数学教学工作计划总结 5篇
数学老师教学工作计划总结5篇
数学老师教学工作计划总结5篇数学教学工作计划总结1一、指导思想新修订的课程标准的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。
不仅考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、班级学生情况分析五年级两个班共有学生86人，大部分学生学习数学的兴趣浓厚，也有上进心，但个别同学由于接受知识的能力的差异有厌学情绪，所以学习态度还需不断端正。
有少部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
三、教材分析教材内容分析：本册教材内容包括：小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形的面积、数学广角植树问题、补充内容(观察物体、图形的运动、鸡兔同笼、数字编码)。
(一) 数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。
小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
(二)在空间与图形方面安排了位置，观察物体和多边形的面积三个单元。
在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
(三)在统计与概率方面本册教材让学生学习有关可能性的知识。
通过操作与实验，让学生体验事件发生的可能性以及可能性的大小。
(四)在用数学解决问题方面教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
2024年小学数学教师工作计划（5篇）
2024年小学数学教师工作计划一、指导思想新学期的数学教育教学工作，以校本教研为突破口，以有效课堂教学为研究的抓手，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。
二、主要工作：（一）加强教学常规管理，提高教学质量1、备课备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此，我们必须抓好备课的管理，要求备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。
①备教材：要整体把握教材知识系统。
弄清各部分在整体中的地位，明了知识间的内在联系。
确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。
明确教学重点、难点。
要“用”好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容，及时关注时代发展的新动向，吸收生活中鲜活的素材，并整理、融合到自己的教学中。
②备学生：要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。
③备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计适宜的施教方案。
要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。
设计的教学情境合理，符合学生认识心理和年龄特征，能充分调动学生的学习兴趣，能为学生分析问题和研究问题服务。
活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件。
在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。
教师要给予学生相应的学法指导，培养学生的自学能力。
④备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。
⑤备教学手段：能够根据需要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。
数学老师教育工作计划(5篇)
数学老师教育工作计划(5篇)第一篇：数学老师教育工作计划一、教材分析本册包括以下内容：1、有余数的除法2、时、分、秒3、认识方向、测定方向4、认识万以内的数5、分米和毫米6、两、三位时的加法和减法7、角的初步认识8、数据的收集和整理、了解你的好朋友9、期末复习。
二、班级情况分析本班大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。
也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。
对于上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。
通过本册知识的学习，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的时刻。
三、教学目标(一)知识与技能方面1、通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的含义;探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数一定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简单的实际问题。
2、通过对钟面的观察，认识时间的单位：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，并能说出钟面上所显示的时刻，初步建立时间观念，体验数学与生活的联系。
3、通过学具操作，认识1000以内的数，知道千以内的数位顺序，知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率;会读、写千以内的数，会比较千以内数的大小;能根据数的意义口算整百数加整百数(和在1000以内)以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法。
