轻松学语文 (12)

轻松导练七下答案语文2022

轻松导练七下答案语文20221、11. 下列说法错误的一项是（）[单选题] *A．《安塞腰鼓》中“好一个安塞腰鼓！”出现三次，形成一唱三叹、回环往复的气势，推动情节和情绪向高潮发展，还提示了文章的内容层次。

B．《小石潭记》先采用移步换景的方法写发现小石潭的经过，又采用定点观察的方式，由近及远，写出小石潭及周围景物的特点。

C．《恐龙无处不有》中“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，运用打比方的方法，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位。

D．说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

逻辑顺序是介绍事理时通常采用的顺序，例如《大自然的语言》《大雁归来》《时间的脚印》都采用的逻辑顺序。

(正确答案)2、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、狭隘（ài）言简意赅（hài）B、笑靥（yǎn）心宽体胖（pán）C、脸颊（jiá）诲人不倦（huǐ）D、酝酿（niàng）一蹴而就（cù）(正确答案)3、2．下列词语中加点字注音全都正确的一项是（）[单选题] *A．倜傥（tì）拘泥（ní）纤维（xiān）觥筹交错（gōng）B．脚踝（huái）亘古（gèn）稽首（jī）诲人不倦（huì）C．贮蓄（zhù）倔强（juè）譬如（pì）哄堂大笑（hòng ）D．星宿（xiù）恣睢（suī）黝黑（yǒu）咄咄逼人（duō）(正确答案)4、“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”的出处是（）。

[单选题] *论语孟子(正确答案)大学中庸5、对《红楼梦》第三十三回宝玉挨打的原因，分析不正确的一项是( ) [单选题] *A.宝玉会见官僚贾雨村时无精打采，令贾政很不满意。

B.宝玉与琪官的交往激怒了忠顺王爷，给贾政无端招来政治纠纷。

C.宝玉挨打实是贾政将因金钏之死而引发的对王夫人的不满转到宝玉身上。

语文轻松学(庚案)

语文轻松学（庚案）一、生活歇后语积累。

01、开水锅里洗澡——熟人。

02、吃鱼不吐骨头——说话带刺。

03、吃菠萝问酸甜——明知故问。

04、口袋里装钉子——个个想出头。

05、蚊子叮菩萨——没人味。

06、放屁砸坑——造窑（谣）。

07、牛粪堆上开花——臭美。

08、聋子看戏——饱眼福。

09、厕所边上的苍蝇——混饭吃。

10、茅坑里扔炸弹——激起公愤（粪）。

11、日本人炒苞谷花——诡诈（鬼炸）。

12、刀砍大海水——难舍难分。

13、到手的肥肉换骨头——心不甘。

14、狗撵鸭子——呱呱叫。

15、东扯葫芦西扯瓜——找茬儿。

16、擀面杖作筷，马桶作杯——大吃大喝。

17、浑身贴膏药——毛病不少。

18、饭桌上的抹布——尝尽了酸甜苦辣。

19、钢丝穿豆腐——别提了。

20、鞭炮两头点——想（响）到一块了。

二、搞笑歌词欣赏，试试你的才华编下去。

《同桌的你》明天你是否会死去这他娘的是个问题明天你是否会断气医生说你已等不及老师们都已不再演戏对着你的鼻孔放屁我也是偶然发神经才这样来看着你谁捅了多愁善感的你谁剥了你的狗皮谁把你的肠子盘起谁在你嘴里拉稀……《大长今》武大郎，武大郎，挨猪打。

（武大郎挨打了，还挨猪打，反映了韩国人民对西门庆的强烈鄙视和仇恨，称其为：猪。

）挨打了，挨打了，挨猪打了……（一唱三叹，更加强烈的表达感情）打了你，打了猪，葫芦打地！（借景抒情，反映了武大郎挨打时候鸡飞狗跳的场面）- 1 -- 2 - 啊弟弟！啊弟弟！阿弟怒咧！（武二郎怒从胆边生，武大的弟弟武松上火了，怒吼了，集气了）踹呀，踢啊，挨打的那头猪，哭去喽，哭他妈，他就完啦。

