《创新能力与培训》课程作业
创新能力培养试题与答案一.doc
1. “I制度创油”是创新者为获得潜在利润而对现行制度进行变革的种种措施与对策,涉及经济的组织形式或经营管理方式的变革(填空)I创新型人才2.1,是指既能继承前人的知识和成果,又能超越前人,创造性的发现问题、分析问JS和解决问题,具有首创精神的人。
(填空)3.创造了研究的提倡者认为创造力有四种特征:| % 土、灵活性、流畅性、更新性。
(填空)4.不论从事何种类型之创造力工作,影响原始创意之来源因素总不可避免地与下列三种共同特质有关:专业知识I 、过程和个体工作方式。
(填空)I产品创新5.不论创新如何展开,都会发生在企业创新、战略创新、流程创新、I 、技术创新、组织创新、营销创新等七个层面。
(填空)I 超前性6.战略性思维具有创造性、I 、大胆性和发展性的本质特征。
(填空)i住播论7 .有关新产品市场扩散的过程研究主要有三个论点,即I 、替代论和博弈论.(填空)I创造忤模仿8.所谓I ”是指当一种创新刚刚出现之时积极跟进,抓住其有待改进和完善之处,以获取巨大利益甚至占据市场、领导行业。
(填空)i逆向思维9.1法是一种摆脱习惯的思维方式,沿着事物或过程的反向,即“倒过来”、“逆过程"的方向进行思维,取得突破性。
(填空)I知W产权八的主要功能是保护知识拥有者和创新者的利益,它是法律赋予知识产品所有人对其智力创造成果所享有的某种专有权利。
(填空)11.创新与()密切相关。
(单选)匚A经济繁荣C B人类文明J C产品供给£ D技术进步12.卢卡斯的新经济增长理论则将技术进步和知识积累重点地投射到()上。
(单选)A人力资本14.()是指创新主体在创造性的变革活动中表现出来的总体能力,即从产生新思想到产生新事物再到将B 技术创新C C 经济周期C I )供求均衡13. ()认为,技术和知识具有或者部分地具有公共物品的性质,一个人对知识的运用并不妨碍其他人对 这种知识的运用,而且这种运用的成本相对较低,即知识具有外溢效应。
最新专业技术人员继续教育公需科目《创新能力培养与应用》课程统一考试
(2)要进行辩证思维,既要注意事物的对立的一面,又要关注统一的一面。
()3. 对于来说,就像导线对电流一样。
把以下四组词语中你认为恰当的一组挑选出来,填写在上面句子中的横线A. 光纤、光B. 电话、线路C. 闸门、水D. 草原、马4. 如果所有的甲都是乙,有些乙是丙,那么可能有些甲是丙。
这句话是()A. 对的B. 错的C. 不一定是对是错5. 一下5个词语有一个与其他4个差别最大,它是()A. 核能B. 汽油C. 太阳能D. 煤炭E.天然气6. 创新能力由三种能力构成,包括,和。
7. 创新的普遍性基本原理包括哪三层意思:,和。
8. 创新创意成果的分类包括:和。
四、技法应用题(每小题5分,共20分)1. 对已知的事物提出希望,并从列举出的希望中找到创新点的方法就是希望点列举法。
用希望点列举法对诚实公共交通——公交车提出改进设想(五种以上)2.考虑能否以新的原理、方法、材料代替。
对下列事物进行改进(每种物品最少5种),把结果填入表中阅读一下材料并回答问题。
匈牙利的拉·比罗是一位新闻记者,工作中发现自来水钢笔有不少缺点,使用起来不方便。
他在报社的印刷厂看到印报纸的油墨比钢笔墨水有优越性,但油墨不能在钢笔中使用。
一天他看到一群孩子在地上滚皮球,沾了泥的皮球在地上滚动时留下一道泥印。
他受到了启发,在一个圆管上装上了一个钢珠,管里放进油墨,就是圆珠笔的墨水,这种墨水很粘稠,但有足够的流动性,既不会从笔尖漏出,又能从圆珠的间隙通过,写在纸上还能迅速变干。
这样,圆珠笔终于发明成功,在1938年获得了专利。
(1)如果你是一名记者,请分析一下自来水钢笔有那些缺点。
(2)发明圆珠笔的整个过程中,比罗主要用了哪些思维方式?六、综合设计题(20分)在我国大力提倡“建设创新国家”和“提高自主创新能力”,我省号召“干部创事业、能人创家业”及“建设和谐江西”的形势下,充分发挥每一个人立足于自己的岗位创新创业的热情和能力是时代赋予的任务。
创新能力培养试题与答案一
1.的变革 (填空 )2.的人。
(填空 )3. (填空 )4.个体工作方式。
(填空 )5.面。
(填空 )6. (填空 )7. (填空 )8.导行业。
(填空 )9.破性。
(填空 )10.种专有权利。
(填空 )11.创新与()密切相关。
(单选 )A经济繁荣B人类文明C产品供给D技术进步12.卢卡斯的新经济增长理论则将技术进步和知识积累重点地投射到()上。
(单选 )A人力资本B技术创新C经济周期D供求均衡13.()认为,技术和知识具有或者部分地具有公共物品的性质,一个人对知识的运用并不妨碍其他人对这种知识的运用,而且这种运用的成本相对较低,即知识具有外溢效应。
(单选 )A制度创新理论B熊彼特的经济增长理论C新经济增长理论D凯恩斯经济理论14.()存在的差异决定了各国投资与资本收益率的差异,进而决定了各国长期经济增长的不同。
(单选 )A市场B自然资源C人才D知识15.()是指创新主体在创造性的变革活动中表现出来的总体能力,即从产生新思想到产生新事物再到将新事物推向社会使社会受益的系列变革活动中,创新主体所具备的本领或技能。
(单选 )A创新能力B创造能力C改革能力D发展能力16.麦克莱兰教授于()发表的“测量胜任力而非智力”一文,标志着胜任力研究的缘起。
(单选 )A1972年B1973年C1975年D1976年17.()是一种寻找关联性的能力,也就是在同一类的观念中提出不同的想法。
(单选 )A观念的流畅力B联想的流畅力C表达的流畅力D行为的流畅力18.Wallas认为创造是一种历程,此过程包含四个阶段,其中,突然顿悟解决问题的方法是()。
(单选 )A准备期B酝酿期C顿悟期D验证期19.Wallas认为创造是一种历程,此过程包含四个阶段,其中,将顿悟的观点付诸实施,以检验其可行性是()。
(单选 )A准备期B酝酿期C顿悟期D验证期20.()为最高层次的创造,产生完整、新颖、又具革命性的产品(学说、学派)。
2021年专业技术人员《创新能力培养与提高》试题及答案