4、通过自主探索，掌握三位数加、减三位数的笔算方法，会用竖式计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整十数(和超过100)以及相应的减法，会估算一些三位数加、减三位数的式题，会对加、减法的计算进行验算。
5、在现实情境中，进一步理解数量之间的相差关系，能应用加、减法正确解答“求比一个数多(少)几的数是多少”的简单实际问题。
人教版八年级数学教学工作总结5篇
人教版八年级数学教学工作总结5篇岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，立即行动起来写一份教学总结吧。
那么如何避免教学总结最后成为流水账呢?下面是小编整理的人教版八年级数学教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
人教版八年级数学教学工作总结1在这学期即将结束之际，本人将本学期在教学方面的工作总结如下：一、教学任务本学期我依旧担任我校八年级89班和90班的数学教学工作，所使用的教材为人教版(2004版)八年级下册，本册由第十六章开始，到第二十章结束，共五章。
其中第十六章“分式”和第十七章“反比例函数”均属代数部分，第十八章“勾股定理”和第十九章“四边形”均属几何部分，第二十章“数据分析”属于统计初步部分。
二、教学进展按照学期初的学期工作计划，本人要在结束本学期的大纲安排内容之外完成一章九年级上册的内容，并且在本学期第十六周之前结束新课，第十七周开始进入复习备考阶段。
尽管在开展教学工作的过程中，遇到了一些诸如学校有特殊情况需要做出人事上的临时调整或有上级要求需要被派遣人员外出培训学习等均设计本人参与，但这并未影响本人的教学工作，无论是教学进度还是教学任务，都能够按照计划开展并如期完成。
三、教学成效89班和90班的数学教学工作自初一伊始就由我来担任，到目前为止，与这两个班的孩子打交道已经快满两年了，我认为他们对我已经有了一定的了解，对于我的教学方式方法以及教学模式和风格，都不应该存在适应之说。
所以，本学期在进度上我有所加快，当然，这也是因为出于本学期是他们特殊时期的考虑。
由于本学期他们面临着生物、地理以及信息技术的学业水平考试，考虑到后期他们的压力。
我在以往的基础上，把教学进度提高了不少。
这一提高不要紧，学生可能确实有些吃不消，在复习的过程中，大部分学生的反映比过去三个学期的期末复习备考状态都反常，很多基础性的知识都还没有掌握。
从过去三个周的复习情况来看，这个学期的结局一定会很糟糕!不用说与其他学校相比，就是与本校的其他两个班一比较，落差都特别大!记得过去我所带的89班和90班的数学成绩一直是四个班的佼佼者，两个班的分差基本都能够控制在两分以内，且与其他两个班保持着五分左右的优势，但是本学期却曾被92班赶超!更出乎意料的是，本学期的期末考试在第十九周末就开始，这相对以往也足足提前了一个周，可我似乎还有好多内容没来得及跟学生讲呢!这不，我这心里更是没底了!以上种种不利因素致使我深深的感到自责，特别作为本校数学组的负责人，自己没有成绩，何以要求别人提高教学质量，提高我校数学成绩?四、教学反思回顾这个学期的教学工作，问题还是存在不少。
数学老师教学工作计划5篇
数学老师教学工作计划5篇数学老师教学工作计划篇1根据我校学生的实际情况，根据高二数学内容特点，我制定了以下几项措施和计划，以帮助更多学生更好的学好数学。
一、指导思想1、充分利用教材，进行爱国主义、民族团结、禁毒、反邪教、校园安全教育。
2、培养学生的逻辑思维能力、运算能力、想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。
使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力;并养成正确地、有条理地表达推理过程的能力。
3、根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉性和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。
4、使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、目的要求1.深入钻研教材，以教材为核心，“以纲为纲，以本为本”深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系和网络结构，细致领会教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。
2.因材施教，以学生为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于学生学习的氛围。
3.加强课堂教学研究，科学设计教学方法，扎实有效的提高课堂教学效果，全面提高数学教学质量。
三、具体措施1.不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路.注重基础知识和基本解题技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比较，灵活运用;力求有意识的分析理解能力;尤其是数学语言的表达形式，推力论证要思路清晰、整体完整。
2.学会分析，首先是阅读理解，侧重于解题前对信息的捕捉和思路的探索;其次是解题回顾，侧重于经验及教训的总结，重视常见题型及通法通解。
高二下学期数学教学计划总结5篇(标准版)
高二下学期数学教学计划总结5篇在制定工作计划时，我们应该仔细考虑。
一个好的工作计划应该像一个目录，有清晰的层次和链接。
作为一名数学教师，一份好的教学计划也是工作的一部分。
下面是为大家收集有关于高二下学期数学教学计划总结，希望你喜欢。
高二下学期数学教学计划总结1一、教学内容本学期，按照教育局教研室的要求，教学任务比较繁重。
选修1-1，第三章《导数》，按照教研室的计划，应该安排在春节前结束，鉴于临近期末考试，这一章没学，这样本学期教学内容共有以下几部分：选修1-1《导数》，选修1-2共四章《统计案例》、《推理与证明》、《数系的扩充与复数的引入》、《框图》，复习必修1二、教学策略按照--年山东省高考数学(文科)考纲的要求，及时调整教学计划，认真抓好学生学习的落实，努力使学生的学成为有效劳动。