（在武松的连续技强攻之下，西门庆一败涂地，哀号至死）武大郎，武大郎，挨猪打.....（武松在大哥坟前哭诉）他打啦，他打啦，挨猪打了（怒斥西门庆的恶行）他打你，他也痛，混蛋打你（他把你的女人带走，他也不会快乐很久.....）啊你弟，啊你弟，啊弟哭咧.....（你弟弟武二郎在此用他人头祭奠你了....）三、玩命猜成语第1题一目十行第2题丢三落四第3题隔岸观火第4题颠三倒四第5题门当户对第6题话里有话第7题青红皂白第8题一刀两断第9题可圈可点第10题一举两得第11题飞蛾扑火第12题自圆其说第13题第14题第15题第16题- 3 -想入非非貌合神离网开一面如雷贯耳第17题箭在弦上第18题如虎添翼第19题是非不分第20题藕断丝连第21题若隐若现第22题支离破碎第23题脱口而出第24题血肉模糊第25题立竿见影第26题泰山压顶第27题弱不禁风第28题绿林好汉第29题第30题第31题第32题- 4 -唇亡齿寒满园春色胆大包天胆小如鼠第33题独当一面第34题断子绝孙第35题唉声叹气第36题爱憎分明第37题八面来风第38题半壁江山第39题兵临城下第40题重蹈覆辙四、高考搞笑作文及老师评语。

《轻松学习》第60页上的答案五年级下册语文

《轻松学习》第60页上的答案五年级下册语文1、1“相逢何必曾相识”的上一句是“同是天涯沦落人”。

[判断题] *对错(正确答案)2、18．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．绰号（chuò）亘古（gèng）粗犷（guǎng）藏污纳垢（gòu）B．坍塌（tān）蛮横（hèng）荣膺（yīng）自惭形秽（huì）(正确答案)C．柠檬（ling）滞留（zhi）驰骋（chéng）怒不可遏（é）D．虬枝（qiú）簇新（chù）倜傥（tǎng）悲天悯人（mǐn）3、4. 下列句中加双引号的词语使用正确的一项是（）[单选题] *A．先进文化理念是科技创新的思想源泉，科技创新推动文化产业转型升级，文化和科技是“相辅相成”的。

(正确答案)B．监控画面中，每道工序都清清楚楚、“历历在目”，这有效地保障了食品的卫生和安全。

C．在晚会节目现场，舞蹈演员们的服饰精美华丽、“天衣无缝”。

D．夕阳西下，白浪河水面光影交织，好一派“浮光掠影”的景象。

4、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、瓤肉（ráng）热忱（chén）颤抖（chàn）缅怀（miǎn）B、浓酣（hān）掮客（qián）斡旋（wò）画卷（juàn）C、罪愆（qiān）寂寥（liáo）盗跖（zhí）伺候（sì）(正确答案)D、裨益（bì）航程（háng）翌年（yì）轨道（guǐ）5、47. 下面是对《钢铁是怎样炼成的》相关内容的叙述，不正确的一项是（）[单选题] *A．保尔十二岁时因成绩不好，又把烟灰放在了瓦西里教父的复活节面包里，不得已退学。

后来到了一家旅店打杂，因为强迫加班导致误工而被赶出了旅店。

B．沙皇被推翻的消息轰动了俄罗斯。

12.祝福(教学设计)轻松课堂2023-2024学年新教材高中语文必修下册(统编版)

教学方法与手段
教学方法：
1.情境教学法：通过设置相关的情境，让学生更深入地理解文章内容，感受作品所传达的情感。例如，在讲解《祝福》中的封建社会背景时，可以让学生了解当时的社会环境，如婚嫁习俗、家族观念等，帮助学生更好地理解祥林嫂的遭遇。
2.互动式教学法：通过课堂讨论、小组合作等形式，激发学生的思考，培养学生的创新能力和团队合作精神。例如，在讲解文章的主题思想时，可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的看法，互相启发，共同探讨。
20.拓展要求：学生需在课后积极参与社团或小组的活动，与其他同学一起进行文学创作和交流，提高自己的文学鉴赏能力。
教学评价与反馈
1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，如积极参与讨论、认真听讲、主动提问等，评价学生的学习态度和参与度。
2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评价学生对《祝福》的理解和分析能力，以及对作者写作技巧的掌握程度。
设计课堂互动环节，提高学生学习《祝福》的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《祝福》学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的文学鉴赏方法，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《祝福》新课学习打下基础。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过鲁迅先生的其他作品，对鲁迅先生的文学地位和创作风格有一定的了解。同时，学生也学习过相关的历史知识，对封建社会的制度有一定的认识。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解鲁迅先生的文学创作，提高对封建社会的认识。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：
在素质方面，学生的文化素养和审美情趣已经有了一定的基础，但是可能还需要进一步的引导和培养。学生可能对于文学作品的审美鉴赏能力还不够成熟，需要通过教师的引导和启发，培养他们的审美品味。

