教师招聘考试模考和分析 共45页
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解析：学生伤害事故的责任
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9
单选题9
14、 下列对我国教育法规定的在校学生的权利，表述 不正确的是：（ D ）
A、参加教育教学活动权 B、获得资助权 公正评价权 D、参与学校民主管理权
C、获得
15、 《教育规划纲要》提出：２０１２年实现教育财政 性支出占国内生产总值（ B ）的目标。
A. 3％
B. ４％
ຫໍສະໝຸດ Baidu
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8
单选题8
13、某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕 所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清 点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已 经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙 跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任？（ B ） A、司机负责 B、某寄宿学校负责 C、司机和某寄宿学校共同负责 D、司机和王某共同负责
2.教育的生物起源论和心理起源论的错误就在于 否认了教育的（ D ）。 A.阶级性 B.历史性 C. 生产性 D.社会性
解析：教育起源理论
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2
单选题2
3、关于影响人的身心发展的因素，下列表述 正确的是（ D ）.
A. “人受了什么样的教育，就成为什么样的人” B. “植物的形成由于栽培，人的形成由于教育” C. “人只有靠教育才能成人，人完全是教育的
马克思在《资本论》中提到教育对人的劳动能力 形成发展具有重要作用，他指出： “要改变人的 本性，使他获得一定劳动部门的技能和技巧，成 为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或 训练。” 人的发展离不开教育，教育是培养人的 有效手段。
0
13
柯尔伯格道德发展理论
发展水平 发展阶段
“好”行为的标准
阶段1：以惩罚和服从 前习俗水平 为定向
2019教育基础知识模考与分析
单选题 名词解释 简答题 论述题 材料分析题
0
1
单选题1
1. 20世纪初，创立实验教育学，主张用实验 的方法研究教育活动，为教育学研究提供新方 法，进一步推动教育学科学化的德国教育学家、 心理学家是（ C ）。 A.裴斯泰洛齐 B.赫尔巴特 C.梅伊曼和拉伊 D. 冯特
C.教学跟随发展 D.教学与发展同行
8、若问小明“为什么偷东西是不对的？”他的回答是 “抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发 展处于（ A ）。
A.前习俗水平
B. 准习俗水平
C.习俗水平
D. 后习俗水平
解析：柯尔伯格道德发展理论
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5
单选题5
9、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为,避免 失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾 向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的 成功率为50%时，他们会 (C )。
夸美纽斯在《大教学论》中写到：“只有受过一种合适的 教育之后，人才能成为一个人”。
启蒙思想家卢梭说： “植物的形成由于栽培，人的形成由 于教育”。
德国哲学家康德认为：“人只有靠教育才能成人，人完全 是教育的结果。”
0
12
批判教育万能论
马克思主义也同样非常重视教育对人发展的重要 作用，他们既批判了教育万能论 ，也批判了教育 无能论 。
结果” D.“要改变人的本性，使他获得一定劳动部门的
技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就 要有一定的教育或训练” 解析：教育万能论
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3
单选题3
4、“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨， 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性， 曾益其所不能。”这表明了哪种德育方法的重要性？ （D） A.说理教育法 B.榜样示范法 C.情感陶冶法 D.实际锻炼法