精心备课，精心辅导，重点抓住目标生不放松，努力使目标生的数学成绩成为有效，积极沟通交流，提高自己的授课水平，同时，认真研究《数学学科课程标准》，学习新课程，应用新课程。
三、具体措施本学期，我主要从以下几个方面抓好教学：1、注重学案导学，编好用好学案。
注重研究老师如何讲为注重研究学生如何学。
2、尝试分层次作业，尤其是加餐作业，提高优等生的学习成绩。
3、抓好学生作业的落实，不定期检查学生的集锦本、练习本。
4、组织好单元过关，搞好试卷讲评。
5、积极做好目标学生的思想交流，情感沟通高二下学期数学教学计划总结2一.学情分析高二5班共有学生73人，8班共有学生70人。
两个班级都是高二理科班的三类班，大部分学生基础不扎实，学习兴趣不高，甚至很多学生存在怕数学科的心理。
但他们还是存在一颗想学好数学的心，也想融入变化多端的数学世界，更想在每次考试中独领风骚，鉴于此，对他们正确引导，教学中适当调整难度，起点放低点，步子迈小点，还是会有好成绩的。
二.教学计划1.加强自身学习。
①加强课本的研读。
教科书是一切教学的出发点，同时也是考试的归属地，任何一个数学知识点都会从教科书中找到类型题或者相似题或者其影子。
最新个人数学教师工作计划 数学老师个人教学工作计划通用(5篇)
个人数学教师工作计划数学老师个人教学工作计划篇一一、读书学习注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造的教育。
用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。
如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。
除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。
二、师德师风教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。
要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
三、教育教研教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，并积极完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组教师学习。
在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。
尝试课堂创新，传统的教学方式，—教师教，学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。
在本学期中，我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂中出现的问题，并及时进行反思记录。
充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
初中数学教学工作计划(5篇)
初中数学教学工作计划(5篇)初中数学教学工作计划(5篇)初中数学教学工作计划是对一定时期的数学教学工作所预先作出安排和打算，工作中都会事先制定工作计划。
以下是小编整理的初中数学教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考！初中数学教学工作计划篇1一、教学思想：深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本，以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题转化为数学问题并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、教学目标：1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。
2、知识与技能：掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。
3、过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。
围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生。
三、教学措施：1、认真学习钻研新课标，掌握教材，编写好“教案”。
2、认真备课，争取充分掌握学生动态。
认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
3、认真上好每一堂课。
创设教学情境，激发学习兴趣，充分用足用好40分钟。
爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。
”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。
2024年10月初中数学教学工作总结5篇
2024年10月初中数学教学工作总结5篇篇1一、背景在过去的一个月里，我作为初中数学教师，致力于提升教学质量，关注学生个体发展，并努力践行新课程理念。
以下是我对2024年10月数学教学工作的全面总结。
二、教学内容及目标1. 教学内容本月主要完成了初中数学的代数、几何两大板块的教学任务。
具体内容包括：一元一次方程、不等式及其解法，函数初步概念，图形的性质与证明等。
同时，结合生活实际，设计了多个实际应用场景，让学生深入理解数学知识的实用性。
2. 教学目标本月的教学目标是让学生掌握基本的数学知识和能力，包括计算能力、逻辑思维能力、空间想象能力等。
同时，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，为学生后续学习打下坚实基础。
三、教学方法与手段1. 教学方法采用启发式教学法，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