高考语文总复习电子题库第四单元第12课实战演练轻松闯关语文版

"2013高考语文总复习电子题库第四单元第12课实战演练轻松闯关语文版 "一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。

然余居于此，多可喜，亦多可悲。

先是，庭中通南北为一。

迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。

东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。

庭中始为篱，已为墙，凡再．变矣。

家有老妪，尝居于此。

妪，先大母婢也，乳．二世，先妣抚．之甚厚。

室西连于中闺，先妣尝一至。

妪每谓余曰：“某所，而．母立于兹。

”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。

”语未毕，余泣，妪亦泣。

余自束发读书轩中。

一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。

”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

轩东故尝为厨，人往，从轩前过。

余扃牖而居，久之，能以足音辨人。

轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。

1．对下面句子中加点词的解释，错误的一项是( )A．妪，先大母婢也，乳．二世乳：喂养B．某所，而．母立于兹而：通“尔”，你(的)C．先妣抚．之甚厚抚：抚养D．庭中始为篱，已为墙，凡再．变矣再：两次解析：选C。

抚：这里是爱抚、照顾的意思。

2．下面六句话分别编为四组，其中表现出母亲和祖母对孩子关怀备至的一项是( )①儿寒乎？欲食乎？②吾从板外相为应答。

③吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？④比去，以手阖门。

⑤儿之成，则可待乎！⑥他日汝当用之。

A．①②⑤ B．②⑤⑥C．①③④ D．③④⑥解析：选C。

②是写老妪的做法，⑤⑥是写祖母对我的期待。

3．下面对选文有关内容分析和概括不．当的一项是( )A．叙写了叔伯们分家后的杂乱情形，表达了作者对封建大家庭败落的悲叹之情。

B．回忆了老妪述说亡母关心子女和祖母渴望孙儿读书有成的往事，表达了作者对母亲和祖母的深切怀念。

北师大版七年级语文上册第12课童区寄传阅读题答案课课练习题集

北师大版七年级语文上册第12课《童区寄传》阅读题答案课课练习题集北师大版七年级语文上册第12课《童区寄传》阅读题答案课课练习题集【语言基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享受。

请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。

英雄出少年，青少年是人类社会最有朝气的力量。

2、给加点的字注音。

孰若（）（）吾得专焉（）童自转（）因大号（）一虚皆惊（）岂可近耶（）是儿少秦武阳二岁（）3、解释句中加点的词语。

①之虚所卖之之：之：②不当为僮为：③以缚背刃以：④去逾四十里去：⑤一人去为市去：⑥侧目，莫敢过其门其：4、把下列句子译成现代汉语。

①彼不我恩也，郎诚见完与恩，无所不可。

②童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮。

5、对句子中“活”字的解释，不正确的一项是（）A、他冲锋的动作真猛，活像一只刚下山的小老虎。

（逼真地）B、王老师的座右铭是：“活到老，学到老”。

（生存）C、北宋庆历年间，毕升发明了活字印刷。

（移动）D、做学问，既讲究实，也讲究活。

（活动）【语言表达训练】6、试比较赏析区寄两次脱身的描写，这样写表现出区寄怎样的形象？①童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。

②夜半，童自转，以缚即炉火绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。

7、结尾一段对表现区寄有什么作用？8、区寄不愿留为小吏的做法好不好？为什么？9、区寄有没有杀死两个强盗的必要，区寄杀人的行为要不要负法律责任？10、自古英雄出少年，你能列举几个少年英雄的例子吗？【课内同步阅读】阅读下列文字，完成11—14题。