2021年专业技术人员《创新能力培养与提高》试题及答案2021年专业技术人员《创新能力培养与提高》作业题及答案单选题:(总题数:10,总分数:10.0)1、畅谈是头脑风暴法的()阶段⊙ A、创意阶段B、准备阶段C、热身阶段D、筛选阶段2、知识产权中最重要的当属(),只有它才能全面有效地保护技术创新,排除竞争对手对相同专利产品的市场竞争,从而为企业带来丰厚的创新回报A、商标权⊙B、专利权C、著作权D、财产权3、下列选项不是专业技术人员创新能力培养实现途径的是()A、学:就是学习创新的基本知识,提高自身能力,增强个人的创新素质和能力⊙B、养:就是通过培养获得,靠努力成就C、练:就是在学习的过程中,勤学勤练,学以致用,学练结合D、干:就是应用和实践,运用创新的思维和方法,创造性地解决生活和社会中存在的各类问题4、()对推动思想探索和理论研究具有最切实的作用,它可以照亮一片黑暗之地,可以激活一批过去废弃或视为无用的东西,可以统帅许多杂乱无章的现象使之有了神魂A、新的方法⊙B、新的观点C、新的认识D、新的体系5、()是在反复熟记学习材料的过程中不断重现已学知识的一种学习方法,它帮助记忆很有作用⊙ A、尝试回忆法B、集中学习法C、分散学习法D、有效学习法6、()是知识产权创造最重要的主体A、政府B、高校C、科研院所⊙D、企业7、企业竞争力的DNA是指()A、企业创新能力⊙B、企业组织能力C、企业文化力D、企业研发能力8、创新的“迂回原理”是指( ) ⊙ A、鼓励人们开动脑筋、另辟蹊径B、把一个研究对象的概念、原理和方法运用于另一个研究对象并取得创新成果C、对创新对象进行精炼、压缩和聚焦,以获得创新的成果D、发挥群体智慧,有所建树9、专业技术人员学会学习的根本性标志是()A、能够全面学习B、能够自主学习C、能够终身学习⊙D、能够创新学习10、创新的“相对较优原则”不包括()A、从创新技术先进性上进行比较B、从创新经济合理性上进行比较选择⊙C、从科学原理相容性上进行比较选择D、从创新整体效果上进行比较选择多选题:(总题数:20,总分数:20.0)11、人类创造的知识主要有()等存在形态A、事实知识B、原理知识C、技能知识D、人力知识12、合理安排学习时间体现在对以下哪些“边角料”时间的合理利用上(A、午餐时间B、等待的时间C、睡眠时间D、上下班时间或旅途时间13、理论创新的原则包括()A、科学性B、先进性C、可行性D、系统性14、专业技术人员要弘扬理论联系实际的马克思主义学风,需要做到(A、坚持解放思想,实事求是B、学与用、知与行、说与做的统一C、书本知识和社会现实的结合D、改造客观世界的同时,在改造主观世界上下功夫15、培养专业技术人员人本管理创新的途径主要有()A、理解尊重,增强专业技术人员的主人翁责任感和使命感))B、树立“知识管理”思想,体现人本管理思想的创新C、强化培训,提高专业技术人员的业务技能和整体素质D、建立权变型组织,体现人本管理组织的创新16、专业技术人员创新能力培养主要包括()等几个基本步骤A、提出工作创新的目标B、设定创新的标准C、寻求创新方案D、实施创新方案17、关于创新的描述正确的是()A、创新是一个民族进步的灵魂,是人类发展的不竭动力,是人类智慧的结晶B、创新的本质内涵是,主体为了达到一定的目的,遵循人的创造活动的规律,发挥创造的能力和人格特质,创造出新颖独特,具有社会或个人价值的产品的活动C、创新活动的核心是“新”,它或者是产品的结构、性能和外部特征的变革,或者是造型设计、内容的表现形式和手段的创造,或者是内容的丰富和完善。
创新能力培养和提高试题及答案
创新能力培养和提高试题及答案一、单选题1、()的根本作用在于正确、有效的把握创造发明的目标与方向。
A、列举法B、检表法C、比较法D、焦点法正确答案为:B2、创新过程可以分为三个阶段()。
A、发明阶段实施阶段市场渗透阶段B、自主创新能力的竞争C、战略定位营销研究与发展生产与组织计划D、创新主体在创新性的变革活动中表现出来的能力整合正确答案为:A3、对患者享有知情同意权的正确理解是()。
A、完全知情,只需签字同意B、不一定知情,只需签字同意C、完全知情,无需签字同意D、患者与家属具有同等行使权力4、下列关于爱岗敬业的说法中,你认为正确的是()。
A、市场经济鼓励人才流动,再提倡爱岗敬业已不合时宜B、即便在市场经济时代,也要提倡“干一行、爱一行、专一行”C、要做到爱岗敬业就应一辈子在岗位上无私奉献D、在现实中,我们不得不承认,“爱岗敬业”的观念阻碍了人们的择业自由正确答案为:B5、专业技术人员作为组织创新的关键主体,创新战略视野构建的前提是()。
A、要明确组织创新战略的内涵B、要明确组织创新战略的内涵和类型C、要明确组织类型D、要明确组织所需的知识结构正确答案为:B6、社会主义国家以()作为制定和执行科技政策的道德最高宗旨。
A、造福人类B、提高效率C、增强国力D、加强国防正确答案为:A7、工程是多种技术的有效()。
A、调整B、集成C、集合D、积累正确答案为:B8、()是以一个预定事物为中心,依次与罗列的个元素一一组合构成联想点的创新技法。
A、焦点法B、质疑法C、列举法D、排除法正确答案为:A9、工程决策、设计、施工、运行都必须考虑()的要求。
A、设计者B、民众C、管理者D、施工人员正确答案为:B10、创新型专业技术人员的工作投入高于()。
A、投入性B、风险性C、组织承诺D、风险性正确答案为:C11、创新的基本特征是具有()。
A、信息获取与处理、团队协作能力、学习能力等属于创新者的创新技能B、组织结构、组织创新文化、任务特征构成了组织的创新氛围C、“独创性”和“革新性”D、战略定位营销研究与发展生产与组织计划正确答案为:C12、胜任力就是()。
专业技术人员创新能力培训考核练习题
专业技术人员创新能力培训练习题(含答案)1、创新能力形成的基本原理:1、第一原理:遗传素质是形成人类创新能力的生理基础和必要的物质前提。
它潜在决定着个体创新能力未来发展的类型、速度和水平。
2、第二原理:环境是人的创新能力形成和提高的重要条件。
环境优劣影响着个体创新能力发展的速度和水平。
3、第三原理:实践是人创新能力形成的唯一途径。
实践也是检验创新能力水平和创新活动成果的尺度标准。
4、第四原理:创新思维是人的创新能力形成的核心与关键。
创新思维的一般规律是:先发散而后集中,最后解决问题。
2、如何破除消极思维定势?答:1、就事论事法,是指根据具体的消极思维定势采取破除它的具体措施。