通过课堂讨论、小组合作等形式，培养学生的协作能力和表达能力。
针对学生的不同特点，采用个性化教学策略，做到因材施教。
2. 教学手段运用多媒体教学，使抽象的数学知识更加直观、形象。
结合课本例题，进行详细的解析和演示。
布置适量的课堂练习和课后作业，巩固所学知识。
四、教学成果与反思1. 教学成果本月的教学任务基本完成，学生掌握了预定的知识点。
大部分学生能够熟练运用所学知识解决实际问题。
在月考中，班级平均成绩有所提升。
2. 教学反思虽然本月教学取得了一定的成果，但也存在不足之处。
部分学生在理解和掌握新知识时存在困难，需要加强对这部分学生的辅导。
教学方法和手段的运用还需要更加灵活多样，以满足不同学生的需求。
对于新教材的研究还需深入，以便更好地把握教学重点和难点。
五、家长沟通与协作1. 及时与家长沟通学生的学习情况，特别是学习进步和存在的问题。
2. 鼓励家长在家辅导学生完成作业，巩固所学知识。
3. 召开家长会，与家长共同探讨教育方法和策略，形成家校共同关注孩子成长的良好氛围。
六、下一步工作计划1. 深入研究新教材，调整教学策略，优化课堂教学。
数学教师教学工作计划和总结5篇
数学教师教学工作计划和总结5篇数学教学工作计划和总结1一、指导思想：本学期，我们高二数学组全体成员将认真贯彻我校的教育教学工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。
转变教学理念，改进教学方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
提高数学教学质量，努力让本组数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师，使备课组的工作更上一个台阶。
二、目标任务：1、努力提高数学教学质量，使各班数学成绩达到学校规定的有关标准。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。
3、狠抓生本教育，加强数学课堂改革力度，积极开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
4、积极开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
5、加强集体备课。
本学期，我们组将按照学校的教学计划如实开展教研活动，认真开展合作研练活动，按照“个人研究、同伴交流、达成共识、主备撰写、实践改进、反思提高”的步骤进行集体备课，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。
难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。
是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。
争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。
三、具体措施：1、把握教材关：认真学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学计划。
计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。
从而改进自己的教学方法和练习策略。
对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。
2、规范日常工作：严格规范数学教学常规。
数学教学工作计划5篇
数学教学工作计划5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初三数学工作总结5篇
初三数学工作总结5篇篇1一、背景概述本学期我担任初三数学教学工作，面对中考的重要阶段，全体师生共同奋斗，积极应对挑战。
以下是我一学期来的工作全面总结，内容涵盖教学计划的执行、教学方法的创新、学生学习成效及反思与改进等方面。
二、工作计划与目标达成在本学期伊始，我根据教学大纲及学生实际情况制定了详尽的教学计划。
目标是提升学生的数学基础知识与技能水平，为中考奠定扎实基础。
本学期工作的具体任务包括完成课程内容的教学任务、开展知识复习、模拟测试等中考前的备考活动。
在执行过程中，我严格按照计划进行，确保教学进度与质量。
三、教学方法与手段创新在教学方法上，我注重因材施教，针对不同层次的学生采取差异化教学策略。
对基础薄弱的同学采取加强基础知识的复习和巩固；对成绩优秀的学生，通过启发式教学来激发探索欲和创造力。
通过互动教学提高学生的参与度，并多次开展小组讨论、分组探究等形式，增强团队合作精神及思维能力。
利用现代信息技术工具，通过多媒体课件展示数学知识与公式推导过程，提升教学效果。
四、学生数学能力培养与成效1. 知识掌握情况：经过一学期的努力，学生的数学基础知识与计算能力得到了显著提高。
大部分学生能够熟练掌握代数方程、几何图形的性质及函数的基本概念等核心知识。
2. 技能提升情况：在技能方面，学生不仅提高了计算速度，而且强化了逻辑推理能力，应用题解题能力也有显著增强。
多数学生能够运用所学知识解决实际问题。
3. 学习态度转变：通过本学期的引导与激励，学生的学习态度发生了明显转变。
学生由被动学习逐渐转变为主动学习，对待数学学科的重视程度明显提升。
五、教学过程中的反思与改进在教学工作中，我也遇到了一些问题。
部分学生对于数学知识的应用还存在一定的困难，需要进一步加强实践训练。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的数学素养和实际应用能力。
同时，我将进一步完善差异化教学策略，针对学生的不同需求提供更加个性化的辅导和指导。
对于课堂管理，我将更加注重调动学生的积极性，提高课堂效率。
2023年数学教师个人工作计划5篇