童寄者，郴州荛牧儿也。

行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。

寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。

贼易之，对饮酒，醉。

一人去为市；一人卧，植刃道上。

童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。

逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。

遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。

”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。

小学五年级语文轻松课堂提高 (12)

小学
五年级语文题姓名：评分：
改病句：看那熟练的动作，他大概肯定是个专业运动员。
找出五个带有以下偏旁的字。三点水：
填词：___________________的口号园林艺术的-___________________
选词填空：<品格风格>小明绘画的（）与导师的十分相似，有其师必有其徒。
修改病句：鲸的后肢经过漫长的年代，终于变化了。
填空：（）地欣赏（）的人（）的涟漪
病句：长相思这首词没有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ成歌。
将下列词语补充完整：熟视（）（）（）（）蹈火（）（）尽瘁
在括号里填上恰当的关联词语：这股寒流（）从内蒙古来的，（）从西伯利亚来的。
改病句：大雁塔附近的曲江游览区风景很美观。
一日暴之，十日寒之，未有能生者也。(《孟子》)
修改关联词：尽管刮风下雨，小红上学从不迟到。
写出《桃花心木》一课中你喜欢的一个句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
用关联词连接：爸爸能开汽车。爸爸能修汽车。
写词语：abab________________ ________________ _________________

六年级语文轻松学习2课时答案第

六年级语文轻松学习2课时答案第1、“将进酒”中“将”的读音是“jiāng”。

[判断题] *对错(正确答案)2、1一人不排队挤上公交车，众人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。

”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的精神，一要有钻劲，二要有挤劲。

”这个挤公交的人语言幽默、得体。

[判断题] *对错(正确答案)3、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、将进酒（qiāng）岑夫子(chén)欢谑（xuè）馔玉（zhuàn）B、虾蟆陵（há）贾人（jiǎ）钿头（diàn）荻花（dí）C、樯橹(qiáng)酹(lèi) 凝噎（yè）兰舟催发(fà)D、郯子（tán）六艺经传（zhuàn）或不焉（fǒu）句读（dòu）(正确答案)4、关联词：在强极光出现时，地面上物体的轮廓都能被照见，（）会照出物体的影子来。

[单选题] *特别甚至(正确答案)所以5、1叶子底下是（）的流水，遮住了，不能见一些颜色。

（朱自清《荷塘月色》）括号内应填“脉脉”。

[判断题] *对错(正确答案)6、35. 下列词语中，加双引号字的注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．偏"僻"（pì）" 凫"水（fú）"糜"子（méi）大"彻"大悟（cè）B．连"翘"（qiào）" 褶"皱（zhě）" 缄"默（jiān）天衣无"缝"（fèng）C．腐"蚀"（shì）"龟"裂（jūn）沟"壑"（hè）海枯石"烂"（làn）D．撺"掇"（duo）" 蓦"然（mò）两"栖"（qī）" 戛"然而止（jiá）(正确答案)7、1《清塘荷韵》中，作者季羡林想说明的人生哲理是：天地萌生万物，对包括人在内的动、植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抵御。