2、全面出击法,是指为了达到创新型的组织、地区和社会的目标,构建创新体系而实施全方位、系统性的创新思维教育,对社会旧体制、旧制度、旧习惯进行长期的、全面破除的战略性措施。
答:1、借助放大镜观察;2、利用望远镜3、借助说明书;4、靠近物体进行观察;5、擦去灰尘、油渍等观察;6、拆开物体进行仔细观察等。
2、从数字“1”你能联想到什么?答:2、一人的家庭不是完美的;3、一个人的力量是有限的;4、做任何事情都得从头开始;5一天的事情不能分成两天去做;6、天凉了,多穿一件衣服就暖和些;7、一个物体同时存在两种相反的特性。
8、万事开头难、不积跬步无以至千里。
3、从“手机”这一产品扩展思维,增加其功能。
最少说出5种。
答:1、有辐射;在生产电池时尽量少用有辐射的材料,采用对人体无害的材料;2、不够个性,外观进行改造,使其外形设计更富个性功能:3、不能实现定位,安装导航系统,能够实现位置定位;4、安装电视可实现通话可看见对方;5、实行指纹辨别功能;6、安装手电装置可照明7、易丢失,安装防盗装置加以防盗;8;有盲区、有的地方接收信号不好,增设服务装置;9、有骚扰信息、不能拒收垃圾短信,加骚扰信息屏障。
10、安装保健娱乐功能;充电……4、两人最多能组成几个字?最少说出5种。
创新能力与培训作业(5篇)
创新能力与培训作业(5篇)第一篇:创新能力与培训作业《创新能力与培训》课程作业一、概念题:1、创新2、扩散思维3、集中思维4、正向思维5、逆向思维6、逻辑思维7、三段论8、创新意识9、创新人格10、企业文化二、简答题:1、如何理解创新的含义?2、如何理解创新与创造的关系。
3、马斯洛的需求五层次论的内容是什么?4、简述创新意识的作用5、分析企业家的特质。
6、企业家精神包括哪些?7、分析领导者与管理者的区别。
8、论述企业文化的内容。
9、权力运用的原则是什么?10、你认为企业创新能力的培养应从那几个方面入手?第二篇:2014转岗培训创新能力与培训作业《创新能力与培训》课程作业一、概念题:1、创新“产生在质上的新的现象”“人们需要把业已存在的各种要素组成一个新的组合。
2、扩散思维答:也叫发散思维或多路思维。
心理学家吉尔福特把扩散思维定义为:从所给定的信息中,产生信息,从同一来源中产生各式各样的为数众多的输出。
他还认为,智力结构中的每一种能力都与创造性有关,但扩散思维与创造性的关系最密切。
3、集中思维答:与发散思维是一对互逆的思维方式,它是在已有的众多信息中寻找最佳的解决问题的方法的思维过程。
集中思维也叫聚合或收敛思维。
就像聚焦镜把太阳光聚合在一起,集中思维使我们的思维直接对准思维目标。
4、正向思维答:正向思维是指与一般趋势为依据而进行的思维方式。
正向思维一般是从分析原因入手,经过逻辑推理,由扩散到集中而得出结论。
5、逆向思维逆向思维的逆向思维也称为逆反思维。
正向思维是人们习以为常,合情合理的思维方式,而逆向思维则与正向思维背道而驰朝着它的相反方向去想,常常有逆常理。
而创造学中的逆向思维是指为了更好地想出解决问题的办法,有意识地从正向思维的反方向去思考问题的思维。
6、逻辑思维答:逻辑思维是思维的一种高级形式。
是指符合某种人为制定的思维规则和思维形式的思维方式,我们所说的逻辑思维主要指遵循传统形式逻辑规则的思维方式。
创新能力培训参考答案 (1)
《专业技术人员创新能力培养与提高》复习题一、单选题1、以下哪些关于创新的描述是错误的:(B)A.创新符合符合社会意义和社会价值B.创新的本质内涵是,主体为了达到一定的目的,遵循人的创造活动的规律,发挥创造的能力和人格特质,创造出新颖独特,具有社会或个人价值的产品的活动C.创新的标志是技术进步D.独创性和革新性创新的本质内涵2、以下哪项不属于技术创新的类型:(D)A.工艺创新和产品创新B.渐进型创新C.原始性创新D.发展模式创新3、以下公案,哪项是关于管理创新?(B)A.3M的创新产品B.IT组织创建学习型组织和组织流程再造C.玫琳凯推销产品的成功D.SONY公司基于市场开发新客户和产品4、创新人员所需要具备的能力,不包括:(C)A.高效的信息获取能力B.知识产权意识C.市场投资意识D.风险意识5、以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力结构:(D)A.创新精神与创新能力B.多元复合的实践能力C.获取信息和资源的商务技能D.独特的个性化6、以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力特征:(B)A.与众不同的思维方式B.多元复合的实践能力C.信息广泛D.独特的个性化7、以下哪些方面不属于创新文化范围:(B)A.组织鼓励B.团队协作能力C.创建学习氛围D.知识共享网络的创建8、建立针对创新型专业技术人员的规划体系对企业带来的良性影响,以下哪项影响不是:(C)A.人力资源管理有序化B.更好地控制人工成本C.确保创新型专业技术人员不会流失D.培养员工的创新能力9、华为提倡的“狼”性特征的创新型专业技术人员不应该具有以下什么样的特征:(C)A.敏锐的嗅觉B.不屈不挠,奋不顾身的进攻精神C.凶猛好斗D.群体奋斗10、蒸汽机被内燃机车所取代,电子管被晶体管所取代,都是:(C)A.市场竞争的结果B.市场成熟的结果C.技术变革的结果D.制度发展的结果11、对产品的改进,使之适应不同市场和政府的要求,是属于:(D)A.拓展新的经营领域B.扩大技术能力C.使组织获得可持续的竞争优势D.支持和扩展现有的经营领域12、根据创造力的起源不同,下面哪个选项不属于创造力的类型:(B)A.标准式创造力B.持续式创造力C.探索性创造力D.意外式创造力13、为什么说创造力对组织而言至关重要,因为:(A)A.它打开变革和创新之门B.能有效解决组织问题C.促进社会环境条件D.提高资源的整合14、顿悟是瞬间对知识的理解领悟,是属于下面哪个阶段的现象:(B)A.孕育阶段B.明朗阶段C.验证阶段D.准备阶段15、以下哪项不是与挫折密切相关的因素:(D)A.挫折情境B.挫折认知C.挫折反应D.挫折影响16、以下哪项不属于任务水平指标范围内的任务特征:(A)A.任务具有长期性B.任务具有挑战性C.任务对专业领域知识的相互依赖性D.成员所承担任务的相互依赖性17、将水壶的特性分别列举成名词特性、形容词特性和动词特性的方法属于:(D)A.