2023年数学教师个人工作计划5篇第1篇示例：2023年数学教师个人工作计划一、工作目标1. 提高教学质量，使学生的数学成绩稳步提升；2. 增加自身专业知识和教学技能，不断提高教学水平；3. 培养学生的数学学习兴趣和自信心，激发他们的学习潜力；4. 加强与家长和同事的沟通合作，形成良好的教育氛围；5. 积极参加教师培训和学术交流活动，不断提升自身的知识储备和教学理念。
二、工作计划1. 教学计划根据学校的教学大纲和学生的学习特点，制定每月详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学资源等方面的安排。
在教学过程中，及时调整教学策略，根据学生的反馈情况进行差异化教学，帮助学生掌握数学知识和解题技巧。
2. 课外辅导在学生课外学习时间安排数学辅导班，帮助学生解决数学学习中的疑难问题，提高他们的数学学习兴趣和成绩。
根据学生的学习情况，为他们量身定制学习计划，帮助他们有效备考并取得优异成绩。
3. 学科研究积极参与学科研究活动，关注数学教学领域的最新进展和研究成果。
阅读数学教育相关的书籍、期刊和论文，提升自身的教学理念和教育理念。
在学科研究方面，力求创新，不断探索和尝试新的教学方法和教学手段。
4. 培训计划参加教育培训和学术交流活动，提升自身的教学水平和专业能力。
参加数学教师培训班、教育学习工作坊等培训活动，学习先进的教学方法和教学理念，结交各领域的同行，拓展自己的教育视野。
5. 自我评估定期对自己的教学工作进行评估和反思，总结经验和教训，找出不足之处并加以改进。
关注学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学方案，提高教学效果和学生满意度。
积极接受同事和学生的建议和批评，不断完善自己的教学方法和风格。
三、工作展望通过以上的工作计划和努力，我希望在2023年能够取得以下成就：2023年对我来说是一个关键的一年，我将全力以赴，提升自身的教学水平和专业能力，为学生提供更加优质的数学教育服务。
希望通过自己的努力和付出，让更多的学生爱上数学，享受学习的乐趣，成为未来的数学精英。
数学老师教学工作计划5篇范文
数学老师教学工作计划5篇范文工作计划是包罗万象的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和出发点会不尽相同，那么所作的工作计划从内容到形式都有可能存在着很大的差别。
以下是小编整理的数学老师教学工作计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
数学老师教学工作计划1一、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。
二、班级分析我班共有27名学生，二年级的学生在经过一年多的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。
在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距，我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。
因此，在这一学期的教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
三、教材分析表内除法(一),图形与变换,表内除法(二)万以内数的认识,克和千克,万以内的加法和减法,统计,找规律。
本学期教学的主要目的要求：(一)数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
3、通过对时、分、秒的教学活动，认识时间与生活的密切联系，培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。
(二)解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
数学教师学期教学工作计划5篇
数学教师学期教学工作计划5篇数学老师学期〔教学工作计划〕1一、教学目标1、让同学学到的知识技能是社会对青少年所需求的;2、要让同学知道这是自己终身学习和进展所需要的;3、贴近生活实际让同学爱数学，自主的学教学;4、让同学掌控数学基本知识和技能二、教材分析：初一数学七年极(下)要目：第一章一元一次不等式组第二章二元一次方程组第三章平面上直线的位置关系和度量关系第四章多项式第五章轴对称图形第六章数据的分析与比较课题学习测量不规章图形课题学习包装盒的分类、设计和制作该教材每章开始时，都设置了导图与导人语，激发了同学的学习爱好与求知欲望。
在教学中，适当设置如“回忆、思索、探究、概括、做一做、读一读、想一想、试一试”等以及“信息收集，调查讨论”等活动栏目，让我们给同学适当的思索空间，从而使同学能更好地自主学习。
在教材各块内容间，又穿插安排了涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、知识背景、外语教学、信息技术、数学算法等等的阅读材料，用好它，不但扩大了同学知识面，而且加强了同学对数学〔文化〕价值的体验与数学的应用意识。
该教材练习题更是表达了满意不同层次同学进展的需要。
整个教材表达了如下特点：1.现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想〔方法〕，引入信息技术。
2.实践性——联系社会实际，贴近生活实际。
3.探究性——制造条件，为同学提供自主活动、自主探究的机会，猎取知识技能。
4.进展性——面对全体同学，满意不同同学进展需要。
5.趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。
三、教学〔措施〕：第七章重视一元一次不等式组的解法与应用留意从同学的生活〔阅历〕和已有知识出发，创设生动有趣的教学情境关注同学在学习活动中的情感和立场表现给同学足够的活动空间，仔细实施分层教学第八章敏捷运用代入法或加减法解简约的二元一次方程组会列出二元一次方程组解简约应用题，并能分析结果理解解方程组“消元”的思想，领悟“转化”的思想妥当处理同学“主体”与老师“主导”的关系突出解二元一次方程组通法的教学加强同学之间的合作学习留意教材弹性数学老师学期教学工作计划2一、目标要求1.深入钻练教材，在借鉴她校课件基础上，结合所教同学实际，确定好每节课所教内容，及所采纳的教学手段、方法。