学好语文的六种技巧_轻松学语文的诀窍

学好语文的六种技巧_轻松学语文的诀窍一、学语文最根本的问题最根本的问题是培养我们自己的文化底蕴。

文化底蕴是学好语文的基础，只有文化底蕴丰富了，以后才能够做到对学习各种阅读训练材料、写作指导之类的东西游刃有余。

因此，一要多读一些史、传、文摘之类的书，多看一些现代科学、技术、文学、艺术之类的著作。

但是仅仅多读多看效果并不十分理想，还必须要把学习到的知识有机地组织起来。

当读了一定数量的书后，我们的眼界便开阔了，思考问题也全面了，于是文化底蕴便开始丰富了。

二要重视读史、(包括社会发展史、文学史、科学史等)读传、读文摘，这样收获会很大。

读史，可以增长我们的才、学、识;读传，可以让我们时时感到一位历史伟人的精神力量，明确自己的人生之路该怎么走;读文摘，可以让我们学会如何取舍。

我们注意到有许多学生买了许多介绍培养阅读能力，提高写作水平的书，读书时抄抄写写、录文断句。

不可否认这对学习语文有一定的帮助，但这是远远不够的，重要的是提高我们的文化底蕴。

二、学习语文的六步法(1)了解。

看课文、看注释、看课后的思考与练习，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。

(2)查相关的背景知识和扫除文字障碍。

(3)独立思考。

重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。

如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。

那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在思考方面要适当地自我要求高一些。

(4)批注。

就是在不懂的地方标上符号。

如不懂之处用，重点之处用※，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。

三、总结学习要点，浓缩知识精华。

例如：1.记叙文的要素：时间、地点、人物、事情的起因、发展、结果。

2.说明文的要素：对象及特征、说明顺序、方法、语言和观点的连接。

精选版七年级语文上册第六单元第12课童区寄传同步训练含解析北师大版

第十二课《童区寄传》同步练习一．基础识记1．《童区寄传》的作者，文学家，之一。

答案：柳宗元｜唐代｜唐宋八大家。

解析：本题文学常识的填空要按课本注释的内容来填空，每个字都不能写错。

点评：此题考查文学常识，关键在学习中强加记忆。

文学常识记忆点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。

2．区寄只是一个小孩儿，他是凭借什么战胜凶恶的强盗的？答：_______________________________________________________________答案：他利用了常人认为的孩子胆小、体弱、幼稚的认识来麻痹敌人，还利用了对手趋利的弱点。

解析：分析：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。

点评：在感知文章句子意思的基础上解答此题。

3．区寄杀死第二个强盗后为何“因大号”“愿以闻于官”？答：_________________________________________答案：杀贼有理，表现他不仅机智勇敢，而且知法明理，非同寻常。

解析：分析：本题考查对区寄性格特点的把握。

要从区寄“因大号”“愿以闻于官”的原因和其性格特点方面考虑作答。

点评：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。

可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；要从人物的举动、言语等来进行分析。

4．解释下面句中加点的词。

(1) 布．囊其口(2) 以缚背．刃:(3) 因．取刃杀之:答案：用布｜背对着｜于是，便解析：解释文言实词，很多都是直译，就是用这个字用组词，注意此题中“布”是名词做状语，“用布”的意思。

点评：古文中字词的多义性和活用是常见的，也是常考的，学习要要注意归纳记忆，考试时要根据句意判断字词的含义和作用。

5．解释下面句中加点的词。

(1) 力上下，得绝．( )(2)为两郎僮，孰若．．为一郎僮耶( )(3)持童抵．主人所( )答案：断｜何如，哪里比得上｜到达解析：分析：解释文言实词，很多都是直译，就是用这个字用组词，注意此题中“绝”是多义词，在本文中的意思是“断”。

语文轻轻松松拿高分的方法

语文轻轻松松拿高分的方法在作文方面自己也算很有心得。

在最初的时候，我的作文算不上好，甚至可以说中等水平都算不上，但是到后来我的作文多次被老师当成范文。

大多数同学都是刚刚接触议论文，对议论文的写作很慌张，我采取的方法就是多写多记多模仿。

下面小编分享一篇给大家《语文轻轻松松拿高分的方法》，希望能够帮助到大家。

(1)复习时间规划在我的潜意识里，语文一直是所有高考科目中最重要的一科，之前听老师和家长们说过，说如果高考成绩一样，决定你是否被心仪大学录取的关键首相就在于你语文成绩的高低，所以从高一开始我就开始抓紧语文这一科目。

在高一的时候，由于还没有高考的压力，时间比较宽松，没有太多的应试经验，所以高一的阶段，语文主要是以积累为主。

我自己在高一的时候，会每天写日记，日记的内容不需要太多，一来浪费太多时间和精力，而来没有都有让你感慨万分的事也实属不易。

日记可以每天写100多字，主要是锻炼语文表达能力，写的时候要多注意自己语言的运用，刚开始写的时候可以一些日常生活事件，天气花草，自己的心情变化等，慢慢的日记的内容可以有所变化，即质量的提升，可以试着写写对某一事件的看法，对某一历史事件、历史人物的认知等等。