焦点法B.形态分析法C.主体附加法D.特性列举法18、钢筋混凝土是属于哪种异类组合(A)A.材料组合B.方法组合C.技术组合D.原件组合19、以下哪项不是TRIZ理论的特点和优势:(C)A.成功揭示了创造发明的内在规律和原理B.其目的是完全解决矛盾,获得最终的解决办法C.采取折中或者妥协的办法D.分析问题的情境20、以下哪项不是三星集团成功的因素:(C)A.多种渠道或成功揭示了创造发明的内在规律和原理B.利用媒体的宣传为其造势C.不引进成套技术,而是通过多种渠道获取非成套技术D.大力鼓励创新成果21、以下哪项关于技术学习过程对组织产生的影响,描述是错的:(B)A.组织性转化过程B.挑战决策机制C.扩展战略行为的范畴D.改进管理能力22、福特在设计捷豹牌汽车时,拆看了50多种品牌的汽车,这个例子恰好说明应向(B)学习A.供应商B.竞争对手C.销售商D.科研机构23、发展中国家的研发水平总体来说起步较低,隐形技术知识的存量相对较少,所以技术追赶要以理解与运用国外主流技术为基础,因此发展中国家隐形技术知识的重要来源是:(B)A.购买专利B.跨国公司C.国际论坛D.与国外大学的技术联系24、解决方案是在研究开发的哪个阶段中被执行的:(D)A.发射B.吸收C.收敛D.实施25、全面的知识管理不包括:(C)A.企业的外部知识管理B.设立知识主管C.对知识使用设立权限D.知识的交流和共享26、以下哪项属于创新型人才?(C)A.一字型人才B.T字型人才C.十字型人才D.I字型人才27、以下关于创新型专业技术人员的胜任力的描述,哪项不正确?(C)A.胜任力是影响一个人大部分工作的一些有关知识、技能和态度,它们与工作的绩效紧密相连B.胜任力是可以通过广泛接受的标准进行测量C.胜任力包括外显胜任力和内隐胜任力。
创新能力培养与提高(含答案
《专业技术人员创新能力培养与提高》复习题一、单选题1、以下哪些关于创新的描述是错误的:A。
创新符合符合社会意义和社会价值B.创新的本质内涵是,主体为了达到一定的目的,遵循人的创造活动的规律,发挥创造的能力和人格特质,创造出新颖独特,具有社会或个人价值的产品的活动C。
创新的标志是技术进步D.独创性和革新性创新的本质内涵2、以下哪项不属于技术创新的类型:A。
工艺创新和产品创新B。
渐进型创新C。
原始性创新D.发展模式创新3、以下公案,哪项是关于管理创新?A.3M的创新产品B.IT组织创建学习型组织和组织流程再造C。
玫琳凯推销产品的成功D。
SONY公司基于市场开发新客户和产品4、创新人员所需要具备的能力,不包括:A。
高效的信息获取能力B。
知识产权意识C.市场投资意识D.风险意识5、以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力结构:A。
创新精神与创新能力B.多元复合的实践能力C。
获取信息和资源的商务技能D。
独特的个性化6、以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力特征:A.与众不同的思维方式B.多元复合的实践能力C。
信息广泛D。
独特的个性化7、以下哪些方面不属于创新文化范围:A。
组织鼓励B.团队协作能力C。
创建学习氛围D.知识共享网络的创建8、建立针对创新型专业技术人员的规划体系对企业带来的良性影响,以下哪项影响不是:A.人力资源管理有序化B.更好地控制人工成本C。
确保创新型专业技术人员不会流失D。
培养员工的创新能力9、华为提倡的“狼”性特征的创新型专业技术人员不应该具有以下什么样的特征:A.敏锐的嗅觉B.不屈不挠,奋不顾身的进攻精神C.凶猛好斗D.群体奋斗10、蒸汽机被内燃机车所取代,电子管被晶体管所取代,都是:A。
市场竞争的结果B.市场成熟的结果C.技术变革的结果D。
制度发展的结果11、对产品的改进,使之适应不同市场和政府的要求,是属于:A。
拓展新的经营领域B。
扩大技术能力C.使组织获得可持续的竞争优势D。
支持和扩展现有的经营领域12、根据创造力的起源不同,下面哪个选项不属于创造力的类型:A.标准式创造力B。
创新能力练习题
创新能力练习题创新能力是现代社会对个体的重要要求之一,它不仅在职场中具有重要意义,也对个人发展起到积极的促进作用。
因此,提高创新能力成为了我们追求的目标之一。
下面是一些创新能力练习题,帮助你培养创新思维和解决问题的能力。
1. 畅想未来将自己放在未来的某个时间点,比如五年后或十年后,设想你的生活、工作和兴趣爱好。
回答以下问题:- 你想成为怎样的人?- 你的工作是什么?- 你如何处理工作和个人生活的平衡?- 你有什么样的兴趣爱好?- 你对世界上的某个问题或挑战有什么看法?通过畅想未来,你可以发现自己的潜在目标和愿景,进一步激发创新思维。
2. 反向思考通常我们解决问题的方式是线性思维,即从A到B再到C。
但尝试反向思考,从终点出发,可能帮助我们找到更具创新性的解决方案。
通过反向思考,回答以下问题:- 你要达到的终点是什么?- 如果你已经达到目标,那么是如何实现的?- 有哪些步骤或过程是需要避免的?反向思考不仅可以帮助我们倒推解决问题的过程,还能培养我们对细节和结果的敏感度。
3. 多元思维在解决问题时,我们往往习惯性地采用自己熟悉的思维方式和方法。
而培养多元思维,学会从不同的角度思考问题,可以提供更多的解决方案。
通过多元思维,回答以下问题:- 如果你是别人,你会怎么解决这个问题?- 如果你换个行业或领域,你会有怎样的视角?- 如果你改变问题的前提条件,你会得到哪些不同的解决方案?多元思维可以帮助我们拓展思维的边界,从而找到更全面和创新的解决方案。
4. 利用意外在日常生活和工作中,意外常常会发生。
如果能够利用和借鉴意外的因素,我们也能更好地解决问题和创新。
回答以下问题:- 在过去的经历中,你是否遇到过意外?它们对你有什么影响?- 当意外发生时,你是如何应对的?- 你是否能够将意外的因素纳入解决问题的考虑因素中?利用意外可以提供新的视角和创新因素,有助于我们超越传统思维,产生新的创新点。
5. 调查和研究模仿是学习的一种有效方式,通过调查和研究成功的案例,可以为我们提供宝贵的参考和启示。
创新能力与培训作业