2024小学数学教研工作总结通用5篇
2024小学数学教研工作总结通用5篇工作总结是需要结合实际的工作内容的，随意杜撰是没有意义的，工作总结是对过去工作的回顾和总结，有助于我们发现问题和改进工作方式，网作者今天就为您带来了2024小学数学教研工作总结通用5篇，相信一定会对你有所帮助。
2024小学数学教研工作总结篇1本学期，我们数学教研组以学校教研室工作要点和学校教导处教学工作计划为指导，以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
本学期，教研组配合教导处加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师从新课改的高度把安排到的课上足、上好。
2、平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
3、对学生的作业及批改情况检查，并做好记录。
4、一学期来教研组共检查了备课2次，大部分教师们都能按要求备足、备好课，教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
5、一学期中全组教师每人听课15节以上，并及时写好听课反思或随感。
6、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。
二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。
开学初举行了各年级组教师学习《小学数学新课改课标》活动。
本学期按学校计划，每位教师上一节新课改课，其他教师参加听课，评委进行评分。
开展新课堂教学模式。
在新课改教研活动中，对所上的课进行点评、交流，每位教师畅所欲言，通过交流，组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到资源共享。
发挥团体教研的优势，教研落到实处。
三、积极参加校外教研，开拓视野、提高业务素养。
在积极参加学校教研活动的同时，我们组的教师还积极参与校外教研活动，如到琼中思源小学新课改观摩听课；通过听课、交流、参观、学习，参与使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了进一步直观的认识，激发了教师更深层次的思索。
小学数学月工作总结5篇
小学数学月工作总结5篇篇1一、本月工作概述在过去的一个月里，小学数学教学工作取得了显著的进展。
全体数学教师在校领导的正确指导下，以新课程标准为导向，以学生为中心，积极开展教育教学活动，努力提高教学质量。
二、教学内容与进度1. 教学内容本月完成了小学数学的主要内容，包括数的认识、加减乘除运算、分数与小数的认识与运算、图形的认识与测量、数据的收集与整理等。
2. 教学进度按照学校的教学计划，本月的教学进度顺利，按时完成了教学任务。
在教学过程中，注重知识的连贯性和系统性，确保学生掌握基础知识和技能。
三、教学方法与手段1. 教学方法本月采用了多种教学方法，如启发式教学、情境教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 教学手段在教学过程中，充分利用多媒体教学手段，如课件、视频、动画等，使抽象的数学知识形象化、具体化，帮助学生更好地理解知识。
四、教学效果与反馈1. 教学效果本月的教学效果良好，学生在数学知识的掌握、技能的形成以及思维的发展方面都取得了显著的进步。
2. 学生反馈通过与学生交流，了解学生对数学知识的理解和掌握情况，学生的反馈表明，他们对数学学习的兴趣有所提高，对数学知识的理解更加深入。
3. 教师反馈教师之间的交流和研讨表明，本月的教学方法得当，教学效果显著，但也存在部分学生在某些知识点上掌握不够牢固的问题，需要进一步加强辅导和巩固。
五、存在问题与改进措施1. 存在问题部分学生在空间观念和数感方面存在薄弱环节，需要在后续教学中加强训练；另外，学生的应用题解题能力有待提高。
2. 改进措施针对存在的问题，我们将采取以下措施：加强空间观念和数感的教学，通过实物、模型等教学手段帮助学生建立空间概念；加强应用题的训练，培养学生的问题解决能力；加强个别辅导，对掌握不够牢固的学生进行有针对性的辅导和巩固。
六、后续工作计划1. 完成本学期剩余教学任务，确保教学质量。
2. 根据学生的实际情况，制定针对性的复习计划，为期末考试做好准备。
数学教研工作计划(最新5篇)
数学教研工作总结计划（最新5篇）数学教研组工作总结计划篇一一、工作重点1、切实加强教学常规管理，提高课堂教学效率。
3、继续开展分层走班教学实践与研究，使不同层次的学生在原有基础上提高学业水平。
二、具体措施1、开展教研活动，提高教学质量1）完善集体备课制度，树立集体质量意识。
开学初各备课组制定工作总结计划，定时定点开展活动。
做到“四个统一”：教学进度、教学目标、教学重点、考试试卷。
同时利用平时课间时间随时交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。
通过备课组活动提高每位老师的科研水平、合作意识和反思能力，各备课组充分发挥组内老师的群体智慧，形成合力，全面快速地提升备课组整体教学水平和教学质量。
2）加强课堂教学，提高课堂效率。
本学期开设以“关注问题解决，加强单元设计”为主题的骨干教师公开课、初二年级指令性公开课，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，通过听课、磨课、开课、研课等多种形式，引导全组老师不懈地学习，积极反思，掌握新思想、新方法来指导教学，不断调整、优化自己的课堂，提高教学效益。
3）加强课命题研究，提升教学质量。
各年级在分层走班模式下出好分层作业，要不断修改完善分层课时卷、单元练习卷以及期中期末考查卷，做好校本作业资料的积累和整理，做到分工协作，资源共享，逐步完善本组的教学资料库。
4）做好见习老师的带教工作、加强对青年教师的带教和培养，为学校的可持续发展打下坚实的基础。
5）组织学科竞赛，加强竞赛辅导。