高考中的作文大多还是以议论文为主，议论文最好下笔，也最好得分，所以这项工作对以后的写作会有很大帮助。

还有就是建议大家在高一的时候有空就多读书多看报，真的真的很有用，等到了高二高三，再去看书的时间就少之又少了。

我的经验就是在床边放一本书，每天中午回宿舍睡觉前看一两篇文章，才几分钟的时间，但是长期下来会有质的飞跃。

就我的经验而言，大一在语文方面最主要的任务就是多阅读多写作，其他的题到了高三老师都会领着复习，甚至告诉你答题的方法和技巧，只要认真就很容易得分，阅读和写作才是拉分的关键，而且提醒变幻莫测，考验我们真正的语文能力，然而这个能力是靠长期的积累才会产生的结果。

到了高二的时候，老师会带领着同学们进行系统的复习。

关于应试答题技巧什么的在这里我就不怎么多说，一来是语文老师会告诉大家方法，二来各种高三的参考书中多多少少都会有些这样的内容。

初一上学期-同步轻松语文练习册习题答案

初一上学期-同步轻松语文练习册习题答案帮他学习写作而努力不懈，直到因操劳过度而早逝这才让作者体会到母爱的执着和无私。

5.表现了母爱无私、独特、普遍的特点，以一种间接、含蓄的抒情方式结束全文，韵味深长。

3 羚羊木雕随堂反馈：1.A2.D3.略4.（1）改为“李伟把我刚买的尺子弄断了”。

（2）改为“小张把我从操场上叫了回来”。

（3）改为“他为真理而献身的伟大精神是我们学习的榜样”。

（4）“语言”后加逗号，然后加“这”。

5.D6.顺叙倒叙插叙7.（1）“我”把送给万芳的羚羊木雕要回来，心里感到非常难受。

（2）提示：主要从表现人物心理活动方面考虑。

（3）是神态描写和心理描写。

其作用可以从两方面考虑：一是表达了“我”的心情，非常难受；二是从全文来看，有小结的作用，也表现了“我”对这件事情的倾向性。

（4）万芳也感到非常难过，但是她理解“我”的处境，理解“我”这样做的苦衷，她仍然非常珍视朋友之间的友谊。

（5）这反映了“我”的矛盾痛苦的心理。

羚羊木雕这件事，既惹母亲生气，又惹朋友伤心，“我”感到非常为难，但又无可奈何。

课后沟通：1.B C2.（1）A （2）D （3）E3.C4.对人生的航线和生命的质量产生恒久影响的事。

5.形象生动地写出了“我”在老人的追赶下奔跑，“我”尽管比老人跑得快，但永远摆脱不了他执着的追赶的实际情况。

6.第一问：①履行看瓜的职责；②以行动对偷瓜的孩子进行教育。

第二问：①认准目标，执着追求，不畏困难，永不放弃；②做事应忠于职守，尽职尽责。

4 散文诗两首随堂反馈：1. 略。

2. 印度泰戈尔冰心谢婉莹《繁星》《春水》《寄小读者》3. C4. （1）金色花是最美丽的圣树上的花朵，把孩子想象成金色花是在赞美可爱的孩子，那金黄的色彩，正是母爱的光彩。

（2）表现了孩子活泼、天真、快乐、可爱的特点。

（3）孩子不想让妈妈知道。

他不图妈妈夸奖，只求妈妈生活得更加快乐、温馨，所以只是瞒着妈妈。

5.不同意。

在“我”变成了金色花后，仍不离妈妈左右，注视着妈妈工作，在妈妈祷告时为她送去香气，陪伴妈妈读书，这些都说明了“我”非常爱自己的妈妈。

轻松学语文 (62)