《创新能力与培训》课程作业一、概念题:1、创新:产生在物质上的新的现象,人们把需要业己存在的各种要素组成一个新的组合。
2、扩散思维:扩散思维也叫发散思维或多路思维。
心理学家吉尔福特把扩散思维定义为:从所给定的信息中,产生信息,从同一来源中产生各式各样的为数众多的输出。
3、集中思维:与发散思维是一对互逆的思维方式,它是在已有的众多信息中寻找最佳的解决问题的方法的思维过程。
集中思维也叫聚合或收敛思维。
就像聚焦镜把太阳光聚合在一起,集中思维使我们的思维直接对准思维目标。
4、正向思维:正向思维是指与一般趋势为依据而进行的思维方式。
正向思维一般是从分析原因入手,经过逻辑推理,由扩散到集中而得出结论。
5、逆向思维:逆向思维的逆向思维也称为逆反思维。
正向思维是人们习以为常,合情合理的思维方式,而逆向思维则与正向思维背道而驰朝着它的相反方向去想,常常有逆常理。
6、逻辑思维:逻辑思维是人脑的一种理性活动,思维主体把感性认识阶段获得的对于事物认识的信息材料抽象成概念,运用概念进行判断,并按一定逻辑关系进行推理,从而产生新的认识。
逻辑思维具有规范、严密、确定和可重复的特点。
7、三段论:三段论是指由两个简单判断作前提和一个简单判断作结论组成的演绎推理。
三段论中三个简单判断只包含三个不同的概念,每个概念都重复出现一次。
这三个概念都有专门名称:结论中的宾词叫“大词”,结论中的主词叫“小词”,结论不出现的那个概念叫“中词”,在两个前提中,包含大词的叫“大前提”,包含小词的叫“小前提”。
例如:运用三段论,前提必须真实,符合客观实际,否则就推不出正确的结论。
8、创新意识:是指人们根据社会和个体生活发展的需要,引起创造前所未有的事物或观念的动机,并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。
它是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式,是人们进行创造活动的出发点和内在动力。
是创造性思维和创造力的前提。
9、创新人格:所谓创新人格是指主体在后天学习活动中逐步养成,在创造活动中表现和发展起来,对促进人的成才和促进创造成果的产生起导向和决定作用的优良的理想、信念、意志、情感、情绪、道德等非智力素质的总和。
教师创新能力的培养与训练试题及答案
教师创新能力的培养与训练试题及答案判断题√1教学经验是教师学习的重要资源,教师学习是知行结合、即刻应用的学习,教师的学习风格与策略是深入性的学习,学习结果是顿悟类问题。
√2创新能力是一种综合素质√3创新能力就是提出新问题,解决新问题,创造新东西的能力。
×4创新型教师仅指导学生智慧生活的“严师”。
×5创新教育是智育,而不是全面教育;创新教育是尖子教育,而不是全员教育;创新教育是课外教育,而不是课内外相结合的教育。
×6创新很容易但神秘,只有极少数人才能创新。
√7创新是教师教和学生学的内在动力和最高境界,如果没有创新,人的生命就毫无意义。
×8古希腊哲学家康德说过:“教育的任务不在于把知识灌输到灵魂中去”。
×9新的课程标准仍然没有突破学科中心。
×10创新教学设计就是随心所欲,顺手拈来。
√11新课程表准要求教师是“用教科书教,而不是教教科书”。
×12课程就是教材,教材就是课程。
√13教师本身也是重要的课程资源。
×14创新的教学设计把教师从“教书匠”的位置拉到了“权威”的位置。
×15新课程极大地制约了教师开发课程资源的自主性。
√16新课程的内涵实质是“以学生发展为本”,教师应该着眼于学生的全面发展。
√17探究性原则要求创新教学设计者着眼于学生终身发展,充分发挥学生的主动性、主体性。
√18校本教研,是群体创新的力量源泉。
√19教师的创造力是课堂充满生命活力的基础,而课堂又是教师焕发青春的主阵地。
×20掌握了大量资料,就能独具慧眼提炼精华。
√21没有把人的灵魂牵引到至善、至美、至高的境界的教育,不能称其为真正的教育。
×22课堂仅仅是优秀教师展示授课技巧的表演舞台。
√23教学设计必须贴近学生生活而又高于学生生活。
√24教育创新的本质是进取,是不做复制者。
√25教学评价要创新,要在评价的目的、评价的手段、评价的方法、评价的内容、评价形式、评价功能等到多方面创新。
创新能力培养与提高题目及答案
单选题1、人得创新能力得形成,也就是()。
A、以创造力为基础得B、以创造性劳动为基础得C、以开拓进取为基础得D、以掌握丰富得科技知识为基础得正确答案为:D2、从全球经济得发展趋势瞧,创新就是()得关键。
A、自主集成创新B、经济增长与创新财富C、效率质量与灵活性D、创新得产品与服务正确答案为:B3、尽可能省去一些材料、成分、结构与功能等,以诱发创造性设想得方法,称为().A、焦点法B、省略法C、类比法D、缺点列举法正确答案为:B4、技术创新、制度创新与知识创新等,其“新"得意义就是指()。
A、时间意义上得新B、地理意义上得新C、知识产权意义上得新D、观念意义上得新正确答案为:C5、创新与创造密切相关,在某些情况下,(),二者又有区别。
A、互相包容B、互相学习C、互相包容,互相替用D、互相替用正确答案为:C6、以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力结构:()A、创新精神与创新能力B、多元复合得实践能力C、获取信息与资源得商务技能D、独特得个性化正确答案为:C7、社会主义国家以()作为制定与执行科技政策得道德最高宗旨.A、造福人类B、提高效率C、增强国力D、加强国防正确答案为:A8、在当代,科学、技术、生产三者相互作用得形式逐步就是().A、生产→技术→科学B、科学→生产→技术C、科学←→技术←→生产D、科学←→生产正确答案为:C一、单选题1、在新得市场竞争中,面临着不断提高()得要求。
A、综合化产业化B、效率质量与灵活性C、产品差异化D、成本领先策略正确答案为:B2、创新型专业技术人员得工作投入高于()。
A、投入性B、风险性C、组织承诺D、风险性正确答案为:C3、氛围能对人得创造性起到重要作用,就是由人得()所决定得。
A、特质B、理性C、能力D、感受正确答案为:A4、()就是新时代专业技术人员职业素养提升得主旋律,就是获得持续竞争优势得不竭动力。