2、做好常规工作，强化教学管理1）教研组配合教务处做好一切教学科研工作。
进行常规工作检查。
包括教案检查两次，作业批改情况检查两次，期末试卷检查一次。
做到及时反馈矫正，讲求实效。
2）每个备课组在期中期末两次大考前针对不同层次的班级做好书面复习计划，考后认真做好两次考试的质量分析和试题研究。
各备课组要通过分析反思认识到教学中存在的问题，及时采取改进措施或补救方案，予以足够重视。
数学教研组工作总结计划篇二一学期的工作即将结束，我们二年级数学组全体教师在学校各部门的领导下，顺利地完成了本学期各方面的教学工作，现将本学期所做的主要工作总结如下：一、教学方面1、加强自身学习，提高教师教学能力学习是教科研的源头活水，教师只有不断地学习，才能从职业的疲惫感、倦怠感中脱离出来，继续前进；也只有不断地学习，才能适应新课程改革发展对教师的新要求。
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数学教学工作计划总结大全5篇新学期到了，教师要如何做好教学计划呢?今天我在这给大家带来数学教学工作计划，接下来我们一起来看看吧!数学教学工作计划1教学目标1、通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。
2、在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。
3、培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。
教学准备1、各种排列规律的卡片。
2、各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。
3、操作卡片每人一份。
教学过程一、以游戏“寻宝”引入活动。
让幼儿寻找藏在“草地”上的卡片，打开卡片看看上面有些什么?讨论卡片上不同的变化，说说它们的排列规律。
二、发现规律1、观察卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。
学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。
2、请幼儿补规律。
找出卡片上物体的规律，想想接着应该排什么?3、幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。
三、操作练习1、介绍各组活动的内容和要求。
第一组：按颜色排列。
选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列。
第二组：按几何图形排列。
选择两种或三种几何图形进行间隔排列。
第三组：按图案排列。
选择两种或三种图案进行间隔排列。
2、幼儿自选操作活动，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆地尝试进行有规律的排列。
3、请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。
四、活动结束数学教学工作计划2一、学生基本情况：初二(x)(x)班级两班人数为__x人，初一下期学生期末考试的成绩排名来看初二(x)班成绩有所下降，总体来看，成绩在前面的基础上还有所倒退。
我认真的思考前一学期学生的学习成绩有所下降，与不布置作业有一定的关系，我也在反思自己，是不是由于自己的懒惰，给自己的找一个冠冕堂皇的理由：自己是在进行实验，自己是在探索而进行开脱，实际上上学期比以前更忙碌了，是没有偷懒的，但不能因为自己的实验与探索而让孩子一生的成长而受到不良影响。
因此本学期务必完成自己的目标。
二、本期教学任务：通过本期的学习，在知识与技能上，学习平方根与立方根的相关知识，学习实数;掌握二次根式的计算或化简，初步理解函数的定义，掌握理解一次函数、反比例函数的性质与图像及其应用，培养数形结合的思想方法，掌握比例线段，三角形相似，勾股定理，三角函数的定义及其应用，解直角三角形，掌握数据的整理和初步处理中的相关内容。
通过本学期的学习，学生在数学的认识与理解上应该要上一个台阶。
在情感与态度上，通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐，感受学习的快乐。
在过程与方法，通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识，发现知识间的内在联系，让学生经历发现知识道路上坎坎坷坷，达到深刻理解掌握知识的目的，达到“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素质。
三、提高学科教育质量的主要措施：1、认真做好教学六认真工作。
把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
3、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
4、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
5、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。
6、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
数学教学工作计划3一、复习内容分析：本册教材的主要内容有：四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，折线统计图，数学广角和数学实践活动。
共分为四部分：小数，四则运算和运算定律，空间和图形，统计。
二、复习目标：通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习,进一步巩固数的慨念,提高计算能力和解决实际问题的能力,发展空间观念,统计观念,获得自身数学能力提高的成功体验,全面达到本学期规定的教学目标。
