窗台，抽屉等），体验劳动的快乐。

音乐：我们是中班的小朋友活动目标：1、学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。

2、体验做中班小朋友的光荣感。

故事：小熊想长高活动目标：欣赏故事，基本了解故事的内容和情节，会一页一页地轻轻翻阅，懂得小树和熊一样，也会生长变化。

幼儿园中班《我长大了》语言教案

幼儿园中班《我长大了》语言教案幼儿园中班《我长大了》语言教案1活动目标1、引导幼儿知道本身长大了，是幼儿园里的大哥哥大姐姐，要加强责任感。

2、关怀幼儿园内其他弟弟妹妹的。

安全，制作交通、安全标记。

3、率领弟弟妹妹学习交通、安全标记。

教学重点、难点教学重点：认得并学会制作交通标志教学难点：学会关怀、帮忙别人活动准备1、各种交通、安全标示图片。

2、做标示的各种废旧料子：一次性纸盘子、毛线、挂历纸等。

活动过程一、谈话：我长大了1、引导幼儿园知道本身长大了，明年就要上学校了，鼓舞幼儿说出本身的.愿望。

2、引导幼儿知道本身已经是幼儿园里的大哥哥大姐姐了，要为小弟弟小妹妹们做一件特别有心义的事情，引导幼儿知道关怀小弟弟小妹妹的安全，为他们做一些安全标志。

二、制作交通标志1、认得一些简单的交通安全标记，如：禁止通行、禁止触摸、上下楼梯靠右行、安全出口、地面滑请小心、电、火等标志。

2、在幼儿园内什么地方不安全：如上下楼梯、地面上有水时、电门、厨房，外面什么地方不安全？3、做哪些安全标记？用什么料子做？4、分组做标记，标记的后面写上相应汉字（老师帮忙写）。

5、一起整理做好的标记，共同欣赏和评价。

老师率领幼儿在园内贴安全标记。

三、延长教育平常在幼儿园里看到小弟弟小妹妹时，告知他们如何识别这些标记，哪里存在着不安全？应当如何避开？家里不安全的地方有哪里？你还可以制作什么样的标志？教学反思通过让幼儿认得、制作安全标志，让幼儿感受到通过本身小小的付出，能给别人带来安全、温馨的环境，加强了责任感。

在制作标志的过程中通过共同欣赏和评价，进一步理解了安全标志的含义，在提高动手本领的同时，也享受到了相互合作的乐趣。

不足之处：在活动结尾应加添与小弟弟小妹妹互动环节，通过“身教”来加深对安全标志的认得，同时感受到关爱他人的欢乐。

幼儿园中班《我长大了》语言教案2活动目标1、通过查看照片使幼儿知道本身会渐渐长大。

2、帮忙幼儿了解本身在身体和学习、生活本领等方面的变动。

中班专题材料《我长大了》

中班专题材料：《我长大了》一、主题概述“我长大了”是中班幼儿发展的重要主题，它涵盖了幼儿身心发展的各个方面，包括身体的成长、认知能力的发展、社会性情感的发展以及自我意识的增强。

本专题材料旨在帮助中班教师更好地理解幼儿在这个阶段的发展特点，并设计相应的教育活动，促进幼儿全面发展。

二、幼儿发展特点分析（一）身体发展中班幼儿的身体发育速度虽然比小班有所减缓，但仍然在稳步增长。

他们的动作更加协调灵活，能够进行更复杂的动作技能练习，例如：跳绳、骑三轮车、投掷等。

手的精细动作也得到进一步发展，能够进行更精细的绘画、剪贴等活动。

此外，他们的身体素质也在不断提高，耐力、力量和速度都有所增强。

（二）认知发展中班幼儿的认知能力有了显著提高。

他们的思维方式从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，能够进行简单的逻辑推理和判断。

他们的记忆力、注意力和观察力也得到加强，能够更长时间地集中注意力，并记住更多信息。

语言表达能力也得到显著提高，能够用更完整的句子表达自己的想法和感受。

（三）社会性情感发展中班幼儿的社会性情感发展日益成熟。

他们开始更加关注同伴的情感，并尝试与同伴建立良好的人际关系。

他们能够理解和遵守一些简单的社会规则，并能够在集体活动中更好地合作。

但是，他们仍然存在一些情绪波动，容易受到外界环境的影响，需要教师的引导和帮助。

（四）自我意识发展中班幼儿的自我意识开始增强，他们对自己的能力、特点和价值有了初步的认识。

他们开始关注自己的外貌、行为和能力，并尝试通过各种方式来表达自己。

但是，他们的自我评价还比较不稳定，容易受到外界评价的影响。

三、主题活动设计本专题材料围绕“我长大了”这一主题，设计了一系列的教育活动，旨在促进幼儿全面发展。

这些活动涵盖了各个领域，并注重幼儿的参与性和互动性。

（一）身体活动1.趣味运动会:组织各种有趣的运动项目，例如：跳绳比赛、袋鼠跳、障碍物竞赛等，提高幼儿的运动能力和团队合作精神。

2.户外游戏:开展各种户外游戏，例如：捉迷藏、老鹰捉小鸡、踢球等，促进幼儿身体协调性和社交能力的发展。

中班主题我长大了教案

中班主题我长大了教案中班主题我长大了教案1设计背景新的学期开始了，孩子们上中班啦。

我明显地感到他们的表现欲望和学习能力比以前提高了很多。

现在开学才两周，隔壁小班的孩子舍不得家长经常哭闹。

我们班有几个孩子就会上去安慰他们：“不要哭了，爸爸妈妈上班去了，下班来接你，还会给你买许多玩具和食品呢！”看到小家伙们还懂得主动关心比自己小的娃娃，我感到他们长大了不少。

于是我就不失时机的发挥他们的主动性，让他们知道自己上中班了，幼儿园里还有比自己弱小的弟弟妹妹自己要给小小弟弟小妹妹做好榜样，要勤动手做事，整理自己的物品，学会自己穿衣服、穿鞋子。

总之，要做自己能干的事情。

活动目标1、让幼儿知道应该做好自己能做的事情。

2、培养幼儿自我服务和服务被人的意识。

3、锻炼幼儿的动手能力了和语言表达能力。

4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

重点难点1、培养幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

活动准备故事鞋子（每人一双）音乐（比赛时放）活动过程一、讲故事《谁真的长大了》，激发幼儿兴趣，引出课题。

二、设计提问1、故事中的小朋友谁真的长大了？2、为是么说这个小朋友长大了？3、师小结：因为她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭。

三、组织幼儿分组交流，谈谈自己平时是怎么做的，自己是不是长大了。

四、组织幼儿分组比赛（穿鞋子比赛），体验自我服务的`乐趣。

然后表扬做得好的小组和个人。

五、教师小结，结束活动。

教学反思在活动中，我让孩子们带几件自己以前穿过的衣服或鞋子，让他们试一试，通过实际感受，孩子们知道自己的身体变化，使幼儿真正意识到自己已经慢慢长大了，从而增进了自我意识的发展。

通过这此活动，我更加明白幼儿教师应该勤于善于观察，及时发现幼儿的兴趣点，并实施鼓励、帮助幼儿大胆尝试。

多用赞扬的语言，用欣赏的眼光关注每一个孩子，使他们快乐健康团的成长。

中班主题我长大了教案2题目：《我长大了》设计意图：《我长大了》选自《西安教育出版社》中班的一篇课文。