A、自主创新能力得培养B、组织鼓励C、团队协作能力D、创建学习氛围正确答案为:A5、理论创新得过程不就是一帆风顺,而就是经历反复斗争、争论以后才最终形成得.这点显示了理论创新得特征具有()。
专业技术人员创新能力培养与提高试题及答案分
2023年专业技术人员《创新能力培养与提高》作业题及答案单项选择题:(总题数:10,总分数:10.0)1、畅谈是头脑风暴法旳()阶段⊙A、创意阶段B、准备阶段C、热身阶段D、筛选阶段2、知识产权中最重要旳当属(),只有它才能全面有效地保护技术创新,排除竞争对手对相似专利产品旳市场竞争,从而为企业带来丰厚旳创新回报A、商标权⊙B、专利权C、著作权D、财产权3、下列选项不是专业技术人员创新能力培养实现途径旳是()A、学:就是学习创新旳基本知识,提高自身能力,增强个人旳创新素质和能力⊙B、养:就是通过培养获得,靠努力成就C、练:就是在学习旳过程中,勤学勤练,学以致用,学练结合D、干:就是应用和实践,运用创新旳思维和措施,发明性地处理生活和社会中存在旳各类问题4、()对推进思想探索和理论研究具有最切实旳作用,它可以照亮一片黑暗之地,可以激活一批过去废弃或视为无用旳东西,可以统帅许多杂乱无章旳现象使之有了神魂A、新旳措施⊙B、新旳观点C、新旳认识D、新旳体系5、()是在反复熟记学习材料旳过程中不停重现已学知识旳一种学习措施,它协助记忆很有作用⊙A、尝试回忆法B、集中学习法C、分散学习法D、有效学习法6、()是知识产权发明最重要旳主体A、政府B、高校C、科研院所⊙D、企业7、企业竞争力旳DNA是指()A、企业创新能力⊙B、企业组织能力C、企业文化力D、企业研发能力8、创新旳“迂回原理”是指( )⊙A、鼓励人们开动脑筋、另辟蹊径B、把一种研究对象旳概念、原理和措施运用于另一种研究对象并获得创新成果C、对创新对象进行精炼、压缩和聚焦,以获得创新旳成果D、发挥群体智慧,有所建树9、专业技术人员学会学习旳主线性标志是()A、可以全面学习B、可以自主学习C、可以终身学习⊙D、可以创新学习10、创新旳“相对较优原则”不包括()A、从创新技术先进性上进行比较B、从创新经济合理性上进行比较选择⊙C、从科学原理相容性上进行比较选择D、从创新整体效果上进行比较选择多选题:(总题数:20,总分数:20.0)11、人类发明旳知识重要有()等存在形态A、事实知识B、原理知识C、技能知识D、人力知识12、合理安排学习时间体目前对如下哪些“边角料”时间旳合理运用上()A、午餐时间B、等待旳时间C、睡眠时间D、上下班时间或旅途时间13、理论创新旳原则包括()A、科学性B、先进性C、可行性D、系统性14、专业技术人员要弘扬理论联络实际旳马克思主义学风,需要做到()A、坚持解放思想,实事求是B、学与用、知与行、说与做旳统一C、书本知识和社会现实旳结合D、改造客观世界旳同步,在改造主观世界上下功夫15、培养专业技术人员人本管理创新旳途径重要有()A、理解尊重,增强专业技术人员旳主人翁责任感和使命感B、树立“知识管理”思想,体现人本管理思想旳创新C、强化培训,提高专业技术人员旳业务技能和整体素质D、建立权变型组织,体现人本管理组织旳创新16、专业技术人员创新能力培养重要包括()等几种基本环节A、提出工作创新旳目旳B、设定创新旳原则C、寻求创新方案D、实行创新方案17、有关创新旳描述对旳旳是()A、创新是一种民族进步旳灵魂,是人类发展旳不竭动力,是人类智慧旳结晶B、创新旳本质内涵是,主体为了到达一定旳目旳,遵照人旳发明活动旳规律,发挥发明旳能力和人格特质,发明出新奇独特,具有社会或个人价值旳产品旳活动C、创新活动旳关键是“新”,它或者是产品旳构造、性能和外部特性旳变革,或者是造型设计、内容旳体现形式和手段旳发明,或者是内容旳丰富和完善。
创新能力培训参考答案(1)剖析
《专业技术人员创新能力培养与提高》复习题一、单选题1、以下哪些关于创新的描述是错误的:(B)A.创新符合符合社会意义和社会价值B.创新的本质内涵是,主体为了达到一定的目的,遵循人的创造活动的规律,发挥创造的能力和人格特质,创造出新颖独特,具有社会或个人价值的产品的活动C.创新的标志是技术进步D.独创性和革新性创新的本质内涵2、以下哪项不属于技术创新的类型:(D)A.工艺创新和产品创新B.渐进型创新C.原始性创新D.发展模式创新3、以下公案,哪项是关于管理创新?(B)A.3M的创新产品B.IT组织创建学习型组织和组织流程再造C.玫琳凯推销产品的成功D.SONY公司基于市场开发新客户和产品4、创新人员所需要具备的能力,不包括:(C)A.高效的信息获取能力B.知识产权意识C.市场投资意识D.风险意识5、以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力结构:(D)A.创新精神与创新能力B.多元复合的实践能力C.获取信息和资源的商务技能D.独特的个性化6、以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力特征:(B)A.与众不同的思维方式B.多元复合的实践能力C.信息广泛D.独特的个性化7、以下哪些方面不属于创新文化范围:(B)A.组织鼓励B.团队协作能力C.创建学习氛围D.知识共享网络的创建8、建立针对创新型专业技术人员的规划体系对企业带来的良性影响,以下哪项影响不是:(C)A.人力资源管理有序化B.更好地控制人工成本C.确保创新型专业技术人员不会流失D.培养员工的创新能力9、华为提倡的“狼”性特征的创新型专业技术人员不应该具有以下什么样的特征:(C)A.敏锐的嗅觉B.不屈不挠,奋不顾身的进攻精神C.凶猛好斗D.群体奋斗10、蒸汽机被内燃机车所取代,电子管被晶体管所取代,都是:(C)A.市场竞争的结果B.市场成熟的结果C.技术变革的结果D.制度发展的结果11、对产品的改进,使之适应不同市场和政府的要求,是属于:(D)A.拓展新的经营领域B.扩大技术能力C.使组织获得可持续的竞争优势D.支持和扩展现有的经营领域12、根据创造力的起源不同,下面哪个选项不属于创造力的类型:(B)A.标准式创造力B.持续式创造力C.探索性创造力D.意外式创造力13、为什么说创造力对组织而言至关重要,因为:(A)A.它打开变革和创新之门B.能有效解决组织问题C.促进社会环境条件D.提高资源的整合14、顿悟是瞬间对知识的理解领悟,是属于下面哪个阶段的现象:(B)A.