解析：《中共中央关于教育体制改革的决定》
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7
单选题7
12、关于《中华人民共和国义务法》，下列表述不正确 的是（D） A 父母或其他监护人必须使适龄子女或监护人按时入 学，接受规定年限教育 （第11条） B 适龄儿童不入学接受义务教育的，有关部门采取有 效措施责令送子女或被监护人入学 （第58条） C 国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地 区、民族地区缺乏教师的学校任教入学 （第33条） D 本法自2019年6月29日起施行。（第63条）
劳动起源论：又叫社会起源论。这种理论认为，教育是社 会现象，起源于社会生活和生产劳动的需要。
0
11
教育万能论
教育对人的发展具有重要作用，这一点早已为历史上的许 多思想家和教育家所认同。
我国古代的孔子提出的“ 性相近，习相远” ，就充分肯 定了教育对人发展的作用。荀子在《劝学》篇中也指出： “ 干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也 。”
阶段2：以功利主义为 定向
避免惩罚，无条件 服从权威
满足自己需要，有 时也可以满足别人 需要
0
14
柯尔伯格理论
发展水平 发展阶段
“好”行为的标准
阶段3：以“好孩子” 习俗水平 为定向
A.可能选择
B.犹豫不决
C.回避这项任务 D.坚决选择
解析：阿特金森的成就动机理论
10、.小学儿童以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以 抽象逻辑思维为主要形式的关键年龄大约在( B )。
A. 7-8岁 B. 10-11岁 C. 12-13岁 D. 5-6岁
0
6
单选题6
11、我国最早明确提出实行九年义务教育的是（ A ）。 A. 《中共中央关于教育体制改革的决定》 （1985） B. 《中华人民共和国义务教育法》 （1986） C 《中国教育改革与发展纲要》 （1993） D. 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素 质教育的决定》 （2019）
C 5％ D. 8％
0
10
教育起源理论
生物起源论:这种理论认为，人类教育起源于动物的生存本 能活动。代表人物有利托尔诺（勒图尔诺）、沛西.能等。 它的根本错误在于否认了教育的社会性。
心理起源论：这种理论认为，教育起源于儿童对成人无意 识的模仿。代表人物是孟禄。它的根本错误在于否认了教 育是一种自觉有意识的活动，否认了教育的社会性。
5、教育既是一门科学，也是一门艺术, 说明教师劳动具 有（ B ）。
A.创造性 B.复杂性 C.示范性 D.长期性 6、班主任是学校、社会和家庭三方面教育影响的（D）。
A．指导者 B．组织者 C．合作者 D．协调者
0
4
单选题4
7、“最近发展区”这一概念蕴涵的思想是（ A ）。
A.教学促进发展 B.教学适应发展
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单选题9
14、 下列对我国教育法规定的在校学生的权利，表述 不正确的是：（ D ）
A、参加教育教学活动权 B、获得资助权 公正评价权 D、参与学校民主管理权
C、获得
15、 《教育规划纲要》提出：２０１２年实现教育财政 性支出占国内生产总值（ B ）的目标。
A. 3％
B. ４％
ຫໍສະໝຸດ Baidu
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单选题8
13、某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕 所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清 点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已 经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙 跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任？（ B ） A、司机负责 B、某寄宿学校负责 C、司机和某寄宿学校共同负责 D、司机和王某共同负责
2.教育的生物起源论和心理起源论的错误就在于 否认了教育的（ D ）。 A.阶级性 B.历史性 C. 生产性 D.社会性
解析：教育起源理论
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单选题2
3、关于影响人的身心发展的因素，下列表述 正确的是（ D ）.