作品中不属于四大悲剧的是（）A、《哈姆雷特》B、《李尔王》C、《悲惨世界》D、《奥赛罗》
按原文填空：修身治国生死无惧，。
写一句赞美青春的话：。
下面不是三国故事的是（）A、赤壁大战B、草船借箭C、三顾茅庐D、负荆请罪
把肯定句,改成双重否定句：红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
把陈述句改成反问句：朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。_____________________________
把成语补充完整：脱（）而出大名（）（）神（）莫（）（）（）古今
将句子改为第三者转述：汪老师叮嘱同学们说：“过马路的时候，你们一定要走人行横道。”
按原文填空：我们爱我们的民族，________________________。
(对的打“√”错的打“×”)“孰为汝多知乎？”一句是一个反问句。（）
士不可不弘毅，任重而道远。(论语)
小学
六年级语文题姓名：评分：
改把句子写具体：这座大楼真高_______
说说这些句子的含义：任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
冬至已过，安得无东南风？何足为怪？改为陈述句：
按原文填空：我们常用“”来赞美老师无私奉献的精神品质。

【人教版】四年级上册语文：第12课小木偶的故事教学反思参考共3份

（教学反思参考1）小木偶的故事今天,我上完《小木偶的故事》，感觉心情特别愉快。

这篇童话故事趣味性强，学生理解课文并不难。

因此我在教这课时，采用了以下教学流程：自读课文了解课文内容-----分角色读课文，体会故事蕴含的道理-------积累词语，丰富语言------展开想象，续编故事。

其中，我感觉最有特色的地方是：“积累词语”这一环节。

因为这课表情的词特别多，所以我安排了让学生划词、读词、理解词、运用词来达到积累运用的目的。

我把“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、生气、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放声大哭”板书在黑板上，然后让学生读词，以边读边做表情动作来理解词，最后以选词说话达到运用的目的。

这一环节的设计感觉很好，学生因为有着忽喜忽怒忽悲忽怨各种表情的演示，兴致高涨，也能比较直观形象地理解词语的意思，个别学生对某些词不理解就犹豫着不知道如何做表情动作，这时他们会左右观看，从同学的表情中理解自己感到疑惑的词语。

在这样的教学中，既轻松又收效好，老师的解释已经显得多余。

这一节课在轻松愉快的氛围中度过，连我也被他们丰富多彩的表情所感染，如果每一节语文课都能这样轻松愉悦，又何愁学生不爱学语文呢？这就是有效教学吧，能让学生在轻松的课堂中学到各种语文知识，让学生深深地感受语言文字的魅力，从而喜欢上母语。

（教学反思参考2）小木偶的故事《小木偶的故事》是一篇略读课文，作者按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。

课文先写老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上添上了一个“笑嘻嘻”的表情，以为只要会笑小木偶就会永远快乐；接着写小木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后写小木偶在女巫的点化下，拥有了所有的表情，此时他发出了内心的感叹：“要是只会笑，那可是远远不够的。

”教学本课，我有两个地方比较满意：一、抓住课文的特色，设计“积累词语”。

轻松学语文

龙源期刊网轻松学语文作者：顾振彪来源：《作文周刊·小学六年级版》2015年第13期同学们天天吃饭，有谁感到吃饭是个沉重的负担，不想再吃了？大约没有。

相反，“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。

”大家想方设法地把饭吃饱吃好。

那么，学习语文，从阅读说，就是汲取精神营养;从写作说，就是记录自己的生命活动，都有利于学生心灵的成长，有利于发展健康个性和造就健全人格。

只不过吃饭是生理上的，学习语文是精神上的。

二者同等重要，不可偏废。

如果把学习语文作为一种生命活动，把阅读、写作和口语交际作为生活中的基本需要，把学习语文生活化，那么学习语文不仅不是负担，反而是一项十分愉快的活动。

比如写作和说话，心理学家告诉我们，人人都有表现自己的欲望，少年儿童更是如此。

同学们正是在写作和说话中，使自己的精神生活丰富多彩起来，使自己的生命放出光辉。

又如阅读，同学们正是在跟文章的对话中发现了作者，同时发现了自己，净化了自己的心灵，提升了自己的精神境界。

学好语文，就有了精神家园，有了文化的归属感，有了生命的“根”。

这样学习语文，学生何乐而不为呢？再说，语文是来源于生活又服务于生活的。

读和听，是理解别人对生活的反映、评价和欣赏，这要从生活实际出发;写和说，是表达自己对生活的认识，表达是流，生活是源。

所以，只有把学习语文同生活实践结合起来，才能真正把握学习语文的规律和方法，科学高效地学习语文，兴致盎然地提高读写听说水平。

毋庸置疑，只要把学习语文当作生活的一部分，把握学习语文的规律和方法，那么学习语文肯定能轻松自如，左右逢源。

当然，学习语文，课文要仔仔细细地读，字要规规矩矩地写，练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成。