孕育阶段B.明朗阶段C.验证阶段D.准备阶段15、以下哪项不是与挫折密切相关的因素:(D)A.挫折情境B.挫折认知C.挫折反应D.挫折影响16、以下哪项不属于任务水平指标范围内的任务特征:(A)A.任务具有长期性B.任务具有挑战性C.任务对专业领域知识的相互依赖性D.成员所承担任务的相互依赖性17、将水壶的特性分别列举成名词特性、形容词特性和动词特性的方法属于:(D)A.焦点法B.形态分析法C.主体附加法D.特性列举法18、钢筋混凝土是属于哪种异类组合(A)A.材料组合B.方法组合C.技术组合D.原件组合19、以下哪项不是TRIZ理论的特点和优势:(C)A.成功揭示了创造发明的内在规律和原理B.其目的是完全解决矛盾,获得最终的解决办法C.采取折中或者妥协的办法D.分析问题的情境20、以下哪项不是三星集团成功的因素:(C)A.多种渠道或成功揭示了创造发明的内在规律和原理B.利用媒体的宣传为其造势C.不引进成套技术,而是通过多种渠道获取非成套技术D.大力鼓励创新成果21、以下哪项关于技术学习过程对组织产生的影响,描述是错的:(B)A.组织性转化过程B.挑战决策机制C.扩展战略行为的范畴D.改进管理能力22、福特在设计捷豹牌汽车时,拆看了50多种品牌的汽车,这个例子恰好说明应向(B)学习A.供应商B.竞争对手C.销售商D.科研机构23、发展中国家的研发水平总体来说起步较低,隐形技术知识的存量相对较少,所以技术追赶要以理解与运用国外主流技术为基础,因此发展中国家隐形技术知识的重要来源是:(B)A.购买专利B.跨国公司C.国际论坛D.与国外大学的技术联系24、解决方案是在研究开发的哪个阶段中被执行的:(D)A.发射B.吸收C.收敛D.实施25、全面的知识管理不包括:(C)A.企业的外部知识管理B.设立知识主管C.对知识使用设立权限D.知识的交流和共享26、以下哪项属于创新型人才?(C)A.一字型人才B.T字型人才C.十字型人才D.I字型人才27、以下关于创新型专业技术人员的胜任力的描述,哪项不正确?(C)A.胜任力是影响一个人大部分工作的一些有关知识、技能和态度,它们与工作的绩效紧密相连B.胜任力是可以通过广泛接受的标准进行测量C.胜任力包括外显胜任力和内隐胜任力。
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《创新能力与培训》课程作业一、概念题:1、创新创新,它原意有三层含义,一个,更新。
第二,创造新的东西。
第三,改变。
“创新”这个概念在《现代汉语词典》中解释为“抛弃旧的,创造新的。
”是指提出别人未提出的思想,和作别人未做过的事情,它是在原来事物基础上,通过重新排列组合,引伸发散,否定重构等,设计创造出一种与原来既有一定联系又有明显区别的新事物,在某种意义上说,创新就是对旧有的错误的东西进行否定.创造,是指提供新颖的、独特的,具有社会意义的产物的活动。
创即花样翻新,造即从无到有。
创造出来的东西必须从未见过,同时具有一定的社会意义和价值。
2、扩散思维也叫发散思维或多路思维。
心理学家吉尔福特把扩散思维定义为:从所给定的信息中,产生信息,从同一来源中产生各式各样的为数众多的输出。
他还认为,智力结构中的每一种能力都与创造性有关,但扩散思维与创造性的关系最密切。
发散性思维是沿着不同的方向、不同的角度思考问题,从多方面寻找解决问题的答案的思维方式。
这种思维方式最根本的特色是,多方面、多思路地思考问题,而不是囿于一种思路、一个角度,一条路走到黑。
对于发散性思维来说,当一种方法、一个方面不能解决问题时,它会主动地否定这一方法、方面,而向另一方法、另一方面跨越。
它不满足已有的思维成果,力图向新的方法、领域探索,并力图在各种方法、方面中,寻找一种更好一点的方法、方面。
众所周知,大发明家爱迪生之所以为人称道,永留青史,不仅在于他发明了多少种东西,更在于他对科学孜孜不倦的精神和进取的发散性思维方式。
3、集中思维与发散思维是一对互逆的思维方式,它是在已有的众多信息中寻找最佳的解决问题的方法的思维过程。
集中思维也叫聚合或收敛思维。
就像聚焦镜把太阳光聚合在一起,集中思维使我们的思维直接对准思维目标。
吉尔福特认为,集中思维属于逻辑思维推理的领域,可纳入智力范围。
虽然发散思维是创新思维中最基本、最普遍的方式,但是,没有集中思维,就没有办法确定由发散思维所得到的众多方案中,究竟应选取哪一个方案合适、有最佳效果。
4、正向思维正向思维是指与一般趋势为依据而进行的思维方式。
正向思维一般是从分析原因入手,经过逻辑推理,由扩散到集中而得出结论。
例如,某地区为振兴和发展地方经济是利息越低越好,客观条件是有五家银行愿意提供此种款项。
最后,决策者作出了向所要利率较低的两家银行贷款的决定,这就是运用的正向思维。
又如,根据居民的货币收入与商品的销售量、家具的销售量与新建的住宅和新婚的人数、婴儿服装销售与当年婴儿的出生数的相关性,对其进行大量的统计数据分析,找出具变量之间的关系,推出其将来的发展状况,也是运用的正向思维。
5、逆向思维逆向思维的逆向思维也称为逆反思维。
正向思维是人们习以为常,合情合理的思维方式,而逆向思维则与正向思维背道而驰朝着它的相反方向去想,常常有逆常理。
而创造学中的逆向思维是指为了更好地想出解决问题的办法,有意识地从正向思维的反方向去思考问题的思维。
平常所说的反过来想一想、看一看、唱唱反调、推推不行、拉拉看等都属于逆向思维。
逆向思维作为一种思维方法是有其客观依据和客观原型的。
辩证唯物法对立统一规律揭示了:任何事物或过程,都包含着相互对立的因素,都是相反的对立面的统一体。
由于事物内部相互对立因素的存在,事物的发展就存在两种相反的可能性;由于事物内部相反的因素的存在,不同的人就可能以相反的因素为依据而产生对立的看法;由于事物的发展存在着两种相反的可能性,不同的人就可能沿着相反的方向进行思考。
6、逻辑思维逻辑思维是思维的一种高级形式。
是指符合某种人为制定的思维规则和思维形式的思维方式,我们所说的逻辑思维主要指遵循传统形式逻辑规则的思维方式。
常称它为“抽象思维”或“闭上眼睛的思维”。
逻辑思维是一种确定的,而不是模棱两可的;前后一贯的,而不是自相矛盾的;有条理、有根据的思维;在逻辑思维中,要用到概念、判断、推理等思维形式和比较、分析、综合、抽象、概括等方法,而掌握和运用这些思维形式和方法的程度,也就是逻辑思维的能力。
