高中语文小说阅读(故事情节)

• 2、从情节与人物形象的关系角度考虑，常用术语：
塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，
刻画了人物……的心理，使人物形象更加丰满充实等；
• 3、从情节与小说主题的关系角度考虑，常用术语：
• 突出……主题、
深化主题，
• 揭示（寄寓、暗示）了……的主题，丰富主题等；
• 4、从情节与读者感受的关系角度考虑，常用术语：
三、情节作用题
• （一）这类题型主要考查对情节作用的概括、 分析、鉴赏能力，提问形式主要有：
• 1、文章某某情节，有什么作用？ • 2、某情节对全文情节的展开有什么作用？ • 3、小说写某某情节，这样安排有什么作用？
（二）答题思路
这类题可以从两个大的角度考虑： 一是内容上，二是结构上。
答题思路:
(倒叙式。作用：制造悬念，引人入胜).
1、写景式
秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只 剩下一片乌蓝的天;除了夜游的东西，什么都睡着。华 老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏， 茶馆的两间屋子里，便弥满了青白的光。
(鲁迅《药》) 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天 破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当 中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又 细，在她怀里跳跃着。 （孙犁《荷花淀》）
• 设置悬念，吸引读者的阅读兴趣
• 一波三折，跌宕起伏，引人入胜，扣人心弦，引 起读者的阅读兴趣，
• 戛然而止，引发读者思考等。
课堂练习讲解：
以《巴尔塔萨一个奇特下午》为例
• 14．小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴 尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？ 根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。 （8分）
高中语文第三册第一单元 ——小说阅读微专题
Biblioteka Baidu
小说阅读常见考点
• 小说的故事情节 • 小说的环境描写 • 小说的人物形象 • 小说的主题探究 • 小说的标题作用
小说的故事情节
• 一、情节安排艺术 • 二、情节梳理问题 • 三、情节作用问题
一、情节安排艺术
（一）、就开头看： A、写景式。 B、设疑式。
1、情节本身作用。 2、情节对其他情节的作用。 3、情节对人物。 4、情节对主题。 5、情节对读者的作用。
• 1、从情节与其他情节的关系角度考虑，常用术语：
为后文埋下伏笔，
设置悬念，
为后文作铺垫，
文章线索，
与……情节照应（呼应），推动情节发展，
使情节曲折生动，
与……情节形成对比，
起到承上启下过渡作用等；
答题思路：
何时+何地+何人+何事。 核心要素“何人”“何事”
祥林嫂——悲惨遭遇
• 外逃帮佣，初到鲁镇 • 被人劫回，被迫改嫁 • 丧夫失子，再到鲁镇 • 捐献门槛，未能赎罪 • 逐出鲁家，沦为乞丐 • 祝福之夜，凄然死去
课堂练习
请用简明的语言梳理小说《巴尔塔萨一个奇特 下午》的脉络。
示例一 ：（发展脉络——明线） （1）巴尔塔萨做好鸟笼; （2）巴尔塔萨拒卖鸟笼给老大夫; （3）巴尔塔萨送鸟笼给彼贝; （4）巴尔塔萨台球房醉酒。
把事情的结果或情节中最精彩的部分特意提到文章的开头，能增强文
章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平
板和结构的单调,如《祝福》
（二）、就结尾看：
• A、大团圆式结局。 • 作用：喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给
人以欣慰、愉悦之感；这样的结局凸显出美好人性，反映出人类 追求美好的愿望；令人喜悦！ • B、悲剧式结局。 • 作用：更好地塑造人物性格；这种结局令人感动、令人回味、引 人思考；更好地突出、深化主题；令人伤感！（《药》） • C、出人意料式结局（突转式结局/欧·亨利式结尾）。 • 意料之外情理之中，作用：使平淡的故事情节陡生波澜；与前文 的伏笔、铺垫相照应，更好地突出、深化主题；（《项链》） • D、留白式结局。 • 作用：故事情节戛然而止，留给读者广阔的想象空间，能更好地 深化主题。
• （三）、就全文看： • 一波三折，跌汤起伏。作用：引人入胜，扣人
心弦，增强故事的戏剧性、可读性； • （四）、就开头结尾看：
• 首尾呼应。作用：使小说结构紧密完整； • （五）、其他技巧特点
• 如误会、巧合、伏笔、照应、悬念、铺垫、对 比、衬托、先抑后扬、先扬后抑等。
二、情节梳理题
1、理清小说的结构层次，即开端、发展、高 潮、结局。 2、寻找贯穿小说的线索。 3、抓住小说中的重要场面、重要事件。
• 角度一 使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读 者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的 认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特点， 认识到巴尔塔萨性格的复杂性。
• 角度二 使情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却 拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟笼，这 样的情节已曲折生动；“醉酒”让主人公欠下 债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。
•
2、设疑式
设疑式，即设置悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，唤起
读者“穷根究底”的欲望和急切期待的心理，借以激发读者的阅读兴趣。 （1）、标题设疑法。
标题设置疑问，制造悬念。例如《谁是最可爱的人》、《中国人失掉 自信力了吗》、《是谁听信了风 》…… （2）、首段设疑
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。《背 影》 （3）、倒叙法。
• 角度三 使主题更加丰富。为满足一个孩子 的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本 性，弘扬了善与爱的主题；从来没喝过酒 却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得 不面对现实的种种无奈，反映出人们的良 好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。
• 角度四 使环境更具典型性。小说中共有三 个场景：巴尔塔萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送 鸟笼和台球房醉酒。台球房是唯一的公共 场所，醉酒情节把场景从家庭空间移到社 会空间，集中展示了社会下层百姓真实的 生活状态和心理状态。