1、知识与技能：(1)进一步巩固四则运算、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、小数的加法和减法、位置与方向、三角形、统计等知识，加深对这些知识的理解，提高对这些知识的掌握水平。
(2)进一步掌握四则混合运算的顺序、加法运算定律和乘法运算定律，能正确计算三步以内的混合运算，并能运用运算定律进行简便计算;进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力。
(3)进一步认识三角形的特征，进一步明确三角形三条边之间，三个角之间的关系，更好地掌握三角形的分类，加深对等腰三角形、等边三角形特征的认识。
(4)进一步认识小数的意义和性质，能比较小数的大小，进一步认识小数点移动引起小数大小的变化规律;进一步掌握求一个小数的近似数的方法;进一步掌握小数加减法和加减混合运算，能运用小数加减法解决日常生活中的实际问题。
(5)进一步体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能根据方向和距离确定物体的位置;能描述简单的路线图。
(6)进一步感受折线统计图的特点、作用;能读懂折线统计图，能从折线统计图中获取必要的信息;能根据折线统计图中所提供的信息对事物的发展趋势作出简单的预测。
2、过程与方法：让学生经历复习整理所学知识的过程，并通过必要的练习及交流活动，加深对所学知识的理解。
三、复习重点与难点：1、重点：(1)四则运算、运算定律与简便计算。
(2)小数的意义与性质、小数的加法与减法。
2、难点：(1)根据方向和距离确定物体的位置。
(2)灵活应用所学知识解决简单的实际问题。
四、本年级学生存在的主要问题：目前本年级主要存在的问题：1、部分学生学习态度不够端正，听课效率低下，比较浮躁和骄傲，有爱做小动作的现象。
需要对其加强教育，使学生认识到复习的重要性，端正学习态度;2、每班都有少数学困生，知识前后学习不够系统，知识上存在很多的缺漏。
因此，除充分利用好课堂的时间对学生进行本学期重点基本知识的训练外，还应对班级中的个别学生进行课后的辅导，以提高班级的整体水平。
3、学生中，大部分学生答题习惯很差。
审题浮躁，不能静心细审。
计算答题粗心，态度马虎潦草，不能认真对待。
五、复习的方法与措施：1、逐单元、有重点进行复习对本学期所学内容进行复习。
自查每个单元有些什么困难，及时提出，解决。
通过做课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。
2、抓薄弱环节，进行集中练习针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。
3、多做综合训练试卷，形成综合处理能力。
用作综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的复习。
4、抓住个别落后生，采取一对一的复习。
抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，采取一对一式的复习。
让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。
注重对个别学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下;并根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。
数学教学工作计划4一、考情分析__年是我省实行新课程改革的第一届高三毕业生，高考命题是以《考试说明》为依据的，高三数学复习是要以《考试说明》为指导的，但是，《考试说明》可能要等到下一学期中途才能出台。
高三复习工作是等不得的。
9月4日下午在合肥市教研室主持召开的高三数学复习研讨会上，也没能有一个明确的复习要求。
这就要求我们各位授课教师结合08届周边省份如山东、江苏、海南、上海等省市高考试题、对照题型示例，仔细揣摩，去研究“课程标准”中的各项要求的具体落脚点，把握试题改革的新趋势。
为了使本届高三数学的复习工作更加有效，在内容取舍上，应以考试内容为准，不随意扩充、拓宽和加深;注意各知识点的难度控制。
根据学科的特点，结合本校数学教学的实际情况制定以下复习计划。
二、学情分析我今年教授三个班的数学教学，原来带两个理科班：(8)班和(9)班，进入高三以后，又加了一个文科班：(3)班;本届学生是第一届课改生，在高一、高二阶段，无论是教师或学生，思想认识都不到位，学习抓得不紧，尤其课时不足，只重进度不重效果，大部分学生的基础知识、基本方法掌握不好，学习数学的信心和兴趣不足。
并且，学生的“知识回生”太快，有明显优势的学生较少，主动学习数学的习惯不强.还有不少数学是“缺腿”的优生。
经过与同组的其他老师商讨后，我打算分三个阶段来完成09届高三数学的复习工作。
首先，理科班在暑期补课期间到九月末完成高三选修2-3及选修2-2第二章定积分部分、合情推理中的数学归纳法等内容的教学。
然后进入高三第一轮复习，文科班同学九月份开学后直接进入高三第一轮复习:第一轮从__年10月中旬开始至__年3月底或4月上旬结束第二轮从__年3月底或4月上旬至5月上、中旬结束第三轮从__年5月中旬至5月底结束。
根据往届学生复习过程中出现的问题，本届学生可能会出现同样的问题1、只跟不走部分学生认为高考复习就是把高中的数学课的内容再重新上一遍，所以，同样只要上课听牢，作业做好就可以了。
虽然复习课堂上听的很认真，作业做的也很认真，但从来没有去想听了什么，做了什么，自然提高不大，碰到新情景的问题时有解决不了。
我们认为主动是学习成绩提高的保证。
外因可起重要作用，但它必须通过内因才能起作用。
只有学生主动起来，对每一堂课都有一种需求的心态走进来，才有可能真正取得提高，那么如何引导学生在复习中不只是跟在后面，而是走到前面呢?我的对策是在调动学生学习积极性提高他们的学习兴趣的同时，帮助他们养成在课前几分钟自觉地对本堂课的要点进行梳理的习惯，或者把本堂课的要点梳理设计成练习，课前发给他们，或者利用多媒体投影仪展示，让他们去回顾、思考，可以说课前对基础知识的梳理与强化是学习的生命。
2、只看不写一些基础相对较好或思维较快但比较粗糙的同学，往往眼高手低，喜欢看看题目，稍微动动笔，答案一写了事。