7、三段论三段论是指由两个简单判断作前提和一个简单判断作结论组成的演绎推理。
三段论中三个简单判断只包含三个不同的概念,每个概念都重复出现一次。
这三个概念都有专门名称:结论中的宾词叫“大词”,结论中的主词叫“小词”,结论不出现的那个概念叫“中词”,在两个前提中,包含大词的叫“大前提”,包含小词的叫“小前提”。
例如:运用三段论,前提必须真实,符合客观实际,否则就推不出正确的结论。
8、创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要,引起创造前所未有的事物或观念的动机,并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。
它是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式,是人们进行创造活动的出发点和内在动力。
是创造性思维和创造力的前提。
9、创新人格所谓创新人格是指主体在后天学习活动中逐步养成,在创造活动中表现和发展起来,对促进人的成才和促进创造成果的产生起导向和决定作用的优良的理想、信念、意志、情感、情绪、道德等非智力素质的总和。
10、企业文化组织在长期的实践活动中形成的,并且为组织成员普遍认可和遵循的,具有本组织特色的价值观、团队意识、工作作风、行为规范和思维方式的总和。
二、简答题:1、如何理解创新的含义?是指提出别人未提出的思想,和作别人未做过的事情,它是在原来事物基础上,通过重新排列组合,引伸发散,否定重构等,设计创造出一种与原来既有一定联系又有明显区别的新事物,在某种意义上说,创新就是对旧有的错误的东西进行否定.创造,是指提供新颖的、独特的,具有社会意义的产物的活动。
创即花样翻新,造即从无到有。
创造出来的东西必须从未见过,同时具有一定的社会意义和价值。
2、如何理解创新与创造的关系。
(一)二者的共性创新和创造在很大程度上都具有相同的“新颖性”,即都具有“第一”或“非重复性”的特点。
正因如此,人们在非学术活动中,或一般讲话中常把创新与创造混在一起使用。
(二)二者的差别创新,它原意有三层含义,一个,更新。
第二,创造新的东西。
第三,改变。
“创新”这个概念在《现代汉语词典》中解释为“抛弃旧的,创造新的。
”3、马斯洛的需求五层次论的内容是什么?马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求和自我实现需求五类,依次由较低层次到较高层次排列。
4、简述创新意识的作用1)创新意识是决定一个国家、民族创新能力最直接的精神力量。
在今天,创新能力实际就是国家、民族发展能力的代名词,是一个国家和民族解决自身生存、发展问题能力大小的最客观和最重要的标志。
2)创新意识促成社会多种因素的变化,推动社会的全面进步。
创新意识根源于社会生产方式,它的形成和发展必然进一步推动社会生产方式的进步,从而带动经济的飞速发展,促进上层建筑的进步。
创新意识进一步推动人的思想解放,有利于人们形成开拓意识、领先意识等先进观念;创新意识会促进社会政治向更加民主、宽容的方向发展,这是创新发展需要的基本社会条件。
这些条件反过来又促进创新意识的扩展,更有利于创新活动的进行。
3)创新意识能促成人才素质结构的变化,提升人的本质力量。
创新实质上确定了一种新的人才标准,它代表着人才素质变化的性质和方向,它输出着一种重要的信息:社会需要充满生机和活力的人、有开拓精神的人、有新思想道德素质和现代科学文化素质的人。
它客观上引导人们朝这个目标提高自己的素质,使人的本质力量在更高的层次上得以确证。
它激发人的主体性、能动性、创造性的进一步发挥,从而使人自身的内涵获得极大丰富和扩展。
5、分析企业家的特质。
1.创新是企业家精神的灵魂2.冒险是企业家精神的天性3.合作是企业家精神的精华4.敬业是企业家精神的动力5.学习是企业家精神的关键6.执著是企业家精神的本色7.诚信是企业家精神的基石6、企业家精神包括哪些?1.创新是企业家精神的灵魂2.冒险是企业家精神的天性3.合作是企业家精神的精华4.敬业是企业家精神的动力5.学习是企业家精神的关键6.执著是企业家精神的本色7.诚信是企业家精神的基石7、分析领导者与管理者的区别。
以往,企业要求优秀的管理者具备卓越的业务能力,能够制定目标和计划,并带领团队实现目标。
然而,随着近些年市场竞争日益激励、业务环境纷繁复杂,传统的管理者职能和素养已不能满足企业长期发展的需求。
现如今,企业迫切地需要管理者们迅速向领导者转变,从而提高企业竞争力,以应对市场挑战。
反思、社交、多样化、创新力、员工关系、业务能力,系统地展示一位“领导者”所具备的特质。
8、论述企业文化的内容。
1.培育共同价值的观念 作为企业文化核心是企业价值观念的培养,是企业文化建设的一项基础工作。
2.构塑企业精神 企业精神构塑是在企业领导者的倡导下,根据企业的特点、任务和发展走向,使建立在企业价值观念基础上的内在的信念和追求,通过企业群体行为和外部表象而外化,形成企业的精神状态。
3.确立正确的经营哲学 作为企业经营管理方法论原则的企业经营哲学,是企业一切行为的逻辑起点。
因此,确立正确的经营哲学,是企业文化建设的一项重要任务。
4.企业形象设计 商品流通企业进行形象设计,首先是提供货真价实的商品,在品种、档次、价格、款式、包装等方面应有自己的特色;其次是提供优质服务,要通过营业人员的营销行为文化给顾客留下深刻的印象;第三是设计优美舒适的购物环境,这一方面有利于优质服务水平能充分发挥,重要的是刺激顾客的购买欲望和产生强烈的好感;第四是店铺门面设计,店面装饰应体现行业特点,招牌应做到新颖、醒目、反映经营特色,有利于引客进店和给顾客留下深刻印象,橱窗设计应与店铺建筑物协调,形成店面的整体美。
9、权力运用的原则是什么?权力运用的一般原则:1.谨慎使用权力2.遵纪守法原则3.讲究实效(效用原则)4.对下级尽量以发问代替命令5.运用强制性权力要果断坚决6.恰当运用奖励权7.实事求是10、你认为企业创新能力的培养应从那几个方面入手?一、观念创新二、组织创新三、制度创新四、战略创新五、技术创新六、产品创新七、销售创新八、文化创新。