然而，当学生对学习语文满怀感情，并作为生命常态的时候，这一切都虽苦犹甜。

居里夫人发现镭的实验苦不苦？苦。

她却说：“一位从事研究工作的科学家不仅是一名技术人员，而且是一个小孩儿，好像迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。

小学五年级语文轻松课堂提高I (12)

圈出句子中的错别字，并改正：其实还有比象大得多的动物，哪就是鲸。（）
按原文填空：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，山色空蒙雨亦奇。
据意写词：和以前一样，无丝毫损伤。__将下列诗句补充完整：复恐匆匆说不尽，_____________________________。
小学
五年级语文题姓名：评分：
默写《秋思》
王熙凤很美丽。王熙凤美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠。（合并成一句话。）
判断句子的正误，对的打“√”，错的打“×”：松鼠喜欢下水。（）
辨别是非：“蛮横、跳梁小丑、遗臭万年”感情色彩相同。（）
请把句子补充完整：，浪淘风簸自天涯。
修改病句：放学一回家，小丽立刻马上把作业写完了。
划去搭配不当的词语：（改善改进）生活发现（成绩问题）
默写《秋思》
判断句子是否是比喻句：我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。（）
按照开花的先后顺序排列词语：梅花荷花桃花桂花
判断题：《地震中的父与子》中反复出现“无论发生了什么，我总会跟你在一起！”这类话有些重复。（）
填空：植树造林（）可改善环境，（）是造福后代的事。
努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。-----王光美

辽宁师范大学出版设同步轻松练习语文四年级下册答案

辽宁师范大学出版设同步轻松练习语文四年级下册答案1、1关汉卿与马致远、郑光祖、白朴并称为元曲四大家。

[判断题] *对错(正确答案)2、含情脉脉中的脉读作（）[单选题] *māimǎimǒmò(正确答案)3、23．下列各项中加点字注音都正确的一项是（）[单选题] *A．酝酿（rùn）抖擞（sǒu）收敛（liǎn）神采奕奕（yì）B．贮蓄（zhù）坍塌（tān）怂恿（sǒnɡ）拈轻怕重（niān）(正确答案)C．虐待（nüè）棱镜（línɡ）附和（hè）参差不齐（cēn）D．镶嵌（xiānɡ）莅临（wèi）怅然（chànɡ）咄咄逼人（duō）4、下列有关文学常识和鉴赏的表述，错误的一项是( ) [单选题] *A.唐代是我国古典诗歌创作的鼎盛时期。

李白与杜甫分别是我国文学史上最伟大的浪漫主义诗人和现实主义诗人；白居易在文学上主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，是新乐府运动的倡导者。

B.荣宁两府的宁国公和荣国公是一母同胞的兄弟，宁国公居长，他的儿子是贾代化，孙子贾敬，贾珍是贾敬的儿子，贾兰是贾珠之子；荣国公的儿子贾代善，其妻贾母是金陵世勋史侯家小姐，他的儿子有贾赦、贾政，而贾琏是贾赦之子，贾珠、贾宝玉和贾环是贾政之子。

C.林黛玉来贾府投亲，宝黛初见，宝玉觉得是“天上掉下个林妹妹”，十分高兴。

听说黛玉无玉，他便摔玉在地，此举惊坏了黛玉。

D.《红楼梦》的初名叫《石头记》，它以手抄本的形式在社会上流传时，就受到人们的喜爱。

《红楼梦》问世后，人们争相阅读它，谈论它。

同时，《红楼梦》也受到封建官僚和封建卫道士的推崇，把它作为教育孩子的教材。

除此外，《红楼梦》还引起人们的研究兴趣，后来称之为“红学”。

(正确答案)5、26. 选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（）。

冬奧健儿之所以取得优异成绩，跟长期吃苦、长期苦练是分不开的。