A. “人受了什么样的教育，就成为什么样的人” B. “植物的形成由于栽培，人的形成由于教育” C. “人只有靠教育才能成人，人完全是教育的
马克思在《资本论》中提到教育对人的劳动能力 形成发展具有重要作用，他指出： “要改变人的 本性，使他获得一定劳动部门的技能和技巧，成 为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或 训练。” 人的发展离不开教育，教育是培养人的 有效手段。
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柯尔伯格道德发展理论
发展水平 发展阶段
“好”行为的标准
阶段1：以惩罚和服从 前习俗水平 为定向
2019教育基础知识模考与分析
单选题 名词解释 简答题 论述题 材料分析题
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单选题1
1. 20世纪初，创立实验教育学，主张用实验 的方法研究教育活动，为教育学研究提供新方 法，进一步推动教育学科学化的德国教育学家、 心理学家是（ C ）。 A.裴斯泰洛齐 B.赫尔巴特 C.梅伊曼和拉伊 D. 冯特
C.教学跟随发展 D.教学与发展同行
8、若问小明“为什么偷东西是不对的？”他的回答是 “抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发 展处于（ A ）。
A.前习俗水平
B. 准习俗水平
C.习俗水平
D. 后习俗水平
解析：柯尔伯格道德发展理论
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单选题5
9、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为,避免 失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾 向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的 成功率为50%时，他们会 (C )。
夸美纽斯在《大教学论》中写到：“只有受过一种合适的 教育之后，人才能成为一个人”。
启蒙思想家卢梭说： “植物的形成由于栽培，人的形成由 于教育”。
德国哲学家康德认为：“人只有靠教育才能成人，人完全 是教育的结果。”
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批判教育万能论
马克思主义也同样非常重视教育对人发展的重要 作用，他们既批判了教育万能论 ，也批判了教育 无能论 。
结果” D.“要改变人的本性，使他获得一定劳动部门的
技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就 要有一定的教育或训练” 解析：教育万能论
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单选题3
4、“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨， 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性， 曾益其所不能。”这表明了哪种德育方法的重要性？ （D） A.说理教育法 B.榜样示范法 C.情感陶冶法 D.实际锻炼法
解析：《中共中央关于教育体制改革的决定》
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单选题7
12、关于《中华人民共和国义务法》，下列表述不正确 的是（D） A 父母或其他监护人必须使适龄子女或监护人按时入 学，接受规定年限教育 （第11条） B 适龄儿童不入学接受义务教育的，有关部门采取有 效措施责令送子女或被监护人入学 （第58条） C 国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地 区、民族地区缺乏教师的学校任教入学 （第33条） D 本法自2019年6月29日起施行。（第63条）
劳动起源论：又叫社会起源论。这种理论认为，教育是社 会现象，起源于社会生活和生产劳动的需要。
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教育万能论
教育对人的发展具有重要作用，这一点早已为历史上的许 多思想家和教育家所认同。
我国古代的孔子提出的“ 性相近，习相远” ，就充分肯 定了教育对人发展的作用。荀子在《劝学》篇中也指出： “ 干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也 。”
阶段2：以功利主义为 定向
避免惩罚，无条件 服从权威
满足自己需要，有 时也可以满足别人 需要
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柯尔伯格理论
发展水平 发展阶段
“好”行为的标准
阶段3：以“好孩子” 习俗水平 为定向
A.可能选择
B.犹豫不决
C.回避这项任务 D.坚决选择
解析：阿特金森的成就动机理论
10、.小学儿童以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以 抽象逻辑思维为主要形式的关键年龄大约在( B )。
A. 7-8岁 B. 10-11岁 C. 12-13岁 D. 5-6岁
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单选题6
11、我国最早明确提出实行九年义务教育的是（ A ）。 A. 《中共中央关于教育体制改革的决定》 （1985） B. 《中华人民共和国义务教育法》 （1986） C 《中国教育改革与发展纲要》 （1993） D. 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素 质教育的决定》 （2019）
C 5％ D. 8％
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教育起源理论
生物起源论:这种理论认为，人类教育起源于动物的生存本 能活动。代表人物有利托尔诺（勒图尔诺）、沛西.能等。 它的根本错误在于否认了教育的社会性。
心理起源论：这种理论认为，教育起源于儿童对成人无意 识的模仿。代表人物是孟禄。它的根本错误在于否认了教 育是一种自觉有意识的活动，否认了教育的社会性。
5、教育既是一门科学，也是一门艺术, 说明教师劳动具 有（ B ）。
A.创造性 B.复杂性 C.示范性 D.长期性 6、班主任是学校、社会和家庭三方面教育影响的（D）。
A．指导者 B．组织者 C．合作者 D．协调者
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单选题4
7、“最近发展区”这一概念蕴涵的思想是（ A ）。
A.教学促进发展 B.教学适应发展